精品解析：2025-2026学年河南省平顶山市郏县统编版四年级上册期末考试语文试卷

2025~2026学年上学期期末学情检测四年级语文 说明：本试卷共103分，其中试题100分，卷面3分。 为丰富社区儿童生活，未来社区未成年人活动中心举行“快乐童年、共享成长”趣味主题亲子阅读活动，邀请你和父母一起参加。 任务一：接受活动邀请 请认真阅读活动邀请函，完成以下题目。 亲爱的孩子们，童年是一段yáng yì（　　）着热情，充满着huàn xiǎng（　　）的时光，为了加强社区与家庭的lián xì（　　），gǎi shàn（　　）亲子关系，营造shū shì（　　）、温馨的社区环境，特邀请你和你的父母趁着双休日的kòng xì（　　），来未成年人活动中心参加“快乐童年、共享成长”趣味主题亲子阅读活动，相信你们在这里会度过yú kuài（　　）的一天。我们的活动将在1月15日举行，yīn qiè（　　）qī dài（　　）你们的到来。 1. 根据拼音和语境，在括号里写出正确的词语。 2. 下列加点的“强”的读音与“加强”的“强”不相同的一项是（　　） A. 强大 B. 倔强 C. 要强 D. 强壮 3. 小语同学想用一个四字词语形容自己收到邀请函时的心情，最合适的一项是（　　） A. 提心吊胆 B. 胆战心惊 C. 心急如焚 D. 欣喜若狂 【答案】1. 洋溢 幻想 联系 改善 舒适 空隙 愉快 殷切 期待 2. B 3. D 【解析】 【1题详解】 本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“溢”“想”“善”“隙”“殷”的笔画较复杂，易写错，需注意。 2题详解】 本题考查多音字。 强：qiáng，健壮，有力，与“弱”相对；程度高；胜过，优越，好；qiǎng，硬要，迫使，尽力；jiàng，固执，强硬不屈； “加强”的“强”读qiáng，意思是力量大、程度高。 A．强大：qiáng dà，力量雄厚，读音与“加强”相同。 B．倔强：jué jiàng，指性格固执，读jiàng，与“加强”的“强”读音不同。 C．要强：yào qiáng，指好胜心强，读音与“加强”相同。 D．强壮：qiáng zhuàng，指身体结实有力，读音与“加强”相同。 故选B。 【3题详解】 本题考查词语运用。 A．提心吊胆：形容十分担心或害怕，不符合收到活动邀请的心情。 B．胆战心惊：形容非常害怕，和语境不符。 C．心急如焚：形容心里非常着急，也不符合收到邀请的喜悦心情。 D. 欣喜若狂：形容高兴到了极点，符合收到亲子活动邀请函时的兴奋、喜悦的心情。 故选D。 任务二：逛文化大观园 请你参与“走进大观园，传承好文化”的活动，完成以下题目。 4. 活动展板上“刖”字不太常见，你能从它的构字特点推测它的意思是（　　） A. 一种古代炊具 B. 一种打击乐器 C. 一种古代酷刑 D. 一种测量工具 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查字义和汉字造字法。 “刖”字是形声字，由“月”和“刀”组成，“刀”可象征利器，可用于砍、切等动作，结合“月”表示身体的部位，可联想为用刀进行某种残酷的行为，结合历史知识，我们知道“刖”是古代一种砍掉脚的酷刑。因此，从字形上可以合理推断出“刖”字的意思是古代的一种刑罚。 故选C。 5. 爸爸（　　）地说：“这次你来（　　），当咱们家的（　　）”。下面最合适填入括号里的一组词语是（　　） A. 敲边鼓 打头阵 主心骨 B. 破天荒 占上风 定盘星 C. 敲边鼓 开绿灯 定盘星 D. 破天荒 挑大梁 主心骨 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查选词填空。 敲边鼓：比喻从旁帮腔；从旁助势。 打头阵：比喻冲在前边带头干。 主心骨：指可以依靠的核心人物。 破天荒：指从没有过的或第一次出现的。 占上风：指居于有利的地位。 定盘星：常用来比喻具有重要决策权或关键地位的人或事物。 开绿灯：比喻准许做某事或为某事提供方便。 挑大梁：比喻承担主要工作或起主要作用。 第一个空：爸爸可能是第一次让“你”来承担某个重要任务，所以用“破天荒”来形容爸爸说话时的语气或情境，表示这是一次不寻常的决定。 第二个空：根据句意，爸爸希望“你”能承担起这次的重要任务，所以“挑大梁”非常合适。 第三个空：爸爸希望“你”能成为家里的依靠，在关键时刻能做出决定，所以“主心骨”是恰当的选择。 故选D。 6. 你虽然学习不是很出色，但是有绘画天赋，妈妈这样劝慰你最合适（　　） A. 比上不足，比下有余。 B. 尺有所短，寸有所长。 C. 天下兴亡，匹夫有责。 D. 好问则裕，自用则小。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查谚语俗语的理解与运用。 A．“比上不足，比下有余”的意思是赶不上前面的，却超过了后面的。这是满足现状，不努力进取的人安慰自己的话，有时也用来劝人要知足。 B．“尺有所短，寸有所长”本义指尺比寸长，但和比尺更长的东西相比，就显得短了；寸比尺短，但和比寸更短的东西相比，就显得长了。比喻各有长处，也各有短处，彼此都有可取之处。 C．“天下兴亡，匹夫有责”强调的是每个人都有责任参与国家和社会的发展。这句话更多用于激发人们的责任感和使命感。 D．“好问则裕，自用则小”这句话出自《尚书》，其意思是：喜欢提问的人会获得丰富的知识，而自以为是的人则会见识短浅。这句话强调了学习和谦虚的重要性，鼓励人们通过向他人请教来拓宽自己的视野和知识面，而警示人们不要固执己见，以免限制自己的发展。 你虽然学习不是很出色，但是有绘画天赋，最适合的劝慰是“尺有所短，寸有所长”，可以鼓励你认识到自己在绘画方面的优势，这样的劝慰能够帮助你保持积极的心态，同时鼓励你在自己擅长的领域继续发展，并在其他领域努力提升。 故选B。 7. 活动展板上词语与神话人物搭配不当的是（　　） A 三头六臂——哪吒 B. 各显神通——八仙 C. 未卜先知——诸葛亮 D. 上天入地——孙悟空 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查词语搭配。 C．“未卜先知”指不用占卜就能预知未来，常用于形容神仙或占卜师。诸葛亮是三国时期历史人物（出自《三国演义》），虽有智慧谋略，但他是真实历史人物，在文学中被神化，并非传统神话人物。小学语文中，诸葛亮通常归类为历史或文学人物，而非神话角色。 故选C。 8. 朗诵《凉州词》时，选取（　　）作为背景音乐最为合适。 A. 雄壮激昂的《十面埋伏》 B. 优雅清新的《雪花飞舞》 C. 优美抒情的《月光曲》 D. 轻快活泼的《拍手歌》 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查古诗朗诵。 《凉州词》是唐代诗人王之涣的边塞诗，内容描绘了边关将士的豪迈情怀和塞外风光的苍凉壮阔（如“黄河远上白云间，一片孤城万仞山”）。朗诵时，背景音乐应匹配诗歌的情感基调——雄壮、激昂、略带悲凉。 A．雄壮激昂的《十面埋伏》：这首琵琶曲气势磅礴，节奏紧张激烈，能突出边塞战争的豪情和壮烈，与《凉州词》的意境高度契合。 B．优雅清新的《雪花飞舞》：曲风轻柔舒缓，适合描绘宁静雪景，但无法体现边塞的雄浑，不合适。 C．优美抒情的《月光曲》：旋律优美浪漫，常用于表达细腻情感，与《凉州词》的豪迈风格不符。 D．轻快活泼的《拍手歌》：节奏欢快活泼，适合儿童歌曲或轻松场景，与诗歌的悲壮氛围相冲突。 故选A。 9. 与“精卫”精神最相近的人物是（　　） A. 我在老爷爷的鼓励下，最终爬上了天都峰峰顶。 B. 扁鹊三番五次劝蔡桓公治病。 C. 经过十几年的努力，大禹终于治住了水患。 D. 梅兰芳蓄须明志，绝不登台为日本侵略者演出。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查对课文人物精神的理解。 要解决这道题，我们需要先明确“精卫精神”的核心内涵：坚持不懈、锲而不舍、为了目标持之以恒地努力。 A．“我在老爷爷的鼓励下，最终爬上了天都峰峰顶”，体现的是克服困难、获得成功的勇气，重点在于他人鼓励和个人勇气，与精卫精神的核心“持之以恒”关联较弱。 B．“扁鹊三番五次劝蔡桓公治病”，体现的是扁鹊的责任心和医者仁心，以及蔡桓公的固执，并非为了一个目标持续努力。 C．“经过十几年的努力，大禹终于治住了水患”，大禹为了治水，坚持不懈、持之以恒，历经十几年的努力最终成功，这与精卫填海时那种锲而不舍、不达目的不罢休的精神高度契合。 D．“梅兰芳蓄须明志，绝不登台为日本侵略者演出”，体现的是梅兰芳的民族气节和爱国情怀，与精卫精神的核心内涵不同。 故选C。 任务三：品语言大宝库 请你参与“触摸语言、传递情感”的活动，完成以下题目。 10. 春到好事到：如果我是春雨，我将___________，如果我是春风，我将____________。（根据语境将句子补充完整） 【答案】 ①. 滋养万物 ②. 吹绿枝头 【解析】 【详解】本题考查补充句子。 结合所给句子，想象自己如果是春雨会做些什么，如果是春风，又会做些什么。春雨通常象征滋润和滋养，帮助植物生长，春风通常象征温暖和唤醒，促进万物复苏。结合春风和春雨的特点组织语言补充句子。 如：如果我是春雨，我将滋润大地；如果我是春风，我将唤醒万物。 11. 月光照耀下的家乡是一幅美丽的图画。（改为双重否定句） ___________ 【答案】月光照耀下的家乡不能不说是一幅美丽的图画。 【解析】 【详解】本题考查双重否定句的改写。 双重否定句是指一种句式，即否定两次，表示肯定的意思。肯定句变成双重否定句，要在关键词前加上两个连用的否定词。常用的双重否定词有“不得不”“不能不”“不会不”“不是不”“没有一个不”“非……不可”等。双重否定句的语气比肯定句更为强烈，起到不容置疑的进一步的肯定，加强了肯定的效果。 在原句“月光照耀下的家乡是一幅美丽的图画”中，添加双重否定词“不能不”，使句子变为“月光照耀下的家乡不能不说是一幅美丽的图画”。 12. 诗中有情：生活哲理可以入诗，如“①______________，只缘身在此山中。”真挚的情感可以入诗，如“莫愁前路无知己，②__________。”爱国情感可以入诗，如“但使龙城飞将在，③______________。” 【答案】 ①. 不识庐山真面目 ②. 天下谁人不识君 ③. 不教胡马度阴山 【解析】 【详解】本题考查对古诗的识记。 书写时注意“庐”“真”“面”“谁”“教”“度”的正确写法。 13. 言中有理：父母常常教育我们要做到“一言既出，①______________。”做个诚实守信的人；老师教导我们不要怕出错和提问，因为“人非生而知之者，②______________？”农民伯伯在长期的劳动中，总结出了“八月里来雁门开，③______________。”的谚语。 【答案】 ①. 驷马难追 ②. 孰能无惑 ③. 雁儿脚上带霜来 【解析】 【详解】本题考查对谚语的识记。 书写时注意“驷”“难”“追”“孰”“能”“雁”“脚”“带”“霜”“惑”的正确写法。 14. 话中有悟：阅读能够促进孩子的大脑发育，提高孩子的理解力、想象力和逻辑思维能力。因此，父母要多多给孩子讲睡前故事，从小培养，让孩子的大脑发育赢在起跑线上。（请你长话短说） _______________ 【答案】父母要从小培养孩子的阅读习惯，促进孩子大脑发育。 【解析】 【详解】“长话短说”需要保留原文核心信息和逻辑，删去冗余修饰。这段话核心内容是：先点明阅读的好处，再得出结论——父母要从小给孩子讲睡前故事培养孩子，让孩子大脑发育赢在起跑线，提炼精简核心内容即可。 示例：阅读对孩子大脑发育和能力提升有益，父母要从小培养，让孩子大脑发育赢在起跑线上。 15. 请你为父母推荐一本你在本学期读过的课外书籍，并说明推荐理由。 ________________ 【答案】我推荐《爱的教育》，这本书通过小学生的日记，讲述了父母与孩子之间的温暖故事，教会我们感恩、善良和勇气。父母读后能更理解孩子的内心世界，也能学习如何用爱引导孩子成长。 【解析】 【详解】本题考查口语交际。 注意结合要求，联系自己读过课外书籍，向父母推荐一本，写出推荐的理由，注意从这本书告诉我们的道理或者值得学习的地方来分析。 如：我想给爸爸妈妈推荐《夏洛的网》。这本书讲了小猪威尔伯和蜘蛛夏洛的友情，夏洛用织网救了朋友，特别温暖。这本书让我懂得要珍惜友谊、乐于助人，语言也很有趣，读起来很感动。我希望爸爸妈妈也能看看，感受这份真诚的爱，学会关心身边的人。 16. 工作人员给你的家庭颁发了书香家庭的证书，请你用两三句动作描写表现你上台领奖时的心情。 ___________________ 【答案】我脚步轻快地跑上台阶，接过证书后紧紧抱在胸前，转身时忍不住踮起脚尖，向台下的家人用力挥了挥手。 【解析】 【详解】本题考查情景写话。 情境是“上台领奖”，要求是“两三句动作描写”表现“心情”。确定情感：获得“书香家庭”证书，心情应当是激动、自豪、喜悦的。通过肢体语言表现这种心情。例如：步伐轻快、小跑、手握衣角、颤抖等。将选定的动作串联成通顺的句子。通过“迈着轻快的步伐”“小跑”“紧紧握住”“洋溢着笑容”“微微颤抖”等动作表现出获奖时的激动与自豪。 示例：我迈着轻快的步伐，几乎是小跑着上台，双手紧紧握住衣角，脸上洋溢着自豪的笑容，接过证书时，手都微微颤抖。 任务四：赞少年英雄志 阅读名人的故事，完成以下题目。 为中华之崛起而读书（节选） ①他们凑了过去，只见人群中有个女人正在哭诉着什么。一问才知道，这个女人的亲人被外国人的汽车轧死了，她原本指望巡警局给她撑腰，惩处这个外国人，谁知中国巡警不但不惩处肇事的外国人，反而训斥她。围观的中国人都紧握着拳头，但这是在被外国人占据的地盘里，谁又敢怎么样呢？大家只能劝慰这个不幸的女人。 ②此时的周恩来才真正体会到“中华不振”这四个字的沉重分量。怎么把祖国和人民从苦难和屈辱中拯救出来呢？这个问题像一团烈火一直燃烧在周恩来心中。所以，当修身课上魏校长提出为什么而读书这个问题时，就有了“为中华之崛起而读书”的响亮回答。 17. 文段写了一件什么事？ _________________ 18. 读完第一段，推想年少的周恩来当时会想什么？ ____________ 19. 结合这篇课文，你认为周恩来立下“为中华之崛起而读书”的志向是因为：__________ 20. 下列对“中华不振”的理解不恰当的是（　　） A. 中国人失去主权，被欺凌、被压迫。 B. 中国人没有好的身体，所以打不过外国人。 C. 在自己的地盘上被欺侮，却没有地方可以说理，无人撑腰。 D. 中国贫穷落后，国人只能任由当权者和外国人侮辱，饱受苦难。 21. 读选文的过程中，你产生了什么疑问？请写下来。 我的问题是：______________，我是从___________角度提出的这个问题。我打算采用______________的方法来解决。 【答案】17. 周恩来亲眼看到中国妇女受洋人迫害却无处伸冤，深切领悟“中华不振”之痛，从而立下“为中华之崛起而读书”的远大志向 18. 外国人在咱地盘如此嚣张，国人却只能忍气吞声，我定要为改变这“中华不振”的局面而努力！ 19. 目睹同胞受洋人欺凌、中国巡警却助纣为虐，深感国家贫弱、民族蒙羞，故立下此志向以拯救危亡。 20. B 21. ①. 当时像选文中这样不公平的事件为何频繁发生 ②. 探究社会现象根源 ③. 查阅历史资料、分析当时政治经济状况 【解析】 【导语】这篇节选以生动场景开篇，借女人亲人被轧、巡警不公处置一事，展现“中华不振”现状。周恩来目睹此景，内心深受触动，“拯救祖国和人民”的念头如烈火燃烧。最终在修身课上给出“为中华之崛起而读书”的响亮回答，文章以小见大，凸显少年周恩来的远大抱负与爱国情怀。 【17题详解】 本题考查事件概括能力。 结合文章第①自然段中“这个女人的亲人被外国人的汽车轧死了，她原本指望巡警局给她撑腰，惩处这个外国人，谁知中国巡警不但不惩处肇事的外国人，反而训斥她。围观的中国人都紧握着拳头，但这是在被外国人占据的地盘里，谁又敢怎么样呢？大家只能劝慰这个不幸的女人”可知，该部分详细叙述了事件经过，即周恩来目睹一位女人亲人被外国人汽车轧死，中国巡警却不惩处外国人反而训斥女人，众人无奈只能劝慰的场景，第②段则写周恩来由此体会到“中华不振”，进而引出为中华之崛起而读书的志向，综合概括即为文段所写之事。 故文段写了：周恩来目睹中国妇女受外国人欺侮却无处说理，深切体会“中华不振”，立志为中华之崛起而读书。 【18题详解】 本题考查人物心理揣摩 结合文章第①自然段“这个女人的亲人被外国人的汽车轧死了，中国巡警不但不惩处肇事的外国人，反而训斥她。围观的中国人都紧握着拳头， 但这是在被外国人占据的地盘里，谁又敢怎么样呢”可知，当时中国人在自己的土地上遭受不公却无力反抗。由此可推想，年少的周恩来当时会想：中国的土地被外国人占据，国人受欺凌却得不到公道，这“中华不振”的状况必须改变。 【19题详解】 本题考查对志向成因的理解。 结合文章第①自然段“这个女人的亲人被外国人的汽车轧死了，她原本指望巡警局给她撑腰，惩处这个外国人，谁知中国巡警不但不惩处肇事的外国人，反而训斥她。围观的中国人都紧握着拳头，但这是在被外国人占据的地盘里，谁又敢怎么样呢”可知，当时中国贫弱，在自己土地上国人受外国人欺侮却无处申诉，这让他深刻认识到“中华不振”。 结合文章第②自然段“此时的周恩来才真正体会到‘中华不振’这四个字的沉重分量”可知，正因目睹国耻，感受到民族危难，所以立下此志向。 【20题详解】 本题考查词语理解。 B．整个文段围绕的是因国家贫弱、主权丧失导致国人受欺，并未提及中国人身体状况与打不过外国人的关联，所以此选项对“中华不振”的理解不恰当。 故选B。 【21题详解】 本题考查质疑与问题解决能力。 先通读选文，在理解内容过程中，思考让自己疑惑的点，确定提问角度，再结合自身学习经验，选择合适的问题解决方法。比如从内容理解角度提问，可能用反复阅读、查阅资料等方法解决。 示例：我的问题是：当时还有哪些类似女人遭遇的不平等事件 ，我是从 联系当时社会背景拓展内容 角度提出的这个问题。我打算采用 查阅相关历史资料 的方法来解决。 “中国天眼之父”——南仁东 ①1993年，日本东京，国际无线电科学联盟大会。科学家们提出，建造新一代射电望远镜。南仁东坐不住了，说：“我们也建一个吧！”他放弃了在日本享受的世界级别的科研条件和薪水，毅然回国。 ②为了寻找适合建造望远镜的地点，南仁东化身“徐霞客”，带着团队不辞劳苦徒步进入贵州深林，考察当地地形地貌。南仁东用“一个个找、一个个数”的笨方法，寻找最佳选址。10多年间，他带着300多幅卫星遥感图，奔走在荒山野岭、大山深处，踏勘上百个窝凼，对比了1000多个洼地。一些从未有人踏足的荒野，南仁东去了！几十个大大小小的村寨，南仁东去了！一些当地人走着都费劲的山路，南仁东去了！有一次，南仁东下大窝凼时，瓢泼大雨从天而降，南仁东从山上滚了下来，幸亏有两棵树挡住才免于跌入洼底。后来，他发现脚上的鞋竟然裂开了一道5厘米长的口子。 【A】其他人吓出一身冷汗，可是他却一笑而过。 ③南仁东最终相中了最圆的那个大坑——贵州平塘县的大窝凼。 ④“天眼”成了南仁东倾注心血的孩子。即使到了70岁，他还在往工地上跑。【B】在一个闷热的夏日午后，为了一个地铆项目的误差，南仁东放下筷子就跑去工地，生怕技术人员的测量出了问题。 ⑤南仁东有几句诗，是写给自己和这个世界的：“美丽的宇宙太空以它的神秘和绚丽/召唤我们踏过平庸/进入它无垠的广袤……无垠广袤的，既是宇宙，也是南仁东的一生。” 22. 文章第①—③自然段讲了一件什么事？请你梳理故事的起因、经过和结果。 起因 经过 结果 南仁东提议建造新一代射电望远镜 _______ ______ 23. 品读画“ ”的句子，感受人物形象。 （1）【A】句将_________与_______进行比较，突出了________。 （2）【B】句运用_________描写，写出了______________ 24. 第②自然段画“——”句子中的“南仁东去了”出现了三次，从中你体会到了南仁东怎样的品质以及作者什么样的感情？ __________________ 25. 读完文章，你认为下列哪一句话最能概括南仁东的事迹？（　　） A. 续易安灯火，得唐宋薪传。 B. 春蚕不老，夕阳正红。 C. 踏平坎坷艰难寻，埋进深山志高远。 D. 心系乡土，传递幸福。 【答案】22. ①. 他放弃国外优越条件回国，带领团队徒步考察贵州地形，历经艰险寻找选址 ②. 南仁东选定大窝凼作为建造大型射电望远镜的地址 23. ①. 其他人的反应 ②. 南仁东的反应 ③. 南仁东的坚定和执着，将生死置之度外的奉献精神 ④. 动作 ⑤. 南仁东严谨的工作态度和对“天眼”项目的执着与热爱 24. 我体会到南仁东不怕辛苦、坚持执着的品质，以及作者对南仁东的敬佩之情。 25. C 【解析】 【导语】这篇人物传记以“中国天眼之父”南仁东为核心，通过典型事例展现其科学精神。文章采用时空顺序，从国际会议到深山选址，再到工程建设，层层递进。通过对比手法（他人冷汗/他一笑而过）、细节描写（裂开的鞋子）和排比句式，立体塑造了科学家不畏艰险、执着追求的形象。诗化的结尾将个人生命与宇宙探索相融，升华主题。全文语言质朴却饱含深情，展现了科学家将个人理想融入国家事业的崇高境界。 【22题详解】 本题考查文章内容理解。 起因：结合文章第①自然段“科学家们提出，建造新一代射电望远镜。南仁东坐不住了，说：‘我们也建一个吧！’他放弃了在日本享受的世界级别的科研条件和薪水，毅然回国”可知，起因是南仁东提议建造新一代射电望远镜。 经过：结合文章第②自然段“为了寻找适合建造望远镜的地点，南仁东化身‘徐霞客’，带着团队不辞劳苦徒步进入贵州深林，考察当地地形地貌……踏勘上百个窝凼，对比了1000多个洼地”可知，经过是南仁东带着团队不辞劳苦，在贵州深山考察地形地貌，用笨方法寻找最佳选址。 结果：结合文章第③自然段明确表述“南仁东最终相中了最圆的那个大坑——贵州平塘县的大窝凼”，所以结果是南仁东最终相中贵州平塘县的大窝凼作为建造地点。 【23题详解】 本题主要考查对句子的赏析以及通过句子分析人物形象。 结合A句“其他人吓出一身冷汗，可是他却一笑而 过”可知，该句将其他人吓出一身冷汗的反应与南仁东一笑而过的反应进行比较，突出了南仁东为了工作不畏艰险、乐观豁达的精神。 结合B句“在一个闷热的夏日午后，为了一个地铆项目的误差，南仁东放下筷子就跑去工地，生怕技术人员的测量出了问题”可知，“放下筷子就跑去工地”运用了动作描写，是对南仁东动作的描写，这一动作，生动形象地写出了南仁东对工作高度负责、一丝不苟、严谨认真的态度，以及对 “天眼”工程的极度重视和全身心投入。 【24题详解】 本题考查对句子的理解。 第②自然段中，“南仁东去了”这个短句连续出现了三次，构成排比。这种重复强调了南仁东所去之处的偏远、荒凉和艰险，突出了他为寻找最佳选址而不畏艰难、坚持不懈、执着探索的宝贵品质。同时，反复咏叹的语气也饱含了作者对南仁东深深的敬佩和赞美之情。 【25题详解】 本题考查文章内容理解。 A．“续易安灯火，得唐宋薪传”：此句主要说的是传承李清照等的文化薪火，与南仁东在天文科研领域的事迹毫无关联。 B．“春蚕不老，夕阳正红”：多是形容人到晚年依然奉献，相对比较宽泛，没有突出南仁东在建造“天眼”过程中艰难探索、扎根深山等具体事迹特点。 C．“踏平坎坷艰难寻，埋进深山志高远”：南仁东为了寻找适合建造“中国天眼”的地点，带着团队在贵州深山里不辞劳苦，徒步考察，踏勘上百个窝凼，对比1000多个洼地，走过荒山野岭，克服诸多困难，这体现了“踏平坎坷艰难寻”；他放弃国外优越条件，长期投身于在深山里建造射电望远镜的事业，一心为科研，志向高远，对应“埋进深山志高远”，该句能很好地概括南仁东的事迹。 D．“心系乡土，传递幸福”：强调的是对乡土的关怀和给乡土带来幸福，与南仁东专注于天文科研建造“天眼”的事迹不相符。 故选C 任务五：讲童年难忘事 26. 习作练习。 童年的游戏是你成长中不可或缺的财富。请以“难忘的童年游戏”为题目，把自己印象深刻、深受启发的童年故事写清楚、写具体，不少于250字。 【答案】例文： 难忘的童年游戏 童年是一首快乐的歌，歌里藏着我最难忘的游戏——老鹰捉小鸡。每当想起它，我的心里就充满了欢乐。 下课铃一响，我和同学们就跑到操场上玩老鹰捉小鸡。一个高个子同学当鸡妈妈，一个同学当老鹰，我和剩下的同学当小鸡。游戏开始了，老鹰左冲右突，想抓住我们。鸡妈妈张开双臂，紧紧护着我们，我们这群小鸡紧紧抓住前面同学的衣服，跟着左右躲闪，跑得气喘吁吁，笑声一阵高过一阵。 有一次，我跑得太慢，差点被老鹰抓住，吓得我大叫一声，赶紧往前一冲，惊险地躲了过去。虽然满头大汗，可我心里特别开心。 这个游戏不仅给我带来了无穷的快乐，还让我明白了团结协作的重要。童年的游戏多么美好，这份快乐我永远不会忘记。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题： 本次习作的题目是“难忘的童年游戏”，“童年”限定了写作的时间范围，是小时候发生的事，“游戏”点明了写作对象，要写自己玩过的游戏，“难忘”是核心，要求写出印象深刻、让自己深受启发的内容，同时要把故事写清楚、写具体，字数不少于250字。 二、立意： 这篇习作可以通过回忆自己童年玩游戏的经历，表达对童年生活的怀念之情，也可以从游戏中体会到团结、坚持、勇敢等道理，展现童年游戏带给自己的快乐与成长，让文章既有童趣又有意义。 三、写作思路 开头：点明自己最难忘的游戏是什么。 中间：具体写玩游戏的过程，包括时间、地点、人物、游戏的玩法，重点写自己印象最深的一个片段，把动作、心情写具体。 结尾：写出游戏带来的快乐或启发，抒发对童年游戏的难忘与怀念。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025~2026学年上学期期末学情检测四年级语文 说明：本试卷共103分，其中试题100分，卷面3分。 为丰富社区儿童生活，未来社区未成年人活动中心举行“快乐童年、共享成长”趣味主题亲子阅读活动，邀请你和父母一起参加。 任务一：接受活动邀请 请认真阅读活动邀请函，完成以下题目。 亲爱的孩子们，童年是一段yáng yì（　　）着热情，充满着huàn xiǎng（　　）的时光，为了加强社区与家庭的lián xì（　　），gǎi shàn（　　）亲子关系，营造shū shì（　　）、温馨的社区环境，特邀请你和你的父母趁着双休日的kòng xì（　　），来未成年人活动中心参加“快乐童年、共享成长”趣味主题亲子阅读活动，相信你们在这里会度过yú kuài（　　）的一天。我们的活动将在1月15日举行，yīn qiè（　　）qī dài（　　）你们的到来。 1. 根据拼音和语境，在括号里写出正确的词语。 2. 下列加点的“强”的读音与“加强”的“强”不相同的一项是（　　） A. 强大 B. 倔强 C. 要强 D. 强壮 3. 小语同学想用一个四字词语形容自己收到邀请函时的心情，最合适的一项是（　　） A 提心吊胆 B. 胆战心惊 C. 心急如焚 D. 欣喜若狂 任务二：逛文化大观园 请你参与“走进大观园，传承好文化”的活动，完成以下题目。 4. 活动展板上“刖”字不太常见，你能从它的构字特点推测它的意思是（　　） A. 一种古代炊具 B. 一种打击乐器 C. 一种古代酷刑 D. 一种测量工具 5. 爸爸（　　）地说：“这次你来（　　），当咱们家的（　　）”。下面最合适填入括号里的一组词语是（　　） A. 敲边鼓 打头阵 主心骨 B. 破天荒 占上风 定盘星 C. 敲边鼓 开绿灯 定盘星 D. 破天荒 挑大梁 主心骨 6. 你虽然学习不是很出色，但是有绘画天赋，妈妈这样劝慰你最合适（　　） A. 比上不足，比下有余。 B. 尺有所短，寸有所长。 C. 天下兴亡，匹夫有责。 D. 好问则裕，自用则小。 7. 活动展板上词语与神话人物搭配不当的是（　　） A. 三头六臂——哪吒 B. 各显神通——八仙 C. 未卜先知——诸葛亮 D. 上天入地——孙悟空 8. 朗诵《凉州词》时，选取（　　）作为背景音乐最为合适。 A. 雄壮激昂的《十面埋伏》 B. 优雅清新的《雪花飞舞》 C. 优美抒情的《月光曲》 D. 轻快活泼的《拍手歌》 9. 与“精卫”精神最相近的人物是（　　） A. 我在老爷爷的鼓励下，最终爬上了天都峰峰顶。 B. 扁鹊三番五次劝蔡桓公治病。 C. 经过十几年的努力，大禹终于治住了水患。 D. 梅兰芳蓄须明志，绝不登台为日本侵略者演出。 任务三：品语言大宝库 请你参与“触摸语言、传递情感”的活动，完成以下题目。 10. 春到好事到：如果我是春雨，我将___________，如果我是春风，我将____________。（根据语境将句子补充完整） 11. 月光照耀下的家乡是一幅美丽的图画。（改为双重否定句） ___________ 12. 诗中有情：生活哲理可以入诗，如“①______________，只缘身在此山中。”真挚的情感可以入诗，如“莫愁前路无知己，②__________。”爱国情感可以入诗，如“但使龙城飞将在，③______________。” 13. 言中有理：父母常常教育我们要做到“一言既出，①______________。”做个诚实守信的人；老师教导我们不要怕出错和提问，因为“人非生而知之者，②______________？”农民伯伯在长期的劳动中，总结出了“八月里来雁门开，③______________。”的谚语。 14. 话中有悟：阅读能够促进孩子的大脑发育，提高孩子的理解力、想象力和逻辑思维能力。因此，父母要多多给孩子讲睡前故事，从小培养，让孩子的大脑发育赢在起跑线上。（请你长话短说） _______________ 15. 请你为父母推荐一本你在本学期读过的课外书籍，并说明推荐理由。 ________________ 16. 工作人员给你的家庭颁发了书香家庭的证书，请你用两三句动作描写表现你上台领奖时的心情。 ___________________ 任务四：赞少年英雄志 阅读名人的故事，完成以下题目。 为中华之崛起而读书（节选） ①他们凑了过去，只见人群中有个女人正在哭诉着什么。一问才知道，这个女人的亲人被外国人的汽车轧死了，她原本指望巡警局给她撑腰，惩处这个外国人，谁知中国巡警不但不惩处肇事的外国人，反而训斥她。围观的中国人都紧握着拳头，但这是在被外国人占据的地盘里，谁又敢怎么样呢？大家只能劝慰这个不幸的女人。 ②此时的周恩来才真正体会到“中华不振”这四个字的沉重分量。怎么把祖国和人民从苦难和屈辱中拯救出来呢？这个问题像一团烈火一直燃烧在周恩来心中。所以，当修身课上魏校长提出为什么而读书这个问题时，就有了“为中华之崛起而读书”的响亮回答。 17. 文段写了一件什么事？ _________________ 18. 读完第一段，推想年少周恩来当时会想什么？ ____________ 19. 结合这篇课文，你认为周恩来立下“为中华之崛起而读书”的志向是因为：__________ 20. 下列对“中华不振”理解不恰当的是（　　） A. 中国人失去主权，被欺凌、被压迫。 B. 中国人没有好的身体，所以打不过外国人。 C. 在自己的地盘上被欺侮，却没有地方可以说理，无人撑腰。 D. 中国贫穷落后，国人只能任由当权者和外国人侮辱，饱受苦难。 21. 读选文过程中，你产生了什么疑问？请写下来。 我的问题是：______________，我是从___________角度提出的这个问题。我打算采用______________的方法来解决。 “中国天眼之父”——南仁东 ①1993年，日本东京，国际无线电科学联盟大会。科学家们提出，建造新一代射电望远镜。南仁东坐不住了，说：“我们也建一个吧！”他放弃了在日本享受的世界级别的科研条件和薪水，毅然回国。 ②为了寻找适合建造望远镜的地点，南仁东化身“徐霞客”，带着团队不辞劳苦徒步进入贵州深林，考察当地地形地貌。南仁东用“一个个找、一个个数”的笨方法，寻找最佳选址。10多年间，他带着300多幅卫星遥感图，奔走在荒山野岭、大山深处，踏勘上百个窝凼，对比了1000多个洼地。一些从未有人踏足的荒野，南仁东去了！几十个大大小小的村寨，南仁东去了！一些当地人走着都费劲的山路，南仁东去了！有一次，南仁东下大窝凼时，瓢泼大雨从天而降，南仁东从山上滚了下来，幸亏有两棵树挡住才免于跌入洼底。后来，他发现脚上的鞋竟然裂开了一道5厘米长的口子。 【A】其他人吓出一身冷汗，可是他却一笑而过。 ③南仁东最终相中了最圆的那个大坑——贵州平塘县的大窝凼。 ④“天眼”成了南仁东倾注心血的孩子。即使到了70岁，他还在往工地上跑。【B】在一个闷热的夏日午后，为了一个地铆项目的误差，南仁东放下筷子就跑去工地，生怕技术人员的测量出了问题。 ⑤南仁东有几句诗，是写给自己和这个世界的：“美丽的宇宙太空以它的神秘和绚丽/召唤我们踏过平庸/进入它无垠的广袤……无垠广袤的，既是宇宙，也是南仁东的一生。” 22. 文章第①—③自然段讲了一件什么事？请你梳理故事的起因、经过和结果。 起因 经过 结果 南仁东提议建造新一代射电望远镜 _______ ______ 23. 品读画“ ”的句子，感受人物形象。 （1）【A】句将_________与_______进行比较，突出了________。 （2）B】句运用_________描写，写出了______________ 24. 第②自然段画“——”句子中的“南仁东去了”出现了三次，从中你体会到了南仁东怎样的品质以及作者什么样的感情？ __________________ 25. 读完文章，你认为下列哪一句话最能概括南仁东的事迹？（　　） A. 续易安灯火，得唐宋薪传。 B. 春蚕不老，夕阳正红。 C. 踏平坎坷艰难寻，埋进深山志高远。 D. 心系乡土，传递幸福。 任务五：讲童年难忘事 26. 习作练习。 童年的游戏是你成长中不可或缺的财富。请以“难忘的童年游戏”为题目，把自己印象深刻、深受启发的童年故事写清楚、写具体，不少于250字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $