精品解析：2025-2026学年广西南宁地区统编版五年级上册期末考试语文试卷

2025〜2026学年度秋季学期期末义务教育质量调研 五年级语文 （形式：闭卷 时间：120分钟 分值：100分） 读书使人明智，知识浸润心田，让阅读的光，照亮你我同行的脚步。 一、积累与运用 词句积累增智慧 1. 你参与制作班级读书会宣传海报，请读拼音，按顺序把词语正确地写在下面的横线上。 经典阅读，浸润人生，领略诗文优美的yì jìng，感悟历史的hóng wěi篇章。让我们jīn jīn yǒu wèi地共品书香，探寻书中zhēn bǎo，在经典中遇见更好的自己！ ___________ ___________ ___________ ___________ 2. 同学们为经典阅读活动制作书签，请你将下面的内容工整地抄写到书签上。 旧书不厌百回读， 熟读深思子自知。 ——[宋]苏轼 3. 下列选项中，加点词语意思相同的一项是（ ） A. 气候温暖 温暖人心 B. 姿态优美 崭新姿态 C. 独特体验 味道独特 D. 新鲜蔬菜 新鲜感受 4. 在阅读中我们积累了很多成语，请你选择恰当的成语写在横线上。 奋不顾身 处心积虑 流离失所 多事之秋 安居乐业 太平盛世 战争年代，老百姓_____________。在中国共产党的领导下，多少仁人志士为了革命事业_____________，抛头颅，洒热血，创造了今天美好的新生活，如今，我们__________，更应饮水思源，铭记先辈的奋斗与牺牲。 5. 请你从以下三个词语中选择一个圈出来，把这个词语的意思用具体的情景表现出来。 望眼欲穿 应接不暇 同心协力 _________________________________________________________ 6. 阅读科普文章，同学们积累了运用说明方法把事物介绍清楚的句子。请你阅读以下文段，填写所用的说明方法，并运用说明方法介绍事物。 太阳会发光，会发热，是个大火球。太阳的温度很高，表面温度有五千多摄氏度，就是钢铁碰到它，也会变成气体。 （1）以上句子使用了___________、___________、___________的说明方法，准确表达太阳温度很高的特点。 （2）运用至少两种说明方法介绍自己的一个玩具。 _________________________________________________________________ 7. 同学们爱读书，纷纷用比喻来表达自己对书的喜爱，你还会把书比喻成什么？请你在横线上写一句。 一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。 ______________________________________________ 8. 根据情境补充诗词名句。 （1）在“我最欣赏的诗人推荐会”中，壮壮为陆游写的推荐词引用了《示儿》中的诗句：“______________，_______________。”这是陆游临终前对儿子的嘱咐，也表达了他至死不忘收复失地，渴望统一祖国的热切心情。 （2）初秋的傍晚，美美和同学们在山中露营。刚下过一场小雨，天气凉凉的真舒服！美美不禁吟诵起王维《山居秋暝》里的诗句：“____________，________________。” （3）老师告诉我们要勤奋好学，遇到不懂的地方虚心请教他人。正如《论语》所说：“_______________，________________。” （4）请你把本学期学习的一句关于珍惜时间的名言写下来勉励自己。 ____________________________________________________________________ 二、阅读与鉴赏 好文共读悦生活 白鹭 ①白鹭是一首精巧的诗。 ②色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。 ③白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。 ④然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。 ⑤那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。 ⑥在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画。田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。 ⑦晴天的清晨，每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？ ⑧黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化，而且具有生命了。 ⑨或许有人会感到美中不足，白鹭不会唱歌。但是白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？ ⑩——不，歌未免太铿锵了。 ⑪白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。 9. 阅读选文，提取信息，补全思维导图。 白鹭 ①_________ 色素配合适宜 ②_________ 姿态美 ③_________ ④_________ 空中低飞 10. 联系上下文，请把你对画“——”句子的理解写下来，并说说这句话表达了作者对白鹭怎样的情感。 ____________________________________________________________ 11. 对文中“白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗”这句话的理解不正确的一项是（ ） A. 这句话与开头“白鹭是一首精巧的诗”相呼应，使文章首尾呼应，结构完整。 B. 这句话既总结了全文，又用“韵在骨子里”强调了白鹭的内在神韵，深化了“平凡中见诗意”的主题。 C. 这句话运用巧妙的比喻，抒发了作者对白鹭如诗一般美的赞叹之情。 D. 这句话将白鹭比作“散文诗”，是为了表明白鹭的美和散文诗一样，只适合在书本里欣赏，在现实生活中并不引人注目。 12. 白鹭是国家保护动物，请结合选文为白鹭写两句宣传语。 ___________________________________________________________________ 民间故事二则 （一）百鸟朝凤 ①很久很久以前，凤还只是一只不起眼的小鸟，羽毛平平无奇，丝毫没有传说中那般光彩夺目。 ②但凤有个和别的鸟不一样的地方：别的鸟吃饱了就只顾着玩耍，它却从早到晚忙个不停。它把别的鸟丢弃的果实、草籽儿一颗一颗捡起来，小心翼翼地储存在山洞里。凤心里想着：这些粮食储藏起来，总会派上用场，到了关键时候一定能发挥大作用！ ③果然，没过几年，森林遭遇了严重的大旱。鸟儿们找不到食物，一个个饿得快要支撑不住了。就在这时，凤急忙打开山洞，把自己多年积攒的干果、草籽儿全都拿了出来，分给大家一起吃，和大家共渡难关。 ④旱灾过后，为了感谢凤，鸟儿们齐心协力编织了一件光彩耀眼的百鸟衣送给了凤。 ⑤这就是“百鸟朝凤”的由来。 （二）田螺姑娘 ①从前，有个小伙子独自一个人生活。他工作非常勤劳，不管春夏秋冬，他总是一心扑在田间劳作上，把庄稼管理得井井有条，平日里也总爱热心帮助邻居，大家都非常喜欢他。可是因为太忙了，家里没时间打理，他常常只能吃凉饭剩菜。 ②一天，小伙子在田边的小路上捡到一只光洁圆润的大田螺，见它十分可爱，心生喜爱，便小心翼翼地带回家，养在了自家的水缸里。 ③奇怪的是，从那天起，每当小伙子干完农活满身疲惫地回到家，桌上总摆着热腾腾、香喷喷的饭菜。小伙子满心纳闷：这是谁在暗中帮我做饭呢？ ④第二天，小伙子特意早早收工，没有直接进屋，而是悄悄躲在篱笆外偷看。没过多久，只见一位身着素雅衣裙的美丽姑娘，从水缸里缓缓走了出来。她走到灶台前，熟练地生火、洗菜、做饭，动作麻利又娴熟。 ⑤小伙子又惊又喜，连忙推门进屋。姑娘见状，没有惊慌，反而从容地停下了手中的活。小伙子看向水缸，发现里面只剩那只田螺的空壳。这时，姑娘轻声坦言：“我本是银河里的白水素女，被你的勤劳善良深深打动，特意下凡来帮你料理家务。如今身份被识破，我不能再留在凡间了。” ⑥话音刚落，突然狂风大作、大雨倾盆。等风雨渐渐平息，小伙子再抬头时，田螺姑娘已经不见了踪影。 13. 阅读以上两则故事，填写下面表格。 故事题目 主要人物 人物特点 主要事情 《百鸟朝凤》 凤 乐于助人 无私奉献 ____________ 《田螺姑娘》 小伙子 ___________ 工作非常勤劳，一心扑在田间劳作上，平日总爱热心帮助邻居。 14. 对两则故事内容的理解，下列表述正确的一项是（ ） A. 凤在旱灾来临时，把积攒的粮食分给其他鸟儿，是因为它想得到鸟儿们的报答。 B. 田螺姑娘本是银河中的白水素女，因被一位小伙子的品性打动，便来到凡间照料他。 C. 小伙子发现田螺姑娘的身份后，主动挽留她留在凡间继续料理家务。 D. 凤本来就长着光彩夺目的羽毛，一直在百鸟之中显得格外出众。 15. 文中画“——”的情节写得较简略，请发挥想象把这一情节写具体。 _________________________________________________________ 16. 民间故事中有很多不可思议的情节，请根据提示将下面的内容补充完整。 （1）以上两则民间故事，我认为最不可思议的情节是___________________________ （2）我在课外阅读了《____》这个民间故事，我认为最不可思议的情节是_______________ 阅读 飘香的生命 ①突然，觉得办公室内流动着一股熟悉的香味，却一时想不起来是什么香味。这时，有人提醒：“这是桂花香吧。” ②我这才恍然醒悟，这确实是桂花香啊！于是连忙赶到室外，走到伫立在人行道旁的桂树边。果然，一股浓烈的幽香沁人心脾，萦绕心间。再仔细瞧去，在那密密的树叶后面，那些米粒大小的嫩黄花儿，正像天空的星星般闪烁，却又十分静谧，毫无张扬之意。 ③瞧着瞧着，我的眼睛就湿润了。这些惹人怜爱的小生命，竟在偷偷地飘香——就这么默默地飘香，仿佛什么都没发生过一样，静静地立在枝头，等着静静凋零。我们若不仔细观察，竟不知道它曾来过这个世界，曾香过这个世界。这时，我的思绪触碰到一段最温柔的记忆，那是上中学时一个同学讲的故事。 ④那时，这个同学学习十分刻苦，常常在晚自习后还留在教室里继续学习。他每天晚上都很晚才回家，而学校的大门，也总在他走后才缓缓关上。他一直以为大门本就是要到那个时候才关，因此春夏秋冬，天天如此，从不觉得有什么不妥。直到有一天，他仍像平常一样离开教室回家，可当走到学校大门口时，却发现大门已紧锁，看门值班的是一位新的门卫叔叔。他这才知道，学校大门十点就会关闭，原来的门卫老大爷因为生病住院了。也直到那时，他才明白老大爷一直默默地为他留着门，提供方便。后来他去医院看望老大爷时，老大爷已经去世了…… ⑤听完这个故事，我们许多人的眼睛都湿润了，为那位默默行善的老人。心里都湿漉漉的，因为在那一刻，我们才醒悟：其实我们每个人身旁，都有这样“开门的老人”，在悄悄为我们敞开方便之门。他们就像这枝头上小小的嫩黄桂花，悄悄释放着幽香，再静静凋零。 ⑥他们不张扬，是因为他们的生命本就是如此啊！ 17. 短文围绕“飘香的生命”写了两件事，请简要概括写下来。 第一件事：____________________________________ 第二件事：____________________________________ 18. 文段⑤中“我们许多人的眼睛都湿润了”是因为__________________；“心湿漉漉的”是因为_____________________ 19. 文中写出了桂花_______________的特点，从文中你体会到______________________ 20. 阅读了《飘香的生命》一文，你对生命的感悟是什么？请联系生活写下来。 _____________________________________________________________ 三、表达与交流 读书交流乐表达 21. 班级正在举行“我最喜欢的人物形象”读书交流会，同学们都在交流自己的读书收获。 壮壮：我喜欢动画片《哪吒闹海》中的哪吒。他有两个特点，一是年纪小但武功高强，能变出三头六臂。二是他见义勇为。有一次，东海龙王兴风作浪，危害百姓。哪吒勇敢地与龙王战斗，救了被他欺负的百姓。 笑笑：我知道了，你喜欢哪吒是因为他________________________ 美美：我也来介绍我喜欢的一个人物。他是__________，出自______________。我喜欢他的两个原因是：_________________________ 22. 生活就像一本读不完的大书，常常给我们带来许多感动。如变化的家乡，四季的美景，家人的关爱，乐于助人的朋友，和蔼可亲的师长……请以“_________让我感动”为题，写一篇习作。要求：把题目补充完整，内容具体，感情真实。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025〜2026学年度秋季学期期末义务教育质量调研 五年级语文 （形式：闭卷 时间：120分钟 分值：100分） 读书使人明智，知识浸润心田，让阅读的光，照亮你我同行的脚步。 一、积累与运用 词句积累增智慧 1. 你参与制作班级读书会宣传海报，请读拼音，按顺序把词语正确地写在下面的横线上。 经典阅读，浸润人生，领略诗文优美的yì jìng，感悟历史的hóng wěi篇章。让我们jīn jīn yǒu wèi地共品书香，探寻书中zhēn bǎo，在经典中遇见更好的自己！ ___________ ___________ ___________ ___________ 【答案】 ①. 意境 ②. 宏伟 ③. 津津有味 ④. 珍宝 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“境”“宏”“津”“珍”的笔画较复杂，易写错，需注意。 2. 同学们为经典阅读活动制作书签，请你将下面的内容工整地抄写到书签上。 旧书不厌百回读， 熟读深思子自知。 ——[宋]苏轼 【答案】 【解析】 【详解】本题考查汉字书写。 汉字临摹要做到书写正确、整洁、行款整齐，字迹清楚，结构匀称。书写时要注意“读”“熟”“深”“思”“苏”“轼”等易错字，注意这些字的笔画、结构，字要写在格子的中间，做到规范、正确和美观。 3. 下列选项中，加点词语意思相同的一项是（ ） A. 气候温暖 温暖人心 B. 姿态优美 崭新姿态 C. 独特体验 味道独特 D. 新鲜蔬菜 新鲜感受 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查多义词的辨析。 A．温暖：气候不冷不热。/让人感到温馨、亲切。 B．姿态：指人或物体呈现出来的样子、姿势、形态。/指精神面貌、态度或者风格。 C．独特：都是表示“独有的、特别的”。 D．新鲜：指食物没有变质，刚采摘的。/指新奇的、前所未有的。 故选C。 4. 在阅读中我们积累了很多成语，请你选择恰当的成语写在横线上。 奋不顾身 处心积虑 流离失所 多事之秋 安居乐业 太平盛世 战争年代，老百姓_____________。在中国共产党的领导下，多少仁人志士为了革命事业_____________，抛头颅，洒热血，创造了今天美好的新生活，如今，我们__________，更应饮水思源，铭记先辈的奋斗与牺牲。 【答案】 ①. 流离失所 ②. 奋不顾身 ③. 安居乐业 【解析】 【详解】本题考查选词填空。 奋不顾身：奋勇向前，不考虑个人安危。 处心积虑：长期谋划要干某件事（多含贬义）。 流离失所：由于灾荒战乱等而流转离散在外，失掉安身的地方。 多事之秋：事故或事变很多的时期。 安居乐业：生活安定，对所从事的工作感到满意。 太平盛世：社会安定、兴盛的时代。 战争年代社会动荡，老百姓因战乱被迫离开家乡，无处安身。“流离失所”的意思就是因灾荒、战乱等流转离散，失掉安身的地方，与语境中战争年代百姓的处境完全吻合。故选“流离失所”。 革命事业需要仁人志士为了理想和信念，不顾个人安危、奋勇向前。“奋不顾身”指奋勇向前，不考虑个人安危，精准体现了革命先辈为了革命事业舍生忘死的精神。故选“奋不顾身”。 如今我们生活在安定美好的时代，生活安稳、工作愉快。“安居乐业”指生活安定，对所从事的工作感到满意，符合当下我们享受美好生活的语境。故选“安居乐业”。 5. 请你从以下三个词语中选择一个圈出来，把这个词语的意思用具体的情景表现出来。 望眼欲穿 应接不暇 同心协力 _________________________________________________________ 【答案】望眼欲穿 妈妈答应今天带我去观看哥哥比赛。一放学，我就像箭一样冲向校门口，目不转睛地盯着门前的道路。可是等了好久，连个人影都看不到。我踮起脚尖，把脖子伸得老长，嘴里一直念叨：“怎么还不来啊？” 【解析】 【详解】本题考查对词语含义的理解及情景化表达能力。 先准确阐释词语意思，再结合生活实际或合理想象，用具体的人物活动、事件发展及细节描写来呈现词语所表达的情境。 “望眼欲穿”意思是眼睛都要望穿了，形容盼望殷切；“应接不暇”原指美景繁多，看不过来，后形容来人或事情太多，接待应付不过来；“同心协力”指心往一处想，劲往一处使，团结一致，共同努力。 示例： 若圈“望眼欲穿”：在偏远的小山村，一位母亲每天都会站在村口的老槐树下，朝着远方的小路张望。夕阳的余晖洒在她身上，勾勒出她略显单薄却又无比坚毅的身影。她的眼神中满是期待与焦急，嘴里还不时念叨着：“孩子啥时候能回来呀。”每一阵脚步声传来，她都会立刻抬起头，眼睛紧紧盯着声音传来的方向，直到确认不是自己的孩子，眼神中才会闪过一丝失落，然后又继续望向远方，那望眼欲穿的神情仿佛要把远方的孩子盼回来。 若圈“应接不暇”：周末的商场里热闹非凡，一家玩具店门口围满了小朋友。店内，各种各样的玩具琳琅满目，让人眼花缭乱。店员小李忙得不可开交，这边刚给一个小男孩介绍完遥控汽车的玩法，那边又有一个小女孩拉着妈妈的手，指着洋娃娃嚷嚷着要买。还有几个小朋友在试玩积木，时不时地向小李询问问题。小李一会儿帮这个拿玩具，一会儿给那个解答疑问，一会儿又要处理顾客的付款，忙得晕头转向，真是应接不暇。 若圈“同心协力”：学校组织大扫除，同学们分工明确，干得热火朝天。擦窗户的同学，有的站在凳子上，用抹布仔细地擦拭着玻璃的每一个角落，有的在下方帮忙传递清洁工具，还不时提醒上面的同学注意安全；扫地和拖地的同学相互配合，扫地的同学把垃圾扫到一起，拖地的同学立刻跟上，把地面拖得干干净净；擦黑板的同学也不甘示弱，他们先用湿布擦去粉笔灰，再用干布擦干，让黑板焕然一新。大家心往一处想，劲往一处使，同心协力，不一会儿，教室就变得整洁明亮了。 6. 阅读科普文章，同学们积累了运用说明方法把事物介绍清楚的句子。请你阅读以下文段，填写所用的说明方法，并运用说明方法介绍事物。 太阳会发光，会发热，是个大火球。太阳的温度很高，表面温度有五千多摄氏度，就是钢铁碰到它，也会变成气体。 （1）以上句子使用了___________、___________、___________的说明方法，准确表达太阳温度很高的特点。 （2）运用至少两种说明方法介绍自己的一个玩具。 _________________________________________________________________ 【答案】（1） ①. 打比方 ②. 列数字 ③. 举例子 （2）我有一个可爱的毛绒小熊玩具。它身高大约40厘米，和我家常用的抱枕差不多大小，这个高度让它看起来十分憨态可掬。小熊全身的毛茸茸的，就像天上的云朵一样柔软，摸起来舒服极了。它的眼睛又黑又亮，如同两颗晶莹的黑宝石，镶嵌在圆圆的脑袋上，显得特别有神。 【解析】 【导语】此段科普文虽篇幅短小却精悍。以“大火球”这一形象的打比方，让太阳发光发热之态跃然眼前。列数字“五千多摄氏度”精准呈现高温，举钢铁碰之变气体的例子，进一步强化高温特点。多种说明方法巧妙融合，将太阳温度高的知识通俗易懂又生动地传达，尽显科普文独特魅力。 【小问1详解】 本题考查说明方法的识别。 结合“太阳会发光，会发热，是个大火球”可知，将“太阳”比作“大火球”，运用了打比方的说明方法；“表面温度有五千多摄氏度”运用了列数字的说明方法；“就是钢铁碰到它，也会变成气体”运用了举例子的说明方法，这些说明方法准确表达出太阳温度很高的特点。 【小问2详解】 本题考查说明方法的运用能力。 首先确定要介绍的玩具，然后思考该玩具的特点，如大小、形状、颜色、功能等，接着根据这些特点选择至少两种合适的说明方法，如列数字能准确说明玩具的尺寸等数据，作比较可以突出玩具与其他事物的差异，打比方能让玩具的形象更生动等，最后运用选好的说明方法组织语言进行介绍。 示例：我有一个变形金刚玩具，它可酷啦！这个变形金刚高约30厘米，比普通的玩偶要高大许多。它整体呈汽车形态时，就像一辆真正的赛车，车身线条流畅，颜色以炫酷的黑色为主，搭配上亮眼的银色装饰条纹，仿佛是从科幻电影里驶出来的一样。它不仅能变成汽车，还能在机器人和汽车之间随意转换，就像拥有神奇的魔法，比那些只能单一形态的玩具好玩多了。 7. 同学们爱读书，纷纷用比喻来表达自己对书的喜爱，你还会把书比喻成什么？请你在横线上写一句。 一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。 ______________________________________________ 【答案】一本你喜爱的书就是一扇神奇的门，一打开它，我就走进美妙的世界。 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 例句：一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。结构：采用“一本你喜爱的书就是……，也是……”的并列句式，用两个喻体来形容书。 “朋友”：强调书能陪伴我们，带来情感慰藉。“故地”：强调书能让我们随时重温，带来熟悉和归属感。从“陪伴”和“归属”两个角度，表达对书的喜爱与依赖。仿写时选择两个与书有相似点的事物，喻体之间最好有一定关联或互补。可以从“知识”“指引”“慰藉”“成长”等角度联想，比如：钥匙、灯塔、清泉、阶梯、良药等。套用“一本你喜爱的书就是______，也是______”的结构。给喻体加上修饰语，让句子更生动，贴合书的特点。 如：一本你喜爱的书就是一把钥匙，也是一盏照亮前行道路的明灯。 8. 根据情境补充诗词名句。 （1）在“我最欣赏的诗人推荐会”中，壮壮为陆游写的推荐词引用了《示儿》中的诗句：“______________，_______________。”这是陆游临终前对儿子的嘱咐，也表达了他至死不忘收复失地，渴望统一祖国的热切心情。 （2）初秋的傍晚，美美和同学们在山中露营。刚下过一场小雨，天气凉凉的真舒服！美美不禁吟诵起王维《山居秋暝》里的诗句：“____________，________________。” （3）老师告诉我们要勤奋好学，遇到不懂的地方虚心请教他人。正如《论语》所说：“_______________，________________。” （4）请你把本学期学习的一句关于珍惜时间的名言写下来勉励自己。 ____________________________________________________________________ 【答案】 ①. 王师北定中原日 ②. 家祭无忘告乃翁 ③. 空山新雨后 ④. 天气晚来秋 ⑤. 敏而好学 ⑥. 不耻下问 ⑦. 盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。 【解析】 【详解】本题考查名篇名句的默写。 （1）“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”出自陆游《示儿》，这是他临终前写给儿子的遗嘱，表达了至死不忘收复失地、渴望国家统一的爱国情怀，与题干中“临终前对儿子的嘱咐”“收复失地，渴望统一”的情境完全吻合。 （2）“空山新雨后，天气晚来秋”出自王维《山居秋暝》，描绘了秋雨初歇后，山间清新凉爽的秋夜景象，与题干中“初秋傍晚”“刚下过一场小雨，天气凉凉的”情境高度契合。 （3）“敏而好学，不耻下问”出自《论语・公冶长》，意思是天资聪明而又好学，不以向地位、学问比自己低的人请教为羞耻，完美契合题干中“勤奋好学，虚心请教”的要求。 （4）先明确题目要求是填写本学期学过的珍惜时间的名言，再从记忆中筛选出符合“惜时”主题的经典名句，最后选择一句准确书写，用以自我勉励。 示例：莫等闲，白了少年头，空悲切。 二、阅读与鉴赏 好文共读悦生活 白鹭 ①白鹭是一首精巧的诗。 ②色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。 ③白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。 ④然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。 ⑤那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。 ⑥在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画。田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。 ⑦晴天的清晨，每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？ ⑧黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化，而且具有生命了。 ⑨或许有人会感到美中不足，白鹭不会唱歌。但是白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？ ⑩——不，歌未免太铿锵了。 ⑪白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。 9. 阅读选文，提取信息，补全思维导图。 白鹭 ①_________ 色素配合适宜 ②_________ 姿态美 ③_________ ④_________ 空中低飞 10. 联系上下文，请把你对画“——”句子的理解写下来，并说说这句话表达了作者对白鹭怎样的情感。 ____________________________________________________________ 11. 对文中“白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗”这句话的理解不正确的一项是（ ） A. 这句话与开头“白鹭是一首精巧的诗”相呼应，使文章首尾呼应，结构完整。 B. 这句话既总结了全文，又用“韵在骨子里”强调了白鹭的内在神韵，深化了“平凡中见诗意”的主题。 C. 这句话运用巧妙的比喻，抒发了作者对白鹭如诗一般美的赞叹之情。 D. 这句话将白鹭比作“散文诗”，是为了表明白鹭的美和散文诗一样，只适合在书本里欣赏，在现实生活中并不引人注目。 12. 白鹭是国家保护动物，请结合选文为白鹭写两句宣传语。 ___________________________________________________________________ 【答案】9. ①. 外形美 ②. 身段大小适宜 ③. 水田钓鱼 ④. 枝头独立 10. 这句话运用了比喻的手法，将白鹭捕鱼的行为想象成“钓鱼”，生动展现出它捕食时的悠然自得；同时，作者把整个清水田比作“嵌在玻璃框里的画”，既写出了清水田的宁静澄澈，又生动地描绘出白鹭在清水田里觅食时的迷人景象。我感受到作者对白鹭的喜爱与赞美之情。 11. D 12. ①守护如诗白鹭，共享自然之美。②别让白鹭的诗，只留在课文里。 【解析】 【导语】这篇文章以白鹭为审美对象，通过诗意的笔触构建了“平凡之美”的审美范式。作者采用“诗-画-歌”三重意象叠加的手法，将白鹭的静态美（色素、身段）、动态美（钓鱼、望哨、低飞）层层递进。特别值得注意的是“因常见被忘却”的辩证思考，以及“不会唱歌却胜似歌”的反转设计，最终以“散文诗”的隐喻收束，既突破传统咏物范式，又暗合中国美学“平淡中见真味”的审美理想。 【9题详解】 本题考查提取关键信息。 第②段“色素的配合，身段的大小，一切都很适宜”，第⑤段详细描写了白鹭的外形，这部分属于外形美（或“形态美”），所以①处填“外形美”，②处填“身段大小适宜”。第⑥段“在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼”，对应③处“水田钓鱼”。第⑦段“晴天的清晨，每每看见它孤独地站立于小树的绝顶”，对应④处“枝头独立”。 【10题详解】 本题考查文章内容理解。 第⑥段这句话运用了比喻的修辞手法，把“清水田”比作“嵌在玻璃框里的画”，生动形象地写出了白鹭在田间钓鱼时的宁静、和谐之美，将自然景物与白鹭融为一体，构成了一幅优美的画面。作者通过这样的描写，表达了对白鹭的喜爱与赞美之情，以及对这种自然之美的陶醉与欣赏。 【11题详解】 本题考查文章内容理解。 D．文中第④段提到“白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美”，作者恰恰是要表明白鹭的美在现实生活中是真实存在、引人注目的，而非“只适合在书本里欣赏”，D错误。 故选D。 【12题详解】 本题考查开放性作答。 文章赞美了白鹭的外形美、姿态美，以及它作为自然生灵的诗意之美，同时白鹭是国家保护动物，宣传语需兼顾“保护”与“赞美”。 如： ①守护如诗白鹭，共护美丽家园。②让如诗白鹭，常留我们身边。 民间故事二则 （一）百鸟朝凤 ①很久很久以前，凤还只是一只不起眼的小鸟，羽毛平平无奇，丝毫没有传说中那般光彩夺目。 ②但凤有个和别的鸟不一样的地方：别的鸟吃饱了就只顾着玩耍，它却从早到晚忙个不停。它把别的鸟丢弃的果实、草籽儿一颗一颗捡起来，小心翼翼地储存在山洞里。凤心里想着：这些粮食储藏起来，总会派上用场，到了关键时候一定能发挥大作用！ ③果然，没过几年，森林遭遇了严重的大旱。鸟儿们找不到食物，一个个饿得快要支撑不住了。就在这时，凤急忙打开山洞，把自己多年积攒的干果、草籽儿全都拿了出来，分给大家一起吃，和大家共渡难关。 ④旱灾过后，为了感谢凤，鸟儿们齐心协力编织了一件光彩耀眼的百鸟衣送给了凤。 ⑤这就是“百鸟朝凤”的由来。 （二）田螺姑娘 ①从前，有个小伙子独自一个人生活。他工作非常勤劳，不管春夏秋冬，他总是一心扑在田间劳作上，把庄稼管理得井井有条，平日里也总爱热心帮助邻居，大家都非常喜欢他。可是因为太忙了，家里没时间打理，他常常只能吃凉饭剩菜。 ②一天，小伙子在田边的小路上捡到一只光洁圆润的大田螺，见它十分可爱，心生喜爱，便小心翼翼地带回家，养在了自家的水缸里。 ③奇怪的是，从那天起，每当小伙子干完农活满身疲惫地回到家，桌上总摆着热腾腾、香喷喷的饭菜。小伙子满心纳闷：这是谁在暗中帮我做饭呢？ ④第二天，小伙子特意早早收工，没有直接进屋，而是悄悄躲在篱笆外偷看。没过多久，只见一位身着素雅衣裙的美丽姑娘，从水缸里缓缓走了出来。她走到灶台前，熟练地生火、洗菜、做饭，动作麻利又娴熟。 ⑤小伙子又惊又喜，连忙推门进屋。姑娘见状，没有惊慌，反而从容地停下了手中的活。小伙子看向水缸，发现里面只剩那只田螺的空壳。这时，姑娘轻声坦言：“我本是银河里的白水素女，被你的勤劳善良深深打动，特意下凡来帮你料理家务。如今身份被识破，我不能再留在凡间了。” ⑥话音刚落，突然狂风大作、大雨倾盆。等风雨渐渐平息，小伙子再抬头时，田螺姑娘已经不见了踪影。 13. 阅读以上两则故事，填写下面表格。 故事题目 主要人物 人物特点 主要事情 《百鸟朝凤》 凤 乐于助人 无私奉献 ____________ 《田螺姑娘》 小伙子 ___________ 工作非常勤劳，一心扑在田间劳作上，平日总爱热心帮助邻居。 14. 对两则故事内容的理解，下列表述正确的一项是（ ） A. 凤在旱灾来临时，把积攒的粮食分给其他鸟儿，是因为它想得到鸟儿们的报答。 B. 田螺姑娘本是银河中的白水素女，因被一位小伙子的品性打动，便来到凡间照料他。 C. 小伙子发现田螺姑娘的身份后，主动挽留她留在凡间继续料理家务。 D. 凤本来就长着光彩夺目的羽毛，一直在百鸟之中显得格外出众。 15. 文中画“——”的情节写得较简略，请发挥想象把这一情节写具体。 _________________________________________________________ 16. 民间故事中有很多不可思议的情节，请根据提示将下面的内容补充完整。 （1）以上两则民间故事，我认为最不可思议的情节是___________________________ （2）我在课外阅读了《____》这个民间故事，我认为最不可思议的情节是_______________ 【答案】13. ①. 旱灾时，凤将积攒的粮食拿出来分给鸟儿们吃，与鸟儿们共渡难关。 ②. 勤劳善良 热心助人 14. B 15. 旱灾过后，森林里又恢复了往日的生机。鸟儿们从四面八方赶来，它们要一起为凤编织一件独一无二的百鸟衣。孔雀抖落了自己最艳丽的翠羽，黄鹂叼来了金黄的绒毛，山鸡献上了朱红的彩羽，就连不起眼的麻雀也衔来了柔软的绒羽。大家分工合作，有的细心梳理，有的耐心缝合，忙得不亦乐乎。经过无数个日夜，一件缀满五彩羽毛、在阳光下熠熠生辉的百鸟衣终于织成了，每一根羽毛都闪耀着感恩的光芒。 16. ①. 《田螺姑娘》：我觉得田螺能变成美丽的姑娘，还会帮小伙子做饭，这一情节最不可思议； ②. 九色鹿 ③. 落水人被九色鹿救起后，竟对天发誓绝不泄露鹿的踪迹，转头却为了国王悬赏的金银财宝，带着军队进山围捕，甚至假装再次溺水引诱九色鹿现身。 【解析】 【导语】这两则民间故事通过质朴的叙事展现了传统美德与奇幻想象的结合。《百鸟朝凤》以凤凰的勤劳无私为核心，通过旱灾救援的桥段，传递了“善有善报”的朴素价值观；《田螺姑娘》则融合人神相通的浪漫想象，以田螺化身为媒介，歌颂了勤劳善良的品格。两则故事均采用“平凡-奇遇-升华”的三段式结构，语言平实却富有画面感，动物拟人化与超自然元素的运用，体现了民间文学“幻中见真”的典型特征。 【13题详解】 本题考查概括文章内容。 ①原文：第②段写凤平时收集果实和草籽；第③段写森林大旱时，凤把积攒的粮食拿出来分给大家，共渡难关；第④段写旱灾过后，鸟儿们送百鸟衣感谢凤。提取信息：凤在大旱时将多年积攒的粮食分给众鸟，帮助大家渡过难关，因此被众鸟感激。 ②《田螺姑娘》小伙子的人物特点。第①“他工作非常勤劳，不管春夏秋冬，他总是一心扑在田间劳作上，把庄稼管理得井井有条，平日里也总爱热心帮助邻居”。提取信息：小伙子勤劳能干、热心助人、心地善良。 【14题详解】 本题考查文章内容理解。 A．定位原文第②段，凤存粮是为了“关键时候发挥大作用”，并非为了得到报答，A错误。 B．定位原文第⑤段，“我本是银河里的白水素女，被你的勤劳善良深深打动，特意下凡来帮你料理家务”，B正确。 C．原文未提及小伙子主动挽留田螺姑娘，C错误。 D．定位原文第①段，“凤还只是一只不起眼的小鸟，羽毛平平无奇”，并非生来光彩夺目，D错误。 故选B。 【15题详解】 本题考查情景写话。 明确核心：扩写要突出“齐心协力”和“光彩耀眼”。想象细节：森林里，鸟儿们从四面八方赶来。动作：有的衔来最柔软的绒毛，有的啄下最艳丽的羽毛，有的负责梳理，有的负责缝合。过程：大家分工合作，不分昼夜，羽毛在阳光下闪烁着五彩的光芒。情感：每一根羽毛都饱含着对凤的感激与敬意。 如：森林里，鸟儿们从四面八方赶来，它们衔来自己身上最漂亮的羽毛：孔雀献上了翠绿色的尾羽，黄鹂叼来了金黄色的绒毛，山鸡贡献出朱红色的彩羽……大家分工合作，有的细心梳理，有的耐心缝合，忙得不亦乐乎。经过无数个日夜，一件缀满五彩羽毛、在阳光下熠熠生辉的百鸟衣终于织成了，每一根羽毛都闪耀着感恩的光芒。 【16题详解】 本题考查开放性作答。 ①从两则故事中选择超现实的情节，如：田螺本是银河里的白水素女，能变成美丽的姑娘下凡做饭；或凤收集的粮食能在大旱时拯救众鸟。 如：田螺姑娘本是银河里的白水素女，能从田螺壳里走出来，还能悄悄为小伙子做饭料理家务。 ②选择熟悉的民间故事，如《孟姜女哭长城》《梁山伯与祝英台》等，选取其中超现实的情节。 如：我在课外阅读了《孟姜女哭长城》，最不可思议的情节是孟姜女居然把长城哭倒了。 阅读 飘香的生命 ①突然，觉得办公室内流动着一股熟悉的香味，却一时想不起来是什么香味。这时，有人提醒：“这是桂花香吧。” ②我这才恍然醒悟，这确实是桂花香啊！于是连忙赶到室外，走到伫立在人行道旁的桂树边。果然，一股浓烈的幽香沁人心脾，萦绕心间。再仔细瞧去，在那密密的树叶后面，那些米粒大小的嫩黄花儿，正像天空的星星般闪烁，却又十分静谧，毫无张扬之意。 ③瞧着瞧着，我的眼睛就湿润了。这些惹人怜爱的小生命，竟在偷偷地飘香——就这么默默地飘香，仿佛什么都没发生过一样，静静地立在枝头，等着静静凋零。我们若不仔细观察，竟不知道它曾来过这个世界，曾香过这个世界。这时，我的思绪触碰到一段最温柔的记忆，那是上中学时一个同学讲的故事。 ④那时，这个同学学习十分刻苦，常常在晚自习后还留在教室里继续学习。他每天晚上都很晚才回家，而学校的大门，也总在他走后才缓缓关上。他一直以为大门本就是要到那个时候才关，因此春夏秋冬，天天如此，从不觉得有什么不妥。直到有一天，他仍像平常一样离开教室回家，可当走到学校大门口时，却发现大门已紧锁，看门值班的是一位新的门卫叔叔。他这才知道，学校大门十点就会关闭，原来的门卫老大爷因为生病住院了。也直到那时，他才明白老大爷一直默默地为他留着门，提供方便。后来他去医院看望老大爷时，老大爷已经去世了…… ⑤听完这个故事，我们许多人的眼睛都湿润了，为那位默默行善的老人。心里都湿漉漉的，因为在那一刻，我们才醒悟：其实我们每个人身旁，都有这样“开门的老人”，在悄悄为我们敞开方便之门。他们就像这枝头上小小的嫩黄桂花，悄悄释放着幽香，再静静凋零。 ⑥他们不张扬，是因为他们的生命本就是如此啊！ 17. 短文围绕“飘香的生命”写了两件事，请简要概括写下来。 第一件事：____________________________________ 第二件事：____________________________________ 18. 文段⑤中“我们许多人的眼睛都湿润了”是因为__________________；“心湿漉漉的”是因为_____________________ 19. 文中写出了桂花_______________的特点，从文中你体会到______________________ 20. 阅读了《飘香的生命》一文，你对生命的感悟是什么？请联系生活写下来。 _____________________________________________________________ 【答案】17. ①. 作者在办公室闻到桂花香，发现桂花默默飘香的特点； ②. 同学回忆看门大爷一直为他延迟关闭学校大门默默行善的事。 18. ①. 被默默行善的老大爷深深打动 ②. 醒悟身边有很多默默付出的人，内心满是感动与敬意。 19. ①. 香气浓郁、默默飘香、朴实无华、不张扬、无私奉献 ②. 默默奉献精神的可贵 20. 生命的价值在于默默奉献。在生活中，我们小区的清洁工阿姨每天天不亮就开始工作，默默地让小区保持干净整洁，她的付出就是一种飘香的生命。 【解析】 【导语】《飘香的生命》以桂花香为引，将桂花的默默飘香与生活中默默奉献的人相联系。文章先写闻到桂花香引出回忆，接着讲述同学与门卫老人的故事，最后点明主旨，即身边有许多如桂花般不张扬、默默奉献的人。整体语言优美，情感真挚，借物喻人，通过桂花的特点烘托出默默奉献者的美好品质，引发读者对生命意义的思考。 【17题详解】 本题考查对文段内容的理解和概括。 第一件事出自文章第②③段。“于是连忙赶到室外，走到伫立在人行道旁的桂树边。果然，一股浓烈的幽香沁人心脾，萦绕心间。再仔细瞧去，在那密密的树叶后面，那些米粒大小的嫩黄花儿，正像天空的星星般闪烁，却又十分静谧，毫无张扬之意”“这些惹人怜爱的小生命，竟在偷偷地飘香——就这么默默地飘香”。作者在办公室闻到熟悉的桂花香，赶到室外看到桂树，发现桂花米粒大小、嫩黄，在树叶后闪烁，它们默默飘香，毫无张扬之意，这是围绕桂花本身展开的描写，是第一件事，可概括为“作者在办公室闻到桂花香，到室外看到默默飘香、毫无张扬的桂花”。 第二件事在文章第④段。“那时，这个同学学习十分刻苦，常常在晚自习后还留在教室里继续学习。他每天晚上都很晚才回家，而学校的大门，也总在他走后才缓缓关上。他一直以为大门本就是要到那个时候才关，因此春夏秋冬，天天如此，从不觉得有什么不妥。直到有一天，他仍像平常一样离开教室回家，可当走到学校大门口时，却发现大门已紧锁，看门值班的是一位新的门卫叔叔。他这才知道，学校大门十点就会关闭，原来的门卫老大爷因为生病住院了。也直到那时，他才明白老大爷一直默默地为他留着门，提供方便”。同学晚自习后很晚回家，一直以为学校大门本就那么晚关，后来才知道是原来的门卫老大爷默默为他留门，老大爷生病住院去世后他才明白真相，这是第二件事，可概括为“同学晚自习后很晚回家，原门卫老大爷一直默默为他留门，老大爷去世后他才知晓”。 【18题详解】 本题考查对文段内容的理解和概括。 “我们许多人的眼睛都湿润了”出自文章第⑤段“听完这个故事，我们许多人的眼睛都湿润了，为那位默默行善的老人”。结合前文第④段同学讲述的故事，门卫老大爷默默为晚归的同学留门，直到生病住院去世同学才知道真相。老大爷这种默默行善、不图回报的行为深深打动了大家，所以大家被老人的善良和默默奉献所感动，眼睛湿润了。这体现了大家对老人高尚品质的敬重与感动，老人虽平凡却有着伟大的精神，这种精神触动了大家内心最柔软的部分。 “心湿漉漉的”同样出自第⑤段“心里都湿漉漉的，因为在那一刻，我们才醒悟：其实我们每个人身旁，都有这样‘开门的老人’，在悄悄为我们敞开方便之门”。大家在为老人感动的同时，内心受到触动而醒悟，意识到身边有很多像老人一样默默奉献、为大家提供方便却不张扬的人。这种醒悟让大家内心充满温暖和感慨，就如同心灵被滋润得湿漉漉的，反映出大家对身边这些默默奉献者的重新认识和感激之情，也体现出大家对生命中这种美好品质的珍视。 【19题详解】 本题考查文章的主旨。 文中写出了桂花“默默飘香、毫无张扬”的特点。从文章第②段“一股浓烈的幽香沁人心脾，萦绕心间。再仔细瞧去，在那密密的树叶后面，那些米粒大小的嫩黄花儿，正像天空的星星般闪烁，却又十分静谧，毫无张扬之意”以及第③段“这些惹人怜爱的小生命，竟在偷偷地飘香——就这么默默地飘香，仿佛什么都没发生过一样，静静地立在枝头，等着静静凋零。我们若不仔细观察，竟不知道它曾来过这个世界，曾香过这个世界”可以看出。桂花花朵米粒大小、嫩黄，藏在密密树叶后，虽散发浓烈幽香却不张扬，静静地来又静静地走。 从文中体会到生活中有许多像桂花一样默默奉献的人。他们不追求名利，不张扬自己的善举，就像门卫老大爷默默为同学留门。他们在自己的岗位上，用自己的方式为他人、为社会贡献力量，散发着温暖和美好。他们的生命虽然平凡，却因默默奉献而变得伟大。这让我们明白，生命的价值不在于索取和炫耀，而在于默默付出，在平凡中创造不平凡，我们应该尊重和感激这些默默奉献的人，同时也要学习他们的精神，在自己的生活中做一个像桂花一样默默飘香的人。 【20题详解】 本题考查开放性作答。 短文主题是默默奉献的生命，如桂花和门卫老大爷。结合这个写你对生命的感悟，合理通顺即可。 示例：阅读《飘香的生命》后，我感悟到生命的意义在于默默奉献。就像文中的桂花，虽渺小却默默飘香，不张扬地展现自己的价值；门卫老大爷默默为同学留门，用平凡的举动传递温暖与善意。 在生活中，这样的例子也很多。比如我们小区的清洁工阿姨，每天天不亮就开始工作，清扫街道、清理垃圾。无论严寒酷暑，她都坚守岗位，让小区始终保持干净整洁。她从不炫耀自己的功劳，只是默默地付出。还有我们的老师，他们精心备课、耐心授课，关注每一个学生的成长。他们用自己的知识和智慧照亮我们前行的道路，却从不求回报。 三、表达与交流 读书交流乐表达 21. 班级正在举行“我最喜欢的人物形象”读书交流会，同学们都在交流自己的读书收获。 壮壮：我喜欢动画片《哪吒闹海》中的哪吒。他有两个特点，一是年纪小但武功高强，能变出三头六臂。二是他见义勇为。有一次，东海龙王兴风作浪，危害百姓。哪吒勇敢地与龙王战斗，救了被他欺负的百姓。 笑笑：我知道了，你喜欢哪吒是因为他________________________ 美美：我也来介绍我喜欢的一个人物。他是__________，出自______________。我喜欢他的两个原因是：_________________________ 【答案】 ①. 不但武艺高超还拥有见义勇为的好品质。 ②. 孙悟空 ③. 《西游记》 ④. 他性格嫉恶如仇，他的本领可强了，会七十二变、火眼金睛的高强本领，特别让人佩服。 【解析】 【详解】本题考查介绍推荐及人物形象分析。 从句子“他有两个特点，一是年纪小但武功高强，能变出三头六臂。二是他见义勇为。”可知概括为：哪吒年纪小但武功高强，而且见义勇为救了百姓。 示例：笑笑：我知道了，你喜欢哪吒是因为他年纪虽小，但武功高强，而且为救百姓见义勇为。 要求照样子分享最喜欢的文学或影视作品人物，需要填写人物、出处以及喜欢的理由。关键在于选择一个熟悉的人物，明确其出处，并清晰阐述喜欢该人物的原因。阐述喜欢的理由可以从人物的特点、事迹等方面说明喜欢的原因。 示例：我也来介绍我喜欢的一个人物。他是孙悟空，出自《西游记》。我喜欢他的两个原因是：孙悟空本领高强，会七十二变，能降妖除魔，保护唐僧西天取经；他忠诚勇敢，对师父忠心耿耿，面对困难从不退缩。 22. 生活就像一本读不完的大书，常常给我们带来许多感动。如变化的家乡，四季的美景，家人的关爱，乐于助人的朋友，和蔼可亲的师长……请以“_________让我感动”为题，写一篇习作。要求：把题目补充完整，内容具体，感情真实。 【答案】例文： 那双手让我感动 生活就像一本读不完的大书，里面的每一页都藏着不同的故事，而最让我难以忘怀的，是奶奶那双手带给我的感动。 小时候，我总爱黏在奶奶身边，看她用那双布满皱纹的手做各种事。春天，她会牵着我的小手去田野里挖野菜，粗糙的掌心裹着我的手，暖得像晒过太阳的棉絮；夏天，她会坐在院子里，用蒲扇轻轻扇走蚊虫，那双手扇出的风，比空调还要清凉；秋天，她会把晒好的桂花装进罐子里，再用那双手揉出香甜的桂花糕，每一口都裹着她的爱；冬天，她会把我的手揣进她的棉袄里，用自己的体温焐热我冻得通红的指尖。 去年冬天的一个深夜，我突然发起高烧，浑身滚烫，意识模糊。迷迷糊糊中，我感觉到一双熟悉的手抚上我的额头，那双手比平时更凉，却带着不容置疑的坚定。奶奶一边轻声安慰我，一边用凉毛巾一遍遍敷在我的额头，又起身去厨房熬姜茶。我躺在床上，听着她在厨房忙碌的脚步声，看着她端着姜茶走进来时，那双被热水烫得发红的手，眼泪一下子就涌了出来。 那双手，没有细腻的肌肤，却藏着最温暖的力量；那双手，布满了岁月的痕迹，却总能在我需要的时候，给我最坚实的依靠。奶奶的手，让我读懂了什么是无私的爱，也让我在成长的路上，始终被这份感动温暖着。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题。 这是一道半命题作文，题目为“______让我感动”。“感动”，这是文章的情感核心，要求内容必须能触动人心，表达真挚的情感。横线处可填写的对象非常广泛，既可以是具体的人，如家人、朋友、师长、陌生人；也可以是具体的事，如一次帮助、一个瞬间；还可以是抽象的事物，如一句话、一种品质、一处风景等。内容具体，感情真实，意味着不能空洞抒情，必须通过具体的情节和细节来支撑“感动”的情感。 二、立意。 核心立意：通过具体的人、事、物，展现其带给自己的触动与温暖，表达对真善美的赞美与感恩。 立意方向：亲情类：从家人的关爱、付出中感受温暖。友情类：从朋友的陪伴、帮助中体会真诚。师恩类：从师长的教导、鼓励中获得力量。社会类：从陌生人的善意、奉献中感悟人性的美好。自然/品质类：从自然的景象、某种精神品质中获得心灵的震撼。 三、写作思路。 开头：可以采用开门见山的方式，直接点明让你感动的对象，引出下文；也可以采用环境描写、回忆式开头，渲染气氛，奠定情感基调，为下文的“感动”做铺垫。快速入题，吸引读者，明确文章的情感方向。 中间：这是文章的主体部分，需要选取1-2个最能体现“感动”的典型事件进行详细描写。简要介绍事件发生的时间、地点、起因。重点刻画事件的经过，运用动作、语言、神态、心理等描写手法，将人物的言行举止、自己的内心感受细致地展现出来，让“感动”的情感有具体的依托。在叙述中，逐步展现自己情感的变化，从最初的状态到被触动的瞬间，再到内心的深刻感受，让情感的表达层层深入。 结尾：可以采用抒情或议论的方式，升华主题，点明“感动”给自己带来的影响和启示；也可以与开头呼应，总结全文，再次强化情感。收束全文，深化主旨，让文章的情感和思想得到升华，给读者留下深刻的印象。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $