精品解析：四川仁寿第一中学校南校区2025-2026学年高一下学期开学考试语文试题

仁寿一中南校区高 2025级高一下入学考试 语文试题 注意事项： 1．答题前，考生务必将自己的姓名、班级、准考证号填写在答题卡上。 2．答选择题时，必须使用2B铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦擦干净后，再选涂其它答案标号。 3．答非选择题时，必须使用黑色签字笔，将答案书写在答题卡规定的位置上。 4．所有题目必须在答题卡上作答，在试题卷上答题无效。 5. 全卷总分150分，考试用时150分钟。 一、现代文阅读（35分） （一）现代文阅读I（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 调查研究是做好各项工作的基本功。《关于在全党大兴调查研究的工作方案》提出，“充分运用互联网、大数据等现代信息技术开展调查研究，提高科学性和实效性”。借助信息技术推进深度调研，有利于全面挖掘信息、发现问题、分析问题、提出有效解决措施。 调查研究的一个重要方面，就是让信息和数据说话。今天，大数据、物联网、云计算等新技术新应用纷纷涌现，特别是以大语言模型为代表的生成式人工智能技术不断取得进展，拓展了信息技术在国家治理中的应用场景。在此背景下，将信息技术与调查研究深度融合，不仅能够提高调查研究的效率，确保数据采集的科学性、准确性、代表性，还能提升分析问题的能力，为有关部门和地方作决策提供有力支撑。 提升调研质量，需要有效筛选数据、善于运用数据。随着信息技术的广泛应用，数据规模正快速增长，不仅包括各类平台数据、传感器数据，还包括了大规模文本、图像、影视资料等数字化档案，形成了庞大的“数字足迹”。对数据进行科学、精准、专业的分析处理，才能更好为调研服务。海量数据是宝贵的财富。用好这笔财富，下一番绣花功夫，有助于更有效地整合资源、聚合力量。 数据分析不能代替实地调研，两者结合，才能让调研更扎实、更全面。借助信息技术开展调研已成为一种趋势，但这并不意味着有关工作可以脱离传统的实地调研方式。调研不仅是为了得到数据，还必须对被调研对象和内容有更加全面的认知和理解。数字能够体现规律、趋势等，却无法反映个体的真情实感。由于样本选取、调查分析方法的不同，数据本身还可能存在误差。采取数据分析和实地调研“两条腿走路”的方式，既通过数据掌握大量信息，又捕捉数据之外更真实、更全面的情况，调研的质量也就有了保障。用好这两种方式，将有效推动调查研究提质增效。 以信息化技术助力调查研究，还需用好各类数据平台，加快数字政府建设。近年来，各地区各部门以建立公共数据开放平台为抓手，积极推进公共数据开放，逐步完善公共数据开发利用体系。高效开展调查研究，应当善用这些数据平台。在保证安全的前提下促进各类数据的开放、共享，必将为调查研究提供更丰富的信息数据来源。 新时代新征程，推动信息技术与调查研究深度融合，充分挖掘数据资源的价值，把调查研究做深做实，有利于更加准确把握问题的本质和规律，推动党和国家各项事业不断向前发展。 （摘编自唐晓彬《借助信息技术推进深度调研》） 材料二： 廉思，当代青年问题研究专家，15年间先后深入32个群体，做了大量社会调查。近日，记者对廉思进行专访。 记者：您做过那么多深度的社会调查，有什么难忘的经历和心得可以分享吗？ 廉思：我们曾做过一次关于快递小哥的调查研究。谈到快递小哥，我们会不自觉地把这个概念跟“不信任的、陌生的、底层的”等特定的意义联系起来。但是“追踪”快递小哥一段时间之后，我们开始对这个概念有了全新的理解，再谈到快递小哥时，我脑海中总会闪现一个个鲜活的个体，这种具象化其实是在增加我们对世界的感情。 记者：你认为一次好的调查研究需要解决什么问题？ 廉思：现在调查研究可以采用电子问卷、网络访谈等电子化方式，虽然让调查时间、空间更加便利了，但也凸显出一些问题。比如，我们给一位快递小哥发了份电子问卷，他很有可能把这份问卷转发给亲戚朋友等，但这些都不是有效问卷，所以对控制受访对象的特点和性质提出了更高的要求。 此外还有访谈。我们可以通过网络视频的方式与受访者交流，但会忽略很多现场的细节。比如，我们在对网约车司机调查时发现，他们从来不喝我们在访谈中提供的水，因为长时间开车要求司机不能频繁去厕所，久而久之便形成了身体规训，这种细节是屏幕访谈完全感受不到的。 简单来说，调查研究是人们深入现场进行考察，探求客观事物的真相、性质和发展规律的活动。调查研究是我们认识世界和改造世界的重要手段，是发现问题，找出解决问题方法的重要途径，也是密切联系群众，倾听群众呼声，反映群众要求的重要渠道。只有亲身去实践、去体会，才能够真正感受到整个调查研究的过程，这个过程需要经历完整的春夏秋冬，形成一个完整周期链条，调查研究才会更加深入。 记者：您觉得调查研究对大学生具有什么样的作用？ 廉思：年轻人可以通过调查研究更好地认识中国，理解社会。中华民族的伟大复兴是关乎每个人安身立命的大事，但这个大事，是无数的小事和日常生活的普通人编织和累积而成的。没有对日常生活的感知，没有对普通群众的感情，年轻人对国家的感情就是悬空的，是没有底座和地基的，也不可能持久。对于大学生而言，调查研究是其丰富人生经验、体验不同生活的快车道。 此外，调查研究还是一个书上道理的具象化的过程。如果没有具象化，我们对许多事物的理解只是一系列抽象的概念，概念是现象的“打包”或“升维”。当我们用不同的概念描述世界的时候，不仅是一个信息整理的过程，同时也是信息大量丢失的过程，尤其是感性信息大量丧失，理性信息逐渐增多。 通过调查研究形成的具象化，感性信息逐渐增多，很多概念又“活”过来了，这不仅是一个教育自己的过程，也是弥合社会裂痕的开始。随着生活压力的增大和互联网的信息茧房效应，不同群体之间相互理解变得愈发困难，调查研究有助于大学生突破已有家庭和阶层的桎梏，走向更广阔的世界，对其他群体亦会有更多的包容和共情。好的调研报告不仅能解答自己的困惑，还能给民众以启发，正所谓自利利他、自觉觉人，进而去推动整个社会的相互理解和认知提升。 （改编自廉思《资料放进背包里，调研走在大路上》） 1. 下列对材料中相关词语的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. “调查研究的一个重要方面，就是让信息和数据说话”，即调研要全面挖掘信息、发现问题、分析问题。 B. “下一番绣花功夫，有助于更有效地整合资源、聚合力量”，即对海量数据要进行科学、精准、专业的分析处理。 C. “……这个过程需要经历完整的春夏秋冬……”，即一个调查研究周期为一年，这样调查研究才会更加深入。 D. “概念是现象的‘打包’或‘升维’”，即概念是将现实中的具体现象、感性信息进行概括、整合，使之变成理性信息。 2. 根据原文内容，下列说法正确的一项是（ ） A. 将信息技术与调查研究深度融合，可以确保数据采集科学性、准确性、代表性，从而提高调研的效率和提升分析问题的能力。 B. 材料二“在实地调查中发现网约车司机不喝访谈中提供的水”的细节，可以佐证材料一中的“数据分析不能代替实地调研，需两者结合”的观点。 C. 调查研究有助于大学生突破已有家庭和阶层的桎梏，弥补认知的缺陷，促进对其他群体的理解和包容，从而消除偏见。 D. 全国各地加快推进数字政府建设，各类数据平台持续增长，开放、共享这些数据，能够为高效调查研究提供帮助。 3. 根据材料二的内容，下面不符合廉思所说的好的调查研究的一项是（ ） A. 某地政府通过调研市民的刷卡支付、客流点位等数千万条客运数据，掌握市民出行需求，给市民出行线路“画像”，设计城市公交线网。 B. 某课题组在走访过程中发现该地区存在人口复杂、邻里不睦、社区参与度与认同感低等问题，通过发起改造公共空间活动，促成居民参与社区共建。 C. 某项关于卡车司机的调查，历时5年，调查涉及全国10个省份、20多个城市，发放调查问卷共计3万多份，出版《中国卡车司机调查报告》共5卷。 D. 某地为了有针对性地开展美丽乡村建设活动，在学生中发放《我市农民工回流情况》问卷调查，收集了4万多份数据，并据此制定发展方案。 4. 请根据材料一的内容，完成下面思维导图。 5. 学习了第四单元《家乡文化生活》后，班级要在本学期开展家乡文化生活调查活动，你担任调查小组的组长。请结合上述两则材料的内容及所学知识，谈谈你们小组应该怎么做，才能使调查活动开展得更有效。 【答案】1. C 2. B 3. D 4. ①信息技术与调研融合的意义； ②数据分析和实地调研两者需紧密结合； ③需用好各类数据平台； ④借助信息技术推进深度调研在新时代的意义。 5. ①在调查目的上，本着服务家乡文化、促进家乡文化发展的目的开展调查活动； ②在调查手段上，既可以借助信息技术手段协助调查，也可以以实地走访的形式展开； ③在调查过程中，调查对象要尽可能多样化，调研者保持客观中立，同时关注调研现场细节； ④数据收集后，筛选有效数据，进行科学地分析，从中总结家乡文化的共性特征。 【解析】 【1题详解】 本题考查学生对文章内容的理解和分析能力。 C.“即一个调查研究周期为一年”错误。“……这个过程需要经历完整的春夏秋冬……”是说一项调查研究需要经过一个完整的周期，而不是指需要一年时间。 故选C。 【2题详解】 本题考查学生根据文章内容进行推断的能力。 A.“可以确保数据采集的科学性、准确性、代表性，从而提高调研的效率和提升分析问题的能力”错误，由原文“将信息技术与调查研究深度融合，不仅能够提高调查研究的效率，确保数据采集的科学性、准确性、代表性，还能提升分析问题的能力，为有关部门和地方作决策提供有力支撑”可知，“能够提高调查研究的效率，确保数据采集的科学性、准确性、代表性”“提升分析问题的能力”都是“将信息技术与调查研究深度融合”的价值，并非“从而”的逻辑关系。 C.“从而消除偏见”错误，由原文“（调研）可以推动整个社会的相互理解和认知提升”可知，并不能消除偏见，表述曲解文意。 D.“……全国各地加快推进数字政府建设，各类数据平台持续增长，开放、……”错误，由原文“在保证安全的前提下，促进各类数据的开放、共享……”可知，遗漏“保证安全的前提下”这一关键信息。 故选B。 【3题详解】 本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。 廉思认为好的调查研究要有准确的对象，有很强的针对性，要深入现场考察，有完整的周期链条。 A.由“通过调研市民的刷卡支付、客流点位等数千万条客运数据，掌握市民出行需求……”可知，调查对象准确，针对性强，符合廉思所说的好的调查研究。 B.由“某课题组在走访过程中发现该地区存在人口复杂……”可知，实地走访，符合廉思所说的好的调查研究。 C.由“历时5年，调查涉及全国10个省份、20多个城市，发放调查问卷共计3万多份……”可知，调查时间长，涉及面广，过程完整，符合廉思所说的好的调查研究。 D.在学生中发放《我市农民工回流情况》问卷调查，调查对象不对，收集到的数据是无效的，不能据此制定发展方案。 故选D。 【4题详解】 本题考查学生分析文章结构和思路并概括内容的能力。 由题干思维导图可知，材料一的观点是“借助信息技术推进深度研究”，材料共六段文字，分为提出观点、分析问题、解决问题以及总结全文四个部分。由导图已知信息可知，第一段是提出观点，第二段是分析问题，第三、四、五段是解决问题，第六段是总结全文。 由第二段“将信息技术与调查研究深度融合，不仅能够提高调查研究的效率，确保数据采集的科学性、准确性、代表性，还能提升分析问题的能力，为有关部门和地方作决策提供有力支撑”可知，文章明确了信息技术与调研融合的意义； 由第四段“数据分析不能代替实地调研，两者结合，才能让调研更扎实、更全面”可知，数据分析和实地调研两者需紧密结合； 由第五段“以信息化技术助力调查研究，还需用好各类数据平台，加快数字政府建设”可知，还需用好各类数据平台； 由第六段“新时代新征程，推动信息技术与调查研究深度融合，充分挖掘数据资源的价值，把调查研究做深做实，有利于更加准确把握问题的本质和规律，推动党和国家各项事业不断向前发展”可知，要借助信息技术推进深度调研在新时代的意义。 【5题详解】 本题考查学生探究文本的某些问题，提出自己见解的能力。 由原文“……所以对控制受访对象的特点和性质提出了更高的要求。”可知，在调查目的（对象、性质）上，本着服务家乡文化、促进家乡文化发展的目的开展调查活动； 由原文“调查研究是人们深入现场进行考察，探求客观事物的真相、性质和发展规律的活动”“将信息技术与调查研究深度融合，不仅能够提高调查研究的效率，确保数据采集的科学性、准确性、代表性，还能提升分析问题的能力，为有关部门和地方作决策提供有力支撑。”和“借助信息技术开展调研已成为一种趋势，但这并不意味着有关工作可以脱离传统的实地调研方式。……”等信息可知，在调查手段上，既可以借助信息技术手段协助调查，也可以以实地走访的形式展开； 由原文“调研不仅是为了得到数据，还必须对被调研对象和内容有更加全面的认知和理解。”“我们可以通过网络视频的方式与受访者交流，但会忽略很多现场的细节。”可知，在调查过程中，调查对象要尽可能多样化，调研者保持客观中立，同时关注调研现场细节； 由原文“提升调研质量，需要有效筛选数据、善于运用数据。随着信息技术的广泛应用，……”可知，数据收集后，筛选有效数据，进行科学地分析，从中总结家乡文化的共性特征。 （二）现代文阅读II（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 轻轻地走与轻轻地来 史铁生 “轻轻地我走了，正如我轻轻地来”——我说过，徐志摩这句诗未必牵涉生死，但在我看，却是对生死最恰当的态度，作为墓志铭真是再好也没有。 生命的开端最是玄妙，完全的无中生有。好没影儿的忽然你就进入了一种情况，一种情况引出另一种情况，顺理成章天衣无缝，一来二去便连接出一个现实世界。 对我而言，开端，是北京的一个普通四合院。我站在炕上，扶着窗台，透过玻璃看它。屋里有些昏暗，窗外阳光明媚。近处是一排绿油油的榆树矮墙，越过榆树矮墙，远处有两棵大枣树，枣树枯黑的枝条镶嵌进蓝天，枣树下是四周静静的窗廊。与世界最初的相见就是这样，简单，但印象深刻。复杂的世界尚在远方，或者，它就蹲在那安恬的时间四周，看一个幼稚的生命慢慢睁开眼睛。 奶奶和母亲都说过：你就出生在那儿。 其实是出生在离那儿不远的一家医院。生我的时候天降大雪。一天一宿罕见的大雪，路都埋了，奶奶抱着为我准备的铺盖蹚着雪走到医院，走到产房的窗檐下，在那儿站了半宿，天快亮时才听见我轻轻地来了。母亲稍后才看见我来了。奶奶说，母亲为生了那么个丑东西伤心了好久，那时候母亲年轻又漂亮。这件事母亲后来闭口不谈，只说我来的时候“一层黑皮包着骨头”，她这样说的时候已经流露着欣慰，看我渐渐长得像回事了。但这一切都是真的吗？ 我蹒跚地走出屋门，走进院子，一个真实的世界才开始提供凭证。太阳晒热的花草的气味，太阳晒热的砖石的气味，阳光在风中舞蹈、流动。青砖铺成的十字甬道连接起四面的房屋，把院子隔成四块均等的土地，两块上面各有一棵枣树，另两块种满了西番莲。西番莲顾自开着硕大的花朵，蜜蜂在层叠的花瓣中间钻进钻出，嗡嗡地开采。蝴蝶悠闲飘逸，飞来飞去，悄无声息仿佛幻影。枣树下落满移动的树影，落满细碎的枣花。青黄的枣花像一层粉，覆盖着地上的青苔，很滑，踩上去要小心。天上，或者是云彩里，有些声音，有些缥缈不知所在的声音——风声？铃声？还是歌声？说不清，很久我都不知道那到底是什么声音，但我一走到那块蓝天下面就听见了他，甚至在襁褓中就已经听见他了。那声音清朗，欢欣，悠悠扬扬，不紧不慢，仿佛是生命固有的召唤，执意要你去注意他，去寻找他、看望他，甚或去投奔他。 我迈过高高的门槛，艰难地走出院门，眼前是一条安静的小街，细长、规整，两三个陌生的身影走过，走向东边的朝阳，走进西边的落日。东边和西边都不知通向哪里，都不知连接着什么，唯那美妙的声音不惊不懈，如风如流…… 我永远都看见那条小街，看见一个孩子站在门前的台阶上眺望。朝阳或是落日弄花了他的眼睛，浮起一群黑色的斑点，他闭上眼睛，有点儿怕，不知所措，很久，再睁开眼睛，啊！好了，世界又是一片光明……几只蜻蜓平稳地盘桓，翅膀上闪动着光芒……鸽哨声时隐时现，平缓，悠长，渐渐地近了，扑噜噜飞过头顶，又渐渐远了，在天边像一团飞舞的纸屑……这是件奇怪的事，我既看见我的眺望，又看见我在眺望。 那些情景如今都到哪儿去了？那时刻，那孩子，那样的心情，惊奇和痴迷的目光，一切往日情景，都到哪儿去了？它们飘进了宇宙，是呀，飘去五十年了。但这是不是说，它们只不过飘离了此时此地，其实它们依然存在？ 梦是什么？回忆，是怎么一回事？ 倘若在五十光年之外有一架倍数足够大的望远镜，有一个观察点，料必那些情景便依然如故，那条小街，小街上空的鸽群，蜻蜓翅膀上的闪光和那个痴迷的孩子，还有天空中美妙的声音，便一如既往。如果那望远镜以光的速度继续跟随，那个孩子便永远都站在那条小街上，痴迷地眺望。要是那望远镜停下来，停在五十光年之外的某个地方，我的一生就会依次重现，五十年的历史便将从头上演。 真是神奇。很可能，生和死都不过取决于观察，取决于观察的远与近。比如，当一颗距离我们数十万光年的星星实际早已熄灭，它却正在我们的视野里度着它的青年时光。 时间限制了我们，习惯限制了我们，谣言般的舆论让我们陷于实际，让我们在白昼的魔法中闭目塞听不敢妄为。白昼是一种魔法，一种符咒，让僵死的规则畅行无阻，让实际消磨掉神奇。似乎所有的人都在白昼的魔法之下扮演着紧张、呆板的角色，一切言谈举止，一切思绪与梦想，都仿佛被预设的程序圈定。 因而我盼望夜晚，盼望黑夜，盼望寂静中自由的到来。 甚至盼望站到死中，去看生。 我的躯体早已被固定在床上，固定在轮椅中，但我的心魂常在黑夜出行，脱离开残废的躯壳，脱离白昼的魔法，脱离实际，在尘嚣稍息的夜的世界里游逛，听所有的梦者诉说，看所有放弃了尘世角色的游魂在夜的天空和旷野中揭开另一种戏剧。风，四处游走，串联起夜的消息，从沉睡的窗口到沉睡的窗口，去探望被白昼忽略了的心情。另一种世界，蓬蓬勃勃，夜的声音无比辽阔。是呀，那才是写作啊。 （节选自《我与地坛》） 6. 下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 文章第五段，通过对“生我的时候天降大雪”的描写，写出了天气的寒冷及奶奶内心的热切。 B. “其实是出生在离那儿不远的一家医院”这话，让说“你就出生在那儿”的奶奶和母亲感到尴尬。 C. 史铁生自称是“职业是生病，业余在写作”，有关“生病”与“写作”的内容在文中都有涉及。 D. “一层黑皮包着骨头”语言生动，情真意切，既照应前面的“丑东西”，又流露出母亲的欣慰之情。 7. 下列有关“另一种世界”的说法，不正确的一项是（ ） A. “另一种世界”言外之意是指与白昼相对的夜晚世界，作者用委婉的语言表达出自己对另一种世界的盼望。 B. “另一种世界”是指不受“时间”“习惯”“舆论”限制的自由世界，即用写作创造的新世界。 C. “另一种世界”表达出“我”对人生的有限与无限以及对生命的深刻思考，意蕴深厚，耐人品味。 D. “另一种世界”是一个富有生命力的世界，它让“我”的心魂在黑夜出行，能脱离开残废的躯壳。 8. 作者说“但在我看，却是对生死最恰当的态度”，这“最恰当的态度”指什么？请结合文本简要分析。 9. 《我与地坛（节选）》第五段“蜂儿如一朵小雾稳稳地停在半空；蚂蚁摇头晃脑捋着触须，猛然间想透了什么，转身疾行而去；……满园子都是草木竞相生长弄出的响动，窸窸窣窣窸窸窣窣片刻不息”，本文第三段对四合院也有景物描写，这两处景物描写的作用有何相同之处？请简要分析。 【答案】6. B 7. D 8. 这“最恰当的态度”指对待玄妙、无中生有、神秘、无缘无故的生命应该顺其自然、从容坦然、积极豁达、自由达观。（意思对即可） 9. 两处景物描写都通过细腻的自然景象，营造出特定的氛围。《我与地坛》第五段中蜂儿、蚂蚁、草木等生机勃勃的景象，与作者在地坛中沉静思考的状态相呼应，烘托出一种宁静而充满生命力的氛围，帮助作者在孤独中找到心灵的慰藉。《轻轻地走与轻轻地来》中对四合院的描写，如“绿油油的榆树”“枣树枯黑的枝条镶嵌进蓝天”等，营造出一种古朴、宁静的氛围，烘托出作者对过去生活的怀念与眷恋。 两处景物都成为作者情感的寄托载体。《我与地坛》中地坛的景物让作者思考生命的意义，从自然的顽强生命力中获得对残疾命运的豁达态度。《轻轻地走与轻轻地来》中四合院的景物则引发作者对童年、亲情和时光流逝的感慨，寄托了对过去美好时光的怀念。 【解析】 【导语】这是史铁生《我与地坛》的节选，以徐志摩的诗句引发生死叩问。文章从对生命开端的童年记忆写起，将个人生命体验融在清淡柔缓的叙事里，把对生死、自由、精神世界的思考揉进旧日景物细节中，风格沉静冲淡，自带历经磨难后的通透质感，读来余味悠长。 【6题详解】 本题考查学生对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏能力。 B.“让说‘你就出生在那儿’的奶奶和母亲感到尴尬”说法错误，原文为“奶奶和母亲都说过：你就出生在那儿。其实是出生在离那儿不远的一家医院”，并没有说让奶奶和母亲感到尴尬，选项无中生有。 故选B。 【7题详解】 本题考查学生理解文本重要词语的能力。 D.“‘另一种世界’是……它让‘我’的心魂在黑夜出行，能脱离开残废的躯壳”说法错误，原文为“我的躯体早已被固定在床上，固定在轮椅中，但我的心魂常在黑夜出行，脱离开残废的躯壳……”，可知并不是“另一世界”让“我的心魂常在黑夜出行，脱离开残废的躯壳”，而是“我的心魂常在黑夜出行，脱离开残废的躯壳”进入“另一种世界”。 故选D。 【8题详解】 本题考查学生理解文本重要词语的能力。 结合第二段“生命的开端最是玄妙，完全的无中生有。好没影儿的忽然你就进入了一种情况……”可知生命的开端是玄妙的，是无中生有的，是神秘的，所以对待生的态度应当顺其自然。 结合第二段“好没影儿的忽然你就进入了一种情况，一种情况引出另一种情况，顺理成章天衣无缝，一来二去便连接出一个现实世界”可知生命是无缘无故的，我们应从容坦然接受命运的安排、应当达观。 结合倒数第三段“因而我盼望夜晚，盼望黑夜，盼望寂静中自由的到来”可知作者已然参透人生、积极豁达，追求精神的自由。 【9题详解】 本题考查学生鉴赏景物描写的作用的能力。 两处景物描写都通过细腻的自然景象，营造出特定的氛围。《我与地坛》中“蜂儿如一朵小雾稳稳地停在半空；蚂蚁摇头晃脑捋着触须……满园子都是草木竞相生长弄出的响动”，描绘出地坛宁静又充满生机的景象，烘托作者沉静、平和的心境。本文第三段写四合院“近处是一排绿油油的榆树矮墙……远处有两棵大枣树，枣树枯黑的枝条镶嵌进蓝天”，营造出安恬、静谧的氛围，烘托作者对最初世界的温柔感受，蕴含着对往昔生活的怀恋。两处都以宁静景物安放内心，让人获得心灵慰藉。 两处景物都成为作者情感的寄托载体。地坛景物展现出自然的生生不息，让作者感悟生命意义，获得面对命运的力量。本文四合院的景物是作者与世界最初的相见，触发对童年、时光、生命开端的回想与追问。两处景物都成为精神寄托，帮助作者在自然景象中思考生命、安放灵魂，深化文章对生命与存在的感悟。 二、古代诗文阅读（36分） （一）文言文阅读（本题共5小题，21分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 楚襄王为太子之时，质于齐。怀王薨，太子辞于齐王而归。齐王隘之：“予我东地五百里，乃归子。子不予我，不得归。”太子曰：“臣有傅，请追而问傅。”傅慎子曰：“献之地，所以为身也。爱地不送死父，不义。臣故曰献之便。”太子入，致命齐王曰：“敬献地五百里。”太子归，即位为王。齐使车五十乘，来取东地于楚。楚王告慎子曰：“齐使来求东地，为之奈何？”慎子曰：“王明日朝群臣，皆令其献计。”上柱国子良入见。子良曰：“王不可不与也。王身出玉声，许强万乘之齐而不与，则不信。后不可以约结诸侯。请与而复攻之。与之，信；攻之，武。臣故曰与之。”子良出，昭常入见。昭常曰：“不可与也。万乘者，以地大为万乘。今去东地五百里，是去东国之半也，有万乘之号而无千乘之用也，不可。臣故曰勿与。常请守之。”昭常出，景鲤入见。景鲤曰：“不可与也。虽然，楚不能独守。臣请西索救于秦。”景鲤出，慎子入。王以三大夫计告慎子曰：“寡人谁用于三子之计？”慎子对曰：“王皆用之！”王怫然作色曰：“何谓也?”慎子曰：“ 臣请效其说而王且见其诚然也王发上柱国子良车五十乘而北献地五百里于齐。发子良之明日，遣昭常为大司马，令往守东地。遣昭常之明日，遣景鲤车五十乘，西索救于秦。”王曰：“善。” 子良至齐，齐使人以甲受东地。昭常应齐使曰：“我典主东地，且与死生。”齐王谓子良曰：“大夫来献地，今常守之，何如？”子良曰：“臣身受弊邑之王，是常矫也。王攻之。”齐王大兴兵，攻东地，伐昭常。未涉疆，秦以五十万临齐右壤，曰：“夫隘楚太子弗出不仁又欲夺之东地五百里不义。”齐王恐焉，乃请子良南道楚，西使秦，解齐患。士卒不用，东地复全。 （节选自《战国策•楚策》，有改动） 10. 材料中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 臣请效A其说B而王且见其诚C然也D王发上柱国E子良车五十乘F而北献地G五百里H于齐 11. 下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 与，给与，与《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中的“吾与点也”的“与”，两者意思不同。 B. 万乘即一万辆兵车。乘，古时一车四马为乘。“千乘”“万乘”是军事实力的象征。 C. 西，向西，与《赤壁赋》中的“顺流而东也”的“东”，两者用法相同。 D. 明日，第二日，与“明日黄花”的“明日”，两者意思相同。 12. 下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 楚襄王欲返回楚国，齐王阻挠并且趁机索取楚国东部五百里土地。楚襄王向慎子问计，慎子建议楚襄王割地回国，这也是无奈之下做出的暂时让步。 B. 齐国派兵车五十乘，来楚国索取五百里东地。子良认为楚襄王作为国君，说话一言九鼎，割让承诺的土地是诚信，再攻打齐国体现楚国的武力。 C. 昭常不同意楚襄王割地与秦，他认为土地广大辽阔的国家才可以称得上万乘之国；景鲤认为楚国力量过于单薄，需要借助秦国军事力量威胁齐国。 D. 子良向齐国表明楚国信守承诺的态度，而昭常假托王命守卫东地，加上秦军压境并指责齐国行为不当，齐王心生畏惧，最终无功而返，楚国保全东地。 13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 ①爱地不送死父，不义。臣故曰献之便。 ②冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。 ③有善始者实繁，能克终者盖寡。 【答案】10. BDF 11. C 12. D 13. ①因为吝啬土地而不为死去的父亲送葬，这是不义的行为。所以我说献给他土地对你更有利。 ②（我和）五六位成年人，六七个少年，在沂河里沐浴，在舞雩台上吹吹风，唱着歌走回家。 ③开头做得好的确实很多，能够保持到底的大概很少。 【解析】 【导语】这篇节选自《战国策·楚策》，是典型的战国纵横权谋小故事。全文叙事紧凑，以楚国保东地为核心，先铺陈子良、昭常、景鲤三种各执一端的计策，再引出慎子兼用三计的巧思，层层反转，尽显纵横家审势用谋的智慧，寥寥数笔勾勒出不同谋臣的立场风骨，尽显《战国策》的叙事特色。 【10题详解】 本题考查学生文言文断句的能力。 句意：请让我说说我的说法，大王将会看到它确实是这样的。大王派遣上柱国子良率领五十辆兵车，向北到齐国去进献五百里土地。 “臣请效其说”中，“其说”是“效”的宾语，结构完整，应在“说”后断开，所以第一处断句应在B处； “而王且见其诚然也”中，“也”句末语气词，表判断，应在其后断开，所以第二处断句应在D处； “王发上柱国子良车五十乘”中，“上柱国子良车五十乘”主谓宾完整，整体作“发”的宾语，应在“乘”后断开，所以第三处断句应在F处。 故选BDF。 【11题详解】 本题考查学生理解文言词语含义及用法、识记文化常识的能力。 A.正确。给予/赞同。句意：大王不能不给他。/我赞同曾点的想法。 B.正确。 C.“用法相同”错误。“西”，名词作状语，向西/“东”，名词作动词，向东进军。句意：我请求向西到秦国求救。/顺着水流向东进军。 D.正确。句意：派遣子良第二天。/过时的事物。 故选C。 【12题详解】 本题考查学生对文言文有关内容要点的概括和分析能力。 D.“昭常假托王命守卫东地”错误。根据原文“遣昭常为大司马，令往守东地”可知，昭常是奉楚襄王之命驻守东地，子良说昭常假托王命只是托辞。 故选D。 【13题详解】 本题考查学生文言文翻译能力。 ①“爱”，吝啬；“送死父”，为死去的父亲送葬；“义”，合乎道义；“便”，有利、适宜。 ②“冠者”，成年人；“童子”，少年；“浴乎沂”“风乎舞雩”，均为状语后置，正常语序为“乎沂浴”“乎舞雩风”；“风”，吹风。 ③“善始”，开头做得好；“繁”，多；“克终”，能够坚持到底；“盖”，大概。 参考译文： 楚襄王为太子的时候，在齐国做人质。楚怀王去世，太子向齐王辞行，请求回国即位。齐王阻止说：“给我楚国东部土地五百里，我就放你回去。你不给我，你就不能回去。”太子说：“我有一位老师，我回去问问他。”太子师傅慎子说：“献给他土地，这是为了安身啊。因为吝啬土地而不为死去的父亲送葬，这是不义的行为。所以我说献给他土地对你更有利。“太子到齐国宫中，告诉齐王说：“敬献土地五百里。”齐王这才放楚太子回国。楚太子归国后，即位为楚王。齐国派出兵车五十乘，来楚国索取东地。楚王告诉慎子说：“齐国使者来索取东地，怎么办？“慎子说：“大王明天召见群臣，让他们提出自己的意见。”上柱国子良进宫拜见楚王。子良说：“大王不能不给他。大王说话一言九鼎，许诺了万乘大国齐国而又不给，这是言而无信。以后也没法跟诸侯订立盟约。我认为先割让东地，然后再攻打下来。割让土地，这是讲诚信；攻打齐国，这是显示武力。所以我说把东地给齐国。”子良出来，昭常进宫拜见楚王。昭常说：“不能给（东地）啊！所谓万乘之国，是因为土地广阔才被称为万乘之国。现在失去了五百里东部土地，是丢失了东部一半的土地。这样楚国就只有万乘之名，却没有千乘兵车的实力，这样不行。所以我说不能给它。我请求去守卫那里。”昭常出来，景鲤进宫去见楚王。景鲤说：“不能给（东地）啊。虽然如此，楚国不能独自守住东地，我请求向西行前往秦国求取救援。”景鲤出来，慎子进宫拜见楚王。楚王把三个大臣出的主意都告诉了慎子，说：“我用他们三人谁的计策呢？”慎子回答说：“大王都用。”楚王变了脸色说：“这是什么意思？”慎子说：“请您听我解释，而大王将会看到确实应该这样做。大王派上柱国子良率领兵车五十乘，向北到齐国进献五百里土地。在派出子良的第二天，派昭常为大司马，命令他去守卫东地。在派出昭常的第二天，派景鲤率领五十乘兵车，向西到秦国求救。”楚王说：“这方法很好。” 子良到齐国去，齐国派使者率领军队去接收东地。昭常回应齐国使者说：“我的职责是守卫东地，将会与东地共存亡。”齐王对子良说：“您来献地，昭常却守卫东地，这是怎么回事呢？”子良说：“我是亲自从我们大王那里接受命令来向您进献东地。昭常守卫东地，这一定是昭常伪造我们大王的命令，请您攻打他。”齐王大举兴兵攻打东地，讨伐昭常。还没有到达东地的疆域，秦国已经派了五十万大军到了齐国西部边境，说：“你们阻止楚国太子不让他归国，这是不仁；现在又想夺取楚国五百里东地，这是不义。”齐王对秦国的举动十分害怕。于是就请子良向南返回楚国讲和，向西派使者到秦国和解，以此来解除齐国的祸患。楚国不费一兵一卒，却保全了东地。 （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首词，完成问题。 鹧鸪天 党怀英 云步凌波小凤钩，年年星汉踏清秋。只缘巧极稀相见，底用①人间乞巧楼。 天外事，两悠悠，不应也作可怜愁。开帘放入窥窗月，且尽新凉睡美休。 【注】①底用：何须，哪用得到。 14. 下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 首句描写织女的轻盈体态，精心描绘出一幅美人出行图。 B. “踏清秋”三字将牛郎、织女相会之缠绵轻轻带过，既点明时令，又渲染了环境的沉静。 C. 词中“两悠悠”与秦观《鹊桥仙》（纤云弄巧）中“银汉迢迢”均含距离遥远之意。 D. 词人不说人窥月，而写月窥窗，突出了神话背景下天上神性和人间平凡的对比。 15. 本词写七夕，一改传统之观念，别有新意，对此你是如何理解的？ 【答案】14. D 15. ①本词写人们在七夕时不必乞巧，也不必可怜牛女双星的“稀相见”，不落窠臼； ②词人强调应摒除杂念，把握当下，抒发出了超凡脱俗的旷达自适之情。    【解析】 【导语】这首词以七夕为题却别出机杼，上阕以“云步凌波”的仙姿写织女，却道“巧极稀相见”否定乞巧习俗；下阕更以“两悠悠”的旷达消解离愁，末句“睡美休”的闲适姿态，完全跳脱了传统七夕词的哀婉格调，展现出超脱世俗的洒脱情怀。 【14题详解】 本题考查学生理解赏析诗词内容和技巧的能力。 D.“突出了神话背景下天上神性和人间平凡的对比”错误，“开帘放入窥窗月，且尽新凉睡美休”，意思是我且拉开窗帘尽情赏月，享受新秋凉爽的睡美之乐吧。写月窥窗，是词人移情于月，运用拟人的手法，体现出一种旷达自适的情感，没有天上人间的对比。 故选D。 【15题详解】 本题考查学生鉴赏诗歌思想内容和情感态度的能力。 本词写七夕别有新意： ①在内容方面，本词一改传统认知，认为，“只缘巧极稀相见，底用人间乞巧楼”，牛郎织女一年只能相见一次，这一切的根源，正是因为织女“巧极”，因为心灵手巧织出了锦绣彩缎才嫁给了牛郎，但是之后却造成了天各一方的局面，所以，人间的妇女们，又何必去结什么彩楼，乞什么巧。 ②在情感方面，“天外事，两悠悠，不应也作可怜愁”，他认为，天上和人间，相距极远而又十分渺茫，所以对天上的牛郎织女，没有必要去同情和为他们感到忧愁，我们更需要关心的，应该是人间的事情。据此可分析出，词人强调应摒除杂念，把握当下，抒发了其超凡脱俗的旷达自适之情。 （三）名篇名句默写（本题共1题，6分） 16. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）古人云：“谋事在人，成事在天。”但是一个人做事不坚持，肯定是不会成功的。《荀子·劝学》中“______，______”说的正是这个道理。 （2）在《登高》中，杜甫看到长江秋景，百感交集，以“______，______”两句抒发自己漂泊异乡、年老多病的无限感慨。 （3）近代诗人苏曼殊有诗：“我再来时人已去，涉江谁为采芙蓉？”此句反用了《涉江采芙蓉》中“______？______”之意。 【答案】 ①. 锲而舍之 ②. 朽木不折 ③. 万里悲秋常作客 ④. 百年多病独登台 ⑤. 采之欲遗谁 ⑥. 所思在远道 三、语言文字运用（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 从20世纪60年代开始投入杂交水稻的研究，“90后”袁隆平让中国人的饭碗牢牢地端在了自己的手中。“与大地帖得更近，看天空才会更远。”这是袁隆平的名言。半个世纪以来，袁隆平一身泥、一身水，奋斗在田间，被称为“中国最著名的农民”。他发明了“三系法”籼型杂交水稻，成功研究出“二系法”杂交水稻，创建了超级杂交稻技术体系，使我国杂交水稻研究始终居于世界领先地位。他也曾多次赴印度、越南等国，传授的杂交水稻技术以帮助这些国家克服粮食短缺和饥饿问题。他为确保我国粮食安全和世界粮食供几做出了卓跃贡献，获得“国家最高科技奖”等多项荣誉称号。 袁隆平表示，水稻是①_______，世界上一半以上的人口以稻米为主食，因此，②_______对保证粮食安全具有举足轻重的意义。 每一次挑战，都是对初心的坚守；每一次攀登，都是对意志的考验；每一次前行，都是对目标的追赶。多年坚持下田的袁隆平，早早披上了“下田黑”，那是紫外线照射后的作品。有人感叹：袁隆平长得比农民还农民。袁隆平虽功成名就，但依然奔走在田间，为他的“禾下乘凉梦”和“杂交水稻覆盖全球梦”而努力。 2019年9月，袁隆平的团队在内蒙古兴安盟1000亩盐碱地水稻基地完成试种测产，平均亩产达508.8公斤。该基地pH值接近9，盐度高于0.6%，以前属于不毛之地。现在，这里不仅长出了水稻，试种结果还远远超过了预期。 17. 本文第一段有三处错别字，请找出并正确修改。 18. 文中使用的修辞手法有（ ） A. 反复、比拟、借代 B. 引用、排比、比拟 C. 排比、夸张、顶真 D. 引用、顶真、夸张 19. 文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ） A. 他也曾多次赴印度、越南等国，传授的杂交水稻技术以帮助这些国家解决粮食短缺和饥饿问题。 B. 他也曾多次赴印度、越南等国，传授杂交水稻技术以帮助这些国家克服粮食短缺和饥饿问题。 C. 他也曾多次赴印度、越南等国，传授杂交水稻技术以帮助这些国家解决粮食短缺和饥饿问题。 D. 他也曾多次赴印度、越南等国，传授的杂交水稻技术以帮助这些国家攻克粮食短缺和饥饿问题。 20. 请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。 21. 当记者询问袁隆平“禾下乘凉梦”具体是怎样的时，他激动地说：“我做过一个梦，梦见杂交水稻的茎秆像高粱一样高，穗子像扫帚一样大，稻谷像葡萄一样结得一串串。”请以袁隆平的话为参照，以“我做过一个梦”开头，另选对象，再仿写一组句子。 【答案】17. “帖”改为“贴”；“几”改为“给”；“跃”改为“越”。 18. B 19. C 20. ①最主要的粮食作物 ②提高水稻产量 21. 我做过一个梦，梦见故乡的城市像花园一样美，居民像鸟儿一样自由，楼房像树木一样错落有致。 【解析】 【17题详解】 本题考查学生汉字字形辨析的能力。 “帖”多表示字帖、妥帖，表靠近、靠拢应用“贴”，故“帖”改为“贴”。 “供几”为书写错误，表供给、供应应是“供给”，因此“几”改为“给”。 “卓跃”无此词语，形容突出、出众应用“卓越”，所以“跃”改为“越”。 【18题详解】 本题考查学生使用修辞手法的能力。 “与大地贴得更近，看天空才会更远”运用了引用的修辞手法； “每一次挑战，都是对初心的坚守；每一次攀登，都是对意志的考验；每一次前行，都是对目标的追赶”运用了排比的修辞手法； “早早披上了‘下田黑’，那是紫外线照射后的作品”运用了比拟的修辞手法。 文中没有使用夸张、反复、借代、顶真的修辞手法。 故选B。 【19题详解】 本题考查学生辨析和修改语病的能力。 原句存在两处问题： 一是“传授的杂交水稻技术”多助词“的”，导致句子缺少谓语，应删去； 二是“克服”与“问题”搭配不当，应改为“解决”。 全都修改正确的只有C。 故选C。 20题详解】 本题考查学生情境补写的能力。 第①空，前面是“水稻是”，后句是“世界上一半以上的人口以稻米为主食”，解释世界上有一半以上的人吃水稻，可推出水稻是重要的作物，此处可填“最主要的粮食作物”。 第②空，根据前文“世界上一半以上的人口以稻米为主食，因此”和后面的“对保证粮食安全具有举足轻重的意义”，可知此处需要说明水稻的产量的重要性，可填“提高水稻产量”。 【21题详解】 本题考查学生句子仿写的能力。 仿写的开头是“我做过一个梦”，应自选对象，写出梦的内容，采用排比和比喻的修辞。仿写的句式是“我做过一个梦，梦见……的……像……一样……，……像……一样……，……像……一样……”，仿写注意语意连贯。 可选取城市、居民、楼房为对象，分别用花园、鸟儿、树木作喻，既贴合例句结构，又营造出美好意境，句式整齐、修辞一致、内容积极，符合仿写形式与内容要求，语言流畅且富有画面感。 四、作文（本题共1题，60分） 22. 阅读下面的材料，根据要求写作。 “英雄”一词在古典诗词中经常出现。如杜甫《蜀相》“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”，辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》“英雄无觅孙仲谋处”，呼唤英雄成了那个时代的声音。而今，时代变迁，有人说，这是一个英雄辈出的时代；还有人说，这是一个没有英雄只有偶像的年代。 当今的时代还有英雄吗？对此，你有怎样的感触和思考？请就此写一篇文章。 要求：选好角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。 【答案】例文： 于平凡处见英雄 古典诗词中“英雄”的身影，或是鞠躬尽瘁的贤臣，或是建功立业的豪杰，承载着一个时代的精神向往。而今有人感慨英雄难觅，偶像当道，实则是对英雄的认知陷入了狭隘。英雄从不是只有惊天动地一种模样，在这个时代，于平凡岗位上坚守责任、于危难时刻挺身而出、于无人知晓处默默奉献的人，皆是英雄。 所谓英雄，本质是责任与担当的践行者，而非身份与功绩的堆砌者。英雄的核心在于面对抉择时，始终将他人与集体的利益置于身前，这份精神与时代无关，只与人心相连。甘肃定西的邮递员王顺友，在苍凉的高原上跋涉二十余年，牵着马驮着邮件，穿越布满荆棘的山路，用双脚丈量着责任的距离。正是这份对职责的坚守，让平凡的生命绽放出英雄的光芒。 这个时代依然需要英雄，英雄精神更是支撑社会前行的基石。社会的运转如同精密的机器，每个岗位都是不可或缺的零件，而英雄精神便是让这些零件高效运转的润滑剂。疫情肆虐时，武汉金银潭医院的护士张定宇，用沙哑的声音协调工作，用颤抖的双手救治患者。他的身影让无数人安心，也带动更多人投身抗疫。若缺失英雄精神的滋养，人们便会在功利中迷失方向。 成为英雄并非遥不可及，践行初心、勇担微责便是起点。英雄从来不是天生的，而是在日常的选择中逐渐成就的。丽江华坪女高的代课老师李娟，她放弃城市工作回到家乡，用微薄的工资资助学生，每天步行两小时接送山区孩子。她没有惊天动地的壮举，却在日复一日的坚持中，为孩子们撑起了希望的天空。每个人都可以在自己的领域里，以坚守践行责任，用奉献诠释担当，这便是平凡人成为英雄的路径。 区分英雄与偶像，关键在于看清精神内核而非外在流量。偶像崇拜往往伴随着娱乐化的追捧，聚焦于外在形象与商业价值；而英雄敬仰则源于精神的共鸣，看重的是内在的品格与担当。我们需要警惕将流量明星等同于英雄的混淆，更要主动发掘身边的英雄事迹，让英雄精神成为社会的主流价值，而非被娱乐化的喧嚣所淹没。 从古典诗词中的英雄呼唤，到如今平凡生活中的英雄涌现，时代在变，但对责任与担当的追求从未改变。这个时代不是没有英雄，而是英雄以更平凡的姿态融入了生活的方方面面。当我们以英雄精神为指引，在各自的岗位上坚守初心、勇担责任，无数平凡的微光便会汇聚成照亮时代的星河。 【解析】 【详解】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一道任务驱动型材料作文题。 材料由古及今，探讨对“英雄”的看法，注意抓住关键词句“有人说，这是一个英雄辈出的时代；还有人说，这是一个没有英雄只有偶像的年代”，两种说法即两种观点。重点在于思考：在当代社会，英雄是否依然存在？还是被“偶像”取代了？“这是一个英雄辈出的时代”观点认为，当下各个领域都有挺身而出、为国家、社会、他人做出突出贡献的人，他们就是英雄。“这是一个没有英雄只有偶像的年代”则觉得现在人们更多关注娱乐明星等偶像，而真正具有英雄气概和奉献精神的人被忽视。我们应认识到英雄和偶像并非完全对立。偶像可能在某些方面有优秀表现，但不一定具备英雄的担当和奉献精神；而英雄也可能在某些情况下成为大众敬仰的对象，具有偶像的特质。同时，时代在发展，英雄的标准和表现形式也在变化，不能用传统的英雄形象来完全衡量当代英雄。我们需深入思考什么是真正的英雄，英雄的评判标准是什么。是在战场上冲锋陷阵，还是在平凡岗位默默奉献；是拯救生命于危难，还是推动社会的进步和变革。当今时代科技飞速发展，社会结构和人们的生活方式发生了巨大变化。英雄可能不再局限于传统的军事、政治领域，在科技、环保、公益等领域也不断涌现出英雄人物。我们要结合时代特点，重新审视英雄的内涵和价值。 写作时，文章开篇可通过列举古典诗词中对英雄的描述，引出当下关于英雄的争议话题，表明自己认为当今时代有英雄的观点。接着阐述当下各个领域涌现出的英雄人物，如抗疫一线的医护人员、保家卫国的军人、为科技进步奉献的科研工作者等，说明他们在各自岗位上展现出的英雄品质，如担当、奉献、牺牲精神等。然后反驳“这是一个没有英雄只有偶像的年代”的观点，分析人们产生这种误解的原因，如媒体对偶像的过度宣传等。再深入探讨英雄的时代价值，强调英雄是时代的精神坐标，他们的行为和精神激励着我们不断前进。同时，结合时代特点，指出在当今多元化的社会中，我们需要更多不同类型的英雄，他们共同推动着社会的发展。最后总结全文，呼吁大家尊重和学习英雄，在自己的生活中传承英雄精神，成为时代的英雄。 立意： 1.时代变迁，英雄本色永恒。 2.我们的时代从不缺乏英雄，凡人亦英雄。 3.新时代的英雄应以复兴中华为己任。 4.向英雄学习，重塑新时代青年偶像观。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 仁寿一中南校区高 2025级高一下入学考试 语文试题 注意事项： 1．答题前，考生务必将自己的姓名、班级、准考证号填写在答题卡上。 2．答选择题时，必须使用2B铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦擦干净后，再选涂其它答案标号。 3．答非选择题时，必须使用黑色签字笔，将答案书写在答题卡规定的位置上。 4．所有题目必须在答题卡上作答，在试题卷上答题无效。 5. 全卷总分150分，考试用时150分钟。 一、现代文阅读（35分） （一）现代文阅读I（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 调查研究是做好各项工作的基本功。《关于在全党大兴调查研究的工作方案》提出，“充分运用互联网、大数据等现代信息技术开展调查研究，提高科学性和实效性”。借助信息技术推进深度调研，有利于全面挖掘信息、发现问题、分析问题、提出有效解决措施。 调查研究的一个重要方面，就是让信息和数据说话。今天，大数据、物联网、云计算等新技术新应用纷纷涌现，特别是以大语言模型为代表的生成式人工智能技术不断取得进展，拓展了信息技术在国家治理中的应用场景。在此背景下，将信息技术与调查研究深度融合，不仅能够提高调查研究的效率，确保数据采集的科学性、准确性、代表性，还能提升分析问题的能力，为有关部门和地方作决策提供有力支撑。 提升调研质量，需要有效筛选数据、善于运用数据。随着信息技术的广泛应用，数据规模正快速增长，不仅包括各类平台数据、传感器数据，还包括了大规模文本、图像、影视资料等数字化档案，形成了庞大的“数字足迹”。对数据进行科学、精准、专业的分析处理，才能更好为调研服务。海量数据是宝贵的财富。用好这笔财富，下一番绣花功夫，有助于更有效地整合资源、聚合力量。 数据分析不能代替实地调研，两者结合，才能让调研更扎实、更全面。借助信息技术开展调研已成为一种趋势，但这并不意味着有关工作可以脱离传统的实地调研方式。调研不仅是为了得到数据，还必须对被调研对象和内容有更加全面的认知和理解。数字能够体现规律、趋势等，却无法反映个体的真情实感。由于样本选取、调查分析方法的不同，数据本身还可能存在误差。采取数据分析和实地调研“两条腿走路”的方式，既通过数据掌握大量信息，又捕捉数据之外更真实、更全面的情况，调研的质量也就有了保障。用好这两种方式，将有效推动调查研究提质增效。 以信息化技术助力调查研究，还需用好各类数据平台，加快数字政府建设。近年来，各地区各部门以建立公共数据开放平台为抓手，积极推进公共数据开放，逐步完善公共数据开发利用体系。高效开展调查研究，应当善用这些数据平台。在保证安全的前提下促进各类数据的开放、共享，必将为调查研究提供更丰富的信息数据来源。 新时代新征程，推动信息技术与调查研究深度融合，充分挖掘数据资源的价值，把调查研究做深做实，有利于更加准确把握问题的本质和规律，推动党和国家各项事业不断向前发展。 （摘编自唐晓彬《借助信息技术推进深度调研》） 材料二： 廉思，当代青年问题研究专家，15年间先后深入32个群体，做了大量社会调查。近日，记者对廉思进行专访。 记者：您做过那么多深度的社会调查，有什么难忘的经历和心得可以分享吗？ 廉思：我们曾做过一次关于快递小哥的调查研究。谈到快递小哥，我们会不自觉地把这个概念跟“不信任的、陌生的、底层的”等特定的意义联系起来。但是“追踪”快递小哥一段时间之后，我们开始对这个概念有了全新的理解，再谈到快递小哥时，我脑海中总会闪现一个个鲜活的个体，这种具象化其实是在增加我们对世界的感情。 记者：你认为一次好的调查研究需要解决什么问题？ 廉思：现在调查研究可以采用电子问卷、网络访谈等电子化方式，虽然让调查时间、空间更加便利了，但也凸显出一些问题。比如，我们给一位快递小哥发了份电子问卷，他很有可能把这份问卷转发给亲戚朋友等，但这些都不是有效问卷，所以对控制受访对象的特点和性质提出了更高的要求。 此外还有访谈。我们可以通过网络视频的方式与受访者交流，但会忽略很多现场的细节。比如，我们在对网约车司机调查时发现，他们从来不喝我们在访谈中提供的水，因为长时间开车要求司机不能频繁去厕所，久而久之便形成了身体规训，这种细节是屏幕访谈完全感受不到的。 简单来说，调查研究是人们深入现场进行考察，探求客观事物的真相、性质和发展规律的活动。调查研究是我们认识世界和改造世界的重要手段，是发现问题，找出解决问题方法的重要途径，也是密切联系群众，倾听群众呼声，反映群众要求的重要渠道。只有亲身去实践、去体会，才能够真正感受到整个调查研究的过程，这个过程需要经历完整的春夏秋冬，形成一个完整周期链条，调查研究才会更加深入。 记者：您觉得调查研究对大学生具有什么样的作用？ 廉思：年轻人可以通过调查研究更好地认识中国，理解社会。中华民族的伟大复兴是关乎每个人安身立命的大事，但这个大事，是无数的小事和日常生活的普通人编织和累积而成的。没有对日常生活的感知，没有对普通群众的感情，年轻人对国家的感情就是悬空的，是没有底座和地基的，也不可能持久。对于大学生而言，调查研究是其丰富人生经验、体验不同生活的快车道。 此外，调查研究还是一个书上道理的具象化的过程。如果没有具象化，我们对许多事物的理解只是一系列抽象的概念，概念是现象的“打包”或“升维”。当我们用不同的概念描述世界的时候，不仅是一个信息整理的过程，同时也是信息大量丢失的过程，尤其是感性信息大量丧失，理性信息逐渐增多。 通过调查研究形成的具象化，感性信息逐渐增多，很多概念又“活”过来了，这不仅是一个教育自己的过程，也是弥合社会裂痕的开始。随着生活压力的增大和互联网的信息茧房效应，不同群体之间相互理解变得愈发困难，调查研究有助于大学生突破已有家庭和阶层的桎梏，走向更广阔的世界，对其他群体亦会有更多的包容和共情。好的调研报告不仅能解答自己的困惑，还能给民众以启发，正所谓自利利他、自觉觉人，进而去推动整个社会的相互理解和认知提升。 （改编自廉思《资料放进背包里，调研走在大路上》） 1. 下列对材料中相关词语的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. “调查研究的一个重要方面，就是让信息和数据说话”，即调研要全面挖掘信息、发现问题、分析问题。 B. “下一番绣花功夫，有助于更有效地整合资源、聚合力量”，即对海量数据要进行科学、精准、专业的分析处理。 C. “……这个过程需要经历完整的春夏秋冬……”，即一个调查研究周期为一年，这样调查研究才会更加深入。 D. “概念是现象的‘打包’或‘升维’”，即概念是将现实中的具体现象、感性信息进行概括、整合，使之变成理性信息。 2. 根据原文内容，下列说法正确的一项是（ ） A. 将信息技术与调查研究深度融合，可以确保数据采集的科学性、准确性、代表性，从而提高调研的效率和提升分析问题的能力。 B. 材料二“在实地调查中发现网约车司机不喝访谈中提供的水”的细节，可以佐证材料一中的“数据分析不能代替实地调研，需两者结合”的观点。 C. 调查研究有助于大学生突破已有家庭和阶层的桎梏，弥补认知的缺陷，促进对其他群体的理解和包容，从而消除偏见。 D. 全国各地加快推进数字政府建设，各类数据平台持续增长，开放、共享这些数据，能够为高效调查研究提供帮助。 3. 根据材料二的内容，下面不符合廉思所说的好的调查研究的一项是（ ） A. 某地政府通过调研市民的刷卡支付、客流点位等数千万条客运数据，掌握市民出行需求，给市民出行线路“画像”，设计城市公交线网。 B. 某课题组在走访过程中发现该地区存在人口复杂、邻里不睦、社区参与度与认同感低等问题，通过发起改造公共空间活动，促成居民参与社区共建。 C. 某项关于卡车司机的调查，历时5年，调查涉及全国10个省份、20多个城市，发放调查问卷共计3万多份，出版《中国卡车司机调查报告》共5卷。 D. 某地为了有针对性地开展美丽乡村建设活动，在学生中发放《我市农民工回流情况》问卷调查，收集了4万多份数据，并据此制定发展方案。 4. 请根据材料一的内容，完成下面思维导图。 5. 学习了第四单元《家乡文化生活》后，班级要在本学期开展家乡文化生活调查活动，你担任调查小组的组长。请结合上述两则材料的内容及所学知识，谈谈你们小组应该怎么做，才能使调查活动开展得更有效。 （二）现代文阅读II（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 轻轻地走与轻轻地来 史铁生 “轻轻地我走了，正如我轻轻地来”——我说过，徐志摩这句诗未必牵涉生死，但在我看，却是对生死最恰当的态度，作为墓志铭真是再好也没有。 生命的开端最是玄妙，完全的无中生有。好没影儿的忽然你就进入了一种情况，一种情况引出另一种情况，顺理成章天衣无缝，一来二去便连接出一个现实世界。 对我而言，开端，是北京的一个普通四合院。我站在炕上，扶着窗台，透过玻璃看它。屋里有些昏暗，窗外阳光明媚。近处是一排绿油油的榆树矮墙，越过榆树矮墙，远处有两棵大枣树，枣树枯黑的枝条镶嵌进蓝天，枣树下是四周静静的窗廊。与世界最初的相见就是这样，简单，但印象深刻。复杂的世界尚在远方，或者，它就蹲在那安恬的时间四周，看一个幼稚的生命慢慢睁开眼睛。 奶奶和母亲都说过：你就出生在那儿。 其实是出生在离那儿不远的一家医院。生我的时候天降大雪。一天一宿罕见的大雪，路都埋了，奶奶抱着为我准备的铺盖蹚着雪走到医院，走到产房的窗檐下，在那儿站了半宿，天快亮时才听见我轻轻地来了。母亲稍后才看见我来了。奶奶说，母亲为生了那么个丑东西伤心了好久，那时候母亲年轻又漂亮。这件事母亲后来闭口不谈，只说我来的时候“一层黑皮包着骨头”，她这样说的时候已经流露着欣慰，看我渐渐长得像回事了。但这一切都是真的吗？ 我蹒跚地走出屋门，走进院子，一个真实的世界才开始提供凭证。太阳晒热的花草的气味，太阳晒热的砖石的气味，阳光在风中舞蹈、流动。青砖铺成的十字甬道连接起四面的房屋，把院子隔成四块均等的土地，两块上面各有一棵枣树，另两块种满了西番莲。西番莲顾自开着硕大的花朵，蜜蜂在层叠的花瓣中间钻进钻出，嗡嗡地开采。蝴蝶悠闲飘逸，飞来飞去，悄无声息仿佛幻影。枣树下落满移动的树影，落满细碎的枣花。青黄的枣花像一层粉，覆盖着地上的青苔，很滑，踩上去要小心。天上，或者是云彩里，有些声音，有些缥缈不知所在的声音——风声？铃声？还是歌声？说不清，很久我都不知道那到底是什么声音，但我一走到那块蓝天下面就听见了他，甚至在襁褓中就已经听见他了。那声音清朗，欢欣，悠悠扬扬，不紧不慢，仿佛是生命固有的召唤，执意要你去注意他，去寻找他、看望他，甚或去投奔他。 我迈过高高的门槛，艰难地走出院门，眼前是一条安静的小街，细长、规整，两三个陌生的身影走过，走向东边的朝阳，走进西边的落日。东边和西边都不知通向哪里，都不知连接着什么，唯那美妙的声音不惊不懈，如风如流…… 我永远都看见那条小街，看见一个孩子站在门前的台阶上眺望。朝阳或是落日弄花了他的眼睛，浮起一群黑色的斑点，他闭上眼睛，有点儿怕，不知所措，很久，再睁开眼睛，啊！好了，世界又是一片光明……几只蜻蜓平稳地盘桓，翅膀上闪动着光芒……鸽哨声时隐时现，平缓，悠长，渐渐地近了，扑噜噜飞过头顶，又渐渐远了，在天边像一团飞舞的纸屑……这是件奇怪的事，我既看见我的眺望，又看见我在眺望。 那些情景如今都到哪儿去了？那时刻，那孩子，那样的心情，惊奇和痴迷的目光，一切往日情景，都到哪儿去了？它们飘进了宇宙，是呀，飘去五十年了。但这是不是说，它们只不过飘离了此时此地，其实它们依然存在？ 梦是什么？回忆，是怎么一回事？ 倘若在五十光年之外有一架倍数足够大的望远镜，有一个观察点，料必那些情景便依然如故，那条小街，小街上空的鸽群，蜻蜓翅膀上的闪光和那个痴迷的孩子，还有天空中美妙的声音，便一如既往。如果那望远镜以光的速度继续跟随，那个孩子便永远都站在那条小街上，痴迷地眺望。要是那望远镜停下来，停在五十光年之外的某个地方，我的一生就会依次重现，五十年的历史便将从头上演。 真是神奇。很可能，生和死都不过取决于观察，取决于观察的远与近。比如，当一颗距离我们数十万光年的星星实际早已熄灭，它却正在我们的视野里度着它的青年时光。 时间限制了我们，习惯限制了我们，谣言般的舆论让我们陷于实际，让我们在白昼的魔法中闭目塞听不敢妄为。白昼是一种魔法，一种符咒，让僵死的规则畅行无阻，让实际消磨掉神奇。似乎所有的人都在白昼的魔法之下扮演着紧张、呆板的角色，一切言谈举止，一切思绪与梦想，都仿佛被预设的程序圈定。 因而我盼望夜晚，盼望黑夜，盼望寂静中自由的到来。 甚至盼望站到死中，去看生。 我的躯体早已被固定在床上，固定在轮椅中，但我的心魂常在黑夜出行，脱离开残废的躯壳，脱离白昼的魔法，脱离实际，在尘嚣稍息的夜的世界里游逛，听所有的梦者诉说，看所有放弃了尘世角色的游魂在夜的天空和旷野中揭开另一种戏剧。风，四处游走，串联起夜的消息，从沉睡的窗口到沉睡的窗口，去探望被白昼忽略了的心情。另一种世界，蓬蓬勃勃，夜的声音无比辽阔。是呀，那才是写作啊。 （节选自《我与地坛》） 6. 下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 文章第五段，通过对“生我的时候天降大雪”的描写，写出了天气的寒冷及奶奶内心的热切。 B. “其实是出生在离那儿不远的一家医院”这话，让说“你就出生在那儿”的奶奶和母亲感到尴尬。 C. 史铁生自称是“职业是生病，业余在写作”，有关“生病”与“写作”的内容在文中都有涉及。 D. “一层黑皮包着骨头”语言生动，情真意切，既照应前面“丑东西”，又流露出母亲的欣慰之情。 7. 下列有关“另一种世界”说法，不正确的一项是（ ） A. “另一种世界”言外之意是指与白昼相对的夜晚世界，作者用委婉的语言表达出自己对另一种世界的盼望。 B. “另一种世界”是指不受“时间”“习惯”“舆论”限制的自由世界，即用写作创造的新世界。 C. “另一种世界”表达出“我”对人生的有限与无限以及对生命的深刻思考，意蕴深厚，耐人品味。 D. “另一种世界”是一个富有生命力的世界，它让“我”的心魂在黑夜出行，能脱离开残废的躯壳。 8. 作者说“但在我看，却是对生死最恰当的态度”，这“最恰当的态度”指什么？请结合文本简要分析。 9. 《我与地坛（节选）》第五段“蜂儿如一朵小雾稳稳地停在半空；蚂蚁摇头晃脑捋着触须，猛然间想透了什么，转身疾行而去；……满园子都是草木竞相生长弄出的响动，窸窸窣窣窸窸窣窣片刻不息”，本文第三段对四合院也有景物描写，这两处景物描写的作用有何相同之处？请简要分析。 二、古代诗文阅读（36分） （一）文言文阅读（本题共5小题，21分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 楚襄王为太子之时，质于齐。怀王薨，太子辞于齐王而归。齐王隘之：“予我东地五百里，乃归子。子不予我，不得归。”太子曰：“臣有傅，请追而问傅。”傅慎子曰：“献之地，所以为身也。爱地不送死父，不义。臣故曰献之便。”太子入，致命齐王曰：“敬献地五百里。”太子归，即位为王。齐使车五十乘，来取东地于楚。楚王告慎子曰：“齐使来求东地，为之奈何？”慎子曰：“王明日朝群臣，皆令其献计。”上柱国子良入见。子良曰：“王不可不与也。王身出玉声，许强万乘之齐而不与，则不信。后不可以约结诸侯。请与而复攻之。与之，信；攻之，武。臣故曰与之。”子良出，昭常入见。昭常曰：“不可与也。万乘者，以地大为万乘。今去东地五百里，是去东国之半也，有万乘之号而无千乘之用也，不可。臣故曰勿与。常请守之。”昭常出，景鲤入见。景鲤曰：“不可与也。虽然，楚不能独守。臣请西索救于秦。”景鲤出，慎子入。王以三大夫计告慎子曰：“寡人谁用于三子之计？”慎子对曰：“王皆用之！”王怫然作色曰：“何谓也?”慎子曰：“ 臣请效其说而王且见其诚然也王发上柱国子良车五十乘而北献地五百里于齐。发子良之明日，遣昭常为大司马，令往守东地。遣昭常之明日，遣景鲤车五十乘，西索救于秦。”王曰：“善。” 子良至齐，齐使人以甲受东地。昭常应齐使曰：“我典主东地，且与死生。”齐王谓子良曰：“大夫来献地，今常守之，何如？”子良曰：“臣身受弊邑之王，是常矫也。王攻之。”齐王大兴兵，攻东地，伐昭常。未涉疆，秦以五十万临齐右壤，曰：“夫隘楚太子弗出不仁又欲夺之东地五百里不义。”齐王恐焉，乃请子良南道楚，西使秦，解齐患。士卒不用，东地复全。 （节选自《战国策•楚策》，有改动） 10. 材料中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 臣请效A其说B而王且见其诚C然也D王发上柱国E子良车五十乘F而北献地G五百里H于齐 11. 下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 与，给与，与《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中的“吾与点也”的“与”，两者意思不同。 B. 万乘即一万辆兵车。乘，古时一车四马为乘。“千乘”“万乘”是军事实力的象征。 C. 西，向西，与《赤壁赋》中的“顺流而东也”的“东”，两者用法相同。 D. 明日，第二日，与“明日黄花”的“明日”，两者意思相同。 12. 下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 楚襄王欲返回楚国，齐王阻挠并且趁机索取楚国东部五百里土地。楚襄王向慎子问计，慎子建议楚襄王割地回国，这也是无奈之下做出的暂时让步。 B. 齐国派兵车五十乘，来楚国索取五百里东地。子良认为楚襄王作为国君，说话一言九鼎，割让承诺的土地是诚信，再攻打齐国体现楚国的武力。 C. 昭常不同意楚襄王割地与秦，他认为土地广大辽阔的国家才可以称得上万乘之国；景鲤认为楚国力量过于单薄，需要借助秦国军事力量威胁齐国。 D. 子良向齐国表明楚国信守承诺态度，而昭常假托王命守卫东地，加上秦军压境并指责齐国行为不当，齐王心生畏惧，最终无功而返，楚国保全东地。 13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 ①爱地不送死父，不义。臣故曰献之便。 ②冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。 ③有善始者实繁，能克终者盖寡。 （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首词，完成问题。 鹧鸪天 党怀英 云步凌波小凤钩，年年星汉踏清秋。只缘巧极稀相见，底用①人间乞巧楼。 天外事，两悠悠，不应也作可怜愁。开帘放入窥窗月，且尽新凉睡美休。 【注】①底用：何须，哪用得到。 14. 下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 首句描写织女的轻盈体态，精心描绘出一幅美人出行图。 B. “踏清秋”三字将牛郎、织女相会之缠绵轻轻带过，既点明时令，又渲染了环境的沉静。 C. 词中“两悠悠”与秦观《鹊桥仙》（纤云弄巧）中“银汉迢迢”均含距离遥远之意。 D. 词人不说人窥月，而写月窥窗，突出了神话背景下天上神性和人间平凡的对比。 15. 本词写七夕，一改传统之观念，别有新意，对此你是如何理解的？ （三）名篇名句默写（本题共1题，6分） 16. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）古人云：“谋事在人，成事在天。”但是一个人做事不坚持，肯定是不会成功的。《荀子·劝学》中“______，______”说的正是这个道理。 （2）在《登高》中，杜甫看到长江秋景，百感交集，以“______，______”两句抒发自己漂泊异乡、年老多病无限感慨。 （3）近代诗人苏曼殊有诗：“我再来时人已去，涉江谁为采芙蓉？”此句反用了《涉江采芙蓉》中“______？______”之意。 三、语言文字运用（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 从20世纪60年代开始投入杂交水稻的研究，“90后”袁隆平让中国人的饭碗牢牢地端在了自己的手中。“与大地帖得更近，看天空才会更远。”这是袁隆平的名言。半个世纪以来，袁隆平一身泥、一身水，奋斗在田间，被称为“中国最著名的农民”。他发明了“三系法”籼型杂交水稻，成功研究出“二系法”杂交水稻，创建了超级杂交稻技术体系，使我国杂交水稻研究始终居于世界领先地位。他也曾多次赴印度、越南等国，传授的杂交水稻技术以帮助这些国家克服粮食短缺和饥饿问题。他为确保我国粮食安全和世界粮食供几做出了卓跃贡献，获得“国家最高科技奖”等多项荣誉称号。 袁隆平表示，水稻是①_______，世界上一半以上的人口以稻米为主食，因此，②_______对保证粮食安全具有举足轻重的意义。 每一次挑战，都是对初心的坚守；每一次攀登，都是对意志的考验；每一次前行，都是对目标的追赶。多年坚持下田的袁隆平，早早披上了“下田黑”，那是紫外线照射后的作品。有人感叹：袁隆平长得比农民还农民。袁隆平虽功成名就，但依然奔走在田间，为他的“禾下乘凉梦”和“杂交水稻覆盖全球梦”而努力。 2019年9月，袁隆平的团队在内蒙古兴安盟1000亩盐碱地水稻基地完成试种测产，平均亩产达508.8公斤。该基地pH值接近9，盐度高于0.6%，以前属于不毛之地。现在，这里不仅长出了水稻，试种结果还远远超过了预期。 17. 本文第一段有三处错别字，请找出并正确修改。 18. 文中使用的修辞手法有（ ） A. 反复、比拟、借代 B. 引用、排比、比拟 C. 排比、夸张、顶真 D. 引用、顶真、夸张 19. 文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ） A. 他也曾多次赴印度、越南等国，传授的杂交水稻技术以帮助这些国家解决粮食短缺和饥饿问题。 B. 他也曾多次赴印度、越南等国，传授杂交水稻技术以帮助这些国家克服粮食短缺和饥饿问题。 C. 他也曾多次赴印度、越南等国，传授杂交水稻技术以帮助这些国家解决粮食短缺和饥饿问题。 D. 他也曾多次赴印度、越南等国，传授的杂交水稻技术以帮助这些国家攻克粮食短缺和饥饿问题。 20. 请在文中横线处补写恰当语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。 21. 当记者询问袁隆平“禾下乘凉梦”具体是怎样的时，他激动地说：“我做过一个梦，梦见杂交水稻的茎秆像高粱一样高，穗子像扫帚一样大，稻谷像葡萄一样结得一串串。”请以袁隆平的话为参照，以“我做过一个梦”开头，另选对象，再仿写一组句子。 四、作文（本题共1题，60分） 22. 阅读下面的材料，根据要求写作。 “英雄”一词在古典诗词中经常出现。如杜甫《蜀相》“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”，辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》“英雄无觅孙仲谋处”，呼唤英雄成了那个时代的声音。而今，时代变迁，有人说，这是一个英雄辈出的时代；还有人说，这是一个没有英雄只有偶像的年代。 当今的时代还有英雄吗？对此，你有怎样的感触和思考？请就此写一篇文章。 要求：选好角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $