第1课 文明的产生与早期发展 课件--2025-2026学年高一下学期统编版必修中外历史纲要下

1974年,考古学家在埃塞俄比亚发现一具南方古猿阿法种的古人类化石，这具骨化石在发现时存留了40%的骨架。据推断，她生前是一位20多岁的女性，根据骨盆情况推算生过孩子，脑容量只有400毫升。这是世界古生物学的里程碑,她甚至被认为是“人类之母”,直到今天她仍是我们最著名的祖先。她是一位高1.10米的女性,结合了现代人类与黑猩猩的特征。虽然她的大脑体积小,但是她的四肢和盆骨说明她有双足,既可以直立行走还会爬树。 《Lucy In The Sky With Diamonds》 这具南方古猿的化石之所以得名“露西”，正是缘与发现者在当时播放了一首披头士乐队的歌曲《Lucy in the Sky with Diamonds》，她的名字因此就被命名为“露西” 第1课 文明的产生与早期发展 课程标准： 1、知道早期人类文明的产生； 2、了解各文明古国发展的不同特点，并分析、认识这些特点形成的不同时空条件。 目录 一、文明的产生 ——人类文明的萌芽和发展 二、文明的盛放 ——古代文明的多元特点 第一单元 古代文明的产生与发展 2 01 文明的产生 ——人类文明的萌芽和发展 ？ 文明是生产力发展到一定阶段的产物，是人类创造的物质财富和精神财富的总和，通常指一种社会进步的状态，与“野蛮”相对应。是人类特有的，区别于动物。 3 任务一：了解人类文明产生的前提、标志和过程 思考1：为什么这些古迹跨越了几千年，依然能在大地上熠熠生辉？ 这些文明又是如何诞生的呢？ 这些著名的名胜古迹，有同学知道来自哪里吗？（印度、希腊、中国、印度、巴比伦）这些古迹跨越了几千年，依然能在大地或文字上熠熠生辉。为什么?因为它们背后有深厚的文明在支撑和给养 矛盾 采集 渔猎 农耕 畜牧 生产力 （根本原因） 劳动生产率提高 社会分工 阶级 国家 文字 播种收获 定居 剩余 产品 记事 管理 文明 私有制 政治文明 精神文明 物质文明 战争 城市 ·前提： ·过程： ·动力： ·标志： 阶级、国家、文字、城市 农业和畜牧业的产生 社会大分工 生产力发展 【学习任务】：结合教材内容，梳理文明产生的过程 任务一：了解人类文明产生的前提、标志和过程 思考2：农业为什么是文明产生的前提？ 02 文明的盛放 ——古代文明的多元特点 6 中国文明 黄河、长江流域 古印度文明 印度河和恒河流域 两河流域文明 幼发拉底河、底格里斯河 古埃及文明 尼罗河流域 古希腊文明 爱琴海、巴尔干半岛南部 类型多元 海洋文明、农耕文明（大河文明） 分布多元 区域分散、相对孤立 文化多元 法律、制度、文字等方面 任务二：了解各文明的产生及特征，并分析其成因和影响 【学习任务】：阅读古代文明主要分布图，分析古代文明的总体特点有哪些？ 特点：基本独立发展，表现出明显的多元特征 ？ 区 域 代表文明 形成前提（自然条件） 实行制度 文化成就 两河流域 尼罗河流域 印度河和恒河流域 巴尔干半岛南部和爱琴海地区 城邦制度 民主政治 幼发拉底河和底格里斯河提供了充足的水源 尼罗河为农业和交通提供便利 印度河流域平原广阔；恒河流域生产工具的进步，雨水丰沛、植被茂盛 巴尔干半岛南部多山少平原，陆上交通不便，不利于地区性大国的兴起 君主专制制度；《汉谟拉比法典》 楔形文字、《吉尔伽美什》史诗、60进位制、战车和车轮 比较完善的官僚体系；法老至上的权威 神话和文学故事、象形文字、世界上第一部太阳历、建筑和数学、莎草纸 种姓制度 佛教；《摩诃婆罗多》和《罗摩衍那》是世界上著名的史诗；阿拉伯数字 文学：悲剧、喜剧、神话 史学：希罗多德、修昔底德、 哲学：苏格拉底、柏拉图、亚里士多德 苏美尔文明 古巴比伦文明 古埃及文明 古印度文明 （克里特文明 迈锡尼文明） 古希腊文明 任务二：了解各文明的产生及特征，并分析其成因和影响 【自主学习】：阅读P3-6，梳理古代各文明的成果完成表格 任务二：了解各文明的产生及特征，并分析其成因和影响 【合作探究1】：古代西亚文明（两河流域） 汉谟拉比法典石柱（卢浮宫藏） 汉谟拉比 王 太阳神沙 玛 什 权 柄 第6条 如果一个人盗窃了寺庙或商行的货物，处死刑；接受赃物者也应处死刑。 第23条 如果没有抓获拦路的强盗，遭抢劫者须以发誓的形式说明自己的损失，然后由发生抢劫案的地方或地区的市长或地方长官偿还损失。 第196、197条 如果一个人伤了贵族的眼睛，还伤其眼。如果一个人折了贵族的手足，还折其手足。 第203、205条 如果贵族阶层的人打了贵族出身的人，须罚银一明那。如果任何人的奴隶打了自由民出身的人，处割耳制刑。 结语 怨声载道的统治，寿命不会长，将出现连年饥荒、一片黑暗、突然死亡……他的城市将毁灭，人民将离散，王国将更换，他的名字将永远被人遗忘……他的幽魂[在地狱里]喝不到水。 【学习任务】根据史料，分析《汉谟拉比法典》的特点 ①施行严格的、保护私有财产的规定 ②颁行保护平民利益的规定 ③施行同态复仇法 ④维护奴隶主贵族的利益和权威 ⑤宣扬君权神授 任务二：了解各文明的产生及特征，并分析其成因和影响 【合作探究2】：古埃及文明 埃及文明兴起 （前3500年左右） 埃及初步实现统一 （前3100年） 学思之窗 法老被视为神，是法律的来源。古埃及人赞扬他说“威令在你的口中，认知在你的心中，而你的舌头可以产生正义。 ——摘译自埃及历史铭文 思考：古代两河流域文明与古代埃及文明在政治制度上的共同特点是什么？ 都曾形成统一的专制王朝，君主都拥有至高无上的权力 官僚系统 任务二：了解各文明的产生及特征，并分析其成因和影响 【合作探究3】：古印度文明 种姓制度 思考1：种姓制度有怎样的特征？印度神话中用人体不同部位比喻不同种姓，有什么寓意？ 特征：贵贱分明，职业世袭，法律地位不平等 思考2：佛教的主张在当时所起的作用是什么？ 实质：维护私有制和奴隶制等级秩序 主张众生平等，冲击种姓制度；又宣扬忍耐服从，有利于维护统治 频繁的外族入侵，加剧了印度人种、民族和文化的复杂性。作为少数人口的侵略者，如何有效统治被侵略的印度，管理好这群复杂的人呢？第一波进入印度的侵略者——雅利安人创造了种姓制度。种姓制度人为将印度居民分为四个等级——婆罗门、刹帝利、吠舍、首陀罗，四个等级贵贱分明，职业世袭，互相之间有着不可逾越的鸿沟。 任务二：了解各文明的产生及特征，并分析其成因和影响 【合作探究4】：古希腊文明 雅 典 民 主 政 治 我们的制度之所以称为民主政治，因为政权是在全体公民手中，而不是在少数人手中。 ——伯利克里 【学习任务】结合所学分析雅典民主政治的特点、实质，并对其进行评价 特点：人民主权；轮番而治；直接民主；法律至上 实质：建立在奴隶制基础上，是少数人的民主 进步性：①有利于发挥公民的创造力； ②民主氛围创造的空间，使雅典取得了灿烂的精神文化成就。 ③近现代西方民主政治的源头。 局限性：①是少数人的民主，妇女、外邦人、奴隶都被排斥在公民队伍之外。奴隶缺少最基本的权利。 ②仅适用于小国寡民的城邦。 ③直接民主导致政治腐败（多数人的暴政） 1945 1948 1949 1946 1947 课堂检测 1.在人类文明早期，一部分人能够脱离社会生产活动而从事专门的管理和文化创造工作。这主要得益于(　　) A.农耕和畜牧的产生 B.社会出现严重阶级分化 C.国家和文字的产生 D.社会生产与分工的发展 2.古代世界的波斯帝国、秦汉王朝、罗马帝国和印加帝国为加强统治，均实行君主专制制度，采取诸如颁布法律、改革币制、修建道路等措施。这反映出古代文明的发展具有（　　） A．互鉴性         B．同源性          C．统一性         D．同步性 3.尼罗河水退落后，古埃及人重新丈量土地、划定地界，计算出土地面积。他们用象形文字符号表示数字，以图形提供实际的解决办法。据此可知，古埃及人（　　） A．擅长推理证明   B．偏好简明符号    C．推崇理性思维 D．崇尚实用精神 1945 1948 1949 1946 1947 课堂检测 4.下图为古代两河流域化解冲突主要模式示意图 据图可知，古代两河流域（　　） A．居民法律意识浓厚                 B．君权神授观念强烈 C．君主专制特征显著                 D．纠纷解决机制多元 文明的产生 古巴比伦 两河流域 古代埃及 尼罗河流域 古代印度 印度河、恒河流域 古代希腊 巴尔干南部和爱琴海地区 政治特点：君主专制、颁布法典 文化成就：楔形文字、文学等 文化成就：象形文字、历法、数学等 政治特点：法老至上、官僚体系 文化成就：佛教、数学等 政治特点：种姓制度 文化成就：戏剧、历史、哲学等 政治特点：城邦政治 文明的产生与早期发展 文明产生的前提:农业和畜牧业的产生 文明产生的标志：私有制和阶级的产生、国家、文字的出现 古代文明的多元特点 课堂小结 框目1  人类文明的产生 古人类，演进长。生产力，渐盛强。 农耕始，定居安。私有制，初萌现。 阶级分，国家诞。 框目2  古代文明的多元特点 两河流，苏美尔。汉谟法，法典全。 尼罗畔，古埃及。金字塔，奇迹显。 印度河，哈拉帕。种姓制，等级严。 爱琴海，古希腊。城邦立，民主传。 Lavf57.71.100 Codec by Bilibili XCode Worker v4.8.3(fixed_gap:False) $