绘出飞天梦（教学设计）-2025-2026学年三年级美术下册人美版

《绘出飞天梦》教学设计 课题 绘出飞天梦 课时 一 课时 单元 第三单元“春天里成长” 课型 设计·应用 教材分析 本课属于“设计·应用”学习领域，以风筝为载体，引导学生了解传统吉祥图案的文化内涵，学习图案设计与色彩搭配方法。教材通过展示《香炉》《凤凰》《彩云托日》等经典风筝作品，呈现传统图案的造型特点与吉祥寓意，为学生创作提供灵感。 核心素养教学目标 审美感知：感受传统风筝图案的造型美、色彩美与寓意美，提升对民间艺术的审美感知力。 艺术表现 掌握风筝图案的设计步骤，能运用线条、色彩表现吉祥图案，展现风筝的装饰美感。 创意实践：结合传统元素与个人想象，设计独特的风筝图案，尝试用绘画、拼贴等多元方式创作。 文化理解 了解风筝作为传统文化载体的意义，理解吉祥图案中“图必有意，意必吉祥”的文化内涵。 重点难点 重点：掌握传统风筝图案的造型特点与设计方法，能绘制出主题明确、色彩协调的风筝作品。 难点：理解图案的吉祥寓意，并将其融入创作，实现传统元素与创意表达的结合。 教学方法 情境教学法、观察探究法、示范演示法、小组合作法 教学准备 教师：多媒体课件(含风筝图片、微课视频)、示范用画纸、彩笔、布艺拼贴材料。 学生：画纸、水彩笔、彩色铅笔、剪刀、胶水。 教 学 过 程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 情景导入 播放风筝在蓝天飞翔的视频，展示《香炉》《凤凰》《彩云托日》风筝图片，提问：“这些风筝上的图案你认识吗?它们有什么吉祥寓意?你知道如何设计风筝图案吗?” 观看视频与图片，自由发言，分享对风筝图案的认知与感受。 以动态视频与经典作品创设情境，激发学生兴趣，引出课题。 讲授新课 展示《和气致祥》《蝉》风筝作品，引导学生观察图案主题、寓意与色彩，提问：“《和气致祥》中的娃娃形象有什么特点?《蝉》的造型与色彩如何 分组讨论，从主题 (娃娃寓意吉祥、蝉寓意高洁)、色彩(对比色搭配、色彩明 通过对比观察，帮助学生理解传统图案“造型生动、寓意吉祥、色彩绚丽”的特点。 学科网（北京）股份有限公司 体现‘简洁生动’?” 快)等方面分析作品特点。 巩固新知 展示“四世同堂”风筝，讲解“四只狮子寓意四世同堂，万寿纹、如意纹、蝙蝠寓意健康长寿”，提问：“你还知道哪些吉祥图案元素?它们的造型有什么特点?” 分享喜爱的图案元素(如鱼寓意“年年有余”、牡丹寓意“富贵”)，尝试用简单线条画出图案造型。 引导学生从传统元素中汲取灵感，为创作积累素材。 教师演示 播放微课视频，演示风筝设计步骤：1.设计草图 (确定主题与图案布局)；2.画出外轮廓(用流畅线条勾勒风筝形状)；3.绘制图案 (添加吉祥元素，注意疏密关系)；4.完成作品(涂色，可尝试布艺拼贴、立体造型等)。 观看视频，明确创作步骤与方法。 直观演示帮助学生掌握创作流程，拓展表现形式。 布置作业 提出作业要求 以小组合作方式，设计并绘制一个风筝作品，要求图案有吉祥寓意，色彩协调。 巡视辅导 巡视指导，针对图案寓意不明确、色彩搭配不协调等问题进行个别辅导。组织学生展示作品，引导从“图案寓意、色彩搭配、创意表现”三方面进行评价。 课后拓展 展示指尖风筝视频，提问：“除了绘画，你还能用什么方式创作独特的风筝?” 课堂小结 引导学生课后尝试布艺、立体造型等方法。 板书设计 绘出飞天梦 图案特点：造型生动、寓意吉祥、色彩绚丽 设计步骤：设计草图→画外轮廓→绘制图案→完成作品 吉祥寓意：四世同堂(狮子)、健康长寿(蝙蝠、万寿纹) 课后反思 教学亮点：情境导入与微课演示有效激发学生兴趣，小组合作创作培养了团队协作能力，学生作品图案寓意丰富，色彩搭配协调。 不足之处：部分小组在分工上不够明确，导致创作效率不高；个别学生对吉祥寓意的理解不够深入，图案设计略显单一。 改进措施 下次教学中可提前明确小组分工要求，提供更丰富的吉祥图案素材，引导学生深入理解寓意，丰富创作内容。 学科网（北京）股份有限公司 $