学易金卷：八年级科学下学期3月学情自测卷01（浙江专用，浙教版新教材）

2025-2026学年科学八年级下学期3月学情自测卷01 参考答案 一、选择题（本大题有15小题，每小题3分，共45分。每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，不选、多选、错选均不得分） 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 答案 C C A B B A C D B B B 题号 12 13 14 15 答案 A A D A 二、填空题（本大题有7小题，共40分） 16．【答案】（1）良；（2分） （2）城市道路定时洒水。（2分） 17．【答案】（1）降温。（2分） （2）氮气。（2分） （3）BC。（2分） 18．【答案】丙（2分）；防止高温熔融物溅落瓶底使瓶底破裂。（3分） 19．【答案】检查装置的气密性（2分）；装置冷却至室温（2分）；18%。（2分） 20．【答案】（1）温度没有达到红磷着火点；（3分） （2）白磷与氧气（或空气）没有接触；（2分） （3）温度达到可燃物的着火点。（2分） 21．【答案】CO2（2分）；＞。（2分） 22．【答案】（1）中子数（2分）；同位素；（2分） （2）氮气；（2分） （3）NH3。（2分） 三、实验与探究题（本大题有5小题，共40分） 23．【答案】氧气（2分）；温度达到可燃物的着火点（2分）；可燃性气体或粉尘（2分）；隔绝氧气（2分） 24．【答案】（1）防止冷凝水回流使试管炸裂（2分）；C或E；（2分） （2）⑤①③②④；（2分） （3）a；（2分） （4）化学反应前后元素的种类不变。（2分） 25．【答案】（1）④②③①。（2分） （2）4。（2分） （3）红磷不足或装置漏气。（2分） 26．【答案】（1）提供充足的氧气；（2分） （2）产生淡蓝色火焰，并生成具有刺激性气味气体，放出大量热；（2分） （3）扩大；（2分） （4）吸收空气污染物，减少空气污染。（2分） 27．【答案】（1）不能。（2分） （2）防止冷却前气球处于膨胀状态，空气对气球产生的浮力影响实验结果。（2分） （3）否，浓硫酸溶于水放热，不是化学变化，但也能使气球膨胀。（2分） （4）未参加反应的物质。（2分） 四、综合题（本大题有5小题，共35分） 28．【答案】（1）B；（2分） （2）氢氧化镁受热分解生成的氧化镁覆盖在燃烧物表面，使燃烧物与氧气隔绝（合理即可）；（2分） （3）甲：用扇子扇会补充氧气，使燃料燃烧的更旺盛；乙：用扇子扇会造成空气流通，带走了部分热量，造成可燃物的温度降低，低于了可燃物的着火点，因此会熄灭。（4分） 29．【答案】（1）4.8g；（2分） （2）剩余固体有氯化钾和二氧化锰，二氧化锰的质量是3.25g，KCl的质量是7.45g。（4分） 30．【答案】（1）0.1g；（2分） （2）0.8；（2分） （3）过氧化氢的浓度越来越小；（2分） （4）1.7g。（2分） 31．【答案】（1）80%；（2分） （2）4.4；（2分） （3）9.125%；（2分） （4）13.0%。（2分） 32．【答案】红磷本身是固体，能在空气中燃烧，生成五氧化二磷固体，反应的文字表达式为红磷+氧气五氧化二磷，没有生成新的气体，导致集气瓶中气压减小；木炭在空气中燃烧生成二氧化碳气体，反应的文字表达式为碳+氧气二氧化碳，虽然除去了氧气，但增加了新的气体，没有形成压强差。（5分） 1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年科学八年级下学期3月学情自测卷01 答题卡 姓 名：__________________________ 准考证号： 贴条形码区 考生禁填： 缺考标记 违纪标记 以上标记由监考人员用2B铅笔填涂 选择题填涂样例： 正确填涂 错误填涂 [×] [√] [／] 1．答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真核准条形码上的姓名、准考证号，在规定位置贴好条形码。 2．选择题必须用2B铅笔填涂；填空题和解答题必须用0.5 mm黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 注意事项 第Ⅰ卷（请用2B铅笔填涂） 1 [A] [B] [C] [D] 2 [A] [B] [C] [D] 3 [A] [B] [C] [D] 4 [A] [B] [C] [D] 5 [A] [B] [C] [D] 6 [A] [B] [C] [D] 7 [A] [B] [C] [D] 8 [A] [B] [C] [D] 9 [A] [B] [C] [D] 10 [A] [B] [C] [D] 11 [A] [B] [C] [D] 12 [A] [B] [C] [D] 13 [A] [B] [C] [D] 14 [A] [B] [C] [D] 15 [A] [B] [C] [D] 第Ⅱ卷（请在各试题的答题区内作答） 二、填空题（本大题有7小题，共40分） 16．（4分） （1） （2分） （2） （2分） 17．（6分） （1） （2分） （2） （2分） （3） （2分） 18.（5分） （1） （2分） （2） （3分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 19.（6分） （1） （2分） （2） （2分） （3） （2分） 20.（7分） （1） （3分） （2） （2分） （3） （2分） 21．（4分） （1） （2分） （2） （2分） 22.（8分） （1） （2分）； （2分） （2） （2分） （3） （2分） 三、实验与探究题（本大题有5小题，共40分） 23．（8分） （1） （2分） （2） （2分） （3） （2分） （4） （2分） 24．（10分） （1） （2分）； （2分） （2） （2分） （3） （2分） （4） （2分） 25．（6分） （1） （2分） （2） （2分） （3） （2分） 26．（8分） （1） （2分） （2） （2分） （3） （2分） （4） （2分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 27．（8分） （1） （2分） （2） （2分） （3） （2分） （4） （2分） 四、综合题（本大题有5小题，共35分） 28.（8分） （1） （2分） （2） （2分） （3） （4分） 29．（6分） （1）（2分） （2）（4分） 30．（8分） （1） （2分） （2） （2分）；（3） （2分） （4）（2分） 31．（8分） （1） （2分） （2） （2分）；（3） （2分） （4）（2分） 32．（5分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 非 答 题 区 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 非 答 题 区 非 答 题 区 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 科学 第4页（共6页） 科学 第5页（共6页） 科学 第6页（共6页） 科学 第1页（共6页） 科学 第2页（共6页） 科学 第3页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 2025-2026学年科学八年级下学期3月学情自测卷01 （考试时间：120分钟，分值：160分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如 需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写 在本试卷上无效。 3．测试范围：浙教版2024八年级上册第1章。 选择题部分 一、选择题（本大题有15小题，每小题3分，共45分。每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，不选、多选、错选均不得分） 1．下列物质中不属于空气污染物的是（　　） A．二氧化硫 B．一氧化碳 C．水蒸气 D．二氧化氮 2．化学与我们的生活息息相关，化学服务于生活，下列说法错误的是（　　） A．食品充氮防腐 B．明矾用于净水 C．活性炭净水的同时也能将硬水软化 D．香水密封保存 3．天宫空间站中的“人造空气”与地球空气成分含量基本相同，其中体积分数最大的是（　　） A．氮气 B．氧气 C．稀有气体 D．二氧化碳 4．下列关于氧气物理性质说法错误的是（　　） A．通常状况下氧气是无色无气味的气体 B．鱼类能在水中生活，证明氧气易溶于水 C．通常状况下，氧气的密度大于空气 D．通过低温加压，可使氧气液化成淡蓝色的液体 5．检验集气瓶内氧气是否收集满，最好的方法是（　　） A．将带火星的木条伸至集气瓶中 B．将带火星的木条放到集气瓶口 C．将燃着的木条伸至集气瓶中 D．将澄清的石灰水倒入集气瓶中 6．如图所示，在进行“铁丝在氧气中燃烧”的实验时，下列做法正确的是（　　） A．瓶中加水或沙，待火柴快燃尽时伸入 B．瓶中不加水或沙，待火柴燃尽后伸入 C．瓶中加水或沙，待火柴燃尽后伸入 D．瓶中不加水或沙，待火柴快燃尽时伸入 7．火折子是我国古代的一种便携取火装置（如图1）。竹筒内放置易燃物和助燃物的混合物，并且在低氧的环境中以火星的形态持续燃烧。使用时，只需掀开竹筒帽，对着竹筒顶端轻轻一吹，就能复燃生出火焰（如图2）。吹气的主要作用是（　　） A．使空气流动，加快蒸发 B．提高了可燃物的着火点 C．增加了可燃物与氧气的接触 D．将口腔内的热量传递给可燃物 8．科学中涉及很多放热的反应，下列不涉及氧化反应的是（　　） A．火柴燃烧点火 B．火药爆炸烧毁房屋 C．森林里的枯枝自燃 D．太阳能热水器加热冷水 9．哈47中学化学小组的同学在实验室用红磷燃烧实验验证质量守恒定律（部分实验装置如图所示），锥形瓶底部有一层细沙和足量红磷，锥形瓶口的橡胶塞上安装一根玻璃管，其上端系牢一个小气球。将胶塞上的玻璃管放在酒精灯火焰上灼烧至红热，迅速用橡胶塞将锥形瓶塞紧，并将红磷引燃。红磷从燃烧到熄灭，最后装置冷却至室温的过程中，下列曲线中能正确反映对应变化关系的是（　　） A． B． C． D． 10．陆游的笔记记载“书灯勿用铜盏，惟瓷盏最省油，蜀中有夹瓷盏……可省油之半”“一端作小窍，注清冷水于其中，每夕一易之……”夹瓷盏被称为省油灯，用棉绳做炷（灯芯），上层盏盛油，下层盏盛水。下列有关说法不正确的是（　　） A．灯芯中棉绳的着火点低于灯油 B．省油灯用嘴吹灭的原理是降低油的着火点 C．夹瓷盏需要及时添加水，是因为水受热会蒸发减少 D．“勿用铜盏”是因为铜导热性好，易造成油大量挥发 11．下列对化学方程式：，表示的含义或说法正确的是（　　） A．氢气加氯气在点燃的条件下等于氯化氢 B．参加反应的H2、Cl2和生成的HCl的分子个数比是1：1：2 C．2g氢气和35.5g氯气反应，会生成37.5g氯化氢 D．每1份质量的氢气和1份质量的氯气在点燃的条件下反应生成2份质量的氯化氢 12．A、B、C三种不同分子的模型分别为“”、“”、“”，如图为三种物质之间发生化学反应前后的状况，则该反应的化学方程式中，A、B、C三物质的化学式前的系数之比为（　　） A．3：1：2 B．4：1：3 C．4：1：2 D．3：1：3 13．在反应2A+3B＝2C+4D中，A与B的相对分子质量之比为1：1，用一定质量的A与12克B恰好完全反应，生产11克C，则下列说法中错误的是（　　） A．若A的相对分子质量是32，则C的相对分子质量是88 B．B与D的相对分子质量之比是16：9 C．同时生成D的质量是9克 D．反应中，A与C的质量之比是8：11 14．某学习小组用如图所示实验验证质量守恒定律。下列说法错误的是（　　） A．做甲实验时，若取用红磷的量不足，未将瓶内氧气消耗完，对实验结果没有影响 B．乙实验中最后天平不平衡，此现象能用质量守恒定律解释 C．丙实验在敞口容器中进行仍成功验证了质量守恒定律，原因是该反应不消耗气体也不产生气体 D．进行丁实验时，如果将燃烧后的生成物全部收集起来称量，理论上生成物的质量等于参加反应的镁条的质量 15．取4份等质量的KClO3向其中3份中分别加入少量等质量的KMnO4、MnO2和Mn，分别在某温度下加热至质量不再改变（假设气体没有外溢），用量筒收集生成的气体，移去酒精灯，待装置冷却到室温后，读取气体体积，然后将剩余固体溶于足量水中，经过滤干燥后称量不溶物质量，添加过物质的组别中均有相同组成的不溶物。测定结果如下： 组别 ① ② ③ ④ 加入物质 无 KMnO4 MnO2 Mn 产生气体的体/mL 0 V1 V2 V3 不溶物的质量/g 0 m1 m2 m3 已知v1＞v2＞v3，关于此实验有下列七种说法：①3种物质的加入都有利于KClO3分解制氧气；②残留不溶物的质量关系为m1＜m2＜m3；③KMnO4是KClO3分解制氧气效果最好的催化剂；④等到气泡连续均匀冒出才开始收集；⑤橡皮管不伸入量筒底部，气体无法顺利进入量筒；⑥橡皮导管伸入量筒底部，可使测得的氧气体积更准确；⑦橡皮导管伸入量筒底部，可以避免先移去酒精灯而导致水倒吸入试管。其中正确的说法共有（　　） A．三种 B．四种 C．五种 D．六种 非选择题部分 二、填空题（本大题有7小题，共40分） 16．如图为某市2023年5月1日～14日空气质量指数（AQI）趋势图（图甲）及空气质量等级分类标准（图乙）。请回答： （1）5月1日～7日，该市的空气质量以 　 　 为主。 （2）可吸入颗粒物已成为各大城市的首要污染物，为保持并改善空气质量，请提出一项可行的措施 　 　 。 17．空气是一种用途很多的自然资源，可用于工业上制取氧气，其流程如图所示。 （1）①所采取的方法是 　 　 。（填“升温”或“降温”） （2）液态空气分离过程中，　 　 先被分离出来，分离的依据是各物质的沸点不同。 （3）以下属于氧气用途的是 　 　 （填字母）。 A.气体肥料 B.医疗急救 C.助燃乙炔切割金属 18．如图所示为硫粉、红磷、光亮的细铁丝在氧气中燃烧的实验装置。三个实验的集气瓶底部都放有少量水，其中　 　 集气瓶中放少量水的目的与其他两个装置不同，该集气瓶放少量水的目的是　 　 。 19．小嘉查阅资料得知，暖宝宝贴的主要成分为铁粉、木炭、食盐等，其使用时的热量主要来源于铁粉与氧气的反应。于是小嘉巧妙地利用暖宝宝贴来测定空气中氧气的含量。实验开始前的装置如图所示，为保证实验准确度，实验前必须　 　 ，实验后必须等　 　 时才能记录量筒内剩余水的体积，若最后流入玻璃瓶（容积为270毫升）中的水的体积为45毫升（铁粉生锈消耗的水忽略不计），所测空气中氧气的体积分数为　 　 。 20．控制变量法是学习化学常用的方法。下面是探究燃烧条件的实验，请你根据实验图示和资料回答有关问题。资料信息：白磷和红磷的着火点分别是40℃、240℃。 （1）铜片上的红磷不燃烧，是因为　 　 。 （2）水中的白磷不燃烧，是因为　 　 。 （3）通过以上实验事实证明，燃烧必须同时具备下列条件：①要有可燃物；②要有充足的氧气（或空气）；③　 　 。 21．已知金属镁可以在某种气体中燃烧，用化学方程式表示为：2Mg+X2MgO+C，则X的化学式为 　 　 ；若金属镁的质量为m1；完全反应后生成碳的质量为m2，则m1　 　 （填“＞”“＝”或“＜”）m2。 22．幽门螺杆菌（简称“Hp”）会导致胃炎、胃溃疡等疾病，尿素呼气试验是检测Hp最为常见的一种方法。当被检测者服用含13C的尿素胶囊后，尿素在Hp的影响下产生13CO2，CO2然后定时收集呼出的气体，测定其含量变化，若13CO2显著增多，则判断被检测者为Hp阳性（即已被感染）。 根据上述信息，请回答下列问题： （1）性质决定用途。13C可以用来检测，而常见的12C不能。它们性质不同是因为它们原子内　 　 不同。13C和12C互为　 　 原子。 （2）呼气试验时，被检测者呼出的气体中含量最高的成分是　 　 。 （3）该检测中发生的化学反应为13CO（NH2）2，+H2O＝2X+13CO2，则X的化学式为　 　 。 三、实验与探究题（本大题有5小题，共40分） 23．燃烧是人类最早利用的化学反应之一，与人类的生产、生活有密切的联系。 （1）如图所示是探究燃烧条件的实验，铜片上的白磷燃烧而水中的白磷不燃烧，说明燃烧需要　 　 ；铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧，说明燃烧需要　 　 。 （2）加油站、仓库等地方要张贴“禁止烟火”的标志，是因为这些地方的空气中常混有　 　 ，它们遇到明火时，就有发生爆炸的危险。 （3）实验室用灯帽盖灭酒精灯火焰，其灭火的原理是　 　 。 24．某校科学兴趣小组的同学根据实验室提供的仪器和试剂，在老师的指导下，从如图中选择装置进行了气体的制备实验。 （1）甲同学选择装置A作为KMnO4制取氧气的发生装置，其中试管口略向下倾斜的原因是　 　 。收集装置可以是图1中的 　 　 （填字母代号）。 （2）若用高锰酸钾制取氧气的实验步骤有：①在试管中加入试剂并固定好装置；②把导管移出水面；③点燃酒精灯加热；④熄灭酒精灯；⑤检查装置的气密性。则以上步骤正确顺序为　 　 （填序号）。 （3）若用图2装置和量筒通过导管相连后收集并测量O2体积，则氧气应从导管　 　 （填“a”或“b”）端通入。 （4）乙同学称取一定质量的KMnO4固体放入大试管中，将温度控制在250℃加热制取O2，实验结束时，乙同学发现用排水法收集到的O2大于理论产量。针对这一现象同学们提出了自己的猜想，有的猜想是生成的MnO2分解出O2，也有的猜想是反应生成的K2MnO4分解放出O2。则做出上述猜想的依据是　 　 。 25．某科学兴趣小组在做了教材中“测定空气里氧气含量”的实验（见图Ⅰ）后进行了大胆改进，设计图Ⅱ（选用容积为30mL的18×180mm的试管作反应容器）实验方案进行，将20mL的注射器活塞置于10mL刻度处，并按图Ⅱ中所示的连接方式固定好，再将弹簧夹紧橡皮管，待试管冷却后松开弹簧夹，观察注射器活塞位置。请你对比分析下面图Ⅰ、图Ⅱ实验，回答下列有关问题： （1）图Ⅰ实验的操作步骤如下：①集气瓶内气体冷却到室温，打开止水夹；②将燃着的红磷伸入集气瓶；③快速盖上瓶塞；④关闭止水夹，你认为正确的实验操作顺序是　 　 （填序号）。 （2）图Ⅱ实验中，注射器活塞将从10mL刻度处慢慢前移到约为　 　 mL刻度处才停止。 （3）小组同学在完成图Ⅰ实验后，发现实验结果偏小，请写出可能的原因：　 　 。 26．西汉海昏侯墓出土的青铜雁鱼灯造型优美，设计精妙，其剖面图如图1所示。古人常用“火折子”点燃雁鱼青铜灯，“火折子”结构如图2所示。 【揭秘火折子】 《天工开物》中有关“火折子”的记载：“以白薯蔓浸水泡浓，捶之，晒干，辅以硝五钱、硫磺二两、松香四钱……装入竹筒，吹气复燃”。 （1）上文中“吹气复燃”，从燃烧条件的角度分析，其原因是　 　 。 （2）“火折子”的制作材料中有“硫磺二两”，请写出硫在空气中燃烧的实验现象　 　 。 【应用火折子】 （3）用“火折子”点燃青铜雁鱼灯时，其灯罩可自由开合，若燃烧不充分，则会有大量黑烟产生，此时应该　 　 （选填“扩大”或“减小”）进风口。 （4）图1雁腹中清水的作用是　 　 。 27．某校科学小组同学想通过实验验证质量守恒定律。 【实验思路】先确认发生的是“物理变化”还是“化学变化”，再比较变化中反应物的质量总和和生成物的质量总和是否相等。 （1）如图甲的实验方案　 　 （填“能”或“不能”）用来验证质量守恒定律。 小组同学又设计了图乙的方案： Ⅰ.锥形瓶内装入白磷，塞紧瓶塞放在天平托盘上，调节平衡。 Ⅱ.取下锥形瓶，将瓶塞上的铁丝在酒精灯上烧红后，接触引燃白磷，并立即塞紧瓶塞。 Ⅲ.待反应结束冷却后，将锥形瓶放回天平托盘上，观察天平是否平衡。 【交流反思】 （2）该实验中，必须待反应结束并冷却后再称量的目的是　 　 。 （3）要确认是否发生了化学变化，有同学认为气球膨胀这一现象就足以作为发生化学变化的证据，你是否同意，并说明理由：　 　 。 （4）反应结束后，若有部分白磷未参与反应，依然能得出正确结论。请根据图丙的思维模型，推理解释：因为实验测得反应前后装置内物质总质量相等，且反应前后　 　 质量不变，所以参加化学反应的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和。 四、综合题（本大题有5小题，共35分） 28．根据材料回答问题。 材料一：2013年1月27日凌晨，巴西南里奥格兰德州圣玛丽亚市中心一家夜总会发生火灾，造成233人死亡。该事故的起因是在舞台上演出的一个乐队的成员燃放焰火时引燃了屋顶的隔音材料引起的。 材料二：氢氧化镁是一种新型的阻燃剂。当温度达到380℃时，氢氧化镁开始分解出水蒸气，同时生成耐高温的氧化镁固体。利用氢氧化镁这一性质，将它添加在塑料等易燃性材料中能起阻燃作用。 材料三：学校组织春游野炊活动，同学们忙着搭灶烧火，灶火点燃后，发现火势较小，大家围坐在一块，商讨着怎么使火烧得更旺，结果出现两种不同观点：观点甲“用扇子扇可以使它烧得更旺”；观点乙“用扇子扇会使火熄灭”。 （1）燃着的烟花在引发这场火灾中所起的作用是　 　 。（填标号） A.提供氧气 B.使可燃物的温度达到着火点 C.提供可燃物 （2）根据灭火原理初步分析氢氧化镁能作阻燃剂的原因　 　 。（答一点） （3）请你对甲、乙两观点做出评价并说明理由。 29．小陆同学在实验室里做“氧气的制取与性质研究实验”，称取了干燥纯净的氯酸钾和二氧化锰混合物共15.5克，装入大试管后进行了充分加热，结束后称得试管中剩余固体质量为10.7克。问： （1）小陆同学制得的氧气有多少克？ （2）剩余的10.7g固体物质里含有哪些物质？各多少克？ 30．化学兴趣小组用一瓶久置的过氧化氢溶液制取氧气并测量过氧化氢的质量分数。现称量68g过氧化氢溶液和0.1g二氧化锰进行实验，反应前后质量随时间变化关系如图。 计算： （1）最后反应的剩余物中二氧化锰的质量是 　 　 ； （2）制得氧气的质量是 　 　 g； （3）由反应图线可知，随着反应的进行，反应速率逐渐减小，你认为可能的原因是 　 　 ； （4）计算参加反应的过氧化氢质量是多少？ 31．为了测定某石灰石的纯度，某兴趣小组同学取用了12.5g这种石灰石样品，用实验室现有的未知溶质质量分数的稀盐酸100g分5次加入（假设杂质不参加反应，也不溶于水），充分反应后，经过滤、干燥等操作后称量，得到如表数据： 第一次 第二次 第三次 第四次 第五次 所加稀盐酸的质量/g 20 20 20 20 20 剩余石灰石样品的质量/g 10 7.5 5 2.5 2.5 （1）该石灰石样品中碳酸钙的纯度为　 　 （用质量百分数表示）。 （2）此过程中放出二氧化碳的质量为　 　 g。 （3）计算该同学所用的稀盐酸的质量分数？（写出计算过程） （4）当稀盐酸和大理石恰好完全反应时，所得溶液中溶质的质量分数是多少？（写出计算过程，计算结果精确到0.1%） 32．为了测定空气中的氧气含量，某研究小组设计了如图所示的实验装置，并按照教科书上的实验步骤进行操作，结果发现左右两瓶中的出现不同现象：左瓶内水位上升至约集气瓶容积的处，右瓶内几乎无水进入。请结合你所学知识对两瓶中的不同现象进行分析解释（结合文字表达式说明）。 试题 第7页（共8页） 试题 第8页（共8页） 试题 第1页（共8页） 试题 第2页（共8页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年科学八年级下学期3月学情自测卷01 （考试时间：120分钟，分值：160分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如 需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写 在本试卷上无效。 3． 测试范围：浙教版2024七年级下册第1章。 选择题部分 一、选择题（本大题有15小题，每小题3分，共45分。每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，不选、多选、错选均不得分） 1．下列物质中不属于空气污染物的是（　　） A．二氧化硫 B．一氧化碳 C．水蒸气 D．二氧化氮 2．化学与我们的生活息息相关，化学服务于生活，下列说法错误的是（　　） A．食品充氮防腐 B．明矾用于净水 C．活性炭净水的同时也能将硬水软化 D．香水密封保存 3．天宫空间站中的“人造空气”与地球空气成分含量基本相同，其中体积分数最大的是（　　） A．氮气 B．氧气 C．稀有气体 D．二氧化碳 4．下列关于氧气物理性质说法错误的是（　　） A．通常状况下氧气是无色无气味的气体 B．鱼类能在水中生活，证明氧气易溶于水 C．通常状况下，氧气的密度大于空气 D．通过低温加压，可使氧气液化成淡蓝色的液体 5．检验集气瓶内氧气是否收集满，最好的方法是（　　） A．将带火星的木条伸至集气瓶中 B．将带火星的木条放到集气瓶口 C．将燃着的木条伸至集气瓶中 D．将澄清的石灰水倒入集气瓶中 6．如图所示，在进行“铁丝在氧气中燃烧”的实验时，下列做法正确的是（　　） A．瓶中加水或沙，待火柴快燃尽时伸入 B．瓶中不加水或沙，待火柴燃尽后伸入 C．瓶中加水或沙，待火柴燃尽后伸入 D．瓶中不加水或沙，待火柴快燃尽时伸入 7．火折子是我国古代的一种便携取火装置（如图1）。竹筒内放置易燃物和助燃物的混合物，并且在低氧的环境中以火星的形态持续燃烧。使用时，只需掀开竹筒帽，对着竹筒顶端轻轻一吹，就能复燃生出火焰（如图2）。吹气的主要作用是（　　） A．使空气流动，加快蒸发 B．提高了可燃物的着火点 C．增加了可燃物与氧气的接触 D．将口腔内的热量传递给可燃物 8．科学中涉及很多放热的反应，下列不涉及氧化反应的是（　　） A．火柴燃烧点火 B．火药爆炸烧毁房屋 C．森林里的枯枝自燃 D．太阳能热水器加热冷水 9．哈47中学化学小组的同学在实验室用红磷燃烧实验验证质量守恒定律（部分实验装置如图所示），锥形瓶底部有一层细沙和足量红磷，锥形瓶口的橡胶塞上安装一根玻璃管，其上端系牢一个小气球。将胶塞上的玻璃管放在酒精灯火焰上灼烧至红热，迅速用橡胶塞将锥形瓶塞紧，并将红磷引燃。红磷从燃烧到熄灭，最后装置冷却至室温的过程中，下列曲线中能正确反映对应变化关系的是（　　） A． B． C． D． 10．陆游的笔记记载“书灯勿用铜盏，惟瓷盏最省油，蜀中有夹瓷盏……可省油之半”“一端作小窍，注清冷水于其中，每夕一易之……”夹瓷盏被称为省油灯，用棉绳做炷（灯芯），上层盏盛油，下层盏盛水。下列有关说法不正确的是（　　） A．灯芯中棉绳的着火点低于灯油 B．省油灯用嘴吹灭的原理是降低油的着火点 C．夹瓷盏需要及时添加水，是因为水受热会蒸发减少 D．“勿用铜盏”是因为铜导热性好，易造成油大量挥发 11．下列对化学方程式：，表示的含义或说法正确的是（　　） A．氢气加氯气在点燃的条件下等于氯化氢 B．参加反应的H2、Cl2和生成的HCl的分子个数比是1：1：2 C．2g氢气和35.5g氯气反应，会生成37.5g氯化氢 D．每1份质量的氢气和1份质量的氯气在点燃的条件下反应生成2份质量的氯化氢 12．A、B、C三种不同分子的模型分别为“”、“”、“”，如图为三种物质之间发生化学反应前后的状况，则该反应的化学方程式中，A、B、C三物质的化学式前的系数之比为（　　） A．3：1：2 B．4：1：3 C．4：1：2 D．3：1：3 13．在反应2A+3B＝2C+4D中，A与B的相对分子质量之比为1：1，用一定质量的A与12克B恰好完全反应，生产11克C，则下列说法中错误的是（　　） A．若A的相对分子质量是32，则C的相对分子质量是88 B．B与D的相对分子质量之比是16：9 C．同时生成D的质量是9克 D．反应中，A与C的质量之比是8：11 14．某学习小组用如图所示实验验证质量守恒定律。下列说法错误的是（　　） A．做甲实验时，若取用红磷的量不足，未将瓶内氧气消耗完，对实验结果没有影响 B．乙实验中最后天平不平衡，此现象能用质量守恒定律解释 C．丙实验在敞口容器中进行仍成功验证了质量守恒定律，原因是该反应不消耗气体也不产生气体 D．进行丁实验时，如果将燃烧后的生成物全部收集起来称量，理论上生成物的质量等于参加反应的镁条的质量 15．取4份等质量的KClO3向其中3份中分别加入少量等质量的KMnO4、MnO2和Mn，分别在某温度下加热至质量不再改变（假设气体没有外溢），用量筒收集生成的气体，移去酒精灯，待装置冷却到室温后，读取气体体积，然后将剩余固体溶于足量水中，经过滤干燥后称量不溶物质量，添加过物质的组别中均有相同组成的不溶物。测定结果如下： 组别 ① ② ③ ④ 加入物质 无 KMnO4 MnO2 Mn 产生气体的体/mL 0 V1 V2 V3 不溶物的质量/g 0 m1 m2 m3 已知v1＞v2＞v3，关于此实验有下列七种说法：①3种物质的加入都有利于KClO3分解制氧气；②残留不溶物的质量关系为m1＜m2＜m3；③KMnO4是KClO3分解制氧气效果最好的催化剂；④等到气泡连续均匀冒出才开始收集；⑤橡皮管不伸入量筒底部，气体无法顺利进入量筒；⑥橡皮导管伸入量筒底部，可使测得的氧气体积更准确；⑦橡皮导管伸入量筒底部，可以避免先移去酒精灯而导致水倒吸入试管。其中正确的说法共有（　　） A．三种 B．四种 C．五种 D．六种 非选择题部分 二、填空题（本大题有7小题，共40分） 16．如图为某市2023年5月1日～14日空气质量指数（AQI）趋势图（图甲）及空气质量等级分类标准（图乙）。请回答： （1）5月1日～7日，该市的空气质量以 　 　 为主。 （2）可吸入颗粒物已成为各大城市的首要污染物，为保持并改善空气质量，请提出一项可行的措施 　 　 。 17．空气是一种用途很多的自然资源，可用于工业上制取氧气，其流程如图所示。 （1）①所采取的方法是 　 　 。（填“升温”或“降温”） （2）液态空气分离过程中，　 　 先被分离出来，分离的依据是各物质的沸点不同。 （3）以下属于氧气用途的是 　 　 （填字母）。 A.气体肥料 B.医疗急救 C.助燃乙炔切割金属 18．如图所示为硫粉、红磷、光亮的细铁丝在氧气中燃烧的实验装置。三个实验的集气瓶底部都放有少量水，其中　 　 集气瓶中放少量水的目的与其他两个装置不同，该集气瓶放少量水的目的是　 　 。 19．小嘉查阅资料得知，暖宝宝贴的主要成分为铁粉、木炭、食盐等，其使用时的热量主要来源于铁粉与氧气的反应。于是小嘉巧妙地利用暖宝宝贴来测定空气中氧气的含量。实验开始前的装置如图所示，为保证实验准确度，实验前必须　 　 ，实验后必须等　 　 时才能记录量筒内剩余水的体积，若最后流入玻璃瓶（容积为270毫升）中的水的体积为45毫升（铁粉生锈消耗的水忽略不计），所测空气中氧气的体积分数为　 　 。 20．控制变量法是学习化学常用的方法。下面是探究燃烧条件的实验，请你根据实验图示和资料回答有关问题。资料信息：白磷和红磷的着火点分别是40℃、240℃。 （1）铜片上的红磷不燃烧，是因为　 　 。 （2）水中的白磷不燃烧，是因为　 　 。 （3）通过以上实验事实证明，燃烧必须同时具备下列条件：①要有可燃物；②要有充足的氧气（或空气）；③　 　 。 21．已知金属镁可以在某种气体中燃烧，用化学方程式表示为：2Mg+X2MgO+C，则X的化学式为 　 　 ；若金属镁的质量为m1；完全反应后生成碳的质量为m2，则m1　 　 （填“＞”“＝”或“＜”）m2。 22．幽门螺杆菌（简称“Hp”）会导致胃炎、胃溃疡等疾病，尿素呼气试验是检测Hp最为常见的一种方法。当被检测者服用含13C的尿素胶囊后，尿素在Hp的影响下产生13CO2，CO2然后定时收集呼出的气体，测定其含量变化，若13CO2显著增多，则判断被检测者为Hp阳性（即已被感染）。 根据上述信息，请回答下列问题： （1）性质决定用途。13C可以用来检测，而常见的12C不能。它们性质不同是因为它们原子内　 　 不同。13C和12C互为　 　 原子。 （2）呼气试验时，被检测者呼出的气体中含量最高的成分是　 　 。 （3）该检测中发生的化学反应为13CO（NH2）2，+H2O＝2X+13CO2，则X的化学式为　 　 。 三、实验与探究题（本大题有5小题，共40分） 23．燃烧是人类最早利用的化学反应之一，与人类的生产、生活有密切的联系。 （1）如图所示是探究燃烧条件的实验，铜片上的白磷燃烧而水中的白磷不燃烧，说明燃烧需要　 　 ；铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧，说明燃烧需要　 　 。 （2）加油站、仓库等地方要张贴“禁止烟火”的标志，是因为这些地方的空气中常混有　 　 ，它们遇到明火时，就有发生爆炸的危险。 （3）实验室用灯帽盖灭酒精灯火焰，其灭火的原理是　 　 。 24．某校科学兴趣小组的同学根据实验室提供的仪器和试剂，在老师的指导下，从如图中选择装置进行了气体的制备实验。 （1）甲同学选择装置A作为KMnO4制取氧气的发生装置，其中试管口略向下倾斜的原因是　 　 。收集装置可以是图1中的 　 　 （填字母代号）。 （2）若用高锰酸钾制取氧气的实验步骤有：①在试管中加入试剂并固定好装置；②把导管移出水面；③点燃酒精灯加热；④熄灭酒精灯；⑤检查装置的气密性。则以上步骤正确顺序为　 　 （填序号）。 （3）若用图2装置和量筒通过导管相连后收集并测量O2体积，则氧气应从导管　 　 （填“a”或“b”）端通入。 （4）乙同学称取一定质量的KMnO4固体放入大试管中，将温度控制在250℃加热制取O2，实验结束时，乙同学发现用排水法收集到的O2大于理论产量。针对这一现象同学们提出了自己的猜想，有的猜想是生成的MnO2分解出O2，也有的猜想是反应生成的K2MnO4分解放出O2。则做出上述猜想的依据是　 　 。 25．某科学兴趣小组在做了教材中“测定空气里氧气含量”的实验（见图Ⅰ）后进行了大胆改进，设计图Ⅱ（选用容积为30mL的18×180mm的试管作反应容器）实验方案进行，将20mL的注射器活塞置于10mL刻度处，并按图Ⅱ中所示的连接方式固定好，再将弹簧夹紧橡皮管，待试管冷却后松开弹簧夹，观察注射器活塞位置。请你对比分析下面图Ⅰ、图Ⅱ实验，回答下列有关问题： （1）图Ⅰ实验的操作步骤如下：①集气瓶内气体冷却到室温，打开止水夹；②将燃着的红磷伸入集气瓶；③快速盖上瓶塞；④关闭止水夹，你认为正确的实验操作顺序是　 　 （填序号）。 （2）图Ⅱ实验中，注射器活塞将从10mL刻度处慢慢前移到约为　 　 mL刻度处才停止。 （3）小组同学在完成图Ⅰ实验后，发现实验结果偏小，请写出可能的原因：　 　 。 26．西汉海昏侯墓出土的青铜雁鱼灯造型优美，设计精妙，其剖面图如图1所示。古人常用“火折子”点燃雁鱼青铜灯，“火折子”结构如图2所示。 【揭秘火折子】 《天工开物》中有关“火折子”的记载：“以白薯蔓浸水泡浓，捶之，晒干，辅以硝五钱、硫磺二两、松香四钱……装入竹筒，吹气复燃”。 （1）上文中“吹气复燃”，从燃烧条件的角度分析，其原因是　 　 。 （2）“火折子”的制作材料中有“硫磺二两”，请写出硫在空气中燃烧的实验现象　 　 。 【应用火折子】 （3）用“火折子”点燃青铜雁鱼灯时，其灯罩可自由开合，若燃烧不充分，则会有大量黑烟产生，此时应该　 　 （选填“扩大”或“减小”）进风口。 （4）图1雁腹中清水的作用是　 　 。 27．某校科学小组同学想通过实验验证质量守恒定律。 【实验思路】先确认发生的是“物理变化”还是“化学变化”，再比较变化中反应物的质量总和和生成物的质量总和是否相等。 （1）如图甲的实验方案　 　 （填“能”或“不能”）用来验证质量守恒定律。 小组同学又设计了图乙的方案： Ⅰ.锥形瓶内装入白磷，塞紧瓶塞放在天平托盘上，调节平衡。 Ⅱ.取下锥形瓶，将瓶塞上的铁丝在酒精灯上烧红后，接触引燃白磷，并立即塞紧瓶塞。 Ⅲ.待反应结束冷却后，将锥形瓶放回天平托盘上，观察天平是否平衡。 【交流反思】 （2）该实验中，必须待反应结束并冷却后再称量的目的是　 　 。 （3）要确认是否发生了化学变化，有同学认为气球膨胀这一现象就足以作为发生化学变化的证据，你是否同意，并说明理由：　 　 。 （4）反应结束后，若有部分白磷未参与反应，依然能得出正确结论。请根据图丙的思维模型，推理解释：因为实验测得反应前后装置内物质总质量相等，且反应前后　 　 质量不变，所以参加化学反应的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和。 四、综合题（本大题有5小题，共35分） 28．根据材料回答问题。 材料一：2013年1月27日凌晨，巴西南里奥格兰德州圣玛丽亚市中心一家夜总会发生火灾，造成233人死亡。该事故的起因是在舞台上演出的一个乐队的成员燃放焰火时引燃了屋顶的隔音材料引起的。 材料二：氢氧化镁是一种新型的阻燃剂。当温度达到380℃时，氢氧化镁开始分解出水蒸气，同时生成耐高温的氧化镁固体。利用氢氧化镁这一性质，将它添加在塑料等易燃性材料中能起阻燃作用。 材料三：学校组织春游野炊活动，同学们忙着搭灶烧火，灶火点燃后，发现火势较小，大家围坐在一块，商讨着怎么使火烧得更旺，结果出现两种不同观点：观点甲“用扇子扇可以使它烧得更旺”；观点乙“用扇子扇会使火熄灭”。 （1）燃着的烟花在引发这场火灾中所起的作用是　 　 。（填标号） A.提供氧气 B.使可燃物的温度达到着火点 C.提供可燃物 （2）根据灭火原理初步分析氢氧化镁能作阻燃剂的原因　 　 。（答一点） （3）请你对甲、乙两观点做出评价并说明理由。 29．小陆同学在实验室里做“氧气的制取与性质研究实验”，称取了干燥纯净的氯酸钾和二氧化锰混合物共15.5克，装入大试管后进行了充分加热，结束后称得试管中剩余固体质量为10.7克。问： （1）小陆同学制得的氧气有多少克？ （2）剩余的10.7g固体物质里含有哪些物质？各多少克？ 30．化学兴趣小组用一瓶久置的过氧化氢溶液制取氧气并测量过氧化氢的质量分数。现称量68g过氧化氢溶液和0.1g二氧化锰进行实验，反应前后质量随时间变化关系如图。 计算： （1）最后反应的剩余物中二氧化锰的质量是 　 　 ； （2）制得氧气的质量是 　 　 g； （3）由反应图线可知，随着反应的进行，反应速率逐渐减小，你认为可能的原因是 　 　 ； （4）计算参加反应的过氧化氢质量是多少？ 31．为了测定某石灰石的纯度，某兴趣小组同学取用了12.5g这种石灰石样品，用实验室现有的未知溶质质量分数的稀盐酸100g分5次加入（假设杂质不参加反应，也不溶于水），充分反应后，经过滤、干燥等操作后称量，得到如表数据： 第一次 第二次 第三次 第四次 第五次 所加稀盐酸的质量/g 20 20 20 20 20 剩余石灰石样品的质量/g 10 7.5 5 2.5 2.5 （1）该石灰石样品中碳酸钙的纯度为　 　 （用质量百分数表示）。 （2）此过程中放出二氧化碳的质量为　 　 g。 （3）计算该同学所用的稀盐酸的质量分数？（写出计算过程） （4）当稀盐酸和大理石恰好完全反应时，所得溶液中溶质的质量分数是多少？（写出计算过程，计算结果精确到0.1%） 32．为了测定空气中的氧气含量，某研究小组设计了如图所示的实验装置，并按照教科书上的实验步骤进行操作，结果发现左右两瓶中的出现不同现象：左瓶内水位上升至约集气瓶容积的处，右瓶内几乎无水进入。请结合你所学知识对两瓶中的不同现象进行分析解释（结合文字表达式说明）。 / 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年科学八年级下学期3月学情自测卷01 全解全析 （考试时间：120分钟，分值：160分） 选择题部分 一、选择题（本大题有15小题，每小题3分，共45分。每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，不选、多选、错选均不得分） 1．下列物质中不属于空气污染物的是（　　） A．二氧化硫 B．一氧化碳 C．水蒸气 D．二氧化氮 【答案】C 【解答】解：A、二氧化硫是酸雨的主要成因之一，属于空气污染物，故A不符合题意； B、一氧化碳是毒性气体，属于空气污染物，故B不符合题意； C、水蒸气是空气的成分，不属于有毒物质，不属于空气污染物，故C符合题意； D、二氧化氮会导致酸雨和呼吸道疾病，属于空气污染物，故D不符合题意。 故选：C。 2．化学与我们的生活息息相关，化学服务于生活，下列说法错误的是（　　） A．食品充氮防腐 B．明矾用于净水 C．活性炭净水的同时也能将硬水软化 D．香水密封保存 【答案】C 【解答】解：A、氮气化学性质稳定，充入食品包装可防腐，故A正确； B、明矾溶于水生成胶状物，吸附悬浮杂质，可用于净水，故B正确； C、活性炭能吸附色素和异味，但不能除去可溶性钙镁化合物，无法将硬水软化，故C错误； D、香水中的分子不断运动，密封保存可防止挥发，故D正确； 故选：C。 3．天宫空间站中的“人造空气”与地球空气成分含量基本相同，其中体积分数最大的是（　　） A．氮气 B．氧气 C．稀有气体 D．二氧化碳 【答案】A 【解答】解：空气的成分按体积计算，大约是：氮气占78%、氧气占21%、稀有气体占0.94%、二氧化碳占0.03%、其它气体和杂质占0.03%；天宫空间站中的“人造空气”与地球空气成分含量基本相同，则“人造空气”中体积分数最大的是氮气。 故选：A。 4．下列关于氧气物理性质说法错误的是（　　） A．通常状况下氧气是无色无气味的气体 B．鱼类能在水中生活，证明氧气易溶于水 C．通常状况下，氧气的密度大于空气 D．通过低温加压，可使氧气液化成淡蓝色的液体 【答案】B 【解答】解：A、通常状况下氧气是无色无气味的气体，说法正确； B、鱼类能在水中生活，是因为氧气能溶于水，不能说明是易溶于水，说法错误； C、通常状况下，氧气的密度比空气的密度大，说法正确； D、通过低温加压，可使氧气液化成淡蓝色的液体，说法正确； 故选：B。 5．检验集气瓶内氧气是否收集满，最好的方法是（　　） A．将带火星的木条伸至集气瓶中 B．将带火星的木条放到集气瓶口 C．将燃着的木条伸至集气瓶中 D．将澄清的石灰水倒入集气瓶中 【答案】B 【解答】解： A、应用带火星的木条放在集气瓶口，不是伸入集气瓶中，氧气的密度大于空气，集气瓶内部可能含有较浓的氧气，验满会不准确，故不正确； B、将带火星的木条放到集气瓶口，木条复燃，说明氧气已满，故正确； C、因为燃着的木条伸入氧气中，不易很明显的观察到木条燃烧的变化情况，伸入瓶中也不能验满，故不正确； D、氧气与澄清石灰水不反应，没有任何现象，故不正确。 故选：B。 6．如图所示，在进行“铁丝在氧气中燃烧”的实验时，下列做法正确的是（　　） A．瓶中加水或沙，待火柴快燃尽时伸入 B．瓶中不加水或沙，待火柴燃尽后伸入 C．瓶中加水或沙，待火柴燃尽后伸入 D．瓶中不加水或沙，待火柴快燃尽时伸入 【答案】A 【解答】解：在进行“铁丝在氧气中燃烧”的实验时，瓶中加水或沙（防止高温熔融物溅落，炸裂瓶底），待火柴快燃尽时伸入集气瓶内（伸入过早会消耗氧气，伸入过晚，温度达不到铁丝的着火点）。 故选：A。 7．火折子是我国古代的一种便携取火装置（如图1）。竹筒内放置易燃物和助燃物的混合物，并且在低氧的环境中以火星的形态持续燃烧。使用时，只需掀开竹筒帽，对着竹筒顶端轻轻一吹，就能复燃生出火焰（如图2）。吹气的主要作用是（　　） A．使空气流动，加快蒸发 B．提高了可燃物的着火点 C．增加了可燃物与氧气的接触 D．将口腔内的热量传递给可燃物 【答案】C 【解答】解：氧气具有助燃性，氧气的量越高，燃烧越剧烈，因此吹气使火折子复燃的原因是增加氧气供应，使可燃物接触到充足的氧气（空气）。 故选：C。 8．科学中涉及很多放热的反应，下列不涉及氧化反应的是（　　） A．火柴燃烧点火 B．火药爆炸烧毁房屋 C．森林里的枯枝自燃 D．太阳能热水器加热冷水 【答案】D 【解答】解：A、火柴燃烧点火，是物质跟氧发生的反应，属于氧化反应，不符合题意； B、火药爆炸，是物质跟氧发生的反应，属于氧化反应，不符合题意； C、森林里的枯枝自燃，是物质跟氧发生的反应，属于氧化反应，不符合题意； D、太阳能热水器加热冷水，不属于氧化反应，符合题意； 故选：D。 9．哈47中学化学小组的同学在实验室用红磷燃烧实验验证质量守恒定律（部分实验装置如图所示），锥形瓶底部有一层细沙和足量红磷，锥形瓶口的橡胶塞上安装一根玻璃管，其上端系牢一个小气球。将胶塞上的玻璃管放在酒精灯火焰上灼烧至红热，迅速用橡胶塞将锥形瓶塞紧，并将红磷引燃。红磷从燃烧到熄灭，最后装置冷却至室温的过程中，下列曲线中能正确反映对应变化关系的是（　　） A． B． C． D． 【答案】B 【解答】解：A、红磷燃烧生成五氧化二磷，二者均为固体，增加了参加反应氧气的质量，装置内固体的质量应增大，错误； B、红磷燃烧放热且消耗氧气，温度升高会使气体体积增大，所以装置内气体体积先增大后减小，最终略小于初始体积，正确； C、空气中含有氮气、氧气、二氧化碳等气体，红磷燃烧只消耗装置内的氧气，所以气体分子数不会降为0，错误； D、红磷燃烧放热且消耗氧气，温度升高会使气体压强增大，所以装置内气体压强先增大后减小，最终略小于初始压强，错误； 故选：B。 10．陆游的笔记记载“书灯勿用铜盏，惟瓷盏最省油，蜀中有夹瓷盏……可省油之半”“一端作小窍，注清冷水于其中，每夕一易之……”夹瓷盏被称为省油灯，用棉绳做炷（灯芯），上层盏盛油，下层盏盛水。下列有关说法不正确的是（　　） A．灯芯中棉绳的着火点低于灯油 B．省油灯用嘴吹灭的原理是降低油的着火点 C．夹瓷盏需要及时添加水，是因为水受热会蒸发减少 D．“勿用铜盏”是因为铜导热性好，易造成油大量挥发 【答案】B 【解答】解：A、事实上，灯芯中棉绳的着火点低于灯油，灯芯中棉绳没有燃烧，是因为灯油本身蒸发会吸收热量，灯芯处（尤其是焰心附近）温度没有达到棉绳的着火点，说法正确，不符合题意； B、用嘴吹灭省油灯，其原理是使温度降低到油的着火点以下，而不是降低油的着火点。着火点是物质的固有属性，一般不能被降低，说法不正确，符合题意； C、下层盏盛水，水受热会蒸发减少，所以夹瓷盏需要及时添加水，说法正确，不符合题意； D、铜是热的良导体，导热性好，用铜盏时，铜会迅速将热量传递给油，使油温度升高，易造成油大量挥发，所以“勿用铜盏”，说法正确，不符合题意。 故选：B。 11．下列对化学方程式：，表示的含义或说法正确的是（　　） A．氢气加氯气在点燃的条件下等于氯化氢 B．参加反应的H2、Cl2和生成的HCl的分子个数比是1：1：2 C．2g氢气和35.5g氯气反应，会生成37.5g氯化氢 D．每1份质量的氢气和1份质量的氯气在点燃的条件下反应生成2份质量的氯化氢 【答案】B 【解答】解：A、该化学方程式表示氢气和氯气在点燃的条件下反应生成氯化氢，在化学方程式中，“+”读作“和”，故A错误； B、根据化学方程式可知，参加反应的H2、Cl2和HCl的分子个数比为1：1：2，故B正确； C、参加反应的氢气、氯气和生成氯化氢的质量比为：2：（35.5×2）：（36.5×2）＝2：71：73，即2g氢气和35.5g氯气反应，氢气有剩余，生成氯化氢的质量小于37.5g，故C错误； D、每2份质量的氢气和71份质量的氯气在点燃的条件下反应生成73份质量的氯化氢，故D错误； 故选：B。 12．A、B、C三种不同分子的模型分别为“”、“”、“”，如图为三种物质之间发生化学反应前后的状况，则该反应的化学方程式中，A、B、C三物质的化学式前的系数之比为（　　） A．3：1：2 B．4：1：3 C．4：1：2 D．3：1：3 【答案】A 【解答】解：根据反应的微观示意图，反应前共有4个A分子和1个B分子，反应后含有1个A分子和2个C分子，可判断有1个A分子未参加图示中的反应，则参加反应的A、B、C三种物质的分子个数分别为3、1、2，原图可表示为： 由上图可知，该反应的化学方程式中A、B、C前的化学计量数之比为3：1：2； 故选：A。 13．在反应2A+3B＝2C+4D中，A与B的相对分子质量之比为1：1，用一定质量的A与12克B恰好完全反应，生产11克C，则下列说法中错误的是（　　） A．若A的相对分子质量是32，则C的相对分子质量是88 B．B与D的相对分子质量之比是16：9 C．同时生成D的质量是9克 D．反应中，A与C的质量之比是8：11 【答案】A 【解答】解：根据“在反应2A+3B＝2C+4D中，A与B的相对分子质量之比为1：1”，则可假设A和B的相对分子质量为a，设A的质量为x，则，故x＝8g；又因为“一定质量的A与12克B恰好完全反应，生产11克C”，则根据质量守恒定律的质量守恒，可求D的质量为8g+12g﹣11g＝9g。 A、在反应2A+3B＝2C+4D中，A和B的相对分子质量比为1：1．已知“一定质量的A与12克B恰好完全反应，生产11克C”，因为A的质量为8g；若A的相对分子质量是32，则，解得c＝44，则C的相对分子质量是44，故错误； B、根据分析，若A的相对分子质量是32，B为32，若C的相对分子质量是44，则可计算D的相对分子质量是18，此反应中B与D的相对分子质量之比是16：9，该选项说法正确； C、根据分析，可求D的质量为8g+12g﹣11g＝9g，该选项说法正确； D、根据分析，A与C的质量之比是8g：11g＝8：11，该选项说法正确。 故选：A。 14．某学习小组用如图所示实验验证质量守恒定律。下列说法错误的是（　　） A．做甲实验时，若取用红磷的量不足，未将瓶内氧气消耗完，对实验结果没有影响 B．乙实验中最后天平不平衡，此现象能用质量守恒定律解释 C．丙实验在敞口容器中进行仍成功验证了质量守恒定律，原因是该反应不消耗气体也不产生气体 D．进行丁实验时，如果将燃烧后的生成物全部收集起来称量，理论上生成物的质量等于参加反应的镁条的质量 【答案】D 【解答】解：A、做甲实验时，若取用红磷的量不足，对实验的结果没有影响，因为无论红磷是否完全反应，天平都保持平衡，故A正确； B、乙实验中，石灰石和稀盐酸反应生成二氧化碳气体，产生的气体逸散到空气中，反应后剩余物质的质量减小，所以最后天平不平衡，能用质量守恒定律解释，故B正确； C、硫酸铜和氢氧化钠反应生成氢氧化铜沉淀和硫酸钠，此反应不消耗气体也不生成气体，所以能验证质量守恒定律，故C正确； D、如果将燃烧后的生成物全部收集起来称量，由于镁条与氧气结合产生氧化镁质量增加，故生成物质量大于参加反应的镁条的质量，故D错误； 故选：D。 15．取4份等质量的KClO3向其中3份中分别加入少量等质量的KMnO4、MnO2和Mn，分别在某温度下加热至质量不再改变（假设气体没有外溢），用量筒收集生成的气体，移去酒精灯，待装置冷却到室温后，读取气体体积，然后将剩余固体溶于足量水中，经过滤干燥后称量不溶物质量，添加过物质的组别中均有相同组成的不溶物。测定结果如下： 组别 ① ② ③ ④ 加入物质 无 KMnO4 MnO2 Mn 产生气体的体/mL 0 V1 V2 V3 不溶物的质量/g 0 m1 m2 m3 已知v1＞v2＞v3，关于此实验有下列七种说法：①3种物质的加入都有利于KClO3分解制氧气；②残留不溶物的质量关系为m1＜m2＜m3；③KMnO4是KClO3分解制氧气效果最好的催化剂；④等到气泡连续均匀冒出才开始收集；⑤橡皮管不伸入量筒底部，气体无法顺利进入量筒；⑥橡皮导管伸入量筒底部，可使测得的氧气体积更准确；⑦橡皮导管伸入量筒底部，可以避免先移去酒精灯而导致水倒吸入试管。其中正确的说法共有（　　） A．三种 B．四种 C．五种 D．六种 【答案】A 【解答】解：①高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，生成的二氧化锰可以作为氯酸钾分解的催化剂；二氧化锰本身就是氯酸钾分解的催化剂；锰也能加快氯酸钾的分解（题目中表明加入这些物质后有不同的气体产生量和不溶物情况，说明对氯酸钾分解有影响），所以三种物质的加入都有利于KClO3分解制氧气，①正确； ②设等质量的KClO3质量为m，高锰酸钾受热分解的化学方程式为：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑，从方程式可知2KMnO4分解生成1MnO2，二氧化锰作为催化剂，在反应前后质量不变。由不溶物质量m1：m2＝1：5，且高锰酸钾分解生成二氧化锰，说明高锰酸钾的质量是二氧化锰质量的2倍，那么等质量的KClO3分解时，高锰酸钾分解产生的二氧化锰作为氯酸钾分解的催化剂，质量关系满足m1：m2＝1：5，②正确； ③加入的KMnO4不是催化剂，是高锰酸钾分解后产生的二氧化锰才是氯酸钾分解制备氧气的催化剂，所以高锰酸钾不是最好的催化剂，③错误； ④用排水法收集氧气时，导管口刚有气泡冒出不能立即收集，因为开始排出的是装置内的空气，要等到气泡连续均匀冒出才开始收集，这样收集到的氧气更纯净，但该实验的目的不是收集纯净的氧气而是测定产生氧气的体积，所以应该一开始就收集气体，④错误； ⑤橡皮导管伸入量筒底部，气体是可以顺利进入量筒的，气体进入会将水排出，⑤错误； ⑥橡皮导管伸入量筒底部，可使测量的氧气体积更准确，因为这样能更好地将水排出，减少误差，⑥正确； ⑦先移去酒精灯会导致试管内温度降低，压强减小，水倒吸入试管，橡皮导管伸入量筒底部不能避免水倒吸，应该先将导管从水槽中取出，再移去酒精灯，⑦错误； 结合以上分析可知，正确的说法共有3种。 故选：A。 非选择题部分 二、填空题（本大题有7小题，共40分） 16．如图为某市2023年5月1日～14日空气质量指数（AQI）趋势图（图甲）及空气质量等级分类标准（图乙）。请回答： （1）5月1日～7日，该市的空气质量以 　良　 为主。 （2）可吸入颗粒物已成为各大城市的首要污染物，为保持并改善空气质量，请提出一项可行的措施 　城市道路定时洒水　 。 【答案】（1）良； （2）城市道路定时洒水。 【解答】解：（1）当空气污染指数在51﹣100之间时，空气质量状况是良。根据甲图可知空气质量指数的范围是50～100，空气质量以良为主。 （2）城市道路定时洒水、加强建筑工地扬尘控制，可改善空气质量。 故答案为：（1）良； （2）城市道路定时洒水。 17．空气是一种用途很多的自然资源，可用于工业上制取氧气，其流程如图所示。 （1）①所采取的方法是 　降温　 。（填“升温”或“降温”） （2）液态空气分离过程中，　氮气　 先被分离出来，分离的依据是各物质的沸点不同。 （3）以下属于氧气用途的是 　BC　 （填字母）。 A.气体肥料 B.医疗急救 C.助燃乙炔切割金属 【答案】（1）降温。 （2）氮气。 （3）BC。 【解答】解：（1）在空气分离制取氧气的过程中，通常采用降温的方法使空气液化，然后通过控制温度，使不同成分依次蒸发，从而实现分离，故答案为：降温。 （2）液态空气分离过程中，由于液态氮的沸点（﹣196℃）低于液态氧的沸点（﹣183℃），所以氮气先被分离出来，故答案为：氮气。 （3）氧气的用途包括：B.医疗急救：氧气可以提供呼吸支持，用于治疗缺氧症状，C.助燃乙炔切割金属：氧气作为助燃气体，可以提高乙炔燃烧的温度，用于金属切割，A选项“气体肥料”通常指的是二氧化碳，不是氧气的用途，故答案为：BC。 18．如图所示为硫粉、红磷、光亮的细铁丝在氧气中燃烧的实验装置。三个实验的集气瓶底部都放有少量水，其中　丙　 集气瓶中放少量水的目的与其他两个装置不同，该集气瓶放少量水的目的是　防止高温熔融物溅落瓶底使瓶底破裂　 。 【答案】丙；防止高温熔融物溅落瓶底使瓶底破裂。 【解答】解：硫在氧气中燃烧生成二氧化硫，二氧化硫有毒，能溶于水，集气瓶中放少量水的目的是吸收二氧化硫，防止污染空气；磷在氧气中燃烧生成有毒的五氧化二磷，集气瓶中放少量水的目的是吸收五氧化二磷，防止污染空气；铁在氧气中燃烧生成黑色固体四氧化三铁，同时放出大量的热，固体熔融物溅落会导致集气瓶底部炸裂，所以集气瓶中放少量水的目的是防止高温物体溅落瓶底，使瓶底破裂，所以丙集气瓶中放少量水的目的与其他两个装置不同。 故答案为：丙；防止高温熔融物溅落瓶底使瓶底破裂。 19．小嘉查阅资料得知，暖宝宝贴的主要成分为铁粉、木炭、食盐等，其使用时的热量主要来源于铁粉与氧气的反应。于是小嘉巧妙地利用暖宝宝贴来测定空气中氧气的含量。实验开始前的装置如图所示，为保证实验准确度，实验前必须　检查装置的气密性　 ，实验后必须等　装置冷却至室温　 时才能记录量筒内剩余水的体积，若最后流入玻璃瓶（容积为270毫升）中的水的体积为45毫升（铁粉生锈消耗的水忽略不计），所测空气中氧气的体积分数为　18%　 。 【答案】检查装置的气密性；装置冷却至室温；18%。 【解答】解：实验开始前的装置如图所示，为保证实验准确度，实验前必须检查装置的气密性，实验后必须等到装置冷却至室温时才能记录量筒内剩余水的体积；若最后流入玻璃瓶（容积为270毫升）中的水的体积为45毫升（铁粉生锈消耗的水忽略不计），所测空气中氧气的体积分数为18%。 故答案为：检查装置的气密性；装置冷却至室温；18%。 20．控制变量法是学习化学常用的方法。下面是探究燃烧条件的实验，请你根据实验图示和资料回答有关问题。资料信息：白磷和红磷的着火点分别是40℃、240℃。 （1）铜片上的红磷不燃烧，是因为　温度没有达到红磷着火点　 。 （2）水中的白磷不燃烧，是因为　白磷与氧气（或空气）没有接触　 。 （3）通过以上实验事实证明，燃烧必须同时具备下列条件：①要有可燃物；②要有充足的氧气（或空气）；③　温度达到可燃物的着火点　 。 【答案】（1）温度没有达到红磷着火点； （2）白磷与氧气（或空气）没有接触； （3）温度达到可燃物的着火点。 【解答】解：（1）铜片上的红磷能与氧气接触，红磷的着火点是240℃，铜片上的红磷不燃烧，是因为热水的温度不能达到红磷的着火点； （2）水中的白磷温度达到白磷的着火点，没有与氧气接触，所以水中的白磷不燃烧； （3）通过以上实验事实证明，燃烧必须同时具备下列条件：①物质具有可燃性；②可燃物与充足氧气（或空气）接触；③温度达到可燃物的着火点。 故答案为： （1）温度没有达到红磷着火点； （2）白磷与氧气（或空气）没有接触； （3）温度达到可燃物的着火点。 21．已知金属镁可以在某种气体中燃烧，用化学方程式表示为：2Mg+X2MgO+C，则X的化学式为 　CO2 ；若金属镁的质量为m1；完全反应后生成碳的质量为m2，则m1　＞　 （填“＞”“＝”或“＜”）m2。 【答案】CO2；＞。 【解答】解：由质量守恒定律可知，化学反应前后原子的种类与数目不变。根据化学方程式，反应前有2个镁原子，反应后有2个镁原子、2个氧原子和一个碳原子，则每个X分子中含有1个碳原子和2个氧原子，即X的化学式为CO2；由化学方程式可知，每48份质量的镁参与反应会生成12份质量的碳，即m1＞m2；故答案为：CO2；＞。 22．幽门螺杆菌（简称“Hp”）会导致胃炎、胃溃疡等疾病，尿素呼气试验是检测Hp最为常见的一种方法。当被检测者服用含13C的尿素胶囊后，尿素在Hp的影响下产生13CO2，CO2然后定时收集呼出的气体，测定其含量变化，若13CO2显著增多，则判断被检测者为Hp阳性（即已被感染）。 根据上述信息，请回答下列问题： （1）性质决定用途。13C可以用来检测，而常见的12C不能。它们性质不同是因为它们原子内　中子数　 不同。13C和12C互为　同位素　 原子。 （2）呼气试验时，被检测者呼出的气体中含量最高的成分是　氮气　 。 （3）该检测中发生的化学反应为13CO（NH2）2，+H2O＝2X+13CO2，则X的化学式为　NH3 。 【答案】（1）中子数；同位素； （2）氮气； （3）NH3。 【解答】解：（1）性质决定用途。13C可以用来检测，而常见的12C不能。它们性质不同是因为它们原子内中子数不同。13C和12C互为同位素原子；故答案为：中子数；同位素； （2）呼气试验时，氮气是空气含量最高的气体，被检测者呼出的气体中含量最高的成分是氮气；故答案为：氮气； （3）该检测中发生的化学反应为13CO（NH2）2，+H2O＝2X+13CO2，由化学方程式看出，反应前C、O、N、H的个数分别为：1、2、2、6，反应后C、O、N、H的个数分别为：1、2、0、0，故2X中含有2N和6H，即X的化学式为NH3；故答案为：NH3。 三、实验与探究题（本大题有5小题，共40分） 23．燃烧是人类最早利用的化学反应之一，与人类的生产、生活有密切的联系。 （1）如图所示是探究燃烧条件的实验，铜片上的白磷燃烧而水中的白磷不燃烧，说明燃烧需要　氧气　 ；铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧，说明燃烧需要　温度达到可燃物的着火点　 。 （2）加油站、仓库等地方要张贴“禁止烟火”的标志，是因为这些地方的空气中常混有　可燃性气体或粉尘　 ，它们遇到明火时，就有发生爆炸的危险。 （3）实验室用灯帽盖灭酒精灯火焰，其灭火的原理是　隔绝氧气　 。 【答案】氧气；温度达到可燃物的着火点；可燃性气体或粉尘；隔绝氧气 【解答】解：（1）薄铜片上的白磷燃烧，是因为白磷是可燃物，与氧气接触、温度达到了着火点，具备了物质燃烧的三个条件；水中的白磷不能燃烧，是因为水中的白磷虽然也是可燃物，温度达到了白磷的着火点，但不与氧气接触，所以不能燃烧。同时说明燃烧需要的条件之一是氧气（或空气）。 铜片上的红磷不燃烧，是因为红磷温度没有达到着火点，这说明燃烧需要温度达到可燃物的着火点。 （2）加油站、仓库等地方要张贴“禁止烟火”的标志，是因为这些地方存在着大量的可燃性气体或粉尘，当遇火或温度较高时，可能会发生燃烧甚至爆炸。 （3）实验室用灯帽盖灭酒精灯火焰，其灭火的原理是隔绝氧气。 故答案为：（1）氧气；温度达到可燃物的着火点；（2）可燃性气体或粉尘；（3）隔绝氧气。 24．某校科学兴趣小组的同学根据实验室提供的仪器和试剂，在老师的指导下，从如图中选择装置进行了气体的制备实验。 （1）甲同学选择装置A作为KMnO4制取氧气的发生装置，其中试管口略向下倾斜的原因是　防止冷凝水回流使试管炸裂　 。收集装置可以是图1中的 　C或E　 （填字母代号）。 （2）若用高锰酸钾制取氧气的实验步骤有：①在试管中加入试剂并固定好装置；②把导管移出水面；③点燃酒精灯加热；④熄灭酒精灯；⑤检查装置的气密性。则以上步骤正确顺序为　⑤①③②④　 （填序号）。 （3）若用图2装置和量筒通过导管相连后收集并测量O2体积，则氧气应从导管　a　 （填“a”或“b”）端通入。 （4）乙同学称取一定质量的KMnO4固体放入大试管中，将温度控制在250℃加热制取O2，实验结束时，乙同学发现用排水法收集到的O2大于理论产量。针对这一现象同学们提出了自己的猜想，有的猜想是生成的MnO2分解出O2，也有的猜想是反应生成的K2MnO4分解放出O2。则做出上述猜想的依据是　化学反应前后元素的种类不变　 。 【答案】（1）防止冷凝水回流使试管炸裂；C或E； （2）⑤①③②④； （3）a； （4）化学反应前后元素的种类不变。 【解答】解：（1）甲同学选择装置A作为KMnO4制取氧气的发生装置，其中试管口略向下倾斜的原因是防止冷凝水回流使试管炸裂；氧气的密度比空气大，收集氧气可选择向上排空气法，即装置C，氧气不易溶于水，收集氧气还可以选择排水法，即装置E；故答案为：防止冷凝水回流使试管炸裂；C或E； （2）用高锰酸钾制取氧气的实验步骤为：先检查装置的气密性，然后在试管中加入试剂并固定好装置，再点燃酒精灯加热，收集氧气，收集满氧气后，先把导管移出水面，再熄灭酒精灯；故答案为：⑤①③②④； （3）若用图6装置和量筒通过导管相连后收集并测量O2体积，集气瓶中要装满水，氧气不易溶于水，且密度比水小，所以氧气应从短管，即导管a端通入；故答案为：a； （4）乙同学称取一定质量的KMnO4固体放入大试管中，将温度控制在250℃加热制取O2，实验结束时，乙同学发现用排水法收集到的O2大于理论产量。针对这一现象同学们提出了自己的猜想二氧化锰分解出O2，也有的猜想是反应生成的K2MnO4分解放出O2，则做出上述猜想的依据是化学反应前后元素的种类不变，MnO2、K2MnO4中都含有氧元素，都可能生成氧气；故答案为：化学反应前后元素的种类不变。 25．某科学兴趣小组在做了教材中“测定空气里氧气含量”的实验（见图Ⅰ）后进行了大胆改进，设计图Ⅱ（选用容积为30mL的18×180mm的试管作反应容器）实验方案进行，将20mL的注射器活塞置于10mL刻度处，并按图Ⅱ中所示的连接方式固定好，再将弹簧夹紧橡皮管，待试管冷却后松开弹簧夹，观察注射器活塞位置。请你对比分析下面图Ⅰ、图Ⅱ实验，回答下列有关问题： （1）图Ⅰ实验的操作步骤如下：①集气瓶内气体冷却到室温，打开止水夹；②将燃着的红磷伸入集气瓶；③快速盖上瓶塞；④关闭止水夹，你认为正确的实验操作顺序是　④②③①　 （填序号）。 （2）图Ⅱ实验中，注射器活塞将从10mL刻度处慢慢前移到约为　4　 mL刻度处才停止。 （3）小组同学在完成图Ⅰ实验后，发现实验结果偏小，请写出可能的原因：　红磷不足或装置漏气　 。 【答案】（1）④②③①。 （2）4。 （3）红磷不足或装置漏气。 【解答】解：（1）实验的操作步骤是关闭止水夹，将燃着的红磷伸入集气瓶，快速盖上瓶塞，集气瓶内气体冷却到是室温，打开止水夹，故先后顺序进行排序是：④②③①； （2）注射器活塞将从10mL刻度处慢慢前移到约为10mL﹣30mL4mL刻度处才停止。 （3）①红磷的量不足；②装置漏气，在冷却过程中有外界的空气进入瓶中；③未等到装置冷却至室温就打开了弹簧夹，并进行读数，因为此时剩余的气体在受热状态下，处于膨胀状态，占据了部分水的体积，使测定结果偏小。 故答案为：（1）④②③①。 （2）4。 （3）红磷不足或装置漏气。 26．西汉海昏侯墓出土的青铜雁鱼灯造型优美，设计精妙，其剖面图如图1所示。古人常用“火折子”点燃雁鱼青铜灯，“火折子”结构如图2所示。 【揭秘火折子】 《天工开物》中有关“火折子”的记载：“以白薯蔓浸水泡浓，捶之，晒干，辅以硝五钱、硫磺二两、松香四钱……装入竹筒，吹气复燃”。 （1）上文中“吹气复燃”，从燃烧条件的角度分析，其原因是　提供充足的氧气　 。 （2）“火折子”的制作材料中有“硫磺二两”，请写出硫在空气中燃烧的实验现象　产生淡蓝色火焰，并生成具有刺激性气味气体，放出大量热　 。 【应用火折子】 （3）用“火折子”点燃青铜雁鱼灯时，其灯罩可自由开合，若燃烧不充分，则会有大量黑烟产生，此时应该　扩大　 （选填“扩大”或“减小”）进风口。 （4）图1雁腹中清水的作用是　吸收空气污染物，减少空气污染　 。 【答案】（1）提供充足的氧气； （2）产生淡蓝色火焰，并生成具有刺激性气味气体，放出大量热； （3）扩大； （4）吸收空气污染物，减少空气污染。 【解答】解：（1）由燃烧的条件可知，吹气能使纸复燃，是因为吹气时空气流动，提供了充足的氧气，满足了燃烧的条件。 （2）硫在空气中燃烧产生产生淡蓝色火焰，并生成具有刺激性气味的二氧化硫，放出大量热。 （3）雁鱼灯的灯罩可自由开合，以调节进风量的大小，当看到有大量黑烟产生时，说明燃烧不充分，应扩大灯罩进风口从而促进燃料充分燃烧。 （4）雁鱼灯的烟管可将燃烧产生的废气引入水中以减少对室内环境的污染，则雁腹中清水的作用是吸收空气污染物，减少空气污染。 故答案为： （1）提供充足的氧气； （2）产生淡蓝色火焰，并生成具有刺激性气味气体，放出大量热； （3）扩大； （4）吸收空气污染物，减少空气污染。 27．某校科学小组同学想通过实验验证质量守恒定律。 【实验思路】先确认发生的是“物理变化”还是“化学变化”，再比较变化中反应物的质量总和和生成物的质量总和是否相等。 （1）如图甲的实验方案　不能　 （填“能”或“不能”）用来验证质量守恒定律。 小组同学又设计了图乙的方案： Ⅰ.锥形瓶内装入白磷，塞紧瓶塞放在天平托盘上，调节平衡。 Ⅱ.取下锥形瓶，将瓶塞上的铁丝在酒精灯上烧红后，接触引燃白磷，并立即塞紧瓶塞。 Ⅲ.待反应结束冷却后，将锥形瓶放回天平托盘上，观察天平是否平衡。 【交流反思】 （2）该实验中，必须待反应结束并冷却后再称量的目的是　防止冷却前气球处于膨胀状态，空气对气球产生的浮力影响实验结果　 。 （3）要确认是否发生了化学变化，有同学认为气球膨胀这一现象就足以作为发生化学变化的证据，你是否同意，并说明理由：　否，浓硫酸溶于水放热，不是化学变化，但也能使气球膨胀　 。 （4）反应结束后，若有部分白磷未参与反应，依然能得出正确结论。请根据图丙的思维模型，推理解释：因为实验测得反应前后装置内物质总质量相等，且反应前后　未参加反应的物质　 质量不变，所以参加化学反应的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和。 【答案】（1）不能。 （2）防止冷却前气球处于膨胀状态，空气对气球产生的浮力影响实验结果。 （3）否，浓硫酸溶于水放热，不是化学变化，但也能使气球膨胀。 （4）未参加反应的物质。 【解答】解：（1）如图甲的实验方案不能用来验证质量守恒定律，是因为酒精和水混合发生的是物理变化。 故答案为：不能。 （2）该实验中，必须待反应结束并冷却后再称量的目的是防止冷却前气球处于膨胀状态，空气对气球产生的浮力影响实验结果。 故答案为：防止冷却前气球处于膨胀状态，空气对气球产生的浮力影响实验结果。 （3）气球膨胀这一现象不能作为发生化学变化的证据，是因为浓硫酸溶于水放热，不是化学变化，但也能使气球膨胀。 故答案为：否，浓硫酸溶于水放热，不是化学变化，但也能使气球膨胀。 （4）反应结束后，若有部分白磷未参与反应，依然能得出正确结论。请根据图丙的思维模型，推理解释：因为实验测得反应前后装置内物质总质量相等，且反应前后未参加反应的物质质量不变，所以参加化学反应的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和。 故答案为：未参加反应的物质。 四、综合题（本大题有5小题，共35分） 28．根据材料回答问题。 材料一：2013年1月27日凌晨，巴西南里奥格兰德州圣玛丽亚市中心一家夜总会发生火灾，造成233人死亡。该事故的起因是在舞台上演出的一个乐队的成员燃放焰火时引燃了屋顶的隔音材料引起的。 材料二：氢氧化镁是一种新型的阻燃剂。当温度达到380℃时，氢氧化镁开始分解出水蒸气，同时生成耐高温的氧化镁固体。利用氢氧化镁这一性质，将它添加在塑料等易燃性材料中能起阻燃作用。 材料三：学校组织春游野炊活动，同学们忙着搭灶烧火，灶火点燃后，发现火势较小，大家围坐在一块，商讨着怎么使火烧得更旺，结果出现两种不同观点：观点甲“用扇子扇可以使它烧得更旺”；观点乙“用扇子扇会使火熄灭”。 （1）燃着的烟花在引发这场火灾中所起的作用是　B　 。（填标号） A.提供氧气 B.使可燃物的温度达到着火点 C.提供可燃物 （2）根据灭火原理初步分析氢氧化镁能作阻燃剂的原因　氢氧化镁受热分解生成的氧化镁覆盖在燃烧物表面，使燃烧物与氧气隔绝（合理即可）　 。（答一点） （3）请你对甲、乙两观点做出评价并说明理由。 【答案】（1）B； （2）氢氧化镁受热分解生成的氧化镁覆盖在燃烧物表面，使燃烧物与氧气隔绝（合理即可）； （3）甲：用扇子扇会补充氧气，使燃料燃烧的更旺盛；乙：用扇子扇会造成空气流通，带走了部分热量，造成可燃物的温度降低，低于了可燃物的着火点，因此会熄灭。 【解答】解：（1）燃着的烟花在引发这场火灾中所起的作用是使可燃物的温度达到着火点；故答案为：B； （2）由题意可知，氢氧化镁受热分解出水蒸气和氧化镁，根据灭火原理初步分析氢氧化镁能作阻燃剂的原因：氢氧化镁受热分解生成的氧化镁覆盖在燃烧物表面，使燃烧物与氧气隔绝，同时该反应吸收热量，可使温度降低到着火点以下；故答案为：氢氧化镁受热分解生成的氧化镁覆盖在燃烧物表面，使燃烧物与氧气隔绝（合理即可）； （3）用扇子扇可以补充空气，这样氧气更充分，因此烧得更旺；用扇子扇会造成空气流通，带走了部分热量，造成可燃物的温度降低，低于了可燃物的着火点，因此会熄灭；故答案为：甲：用扇子扇会补充氧气，使燃料燃烧的更旺盛；乙：用扇子扇会造成空气流通，带走了部分热量，造成可燃物的温度降低，低于了可燃物的着火点，因此会熄灭。 29．小陆同学在实验室里做“氧气的制取与性质研究实验”，称取了干燥纯净的氯酸钾和二氧化锰混合物共15.5克，装入大试管后进行了充分加热，结束后称得试管中剩余固体质量为10.7克。问： （1）小陆同学制得的氧气有多少克？ （2）剩余的10.7g固体物质里含有哪些物质？各多少克？ 【答案】（1）4.8g； （2）剩余固体有氯化钾和二氧化锰，二氧化锰的质量是3.25g，KCl的质量是7.45g。 【解答】解：（1）根据质量守恒定律可知，氧气的质量等于氯酸钾和二氧化锰的总质量减去剩余固体的质量，即氧气的质量等于15.5g﹣10.7g＝4.8g； 答：小陆同学制得的氧气有4.8g； （2）设生成4.8克的氧气需要氯酸钾的质量是x， 2KClO32KCl+3O2↑ 245 96 x 4.8g x＝12.25g， 则二氧化锰的质量为：15.5g﹣12.25g＝3.25g；由于生成物中二氧化锰的质量不变，所以剩余固体中氯化钾的质量为：10.7g﹣3.25g＝7.45g； 答：剩余固体有氯化钾和二氧化锰，二氧化锰的质量是3.25g，KCl的质量是7.45g。 30．化学兴趣小组用一瓶久置的过氧化氢溶液制取氧气并测量过氧化氢的质量分数。现称量68g过氧化氢溶液和0.1g二氧化锰进行实验，反应前后质量随时间变化关系如图。 计算： （1）最后反应的剩余物中二氧化锰的质量是 　0.1g　 ； （2）制得氧气的质量是 　0.8　 g； （3）由反应图线可知，随着反应的进行，反应速率逐渐减小，你认为可能的原因是 　过氧化氢的浓度越来越小　 ； （4）计算参加反应的过氧化氢质量是多少？ 【答案】（1）0.1g； （2）0.8； （3）过氧化氢的浓度越来越小； （4）1.7g。 【解答】解：（1）二氧化锰在过氧化氢分解制氧气的过程中是催化剂，催化剂的质量在化学反应前后不变，故最后反应的剩余物中二氧化锰的质量是0.1g； （2）根据质量守恒定律可知，化学反应前后物质的总质量不变，故制得氧气的质量是68.1g﹣67.3g＝0.8g； （3）随着反应的进行，过氧化氢的质量减少，浓度减小，反应速率逐渐减小； （4）设参加反应的过氧化氢的质量为x。 2H2O22H2O+O2↑ 68 32 x 0.8g x＝1.7g 答：参加反应的过氧化氢的质量为1.7g。 故答案为： （1）0.1g； （2）0.8； （3）过氧化氢的浓度越来越小； （4）1.7g。 31．为了测定某石灰石的纯度，某兴趣小组同学取用了12.5g这种石灰石样品，用实验室现有的未知溶质质量分数的稀盐酸100g分5次加入（假设杂质不参加反应，也不溶于水），充分反应后，经过滤、干燥等操作后称量，得到如表数据： 第一次 第二次 第三次 第四次 第五次 所加稀盐酸的质量/g 20 20 20 20 20 剩余石灰石样品的质量/g 10 7.5 5 2.5 2.5 （1）该石灰石样品中碳酸钙的纯度为　80%　 （用质量百分数表示）。 （2）此过程中放出二氧化碳的质量为　4.4　 g。 （3）计算该同学所用的稀盐酸的质量分数？（写出计算过程） （4）当稀盐酸和大理石恰好完全反应时，所得溶液中溶质的质量分数是多少？（写出计算过程，计算结果精确到0.1%） 【答案】（1）80%； （2）4.4； （3）9.125%； （4）13.0%。 【解答】解：（1）由表中数据可知，最后剩余固体的质量为2.5g，所以石灰石样品中碳酸钙的质量为12.5g﹣2.5g＝10g，该石灰石样品中碳酸钙的纯度为：； （2）设参加反应的氯化氢的质量为x，生成二氧化碳的质量为y，生成氯化钙的质量为z， CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑ 100 73 111 44 10g x z y x＝7.3g， y＝4.4g， z＝11.1g， 所以此过程中放出二氧化碳的质量为：4.4g； （3）所用的稀盐酸的质量分数为：， 答：所用的稀盐酸的质量分数为9.125%； （4）所得溶液中溶质的质量分数是：， 答：所得溶液中溶质的质量分数是：13.0%。 故答案为：（1）80%； （2）4.4； （3）9.125%； （4）13.0%。 32．为了测定空气中的氧气含量，某研究小组设计了如图所示的实验装置，并按照教科书上的实验步骤进行操作，结果发现左右两瓶中的出现不同现象：左瓶内水位上升至约集气瓶容积的处，右瓶内几乎无水进入。请结合你所学知识对两瓶中的不同现象进行分析解释（结合文字表达式说明）。 【答案】红磷本身是固体，能在空气中燃烧，生成五氧化二磷固体，反应的文字表达式为红磷+氧气五氧化二磷，没有生成新的气体，导致集气瓶中气压减小；木炭在空气中燃烧生成二氧化碳气体，反应的文字表达式为碳+氧气二氧化碳，虽除去了氧气，但增加了新的气体，没有形成压强差。 【解答】解：左瓶内水位上升至约集气瓶容积的处，是因为红磷本身是固体，能在空气中燃烧，生成五氧化二磷固体，反应的文字表达式为红磷+氧气五氧化二磷，没有生成新的气体，导致集气瓶中气压减小；右瓶内几乎无水进入，是因为木炭在空气中燃烧生成二氧化碳气体，反应的文字表达式为碳+氧气二氧化碳，虽除去了氧气，但增加了新的气体，没有形成压强差。 故答案为： 红磷本身是固体，能在空气中燃烧，生成五氧化二磷固体，反应的文字表达式为红磷+氧气五氧化二磷，没有生成新的气体，导致集气瓶中气压减小；木炭在空气中燃烧生成二氧化碳气体，反应的文字表达式为碳+氧气二氧化碳，虽除去了氧气，但增加了新的气体，没有形成压强差。 / 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $2025-2026学年科学八年级下学期3月学情自测卷01 答题卡 姓 名： 准考证号： 贴条形码区 注意事项 1.答题前， 考生先将自己的姓名，准考证号填 写清楚，并认真核准条形码上的姓名、准考 考生禁填： 缺考标记 ▣ 证号，在规定位置贴好条形码。 违纪标记口 2.选择题必须用2B铅笔填涂：填空题和解答题 以上标记由监考人员用2B铅 必须用0.5mm黑色签字笔答题，不得用铅笔 笔填涂 或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3.请按题号顺序在各题目的答题区域内作答， 选择题填涂样例： 超出区域书写的答案无效：在草稿纸、试题 卷上答题无效。 正确填涂 4. 保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 错误填涂[×】[1【/] 第I卷（请用2B铅笔填涂） 1[A][B][C][D] 6[A][B][c][D] 11[AJ[B][C][D] 2[A][B][C][D] 7[A][B][C][D] 12[AJ[B][C][D] 3[A][B][C][D] 8 [A][B][c][D] 13[AJ[B][C][D] 4[J[B][C][D] 9[A][B][C][D] 14[AJ[B][C][D] 5[AJ[B][C][D] 10[A][B][C][D] 15[A][B][C][D] 第Ⅱ卷（请在各试题的答题区内作答） 二、填空题（本大题有7小题，共40分） 16.(4分) (1) (2分) (2) (2分) 17.(6分) (1) (2分) (2) (2分) (3) (2分) 18.(5分) (1) (2分) (2) (3分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 科学第1页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 19.(6分) (1) (2分) (2) (2分) (3) (2分) 20.(7分) (1) (3分) (2) (2分) (3) (2分) 21.(4分) (1) (2分)(2) (2分) 22.(8分) (1) (2分)： (2分) (2) (2分) (3) (2分) 三、实验与探究题（本大题有5小题，共40分） 23.(8分) (1) (2分) (2) (2分) (3) (2分) (4) (2分) 24.(10分) (1) (2分)： (2分) (2) (2分)(3) (2分) (4) (2分) 25.(6分) (1) (2分) (2) (2分) (3) (2分) 26.(8分) (1) (2分) (2) (2分) (3) (2分) (4) (2分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 科学第2页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 27.(8分) (1) (2分) (2) (2分) (3) (2分) (4) (2分) 四、综合题（本大题有5小题，共35分） 28.(8分) (1) (2分) (2) (2分) (3) (4分) 29.(6分) (1)(2分) (2)(4分) 30.(8分) (1) (2分)(2) (2分)：(3) (2分) (4)(2分) 31.(8分) (1) (2分)(2)(2分)：(3) (2分) (4)(2分) 32.(5分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 科学第3页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 非答题 区 科学第4页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 非答题 科学第5页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 非答题 区 科学第6页（共6页）