7.2.1 苔藓植物与蕨类植物（第一课时）-2025-2026学年苏科版新教材七年级下册同步优质备课课件

第四单元 生物的多样性 第七章 藻类与植物类群 第二节 苔藓植物与蕨类植物 （第一课时） 苏科版2024|七年级生物下册 学习目标 重点难点 1.通过观察苔藓的实物、图片等，构建苔藓的概念,初步形成生物进化的观点。 2.根据形态结构，推测苔藓的生活环境，理解结构与功能相适应。 3.尝试完成“观察葫芦藓”的活动，在活动中提高观察和动手能力。 4.通过举例说出苔藓与人类的关系，唤起爱护植物、保护植物的意识。 1.通过观察和讨论形成植物类群特征的重要概念。 2.苔藓植物的特征及其与生活环境的适应性。 学习目标与重难点 2 苔藓植物 苔痕上阶绿，草色入帘青。 应怜屐齿印苍苔。 课堂导入 苔藓植物 日常生活中，你在哪里能找到苔藓植物？ 大树下 阴湿的墙面 背阴的墙角 窨井盖下 苔藓植物大多生活在 的陆地环境中。 阴湿 探究新知 4 葫芦藓 地钱 墙藓 金发藓 苔藓植物 常见的苔藓植物： 探究新知 观察葫芦藓 葫芦藓常生活在茂密的林地、阴湿的地面，以及背阴的岩石墙壁上。取一株葫芦藓进行观察。 葫芦藓、金发藓（或其他苔藓植物）、放大镜、尺、白纸、镊子、刀片等。 实验材料和用具 探究新知 观察葫芦藓 1.用尺量一量葫芦藓的高度。 高度 地上部分 苔藓植物植株矮小！ 探究新知 观察葫芦藓 2.对照P6图7-7，用放大镜观察葫芦藓的“根”“茎”“叶”的特点。 叶 茎 根 孢子囊 （孢蒴） 探究新知 观察葫芦藓 “根” 有运输水分和无机盐的结构吗？ 短而细，只有一列细胞， 无输导组织，起固着作用 假根！ 探究新知 观察葫芦藓 “茎” 有运输水分和无机盐的结构吗？ 南瓜茎纵切 导管 （运输水分、无机盐） 茎柔软，无输导组织 探究新知 观察葫芦藓 “叶” 葫芦藓的叶的厚度如何？叶中有没有叶脉？ 叶由一层细胞组成，有叶绿体，可进行光合作用； 叶小而薄，无叶脉，无输导组织 探究新知 观察葫芦藓 葫芦藓“根”、“茎”、“叶”中均无输导组织，如何吸收水分？ 探究新知 观察葫芦藓 苔藓植物的“叶”能直接吸收水分和无机盐。 探究新知 观察葫芦藓 3.选取葫芦藓的孢子囊，将其切开，观察里面孢子的颜色和数量。 孢子囊 （孢蒴） 内含孢子用于繁殖 孢子囊表面皱缩代表已成熟 孢子呈黄褐色，数量极多 探究新知 观察葫芦藓 假根 茎 叶 孢子囊（孢蒴） （没有输导组织） （固着植物体） （内含孢子） （很薄，大多由一层细胞构成，没有输导组织；能光合作用，能吸收水和无机盐） 蒴柄 苔藓植物缺乏真正的输导组织，有人把苔藓植物的茎和叶称为“拟茎”“拟叶”。 探究新知 观察葫芦藓 探究新知 苔藓植物的基本特征 1）苔藓植物一般都很______； 2）通常有类似____和____的分化；体内没有运输水和无机盐的___________。“叶”细胞内含有_________，能够进行光合作用，还能吸收______和溶解在水中的_________。 形态结构 3）假根无吸收水和无机盐的能力，主要起固着作用。 矮小 茎 叶 输导组织 叶绿体 水 无机盐 探究新知 苔藓植物的基本特征 生殖 因此，苔藓植物虽然生活在陆地上，但是，它们的繁殖过程仍离不开____环境。 苔藓植物主要依靠______进行繁殖，孢子成熟后散落在温暖潮湿的环境中，就会萌发和生长，形成新的个体。 孢子 水 探究新知 苔藓植物与人类的关系 1、保持水土 苔藓植物密集成片生长的习性，像一层绒毯一样盖在地面上，它的吸水能力可达体重的10-25倍，具有较强的保水能力。 探究新知 苔藓植物与人类的关系 2、先锋植物 小立碗藓生长在花岗岩上，能促进花岗岩风化，使岩石变成松软的土壤。 紫萼藓能够直接生长在光滑的岩石表面，分泌酸性物质轻微腐蚀岩石表面，帮助岩石风化，形成最初的土壤微粒。 探究新知 苔藓植物与人类的关系 3、作为监测空气污染的指示植物 为什么污染严重的地方很难见到苔藓类植物？ 苔藓植物的叶大多只有一层细胞，二氧化硫等有毒气体可以从背、腹两面侵入叶细胞，从而影响植物的正常生长。 探究新知 4、制造急救包，作肥料 苔藓植物与人类的关系 泥炭藓具有很强的吸水能力，可以用来铺苗床。泥炭藓的大型种类经消毒加工后，可代替药用脱脂棉做敷料或制造急救包。加之泥炭藓自身含有泥炭藓酚、丁香醛及多种酶，作伤口敷料时，有收敛和杀菌作用，可促进伤口愈合。泥炭藓在沼泽生长形成的泥炭可作为燃料或肥料。 探究新知 5、药用 苔藓植物与人类的关系 金发藓 泥炭藓 地钱 葫芦藓 【功能主治】除湿止血。 【功能主治】镇静安神；散瘀；止血。 【功能主治】清热明目; 止痒。 【功能主治】 清热解毒，消肿止痛。 探究新知 藻类 苔藓植物 生活环境 结构特点 无___、___、___的分化 有______和类似___和___的分化，无______组织。 与人类的关系 释放氧气；食用；药用等。 生殖方式 都不产生种子，都用______繁殖后代，生殖方式均为______生殖 主要在____中 陆地上的______环境 监测空气污染的指示植物；药用；燃料或肥料等。 水 潮湿 根 茎 叶 假根 茎 叶 输导 孢子 孢子 课堂小结 1.通过观察某类植物的分布和健康状况，可以评估一个地区的空气污染程度。上面说的某类植物通常是指（     ） A．被子植物 B．苔藓植物 C．蕨类植物 D．裸子植物 2.苔藓植物只适合生活在潮湿的陆地环境中，其主要原因是（ ） A．体内无输导组织 B．植株矮小，没有真正的根、茎、叶 C．不能开花、结果 D．生殖过程离不开水 B D 课堂练习 25 3.小北在校园里发现一种植物，观察后发现它没有真正的根，只有矮小的茎和又小又薄的叶。这种植物可能是（ ） A．贯众     B．水稻     C．葫芦藓     D．向日葵 4.“白日不到处，青春恰自来。苔花如米小，也学牡丹开。”这首诗中的“苔花”指的是苔藓植物，下列有关苔藓植物的描述，错误的是( ) A.苔藓植物体内无输导组织 B.苔藓植物可以作为监测空气污染程度的指示植物 C.苔藓植物具有茎和叶的分化 D.苔藓植物属于绿色开花植物，能进行光合作用 C D 课堂练习 26 THANKS 感谢观看 苏科版2024|七年级生物下册 Lavf60.16.100 $