精品解析：山东省北镇中学2025-2026学年八年级上学期期末语文试题

2025—2026学年第一学期期末教学质量检测 八年级语文试题 （时间120分钟 分值120分） 温馨提示： 1.本试卷共8页。满分120分。考试用时120分钟。考试结束后，将答题卡交回。 2.答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、准考证号、座号填写在试卷和答题卡规定的位置上。 3.试卷答案必须用0.5毫米黑色签字笔写在答题卡各题目指定区域内相应的位置，写在试题卷上无效；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带。不按以上要求作答的答案无效。 一、积累与运用（26分） 一学期的课程已近尾声，为更好地梳理知识体系，诚邀你加入班级各小组的总结交流。“独学而无友，则孤陋而寡闻。”期待与你携手，在分享与探讨中共筑收获。 1. 下面是“读写”小组写阅读收获，请你选出表述不合适的一项（ ） A. 同学们在朗读《人民解放军百万大军横渡长江》这一标题时，处理重音达到传达气势、突出新闻核心信息的效果。 B. 同学们要纠正平时因阅读习惯而造成的误读，如：“绯红”的“绯”应读作“fēi”，“炽热”的“炽”应读作“chì”，“遒劲”的“劲”应读作“jìn”。 C. 同学们在书写时务必注意字形规范，做到书写正确，字迹清晰，如：“燥热”不要写成“躁热”“自出心裁”不要写成“自出新裁”，“因地制宜”不要写成“因地治宣”。 D. 同学们在欣赏作文时，发现“您赠我的书籍，我一定好好惠存，细心研读”这句话有语病，涵涵认为应该把“惠存”改为“保存”。 【答案】B 【解析】 【详解】B.“遒劲”的“劲”应读作“jìng”。“劲”在表示“坚强有力”时，读“jìng”，如“苍劲”“劲旅”；在表示“力气、作用”等含义时，读“jìn”，如“干劲”“劲头”。 2. “词汇”小组带领大家积累常用词语，写了个“贵”字，请你分别加上偏旁组成新的汉字，填在横线上。 A.______退 B.______赠 C.路不拾______ D.振聋发______ 【答案】 ①. 溃 ②. 馈 ③. 遗 ④. 聩 【解析】 【详解】本题考查汉字字形识记。 溃退（kuì tuì）：军队被打垮而后退。 馈赠（kuì zèng）：赠送（礼品），也指赠送的东西。 路不拾遗（lù bù shí yí） ：路上掉了东西，没有人捡走据为己有。形容社会风气很好。 振聋发聩（zhèn lóng fā kuì）：声音很大，连耳聋的人也听得见；比喻用语言文字唤醒麻木糊涂的人。 3. “文法”小组带领大家复习有关文体的文学常识，下面说法有误的一项是（ ） A. 新闻有多种体裁，如消息、新闻特写等。其中，新闻特写兼有新闻和文学的特点。 B. 《与朱元思书》的“书”即书信，古人的书信又叫“尺牍”或“信札”，是一种应用性文体。 C. 传记作者不可以为填补事实的空隙，生动传神地表现人物而发挥想象。 D. 律诗是近体诗的一种，要求诗句字数整齐划一，根据每句字数可以分为“五律”和“七律”。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查文学常识。 C.传记虽然要求真实性，必须以真人真事为依据，严禁虚构主要情节，但它同时兼具文学性。在尊重历史事实的前提下，传记作者可以进行合理的艺术想象和加工，对史料中未涉及的细节进行补充，以填补事实的空隙。这种基于事实的想象有助于更生动传神地刻画人物形象，增强作品的感染力，因此“不可以……发挥想象”的表述过于绝对。 故选C. 4. “乐读”小组为树立同学们的民族自信，拟写了上联，请你补写下联。 上联：百年征程，创辉煌事业 下联：万里长征，______ 【答案】示例一：谱壮丽诗篇 示例二：绘时代华章 【解析】 【详解】本题考查对联。拟写对联时要求：①字数相等；②词性相当；③结构相称；④平仄相谐；⑤内容相关，不出现相同的字。 “百年征程，创辉煌事业”中，后半句“创辉煌事业”为谓语部分，“创”作谓语动词，意为“开创”；“辉煌”为定语，修饰宾语，意为“光辉灿烂”；“事业”为宾语，表示所从事的工作或成就的名词。整体为动宾结构。 本次活动主题为“树立民族自信”，故下联应扣住“民族自信”或“长征精神”。“万里长征”对“百年征程”（均为“数量词+名词”）；后半句谓语也要用单字动词，宾语则要用偏正短语（形容词+名词），并且尾字是平声，整体突出宏伟的成就或精神。 示例：铸不朽丰碑。 5. “时评”小组留心生活热点，感受中国力量，班长小优找到了以下两则材料，请你阅读后，概括可以从哪些方面增强民族自信心。 材料一：习近平总书记在党的二十大报告中对“推进文化自信自强，铸就社会主义文化新辉煌”作出战略部署，对“传承中华优秀传统文化”提出明确要求，并强调“要善于从中华优秀传统文化中汲取治国理政的理念和思维”。 材料二：每年的4月24日为我国的“中国航天日”。这是一个为纪念中国航天事业成就、发扬中国航天精神而设立的纪念日。2020年6月，第55颗北斗导航卫星成功升空，北斗系统历时26年研发，终于完成全部组网星座发射任务；同年11月，嫦娥五号发射成功，挑战月球采样返回；2021年1月，天通一号03星成功升空，标志着我国首个卫星移动通信系统建设取得重要进展；2022年11月，神舟十五号成功发射，并与神舟十四号航天员首次“太空会师”；2023年5月，神舟十六号载人飞船成功发射，三名宇航员于7月圆满完成出舱活动；于2024年4月下旬，发射神舟十八号载人飞船、迎接神舟十七号乘组返回。 【答案】树立文化自信，传承并弘扬中华优秀传统文化；科技强国，大力发展航天事业。 【解析】 【详解】本题考查概括信息的能力。 根据材料一“习近平总书记在党的二十大报告中对‘推进文化自信自强，铸就社会主义文化新辉煌’作出战略部署，对‘传承中华优秀传统文化’提出明确要求，并强调‘要善于从中华优秀传统文化中汲取治国理政的理念和思维’”可知，树立文化自信，传承并弘扬中华优秀传统文化，从传统文化中汲取治国理政的智慧，以此增强民族文化层面的自信心。 根据材料二“2020年6月，第55颗北斗导航卫星成功升空，北斗系统历时26年研发，终于完成全部组网星座发射任务……于2024年4月下旬，发射神舟十八号载人飞船、迎接神舟十七号乘组返回”可知，通过列举我国航天事业的一系列重大成就来体现科技实力，大力发展航天等科技事业，以重大科技成就增强民族科技层面的自信心。综上所述，增强民族自信心可以从以下两个方面入手： 文化层面：树立文化自信，传承并弘扬中华优秀传统文化，从中华优秀传统文化中汲取治国理政的理念和思维，铸就社会主义文化新辉煌。 科技层面：坚持科技强国战略，大力发展航天等科技事业，以北斗导航、载人航天等重大科技成就增强民族自豪感与自信心。 6. 根据语境及提示，填写古诗文名句。 吟咏古诗文名篇，我们可以感受到古代志士仁人的气度风范。“_________________，贫贱不能移，威武不能屈”《孟子》，这是大丈夫坚持正义，守望初心的最强宣言；“报君黄金台上意，_______________”《雁门太守行》，这是将士们不畏艰险、忠君报国的满腔赤诚；“中原乱，_____________，几时收？____________”《相见欢》，这是亡国遗民对收复山河的热切渴望和对旧都难还的满腔悲愤；“______________，铜雀春深锁二乔”《赤壁》，这是爱国文人怀才不遇、壮志难酬抑郁慨叹；“相顾无相识，_______________”《野望》，这是隐居高士超然物外，思慕先贤的隐逸情怀；“_________________，_______________，盖竹柏影也。”《记承天寺夜游》，这是东坡居士贬谪期间悠闲漫步的闲情逸致。 【答案】 ①. 威武不能屈 ②. 提携玉龙为君死 ③. 簪缨散 ④. 试倩悲风吹泪过扬州 ⑤. 东风不与周郎便 ⑥. 长歌怀采薇 ⑦. 庭下如积水空明 ⑧. 水中藻荇交横 【解析】 【详解】本题考查对名篇名句和古诗文的识记理解。默写题作答时，一要透彻理解诗文的内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三答题内容要准确，做到不添字，不漏字，不错字。本题中应注意“威武、携、簪、缨、倩、薇、藻荇”等字的写法。 7. “名著”小组组织举办“读红色经典，致敬英雄”主题活动，完成下列任务。 （1）任务一：同学们编辑汇总了一些关于《红岩》的知识，其中不正确的一项是（ ） A. 《红岩》是由罗广斌、杨益言共同创作的，这是一部描绘重庆解放前夕严酷的地下斗争。作品真实地展现了国民党统治即将覆灭，解放斗争走向全国胜利的斗争形势和时代风貌。 B. 小萝卜头宋振中在狱中传递情报，他的天真善良与监狱的残酷形成鲜明对比，让人动容。 C. 狱友们绣制的“五星红旗”，凝聚着大家对新中国的期盼，是革命信仰的象征。 D. 小说通篇采用平铺直叙的叙事手法，按时间顺序推进情节，缺乏悬念与波澜，重在直白展现英雄事迹。 （2）任务二：《红梅赞》的歌词“红岩上红梅开，千里冰霜脚下踩”被广为传唱。请结合《红岩》中一位英雄的具体事迹，说说他/她如何体现红梅“傲霜斗雪”的精神品质。 （3）任务三：小组计划围绕中国共产党领袖人物毛泽东同志的成长进行专题探究。请你参考《红星照耀中国》的目录（见下图），从阅读方法的角度提一条具体建议，并简要说明理由。 第一章 探寻红色的中国 一 一些未曾回答的问题 二 去西安的慢车 三 “大汉的子孙” 第二章 到红色首都去的路上 一 被“白色土匪”追逐 二 “叛徒” 三 关于贺龙 第四章 一个共产党员的来历 一 童年时代 二 长沙时代 三 革命前期 第五章 长征 一 第五次“围剿” 二 整个国家的迁移 三 大渡河上的英雄 第七章 到前线去的路上 一 和红色农民的谈话 二 苏维埃工业 三“他们唱得太多” 第八章 在红军中（上） 一 “真”的红军 二 对于彭德怀的印象 三 为什么变成一个红军 （目录有删节） 【答案】（1）D （2）答案不唯一，符合题意即可。 示例：江姐得知丈夫牺牲的噩耗后，强忍悲痛，毅然接替丈夫的工作投入战斗；被捕后面对敌人的酷刑，她拒不吐露党的秘密，始终坚守革命信念。她就像红岩上的红梅，在敌人制造的“千里冰霜”般的绝境中，用钢铁意志“踩碎”苦难，绽放出信仰的光芒。 （3）示例：建议采用选择性阅读方法，精读或重点阅读第四章“一个共产党员的来历”。因为这一章中详细记录了毛泽东同志口述的个人成长经历，比如，他的童年生活，在长沙求学受教育的情况，以及他是如何走上革命之路的，等等。 【解析】 【小问1详解】 本题考查名著内容的理解与艺术特色的赏析。 D.《红岩》这部小说在艺术结构上宏大而严谨，采用了多条线索交织发展的网状结构，将狱中斗争、城市地下运动和农村武装斗争紧密结合，绝非单一的时间顺序平铺直叙。在情节设置上，小说善于制造悬念和伏笔，矛盾冲突尖锐激烈，如特务的阴险狡诈与地下党的机智应对相互交锋，使得故事情节跌宕起伏、扣人心弦，充满了惊险与波澜，并非“缺乏悬念”或单纯的“直白展现”。因此，D项对《红岩》叙事手法和情节特点的描述与原著不符。 故选D。 【小问2详解】 本题考查对名著人物形象及精神品质的理解。 歌词中的“红梅”象征着革命者坚贞不屈的品格，“冰霜”则隐喻了国民党反动派残酷的统治及狱中非人的折磨。作答时可选取江姐等英雄人物作答时需选取除江姐之外的英雄人物，将其在狱中遭受酷刑、诱惑或面对死亡威胁时的具体表现，与红梅“傲霜斗雪”的特征建立联系。具体描述该人物在极端困境下如何坚守信仰并与敌人进行殊死斗争，从而体现出视死如归的革命气节。 示例：许云峰面对特务头子徐鹏飞的威逼利诱和死亡威胁，始终正气凛然且毫不动摇。被关进长期与世隔绝又阴暗潮湿的地窖后，他虽身体虚弱却意志如钢，在绝境中甚至用手指挖出泉水坚持生存，随时准备迎接最后的斗争。他这种在极端恶劣环境下依然保持高尚气节并压倒一切敌人的英雄气概，正是红梅“傲霜斗雪”精神的生动写照。 【小问3详解】 本题考查名著阅读策略及利用目录检索信息的能力。 题目要求围绕“毛泽东同志的成长”这一专题提出阅读建议。结合目录图片可知，第四章标题为“一个共产党员的来历”，其下属的“童年时代”“长沙时代”“革命前期”三个子目完整展示了人物早期的生活轨迹与思想转变。这与“成长”的主题直接对应，而其他章节如“长征”或“红军中”更多侧重于军事行动与集体历史。因此，应建议考生利用目录快速筛选出核心章节进行重点研读，略过非相关内容，从而高效完成专题探究。 示例：建议采用“跳读”与“精读”相结合的方法。首先通过目录“跳读”关于红军战役、苏区工业等非传记类章节，快速锁定与个人生平紧密相关的第四章“一个共产党员的来历”。随后对该章进行“精读”，特别是“长沙时代”和“革命前期”部分，以此梳理毛泽东如何从一名求学青年逐步转变为坚定的马克思主义者，深入探究其思想成长的脉络。 二、阅读与鉴赏（44分） 题江湖伟观 刘黻① 柳残荷老客凄凉，独对西风立上方。 万井人烟环魏阙②，千年王气到钱塘③。 湖澄古塔明寒屿，江远归舟动夕阳。 北望中原在何所？半生赢得鬓毛霜！ 【注】①刘黻（fú）：南宋爱国诗人，屡遭贬斥。此诗写于南宋灭亡之前。题目中的“江湖”，指钱塘江、钱塘湖。②魏阙：高大的楼观，代指朝廷。③钱塘：临安的别称。 8. 下列对诗歌赏析有误的一项是（ ） A. 首联写柳残、荷老、客孤，从物到人，给人以孤独哀伤之感，奠定了全诗的感情基调。 B. 颔联用“万井人烟”“千年王气”写出南宋朝廷统治下临安的太平景象，表达诗人收复中原的雄心壮志。 C. 尾联中“北望中原在何所”表达出诗人对故土收复无望的迷茫与哀痛。 D. 诗歌描绘的临安城有荒凉之景，也有繁华之象，隐含着诗人对南宋朝廷安于现状的讽刺和不满，突出其忧国伤己的情怀。 9. 请发挥想象和联想，将诗句“江远归舟动夕阳”所展现的画面描写出来。 【答案】8. B 9. 示例：在夕阳的余晖中，江面波光粼粼，一艘小舟缓缓归来，打破了水面的宁静。夕阳的金色光芒洒落在舟身上，随着舟的轻轻摇曳，仿佛也在江面上舞动，构成了一幅宁静而美丽的画面。 【解析】 【8题详解】 本题考查诗歌的理解和赏析。 B.有误。颔联“万井人烟环魏阙，千年王气到钱塘”的意思是： 临安城中繁华无限，是因为临安是南宋的都城，有王气存在。该句虽然写出了南宋朝廷统治下临安的太平景象，但结合诗人刘黻的爱国立场和南宋灭亡前的历史背景，这里更多的是对南宋朝廷偏安一隅、不思进取的讽刺，而非表达诗人收复中原的雄心壮志。 故选B。 【9题详解】 本题考查诗歌意象和画面描绘。“江远归舟动夕阳”的意思是：在夕阳的映照下，小舟从远处的江上归来。在描述“江远归舟动夕阳”这句诗的画面时，首先要明确诗句中涉及的元素：江、归舟、夕阳。接下来，要发挥想象和联想，将这些元素在脑海中构成一个完整的画面。我们可以从视觉、动态和氛围三个方面入手，比如夕阳的颜色、江面的状态、归舟的动作等。注意语言的准确性和生动性，尽量用简洁而富有表现力的语言来描述。 示例：夕阳斜照，江面波光粼粼，一叶归舟在远处缓缓驶归，轻轻摇曳，打破了江面的宁静，营造出一幅宁静而美丽的画面。 （二）（13分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 【甲】九月九日谓之重阳节，居民皆登高远眺，各家食糕饼，取高升之意。 （选自《张北县志》） 【乙】日月梭飞，转盼重九。盖九为阳数①，其日与月并应，故号“重阳”。是日孟嘉②登龙山落帽，渊明向东篱赏菊，正是故事。今世人以菊花、茱萸浮于酒，饮之。 （选自《梦梁录》） 丙】孟嘉为桓温③参军，重九日宴姑孰④龙山，风吹落帽。温敕⑤左右勿言，良久取之还，令孙盛⑥作文嘲之。 （选自《夜航船》） 【丁】九月九日，温燕⑦龙山，僚左毕集。时佐吏并著戎服有风至吹嘉帽堕落嘉不之觉。温使左右勿言，欲观其举止。嘉良久如⑧厕，温令取还之，命孙盛作文嘲嘉，著⑨嘉坐处。嘉还见，即答之，其文甚美，四坐嗟叹。 （选自《晋书》） [注释]①阳数：古人以单数为阳，双数为阴。②孟嘉：东晋人。③桓温：东晋人。④姑孰：古城名，故址在今安徽当涂。⑤敕：告诫，吩咐。⑥孙盛：东晋人。⑦燕：同“宴”。⑧如：往，到……去。⑨着：放置。 10. 解释下列句子中加点的词语。 （1）是日孟嘉登龙山落帽（《梦梁录》） （2）重九日宴姑孰龙山（《夜航船》） （3）僚左毕集（《晋书》） 11. 下列对丁文中画线语句的断句，正确的一项是（ ） A. 时佐吏并著戎服/有风至/吹嘉帽堕落/嘉不之觉 B. 时佐吏并/著戎服有风至吹/嘉帽堕落/嘉不之觉 C 时佐吏并著/戎服有风至吹/嘉帽堕落/嘉不之觉 D. 时佐吏并/著戎服有风至/吹嘉帽堕落/嘉不之觉 12. 把下列句子翻译成现代汉语。 （1）日月梭飞，转盼重九。（《梦梁录》） （2）温使左右勿言，欲观其举止。（《晋书》） 13. 根据文意理解，完成问题。 （1）在公众场合帽子脱落，对中国古人来说是有失体面的。孟嘉遇到这种情况，却巧妙地化解了尴尬，孟嘉的应对表现了他______的特点。“孟嘉落帽”被传为美谈，成为典故。 （2）以上选段提及重阳节的多个风俗，请举出两个。______ 【答案】10. （1）这，这个 （2）设宴，以酒食待客 （3）都 11. A 12. （1）时间像梭子飞过，转眼就重阳节了。（日月如梭，很快就到了重阳节。） （2）桓温让身边的侍从不要说话，想要观察孟嘉的举止。 13. ①. 示例：才思敏捷，儒雅有风度 ②. 示例：食糕饼、喝菊花（茱萸）酒（写出任意两个即可） 【解析】 【导语】四篇选文围绕重阳展开：甲、乙释节日起源与风俗，登高、食糕饼、饮菊花酒等清晰呈现；丙、丁详述“孟嘉落帽”典故，从简到繁，刻画其儒雅风度。全文史料与传说结合，既显民俗文化底蕴，又增故事趣味性。 【10题详解】 本题考查文言词语含义。 （1）句意：这一天孟嘉登上龙山（游玩），帽子被风吹落。是：这，这个。 （2）句意：重阳节在姑孰的龙山设宴。宴：设宴，以酒食待客。 （3）句意：属官们都聚集在一起。毕：都。 【11题详解】 本题考查文言文断句。 句意：当时孟嘉的下属官吏都穿着军装，一阵风吹来，吹落了孟嘉的帽子，孟嘉没有察觉。 “时佐吏并著戎服”（主语+状语+谓语+宾语）表述完整；“有风至”（动宾结构，独立成句）；“吹嘉帽堕落”（兼语短语，“风”是“吹”的主语，“嘉帽”是“吹”的宾语兼“堕落”的主语）；“嘉不之觉”（主谓结构）。“著戎服”是“佐吏”的状态，其后断开；“有风吹”是独立事件，断开；“吹嘉帽堕落”是结果，“嘉不之觉”是孟嘉的反应，中间断开； 故断句为：时佐吏并著戎服/有风至/吹嘉帽堕落/嘉不之觉 故选A。 【12题详解】 本题考查文言文句子翻译。重点词有： （1）梭：梭子；转盼：转眼； （2）使：让；左右：身边侍从；勿言：不要说话；举止：举动、行为。 【13题详解】 本题考查文言文内容理解与概括。 （1）根据【丁】文“嘉还见，即答之，其文甚美，四座嗟叹”可知，孟嘉发现帽子落后，当即从容应对，文辞优美，令众人赞叹。体现了他才思敏捷，儒雅有风度的特点。也体现了他从容淡定，胸怀豁达的特点。 示例：从容淡定，胸怀豁达 （2）根据【甲】文“居民皆登高远眺，各家食糕饼”可知，风俗有登高、食糕饼；根据【乙】文“今世人以菊花、茱萸浮于酒，饮之”“渊明向东篱赏菊”可知，风俗有喝菊花（茱萸）酒、赏菊。任选其中两个即可。 示例：登高、赏菊 【点睛】参考译文： 【甲】九月九日被称为重阳节，百姓们都登上高处远望，各家各户都吃糕饼，有求取高升寓意。 【乙】日月飞快地流转，转眼又到重阳。九在数字中属阳，它的日期与月相相合，所以被称为“重阳”。这一天孟嘉登上龙山，帽子被风吹落，而陶渊明正到东边篱笆下赏菊，正是说的这个故事。如今世人用菊花、茱萸泡在酒里，喝下这种酒。 【丙】孟嘉任桓温的参军，重阳节时在姑孰龙山赴宴，风吹落了他的帽子。桓温让左右的人不要声张，很久之后孟嘉才取回帽子，桓温让孙盛写文章嘲笑他。 【丁】九月九日，在龙山设宴，僚属们都聚集在一起。当时下属官员都穿着军装，有风吹来，吹落了孟嘉的帽子，孟嘉却没有察觉。桓温让左右的人不要说话，想观察他的举动。孟嘉很久才去如厕，桓温让人取回他的帽子，命令孙盛写文章嘲笑孟嘉，并把文章放在孟嘉的座位处。孟嘉回来后，看到文章就回答了，他的文辞很优美，满座的人都赞叹不已。 14. 阅读选文，完成问题。 具有艺术气质的中国古代地图 宋协伟 ①一般来说，人们对地图的关注，更多侧重于其实用功能。然而，地图的内涵与外延绝非止于“用”。地图与艺术的关系以及地图的文化之道也是有待挖掘的。从艺术的维度谈地图，或许可以为我们认识地图提供新的视角。 ②中国地图绘制的历史十分悠久。在春秋战国时期，地图就广泛运用于军事、农牧业生产、城市建设。到汉代，中国的制图水平已经达到一定的高度。魏晋时期，裴秀提出了系统的地图编制理论与方法——“制图六体”，该理论对后世产生了深远的影响。唐代绘制的《海内华夷图》是中国制图史上的重要作品。宋代的科技得到很大的发展，制图内容涉及全国图、域外图、边防图等，制图者通晓天文地理，能写会画。元明两代则是我国传统制图学的高峰期。中国传统的制图学是土生土长的，尤其是明末以前，基本上没有受到外来影响，有着非常鲜明的中国特色，也长期领先于其他国家。 ③中国古代地图的绘制技法独特。在中国式的美学思想和中国古典哲学的指导下，古人以中国绘画的独特技法，绘制出融合技术和艺术的中国式地图。从某种意义上说，中国画就是地图，特别是长卷、大场景的画。如张择端画的《清明上河图》，纵24.8厘米，横528.7厘米，作品描绘了都城汴京从城郊、汴河到城内街市的繁华景象，其本身就是一幅地图。如果将其扁平化，就是现代意义上的地图；若再将其浓缩化，就是当今的网络地图。 ④中国古代地图的布局和创作精美、形象。古代地图绘制常按中国传统山水画中的意境进行。中国传统的山水画以描写自然山川为主体，赋予自然以文化的内涵与审美意识。许多中国古代地图多弥漫着绘画的气息，一幅幅精美的地图也就好似一幅幅充满灵性的山水画。随着时间的推移，由于地图和山水画绘制的初衷、手法和目的的差异越来越大。如今，地图和山水画成为两个完全不同的学科与领域。地图成为一种理性的测绘科学成果，山水画则是一种感性的审美作品。 ⑤中国古代地图在社会生活中发挥着重要的作用。古代地图作为测绘技术和绘画的结合体，古人在绘制时，不会像现代这样，用缜密的思维从视觉习惯上考虑地图的符号、色彩标准、字体等方面，古地图所体现出来的是制图者如何从艺术的角度来表达客观的事物，如何来提炼要表达的地理要素。所以，古代地图主要用来表示路线和距离，其次用来显示权力、分配土地、征收捐税、管理灌溉，还用于教育以及美学欣赏。 ⑥中国古代地图的绘制具有很强的延续性和主观性的特点。制图者往往是在前人所绘地图的基础上绘制出新的版本。因此，在不同的地图中可以看出很多相似的符号。同时，由于绘本地图具有较强的主观性，不同的地图又不由自主地表现出鲜明的个人风格，这一风格在中国古代地图的色调、设色手法和地图符号的表达中都可以体现出来。 ⑦到了近代，地图逐渐成为单纯的实用工具，为追求信息表达的精确性与严谨性，地图之外的艺术性、文化性逐渐被抛弃。时代的发展与现实的需求不停地改变着地图的形态，使地图呈现出不同的面貌。 （选自《京城雅集话地图》，有删改） （1）选文从哪几个方面介绍中国古代地图？ （2）请从语言特点的角度，分析选文第②段加点词语“土生土长”好在哪里。 （3）选文第③段画线句运用了哪两种说明方法？有什么作用？ （4）对选文内容理解不正确的一项是（ ） A. 许多精美的中国古代地图好似一幅幅充满灵性的山水画。 B. 中国古代地图主要作用是显示权力和用于教育及美学欣赏。 C. 通常，古代制图者是在前人所绘地图的基础上绘制出新的版本。 D. 时代在发展，到了近代，地图逐渐成为单纯的实用工具。 【答案】（1）历史悠久；绘制技法独特；布局和创作精美、形象；在社会生活中发挥着重要的作用；有很强的延续性和主观性的特点。 （2）“土生土长”一词生动形象地说明了“中国传统的制图学在明末以前，基本上没有受到外来影响，有着非常鲜明的中国特色，也长期领先于其他国家”，通俗易懂。 （3）举例子、列数字。具体有力地说明了中国古代地图的绘制技法独特。 （4）B 【解析】 【小问1详解】 本题考查文章内容的理解与概括。 解答此类题要从整体上对文章的思路有个清晰的认识。本文开头引出说明对象——地图，然后引申到从艺术的维度谈中国古代地图；然后从五个方面展开介绍：②段“历史十分悠久”；③段“绘制技法独特”；④段“布局和创作精美、形象”；⑤段“社会生活中发挥着重要的作用”；⑥段“有很强的延续性和主观性的特点”；最后一段介绍了现代地图的发展演变，抛弃了地图之外的艺术性、文化性。 所以此题结合文章第②——⑥段的段首语来提炼概括作答即可。 【小问2详解】 本题考查文章语言的赏析。 文章第②段“中国传统的制图学是土生土长的，尤其是明末以前，基本上没有受到外来影响”中的“土生土长”原义是在当地出生，在当地长大。在这里主要是为了说明“中国传统的制图学在明末以前，基本上没有受到外来影响，有着非常鲜明的中国特色，也长期领先于其他国家”，语言生动形象，使道理通俗易懂。 【小问3详解】 本题考查说明方法的运用及其作用。常见的说明方法和作用：①打比方，生动形象地说明了说明对象的某个特征；②举例子，具体地说明了说明对象的某个特征；③列数字，准确地说明了说明对象的某个特征；④分类别，条理清楚地说明了事物的某些特征；⑤下定义，对事物的特征和事理具体、科学地解释说明，使之与其他事物区别开来；⑥作比较，通过与另外事物相比，突出说明对象的某个特征。 本文第③段画线句中的“如张择端画的《清明上河图》”“作品描绘了都城汴京从城郊、汴河到城内街市的繁华景象，其本身就是一幅地图”列举了张择端画的《清明上河图》，运用了举例子的说明方法，具体地说明了中国古代地图的绘制技法独特的特点；“纵24.8厘米，横528.7厘米”运用了列数字的说明方法，准确具体地介绍了《清明上河图》的长和宽，说明了这样大场景的长卷中国画就是地图，从而突出了“中国古代地图的绘制技法独特”的特点。 【小问4详解】 本题考查对文章内容的理解和概括。解答此类题要在原文中找到相关句，再与选项进行比对，从而判断是否正确。 B.有误，从文章第⑤段“古代地图主要用来表示路线和距离，其次用来显示权力、分配土地、征收捐税、管理灌溉，还用于教育以及美学欣赏”可知，“中国古代地图的主要作用是显示权力和用于教育及美学欣赏”错误； 故选B。 阅读下面的文字，回答问题。 海一样的棉田里，我像只船 乔叶 ①在我小时候，棉花是村里每户人家都必种的庄稼。 ②十岁左右的我，干得最好的活儿就是摘棉花。这时的我，个子长得恰好和最高的棉枝一般般，摘棉花时顺手就来，十分得劲。于是，到了秋天棉花盛开的季节，每天下午放学之后，我就会到地里去摘一会儿棉花。 ③小小的我站在棉田里，腰里束上一只棉包，一双手忽左忽右，忽上忽下，忽里忽外，忽高忽低，见着大朵开的棉花就抓，见着小朵开的棉花就捏，三抓两抓一大把，三捏两捏一小把，将两只手使得像一对轻盈翻飞的蝴蝶。 ④每摘过一段，我就会往后看看。没有摘过的棉垄是蓬蓬松松的，枝枝杈杈都聚在一起，不分眉眼，等到我摘过去后，棉垄就露出一条清晰的小路，像我头发上劈出的中缝。棉棵们则像头发一样，朝两边温顺地散开。这些头发是褐色的，一片片棉叶和一朵朵棉花是头发上盛开着的头花。 ⑤小路延伸得越来越长，棉包像气球一样鼓胀起来。这两样让我获得了双重的成就感。摘累了，我就会停上一小会儿，对着棉花的花苞和碧青的棉蕾深深地吸上几口气，让肺腑里都充满它们的芳香。 ⑥那一天天气很好，天很蓝。我放学后照例到了棉田，和母亲一起摘棉花。摘了一会儿，母亲唤着我，说先回家做饭去了，让我随后就来，我答应着，心想一定要把这道棉垄摘完。天还早着呢。这块田里的棉垄是很长的，至少有一里路的样子。如果摘不完，明天还得走这么远，我觉得这么浪费体力实在有些可惜。再说，我也喜欢一个人待会儿。 ⑦摘完了，天色看起来依然很亮，我并没有立即走，我真是喜欢在棉田里待着的。黄昏时的棉田更是别有一番风情。它神秘却不恐怖，沉静而又鲜活，有几次，也是这样的时分，也是我一个人，我在棉田里摘着摘着便放声高歌，感到满田的棉花都在应和我，惬意得很。 ⑧此时，偌大的棉田只有我。浅蓝色的雾霭已经深罩在田野周围，蝈蝈的鸣叫声显得愈加淸脆。在郁郁葱葱的棉叶里，我更加轻捷地揽着那些开着雪桃的枝条。我慢慢地走着。一里长的棉垄，不近，也不远。我愿意慢慢地走着。我愿意让肩上的粉色棉包像一朵有腿的巨大的花，行进在暮色渐深的棉田中。 ⑨海一样的棉田里，我觉得自己就像一只划行的船，两条腿就是桨。腿不时碰到一些棉枝的小杈，它们在腿上拂来拂去的声音如小河的轻浪，亦若柔和幽美的亲吻。 ⑩快走到田边时，我觉得累了，决定躺在棉田里休息一会儿。于是我拨开棉枝，找到一处平展的地方，把花包往脖子后头一搁，舒舒服服地躺了下来。 ⑪我就睡着了。 ⑫我是被母亲的声音唤醒的。确切地说，是被她略带嘶哑的声音唤醒的。我从没有听过她那样的声音：焦急，绝望，含着隐隐的哭腔。她大声喊着我的名字，由远及近，又由近及远。随着她的声音震动的，还有手电筒的光。 ⑬天已经这么黑了呀。我居然睡了这么久呀。 ⑭我答应着母亲，站了起来。母亲闻声就朝着我的方向转过身。她并没有如影视剧里演的那样扑过来，抱住我，热泪盈眶，而是站定在那里，骂道：“你个死妞儿，吓死我了！” ⑮我朝她走去，走到她身边时，在那深秋清冷的棉田里，感受到了她热暖的气息。我以为她会打我，至少也要敲一下脑袋吧，但她没有。她只是头也不回地往前走去，我自然是乖乖地跟着她走，也知道自己今天在棉田睡的时候有点儿长，就很理亏地没话找话： ⑯“妈，咱明儿还来吧？” ⑰“来。没摘完就得来。” ⑱听母亲的口气很正常。我暗暗庆幸今天躲过了一劫，运气不错。 ⑲很多年后我才明白，母亲当时肯定也是这么想的。 （选自《解放日报》，有删节） 15. 下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 摘棉花是“我”干得最好的活，让“我”获得成就感。 B. 第⑧段中，使用两个“慢慢”，突出了“我”的疲惫。 C. 文章描写黄昏时的棉田，有动有静，富有诗情画意。 D. 文章回忆“我”儿时在棉田劳动的经历，充满童趣。 16. 请从动作描写的角度，赏析第③段中的画线部分。 17. 文章为什么写“我就睡着了”这一情节？ 18. 文章结尾段意蕴丰富，请谈谈你的理解。 19. 文章以“海一样的棉田里，我像只船”为题，有着怎样的作用？请结合全文简要分析。 【答案】15. B 16. 动作描写，运用“抓”“捏”等一系列动词，写出了摘棉花的全过程，表现了“我”动作的熟练、轻盈、心灵手巧，富有美感，写出了“我”活泼天真。呼应前文“十岁的我，干得最好的活儿就是摘棉花”，突出“我”摘棉花的成就感。表达了“我”对摘棉花的热爱以及对童年美好生活的怀念。 17. ①交代母亲寻找“我”的原因；②为下文母亲找“我”很着急做铺垫；③体现了“我”摘棉花的疲惫，写出了“我”在棉田中感到舒适、安逸；④与文章标题相呼应；⑤表达了“我”对棉田的喜爱之情。 18. ①体现了母亲找到“我”的庆幸和“我”童年时候的天真、不懂事；②写出了长大后“我”对母亲的理解和内心的愧疚；③深化文章主旨，表达了对母亲的爱，体现了浓浓的亲情；④收束全文，言有尽而意无穷，引发读者思考。 19. ①棉花是本文的写作对象，作为文章线索贯穿全文；②运用了比喻的修辞手法；③棉花象征母爱；④侧面表现了作者对摘棉花的热爱；⑤表达了对童年生活的怀念；⑥设置悬念，吸引读者的阅读兴趣；⑦表达了对以母亲为代表的广大劳动人民的赞美。 【解析】 【导语】这篇散文以童年摘棉花的劳动场景为载体，通过细腻的感官描写展现了乡村生活的诗意。作者运用大量比喻（如“蝴蝶”“头发”“船”等）和动作描写，将劳动过程转化为充满童趣的审美体验。文中对母亲寻找场景的刻画尤为动人，通过“骂声”与“热暖气息”的对比，含蓄表达了深沉的母爱。文章以“海一样的棉田”为意象，将个体生命体验与自然景观相融合，营造出既真实又梦幻的意境。 【15题详解】 本题考查辨析信息。 B．联系第⑧段中的“我愿意慢慢地走着。我愿意让肩上的粉色棉包像一朵有腿的巨大的花，行进在暮色渐深的棉田中”可知，两个“慢慢”体现的是“我”沉醉于棉田黄昏美景，享受独处时光，并非突出“疲惫”，故选B。 【16题详解】 本题考查语句赏析。 画线句运用了动作描写，“忽左忽右，忽上忽下，忽里忽外，忽高忽低”，以连续的方位变化动作，呈现出“我”摘棉花时灵活自如的状态；“抓”“捏”两个动词，精准区分大朵与小朵棉花的采摘动作，“三抓两抓”“三捏两捏”则进一步细化动作过程，将“我”摘棉花时的熟练、轻盈展现得淋漓尽致，仿佛能看到一双手像灵动的蝴蝶，在棉枝间穿梭忙碌。这些动作描写，呼应前段中的“十岁左右的我，干得最好的活儿就是摘棉花”，让“我”心灵手巧、擅长摘棉花的形象立起来，也传递出“我”沉浸于摘棉花劳作的愉悦，以及对童年在棉田这段美好时光的深深怀念。 【17题详解】 本题考查句段作用。 写“我就睡着了”这一情节，联系第⑧段“偌大的棉田只有我……我更加轻捷地揽着那些开着雪桃的枝条。我慢慢地走着……我愿意让肩上的粉色棉包像一朵有腿的巨大的花，行进在暮色渐深的棉田中”，可知此时棉田黄昏的静谧美好，让“我”倍感舒适惬意，才会在此处睡着；联系第⑫－⑭段“我是被母亲的声音唤醒的……她大声喊着我的名字，由远及近，又由近及远。随着她的声音震动的，还有手电筒的光……母亲闻声就朝着我的方向转过身。她并没有如影视剧里演的那样扑过来，抱住我，热泪盈眶，而是站定在那里，骂道：‘你个死妞儿，吓死我了！’”，可见“我”睡着后，母亲焦急寻找，这一情节交代了母亲找“我”的缘由，也为母亲焦急的状态做了铺垫，从侧面体现出母亲对“我”的担忧与爱；同时，“海一样的棉田里，我觉得自己就像一只划行的船”，“睡着”的情节与身处如海洋般棉田的情境相呼应，突出“我”在棉田感受到的安逸，以及对棉田深深的喜爱，让这份童年与棉田的故事，多了温暖又略带惊险的色彩，丰富了文章情感与情节层次。 【18题详解】 本题考查语段赏析。 联系第⑫段中“我是被母亲的声音唤醒的。确切地说，是被她略带嘶哑的声音唤醒的。我从没有听过她那样的声音：焦急，绝望，含着隐隐的哭腔”可知，母亲在寻找“我”时的焦急与恐惧是真实且强烈的，而结尾段“很多年后我才明白，母亲当时肯定也是这么想的”中的“这么想”，指的是母亲找到“我”后，内心一定充满了庆幸，庆幸“我”安然无恙，这与“我”童年时只觉得自己“躲过一劫，运气不错”的天真、不懂事形成鲜明对比。联系第⑮段中“我朝她走去，走到她身边时，在那深秋清冷的棉田里，感受到了她热暖的气息。我以为她会打我，至少也要敲一下脑袋吧，但她没有”可知，当时母亲的沉默与热暖的气息中蕴含着复杂的情感，长大后的“我”才理解，那是母亲在强压下的后怕与对“我”的疼爱，而“我”此刻回想起这些，内心满是对母亲的理解与愧疚。文章通过“我”在棉田睡着这一事件，展现了母亲对“我”深沉的爱，结尾段将这种情感进一步升华，不仅表达了“我”对母亲的爱，更体现了亲情的伟大与珍贵，深化了文章主旨。同时，结尾段以“很多年后我才明白”收束全文，留下了思考的空间，让读者去体会亲情中那些未曾言说的爱与理解，达到了言有尽而意无穷的效果。 【19题详解】 本题考查赏析题目。 文章以“海一样的棉田里，我像只船”为题，联系第①段“在我小时候，棉花是村里每户人家都必种的庄稼”和第⑨段“海一样的棉田里，我觉得自己就像一只划行的船，两条腿就是桨”可知，“棉花”作为核心写作对象，从童年摘棉花的日常劳作，到棉田黄昏的独特体验，再到因棉田睡着引发母亲寻找的事件，始终贯穿全文，是串联起所有情节的线索。标题运用比喻修辞，将“棉田”比作“海”，“我”比作“船”，生动展现出棉田的广袤与“我”在其中劳作时的自由状态，如第③段“一双手忽左忽右，忽上忽下……使得像一对轻盈翻飞的蝴蝶”，这种比喻既贴合“我”摘棉花时的灵动姿态，也侧面流露“我”对棉田劳作的热爱。联系第⑫段母亲“略带嘶哑”“焦急绝望”的呼喊，以及找到“我”后“热暖的气息”，棉田不仅是劳作场景，更承载着母爱——母亲在棉田中的担忧与守护，恰似“海”的包容与深沉，让“棉花”无形中象征着母亲含蓄而厚重的爱。同时，标题中“海”的壮阔与“船”的渺小形成对比，既呼应了第⑧段“偌大的棉田只有我”的静谧意境，也通过“我像只船”的想象，传递出对童年在棉田自在时光的怀念，如“我愿意慢慢地走着……行进在暮色渐深的棉田中”，这种诗意表达设置了悬念，吸引读者探寻“棉田”与“船”的隐喻关系，而全文对母亲劳作身影、棉田生活细节的描绘，也借此标题自然升华为对以母亲为代表的劳动人民的赞美，她们如棉田般默默奉献，滋养着生活的希望。 三、写作（50分） 20. 阅读下面的文字，按要求作文。 你若爱/生活哪里都可爱/你若恨/生活哪里都可恨 你若感恩/处处可感恩/你若成长/事事可成长 不是世界选择了你/是你选择了这个世界 ——丰子恺 上面的文字引发了你怎样的联想、感触与思考？请联系你中学阶段的学习和生活经历，自拟题目，写一篇记叙文，分享你的体验和发现。 要求：（1）不得泄露真实的人名、校名等个人信息；（2）要有真情实感，不要套作，不得抄袭；（3）不少于600字。 【答案】例文： 换个心态，世界便春暖花开 丰子恺先生曾言：“你若爱，生活哪里都可爱；你若恨，生活哪里都可恨。”初读这句话时，我不以为然，总觉得这是文人墨客的唯心之语。然而，初二那段“至暗时刻”的经历，让我真正明白了：不是世界选择了你，而是你选择了这个世界。 那是初二上学期，物理这门新课像一座大山压得我喘不过气。枯燥的电路图、那绕来绕去的欧姆定律，在我眼中简直就是“天书”。每次物理课，我都觉得是一种煎熬，看着黑板上密密麻麻的公式，心里的烦躁像杂草一样疯长。我开始抱怨老师讲课枯燥，抱怨题目太难，甚至觉得物理这门学科就是专门来折磨我的。那段时间，我的物理成绩一落千丈，连带着看周围的一切都不顺眼：窗外的蝉鸣是聒噪的，同学的欢笑是刺耳的，就连平日里喜欢的篮球场也显得灰扑扑的。我陷入了“你若恨，生活哪里都可恨”的怪圈，整个人像一只充满了气的刺猬，随时准备扎向这个“不友好”的世界。 改变发生在一次惨败的期中考试后。看着物理试卷上鲜红的“58分”，我把自己关在房间里生闷气。百无聊赖中，我随手翻开了一本科普杂志，偶然读到了关于迈克尔·法拉第的故事。那个贫穷的订书匠学徒，在没有任何数学基础的情况下，凭着对电磁现象的一腔热爱和好奇，在简陋的实验室里摸索出了电磁感应定律。那一刻，我内心受到了极大的触动：法拉第面对的是真正的艰难困苦，但他选择了“爱”和“成长”，于是科学世界向他敞开了大门；而我面对的仅仅是几道做不出来的习题，却选择了抱怨和逃避，世界自然对我紧闭门窗。我突然意识到，那一团团乱麻般的电路图并没有针对我，针对我的是我自己那颗畏难且浮躁的心。 那一晚，我做了一个决定：不再把物理当成敌人，而是把它当成一个待解的谜题。第二天，我尝试着换一种心态走进物理课堂。当老师再次在黑板上画出电路图时，我不再皱眉叹气，而是强迫自己去寻找电流流动的路径，去想象电子在导线中奔跑的样子。神奇的事情发生了，当我不再带着抵触情绪时，那些枯燥的线条似乎变得有逻辑起来，那些冰冷的公式也仿佛有了温度。课后，我第一次主动拿着错题去请教老师，老师惊讶之余给我的耐心讲解，让我第一次感受到了解题成功的快感。 从那以后，我眼中的世界变了。虽然题目依然很难，但我学会了在攻克难题中寻找“升级打怪”的乐趣；虽然学习依然辛苦，但我开始享受这种充实感。当我终于弄懂了滑动变阻器的原理时，我抬头看向窗外，发现天空是那么蓝，阳光透过树叶洒下的光斑是那么灵动可爱。原来，窗外的风景从未改变，改变的只是我看风景的心情。 这段经历深深地烙印在我的记忆中。它让我明白，生活就像一面镜子，你对它皱眉，它就对你冷脸；你对它微笑，它就回你阳光。我们无法改变试卷的难度，无法改变成长的风雨，但我们可以改变面对它们的态度。只要心中有光，选择了积极与热爱，那么无论身处何地，世界都会向我们展示它春暖花开的一面。 【解析】 【详解】本题考查材料作文。 第一、审题立意。这是一道材料作文，材料引用了丰子恺的一首短诗，核心意蕴在于阐述个人主观心态与客观世界之间的辩证关系。诗句“你若爱/生活哪里都可爱”“你若恨/生活哪里都可恨”运用对比，强调了心态决定眼界，内心的情感投射决定了我们眼中的生活面貌；“你若感恩/处处可感恩/你若成长/事事可成长”则进一步将这种主观能动性延伸至为人处世的态度与自我提升的维度。最后一句“不是世界选择了你/是你选择了这个世界”是点睛之笔，揭示了主旨：生活境遇的好坏往往取决于我们面对它的态度，我们要发挥主观能动性，选择积极、乐观、感恩、向上的生活方式。因此，作文的立意应聚焦于“心态”“选择”“角度”“乐观”“感恩”或“成长”等关键词，表达“境由心生”“态度决定生活质量”等主题。 第二、选材构思。首先是选材，题目要求联系中学阶段的学习和生活经历，写一篇记叙文。考生可以从“学习生活”入手，例如写自己面对枯燥繁重的学业，从最初的厌烦、抱怨（恨/被动）转变为发现其中的乐趣与价值（爱/成长/主动选择），从而成绩进步、心情愉悦的过程；也可以从“人际交往”入手，写与父母、老师或同学产生矛盾时，因为心态的转变（从计较到感恩，从对立到理解）而化解干戈，收获温情。其次是构思，文章适宜采用欲扬先抑的结构。开篇可以渲染一种不如意、消极或困惑的氛围，也就是“你若恨”的状态，随后通过某个契机，比如读到这句话、某人的点拨、一件小事的触动等，促使内心发生转变，开始尝试用“爱”或“感恩”的眼光看待周围，最终发现生活的美好，达到“你若爱”的境界。在叙述过程中，要注重心理描写，细腻地展现“选择”心态变化的过程，使文章情感真挚，富有感染力。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年第一学期期末教学质量检测 八年级语文试题 （时间120分钟 分值120分） 温馨提示： 1.本试卷共8页。满分120分。考试用时120分钟。考试结束后，将答题卡交回。 2.答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、准考证号、座号填写在试卷和答题卡规定的位置上。 3.试卷答案必须用0.5毫米黑色签字笔写在答题卡各题目指定区域内相应的位置，写在试题卷上无效；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带。不按以上要求作答的答案无效。 一、积累与运用（26分） 一学期的课程已近尾声，为更好地梳理知识体系，诚邀你加入班级各小组的总结交流。“独学而无友，则孤陋而寡闻。”期待与你携手，在分享与探讨中共筑收获。 1. 下面是“读写”小组写的阅读收获，请你选出表述不合适的一项（ ） A. 同学们在朗读《人民解放军百万大军横渡长江》这一标题时，处理重音达到传达气势、突出新闻核心信息的效果。 B. 同学们要纠正平时因阅读习惯而造成的误读，如：“绯红”的“绯”应读作“fēi”，“炽热”的“炽”应读作“chì”，“遒劲”的“劲”应读作“jìn”。 C. 同学们在书写时务必注意字形规范，做到书写正确，字迹清晰，如：“燥热”不要写成“躁热”“自出心裁”不要写成“自出新裁”，“因地制宜”不要写成“因地治宣”。 D. 同学们在欣赏作文时，发现“您赠我的书籍，我一定好好惠存，细心研读”这句话有语病，涵涵认为应该把“惠存”改为“保存”。 2. “词汇”小组带领大家积累常用词语，写了个“贵”字，请你分别加上偏旁组成新的汉字，填在横线上。 A.______退 B.______赠 C.路不拾______ D.振聋发______ 3. “文法”小组带领大家复习有关文体的文学常识，下面说法有误的一项是（ ） A. 新闻有多种体裁，如消息、新闻特写等。其中，新闻特写兼有新闻和文学的特点。 B. 《与朱元思书》的“书”即书信，古人的书信又叫“尺牍”或“信札”，是一种应用性文体。 C. 传记作者不可以为填补事实的空隙，生动传神地表现人物而发挥想象。 D. 律诗是近体诗的一种，要求诗句字数整齐划一，根据每句字数可以分为“五律”和“七律”。 4. “乐读”小组为树立同学们的民族自信，拟写了上联，请你补写下联。 上联：百年征程，创辉煌事业 下联：万里长征，______ 5. “时评”小组留心生活热点，感受中国力量，班长小优找到了以下两则材料，请你阅读后，概括可以从哪些方面增强民族自信心。 材料一：习近平总书记在党的二十大报告中对“推进文化自信自强，铸就社会主义文化新辉煌”作出战略部署，对“传承中华优秀传统文化”提出明确要求，并强调“要善于从中华优秀传统文化中汲取治国理政的理念和思维”。 材料二：每年的4月24日为我国的“中国航天日”。这是一个为纪念中国航天事业成就、发扬中国航天精神而设立的纪念日。2020年6月，第55颗北斗导航卫星成功升空，北斗系统历时26年研发，终于完成全部组网星座发射任务；同年11月，嫦娥五号发射成功，挑战月球采样返回；2021年1月，天通一号03星成功升空，标志着我国首个卫星移动通信系统建设取得重要进展；2022年11月，神舟十五号成功发射，并与神舟十四号航天员首次“太空会师”；2023年5月，神舟十六号载人飞船成功发射，三名宇航员于7月圆满完成出舱活动；于2024年4月下旬，发射神舟十八号载人飞船、迎接神舟十七号乘组返回。 6. 根据语境及提示，填写古诗文名句。 吟咏古诗文名篇，我们可以感受到古代志士仁人的气度风范。“_________________，贫贱不能移，威武不能屈”《孟子》，这是大丈夫坚持正义，守望初心的最强宣言；“报君黄金台上意，_______________”《雁门太守行》，这是将士们不畏艰险、忠君报国的满腔赤诚；“中原乱，_____________，几时收？____________”《相见欢》，这是亡国遗民对收复山河的热切渴望和对旧都难还的满腔悲愤；“______________，铜雀春深锁二乔”《赤壁》，这是爱国文人怀才不遇、壮志难酬抑郁慨叹；“相顾无相识，_______________”《野望》，这是隐居高士超然物外，思慕先贤的隐逸情怀；“_________________，_______________，盖竹柏影也。”《记承天寺夜游》，这是东坡居士贬谪期间悠闲漫步的闲情逸致。 7. “名著”小组组织举办“读红色经典，致敬英雄”主题活动，完成下列任务。 （1）任务一：同学们编辑汇总了一些关于《红岩》的知识，其中不正确的一项是（ ） A. 《红岩》是由罗广斌、杨益言共同创作的，这是一部描绘重庆解放前夕严酷的地下斗争。作品真实地展现了国民党统治即将覆灭，解放斗争走向全国胜利的斗争形势和时代风貌。 B. 小萝卜头宋振中在狱中传递情报，他的天真善良与监狱的残酷形成鲜明对比，让人动容。 C. 狱友们绣制的“五星红旗”，凝聚着大家对新中国的期盼，是革命信仰的象征。 D. 小说通篇采用平铺直叙的叙事手法，按时间顺序推进情节，缺乏悬念与波澜，重在直白展现英雄事迹。 （2）任务二：《红梅赞》的歌词“红岩上红梅开，千里冰霜脚下踩”被广为传唱。请结合《红岩》中一位英雄的具体事迹，说说他/她如何体现红梅“傲霜斗雪”的精神品质。 （3）任务三：小组计划围绕中国共产党领袖人物毛泽东同志的成长进行专题探究。请你参考《红星照耀中国》的目录（见下图），从阅读方法的角度提一条具体建议，并简要说明理由。 第一章 探寻红色的中国 一 一些未曾回答的问题 二 去西安的慢车 三 “大汉的子孙” 第二章 到红色首都去的路上 一 被“白色土匪”追逐 二 “叛徒” 三 关于贺龙 第四章 一个共产党员的来历 一 童年时代 二 长沙时代 三 革命前期 第五章 长征 一 第五次“围剿” 二 整个国家的迁移 三 大渡河上的英雄 第七章 到前线去的路上 一 和红色农民的谈话 二 苏维埃工业 三“他们唱得太多” 第八章 在红军中（上） 一 “真”的红军 二 对于彭德怀的印象 三 为什么变成一个红军 （目录有删节） 二、阅读与鉴赏（44分） 题江湖伟观 刘黻① 柳残荷老客凄凉，独对西风立上方。 万井人烟环魏阙②，千年王气到钱塘③。 湖澄古塔明寒屿，江远归舟动夕阳。 北望中原在何所？半生赢得鬓毛霜！ 【注】①刘黻（fú）：南宋爱国诗人，屡遭贬斥。此诗写于南宋灭亡之前。题目中的“江湖”，指钱塘江、钱塘湖。②魏阙：高大的楼观，代指朝廷。③钱塘：临安的别称。 8. 下列对诗歌赏析有误的一项是（ ） A. 首联写柳残、荷老、客孤，从物到人，给人以孤独哀伤之感，奠定了全诗的感情基调。 B. 颔联用“万井人烟”“千年王气”写出南宋朝廷统治下临安的太平景象，表达诗人收复中原的雄心壮志。 C. 尾联中“北望中原在何所”表达出诗人对故土收复无望的迷茫与哀痛。 D. 诗歌描绘的临安城有荒凉之景，也有繁华之象，隐含着诗人对南宋朝廷安于现状的讽刺和不满，突出其忧国伤己的情怀。 9. 请发挥想象和联想，将诗句“江远归舟动夕阳”所展现的画面描写出来。 （二）（13分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 【甲】九月九日谓之重阳节，居民皆登高远眺，各家食糕饼，取高升之意。 （选自《张北县志》） 【乙】日月梭飞，转盼重九。盖九为阳数①，其日与月并应，故号“重阳”。是日孟嘉②登龙山落帽，渊明向东篱赏菊，正是故事。今世人以菊花、茱萸浮于酒，饮之。 （选自《梦梁录》） 【丙】孟嘉为桓温③参军，重九日宴姑孰④龙山，风吹落帽。温敕⑤左右勿言，良久取之还，令孙盛⑥作文嘲之。 （选自《夜航船》） 【丁】九月九日，温燕⑦龙山，僚左毕集。时佐吏并著戎服有风至吹嘉帽堕落嘉不之觉。温使左右勿言，欲观其举止。嘉良久如⑧厕，温令取还之，命孙盛作文嘲嘉，著⑨嘉坐处。嘉还见，即答之，其文甚美，四坐嗟叹。 （选自《晋书》） [注释]①阳数：古人以单数为阳，双数为阴。②孟嘉：东晋人。③桓温：东晋人。④姑孰：古城名，故址在今安徽当涂。⑤敕：告诫，吩咐。⑥孙盛：东晋人。⑦燕：同“宴”。⑧如：往，到……去。⑨着：放置。 10. 解释下列句子中加点的词语。 （1）是日孟嘉登龙山落帽（《梦梁录》） （2）重九日宴姑孰龙山（《夜航船》） （3）僚左毕集（《晋书》） 11. 下列对丁文中画线语句的断句，正确的一项是（ ） A. 时佐吏并著戎服/有风至/吹嘉帽堕落/嘉不之觉 B. 时佐吏并/著戎服有风至吹/嘉帽堕落/嘉不之觉 C. 时佐吏并著/戎服有风至吹/嘉帽堕落/嘉不之觉 D. 时佐吏并/著戎服有风至/吹嘉帽堕落/嘉不之觉 12. 把下列句子翻译成现代汉语。 （1）日月梭飞，转盼重九。（《梦梁录》） （2）温使左右勿言，欲观其举止（《晋书》） 13. 根据文意理解，完成问题。 （1）在公众场合帽子脱落，对中国古人来说是有失体面的。孟嘉遇到这种情况，却巧妙地化解了尴尬，孟嘉的应对表现了他______的特点。“孟嘉落帽”被传为美谈，成为典故。 （2）以上选段提及重阳节的多个风俗，请举出两个。______ 14. 阅读选文，完成问题。 具有艺术气质的中国古代地图 宋协伟 ①一般来说，人们对地图的关注，更多侧重于其实用功能。然而，地图的内涵与外延绝非止于“用”。地图与艺术的关系以及地图的文化之道也是有待挖掘的。从艺术的维度谈地图，或许可以为我们认识地图提供新的视角。 ②中国地图绘制的历史十分悠久。在春秋战国时期，地图就广泛运用于军事、农牧业生产、城市建设。到汉代，中国的制图水平已经达到一定的高度。魏晋时期，裴秀提出了系统的地图编制理论与方法——“制图六体”，该理论对后世产生了深远的影响。唐代绘制的《海内华夷图》是中国制图史上的重要作品。宋代的科技得到很大的发展，制图内容涉及全国图、域外图、边防图等，制图者通晓天文地理，能写会画。元明两代则是我国传统制图学的高峰期。中国传统的制图学是土生土长的，尤其是明末以前，基本上没有受到外来影响，有着非常鲜明的中国特色，也长期领先于其他国家。 ③中国古代地图的绘制技法独特。在中国式的美学思想和中国古典哲学的指导下，古人以中国绘画的独特技法，绘制出融合技术和艺术的中国式地图。从某种意义上说，中国画就是地图，特别是长卷、大场景的画。如张择端画的《清明上河图》，纵248厘米，横528.7厘米，作品描绘了都城汴京从城郊、汴河到城内街市的繁华景象，其本身就是一幅地图。如果将其扁平化，就是现代意义上的地图；若再将其浓缩化，就是当今的网络地图。 ④中国古代地图的布局和创作精美、形象。古代地图绘制常按中国传统山水画中的意境进行。中国传统的山水画以描写自然山川为主体，赋予自然以文化的内涵与审美意识。许多中国古代地图多弥漫着绘画的气息，一幅幅精美的地图也就好似一幅幅充满灵性的山水画。随着时间的推移，由于地图和山水画绘制的初衷、手法和目的的差异越来越大。如今，地图和山水画成为两个完全不同的学科与领域。地图成为一种理性的测绘科学成果，山水画则是一种感性的审美作品。 ⑤中国古代地图在社会生活中发挥着重要的作用。古代地图作为测绘技术和绘画的结合体，古人在绘制时，不会像现代这样，用缜密的思维从视觉习惯上考虑地图的符号、色彩标准、字体等方面，古地图所体现出来的是制图者如何从艺术的角度来表达客观的事物，如何来提炼要表达的地理要素。所以，古代地图主要用来表示路线和距离，其次用来显示权力、分配土地、征收捐税、管理灌溉，还用于教育以及美学欣赏。 ⑥中国古代地图的绘制具有很强的延续性和主观性的特点。制图者往往是在前人所绘地图的基础上绘制出新的版本。因此，在不同的地图中可以看出很多相似的符号。同时，由于绘本地图具有较强的主观性，不同的地图又不由自主地表现出鲜明的个人风格，这一风格在中国古代地图的色调、设色手法和地图符号的表达中都可以体现出来。 ⑦到了近代，地图逐渐成为单纯的实用工具，为追求信息表达的精确性与严谨性，地图之外的艺术性、文化性逐渐被抛弃。时代的发展与现实的需求不停地改变着地图的形态，使地图呈现出不同的面貌。 （选自《京城雅集话地图》，有删改） （1）选文从哪几个方面介绍中国古代地图？ （2）请从语言特点的角度，分析选文第②段加点词语“土生土长”好在哪里。 （3）选文第③段画线句运用了哪两种说明方法？有什么作用？ （4）对选文内容理解不正确的一项是（ ） A. 许多精美的中国古代地图好似一幅幅充满灵性的山水画。 B. 中国古代地图的主要作用是显示权力和用于教育及美学欣赏。 C. 通常，古代制图者是在前人所绘地图基础上绘制出新的版本。 D. 时代在发展，到了近代，地图逐渐成为单纯实用工具。 阅读下面的文字，回答问题。 海一样的棉田里，我像只船 乔叶 ①在我小时候，棉花是村里每户人家都必种的庄稼。 ②十岁左右的我，干得最好的活儿就是摘棉花。这时的我，个子长得恰好和最高的棉枝一般般，摘棉花时顺手就来，十分得劲。于是，到了秋天棉花盛开的季节，每天下午放学之后，我就会到地里去摘一会儿棉花。 ③小小的我站在棉田里，腰里束上一只棉包，一双手忽左忽右，忽上忽下，忽里忽外，忽高忽低，见着大朵开的棉花就抓，见着小朵开的棉花就捏，三抓两抓一大把，三捏两捏一小把，将两只手使得像一对轻盈翻飞的蝴蝶。 ④每摘过一段，我就会往后看看。没有摘过的棉垄是蓬蓬松松的，枝枝杈杈都聚在一起，不分眉眼，等到我摘过去后，棉垄就露出一条清晰的小路，像我头发上劈出的中缝。棉棵们则像头发一样，朝两边温顺地散开。这些头发是褐色的，一片片棉叶和一朵朵棉花是头发上盛开着的头花。 ⑤小路延伸得越来越长，棉包像气球一样鼓胀起来。这两样让我获得了双重的成就感。摘累了，我就会停上一小会儿，对着棉花的花苞和碧青的棉蕾深深地吸上几口气，让肺腑里都充满它们的芳香。 ⑥那一天天气很好，天很蓝。我放学后照例到了棉田，和母亲一起摘棉花。摘了一会儿，母亲唤着我，说先回家做饭去了，让我随后就来，我答应着，心想一定要把这道棉垄摘完。天还早着呢。这块田里的棉垄是很长的，至少有一里路的样子。如果摘不完，明天还得走这么远，我觉得这么浪费体力实在有些可惜。再说，我也喜欢一个人待会儿。 ⑦摘完了，天色看起来依然很亮，我并没有立即走，我真是喜欢在棉田里待着的。黄昏时的棉田更是别有一番风情。它神秘却不恐怖，沉静而又鲜活，有几次，也是这样的时分，也是我一个人，我在棉田里摘着摘着便放声高歌，感到满田的棉花都在应和我，惬意得很。 ⑧此时，偌大的棉田只有我。浅蓝色的雾霭已经深罩在田野周围，蝈蝈的鸣叫声显得愈加淸脆。在郁郁葱葱的棉叶里，我更加轻捷地揽着那些开着雪桃的枝条。我慢慢地走着。一里长的棉垄，不近，也不远。我愿意慢慢地走着。我愿意让肩上的粉色棉包像一朵有腿的巨大的花，行进在暮色渐深的棉田中。 ⑨海一样的棉田里，我觉得自己就像一只划行的船，两条腿就是桨。腿不时碰到一些棉枝的小杈，它们在腿上拂来拂去的声音如小河的轻浪，亦若柔和幽美的亲吻。 ⑩快走到田边时，我觉得累了，决定躺在棉田里休息一会儿。于是我拨开棉枝，找到一处平展的地方，把花包往脖子后头一搁，舒舒服服地躺了下来。 ⑪我就睡着了。 ⑫我是被母亲的声音唤醒的。确切地说，是被她略带嘶哑的声音唤醒的。我从没有听过她那样的声音：焦急，绝望，含着隐隐的哭腔。她大声喊着我的名字，由远及近，又由近及远。随着她的声音震动的，还有手电筒的光。 ⑬天已经这么黑了呀。我居然睡了这么久呀。 ⑭我答应着母亲，站了起来。母亲闻声就朝着我的方向转过身。她并没有如影视剧里演的那样扑过来，抱住我，热泪盈眶，而是站定在那里，骂道：“你个死妞儿，吓死我了！” ⑮我朝她走去，走到她身边时，在那深秋清冷的棉田里，感受到了她热暖的气息。我以为她会打我，至少也要敲一下脑袋吧，但她没有。她只是头也不回地往前走去，我自然是乖乖地跟着她走，也知道自己今天在棉田睡的时候有点儿长，就很理亏地没话找话： ⑯“妈，咱明儿还来吧？” ⑰“来。没摘完就得来。” ⑱听母亲的口气很正常。我暗暗庆幸今天躲过了一劫，运气不错。 ⑲很多年后我才明白，母亲当时肯定也是这么想的。 （选自《解放日报》，有删节） 15. 下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 摘棉花是“我”干得最好的活，让“我”获得成就感。 B. 第⑧段中，使用两个“慢慢”，突出了“我”的疲惫。 C. 文章描写黄昏时的棉田，有动有静，富有诗情画意。 D. 文章回忆“我”儿时在棉田劳动经历，充满童趣。 16. 请从动作描写的角度，赏析第③段中的画线部分。 17. 文章为什么写“我就睡着了”这一情节？ 18. 文章结尾段意蕴丰富，请谈谈你的理解。 19. 文章以“海一样的棉田里，我像只船”为题，有着怎样的作用？请结合全文简要分析。 三、写作（50分） 20. 阅读下面的文字，按要求作文。 你若爱/生活哪里都可爱/你若恨/生活哪里都可恨 你若感恩/处处可感恩/你若成长/事事可成长 不是世界选择了你/是你选择了这个世界 ——丰子恺 上面的文字引发了你怎样的联想、感触与思考？请联系你中学阶段的学习和生活经历，自拟题目，写一篇记叙文，分享你的体验和发现。 要求：（1）不得泄露真实的人名、校名等个人信息；（2）要有真情实感，不要套作，不得抄袭；（3）不少于600字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $