2026届高考语文复习：补写句子

竹溪二中高 三 年级 语文 集体备课组备课教案 年级 高三 时间 中心发言人 二次 备课 学科 语文 课时 2课时 课题 补写句子 参加备课人员 高三语文全体教师 【复习目标】 1、 语言建构与运用:掌握“补写句子”的命题形式和考查特点; 2、 2、思维发展与提升:通过强化练习,掌握本题型的解题规律; 3、 3、审美鉴赏与创造:体会语言流畅美,能根据所给文段,准确补写出合乎要求的句子。 【学习重点、难点】 1. 通过强化练习,熟练掌握本题型的解题规律。 2. 能够根据所给文段,准确补写出合乎要求的句子。 【教法、学法】 自主归纳、合作探究、讲练结合 【课前准备】高中语文教材、核按钮、语文基础知识手册 【课时安排】两课时 【教学过程】 第一课时 掌握补写句子的类型及做题方法 一、导入:情境补写导入 二、考情分析。(课件展示由学生总结常考题的设题角度) 四、解题指津:初步感知命题分析与答题指导(核按钮p229) 五、句子类型对接 1、类型一:总起句/引领句(位于段首) 特点:常是段落中心句或话题引入句。需概括下文内容。 方法:看“后”文,进行归纳提炼。 例题: _中国古代涌现了许多杰出的散文家。比如,唐朝的韩愈和柳宗元,宋代的欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩,他们的文章不仅在当时备受推崇,而且对后世产生了深远的影响。 解析:后文是“比如”引领的例子,所有例子都是“杰出的散文家”,且按朝代列举。因此,空句应是总领下文的中心句。 2、类型二:总结句/结论句(位于段尾) 特点:对前文进行总结、深化、得出结论。 方法:看“前”文,进行升华概括。注意结论性词语(因此、所以、总之、可见)。 例题: 阅读是一种输入,写作是一种输出。没有大量的阅读积累,写作就容易成为无源之水、无本之木。因此,我们要想提高写作水平,就必须重视阅读。 解析:前文论述“阅读”与“写作”的关系,强调阅读对写作的基础性作用。“因此”引导结论,自然得出“要重视阅读以促进写作”结论。 3、类型三:过渡句/衔接句(位于段中) 特点:承上启下,是考查频率最高的类型。 方法:“一分为二”法。一半承接上文,一半引出下文。重点关注关联词(然而、但是、同时、另一方面、不仅如此等)。 例题(并列/递进): 蜂蜜是蜜蜂采集植物花蜜酿制的。它不仅味道甜美,还具有丰富的营养价值。因此,蜂蜜被誉为“大自然的馈赠”。 解析:“不仅……还……”构成递进关系。上文是“味道”(口感),下文“因此”总结其好处,所以此处应填入与“营养”、“健康”相关的功能。 4、类型四:阐释句/展开句 特点:对前文的概念、观点进行具体解释、说明或举例。 方法:紧扣被解释对象,用更具体、更细致的语言展开。 例题: 低碳生活并不难践行。它体现在我们日常生活的许多细节中 ,比如选择公共交通、随手关灯、节约用水、减少使用一次性用品等。 解析:前句提出观点“不难践行”,后句“比如”开始举例。因此,空句需要搭建从“观点”到“例子”的桥梁,即指出低碳生活与“日常生活细节”的关系。 5、类型五:照应句/仿写句 特点:与上下文存在词语、句式、内容的对应关系。 方法:寻找照应点(重复出现的词语、对称的句式)。 例题: 故乡的歌是一支清远的笛,总在有月亮的晚上响起;故乡的景是一幅朦胧的画,总在思乡的梦中浮现。 ;故乡的面貌却是一种模糊的怅惘,仿佛雾里的挥手别离。 解析:分析句式结构:“故乡的……是一……的……,总在……的……(动词)”。内容上,第一句写“歌”(听觉),第三句写“面貌”(视觉/心境),所以第二句最好从其他感官(如视觉的“景”)入手,形成排比。 6、 综合例题演练 水果中的维生素C含量丰富,但不同的水果,其维生素C的稳定性也不同。 ① ,比如草莓、猕猴桃中的维生素C相对娇气,在储存和烹调过程中容易损失。而 ② ,如苹果、红枣中的维生素C则较为稳定。因此, ③ ,才能更好地吸收营养。 解析: ①:后文“比如”是举例,例子讲的是“娇气”、“容易损失”的一类。所以①应是对这类水果的总述。答案:有些水果的维生素C很不稳定。 ②:与“而”构成转折,与①句情况相反。下文举例是“稳定”的。答案:有些水果的维生素C则很稳定/另一些水果则不然。 ③:位于段尾“因此”后,是结论。前文对比了两种稳定性的水果,结论应与如何针对性地“储存、食用”有关。答案:我们需要根据水果特性采用不同的食用方法。 7、 小结方法 (1)明确语段中心。 (2)理清语段内的层次。 (3)再读材料重细节。 八、拓展常见陷阱与误区提醒 脱离语境,主观臆断:不联系全文,按自己想法写。 忽略关联,逻辑断裂:没注意到关键的关联词(但是、同时、所以)。 照搬原文,不知概括:直接抄写上下文的词句,而不是进行转化和概括。 句式不协,语言啰嗦:补写的句子与前后文句式不统一,或超出字数限制。 遗漏隐含信息:未能发现提示性的标点(如冒号、分号)、代词(这、那些)等。 第二课时 运用方法做题讲题 一、学生完成核按钮大本习题 例1:2024年全国新高考I卷 睡眠不足会导致疲劳无法缓解而残留下来,长此以往,疲劳会像负债一样逐渐累积并且利上滚利,掏空你的“家底”,进而引发多种疾病。( 甲 )也很简单:在节假日睡到自然醒,记下你的睡眠时长,然后减去工作日的睡眠时长,如果多出2个小时以上,即说明你正处于“睡眠负债”的状态,需要及时补充调整。但另一方面,一次性补充过多的睡眠,又会扰乱人体生物钟,使你的睡眠质量大打折扣,同时引发新的疲劳。所以对于“睡眠负债”,要采取“分期偿还”的方式求得解决。其实,( 乙 )。如果质量不佳,睡眠时间再长也难以恢复疲劳。而提高睡眠质量的方法有很多种,如在固定时间起床,以调整身体节律;在睡眠前洗热水澡,以尽量放松身心。只有睡得够,睡得好,坚持不懈,才能从“感觉身心疲惫”成功转化成“感觉棒极了”。 21.请在文中括号内补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过15个字。(4分) (一)明确话题,抓住中心说明文——睡眠的质量与身体健康 (二)理清层次,确定类型总起句——领起或概括整个语段或下文的语句。 (三)抓住标志,合理推导——呼应词句、暗示性词句、关联词和提示性标点(尤其是冒号、分号、问号) (四)斟酌词句,复查验证——代入原文读一读,检查补写后的内容是否符合题干要求,语意是否完整连贯,内容是否贴切,逻辑是否严密,有无超字数。 例2 [2020 全国 卷]在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完 整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过8个字。 食物的基本功能之一是给人体提供日常所需的能量。我们的一举一动,大到跑步,小到眨眼,①都要消耗能量。食物中提供能量的三大营养素,即蛋白质、碳水化合物和脂肪,人体不能②直接吸收利用,因为它们均以大分子形式存在,必须消化分解成小分子才能吸收利用。这一过程中的能量消耗就是③食物热效应_,又称为膳食生热作用。我们吃完饭后会有发热的感觉,这就是食物热效应的外在表现。 2、 讲解核按钮小本习题 三、学生小结做题方法 教学反思: 学科网(北京)股份有限公司 $