第4单元 第12课 第二框 逆向思维的含义与作用（同步练习）-【学而思·PPT课件分层练习】2025-2026学年高二政治选择性必修3 逻辑与思维（统编版）

第四单元　提高创新思维能力 第十二课　创新思维要多路探索 第二框　逆向思维的含义与作用 基础过关练 题组一　逆向思维的含义 1.(2025重庆渝南检测)红灯思维者面对一个新问题第一反应是抱怨、抵触、抗拒,不愿接受新观点、新事物。一旦别人提出不同于他认知的观点或建议,其潜意识里就会产生抗拒,选择直接屏蔽信息,立马找理由去反驳,变成“杠精”。这种“红灯思维”(　　) ①是不符合客观规律的盲目“反向” ②源于不正确的思维习惯和思维方式 ③说明形象思维的可靠性低于抽象思维 ④背离了创新思维的要求,是缺少正逆互补的思维 A.①②　　　B.①④　　　C.②③　　　D.③④ 2.(2025浙江杭州期末)在生活中逆向思维到处可见,当你参加宴会就餐时,想品尝餐桌转盘上远处的可口菜肴,只需转动转盘即可,所谓“人不动,而餐桌动”。这种思路运用的是逆向思维的具体方式中的(　　) A.对已有的有关事物存在状态的认识作转换性思考 B.对已有的有关事物结构顺序的认识作反向思考 C.对已有的有关事物功能的认识作反向思考 D.对已有的有关事物之间因果关系的认识作交换性思考 3.(2024江苏南京期末)我国宋朝时,就有医者把天花病人治愈后的痘痂取下磨成粉,取少许吹入健康人的鼻腔,使其获得免疫力。这体现了逆向思维的具体方式中的(　　) A.对已有的有关事物存在状态的认识作转换性思考 B.对已有的有关事物结构顺序的认识作反向思考 C.对已有的有关事物功能的认识作反向思考 D.对已有的有关事物之间因果关系的认识作交换性思考 题组二　发挥思维正逆互补的作用 4.(2025河北衡水期末)下面漫画《如此创新》给我们带来的启示有(　　) ①创新思维要勇于打破常规、另辟蹊径,敢于尝试新思路 ②创新思维要以实践为基础,否则会陷入不切实际的幻想 ③逆向思维应当合“理”,盲目“反向”难以实现创新思维的目的 ④逆向思维能够避免思维僵化,往往比正向思维更有价值 A.①②　　　B.①④　　　 C.②③　　　D.③④ 5.在求方程“0.9×[1.2x+1.3×(500-x)]=567”的解时,很多学生会按常规思维先去括号,然后乘以0.9,最后通过合并同类项和移项等求出答案。但是我们完全可以第一步让两边同时除以0.9,第二步再按正向思维进行运算,这样可以提高求解的效率。这表明(　　) A.逆向思维比正向思维的效果好 B.逆向思维在任何情况下都可以被采用 C.逆向思维与正向思维相互补充、相得益彰 D.逆向思维与正向思维在方向和目的上是一致的 能力提升练 1.(2025山东百师联盟模拟)传统的破冰船都是依靠自身重量压碎冰块,船首用高硬度材料制成,设计得十分笨重,转向非常不便。科学家们转换思路,变向下压冰为向上推冰,即让破冰船潜入水下,依靠浮力从冰下向上破冰,破冰效果非常好。这种思路(　　) ①可以突破历史条件的制约,实现正逆互补 ②是对已有的有关事物功能的认识作反向思考 ③是对已有的有关事物结构顺序的认识作反向思考 ④是因为常规方法解决不了新问题而进行逆向思考 A.①②　　　B.①③　　　C.②④　　　D.③④ 2.中国式现代化道路是一种前无古人的人类文明新形态,向世界讲好中国式现代化的故事很不容易。如果传统方式效果不佳,不妨试试“反弹琵琶”。我们可以先讲清楚“中国不是谁、不做什么”,再逐步反推出“中国是谁、要做什么”。这种思维方式(　　) ①另辟蹊径,突破陈规看问题,不局限于常规方法 ②以量求质,是一种集思广益的群体思维发散技法 ③正向求索,充分利用已有常规认识,以实现创新 ④正反补充,有意识地将两个对立面联系在一起思考 A.①③　　　B.①④　　　C.②③　　　D.②④ 3.人生在世,求巧在所难免,人们都希望从原始的粗糙,逐步走向精巧成熟。然而,老子却说“大巧若拙”,指引着我们作反方向的思考。中国艺术讲究“拙”:画家迷恋枯笔焦墨,诗人以拙句为奇作,匠人以粗朴成雅器……那些看上去粗陋、欠雕琢的东西,在中国人眼中呈现出了独特的美感。材料表明(　　) ①要注重对“拙”与“巧”之间因果关系的认识作交换性思考 ②事物具有相反相成的性质,“巧”与“拙”既对立又统一 ③掌握好正向思维的“巧”,能有效运用逆向思维的“拙” ④“大巧若拙”彰显着有合理性的思维反向,蕴含着纯然之美 A.①②　　　B.①③　　　C.②④　　　D.③④ 4.(2024福建龙岩期末)中国海水稻为全球粮食安全问题提供解决方案。海水稻学术上叫作“抗盐水稻”“耐盐水稻”“耐盐碱水稻”,指能在盐(碱)浓度0.3%以上的盐碱地生长、单产可达300 千克/亩以上的一类水稻品种。 海水稻经历了一系列的改良,如杂交、远缘杂交、太空育种、化学诱变、分子标记辅助育种等。现在山东、广东、浙江等地沿海滩涂,甚至西北寸草不生的荒废盐碱地上都有种植海水稻的试验田。在耕地资源日益趋紧的情况下,巧妙运用逆向思维培育并推广耐盐碱的海水稻,有利于推进亿亩盐碱地“荒滩变良田”,不仅对保障国家粮食安全、促进农民增产增收具有重要意义,同时,也能助力全球农业可持续发展和“零饥饿”目标的实现。 据此,有人认为,逆向思维要比正向思维效果好。结合材料,对这一观点进行评述。 答案与分层梯度式解析 第四单元　提高创新思维能力 第十二课　创新思维要多路探索 第二框　逆向思维的含义与作用 基础过关练 1.B 2.A 3.D 4.C 5.C 1.B　由材料可以看出,“红灯思维”是一种“倒着来”“对着干”的逆反心理,而不是逆向思维那种有合理性的思维反向,①正确。思维源于实践,②错误。形象思维的可靠性未必低于抽象思维,③排除。一旦别人提出不同的观点或建议,红灯思维者潜意识里就会产生抗拒,选择直接屏蔽信息,立马找理由去反驳,说明“红灯思维”背离了创新思维的要求,是缺少正逆互补的思维,④正确。 2.A　“人不动,而餐桌动”,发生动与静的状态转化是因为对已有的有关事物存在状态的认识作了转换性思考,A符合题意;B、C、D与题意不符。 3.D　宋朝医者运用的是“以毒攻毒”的思路,原本天花病毒是导致疾病的因,医者通过逆向思维,将其转化为预防疾病的果,从思维方向上看是由果溯因,是对已有的有关事物之间因果关系的认识作交换性思考。A、B、C不符合题意,D符合题意。 4.C　漫画讽刺的是某些人的创新不符合生产、生活实际,是不切实际的幻想,②正确,①不符合题意;逆向思维要尊重规律,合理反向,不然难以实现创新思维的目的,③正确;逆向思维并非总比正向思维更有价值,应根据具体情况采取合适的思维方式,④错误。 学习点拨　　　运用逆向思维时应当注意的问题 (1)在采用正向思维不能解决问题时,再从相反的方向思考。如果采用正向思维能够解决问题,而且解决得很好,就不必采用逆向思维。 (2)逆向思维只能在只有正反两种可能的情况下使用。如果解决某一问题的可能性有很多种,而且这些方法都能解决问题,此时逆向思维就缺乏了必然性和有效性。 5.C　不能笼统地认为逆向思维与正向思维哪一种效果好或差,A错误;逆向思维往往是在运用正向思维未能获得满意结果的情况下才采用的,B错误;材料中方程快捷求解是正逆互补的结果,C符合题意;逆向思维与正向思维在方向上是相反的,D错误。 能力提升练 1.D 2.B 3.C 1.D　历史条件是客观的,不能突破,①错误;变向下压冰为向上推冰是对已有的有关事物结构顺序的认识作反向思考,而不是对已有的有关事物功能的认识作反向思考,②不符合题意,③符合题意;传统的破冰船都是依靠自身重量压碎冰块,设计得十分笨重,转向非常不便,于是科学家们运用逆向思维来解决问题,④符合题意。 2.B　试着“反弹琵琶”,先讲清楚“中国不是谁、不做什么”,再逐步反推出“中国是谁、要做什么”,这种思维方式另辟蹊径,突破陈规看问题,不局限于常规方法,坚持正反补充,有意识地将两个对立面联系在一起思考,①④正确;“反弹琵琶”的思维方式是一种逆向思维,不是集思广益的群体思维发散技法,也不是正向求索,②③排除。 3.C　“拙”与“巧”是对立统一的关系,并不是因果关系,①排除;人生在世,求巧在所难免,人们都希望从原始的粗糙,逐步走向精巧成熟,但也存在“大巧若拙”,指引着我们作反方向的思考,这说明事物具有相反相成的性质,“巧”与“拙”既对立又统一,也说明“大巧若拙”彰显着有合理性的思维反向,蕴含着纯然之美,②④符合题意;材料反映了“巧”与“拙”两种技巧,但并未说明“巧”对“拙”的作用,③排除。 4.答案　该观点错误。①恰当的逆向思维,可以帮助我们超越思维的困境,抓住事物变化发展的契机,实现期待的目标。巧妙运用逆向思维培育海水稻,可以弥补传统水稻在盐碱地里不能正常生长的不足,化荒废盐碱地为良田。②逆向思维应当合“理”,即遵循客观规律。运用逆向思维培育海水稻,必须科学把握海水稻的生长规律,如果盲目地“反向”,就难以实现创新思维的目的。③合理有效进行逆向思维的“逆”,必须以掌握正向思维的“正”为前提,做到正逆互补、携手共进。在保证传统粮食生产基础上,积极创造条件,培育推广适应盐碱、滩涂环境的海水稻,可以变废为宝,更好地保障国家粮食安全。 解析　本题是一道观点评述类试题,学生应指出题中观点错误并阐述理由。对题中观点可以从三个方面进行剖析:一是要肯定恰当的逆向思维可以起积极的作用;二是要点明什么条件下的逆向思维才能产生好的效果;三是要摆正正向思维与逆向思维的关系,并结合材料阐述处理好这一关系的重要性。 11 学科网（北京）股份有限公司 $