学易金卷：高二语文下学期第一次月考卷（浙江专用）
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内容正文：
2026年高一语文下学期第一次月考卷
语文·答题卡
姓
名：
准考证号：
注意事项
1.答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清
贴条形码区
楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。
2,选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用
0.5mm黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答
数
题；字体工整、笔迹清晰。
3.请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出
区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题
缺考
无效。
此栏考生禁填
4.保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。
标记
5.正确填涂
第I卷（请用2B铅笔填涂）
1[A][B][C]D]
6A]B][C]D]
11[A]B][CD]
2[A]B][CD]
7[A]B][C]D]
12[A][B][C][D]
3[A]B][CD]
10[A]BIIC]D]EJFGIH]
15 [A][B][C][D]
如
第Ⅱ卷（请在各试题的答题区内作答）
现代文阅读
4.(4分)
氧
5.(5分)
摇
请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！
语文第1页（共6页）
请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！
8.(5分)
9.(6分)
二、古代诗文阅读
13.(1)(4分)
(2)(4分)
14.(3分)
16.(6分)
请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！
语文第2页（共6页）
请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！
17.(6分)(1)
(2)
(3)
三、语言文字运用
18.(2分)A:
B:
19.(4分)
20.(4分)
21.(4分)甲
乙
22.(6分)
请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！
语文第3页（共6页）
请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！
23.(60分)
题目：
请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！
语文第4页（共6页）
请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！
请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！
语文第5页（共6页）
请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！
800
请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！
语文第6页（共6页）
2025-2026学年高一语文下学期第一次月考卷
语文·参考答案
一、现代文阅读（35分）
（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，18分）
1．B（3分） 2．B（3分） 3．C（3分）
4．①材料一从宏观上介绍微短剧整体发展情况，侧重探讨其内容质量提升现状和对文旅、海外消费的带动；
②材料二以《马家窑谜踪之神杖密码》为个例，侧重探讨AI技术如何赋能微短剧制作和文化遗产的保存与传递。 （4分）
5①突出焦刘夫妇面对婚姻困境时的坚贞及抗争精神，为现代人提供了积极向上的情绪价值。
②对剧情进行合理精简和编排，保留夫妇二人对封建家长的抗争等最核心的情节冲突，以适应快节奏、碎片化的线上消费方式。
③运用现代科技手段提升微短剧的视听效果，如利用AI技术构建夫妇化鸟的逼真场景等，以增强观众的代入感和沉浸感。
④将汉代婚姻礼俗、服饰文化等巧妙转化为观众可感知的内容，让观众在欣赏剧情的同时了解传统文化知识。
（5分）
（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，17分）
6． A（3分） 7． D（3分）
8．①前一幕的程疯子颓废、悲观。因社会压迫而丧失斗志，只能以数来宝抒发苦闷，表现出无奈与自嘲。②后一幕的程疯子振奋、积极。主动编唱新词歌颂政府，语言欢快激昂，展现了对新社会的希望和信心。 （5分）
9．
第三幕第二场演出脚本（15秒）
配乐特点
（欢快）
舞台布景
（鲜艳的花朵）
主要人物四嫂的服饰妆容
（脚上换好了新鞋新袜子）
旁白（不超过50字）
时间到了1950年，今天龙须沟的新沟落成了，新的马路也修好了。这个住着四户人家的小杂院里又将发生什么呢？
（6分）
二、古代诗文阅读（35分）
（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）
10．BDF（3分） 11． B（3分） 12．B（3分）
13．（1）有的依仗勇猛但没有谋略，有的嫉妒他人军功消极抗敌，只顾保全城堡，却不体恤百姓。（4分）
（2）敌人骑兵的往来，十分迅速，（运粮的人）担负着粮食如影随形，运输车辆达到万辆才能出发，等到我军粮食运到，敌人就已经逃走了。（4分）
14．①柳永的《望海潮》中描绘的是杭州的繁华景象，杭州正是两浙路的一部分，这与孙何的任职地点相符。
②柳永的《望海潮》蕴含对古文化的引用或致敬，这与孙何的文学爱好和古文造诣相契合，增加了孙何是这首词赠予对象的可能性。
（3分）
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
15．A（3分）
16．①以兰佩芳菲比喻自己高尚的品质和过人的才干。
②以蛾眉空好比喻自己虽有高洁操守但横遭嫉妒排挤。
③以宝瑟弦断比喻自己知音寥寥，无人理解自己。
④以汀洲水涨，芳草难觅比喻年华老去，理想难以实现。
⑤以“唤起湘累歌未了”诉说在人世难寻知音的苦恼。
（6分）
（三）名句名篇默写（本题共1小题，6分）
17．(1) 出师未捷身先死 长使英雄泪满襟
(2)塞上长城空自许 镜中衰鬓已先斑
(3) 过春风十里 尽荠麦青青
（每空1分，共6分）
三、语言文字运用（20分）
18．A.耳熟能详/津津乐道 B.经久不衰/历久弥新 （2分）
19．①“城堡”说明老舍以自成一体的创作风格和实力不凡的创作实绩，显示了北京话的文学价值与独特魅力；②“地标”说明老舍的文学创作语言富于地域色彩，独树一帜，引人瞩目。（4分）
20．②他发掘出一种百姓语言并使之与广阔的平民生活紧密相连/他发掘出一种与广阔的平民生活紧密相连的百姓语言;④是因为它挖掘出了张大民身上独有的属于民间百姓的精气神儿 。（4分）
21.甲：彰显了北京话的独特风味
乙：更以“贫嘴”化解生活难题
（4分）
22．①逗号使画波浪线部分成为三个独立短句，更具强调性，突出表现北京四合院里普通百姓的生活状态；
②逗号延长了停顿，舒缓了语气，使读者可以更充分、更深入地去体味这种生活。
（6分）
四、写作（60分）
【例文】
承千古风骨，担时代使命
课堂上学生用“狗血”“渣”“弱鸡”评价《雷雨》，像一颗投入静水的石子，激起关于经典阅读与教育本质的层层涟漪。这些直白甚至粗粝的网络用语叩问着我们：当经典文本遭遇解构式解读，当文学深度碰撞碎片化思维，教育的使命究竟是在迎合中消解崇高，还是在对话中重建理解？
学生对经典的“降维打击”，本质是代际认知图式的碰撞。成长于短视频与网络亚文化中的青少年，习惯了用“三秒一个梗”的节奏接收信息，“狗血”对应戏剧冲突的密集性，“渣”指向道德瑕疵的直白判断，“弱鸡”简化人物复杂性的认知框架。这种简化的背后，是互联网时代“标签化生存”的思维惯性——我们越来越擅长用几个关键词概括一部剧、一个人，却逐渐丧失了沉潜文本、细品幽微的能力。
但经典的价值，恰在于其拒绝被简单标签化的丰富性。《雷雨》若仅是“狗血”，曹禺何必在序幕与尾声中设置教堂的钟声？周朴园对旧衬衣的珍视、对侍萍照片的保留，若只是“渣”的注脚，又怎会写出他深夜独坐时对三十年前梅小姐的追忆？鲁侍萍的“弱”里藏着旧时代女性的坚韧——她带着被遗弃的创伤活了三十年，在认出周朴园时强压翻涌的血泪，这种“弱”何尝不是弱者对命运的隐忍对抗？经典之所以为经典，正因其人物是“圆形”的，每个判断都需要穿过表层的情绪迷雾，触摸人性的褶皱与时代的肌理。
教育的智慧，在于将“解构”转化为“建构”的桥梁。面对学生的鲜活表达，教师不必急于否定，而要将其视为引导深度阅读的契机。当学生说周朴园“渣”，可以追问：“他的‘渣’具体体现在哪些行为？这些行为背后是否有时代局限的推动？如果换作今天的我们，会如何处理类似的选择？”当学生用“弱鸡”形容鲁侍萍，不妨引导：“她的‘弱’是被侮辱与被损害的结果，还是主动选择的生存策略？这种对话不是要纠正学生的“错误”，而是帮他们学会用更立体的视角审视人物，在“贴标签”的快感之外，体会“理解复杂性”的智性乐趣。
经典阅读的本质，是一场跨越时空的精神共谋。从明清文人评点《西厢记》到今天学生在课堂吐槽《雷雨》，每个时代的读者都在用自己的方式回应经典。重要的不是评判哪种方式更高明，而是守护经典作为“精神原乡”的功能——它让我们在“狗血”中看见人性的永恒困境，在“渣”与“弱鸡”的标签下触摸具体的疼痛与挣扎，最终学会用更悲悯的目光看待世界。
站在经典与时代的裂缝处，我们需要的不是筑墙防守，而是架桥对话。让“狗血”成为打开经典的钥匙，让“渣”与“弱鸡”成为追问人性的起点，或许这才是对经典最好的致敬。
2 / 3
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学校__________________班级__________________姓名__________________准考证号__________________
﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍密﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍封﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍线﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍
2026年高一语文下学期第一次月考卷
语文·答题卡准考证号：
姓 名：_________________________________________
贴条形码区
此栏考生禁填 缺考
标记
1．答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。
2．选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用0.5mm黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。
3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。
4．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。
5．正确填涂
注意事项
第Ⅰ卷（请用2B铅笔填涂）
1 [A] [B] [C] [D]
2 [A] [B] [C] [D]
3[A] [B] [C] [D]
6[A] [B] [C] [D]
7 [A] [B] [C] [D]
10[A][B][C][D][E][F][G][H]
11 [A] [B] [C] [D]
12[A] [B] [C] [D]
15 [A] [B] [C] [D]
第Ⅱ卷（请在各试题的答题区内作答）
一、现代文阅读
4．（4分）
_____________________________________________________________
5．（5分）
_____________________________________________________________
___
________
请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！
请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！
8．（5分）
9．（6分）
二、古代诗文阅读
13．（1）（4分）
（2）（4分）
14.（3分）
16．（6分）
请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！
请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！
17．（6分）（1）
（2）
（3）
三、语言文字运用
18．（2分） A: B:
19.（4分）
20．（4分）
21．（4分）甲
乙
22．（6分）
请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！
请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！
23.（60分）
题目：
请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！
请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！
600
600
请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！
请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！
800
请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！
请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！
语文 第4页（共6页） 语文 第5页（共6页） 语文 第6页（共6页）
语文 第1页（共6页） 语文 第2页（共6页） 语文 第3页（共6页）
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$ 此卷只装订不密封
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… 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________
2025-2026学年高一语文下学期第一次月考卷
基础过关卷
（考试用时150分钟，满分150分）
注意事项：
1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。
2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。
3．测试范围：统编版必修下册第1~2单元。
一、现代文阅读（35分）
（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一：
近年来，微短剧在我国迅猛发展，引领文娱、旅游等行业消费热潮。《中国微短剧行业发展白皮书（2024）》显示，2024年微短剧市场规模预计突破504亿元，同比增长34.9%，首次超过内地电影票房。当下，微短剧用户规模已超越网络文学、网络音频等多类基础数字服务。据调查，超七成网络用户养成了观看微短剧的习惯，每日追剧的时间占总上网时间的比例高达36%。
微短剧契合了人们精神生活的一些时代诉求，譬如更关心情绪价值和社会共鸣。近期，微短剧内容消费市场正在发生变革，逐步形成良性互动格局，内容低质和侵权盗版现象明显减少。2024年，微短剧的故事类型、内涵表达及制作水准都有一定的突破，也相应带来了市场收益的增长。尤其值得关注的是，微短剧与主流文化、主流媒体双向奔赴，一些微短剧在弘扬红色文化、拥抱严肃文学上作出尝试，主流媒体参与制作或播放微短剧，促进了微短剧整体质量的提高。此外，微短剧“内容高质+版权保护+用户付费”的发展模式，打破了低质低价内卷式竞争的低效状态，这或将为今后各个领域打造数字化作品与消费生态提供可复制、可推广的经验。
微短剧是线上消费持续扩大的一个缩影。如今，大众接收信息的方式发生了重大转变，消费场所也从线下更多转移到线上，大众由偶尔花费大块时间去影院观影转变为随时随地用手机观看短视频。可以说，微短剧适应了快节奏、碎片化、快餐化、及时便捷的消费方式，这恰是线上消费相较于线下消费的优势。
目前，微短剧已从单纯的娱乐内容跃升为驱动消费的平台。今年1月，国家广电总局推出“微短剧+”行动计划，赋能千行百业。在“跟着微短剧去旅行”等创作计划带动下，乐山等地以及汉服等国潮国货产品纷纷“借剧出圈”。乡村得天独厚的自然景观、丰富多彩的文化，也为微短剧提供了充足的创作素材，微短剧在带动乡村文旅和农产品消费上大有可为。
此外，微短剧在剧本创作、科幻画面制作等各环节大量使用最新科技工具，也带动了科技产品消费。
不仅如此，微短剧的海外消费市场也持续扩大。随着全球化的不断深入与互联网技术的发展，海外观众对中文微短剧的需求也在逐渐增加，其中美国市场的下载量和应用收入在全球占据首位。微短剧海外市场正井喷式增长，未来微短剧海外用户规模可能达2亿至3亿人。
（摘编自刘诚《提升微短剧质量，打造文旅消费亮点》）
材料二：
原始丛林的篝火旁，身披兽皮的部落族人正随着鼓点翩翩起舞；大祭司手持刻满神秘纹饰的陶制神杖，绘有漩涡纹与蛙纹的彩陶罐在周围堆叠……这是人工智能（AI）微短剧《马家窑谜踪之神杖密码》中的一幕。2月23日，国内首部由AI技术全程驱动的奇幻探秘微短剧上线。考古发现与科技赋能的碰撞，让沉寂千年的马家窑文化以全新姿态步入大众视野。
“这不是一部传统影视作品，而是一座用代码搭建而成的数字博物馆。”负责人展示了两组画面：一侧是马家窑遗址的考古测绘图纸，另一侧则是用AI生成的史前部落全景——泥墙茅屋依山而建，陶窑中火光跃动，手持骨刃的先民正用矿物颜料在陶罐上勾勒旋涡纹。两者细节高度吻合，甚至连陶罐纹样的笔触走向都与出土文物一般无二。
剧中90%的场景基于真实考古数据构建。制作初期，技术团队输入了上千份马家窑文化的研究报告、500余件文物的三维激光扫描数据，以及《山海经》《水经注》等古籍文献。通过AI深度学习，系统不仅还原了4800年前的植被分布、地貌特征，还结合古籍中的神话元素，创造出“通天神殿”“图腾兽”等奇幻场景。
在角色塑造上，AI同样展现出惊人的创造力。男主角顾北辰的面部特征融合了现代审美与史前人类头骨复原数据，其战斗动作则由动作捕捉技术结合马家窑文物纹样设计而成，例如他使用的骨刃上，刻有在马家窑文化中象征繁衍与生命之力的蛙纹。
短剧避开了宏大叙事，用悬疑探险的外壳包裹文化内核。剧中现代青年顾北辰穿越至史前部落，利用物理学知识帮助先民建造防洪工事，用数学思维破解图腾谜题，甚至通过分析陶器烧制温度推测线索。这些剧情设计的巧思，使得硬核的考古知识转化为观众可感知、易理解的“闯关要素”。《马家窑谜踪》的价值远不止于一部短剧的热播。制作方计划以该剧为起点，构建“马家窑文化IP矩阵”。后续将开发系列剧集，融入彩陶制作、史前贸易、部落战争等元素，逐步搭建“马家窑文化宇宙”；推出虚拟数字人担任线上文物讲解员；与文物考古部门合作，利用AI修复技术还原破损彩陶纹样，开发数字藏品。这一探索更深远的意义，在于文物古迹的“数字永生”。通过AI建模与区块链技术，马家窑文物得以脱离物理限制，在虚拟世界中完整保存，让子孙后代了解我们文明的伟大。
“科技为舟，文化为帆，这场文明之旅永远不会停歇。”正如剧终字幕所言，当AI技术与文化遗产深度融合，我们不仅能回望过去，更能以富有创造力的方式，将文明的火种传递至未来。
（摘编自颉满斌、李佳《跨越4800年的奇幻之旅——AI微短剧解锁马家窑文化密码》）
1．下列对原文相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ）（3分）
A．微短剧迅猛发展，市场规模和用户规模不断扩大，就是因为契合了人们更关心情绪价值等精神生活的时代诉求。
B．微短剧突破了低质低价的发展状态，不仅具有娱乐功能，还能驱动消费，促进文旅、科技等多领域消费的增长。
C．微短剧《马家窑谜踪之神杖密码》全新展示了马家窑文化，使观众可以通过该剧了解马家窑文化的所有细节。
D．AI技术与文化遗产深度融合，展现出惊人的创造力，可以还原各种真实的场景，让文物古迹得以完整保存。
2．根据材料内容，不正确的一项是（ ）（3分）
A．当前微短剧在我国快速发展，取得了耀眼的成就，离不开对过去内容低质与侵权盗版问题的反思与改进。
B．微短剧海外消费市场扩大，海外观众对中文微短剧的需求增加，根本原因是全球化的深入与互联网技术的发展。
C．《马家窑谜踪之神杖密码》中呈现的史前部落全景不是AI的凭空想象，而是在考古框架内的合理化推演。
D．即使马家窑文化的破损彩陶纹在几千年后湮灭，人们也有希望借助AI等技术在虚拟的数字空间中触摸到。
3．下列选项，可以作为论据来支撑材料一第四段所涉及的观点的一项是（ ）（3分）
A．微短剧《英雄》充分运用AI技术，让画面更加精美逼真，让观众能够清晰感受到角色的情感与成长。
B．微短剧《你好！天命人》汇聚了精彩的剧情与丰富的文化内涵，巧妙地将古代与现代生活相结合。
C．湘西借助微短剧《发生在夏天》展现当地非遗文化，剧集播出后游客量大增，文旅收入显著提升。
D．“杭派”微短剧《水韵风情梦塘栖》传递新时代正能量，在全球市场绽放光彩，海外播放量近4000万。
4．两则材料均围绕微短剧展开论述，但侧重点有所不同。请根据材料概括说明。（4分）
5．有关方邀你将古诗《孔雀东南飞》改编为微短剧，你准备如何设计、制作这部微短剧？请根据材料阐述。
（5分）
（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）
阅读下面的文字，完成6~9题。
龙须沟（节选）
老舍
第一幕
时间 北京解放前，一个初夏的上午，昨夜下过雨。
地点 龙须沟。这是北京天桥东边的一条有名的臭沟。
布景 龙须沟的一个典型小杂院，住着四户人家（大妈一家、四嫂一家、疯子一家、赵老一家）。脚下全是湿泥，墙根墙角全发了霉，生了绿苔。
疯子 （穿破夏布大衫，手持芭蕉扇，一劲地扇，似欲赶走臭味；出来，向大家点头）王大妈！娘子！列位大嫂！姑娘们！
小妞 （仍不肯去倒水）大爷！唱！唱！我给你打家伙！
四嫂 （过来）先干活儿！倒沟里去！（妞子出去）
娘子 你这么大的人，还不如小妞子呢！她都帮着大人做点事，看你！
疯子 娘子差矣！（数来宝）想当初，在戏园，唱玩艺，挣洋钱，欢欢喜喜天天像过年！受欺负，丢了钱，臭鞋、臭袜、臭沟、臭水、臭人、臭地熏得我七窍冒黑烟！（弄水洗脸）
娘子 你呀！我这辈子算倒了霉啦！
四嫂 别那么说，他总比我的那口子强点，他不是这儿（指头部）有点毛病吗？我那口子没毛病，就是不好好地干！拉不着钱，他泡蘑菇；拉着钱，他能一下子都喝了酒！
疯子 （一边擦脸，一边说）我这里，没毛病，臭沟熏得我不爱动。
【外面有吆喝豆腐声。】
疯子 有一天，沟不臭，水又清，国泰民安享太平。（坐下吃窝头）
小妞 （进来，模仿数来宝的竹板声）呱唧呱唧呱唧呱。
娘子 （提起香烟篮子）王大妈，四嫂，多照应着点，我上市去啦。
大妈 街上全是泥，你怎么摆摊子呢？
娘子 我看看去！我不弄点钱来，吃什么呢？这个鬼地方，一阴天，我心里就堵上个大疙瘩！赶明儿六月连阴天，就得瞪着眼挨饿！（往外走，又立住）看，天又阴得很沉！
小妞 妈，我跟娘子大妈去！
四嫂 你给我乖乖地在这里，哪儿也不准去！（扫阶下的地）
小妞 我偏去！我偏去！
娘子 （在门口）妞子，你等着，我弄来钱，一定给你带点吃的来。乖！外边呀，精湿烂滑的，滑到沟里去可怎么办！
…… ……
二春 妈，您怎这么胆小呢！
大妈 你大胆儿！你不知道他们多么厉害！
疯子 （悲声地）王大妈，丁四嫂，说来说去都是我不好！（颓丧地坐下）想当初，我在城里头作艺，不肯低三下四地侍候有势力的人，教人家打了一顿，不能再在城里登台。我到天桥来下地，不肯给胳臂钱，又教恶霸打个半死，把我扔在天坛根。我缓醒过来，就没离开这龙须沟！
娘子 别紧自伤心啦！
二春 让他说说，心里好痛快点呀！
疯子 我是好人，二姑娘，好人要是没力气啊，就成了受气包儿！打人是不对的，老老实实地挨打也不对！可是，我只能老老实实地挨打……哼，我不想做事吗？老教娘子一个人去受累，成什么话呢！
娘子 （感动）别说啦！别说啦！
四嫂 （看看天，天已阴）唉！老天爷，可怜可怜穷人，别再下雨吧！屋子里，院子里，全是湿的，全是脏水，教我往哪儿藏，哪儿躲呢！有雷，去劈那些恶霸；有雨，往田里下；别折磨我们这儿的穷人了吧！
【隐隐有雷声。】
疯子 （呆立看天）上哪儿去呢？天下可哪有我的去处呢？
【雷响。】
娘子快往屋里抢东西吧！
【大家都往屋里抢东西，乱成一团，暴雨下来。】
【巡长跑上。】
巡长 了不得啦！妞子掉在沟里啦！
众人 妞子……（争着往外跑）
四嫂 （狂喊）妞子！（跑下）
——狂风大雨中幕徐闭
第三幕第二场
时间 1950年夏末。龙须沟的新沟落成，修了马路。
地点 同第一幕小杂院。
布景 杂院已经十分清洁，破墙修补好了，垃圾清除净尽了，花架子上爬满了红的紫的牵牛花。赵老的门前，水缸上，摆着鲜花。丁四的窗下也添了一口新缸。满院子被阳光照耀着。
大妈 （看四嫂出来，向她发牢骚）四嫂哇！您看二春这个丫头，今儿个也不是又上哪儿疯去了！我这儿给她赶件小褂，连穿上试试的工夫都抓不着她！
四嫂 她忙啊！今天咱们门口的暗沟完工，也不是要开什么大会，就是办喜事的意思。她说啦，您、我、娘子都得去；要不怎么我换上新鞋新袜子呢！您看，这双鞋还真抱脚儿，肥瘦儿都合适！
大妈 我可不去开会！人家说什么，我老听不懂。
四嫂 也没什么难懂的。反正说的都离不开修沟，修沟反正是好事，好事反正就得拍巴掌，拍巴掌反正不会有错儿，是不是？老太太！
大妈 哼，你也跟二春差不多了，为修沟的事，一天到晚乐得并不上嘴儿！
四嫂 是值得乐嘛！您看，以前大伙儿劝丁四找点正事作，谁也劝不动他。一修沟，好，沟把他劝动了！
大妈 臭沟几儿个跟他说话来着？
四嫂 比方说呀，这是个比方，沟仿佛老在那儿说：我臭，你敢把我怎样了？我淹死你的孩子，你敢把我怎样了？政府一修沟啊，丁四可仿佛也说了话：你臭，你淹死我的孩子？我填平了你个兔崽子！就是这么一回事。
【娘子提着篮子回来。】
四嫂 娘子，怎这么早就收了？
娘子 不是要开大会吗？百年不遇的事，我歇半天工，好开会去。喝，四嫂子，您都打扮好了？我也得换上件干净大褂儿。这，好比说，就是给龙须沟作生日；新沟完了工，老沟玩了完！
…… ……
警察 开会去喽！快到时候啦！
【大妈返身要锁自己的房门，四嫂、娘子赶去拦大妈。正拉着她要往外走，疯子由屋中跑出，手里拿着竹板。】
疯子 诸位别忙，先等等儿，我这儿编出来个新词儿，先给你们唱唱试试！
众人 赞成！唱，唱！
疯子 听着啊——给诸位，道大喜，人民政府了不起！了不起，修臭沟，上手儿先给咱们穷人修。请诸位，想周全，东单、西四、鼓楼前；还有那，先农坛，五坛八庙、颐和园；要讲修，都得修，为什么先管龙须沟？都只为，这儿脏，这儿臭，政府看着心里真难受！好政府，爱穷人，教咱们干干净净大翻身。修了沟，又修路，好教咱们挺着腰板儿迈大步；迈大步，笑嘻嘻，劳动人民努力又心齐。齐努力，多做工，国泰民安享太平！
（有删减）
6.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（ ）（3分）
A．剧本以“龙须沟”命名，与《茶馆》类似，都是依托特定地点来展现社会的变迁和百姓生活的变化。
B．剧本第一幕的结尾以“狂风暴雨中幕徐闭”收束，巧妙地通过环境描写烘托了人物内心的喜悦之情。
C．剧本与曹禺的《雷雨》一样，都是通过激烈的家庭冲突来推动剧情，表现旧社会对人性的压抑和扭曲。
D．剧本语言风格幽默风趣，通过程疯子的数来宝和众人的对话，生动展现了龙须沟居民的群体生存状态。
7．关于龙须沟环境变化的描述，下列说法不正确的一项是（ ）（3分）
A．剧本通过舞台布景的细节变化，如从“湿泥霉苔”到“牵牛花盛开”，直观展现了环境所发生的变化。
B．环境的变化还通过人物的台词内容变化表现出来，如四嫂先前乞求老天爷，后来模仿丁四要填平臭沟。
C．新旧环境的变化与人物精神面貌的变化同步，外部物质世界与内部精神世界的呼应有效地表达了主题。
D．剧本在具体描写龙须沟环境变化的同时，刻意淡化了时间跨度，体现出老舍作品含蓄内敛的艺术风格。
8．程疯子在两幕中的形象有何不同？请结合文本简要分析。（5分）
9．校园戏剧节上，戏剧社准备按以上剧本进行演出。由你负责拟写第三幕第二场开始部分的脚本，请结合文本内容填写下面的表格。（6分）
第三幕第二场演出脚本（15秒）
配乐特点
（①）、热烈
舞台布景
整齐干净的院落、（②）、干净的街道、明亮的阳光，展现生机活力。
主要人物四嫂的服饰妆容
头发梳理整齐，衣服穿着正式，（③）。
旁白（不超过50字）
（④）
二、古代诗文阅读（35分）
（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）
阅读下面的文言文，完成下面小题。
材料一：
孙何，字汉公，蔡州汝阳人。何十岁识音韵，十五能属文，笃学嗜古，为文必本经义，甚有声，闻于时。淳化三年举进士，及第又得甲科，解褐将作监丞、通判陕州。历右正言，改右司谏。真宗初，何献五议，上览而善之。咸平二年，举入阁故事，何次当待制。是冬，从幸大名，诏访边事。何疏曰：“陛下嗣位以来，训师择将精兵倍于前代，而烽尘未息，此将帅或未得人，边奏或有壅阙，邻境不相救援，糗粮须俟转输之所致也。将帅者何？或恃勇无谋，或忌功玩寇，但全城堡，不恤人民。边奏者何？护塞之臣，固禄守位，老幼杀伤，托言他盗。不救援者何？缘边州县，如唇齿之相依，托称兵少不出，或待奏可乃行。俟转输者何？敌骑往来倏忽，赢粮景从，万辆方行，迨乎我来，寇已遁去。此四者，当今急务。”真宗览而嘉之。俄权户部判官，出为京东转运副使，未几，徙两浙转运使，加起居舍人。景德初，还判太常礼院，俄与晁迥、陈尧咨并命知制诰。何先已被疾，勉强亲职。一日，奏事上前，坠奏牍于地，俯而取之，复坠笏。有司劾以失仪，诏释之。何惭，上章求养疾。上不许，遣医诊视。医勉其然艾，何答曰：“死生有命。”卒不听。是冬卒，年四十四。上在澶渊，闻之悯惜，录其子言为大理评事。何乐名教勤接士类后进之有词艺者必为称扬。然性褊急，不能容物。在两浙专务峻刻，州郡病焉。
（节选自《宋史·孙何传》）
材料二：
何性酷好古文，为转运使颇尚苛峻，州县吏患之。乃求古碑字磨灭者纸本数联，钉于馆中。何至则读其碑，辨识文字，往往至暮，不复省录文案。
（节选自司马光《涑水记闻·卷三》）
10．材料二画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔勾选相应位置。（3分）
何乐A名教B勤接士C类D后进之有E词艺者F必为G称扬
11．下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）（3分）
A．举，中举。与《孔雀东南飞》中“莫令事不举”的“举”含义不同。
B．致，招致、导致。与《孔雀东南飞》中“何意致不厚”的“致”含义不同。
C．知制诰，“知”意为掌管，知制诰是负责为皇帝撰写和宣读诏书的中央高级官员。
D．病，不满、怨恨，与材料二“州县吏患之”的“患”意思相近。
12．下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ）（3分）
A．孙何年少多才。他十岁即懂音韵，十五岁能写文章，专心治学，好读古书，写文章喜欢引经据典，在当时很有名气。
B．孙何敢于进言。真宗初年他向皇上进献五条奏议，咸平二年冬又上疏分析边境弊病，都得到真宗的赞赏和采纳。
C．孙何看淡生死。他被任命为知制诰时，已疾病缠身，仍勉强上任；医生劝他保养身体，他淡然面对，认为生死命中注定。
D．孙何性格急躁。他担任两浙转运使时，办事峻急严苛，他手下的官吏被迫想出利用他爱好古文的特点转移其注意力的办法。
13．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）
（1）或恃勇无谋，或忌功玩寇，但全城堡，不恤人民。
（2）敌骑往来倏忽，赢粮景从，万辆方行，迨乎我来，寇已遁去。
14．柳永《望海潮》课下注释说“这首词为赠两浙转运使孙何之作”，但有学者质疑这种说法。请结合《望海潮》原文，从材料中找到支持“孙何说”的两条证据并作简要分析。（3分）
阅读下面这首宋词，完成下面小题。
蝶恋花·月下醉书雨岩石浪①
辛弃疾
九畹②芳菲兰佩好，空谷无人，自怨蛾眉巧。宝瑟泠泠千古调③，朱丝弦断知音少。
冉冉年华吾自老。水满汀洲，何处寻芳草？唤起湘累④歌未了，石龙舞罢松风晓。
【注】①雨岩：地名，在江西永丰县西博山中。石浪：雨岩的一块巨石，长三十余丈，状甚怪；篇末“石龙”指此。②九畹：泛指田亩广大。③泠泠：指瑟音清越如流水。千古调：高山流水之调。④湘累：指屈原。
15下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ）（3分）
A．“蛾眉”代指女子美丽的容颜，作者对一国之君沉迷美色的现状心生怨愤。
B．上阕化用了屈原《离骚》的诗句来表情达意，下阕则是对上阕抒情的深化。
C．作者借助比兴手法来抒发政治感慨，写出了自己与屈原类似的情感和心绪。
D．这首词不尚铺陈，意象含蓄，意境蕴藉，堪称一首意近而旨远的抒情篇章。
16．《离骚》开创的“香草美人”寄托情意的手法对后世诗歌产生了重要影响，辛弃疾这首词很能体现这一传统，请简要分析。（6分）
（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）
17．补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《蜀相》中将对诸葛亮的崇敬、仰慕和叹惋之情跟自己壮志难酬的苦痛熔铸成的千古名句是：“ ， 。 ”
（2）《书愤》在今昔对比中更强烈地抒发了岁月蹉跎、壮志难酬情怀的诗句是“ ， ”。
（3）《扬州慢》中虚写扬州十里长街繁华景况的诗句是“ ”，实写现在扬州的凄凉情形的诗句是“ ”。
三、语言文字运用（20分）
阅读下面的文字，完成18~22小题。
今天，老舍这个名字早已和北京话以及深具审美风格、为广大读者（ A ）的《骆驼祥子》《月牙儿》《四世同堂》《茶馆》等作品连接在一起了。老舍以他的作品为北京话建造了文学的城堡。这里的北京话洪亮、清脆、好听，有迷人的节奏感，①同时也有强烈的平民特征和民间气息。为什么话剧《茶馆》演出（ B ）、热度不减？为什么《四世同堂》《骆驼祥子》《月牙儿》读者众多、好评如潮？因为它们表现了平民的内在精神，（ 甲 ），让人们一想到北京话，就会想到老舍，想到他笔下的祥子、虎妞、小福子、祁老太爷等现代文学长廊里的人物，就会想到独属于他们的声音和腔调。换言之，老舍及其京味作品的魅力在于，②他发掘出一种百姓语言与广阔的平民生活紧密相连；他使北京话深具文学意义与文学光泽。新文学史上的老舍所使用的语言平实、质朴和乐观，他建立起了自己独特的语言地标。
说起北京人，我们还会想到刘恒《贫嘴张大民的幸福生活》。小说写的是北京四合院里最普通的百姓生活，乐活，自在，知足。刘恒挖掘出北京人生活中的“贫”，这是速度和密度都极高的对话。刘恒加快了北京话的速度，重现了一种“贫”，张大民的“贫”具有逗乐、质朴、诚恳和实在劲儿，而正是在通篇的“耍贫”中，③张大民和他的家人们战胜了生活中的一个个困难而不断向前奔。“贫嘴”是张大民的生活方式，也是他的生活态度。他以“贫嘴”为乐：也以“贫嘴”表达爱恨：（ 乙 ），从而度过人生困境。《贫嘴张大民的幸福生活》之所以成为当代文学史中重要的中篇小说，④是因为它挖掘出了张大民身上独有的属于民间百姓的精气神儿的原因。
18.请在文中A、B两处填入恰当的成语。 (2 分)
19．文段中加点的“城堡”“地标”两个词语，分别表达什么内容？（4 分)
20.文中画横线的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。(4分)
21.请在文中甲、乙两处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 (4分)
22.请分析文中画波浪线部分的逗号是怎样增强表现力的。（6分）
四、写作（60分）
23．阅读下面的材料，根据要求写作。
材料一：安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。（李白《梦游天姥吟留别》）
材料二：亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。（屈原《离骚》）
材料三：出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。（杜甫《蜀相》）
以上三则材料，分别寄寓了诗人对人生境遇的态度与对社会现实的思考。请结合上述三则材料，联系当下青年的人生选择与时代使命，写一篇文章，谈谈你的理解与感悟。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
试题 第7页（共8页） 试题 第8页（共8页）
试题 第5页（共8页） 试题 第6页（共8页）
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2025-2026学年高二语文下学期第一次月考卷
基础过关卷
（考试用时150分钟，满分150分）
注意事项：
1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。
2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。
3．测试范围：统编版必修下册第1-2单元。
一、现代文阅读（35分）
（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一：
近年来，微短剧在我国迅猛发展，引领文娱、旅游等行业消费热潮。《中国微短剧行业发展白皮书（2024）》显示，2024年微短剧市场规模预计突破504亿元，同比增长34.9%，首次超过内地电影票房。当下，微短剧用户规模已超越网络文学、网络音频等多类基础数字服务。据调查，超七成网络用户养成了观看微短剧的习惯，每日追剧的时间占总上网时间的比例高达36%。
微短剧契合了人们精神生活的一些时代诉求，譬如更关心情绪价值和社会共鸣。近期，微短剧内容消费市场正在发生变革，逐步形成良性互动格局，内容低质和侵权盗版现象明显减少。2024年，微短剧的故事类型、内涵表达及制作水准都有一定的突破，也相应带来了市场收益的增长。尤其值得关注的是，微短剧与主流文化、主流媒体双向奔赴，一些微短剧在弘扬红色文化、拥抱严肃文学上作出尝试，主流媒体参与制作或播放微短剧，促进了微短剧整体质量的提高。此外，微短剧“内容高质+版权保护+用户付费”的发展模式，打破了低质低价内卷式竞争的低效状态，这或将为今后各个领域打造数字化作品与消费生态提供可复制、可推广的经验。
微短剧是线上消费持续扩大的一个缩影。如今，大众接收信息的方式发生了重大转变，消费场所也从线下更多转移到线上，大众由偶尔花费大块时间去影院观影转变为随时随地用手机观看短视频。可以说，微短剧适应了快节奏、碎片化、快餐化、及时便捷的消费方式，这恰是线上消费相较于线下消费的优势。
目前，微短剧已从单纯的娱乐内容跃升为驱动消费的平台。今年1月，国家广电总局推出“微短剧+”行动计划，赋能千行百业。在“跟着微短剧去旅行”等创作计划带动下，乐山等地以及汉服等国潮国货产品纷纷“借剧出圈”。乡村得天独厚的自然景观、丰富多彩的文化，也为微短剧提供了充足的创作素材，微短剧在带动乡村文旅和农产品消费上大有可为。
此外，微短剧在剧本创作、科幻画面制作等各环节大量使用最新科技工具，也带动了科技产品消费。
不仅如此，微短剧的海外消费市场也持续扩大。随着全球化的不断深入与互联网技术的发展，海外观众对中文微短剧的需求也在逐渐增加，其中美国市场的下载量和应用收入在全球占据首位。微短剧海外市场正井喷式增长，未来微短剧海外用户规模可能达2亿至3亿人。
（摘编自刘诚《提升微短剧质量，打造文旅消费亮点》）
材料二：
原始丛林的篝火旁，身披兽皮的部落族人正随着鼓点翩翩起舞；大祭司手持刻满神秘纹饰的陶制神杖，绘有漩涡纹与蛙纹的彩陶罐在周围堆叠……这是人工智能（AI）微短剧《马家窑谜踪之神杖密码》中的一幕。2月23日，国内首部由AI技术全程驱动的奇幻探秘微短剧上线。考古发现与科技赋能的碰撞，让沉寂千年的马家窑文化以全新姿态步入大众视野。
“这不是一部传统影视作品，而是一座用代码搭建而成的数字博物馆。”负责人展示了两组画面：一侧是马家窑遗址的考古测绘图纸，另一侧则是用AI生成的史前部落全景——泥墙茅屋依山而建，陶窑中火光跃动，手持骨刃的先民正用矿物颜料在陶罐上勾勒旋涡纹。两者细节高度吻合，甚至连陶罐纹样的笔触走向都与出土文物一般无二。
剧中90%的场景基于真实考古数据构建。制作初期，技术团队输入了上千份马家窑文化的研究报告、500余件文物的三维激光扫描数据，以及《山海经》《水经注》等古籍文献。通过AI深度学习，系统不仅还原了4800年前的植被分布、地貌特征，还结合古籍中的神话元素，创造出“通天神殿”“图腾兽”等奇幻场景。
在角色塑造上，AI同样展现出惊人的创造力。男主角顾北辰的面部特征融合了现代审美与史前人类头骨复原数据，其战斗动作则由动作捕捉技术结合马家窑文物纹样设计而成，例如他使用的骨刃上，刻有在马家窑文化中象征繁衍与生命之力的蛙纹。
短剧避开了宏大叙事，用悬疑探险的外壳包裹文化内核。剧中现代青年顾北辰穿越至史前部落，利用物理学知识帮助先民建造防洪工事，用数学思维破解图腾谜题，甚至通过分析陶器烧制温度推测线索。这些剧情设计的巧思，使得硬核的考古知识转化为观众可感知、易理解的“闯关要素”。《马家窑谜踪》的价值远不止于一部短剧的热播。制作方计划以该剧为起点，构建“马家窑文化IP矩阵”。后续将开发系列剧集，融入彩陶制作、史前贸易、部落战争等元素，逐步搭建“马家窑文化宇宙”；推出虚拟数字人担任线上文物讲解员；与文物考古部门合作，利用AI修复技术还原破损彩陶纹样，开发数字藏品。这一探索更深远的意义，在于文物古迹的“数字永生”。通过AI建模与区块链技术，马家窑文物得以脱离物理限制，在虚拟世界中完整保存，让子孙后代了解我们文明的伟大。
“科技为舟，文化为帆，这场文明之旅永远不会停歇。”正如剧终字幕所言，当AI技术与文化遗产深度融合，我们不仅能回望过去，更能以富有创造力的方式，将文明的火种传递至未来。
（摘编自颉满斌、李佳《跨越4800年的奇幻之旅——AI微短剧解锁马家窑文化密码》）
1．下列对原文相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ）（3分）
A．微短剧迅猛发展，市场规模和用户规模不断扩大，就是因为契合了人们更关心情绪价值等精神生活的时代诉求。
B．微短剧突破了低质低价的发展状态，不仅具有娱乐功能，还能驱动消费，促进文旅、科技等多领域消费的增长。
C．微短剧《马家窑谜踪之神杖密码》全新展示了马家窑文化，使观众可以通过该剧了解马家窑文化的所有细节。
D．AI技术与文化遗产深度融合，展现出惊人的创造力，可以还原各种真实的场景，让文物古迹得以完整保存。
2．根据材料内容，不正确的一项是（ ）（3分）
A．当前微短剧在我国快速发展，取得了耀眼的成就，离不开对过去内容低质与侵权盗版问题的反思与改进。
B．微短剧海外消费市场扩大，海外观众对中文微短剧的需求增加，根本原因是全球化的深入与互联网技术的发展。
C．《马家窑谜踪之神杖密码》中呈现的史前部落全景不是AI的凭空想象，而是在考古框架内的合理化推演。
D．即使马家窑文化的破损彩陶纹在几千年后湮灭，人们也有希望借助AI等技术在虚拟的数字空间中触摸到。
3．下列选项，可以作为论据来支撑材料一第四段所涉及的观点的一项是（ ）（3分）
A．微短剧《英雄》充分运用AI技术，让画面更加精美逼真，让观众能够清晰感受到角色的情感与成长。
B．微短剧《你好！天命人》汇聚了精彩的剧情与丰富的文化内涵，巧妙地将古代与现代生活相结合。
C．湘西借助微短剧《发生在夏天》展现当地非遗文化，剧集播出后游客量大增，文旅收入显著提升。
D．“杭派”微短剧《水韵风情梦塘栖》传递新时代正能量，在全球市场绽放光彩，海外播放量近4000万。
4．两则材料均围绕微短剧展开论述，但侧重点有所不同。请根据材料概括说明。（4分）
5．有关方邀你将古诗《孔雀东南飞》改编为微短剧，你准备如何设计、制作这部微短剧？请根据材料阐述。
（5分）
【答案】1．B 2．B 3．C
4.①材料一从宏观上介绍微短剧整体发展情况，侧重探讨其内容质量提升现状和对文旅、海外消费的带动；
②材料二以《马家窑谜踪之神杖密码》为个例，侧重探讨AI技术如何赋能微短剧制作和文化遗产的保存与传递。
5.①突出焦刘夫妇面对婚姻困境时的坚贞及抗争精神，为现代人提供了积极向上的情绪价值。
②对剧情进行合理精简和编排，保留夫妇二人对封建家长的抗争等最核心的情节冲突，以适应快节奏、碎片化的线上消费方式。
③运用现代科技手段提升微短剧的视听效果，如利用AI技术构建夫妇化鸟的逼真场景等，以增强观众的代入感和沉浸感。
④将汉代婚姻礼俗、服饰文化等巧妙转化为观众可感知的内容，让观众在欣赏剧情的同时了解传统文化知识。
【解析】
1.本题考查学生理解和分析文章内容、概括作者观点态度的能力。
A.“就是因为契合了人们更关心情绪价值等精神生活的时代诉求”错误，材料中提到微短剧契合了人们精神生活的时代诉求，但“就是因为”表述过于绝对，微短剧规模扩大是多种因素共同作用的结果，如技术发展、消费方式转变等，选项以偏概全。
C.“通过该剧了解马家窑文化的所有细节”错误，材料二只是说《马家窑谜踪之神杖密码》用全新的方式展示了马家窑文化“让子孙后代了解我们文明”，但并没有说观众通过该剧可以了解马家窑文化的“所有细节”，说法过于绝对。
D.“还原各种真实场景”“让文物古迹得以完整保存”错误，材料二提到AI还原了部分考古数据（如陶罐纹样），“各种”属于夸大范围；另外文中只是说让文物古迹“在虚拟世界中完整保存”，选项夸大其词。
故选B。
2．本题考查学生根据文本内容进行判断、推理的能力。
B.“根本原因是全球化的深入与互联网技术的发展”错误，材料一提及全球化与互联网技术是原因之一，但“根本原因”表述过于绝对，如文化吸引力、内容质量等也是原因。
故选B。
3．本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。
材料一第四段的观点是：微短剧可以赋能各行各业的消费。
A.展现了AI赋能微短剧的设计制作，强调技术，与驱动消费无关。
B.展现了微短剧深耕内容，注重内容的质量，与驱动消费无关。
C.讲述了微短剧带动地方文旅行业的发展，与材料一第四段的观点相契合。
D.体现了微短剧的海外影响力，强调海外市场，与驱动消费关联较弱。
故选C。
4．本题考查学生对多个信息进行比较、辨析的能力。
材料一：采用宏观视角，侧重微短剧的产业发展和社会经济价值，包括市场规模、用户习惯、消费模式转型（线上化、碎片化），以及驱动多领域消费，如文旅、科技、农产品及海外市场扩张。
材料二：采用个案分析，侧重微短剧的文化传承与技术创新，以《马家窑谜踪》为例，探讨AI技术如何赋能文化遗产的数字化保存、传播与IP开发，实现“数字永生”。
5．本题考查学生对文中信息进行分析、运用及探究问题、提出见解的能力。
①通过突出焦刘夫妇的爱情悲剧，强化其反抗封建礼教的精神内核，传递积极向上的情感，符合现代观众“关心情绪价值”的追求。
②微短剧需要适应快节奏的消费方式，因此需要对原诗情节进行合理精简，保留核心冲突，比如保留“逼婚——殉情——化鸟”核心情节链，将原诗压缩为8-10集（每集3分钟），符合当下“快节奏、碎片化、快餐化、及时便捷的消费方式”。
③借鉴材料二AI还原，利用AI等现代技术提升视觉效果，如使用AI生成汉代建筑场景（如焦家宅院），动作捕捉技术呈现“举身赴清池”“自挂东南枝”关键场景，AR技术实现“化鸟”特效等，增强观众的沉浸感。
④借鉴材料二“与文化遗产深度融合”，将汉代的文化元素（如婚姻礼俗、服饰）融入剧情，让观众在娱乐中了解传统文化；开发互动功能，观众可点击查看汉代婚俗详解，实现文化的传播与传承。
（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）
阅读下面的文字，完成6~9题。
龙须沟（节选）
老舍
第一幕
时间 北京解放前，一个初夏的上午，昨夜下过雨。
地点 龙须沟。这是北京天桥东边的一条有名的臭沟。
布景 龙须沟的一个典型小杂院，住着四户人家（大妈一家、四嫂一家、疯子一家、赵老一家）。脚下全是湿泥，墙根墙角全发了霉，生了绿苔。
疯子 （穿破夏布大衫，手持芭蕉扇，一劲地扇，似欲赶走臭味；出来，向大家点头）王大妈！娘子！列位大嫂！姑娘们！
小妞 （仍不肯去倒水）大爷！唱！唱！我给你打家伙！
四嫂 （过来）先干活儿！倒沟里去！（妞子出去）
娘子 你这么大的人，还不如小妞子呢！她都帮着大人做点事，看你！
疯子 娘子差矣！（数来宝）想当初，在戏园，唱玩艺，挣洋钱，欢欢喜喜天天像过年！受欺负，丢了钱，臭鞋、臭袜、臭沟、臭水、臭人、臭地熏得我七窍冒黑烟！（弄水洗脸）
娘子 你呀！我这辈子算倒了霉啦！
四嫂 别那么说，他总比我的那口子强点，他不是这儿（指头部）有点毛病吗？我那口子没毛病，就是不好好地干！拉不着钱，他泡蘑菇；拉着钱，他能一下子都喝了酒！
疯子 （一边擦脸，一边说）我这里，没毛病，臭沟熏得我不爱动。
【外面有吆喝豆腐声。】
疯子 有一天，沟不臭，水又清，国泰民安享太平。（坐下吃窝头）
小妞 （进来，模仿数来宝的竹板声）呱唧呱唧呱唧呱。
娘子 （提起香烟篮子）王大妈，四嫂，多照应着点，我上市去啦。
大妈 街上全是泥，你怎么摆摊子呢？
娘子 我看看去！我不弄点钱来，吃什么呢？这个鬼地方，一阴天，我心里就堵上个大疙瘩！赶明儿六月连阴天，就得瞪着眼挨饿！（往外走，又立住）看，天又阴得很沉！
小妞 妈，我跟娘子大妈去！
四嫂 你给我乖乖地在这里，哪儿也不准去！（扫阶下的地）
小妞 我偏去！我偏去！
娘子 （在门口）妞子，你等着，我弄来钱，一定给你带点吃的来。乖！外边呀，精湿烂滑的，滑到沟里去可怎么办！
…… ……
二春 妈，您怎这么胆小呢！
大妈 你大胆儿！你不知道他们多么厉害！
疯子 （悲声地）王大妈，丁四嫂，说来说去都是我不好！（颓丧地坐下）想当初，我在城里头作艺，不肯低三下四地侍候有势力的人，教人家打了一顿，不能再在城里登台。我到天桥来下地，不肯给胳臂钱，又教恶霸打个半死，把我扔在天坛根。我缓醒过来，就没离开这龙须沟！
娘子 别紧自伤心啦！
二春 让他说说，心里好痛快点呀！
疯子 我是好人，二姑娘，好人要是没力气啊，就成了受气包儿！打人是不对的，老老实实地挨打也不对！可是，我只能老老实实地挨打……哼，我不想做事吗？老教娘子一个人去受累，成什么话呢！
娘子 （感动）别说啦！别说啦！
四嫂 （看看天，天已阴）唉！老天爷，可怜可怜穷人，别再下雨吧！屋子里，院子里，全是湿的，全是脏水，教我往哪儿藏，哪儿躲呢！有雷，去劈那些恶霸；有雨，往田里下；别折磨我们这儿的穷人了吧！
【隐隐有雷声。】
疯子 （呆立看天）上哪儿去呢？天下可哪有我的去处呢？
【雷响。】
娘子快往屋里抢东西吧！
【大家都往屋里抢东西，乱成一团，暴雨下来。】
【巡长跑上。】
巡长 了不得啦！妞子掉在沟里啦！
众人 妞子……（争着往外跑）
四嫂 （狂喊）妞子！（跑下）
——狂风大雨中幕徐闭
第三幕第二场
时间 1950年夏末。龙须沟的新沟落成，修了马路。
地点 同第一幕小杂院。
布景 杂院已经十分清洁，破墙修补好了，垃圾清除净尽了，花架子上爬满了红的紫的牵牛花。赵老的门前，水缸上，摆着鲜花。丁四的窗下也添了一口新缸。满院子被阳光照耀着。
大妈 （看四嫂出来，向她发牢骚）四嫂哇！您看二春这个丫头，今儿个也不是又上哪儿疯去了！我这儿给她赶件小褂，连穿上试试的工夫都抓不着她！
四嫂 她忙啊！今天咱们门口的暗沟完工，也不是要开什么大会，就是办喜事的意思。她说啦，您、我、娘子都得去；要不怎么我换上新鞋新袜子呢！您看，这双鞋还真抱脚儿，肥瘦儿都合适！
大妈 我可不去开会！人家说什么，我老听不懂。
四嫂 也没什么难懂的。反正说的都离不开修沟，修沟反正是好事，好事反正就得拍巴掌，拍巴掌反正不会有错儿，是不是？老太太！
大妈 哼，你也跟二春差不多了，为修沟的事，一天到晚乐得并不上嘴儿！
四嫂 是值得乐嘛！您看，以前大伙儿劝丁四找点正事作，谁也劝不动他。一修沟，好，沟把他劝动了！
大妈 臭沟几儿个跟他说话来着？
四嫂 比方说呀，这是个比方，沟仿佛老在那儿说：我臭，你敢把我怎样了？我淹死你的孩子，你敢把我怎样了？政府一修沟啊，丁四可仿佛也说了话：你臭，你淹死我的孩子？我填平了你个兔崽子！就是这么一回事。
【娘子提着篮子回来。】
四嫂 娘子，怎这么早就收了？
娘子 不是要开大会吗？百年不遇的事，我歇半天工，好开会去。喝，四嫂子，您都打扮好了？我也得换上件干净大褂儿。这，好比说，就是给龙须沟作生日；新沟完了工，老沟玩了完！
…… ……
警察 开会去喽！快到时候啦！
【大妈返身要锁自己的房门，四嫂、娘子赶去拦大妈。正拉着她要往外走，疯子由屋中跑出，手里拿着竹板。】
疯子 诸位别忙，先等等儿，我这儿编出来个新词儿，先给你们唱唱试试！
众人 赞成！唱，唱！
疯子 听着啊——给诸位，道大喜，人民政府了不起！了不起，修臭沟，上手儿先给咱们穷人修。请诸位，想周全，东单、西四、鼓楼前；还有那，先农坛，五坛八庙、颐和园；要讲修，都得修，为什么先管龙须沟？都只为，这儿脏，这儿臭，政府看着心里真难受！好政府，爱穷人，教咱们干干净净大翻身。修了沟，又修路，好教咱们挺着腰板儿迈大步；迈大步，笑嘻嘻，劳动人民努力又心齐。齐努力，多做工，国泰民安享太平！
（有删减）
6.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（ ）（3分）
A．剧本以“龙须沟”命名，与《茶馆》类似，都是依托特定地点来展现社会的变迁和百姓生活的变化。
B．剧本第一幕的结尾以“狂风暴雨中幕徐闭”收束，巧妙地通过环境描写烘托了人物内心的喜悦之情。
C．剧本与曹禺的《雷雨》一样，都是通过激烈的家庭冲突来推动剧情，表现旧社会对人性的压抑和扭曲。
D．剧本语言风格幽默风趣，通过程疯子的数来宝和众人的对话，生动展现了龙须沟居民的群体生存状态。
7．关于龙须沟环境变化的描述，下列说法不正确的一项是（ ）（3分）
A．剧本通过舞台布景的细节变化，如从“湿泥霉苔”到“牵牛花盛开”，直观展现了环境所发生的变化。
B．环境的变化还通过人物的台词内容变化表现出来，如四嫂先前乞求老天爷，后来模仿丁四要填平臭沟。
C．新旧环境的变化与人物精神面貌的变化同步，外部物质世界与内部精神世界的呼应有效地表达了主题。
D．剧本在具体描写龙须沟环境变化的同时，刻意淡化了时间跨度，体现出老舍作品含蓄内敛的艺术风格。
8．程疯子在两幕中的形象有何不同？请结合文本简要分析。（5分）
9．校园戏剧节上，戏剧社准备按以上剧本进行演出。由你负责拟写第三幕第二场开始部分的脚本，请结合文本内容填写下面的表格。（6分）
第三幕第二场演出脚本（15秒）
配乐特点
（①）、热烈
舞台布景
整齐干净的院落、（②）、干净的街道、明亮的阳光，展现生机活力。
主要人物四嫂的服饰妆容
头发梳理整齐，衣服穿着正式，（③）。
旁白（不超过50字）
（④）
【答案】6.A 7．D 8．①前一幕的程疯子颓废、悲观。因社会压迫而丧失斗志，只能以数来宝抒发苦闷，表现出无奈与自嘲。②后一幕的程疯子振奋、积极。主动编唱新词歌颂政府，语言欢快激昂，展现了对新社会的希望和信心。
9．
第三幕第二场演出脚本（15秒）
配乐特点
（欢快）
舞台布景
（鲜艳的花朵）
主要人物四嫂的服饰妆容
（脚上换好了新鞋新袜子）
旁白（不超过50字）
时间到了1950年，今天龙须沟的新沟落成了，新的马路也修好了。这个住着四户人家的小杂院里又将发生什么呢？
【解析】6．本题考查学生分析鉴赏作品内容和艺术特色的能力。
B.“喜悦之情”错。第一幕结尾的“狂风暴雨”，结合剧情，妞子掉进沟里，此时环境描写烘托的是紧张压抑的氛围，而非喜悦。
C.“都是通过激烈的家庭冲突来推动剧情”错。《龙须沟》主要展现的是社会环境对百姓的影响以及新社会带来的变化，并非以家庭冲突为核心推动情节；
D.“剧本语言风格幽默风趣”错。语言风格以写实为主，幽默风趣并非主要特点，更多的是贴近生活、朴实自然，通过数来宝和对话展现居民生存状态。
故选A。
7．本题考查学生分析理解文中环境描写的作用的能力。
D.“刻意淡化了时间跨度”错。剧本明确标注了时间跨度“1950年夏末”，且环境变化是通过具体描写而非含蓄暗示来表现的。
故选D。
8．本题考查学生鉴赏作品的人物形象的能力。
①第一幕（解放前）：颓废悲观，被现实压迫的“受气包”。第一幕中的程疯子落魄潦倒，缺乏生气，穿着“破夏布大衫”，手持芭蕉扇“一劲地扇”，试图驱赶臭味，形象邋遢且无力。面对生活压迫，他以“数来宝”自嘲“受欺负，丢了钱，臭鞋、臭袜、臭沟……熏得我七窍冒黑烟”，言语间充满对现实的无奈。他拒绝劳动，被娘子指责“不如小妞子”时，仍以“臭沟熏得我不爱动”推脱，表现出消极避世的态度。他创伤深重，丧失希望，因拒绝“低三下四侍候有势力的人”被打，又因不肯给“胳臂钱”被恶霸打成半死，过往经历成为心理创伤，使其认定“好人没力气就成受气包”。面对暴雨和妞子落水的悲剧，绝望地喊出“上哪儿去呢？天下可哪有我的去处呢？”，彻底丧失对生活的憧憬。
②第三幕（解放后）：振奋积极，拥抱新生活的“歌颂者”。他充满活力，主动编唱新词歌颂政府，手持竹板热情表演“给诸位，道大喜，人民政府了不起！”语言欢快激昂，节奏明快，与解放前的悲苦唱腔形成鲜明对比。他积极参与社区活动，在修沟完工的大会前主动献唱，以行动融入新社会的集体生活。他重燃希望，充满感恩与信心 歌词中反复强调“好政府，爱穷人”“教咱们干干净净大翻身”，直接表达对新政权的感激，以及对“国泰民安享太平”的憧憬。 从“天下无去处”到“挺着腰板儿迈大步”，心态转变显著，体现出对未来的信心和对劳动的认同。
9．本题考查学生分析理解作品内容的能力。
①第三幕第二场处于龙须沟新沟落成、环境大变样的背景，新社会带来积极变化，居民精神面貌振奋，“欢快”的配乐契合这种喜悦、充满希望的氛围，能传递出人们对新生活的欣喜。
②文本提到“花架子上爬满了红的紫的牵牛花。赵老的门前，水缸上，摆着鲜花”，“鲜艳的花朵”能直观呈现杂院清洁、充满生机的新面貌，展现环境变化。
③文中四嫂说“您看，这双鞋还真抱脚儿，肥瘦儿都合适”，新鞋新袜体现她对新沟落成相关活动（如参加大会）的重视，也反映生活变化后人们对自身形象的用心，契合人物状态。
④依据文本“1950年夏末。龙须沟的新沟落成，修了马路”可知旁白要交代时间、事件背景，要起到吸引观众的作用，可以以疑问引出后续人物对话与情节。
二、古代诗文阅读（35分）
（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）
阅读下面的文言文，完成下面小题。
材料一：
孙何，字汉公，蔡州汝阳人。何十岁识音韵，十五能属文，笃学嗜古，为文必本经义，甚有声，闻于时。淳化三年举进士，及第又得甲科，解褐将作监丞、通判陕州。历右正言，改右司谏。真宗初，何献五议，上览而善之。咸平二年，举入阁故事，何次当待制。是冬，从幸大名，诏访边事。何疏曰：“陛下嗣位以来，训师择将精兵倍于前代，而烽尘未息，此将帅或未得人，边奏或有壅阙，邻境不相救援，糗粮须俟转输之所致也。将帅者何？或恃勇无谋，或忌功玩寇，但全城堡，不恤人民。边奏者何？护塞之臣，固禄守位，老幼杀伤，托言他盗。不救援者何？缘边州县，如唇齿之相依，托称兵少不出，或待奏可乃行。俟转输者何？敌骑往来倏忽，赢粮景从，万辆方行，迨乎我来，寇已遁去。此四者，当今急务。”真宗览而嘉之。俄权户部判官，出为京东转运副使，未几，徙两浙转运使，加起居舍人。景德初，还判太常礼院，俄与晁迥、陈尧咨并命知制诰。何先已被疾，勉强亲职。一日，奏事上前，坠奏牍于地，俯而取之，复坠笏。有司劾以失仪，诏释之。何惭，上章求养疾。上不许，遣医诊视。医勉其然艾，何答曰：“死生有命。”卒不听。是冬卒，年四十四。上在澶渊，闻之悯惜，录其子言为大理评事。何乐名教勤接士类后进之有词艺者必为称扬。然性褊急，不能容物。在两浙专务峻刻，州郡病焉。
（节选自《宋史·孙何传》）
材料二：
何性酷好古文，为转运使颇尚苛峻，州县吏患之。乃求古碑字磨灭者纸本数联，钉于馆中。何至则读其碑，辨识文字，往往至暮，不复省录文案。
（节选自司马光《涑水记闻·卷三》）
10．材料二画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔勾选相应位置。（3分）
何乐A名教B勤接士C类D后进之有E词艺者F必为G称扬
11．下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）（3分）
A．举，中举。与《孔雀东南飞》中“莫令事不举”的“举”含义不同。
B．致，招致、导致。与《孔雀东南飞》中“何意致不厚”的“致”含义不同。
C．知制诰，“知”意为掌管，知制诰是负责为皇帝撰写和宣读诏书的中央高级官员。
D．病，不满、怨恨，与材料二“州县吏患之”的“患”意思相近。
12．下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ）（3分）
A．孙何年少多才。他十岁即懂音韵，十五岁能写文章，专心治学，好读古书，写文章喜欢引经据典，在当时很有名气。
B．孙何敢于进言。真宗初年他向皇上进献五条奏议，咸平二年冬又上疏分析边境弊病，都得到真宗的赞赏和采纳。
C．孙何看淡生死。他被任命为知制诰时，已疾病缠身，仍勉强上任；医生劝他保养身体，他淡然面对，认为生死命中注定。
D．孙何性格急躁。他担任两浙转运使时，办事峻急严苛，他手下的官吏被迫想出利用他爱好古文的特点转移其注意力的办法。
13．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）
（1）或恃勇无谋，或忌功玩寇，但全城堡，不恤人民。
（2）敌骑往来倏忽，赢粮景从，万辆方行，迨乎我来，寇已遁去。
14．柳永《望海潮》课下注释说“这首词为赠两浙转运使孙何之作”，但有学者质疑这种说法。请结合《望海潮》原文，从材料中找到支持“孙何说”的两条证据并作简要分析。（3分）
【答案】
10．BDF 11．B 12．B
13．（1）有的依仗勇猛但没有谋略，有的嫉妒他人军功消极抗敌，只顾保全城堡，却不体恤百姓。
（2）敌人骑兵的往来，十分迅速，（运粮的人）担负着粮食如影随形，运输车辆达到万辆才能出发，等到我军粮食运到，敌人就已经逃走了。
14．①柳永的《望海潮》中描绘的是杭州的繁华景象，杭州正是两浙路的一部分，这与孙何的任职地点相符。
②柳永的《望海潮》蕴含对古文化的引用或致敬，这与孙何的文学爱好和古文造诣相契合，增加了孙何是这首词赠予对象的可能性。
【详解】
10．本题考查学生文言文断句的能力。
句意：孙何热衷于名教，经常与士人来往，对有作词才能的后辈，他一定给予称许和赞扬。
“何乐名教”是完整的主谓宾结构，“何”是主语，“乐”是谓语，“名教”是宾语，B处断开；
“勤接士类”省略主语“孙何”，“接士类”动宾结构，D处断开；
“后进之有词艺者”是定语后置句，正常语序为“有词艺之后进者”，句子较长，可单独成句；“必为称扬”的主语是孙何，其前停顿，所以F处断开。
故选BDF。
11．本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识以及一词多义的能力。
A.正确。中举/成功。句意：淳化三年考中进士。/不要让事情办不成。
B.错误。含义相同，都是“招致、导致”的意思。句意：军粮需要等待转运而造成的。/哪里知道竟会招致你的不满。
C.正确。句意：不久与晁迥、陈尧咨共同被任命为知制诰。
D.正确。句意：州郡之人对此很不满。/州县的官吏都对他感到忧虑。
故选B。
12．本题考查学生理解文章内容的能力。
B.“都得到真宗的赞赏和采纳”错误，原文说的是“上览而善之”“真宗览而嘉之”，只是皇上看后认为很好，加以赞赏，并没有说“都得到真宗的采纳”。
故选B。
13．本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。
（1）“或”，有的；“玩寇”，消极抗敌；“全”，保全；“恤”，体恤。
（2）“倏忽”，很快地，忽然；“赢”，担负；“景”，同“影”，像影子一样；“迨”，等到。
14．本题考查学生分析信息，归纳要点的能力。
①材料一“俄权户部判官，出为京东转运副使，未几，徙两浙转运使，加起居舍人”，这段文字明确表明孙何曾任两浙转运使。柳永的《望海潮》中描绘的是杭州的繁华景象，杭州正是两浙路的一部分，这与孙何的任职地点相符。
②材料二“何性酷好古文……何至则读其碑，辨识文字，往往至暮，不复省录文案”，显示出孙何对古文的深厚兴趣以及他辨识古碑文字的能力。柳永的《望海潮》作为一首词作，其文学性和艺术性都很高，且词中可能蕴含对古文化的引用或致敬，这与孙何的文学爱好和古文造诣相契合，增加了孙何是这首词赠予对象的可能性。
参考译文：
材料一：
孙何，字汉公，蔡州汝阳人。孙何十岁就懂得音韵，十五岁时能写文章，专心致志地学习古文典籍，写文章一定根据经义，在同年贡生中很有声名。淳化三年考中进士，中榜又考取甲科，初次任职为将作监丞、陕州通判。曾任右正言，又改任右司谏。真宗初年，孙何进献五条奏议，皇上看后认为很好。咸平二年，列举入阁的旧例，孙何依次序应当担任待制之职。这年冬天，孙何跟随皇上巡视大名，皇上下诏征询对边疆军事的意见。孙何上疏说：“陛下即位以来，训练军队挑选将领，精锐的士兵比前代多好几倍。但德州、棣州仍战祸不断，这可能是或者挑选将帅不当，或者边境上奏的军报被耽搁，相邻的军队不来救援，军粮需要等待转运而造成的。将帅怎么样呢？有的依仗勇猛但没有谋略，有的嫉妒他人军功消极抗敌，只顾保全城堡，却不体恤百姓。边疆上奏军情怎么样？守护边塞的大臣，只为保住官位俸禄，老百姓被敌军或杀或伤，（他们却）假称其他强盗所为。不来救援的情况怎么样？在边疆的州县，就好像辅和车、唇和齿互相卫护，（他们）却推托说兵力少不救援其他军队，或者等待上奏批准以后才能出兵。等待运输军粮的情况怎么样呢？敌人骑兵的往来，十分迅速，（运粮的人）担负着粮食如影随形，运输车辆达到万辆才能出发，等到我军粮食运到，敌人就已经逃走了。这四个问题，都是现在急待解决的。”真宗批览了孙何的奏书并对他加以赞赏。很快授任代理户部判官，离京担任京东转运副使。不久，孙何调任两浙转运使，加官起居舍人。景德初年，任满还京，任职于太常礼院。不久与晁迥、陈尧咨共同被任命为知制诰。孙何在此前已经有病在身，他勉强上任。一天，他在朝中上奏言事，将奏牍掉在地上，弯腰去拾奏牍，又将朝笏掉在地上。有关官员以有失礼仪弹劾孙何，真宗下诏不予追究。孙何感到惭愧，上章请求任闲职养病，真宗没有准许，派医生前去诊断探视。医生劝孙何采用艾灸法治疗，孙何回答说：“死和生都是上天安排好的。”他最终没听劝告。这年冬天去世，终年四十四岁。真宗在澶渊，听到这个消息感到怜悯痛惜，选录孙何的儿子孙言任大理评事。孙何热衷于名教，经常与士人来往，对有作词才能的后辈，他一定给予称许和赞扬。但孙何性情急躁，不能容人。在浙西任职期间一味严厉苛刻，州郡之人对此很不满。
材料二：
孙何性情酷爱古文，作为转运使时，他行事颇为苛刻严峻，州县的官吏都对他感到忧虑。于是，他们找了几幅字迹已经模糊不清的古碑拓本，钉在馆舍里。当何转运使到来时，他就去读那些古碑文，忙着辨认上面的文字，常常到了傍晚时分就不再过问审核文案了。
（二）古代诗歌阅读（共9分）
阅读下面这首宋词，完成下面小题。
蝶恋花·月下醉书雨岩石浪①
辛弃疾
九畹②芳菲兰佩好，空谷无人，自怨蛾眉巧。宝瑟泠泠千古调③，朱丝弦断知音少。
冉冉年华吾自老。水满汀洲，何处寻芳草？唤起湘累④歌未了，石龙舞罢松风晓。
【注】①雨岩：地名，在江西永丰县西博山中。石浪：雨岩的一块巨石，长三十余丈，状甚怪；篇末“石龙”指此。②九畹：泛指田亩广大。③泠泠：指瑟音清越如流水。千古调：高山流水之调。④湘累：指屈原。
15下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ）（3分）
A．“蛾眉”代指女子美丽的容颜，作者对一国之君沉迷美色的现状心生怨愤。
B．上阕化用了屈原《离骚》的诗句来表情达意，下阕则是对上阕抒情的深化。
C．作者借助比兴手法来抒发政治感慨，写出了自己与屈原类似的情感和心绪。
D．这首词不尚铺陈，意象含蓄，意境蕴藉，堪称一首意近而旨远的抒情篇章。
16．《离骚》开创的“香草美人”寄托情意的手法对后世诗歌产生了重要影响，辛弃疾这首词很能体现这一传统，请简要分析。（6分）
【答案】
15． A
16．①以兰佩芳菲比喻自己高尚的品质和过人的才干。
②以蛾眉空好比喻自己虽有高洁操守但横遭嫉妒排挤。
③以宝瑟弦断比喻自己知音寥寥，无人理解自己。
④以汀洲水涨，芳草难觅比喻年华老去，理想难以实现。
⑤以“唤起湘累歌未了”诉说在人世难寻知音的苦恼。
【详解】15．本题考查学生鉴赏诗歌的形象、表达技巧和情感的能力。
A.“作者对一国之君沉迷美色的现状心生怨愤”错，“蛾眉巧”并非指君主沉迷美色，而是化用“香草美人”手法，“蛾眉”是作者以美人自喻，自怨因“蛾眉巧”而遭嫉妒。
故选A。
16．本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧和情感的能力。
①“九畹芳菲兰佩好”化用屈原香草意象，以芬芳兰草、精美兰佩，比喻自身高尚的品德与出众的济世才干，是“香草美人”手法的典型运用。
②“空谷无人，自怨蛾眉巧”，以“蛾眉巧”喻高洁操守与过人才能，“空谷无人”“自怨”写美好无人赏识，反而遭嫉妒排挤的境遇，借美人遭际抒愤懑。
③“朱丝弦断知音少”，以宝瑟弦断、千古知音之调难续，比喻自己心怀家国抱负，却知音寥寥，无人理解的孤独。
④“水满汀洲，何处寻芳草”，汀洲水涨、芳草难寻，既抒年华老去的怅惘，又以芳草喻复国理想，写理想随时光流逝愈发难以实现。
⑤“唤起湘累歌未了”，呼唤同是怀才不遇的屈原同歌，借追念屈原，诉说自身人世难寻知音、壮志难伸的深沉苦恼。
（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）
17．补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《蜀相》中将对诸葛亮的崇敬、仰慕和叹惋之情跟自己壮志难酬的苦痛熔铸成的千古名句是：“ ， 。 ”
（2）《书愤》在今昔对比中更强烈地抒发了岁月蹉跎、壮志难酬情怀的诗句是“ ， ”。
（3）《扬州慢》中虚写扬州十里长街繁华景况的诗句是“ ”，实写现在扬州的凄凉情形的诗句是“ ”。
【答案】 出师未捷身先死 长使英雄泪满襟 塞上长城空自许 镜中衰鬓已先斑 过春风十里 尽荠麦青青
【解析】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。
易错字：“捷”“长”“襟”“衰鬓”“斑”“荠”。
三、语言文字运用（20分）
阅读下面的文字，完成18~22小题。
今天，老舍这个名字早已和北京话以及深具审美风格、为广大读者（ A ）的《骆驼祥子》《月牙儿》《四世同堂》《茶馆》等作品连接在一起了。老舍以他的作品为北京话建造了文学的城堡。这里的北京话洪亮、清脆、好听，有迷人的节奏感，①同时也有强烈的平民特征和民间气息。为什么话剧《茶馆》演出（ B ）、热度不减？为什么《四世同堂》《骆驼祥子》《月牙儿》读者众多、好评如潮？因为它们表现了平民的内在精神，（ 甲 ），让人们一想到北京话，就会想到老舍，想到他笔下的祥子、虎妞、小福子、祁老太爷等现代文学长廊里的人物，就会想到独属于他们的声音和腔调。换言之，老舍及其京味作品的魅力在于，②他发掘出一种百姓语言与广阔的平民生活紧密相连；他使北京话深具文学意义与文学光泽。新文学史上的老舍所使用的语言平实、质朴和乐观，他建立起了自己独特的语言地标。
说起北京人，我们还会想到刘恒《贫嘴张大民的幸福生活》。小说写的是北京四合院里最普通的百姓生活，乐活，自在，知足。刘恒挖掘出北京人生活中的“贫”，这是速度和密度都极高的对话。刘恒加快了北京话的速度，重现了一种“贫”，张大民的“贫”具有逗乐、质朴、诚恳和实在劲儿，而正是在通篇的“耍贫”中，③张大民和他的家人们战胜了生活中的一个个困难而不断向前奔。“贫嘴”是张大民的生活方式，也是他的生活态度。他以“贫嘴”为乐：也以“贫嘴”表达爱恨：（ 乙 ），从而度过人生困境。《贫嘴张大民的幸福生活》之所以成为当代文学史中重要的中篇小说，④是因为它挖掘出了张大民身上独有的属于民间百姓的精气神儿的原因。
18.请在文中A、B两处填入恰当的成语。 (2 分)
19．文段中加点的“城堡”“地标”两个词语，分别表达什么内容？（4 分)
20.文中画横线的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。(4分)
21.请在文中甲、乙两处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 (4分)
22.请分析文中画波浪线部分的逗号是怎样增强表现力的。（6分）
【答案】
18.A.耳熟能详/津津乐道 B.经久不衰/历久弥新
19.①“城堡”说明老舍以自成一体的创作风格和实力不凡的创作实绩，显示了北京话的文学价值与独特魅力；②“地标”说明老舍的文学创作语言富于地域色彩，独树一帜，引人瞩目。
20．②他发掘出一种百姓语言并使之与广阔的平民生活紧密相连/他发掘出一种与广阔的平民生活紧密相连的百姓语言;④是因为它挖掘出了张大民身上独有的属于民间百姓的精气神儿 .
21.甲：彰显了北京话的独特风味
乙：更以“贫嘴”化解生活难题
22.①逗号使画波浪线部分成为三个独立短句，更具强调性，突出表现北京四合院里普通百姓的生活状态；
②逗号延长了停顿，舒缓了语气，使读者可以更充分、更深入地去体味这种生活。
【解析】
18．本题考查学生正确使用成语的能力。
A.结合语境“为广大读者（ ）的《骆驼祥子》《月牙儿》《四世同堂》《茶馆》等作品”可知，这里强调这些作品被广大读者熟知，故填“耳熟能详（津津乐道）”。“耳熟能详”：听得多了，能够很清楚、很详细地复述出来；“津津乐道”：对这件事十分地感兴趣，很感兴趣地谈论。
B.根据语境“为什么话剧《茶馆》演出（ ）、热度不减”，“热度不减”表明《茶馆》演出一直很受欢迎，持续时间长且受欢迎程度高，故填“经久不衰（历久弥新）”。“经久不衰”：某事或某人经历很长时间仍旧保持较高的旺盛状态；“历久弥新”：经历长久的时间而更加鲜活，更加有活力，更显价值。
19．本题考查学生理解词语语境义的能力。
①“城堡”：文中说“老舍以他的作品为北京话建造了文学的城堡”，“城堡”是坚固且具有代表性的建筑，在这里运用比喻的手法，将老舍的作品比作“城堡”，是因为老舍凭借其自成一体的创作风格，如独特的语言风格、深刻的主题表达等，以及实力不凡的创作实绩（《骆驼祥子》《月牙儿》《四世同堂》《茶馆》等众多优秀作品），展示了北京话在文学创作中的价值，让北京话通过他的作品具有了独特的魅力，如同城堡一样坚固且具有代表性，所以“城堡”说明老舍以自成一体的创作风格和实力不凡的创作实绩，显示了北京话的文学价值与独特魅力。
②“地标”：“地标”是指某地方具有独特地理特色的建筑物或者自然景观标志，在文中“他建立起了自己独特的语言地标”，是说老舍的文学创作语言具有鲜明的地域色彩（北京话特色），并且独树一帜，在新文学史上形成了独特的风格，引人注目，就像地标一样能够让人轻易识别和记住，所以“地标”说明老舍的文学创作语言富于地域色彩，独树一帜，引人瞩目。
20．本题考查学生辨析并修改病句的能力。
②句：句式杂糅。“发掘出一种百姓语言”和“百姓语言与广阔的平民生活紧密相连”两个结构杂糅在一起。修改为“他发掘出一种百姓语言并使之与广阔的平民生活紧密相连”；或者修改为“他发掘出一种与广阔的平民生活紧密相连的百姓语言”。
④句：“是因为……的原因”句式杂糅。修改为“是因为它挖掘出了张大民身上独有的属于民间百姓的精气神儿”。
21．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。
甲：前文提到“因为它们表现了平民的内在精神”，后文说“让人们一想到北京话，就会想到老舍，想到他笔下的人物，就会想到独属于他们的声音和腔调”，这里强调的是老舍作品与北京话的紧密联系以及北京话的独特性。故填“彰显了北京话的独特风味”。
乙：前文说“他以‘贫嘴’为乐：也以‘贫嘴’表达爱恨”，后文说“从而度过人生困境”，结合张大民“贫嘴”的特点以及语境，故填“更以‘贫嘴’化解生活难题”。
22．本题考查学生分析标点符号的表达效果的能力。
①强调性方面：画波浪线部分“小说写的是北京四合院里最普通的百姓生活，乐活，自在，知足”，逗号将其分割成三个独立短句“小说写的是北京四合院里最普通的百姓生活”“乐活”“自在”“知足”。这种分割使得每个部分都更加突出和独立，更具强调性。突出表现了北京四合院里普通百姓的生活状态，分别强调了生活的“乐活”“自在”“知足”，让读者更清晰地感受到这种生活状态的特点。
②语气和体味方面：逗号起到了延长停顿的作用，使得句子的节奏放缓，舒缓了语气。读者在阅读时，因为逗号的停顿，可以有更多的时间去思考和感受每个词语所表达的含义，更充分、更深入地去体味这种北京四合院里普通百姓的生活，增强了读者对文本所描述生活的感受力和理解度。
四、写作（60分）
23．阅读下面的材料，根据要求写作。
材料一：安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。（李白《梦游天姥吟留别》）
材料二：亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。（屈原《离骚》）
材料三：出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。（杜甫《蜀相》）
以上三则材料，分别寄寓了诗人对人生境遇的态度与对社会现实的思考。请结合上述三则材料，联系当下青年的人生选择与时代使命，写一篇文章，谈谈你的理解与感悟。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【答案】
例文：
承千古风骨，担时代使命
“安能摧眉折腰事权贵”的傲骨，“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔”的执着，“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”的忧怀，这穿越千年的诗句，承载着古人对人生与家国的深刻思考，更为当代青年点亮了前行的灯塔：当承千古风骨，以担当济世，在时代沃土上绽放绚丽的青春之花。
坚守本心，以傲骨立世，是青年的精神底色。要在物欲横流的纷扰中守住精神的洁净，在世俗的喧嚣中保持人格的独立，这是安身立命的精神根基。李白身处权贵当道的盛唐，却以“不得开心颜”的决绝拒绝附庸，用笔墨书写精神的自由与尊严。“敦煌女儿”樊锦诗放弃都市繁华，扎根大漠戈壁数十载，始终坚守“守护敦煌”的初心，让千年壁画在数字时代重焕光彩。青年若失却这份坚守，便易在“内卷”中迷失方向，在“流量”中逐利忘本；唯有守住内心准则，方能在时代浪潮中站稳脚跟，活出铮铮傲骨。
执着理想，以韧性逐梦，是青年的成长引擎。理想是人生的航标，而执着则是抵达彼岸的风帆，正如屈原为“美政”理想历经放逐仍初心不改，这份“九死不悔”的韧性，正是当代青年突破困境、成就事业的关键。“两弹一星”元勋邓稼先，执着于“为国铸盾”的理想，隐姓埋名二十八年，在荒漠中与风沙为伴、与数据为伍，坚守岗位直至生命最后一刻。今日之青年，或投身航天事业攻坚克难，或扎根乡村教育播撒希望，或深耕科研领域突破瓶颈，都需要这份执着精神，不因挫折而却步，不因困难而动摇，在逐梦路上行稳致远，绽放理想之花。
心怀家国，以担当济世，是青年的时代使命。从个人坚守到理想执着，最终要落脚于对家国社会的担当，这正是 “出师未捷身先死”的精神内核：为家国理想倾尽心力的责任与情怀。脱贫攻坚战场上，“七一勋章”获得者黄文秀，告别繁华都市回到家乡百色，把青春和生命奉献给脱贫事业，用脚步丈量民情，用实干兑现承诺，这份“以己之力济民困”的担当，正是杜甫忧国忧民精神在新时代的鲜活体现。当今世界正经历百年未有之大变局，青年既面临发展机遇，更肩负时代重任：科研青年为“卡脖子”技术攻关，白衣青年为公共卫生安全值守，基层青年为乡村振兴奔波——这份融入家国的担当，让青年的人生更有重量，让青春的价值更加彰显。
千古风骨，代代相传；时代使命，吾辈担当。李白的坚守教会我们“立心”，屈原的执着教会我们“立行”，杜甫的担当教会我们“立世”。作为新时代青年，当汲取古人智慧，将个人成长与民族复兴紧密相连，以傲骨坚守初心，以执着追逐梦想，以担当温暖世间，让青春在坚守中闪光，在执着中成长，在担当中绽放，书写无愧于时代、无愧于先辈的人生华章。
【详解】
审题：
这是一道任务驱动型材料作文题。
材料提到三则经典古诗文名句，均承载着诗人的人生态度与社会思考：李白的“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”彰显不媚世俗、坚守本心的傲骨，是面对强权与诱惑时的人格坚守；屈原的“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔”传递为理想执着追求、为信念甘愿献身的赤诚，是对初心与使命的至死坚守；杜甫的“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”饱含对家国的赤诚、对使命的坚守，以及壮志未酬却初心不改的担当，是心系天下、躬身实干的责任践行。
由此看出，三则材料的核心共性是“坚守”——坚守人格尊严、坚守理想信念、坚守家国使命，三者相辅相成，共同勾勒出中国人精神谱系中“不负本心、不负理想、不负家国”的精神内核。题干要求结合材料联系当下青年的人生选择与时代使命，需将古人的精神传承与当代青年的责任担当结合，避免脱离青年身份与时代背景，既要体现对古人精神的理解，更要凸显其当代价值。
写作时，开头可引用材料中的名句，结合当下青年所处的时代语境，提出观点，将古人的坚守精神与青年的人生选择、时代使命绑定。可以采用“总—分—总”结构模式，兼顾古例与今例，增强文章的说服力与时代感。主体部分先阐述古人坚守精神的内涵与价值，搭建精神传承的脉络；接着探讨当代青年传承这份坚守的必要性，联系当下社会现实（如职场诱惑、理想与现实的矛盾、青年的责任担当场景）；然后辩证分析指出坚守不是固执己见，而是在坚守本心、理想、家国的前提下，灵活应对人生境遇，避免极端化；结尾总结全文，升华主题，呼吁当代青年以古人为鉴，坚守初心、勇担使命，在时代浪潮中践行青年担当。
立意：
1.以赤子之心守本心，以笃行之力担使命。
2.传承先贤坚守之志，书写青年时代华章。
3.执初心为炬，赴时代之约，做有担当的青年。
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2025-2026学年高一语文下学期第一次月考卷
基础过关卷
（考试用时150分钟，满分150分）
注意事项：
1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。
2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。
3．测试范围：统编版必修下册第1~2单元。
一、现代文阅读（35分）
（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一：
近年来，微短剧在我国迅猛发展，引领文娱、旅游等行业消费热潮。《中国微短剧行业发展白皮书（2024）》显示，2024年微短剧市场规模预计突破504亿元，同比增长34.9%，首次超过内地电影票房。当下，微短剧用户规模已超越网络文学、网络音频等多类基础数字服务。据调查，超七成网络用户养成了观看微短剧的习惯，每日追剧的时间占总上网时间的比例高达36%。
微短剧契合了人们精神生活的一些时代诉求，譬如更关心情绪价值和社会共鸣。近期，微短剧内容消费市场正在发生变革，逐步形成良性互动格局，内容低质和侵权盗版现象明显减少。2024年，微短剧的故事类型、内涵表达及制作水准都有一定的突破，也相应带来了市场收益的增长。尤其值得关注的是，微短剧与主流文化、主流媒体双向奔赴，一些微短剧在弘扬红色文化、拥抱严肃文学上作出尝试，主流媒体参与制作或播放微短剧，促进了微短剧整体质量的提高。此外，微短剧“内容高质+版权保护+用户付费”的发展模式，打破了低质低价内卷式竞争的低效状态，这或将为今后各个领域打造数字化作品与消费生态提供可复制、可推广的经验。
微短剧是线上消费持续扩大的一个缩影。如今，大众接收信息的方式发生了重大转变，消费场所也从线下更多转移到线上，大众由偶尔花费大块时间去影院观影转变为随时随地用手机观看短视频。可以说，微短剧适应了快节奏、碎片化、快餐化、及时便捷的消费方式，这恰是线上消费相较于线下消费的优势。
目前，微短剧已从单纯的娱乐内容跃升为驱动消费的平台。今年1月，国家广电总局推出“微短剧+”行动计划，赋能千行百业。在“跟着微短剧去旅行”等创作计划带动下，乐山等地以及汉服等国潮国货产品纷纷“借剧出圈”。乡村得天独厚的自然景观、丰富多彩的文化，也为微短剧提供了充足的创作素材，微短剧在带动乡村文旅和农产品消费上大有可为。
此外，微短剧在剧本创作、科幻画面制作等各环节大量使用最新科技工具，也带动了科技产品消费。
不仅如此，微短剧的海外消费市场也持续扩大。随着全球化的不断深入与互联网技术的发展，海外观众对中文微短剧的需求也在逐渐增加，其中美国市场的下载量和应用收入在全球占据首位。微短剧海外市场正井喷式增长，未来微短剧海外用户规模可能达2亿至3亿人。
（摘编自刘诚《提升微短剧质量，打造文旅消费亮点》）
材料二：
原始丛林的篝火旁，身披兽皮的部落族人正随着鼓点翩翩起舞；大祭司手持刻满神秘纹饰的陶制神杖，绘有漩涡纹与蛙纹的彩陶罐在周围堆叠……这是人工智能（AI）微短剧《马家窑谜踪之神杖密码》中的一幕。2月23日，国内首部由AI技术全程驱动的奇幻探秘微短剧上线。考古发现与科技赋能的碰撞，让沉寂千年的马家窑文化以全新姿态步入大众视野。
“这不是一部传统影视作品，而是一座用代码搭建而成的数字博物馆。”负责人展示了两组画面：一侧是马家窑遗址的考古测绘图纸，另一侧则是用AI生成的史前部落全景——泥墙茅屋依山而建，陶窑中火光跃动，手持骨刃的先民正用矿物颜料在陶罐上勾勒旋涡纹。两者细节高度吻合，甚至连陶罐纹样的笔触走向都与出土文物一般无二。
剧中90%的场景基于真实考古数据构建。制作初期，技术团队输入了上千份马家窑文化的研究报告、500余件文物的三维激光扫描数据，以及《山海经》《水经注》等古籍文献。通过AI深度学习，系统不仅还原了4800年前的植被分布、地貌特征，还结合古籍中的神话元素，创造出“通天神殿”“图腾兽”等奇幻场景。
在角色塑造上，AI同样展现出惊人的创造力。男主角顾北辰的面部特征融合了现代审美与史前人类头骨复原数据，其战斗动作则由动作捕捉技术结合马家窑文物纹样设计而成，例如他使用的骨刃上，刻有在马家窑文化中象征繁衍与生命之力的蛙纹。
短剧避开了宏大叙事，用悬疑探险的外壳包裹文化内核。剧中现代青年顾北辰穿越至史前部落，利用物理学知识帮助先民建造防洪工事，用数学思维破解图腾谜题，甚至通过分析陶器烧制温度推测线索。这些剧情设计的巧思，使得硬核的考古知识转化为观众可感知、易理解的“闯关要素”。《马家窑谜踪》的价值远不止于一部短剧的热播。制作方计划以该剧为起点，构建“马家窑文化IP矩阵”。后续将开发系列剧集，融入彩陶制作、史前贸易、部落战争等元素，逐步搭建“马家窑文化宇宙”；推出虚拟数字人担任线上文物讲解员；与文物考古部门合作，利用AI修复技术还原破损彩陶纹样，开发数字藏品。这一探索更深远的意义，在于文物古迹的“数字永生”。通过AI建模与区块链技术，马家窑文物得以脱离物理限制，在虚拟世界中完整保存，让子孙后代了解我们文明的伟大。
“科技为舟，文化为帆，这场文明之旅永远不会停歇。”正如剧终字幕所言，当AI技术与文化遗产深度融合，我们不仅能回望过去，更能以富有创造力的方式，将文明的火种传递至未来。
（摘编自颉满斌、李佳《跨越4800年的奇幻之旅——AI微短剧解锁马家窑文化密码》）
1．下列对原文相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ）（3分）
A．微短剧迅猛发展，市场规模和用户规模不断扩大，就是因为契合了人们更关心情绪价值等精神生活的时代诉求。
B．微短剧突破了低质低价的发展状态，不仅具有娱乐功能，还能驱动消费，促进文旅、科技等多领域消费的增长。
C．微短剧《马家窑谜踪之神杖密码》全新展示了马家窑文化，使观众可以通过该剧了解马家窑文化的所有细节。
D．AI技术与文化遗产深度融合，展现出惊人的创造力，可以还原各种真实的场景，让文物古迹得以完整保存。
2．根据材料内容，不正确的一项是（ ）（3分）
A．当前微短剧在我国快速发展，取得了耀眼的成就，离不开对过去内容低质与侵权盗版问题的反思与改进。
B．微短剧海外消费市场扩大，海外观众对中文微短剧的需求增加，根本原因是全球化的深入与互联网技术的发展。
C．《马家窑谜踪之神杖密码》中呈现的史前部落全景不是AI的凭空想象，而是在考古框架内的合理化推演。
D．即使马家窑文化的破损彩陶纹在几千年后湮灭，人们也有希望借助AI等技术在虚拟的数字空间中触摸到。
3．下列选项，可以作为论据来支撑材料一第四段所涉及的观点的一项是（ ）（3分）
A．微短剧《英雄》充分运用AI技术，让画面更加精美逼真，让观众能够清晰感受到角色的情感与成长。
B．微短剧《你好！天命人》汇聚了精彩的剧情与丰富的文化内涵，巧妙地将古代与现代生活相结合。
C．湘西借助微短剧《发生在夏天》展现当地非遗文化，剧集播出后游客量大增，文旅收入显著提升。
D．“杭派”微短剧《水韵风情梦塘栖》传递新时代正能量，在全球市场绽放光彩，海外播放量近4000万。
4．两则材料均围绕微短剧展开论述，但侧重点有所不同。请根据材料概括说明。（4分）
5．有关方邀你将古诗《孔雀东南飞》改编为微短剧，你准备如何设计、制作这部微短剧？请根据材料阐述。
（5分）
（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）
阅读下面的文字，完成6~9题。
龙须沟（节选）
老舍
第一幕
时间 北京解放前，一个初夏的上午，昨夜下过雨。
地点 龙须沟。这是北京天桥东边的一条有名的臭沟。
布景 龙须沟的一个典型小杂院，住着四户人家（大妈一家、四嫂一家、疯子一家、赵老一家）。脚下全是湿泥，墙根墙角全发了霉，生了绿苔。
疯子 （穿破夏布大衫，手持芭蕉扇，一劲地扇，似欲赶走臭味；出来，向大家点头）王大妈！娘子！列位大嫂！姑娘们！
小妞 （仍不肯去倒水）大爷！唱！唱！我给你打家伙！
四嫂 （过来）先干活儿！倒沟里去！（妞子出去）
娘子 你这么大的人，还不如小妞子呢！她都帮着大人做点事，看你！
疯子 娘子差矣！（数来宝）想当初，在戏园，唱玩艺，挣洋钱，欢欢喜喜天天像过年！受欺负，丢了钱，臭鞋、臭袜、臭沟、臭水、臭人、臭地熏得我七窍冒黑烟！（弄水洗脸）
娘子 你呀！我这辈子算倒了霉啦！
四嫂 别那么说，他总比我的那口子强点，他不是这儿（指头部）有点毛病吗？我那口子没毛病，就是不好好地干！拉不着钱，他泡蘑菇；拉着钱，他能一下子都喝了酒！
疯子 （一边擦脸，一边说）我这里，没毛病，臭沟熏得我不爱动。
【外面有吆喝豆腐声。】
疯子 有一天，沟不臭，水又清，国泰民安享太平。（坐下吃窝头）
小妞 （进来，模仿数来宝的竹板声）呱唧呱唧呱唧呱。
娘子 （提起香烟篮子）王大妈，四嫂，多照应着点，我上市去啦。
大妈 街上全是泥，你怎么摆摊子呢？
娘子 我看看去！我不弄点钱来，吃什么呢？这个鬼地方，一阴天，我心里就堵上个大疙瘩！赶明儿六月连阴天，就得瞪着眼挨饿！（往外走，又立住）看，天又阴得很沉！
小妞 妈，我跟娘子大妈去！
四嫂 你给我乖乖地在这里，哪儿也不准去！（扫阶下的地）
小妞 我偏去！我偏去！
娘子 （在门口）妞子，你等着，我弄来钱，一定给你带点吃的来。乖！外边呀，精湿烂滑的，滑到沟里去可怎么办！
…… ……
二春 妈，您怎这么胆小呢！
大妈 你大胆儿！你不知道他们多么厉害！
疯子 （悲声地）王大妈，丁四嫂，说来说去都是我不好！（颓丧地坐下）想当初，我在城里头作艺，不肯低三下四地侍候有势力的人，教人家打了一顿，不能再在城里登台。我到天桥来下地，不肯给胳臂钱，又教恶霸打个半死，把我扔在天坛根。我缓醒过来，就没离开这龙须沟！
娘子 别紧自伤心啦！
二春 让他说说，心里好痛快点呀！
疯子 我是好人，二姑娘，好人要是没力气啊，就成了受气包儿！打人是不对的，老老实实地挨打也不对！可是，我只能老老实实地挨打……哼，我不想做事吗？老教娘子一个人去受累，成什么话呢！
娘子 （感动）别说啦！别说啦！
四嫂 （看看天，天已阴）唉！老天爷，可怜可怜穷人，别再下雨吧！屋子里，院子里，全是湿的，全是脏水，教我往哪儿藏，哪儿躲呢！有雷，去劈那些恶霸；有雨，往田里下；别折磨我们这儿的穷人了吧！
【隐隐有雷声。】
疯子 （呆立看天）上哪儿去呢？天下可哪有我的去处呢？
【雷响。】
娘子快往屋里抢东西吧！
【大家都往屋里抢东西，乱成一团，暴雨下来。】
【巡长跑上。】
巡长 了不得啦！妞子掉在沟里啦！
众人 妞子……（争着往外跑）
四嫂 （狂喊）妞子！（跑下）
——狂风大雨中幕徐闭
第三幕第二场
时间 1950年夏末。龙须沟的新沟落成，修了马路。
地点 同第一幕小杂院。
布景 杂院已经十分清洁，破墙修补好了，垃圾清除净尽了，花架子上爬满了红的紫的牵牛花。赵老的门前，水缸上，摆着鲜花。丁四的窗下也添了一口新缸。满院子被阳光照耀着。
大妈 （看四嫂出来，向她发牢骚）四嫂哇！您看二春这个丫头，今儿个也不是又上哪儿疯去了！我这儿给她赶件小褂，连穿上试试的工夫都抓不着她！
四嫂 她忙啊！今天咱们门口的暗沟完工，也不是要开什么大会，就是办喜事的意思。她说啦，您、我、娘子都得去；要不怎么我换上新鞋新袜子呢！您看，这双鞋还真抱脚儿，肥瘦儿都合适！
大妈 我可不去开会！人家说什么，我老听不懂。
四嫂 也没什么难懂的。反正说的都离不开修沟，修沟反正是好事，好事反正就得拍巴掌，拍巴掌反正不会有错儿，是不是？老太太！
大妈 哼，你也跟二春差不多了，为修沟的事，一天到晚乐得并不上嘴儿！
四嫂 是值得乐嘛！您看，以前大伙儿劝丁四找点正事作，谁也劝不动他。一修沟，好，沟把他劝动了！
大妈 臭沟几儿个跟他说话来着？
四嫂 比方说呀，这是个比方，沟仿佛老在那儿说：我臭，你敢把我怎样了？我淹死你的孩子，你敢把我怎样了？政府一修沟啊，丁四可仿佛也说了话：你臭，你淹死我的孩子？我填平了你个兔崽子！就是这么一回事。
【娘子提着篮子回来。】
四嫂 娘子，怎这么早就收了？
娘子 不是要开大会吗？百年不遇的事，我歇半天工，好开会去。喝，四嫂子，您都打扮好了？我也得换上件干净大褂儿。这，好比说，就是给龙须沟作生日；新沟完了工，老沟玩了完！
…… ……
警察 开会去喽！快到时候啦！
【大妈返身要锁自己的房门，四嫂、娘子赶去拦大妈。正拉着她要往外走，疯子由屋中跑出，手里拿着竹板。】
疯子 诸位别忙，先等等儿，我这儿编出来个新词儿，先给你们唱唱试试！
众人 赞成！唱，唱！
疯子 听着啊——给诸位，道大喜，人民政府了不起！了不起，修臭沟，上手儿先给咱们穷人修。请诸位，想周全，东单、西四、鼓楼前；还有那，先农坛，五坛八庙、颐和园；要讲修，都得修，为什么先管龙须沟？都只为，这儿脏，这儿臭，政府看着心里真难受！好政府，爱穷人，教咱们干干净净大翻身。修了沟，又修路，好教咱们挺着腰板儿迈大步；迈大步，笑嘻嘻，劳动人民努力又心齐。齐努力，多做工，国泰民安享太平！
（有删减）
6.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（ ）（3分）
A．剧本以“龙须沟”命名，与《茶馆》类似，都是依托特定地点来展现社会的变迁和百姓生活的变化。
B．剧本第一幕的结尾以“狂风暴雨中幕徐闭”收束，巧妙地通过环境描写烘托了人物内心的喜悦之情。
C．剧本与曹禺的《雷雨》一样，都是通过激烈的家庭冲突来推动剧情，表现旧社会对人性的压抑和扭曲。
D．剧本语言风格幽默风趣，通过程疯子的数来宝和众人的对话，生动展现了龙须沟居民的群体生存状态。
7．关于龙须沟环境变化的描述，下列说法不正确的一项是（ ）（3分）
A．剧本通过舞台布景的细节变化，如从“湿泥霉苔”到“牵牛花盛开”，直观展现了环境所发生的变化。
B．环境的变化还通过人物的台词内容变化表现出来，如四嫂先前乞求老天爷，后来模仿丁四要填平臭沟。
C．新旧环境的变化与人物精神面貌的变化同步，外部物质世界与内部精神世界的呼应有效地表达了主题。
D．剧本在具体描写龙须沟环境变化的同时，刻意淡化了时间跨度，体现出老舍作品含蓄内敛的艺术风格。
8．程疯子在两幕中的形象有何不同？请结合文本简要分析。（5分）
9．校园戏剧节上，戏剧社准备按以上剧本进行演出。由你负责拟写第三幕第二场开始部分的脚本，请结合文本内容填写下面的表格。（6分）
第三幕第二场演出脚本（15秒）
配乐特点
（①）、热烈
舞台布景
整齐干净的院落、（②）、干净的街道、明亮的阳光，展现生机活力。
主要人物四嫂的服饰妆容
头发梳理整齐，衣服穿着正式，（③）。
旁白（不超过50字）
（④）
二、古代诗文阅读（35分）
（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）
阅读下面的文言文，完成下面小题。
材料一：
孙何，字汉公，蔡州汝阳人。何十岁识音韵，十五能属文，笃学嗜古，为文必本经义，甚有声，闻于时。淳化三年举进士，及第又得甲科，解褐将作监丞、通判陕州。历右正言，改右司谏。真宗初，何献五议，上览而善之。咸平二年，举入阁故事，何次当待制。是冬，从幸大名，诏访边事。何疏曰：“陛下嗣位以来，训师择将精兵倍于前代，而烽尘未息，此将帅或未得人，边奏或有壅阙，邻境不相救援，糗粮须俟转输之所致也。将帅者何？或恃勇无谋，或忌功玩寇，但全城堡，不恤人民。边奏者何？护塞之臣，固禄守位，老幼杀伤，托言他盗。不救援者何？缘边州县，如唇齿之相依，托称兵少不出，或待奏可乃行。俟转输者何？敌骑往来倏忽，赢粮景从，万辆方行，迨乎我来，寇已遁去。此四者，当今急务。”真宗览而嘉之。俄权户部判官，出为京东转运副使，未几，徙两浙转运使，加起居舍人。景德初，还判太常礼院，俄与晁迥、陈尧咨并命知制诰。何先已被疾，勉强亲职。一日，奏事上前，坠奏牍于地，俯而取之，复坠笏。有司劾以失仪，诏释之。何惭，上章求养疾。上不许，遣医诊视。医勉其然艾，何答曰：“死生有命。”卒不听。是冬卒，年四十四。上在澶渊，闻之悯惜，录其子言为大理评事。何乐名教勤接士类后进之有词艺者必为称扬。然性褊急，不能容物。在两浙专务峻刻，州郡病焉。
（节选自《宋史·孙何传》）
材料二：
何性酷好古文，为转运使颇尚苛峻，州县吏患之。乃求古碑字磨灭者纸本数联，钉于馆中。何至则读其碑，辨识文字，往往至暮，不复省录文案。
（节选自司马光《涑水记闻·卷三》）
10．材料二画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔勾选相应位置。（3分）
何乐A名教B勤接士C类D后进之有E词艺者F必为G称扬
11．下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）（3分）
A．举，中举。与《孔雀东南飞》中“莫令事不举”的“举”含义不同。
B．致，招致、导致。与《孔雀东南飞》中“何意致不厚”的“致”含义不同。
C．知制诰，“知”意为掌管，知制诰是负责为皇帝撰写和宣读诏书的中央高级官员。
D．病，不满、怨恨，与材料二“州县吏患之”的“患”意思相近。
12．下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ）（3分）
A．孙何年少多才。他十岁即懂音韵，十五岁能写文章，专心治学，好读古书，写文章喜欢引经据典，在当时很有名气。
B．孙何敢于进言。真宗初年他向皇上进献五条奏议，咸平二年冬又上疏分析边境弊病，都得到真宗的赞赏和采纳。
C．孙何看淡生死。他被任命为知制诰时，已疾病缠身，仍勉强上任；医生劝他保养身体，他淡然面对，认为生死命中注定。
D．孙何性格急躁。他担任两浙转运使时，办事峻急严苛，他手下的官吏被迫想出利用他爱好古文的特点转移其注意力的办法。
13．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）
（1）或恃勇无谋，或忌功玩寇，但全城堡，不恤人民。
（2）敌骑往来倏忽，赢粮景从，万辆方行，迨乎我来，寇已遁去。
14．柳永《望海潮》课下注释说“这首词为赠两浙转运使孙何之作”，但有学者质疑这种说法。请结合《望海潮》原文，从材料中找到支持“孙何说”的两条证据并作简要分析。（3分）
阅读下面这首宋词，完成下面小题。
蝶恋花·月下醉书雨岩石浪①
辛弃疾
九畹②芳菲兰佩好，空谷无人，自怨蛾眉巧。宝瑟泠泠千古调③，朱丝弦断知音少。
冉冉年华吾自老。水满汀洲，何处寻芳草？唤起湘累④歌未了，石龙舞罢松风晓。
【注】①雨岩：地名，在江西永丰县西博山中。石浪：雨岩的一块巨石，长三十余丈，状甚怪；篇末“石龙”指此。②九畹：泛指田亩广大。③泠泠：指瑟音清越如流水。千古调：高山流水之调。④湘累：指屈原。
15下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ）（3分）
A．“蛾眉”代指女子美丽的容颜，作者对一国之君沉迷美色的现状心生怨愤。
B．上阕化用了屈原《离骚》的诗句来表情达意，下阕则是对上阕抒情的深化。
C．作者借助比兴手法来抒发政治感慨，写出了自己与屈原类似的情感和心绪。
D．这首词不尚铺陈，意象含蓄，意境蕴藉，堪称一首意近而旨远的抒情篇章。
16．《离骚》开创的“香草美人”寄托情意的手法对后世诗歌产生了重要影响，辛弃疾这首词很能体现这一传统，请简要分析。（6分）
（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）
17．补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《蜀相》中将对诸葛亮的崇敬、仰慕和叹惋之情跟自己壮志难酬的苦痛熔铸成的千古名句是：“ ， 。 ”
（2）《书愤》在今昔对比中更强烈地抒发了岁月蹉跎、壮志难酬情怀的诗句是“ ， ”。
（3）《扬州慢》中虚写扬州十里长街繁华景况的诗句是“ ”，实写现在扬州的凄凉情形的诗句是“ ”。
三、语言文字运用（20分）
阅读下面的文字，完成18~22小题。
今天，老舍这个名字早已和北京话以及深具审美风格、为广大读者（ A ）的《骆驼祥子》《月牙儿》《四世同堂》《茶馆》等作品连接在一起了。老舍以他的作品为北京话建造了文学的城堡。这里的北京话洪亮、清脆、好听，有迷人的节奏感，①同时也有强烈的平民特征和民间气息。为什么话剧《茶馆》演出（ B ）、热度不减？为什么《四世同堂》《骆驼祥子》《月牙儿》读者众多、好评如潮？因为它们表现了平民的内在精神，（ 甲 ），让人们一想到北京话，就会想到老舍，想到他笔下的祥子、虎妞、小福子、祁老太爷等现代文学长廊里的人物，就会想到独属于他们的声音和腔调。换言之，老舍及其京味作品的魅力在于，②他发掘出一种百姓语言与广阔的平民生活紧密相连；他使北京话深具文学意义与文学光泽。新文学史上的老舍所使用的语言平实、质朴和乐观，他建立起了自己独特的语言地标。
说起北京人，我们还会想到刘恒《贫嘴张大民的幸福生活》。小说写的是北京四合院里最普通的百姓生活，乐活，自在，知足。刘恒挖掘出北京人生活中的“贫”，这是速度和密度都极高的对话。刘恒加快了北京话的速度，重现了一种“贫”，张大民的“贫”具有逗乐、质朴、诚恳和实在劲儿，而正是在通篇的“耍贫”中，③张大民和他的家人们战胜了生活中的一个个困难而不断向前奔。“贫嘴”是张大民的生活方式，也是他的生活态度。他以“贫嘴”为乐：也以“贫嘴”表达爱恨：（ 乙 ），从而度过人生困境。《贫嘴张大民的幸福生活》之所以成为当代文学史中重要的中篇小说，④是因为它挖掘出了张大民身上独有的属于民间百姓的精气神儿的原因。
18.请在文中A、B两处填入恰当的成语。 (2 分)
19．文段中加点的“城堡”“地标”两个词语，分别表达什么内容？（4 分)
20.文中画横线的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。(4分)
21.请在文中甲、乙两处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 (4分)
22.请分析文中画波浪线部分的逗号是怎样增强表现力的。（6分）
四、写作（60分）
23．阅读下面的材料，根据要求写作。
材料一：安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。（李白《梦游天姥吟留别》）
材料二：亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。（屈原《离骚》）
材料三：出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。（杜甫《蜀相》）
以上三则材料，分别寄寓了诗人对人生境遇的态度与对社会现实的思考。请结合上述三则材料，联系当下青年的人生选择与时代使命，写一篇文章，谈谈你的理解与感悟。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
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