3.2.3 呼吸作用-导学案 2025--2026学年人教版生物七年级下册

第三节　呼吸作用 学习目标 1. 通过演示实验，能推测出呼吸作用的产物、原料以及能量变化。(探究实践、科学思维) 2. 阐明呼吸作用的实质，说出呼吸作用是生物的共同特征。(科学思维) 3. 举例说出呼吸作用原理在农业生产上的应用。(态度责任) 学习任务一：掌握呼吸作用的过程 请仔细阅读课本P38～P40内容，在阅读的过程中，圈画出关键词句。阅读完成后独立思考并试着解决下面问题。　 探究呼吸作用的实验。 (1)萌发的种子会释放热量。 ①现象：甲瓶中温度计显示的温度__升高__，乙瓶中温度计显示的温度__不变__。 ②结论：萌发的种子释放出了__能量__。 ③实验分析：种子在萌发过程中，其中的有机物发生了变化，释放出__能量__，其中一部分用于种子萌发，另一部分以__热量__的形式散失。 (2)种子萌发过程中释放出二氧化碳。 ①现象：萌发的种子产生的气体能使澄清的石灰水__变浑浊__。 ②实验分析：因为二氧化碳具有__使澄清的石灰水变浑浊__的特性。 ③结论：种子在萌发过程中产生了__二氧化碳__。 ④科学实验证明：二氧化碳来自种子里的__有机物__，有机物在彻底分解时不仅产生二氧化碳，还产生__水__。 (3)种子萌发时吸收氧。 ①现象：甲瓶中燃烧的蜡烛__熄灭__，乙瓶中燃烧的蜡烛__继续燃烧__。 ②实验分析：蜡烛立刻熄灭了，这是因为瓶里缺少__氧气__。 ③结论：萌发的种子吸收__氧气__。 ④科学实验证明：有机物在彻底分解成二氧化碳和水时，需要__氧__的参与。 学习任务二：认识呼吸作用的实质 请仔细阅读课本P40～P41内容，在阅读的过程中，圈画出关键词句。阅读完成后独立思考并试着解决下面问题。　 概念 细胞利用__氧__，将有机物分解成__二氧化碳__和__水__，并且将储存在有机物中的__能量__释放出来，供生命活动利用 表达式 ＋氧―→二氧化碳＋水＋__能量__ 原料 __有机物__和__氧__ 产物 __二氧化碳__和__水__ 条件 有光无光均可 场所 主要在__线粒体__内(所有活细胞) 实质 分解__有机物__、释放__能量__ 意义 为生物的各项生命活动提供能量 探究呼吸作用和光合作用 俗话说：“冬吃萝卜夏吃姜，一年四季保安康。”萝卜含多种维生素，营养丰富。萝卜的维生素C含量很高，是苹果的5倍。萝卜中还含有胡萝卜素，它是制造维生素A的原料，对于皮肤和视力健康非常重要。萝卜还含有各种酶类，如氧化酶腺素、触酶、有助消化的淀粉酶等。请分组探究，完成以下活动。 活动1：请分组思考并讨论：萝卜放久了会空心，这是为什么？如何避免这种情况的发生？ 答：萝卜进行呼吸作用，消耗了大量的有机物。把萝卜放到冷库或冰箱内储存，降低萝卜的呼吸作用。 活动2：小婵同学在学习完植物的呼吸作用后，想通过列表的方式来对比一下光合作用和呼吸作用，请你帮助她完成下表。 区别和联系 呼吸作用 光合作用 区别 原料 __有机物和氧__ __二氧化碳和水__ 产物 __二氧化碳和水__ __有机物和氧气__ 条件 有光无光都可以 __光__ 场所 主要在__线粒体__内 __叶绿体__ 能量变化 将有机物中的__化学__能释放出来，供生命活动利用 将__光__能转变为储存在有机物中的__化学__能 联系 ①呼吸作用所分解的有机物正是__光合__作用的产物，所释放的能量正是光合作用储存在__有机物__中的能量 ②光合作用原料的吸收和产物的运输所需要的能量，正是__呼吸__作用释放出来的 学习任务三：了解呼吸作用原理的应用 请仔细阅读课本P41内容，在阅读的过程中，圈画出关键词句。阅读完成后独立思考并试着解决下面问题。　 举例 目的 ①农田适时松土 ②遇到涝害时及时排水 保证作物__呼吸__作用的正常进行 ①储藏粮食时，保持干燥和低温；②储藏水果、蔬菜时，降低温度或氧浓度；③在温室栽培瓜果蔬菜时，适当降低夜间温度 __降低__呼吸作用的强度 [名师点拨]　 1. 可以用燃烧的蜡烛检验植物呼吸作用消耗了氧气，可以用澄清的石灰水检验植物的呼吸作用产生了二氧化碳。 2. 不要认为呼吸作用只在白天进行，呼吸作用发生在所有活细胞里，无论白天还是夜晚都在进行。 3. 凡是活细胞都能进行呼吸作用，活的植物体的根、茎、叶、花、果实和种子都能进行呼吸作用。 对照本节课的思维导图，说一说本节课的收获。 知识点一　呼吸作用的过程 1. (2024·眉山中考)增城丝苗米是广东省广州市增城区的特产。夏季末，农民从田间刚收获的新鲜稻谷，由于下雨不能晾晒而堆积到屋内形成谷堆，一段时间后，谷堆内出现发热发烫的现象。这是由于新鲜稻谷有较为旺盛的 (　B　) A. 蒸腾作用 B. 呼吸作用 C. 光合作用 D. 吸收作用 2. 夜晚睡觉时，漆黑的卧室里摆放了很多盆栽花卉，对人体产生的主要影响是 (　B　) A. 供给人们更多的氧气 B. 会与人体争夺氧气 C. 能增加空气湿度 D. 供给人体营养 知识点二　呼吸作用的实质 3. 呼吸作用是生物的共同特征，呼吸作用对生物本身的意义是 (　B　) A. 释放热能，保持体温 B. 为生命活动提供能量 C. 分解有机物 D. 与光合作用保持平衡 4. (2025·广州检测)绿色开花植物进行呼吸作用的实质是 (　D　) A. 制造有机物，储存能量 B. 制造有机物，释放能量 C. 分解有机物，储存能量 D. 分解有机物，释放能量 知识点三　呼吸作用原理的应用 5. 北方冬季，农民有利用菜窖储存白菜的习惯，菜窖往往留有通风口，主要原因是 (　B　) A. 减少氧气含量，促进呼吸作用 B. 降低温度，抑制呼吸作用 C. 增加氧气含量，抑制呼吸作用 D. 提高温度，促进呼吸作用 6. 在农业生产实践过程中，有时要促进植物的呼吸作用，有时又要抑制植物的呼吸作用。下列选项中与其他三项不同的是 (　D　) A. 发洪水时，及时排涝 B. 播种前挖松土壤 C. 盆栽植物的盆底部留小孔 D. 降低温室夜间温度 7. 一个密闭的暖水瓶中装有正在萌发的种子，如图是根据每隔一段时间测定其内的温度和氧气含量绘制成的曲线，如果横轴表示时间，纵轴表示温度或氧气含量。下列曲线图中能够正确反映温度(a)和氧气含量(b)随时间变化的是 (　C　) A　　　 B C　　　 D 8. 某生物小组通过绘制概念图理解植物三大生理作用的关系(如图)。小组内同学针对概念图发表了不同的看法，下列分析错误的是　　 (　C　) A. 甲同学认为过程Ⅰ是光合作用，过程Ⅱ是呼吸作用 B. 乙同学认为①是水，②是氧气 C. 丙同学认为过程Ⅱ主要在[⑥]叶绿体中进行 D. 丁同学认为③条件应该是光照 9. 我国新疆与山东两地种植同一品种的甜瓜，两地光照条件和栽培措施基本相同，但春夏昼夜平均温度不同，如下表所示。下列推理中，错误的是 (　C　) 平均温度/℃ 新疆 山东 白天 27 28 夜间 13 24 A. 白天两地甜瓜的光合作用强度相近 B. 夜间新疆甜瓜呼吸作用比山东的弱 C. 新疆的甜瓜含糖量比山东的低 D. 昼夜温差大有利于有机物积累 10. 为帮助农户提高某经济作物的品质和产量，科技人员进行了相关研究。图一表示该经济作物叶片所进行的某些生理活动，图二为该作物在晴朗的夏季一天 24小时内呼吸作用和光合作用强度的变化曲线，请据图回答下列问题。 (1)植物移栽时，往往在阴天或傍晚进行，其主要目的是抑制图一中的__b__(填“a”“b”或“c”)生理活动。 (2)图一中c过程进行的场所是叶肉细胞中的__叶绿体__。 (3)图二中白天和夜晚都能进行的生理活动是__Ⅱ__(填“Ⅰ”或“Ⅱ”)，它与图一中的生理活动__a__(填“a”“b”或“c”)相对应。 (4)图二中曲线Ⅱ在12时左右的活动强度增强的主要外界因素是__温度__较高。 (5)图二中植物体内有机物积累量大于 0的时间段是__6～18时__。 7 / 7 学科网（北京）股份有限公司 $ 第三节　呼吸作用 学习目标 1. 通过演示实验，能推测出呼吸作用的产物、原料以及能量变化。(探究实践、科学思维) 2. 阐明呼吸作用的实质，说出呼吸作用是生物的共同特征。(科学思维) 3. 举例说出呼吸作用原理在农业生产上的应用。(态度责任) 学习任务一：掌握呼吸作用的过程 请仔细阅读课本P38～P40内容，在阅读的过程中，圈画出关键词句。阅读完成后独立思考并试着解决下面问题。　 探究呼吸作用的实验。 (1)萌发的种子会释放热量。 ①现象：甲瓶中温度计显示的温度________，乙瓶中温度计显示的温度_________。 ②结论：萌发的种子释放出了___________。 ③实验分析：种子在萌发过程中，其中的有机物发生了变化，释放出__________，其中一部分用于种子萌发，另一部分以__________的形式散失。 (2)种子萌发过程中释放出二氧化碳。 ①现象：萌发的种子产生的气体能使澄清的石灰水___________。 ②实验分析：因为二氧化碳具有__________的特性。 ③结论：种子在萌发过程中产生了__________。 ④科学实验证明：二氧化碳来自种子里的___________，有机物在彻底分解时不仅产生二氧化碳，还产生__________。 (3)种子萌发时吸收氧。 ①现象：甲瓶中燃烧的蜡烛__________，乙瓶中燃烧的蜡烛__________。 ②实验分析：蜡烛立刻熄灭了，这是因为瓶里缺少___________。 ③结论：萌发的种子吸收___________。 ④科学实验证明：有机物在彻底分解成二氧化碳和水时，需要_________的参与。 学习任务二：认识呼吸作用的实质 请仔细阅读课本P40～P41内容，在阅读的过程中，圈画出关键词句。阅读完成后独立思考并试着解决下面问题。　 概念 细胞利用______，将有机物分解成________和_________，并且将储存在有机物中的_________释放出来，供生命活动利用 表达式 ＋氧―→二氧化碳＋水＋_______ 原料 _______和________ 产物 _________和_______ 条件 有光无光均可 场所 主要在________内(所有活细胞) 实质 分解_________、释放_________ 意义 为生物的各项生命活动提供能量 探究呼吸作用和光合作用 俗话说：“冬吃萝卜夏吃姜，一年四季保安康。”萝卜含多种维生素，营养丰富。萝卜的维生素C含量很高，是苹果的5倍。萝卜中还含有胡萝卜素，它是制造维生素A的原料，对于皮肤和视力健康非常重要。萝卜还含有各种酶类，如氧化酶腺素、触酶、有助消化的淀粉酶等。请分组探究，完成以下活动。 活动1：请分组思考并讨论：萝卜放久了会空心，这是为什么？如何避免这种情况的发生？ 活动2：小婵同学在学习完植物的呼吸作用后，想通过列表的方式来对比一下光合作用和呼吸作用，请你帮助她完成下表。 区别和联系 呼吸作用 光合作用 区别 原料 ________ _________ 产物 _________ _________ 条件 _______ _______ 场所 主要在________内 _______ 能量变化 将有机物中的_______能释放出来，供生命活动利用 将_______能转变为储存在有机物中的_______能 联系 ①呼吸作用所分解的有机物正是_______作用的产物，所释放的能量正是光合作用储存在_______中的能量 ②光合作用原料的吸收和产物的运输所需要的能量，正是_________作用释放出来的 学习任务三：了解呼吸作用原理的应用 请仔细阅读课本P41内容，在阅读的过程中，圈画出关键词句。阅读完成后独立思考并试着解决下面问题。　 举例 目的 ①农田适时松土 ②遇到涝害时及时排水 保证作物_______作用的正常进行 ①储藏粮食时，保持干燥和低温；②储藏水果、蔬菜时，降低温度或氧浓度；③在温室栽培瓜果蔬菜时，适当降低夜间温度 _________呼吸作用的强度 [名师点拨]　 1. 可以用燃烧的蜡烛检验植物呼吸作用消耗了氧气，可以用澄清的石灰水检验植物的呼吸作用产生了二氧化碳。 2. 不要认为呼吸作用只在白天进行，呼吸作用发生在所有活细胞里，无论白天还是夜晚都在进行。 3. 凡是活细胞都能进行呼吸作用，活的植物体的根、茎、叶、花、果实和种子都能进行呼吸作用。 对照本节课的思维导图，说一说本节课的收获。 知识点一　呼吸作用的过程 1. (2024·眉山中考)增城丝苗米是广东省广州市增城区的特产。夏季末，农民从田间刚收获的新鲜稻谷，由于下雨不能晾晒而堆积到屋内形成谷堆，一段时间后，谷堆内出现发热发烫的现象。这是由于新鲜稻谷有较为旺盛的 (　 　) A. 蒸腾作用 B. 呼吸作用 C. 光合作用 D. 吸收作用 2. 夜晚睡觉时，漆黑的卧室里摆放了很多盆栽花卉，对人体产生的主要影响是 (　 　) A. 供给人们更多的氧气 B. 会与人体争夺氧气 C. 能增加空气湿度 D. 供给人体营养 知识点二　呼吸作用的实质 3. 呼吸作用是生物的共同特征，呼吸作用对生物本身的意义是 (　 　) A. 释放热能，保持体温 B. 为生命活动提供能量 C. 分解有机物 D. 与光合作用保持平衡 4. (2025·广州检测)绿色开花植物进行呼吸作用的实质是 (　 　) A. 制造有机物，储存能量 B. 制造有机物，释放能量 C. 分解有机物，储存能量 D. 分解有机物，释放能量 知识点三　呼吸作用原理的应用 5. 北方冬季，农民有利用菜窖储存白菜的习惯，菜窖往往留有通风口，主要原因是 (　 　) A. 减少氧气含量，促进呼吸作用 B. 降低温度，抑制呼吸作用 C. 增加氧气含量，抑制呼吸作用 D. 提高温度，促进呼吸作用 6. 在农业生产实践过程中，有时要促进植物的呼吸作用，有时又要抑制植物的呼吸作用。下列选项中与其他三项不同的是 (　 　) A. 发洪水时，及时排涝 B. 播种前挖松土壤 C. 盆栽植物的盆底部留小孔 D. 降低温室夜间温度 7. 一个密闭的暖水瓶中装有正在萌发的种子，如图是根据每隔一段时间测定其内的温度和氧气含量绘制成的曲线，如果横轴表示时间，纵轴表示温度或氧气含量。下列曲线图中能够正确反映温度(a)和氧气含量(b)随时间变化的是 (　 　) A　　　 B C　　　 D 8. 某生物小组通过绘制概念图理解植物三大生理作用的关系(如图)。小组内同学针对概念图发表了不同的看法，下列分析错误的是　　 (　 　) A. 甲同学认为过程Ⅰ是光合作用，过程Ⅱ是呼吸作用 B. 乙同学认为①是水，②是氧气 C. 丙同学认为过程Ⅱ主要在[⑥]叶绿体中进行 D. 丁同学认为③条件应该是光照 9. 我国新疆与山东两地种植同一品种的甜瓜，两地光照条件和栽培措施基本相同，但春夏昼夜平均温度不同，如下表所示。下列推理中，错误的是 (　 　) 平均温度/℃ 新疆 山东 白天 27 28 夜间 13 24 A. 白天两地甜瓜的光合作用强度相近 B. 夜间新疆甜瓜呼吸作用比山东的弱 C. 新疆的甜瓜含糖量比山东的低 D. 昼夜温差大有利于有机物积累 10. 为帮助农户提高某经济作物的品质和产量，科技人员进行了相关研究。图一表示该经济作物叶片所进行的某些生理活动，图二为该作物在晴朗的夏季一天 24小时内呼吸作用和光合作用强度的变化曲线，请据图回答下列问题。 (1)植物移栽时，往往在阴天或傍晚进行，其主要目的是抑制图一中的_______(填“a”“b”或“c”)生理活动。 (2)图一中c过程进行的场所是叶肉细胞中的_______。 (3)图二中白天和夜晚都能进行的生理活动是_______(填“Ⅰ”或“Ⅱ”)，它与图一中的生理活动_______填“a”“b”或“c”)相对应。 (4)图二中曲线Ⅱ在12时左右的活动强度增强的主要外界因素是_______较高。 (5)图二中植物体内有机物积累量大于 0的时间段是________。 7 / 7 学科网（北京）股份有限公司 $