学易金卷：八年级语文下学期3月学情自测卷（宿迁专用）

2025-2026学年八年级下学期3月学情自测卷 语 文 （考试用时150分钟，满分150分） 考生须知： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．测试范围：统编版八下1~3单元。 文化似长河奔流，薪火相传。在成长的路上，我们以青春之笔，书写少年意气；以敬畏之心，触摸文脉根魂。愿你在文字里遇见经典，在书香中传承文明，用认真与思考，交出一份不负时光、不负热爱的青春答卷。 第一部分 基础知识(26分) 一、积累运用 1．阅读下面文字，根据语境完成小题。(9分) 观成败，鉴得失，明是非，知兴替。优秀的国学典籍，是中华文化永不枯竭的源头活水，能永远给予中华儿女精神滋养。以《尚书》为代表的中华典籍，见证了民本思想的发端，构建了古老文明的体系；以《本草纲目》为代表的医药学典籍，传承了中华医者求真务实，诠释了东方生命科学的智慧；以《天工开物》为代表的科技典籍，记载（   ）了古代良工巧匠的（甲），铭刻了先贤经世致用的实学思想……追本sù（   ）源，旁征搏引，每一本典籍都是中华文明传承之路上一盏不灭的明灯。鉴古知今，学史明智，这些绚丽的文化密码，讲述着我们中国人从何而生，为何而来，又该去向何方。 (1)给加点的字注音或根据拼音写出相应的汉字。(2分) 记载       追本sù 源 (2)文段第三句中有一个错别字，请找出来并改正。(1分) 改为 (3)根据语境，句中填入甲处最合适的成语是（   ）(2分) A．奇思妙想 B．蕙质兰心 C．巧妙绝伦 D．异想天开 (4)文中画横线的语句有语病，请写出修改意见。(2分) (5)在文中的省略号处，续写一句话，要求内容贴切，与前文构成排比。(2分) 【答案】1．(1) zǎi 溯 (2) 搏 博 (3)A (4)在求真务实的后面加上“的精神”。 (5)示例：以《论语》为代表的儒家经典，奠定了仁义道德的根基，开启了修身治国的智慧源泉。以《诗经》为代表的诗歌总集，唱响了先民生活的乐章，抒发了真挚质朴的情感。 【解析】（1）本题考查字形、字音。 记载：jì zǎi，把事情写下来，也指记载事情的文字。 追本溯源：zhuī běn sù yuán，追究事物产生的根源，探索事物的由来。 （2）本题考查字形。 旁征搏引——旁征博引：páng zhēng bó yǐn，指说话、写文章时，为了表示论证充足而广泛地引用材料。 （3）本题考查成语辨析。 A.奇思妙想：指奇妙的想法和思想； B.蕙质兰心：比喻女子心地“蕙心”似的纯洁，品质“兰花”似的高雅； C.巧妙绝伦：意思是方法或技术灵巧高明，超乎寻常，无与伦比； D.异想天开：指想法很不切实际，非常奇怪，多含贬义； 结合语境，此处形容古代良工巧匠的精巧构思，应用“奇思妙想”。 故选A。 （4）本题考查病句修改。 画线语句成分残缺，缺少和“传承”搭配的宾语，应在“求真务实”的后面加上“的精神”。 （5）本题考查续写语句。要求内容贴切，与前文构成排比，要按照相同格式：以+某国学典籍+为代表的……典籍，动词+了……的……，动词+了……的……。 示例：以《红楼梦》为代表的文学典籍，展现了封建大家族的兴衰沉浮，描绘了世间百态的悲欢离合。   二、默写 2．诗词默写。(10分) 通过古诗文，我们可以了解古人的思想和情趣，感受他们的智慧。跟随（1） ，我们发现了“潭中鱼可百许头，（2） 。”的意趣；跟随孟浩然，我们漫步洞庭湖畔，欣赏到了（3）“ （4）， 。”雄伟壮观的胜景；面对友人的离别，王勃一扫离别的千古愁云，发出了“（5） （6）， 。”的慨叹，成为历代传唱的名句；在《式微》里，我们充分体会到劳役者对统治者的满腔愤恨：“式微式微，胡不归？微君之躬，（7） ？”在《子衿》里，我们感受到独自徘徊城头的女子对心上人的思恋：“挑兮达兮，（8） 。”《关雎》中男子用“关关雎鸠，（9） 。”引起“窈窕淑女，君子好逑”的美好联想；在《蒹葭》中，用“（10） ，白露未晞”的景物渲染孤寂凄清的氛围，表现出主人公求而不得的感慨。 【答案】2． 柳宗元 皆若空游无所依 气蒸云梦泽 波撼岳阳城 海内存知己 天涯若比邻 胡为乎泥中 在城阙兮 在河之洲 蒹葭萋萋 【解析】本题考查名句默写。 默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“游、蒸、泽、撼、涯、城阙、蒹葭、萋萋”等字词容易写错。 第一空，“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依”这是选自柳宗元的《小石潭记》，这句话描写的是小石潭的水很清，鱼很自由。 三、综合性学习(7分) 3．我校八年级开展“古诗苑漫步”综合性实践活动，请你参与。 (1)根据“青青子衿，悠悠我心”这两句诗的内容和意境，请从下列选项中选择最为恰当的一项为其配乐吟诵（    ）(2分) A．《平沙落雁》——宁静抒怀 B．《十面埋伏》——壮丽雄伟 C．《胡笳十八拍》——委婉幽怨 D．《高山流水》——清新明快 (2)【入情入境品古诗】许多诗歌都可以借助其他艺术形式来表现。请仿照示例再选择另外两种艺术形式来品诗歌。(2分) 示例：谱曲唱古诗      (3)得意之时，用“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”展现神采飞扬；悲伤之时，用“抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁”凸显愁情……初二下期，学业压力骤增，你的好朋友李明一次次考差，萎靡不振，请你对他说一段话，并在其中引用诗歌来鼓励他。（要求：引用诗歌应为上下两句，且符合情境）(3分) 【答案】3．(1)C (2) 示例一：绘画现古诗 示例二：情景剧演古诗 (3)示例：李明同学，你的考试成绩不理想，我能理解你的伤心与不甘。你知道霍金的故事吗？小时候他也是默默无闻的，可是他最终成为了物理界大师。其实最重要的是要调整好自己的心态，要乐观自信，坚信“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。我看好你！ 【解析】（1）本题考查诗歌意境分析。青青子衿，悠悠我心：青青的是你的衣领，悠悠的是我的心境。表达的是思念的哀怨意境，《胡笳十八拍》的委婉悲伤符合；故选C。 （2）本题考查仿写。要求借助其他艺术形式来表现诗歌，如“谱曲唱古诗”，除了谱曲，其他的艺术形式还有：唱歌、绘画、写剧本、编舞蹈、戏曲表演、演奏乐器等。另，注意仿写的格式“艺术形式＋动词＋古诗/诗歌”。 示例：丹青绘古诗；挥毫写古诗。 （3）本题考查古诗积累以及语言表达能力。作答时注意引用的古诗要符合情境。 例如：李明，成长之路不是康庄大道，困难与挫折在所难免。初二下学期，学业压力突然增大，考试发挥不好也很正常。只要我们学习竹子“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”的精神，重拾信心，总结方法，相信你的成绩会慢慢提升，最后必定会有一个好的结果。 第二部分 阅读理解(64分) 四、古诗文阅读 阅读下面的诗文，完成任务。(21分) 【甲】 归园田居·其一（节选） 〔魏晋〕陶渊明 开荒南野际，守拙①归园田。 方宅十余亩，草屋八九间。 榆柳荫后檐，桃李罗堂前。 暧暧②远人村，依依③墟里烟。 狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。 户庭无尘杂，虚室有余闲。 久在樊笼④里，复得返自然。 笔记批注1：他（陶渊明）从躬耕里领略到自然的恬美和人生的道理。 ——《经典常谈·诗第十二》 【注释】①守拙：意思是不随波逐流，固守节操。②暖暖：迷蒙隐约的样子。③依依：轻柔而缓慢的飘升。④樊笼：蓄鸟工具，这里比喻官场生活。 【乙】 钴鉧潭西小丘记 柳宗元 得西山后八日，寻山口西北道二百步，又得钴鉧潭。西二十五步，当湍而浚者为鱼梁①。梁之上有丘焉，生竹树。其石之突怒偃蹇②负土而出争为奇状者殆不可数。 丘之小不能一亩。问其主，曰：“唐氏之弃地，货而不售。”问其价，曰：“止四百。”余怜而售之。李深源、元克己时同游，皆大喜，出自意外。即更取器用，铲刈秽草，伐去恶木，烈火而焚之。嘉木立，美竹露，奇石显。由其中以望，则山之高，云之浮，溪之流，鸟兽之遨游，举熙熙然回巧献技③，以效兹丘之下。枕席而卧，则清泠之状与目谋，瀯瀯④之声与耳谋，悠然而虚者与神谋，渊然而静者与心谋。不匝旬而得异地者二，虽古好事之士，或未能至焉。 噫！以兹丘之胜，致之沣、镐、鄠、杜⑤，则贵游之士争买者，日增千金而愈不可得。今弃是州也，农夫渔父，过而陋之，贾四百，连岁不能售。而我与深源、克己独喜得之，是其果有遭乎！书于石，所以贺兹丘之遭也。 笔记批注2：此文创作为他（柳宗元）被贬永州期间，文笔深幽精洁。（语言精妙简洁，境界清丽幽深。） ——《经典常谈·文第十三》 【注释】①鱼梁：用石砌成的拦截水流、中开缺口以便捕鱼的堰。②偃蹇：形容石头高耸的姿态。③回巧献技：呈现巧妙的姿态以及景物各自的特点。④瀯瀯：象声词，像水回旋的声音。⑤沣、镐、鄠、杜：均为古地名，泛指繁华之地。 4．根据表格提示的方法，解释加点词语。(4分) 语句 方法 释义 榆柳荫后檐 词类活用：琴瑟友之（《关雎》） （1） 当湍而浚者为鱼梁 课内迁移：素湍绿潭（《三峡》） （2） 举熙熙然回巧献技 成语推断：举世无双 （3） 农夫渔父，过而陋之 语境推测 （4） 5．用“/”给文中划线句断句。（限断3处）(3分) 其石之突怒偃蹇负土而出争为奇状者殆不可数 6．用现代汉语翻译文中划线句。(6分) （1）不匝旬而得异地者二，虽古好事之士，或未能至焉。 （2）今弃是州也，农夫渔父，过而陋之，贾四百，连岁不能售。 7．两位同学读完诗文后都发表了看法，请你将对话补充完整。 我认为把上述诗文放在一起做对比探究没有多少价值，【甲】诗是作者归隐田园时所作，而【乙】文是作者被贬永州时描写山水的游记。 我不这么认为，宋代学者陈善曾说：“白乐天、柳子厚俱效陶渊明作诗。”你看，两文虽属不同时期，但都运用了“动静结合”的表现手法，（1） （请结合【甲】【乙】两文分析其表达效果）(4分) 谢谢你的解惑，让我茅塞顿开。但面对眼前所见的景象，我觉得二人的心境还是不同的（2） 。（请结合【甲】【乙】两文和笔记批注简要分析二人心境）(4分) 通过阅读朱自清的《经典常谈》，我再次深入认识了二人及诗文特点，和你一起学习真快乐！ 【答案】4.遮蔽； 急流； 全、都； 鄙视。 5.其石之突怒偃蹇/负土而出/争为奇状者/殆不可数。 6.（1）在不足十天的时间里，（我）发现了两处风景胜地，即使是古代爱好山水的人，或许也未能到过这些地方。 （2）如今（它）被抛弃在这偏僻的永州，连农民渔夫走过也鄙视它，就卖400钱，连续几年也卖不出去。 7．陶诗“狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠”一句用狗的吠叫声衬托巷子里的恬静，用鸡的鸣叫声衬托环境的幽静，表现出田园生活的安逸、恬静。“其石之突怒偃蹇，负土而出，争为奇状者，殆不可数”写突出隆起、高然耸立的石头，破土而出、争奇斗怪的怪石，动静结合，凸显岩石的形态各异。 《归园田居》（其一）描写了自然恬静的田园风光和自然纯朴的田园生活，表现了诗人的恬淡闲适的生活情趣和悠然自得的超脱心境。《钴鉧潭西小丘记》慨叹美好的风景被遗弃在僻远的荒野中无人赏识，受人轻蔑，借以倾吐自己的抱负和才能被埋没、遭打击的抑郁不平。全文笔致幽冷，凄神寒骨，寄慨遥深。 【解析】4．本题考查文言实词。 第一空：“榆柳荫后檐”的意思是：榆树柳树遮蔽了后檐。根据方法提示“词类活用：琴瑟友之（《关雎》）”可知，“友”在“琴瑟友之”中是名词作动词，意为“亲近”，这里“荫”也是名词作动词；由此可知，“荫”的意思是：遮蔽。 第二空：“当湍而浚者为鱼梁”的意思是：在水流急而深处是一道坝。根据方法提示“课内迁移：素湍绿潭（《三峡》）”可知，“湍”在“素湍绿潭”中意为“急流”，这里“湍”的意思与之相同；由此可知，“湍”的意思是：急流。 第三空：“举熙熙然回巧献技”的意思是：全都欢快地呈巧献技。根据方法提示“成语推断：举世无双”可知，“举”在“举世无双”中意为“全、都”，这里“举”的意思与之相同；由此可知，“举”的意思是：全、都。 第四空：“农夫渔父，过而陋之”的意思是：连农民、渔夫走过也鄙视它。根据方法提示“语境推测”可知，前文提到小丘景色优美却售价低廉且多年未售出，后文又说“我”因得到它而高兴，形成对比，可推测出“陋”在此处为贬义，意为鄙视；由此可知，“陋”的意思是：鄙视。 5．本题考查文言断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。 这个句子的大意是：小丘上的石头突出隆起、高然耸立，破土而出、争奇斗怪的，几乎（多得）数不清。 根据句子结构和成分可知，“其石之突怒偃蹇”描述了石头的形态，是主语部分的一部分，其后应断开；“负土而出”描述了石头的动作，是谓语部分，与前面断开，以区分形态和动作；“争为奇状者”进一步描述了石头的特点，即它们都在争着呈现出奇特的形状，这部分与前面的动作描述断开，以突出其特点；“殆不可数”则是对前面石头数量的一个总结，说明其数量之多，几乎数不清，因此应单独断开。 所以，正确的断句为：其石之突怒偃蹇/负土而出/争为奇状者/殆不可数。 6．本题考查文言文翻译。翻译以直译为主，意译为辅，要落实重点字词，不能遗漏，句意通顺连贯。还要注意通假字、古今异义词、词类活用、一词多义等特殊用法的词语，以及省略句、被动句、倒装句等特殊句式的翻译。重点词语有： （1）匝旬：满十天；异地：风景胜地；虽：即使；或：也许，可能。 （2）弃：抛弃；是州：这个地方，指永州；陋：鄙视，轻视；贾：售价，这里指卖价。 7．（1）本题考查表现手法。 根据【甲】文中“狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠”可知，乡村的深巷本是静谧之所，偶尔传来的狗吠声，非但没有打破这份宁静，反而以动衬静，让巷子的幽静更加凸显；桑树之颠，公鸡的啼鸣声划破寂静，却更衬托出周围环境的静谧祥和。这种动静结合，将田园生活的安逸、恬静展现得淋漓尽致，让读者仿佛身临其境，感受到那份远离尘世喧嚣的宁静与美好。 根据【乙】文中“其石之突怒偃蹇，负土而出，争为奇状者，殆不可数”可知，文中描写钴鉧潭西小丘上的石头，“突怒偃蹇”生动地描绘出石头突出隆起、高然耸立的动态模样，仿佛它们具有生命力，正奋力破土而出；“争为奇状”则进一步赋予石头以人的情态，它们像是在竞相展示自己奇特的形状。这种动静结合，不仅凸显出岩石形态各异的特点，更让读者感受到大自然的鬼斧神工和无穷魅力，同时也流露出作者对小丘美景的喜爱与赞美之情。 （2）把握人物形象。 根据【甲】文中“开荒南野际，守拙归园田”，我们能看到陶渊明主动在南野开荒，坚守质朴本心回归田园，这是他主动远离官场、亲近自然的选择；“户庭无尘杂，虚室有余闲”描绘出庭院没有尘世的繁杂，内心有闲适之感，体现出他生活环境的宁静与内心的平和；“久在樊笼里，复得返自然”则直白地表明他长久被困在官场如樊笼一般，如今重回自然怀抱的畅快。由此可知，陶渊明在诗中描写了自然恬静的田园风光和自然纯朴的田园生活，表现出他恬淡闲适的生活情趣和悠然自得的超脱心境。 根据【乙】文中“今弃是州也，农夫渔父，过而陋之，贾四百，连岁不能售”，描绘出小丘被遗弃在这偏远之地，农夫渔父路过都轻视它，低价售卖多年都无人问津的凄凉景象；“而我与深源、克己独喜得之，是其果有遭乎”则通过“独喜”体现出作者对小丘的珍视，同时借小丘自比，感慨自身如同这小丘一般，抱负和才能被埋没，无人赏识。由此可知，柳宗元在文中慨叹美好的风景被遗弃在僻远的荒野中无人赏识，受人轻蔑，借以倾吐自己的抱负和才能被埋没、遭打击的抑郁不平，全文笔致幽冷，凄神寒骨，寄慨遥深。 【参考译文】： 【乙】 我找到西山后的第八天，沿着山口向西北走两百步，又发现了钴鉧潭。钴鉧潭西面二十五步的地方，在水流急而深处是一道坝。坝顶上有一座小丘，小丘上面生长着竹子和树木。小丘上的石头突出隆起、高然耸立，破土而出、争奇斗怪的，几乎数不清。 小丘很小，不到一亩。我打听它的主人是谁，有人说：“这是唐家不要的地方，想出售却卖不出去。”我问它的价钱，有人说：“只要四百文。”我很喜欢这个小丘，就把它买了下来。李深源、元克己这时和我一起游览，他们都非常高兴，认为这是出乎意料的收获。我们随即轮流拿起工具，铲割杂草，砍伐杂树，点燃大火把它们烧掉。美好的树木树立起来了，秀美的竹子显露出来了，奇峭的石头呈现出来了。我们站在小丘中间眺望，只见高高的山岭、漂浮的云朵、潺潺的溪流、自由自在游玩的飞鸟走兽，全都欢快地呈巧献技，来为这个小丘效力。我们在小丘上枕着石头席地而卧，眼睛触及的是清澈明净的景色，耳朵触及的是淙淙潺潺的水声，精神感受到的是悠远空旷的浩然之气，心灵感受到的是深沉而静谧的气氛。不满十天我就得到了两处风景胜地，即使古代爱好山水的人士，也许没有到过这地方吧。 唉！凭着这小丘优美的景色，如果把它放到京都附近的沣、镐、鄠、杜等地，那么爱好游赏的、争相购买的人每天增加几千文钱购买反而更加买不到。如今它被抛弃在这荒僻的永州，连农民、渔夫走过也鄙视它，售价只有四百文钱，一连几年也卖不出去。而唯独我和李深源、元克己因为得到它了而高兴，难道遇到这个小丘真的要靠运气吗？我把这篇文章写在石碑上，用来祝贺我和这小丘的遇合。 五、现代文阅读 阅读下面的非连续性文本。(12分) 【材料一】 ①齐唱国歌，现场参加升旗仪式；关注亚运，为中国队运动员加油喝彩……祖国74华诞到来之际，人们以各种方式抒发爱国情怀、激扬奋斗精神，自豪的笑容洋溢在脸庞。 ②爱国，是人世间最深层、最持久的情感。“爱国主义是我们民族精神的核心，是中华民族团结奋斗、自强不息的精神纽带”“只有坚持爱国和爱党、爱社会主义相统一，爱国主义才是鲜活的、真实的”“无论时代如何发展，我们都要汇聚万众一心、勠力同心的民族力量”……习近平总书记关于弘扬爱国主义精神的重要论述，激励着中华儿女为国家发展繁荣而不懈奋斗。新时代以来，神舟飞船“苍穹会师”、中国太空站翱翔寰宇，浩瀚宇宙留下更多中国人身影；C919大飞机逐梦蓝天，港珠澳大桥飞架三地，世界见证更多中国创造；北京冬奥盛会非凡卓越，成都大运会、杭州亚运会精彩纷呈，国际社会将听到更多中国声音。团结奋斗的斗志震撼人心，自强不息的精神鼓舞斗志，汇聚成奋进新征程、建功新时代的强大力量。 ③对每一个中国人来说，爱国是本分，更是职责。当代中国，只有在中国共产党的领导下，才能不断推进中国特色社会主义伟大实践。不论我们身在何处，不论从事什么职业，怀抱对国家的赤诚之情，把家国情怀转化为奋斗激情，立足岗位作贡献，依靠实干创未来，我们必定能凝聚团结奋斗、自强不息的精神力量，永远朝气蓬勃、奋勇向前。 （选自《人民日报》2023年09月30日01版，有改动） 【材料二】 ①近年来，“爱国主义的硬核力量”这一表述迅速走红，网上讨论量逾3万条。 ②网友“不喜欢吃芋头儿”称：“爱国主义的硬核力量流淌在中华民族血脉之中，激励着一代又一代人不懈奋斗。” ③网友“秋心禅影”称：“对我们来说，展现爱国主义的硬核力量就是把个人梦融入中国梦，把爱国情融入工作中，踏实做好本职工作。” ④网友“狂心顿歌15”称：“爱国不是空洞的，必须付诸实践。国家走到今天，我们的先辈付出了太多，我们有责任把祖国建设得更好，上不负祖先，下不负子孙。” ⑤网友“00一代”称：____________ （节选自光明网，有改动） 【材料三】 ①烈士纪念日，指纪念本国英雄的法定纪念日。世界上许多国家有自己法定的烈士纪念日。我国以法律形式，确定烈士纪念日为每年的9月30日。今天是我国第十个“烈士纪念日”。庄严的天安门广场，鲜艳的五星红旗高高飘扬。人民英雄纪念碑巍然耸立，北侧两组花坛上白菊等鲜花组成的18个花环，寄托着全体中华儿女对英烈的深情追思。 ②细雨中的铜陵市笠帽山烈士陵园松柏环绕，庄严肃穆。200余人怀着崇高的敬意参加向烈士敬献花篮仪式。“今天的国泰民安，是无数革命先烈抛头颅、洒热血换来的。我们不会忘记！”龙岩市中复村，1500余名中小学生听取了红军烈士后代钟鸣的深情讲述。晋冀鲁豫烈士陵园内，专程带孩子到革命烈士陵园祭奠的市民许建慧说，她希望孩子在缅怀英烈中传承红色基因，感悟英烈精神，积蓄不断前进的力量。 （节选自“人民网”2023年9月30日，有改动） 【材料四】 某校开展了“了解英雄人物”的调查活动，下面是调查结果。 8．请根据材料一第②段内容，完成以下思维导图。(3分) ① ② ③ 9．根据材料下列说法不正确的一项是（   ）(3分) A．“每一个中国人都应该爱国”与材料一看法一致。 B．世界上每一个国家都有自己法定的纪念日，我国的烈士纪念日是每年的9月30日。 C．从材料三看出，国家和民众都非常重视传承红色基因，传承英烈精神。 D．材料四显示中学生了解英雄的途径主要来自于学校，大部分学生很乐意了解英雄人物的事迹。 10．你以网名“00一代”参加“爱国主义的硬核力量”网上讨论，发表了观点。(2分) 11．近年来有些人在网上丑化英雄形象。爷爷知道后，担心爱国情怀在“我们”这一代淡化甚至缺失。请你结合上述材料，劝劝爷爷，让他不要担心（至少两点）。(4分) 【答案】8． 引用论证/道理论证 国际社会听到更多中国声音 团结奋斗的斗志、自强不息的精神，汇聚成奋进新征程、建功新时代的强大力量 9． B 10． 示例：爱国对于我们来说就是勤奋学习、提升能力，为将来报效祖国奠定扎实的基础。 11．示例：爷爷，您不要担心，爱国情怀在我们这一代不会淡化甚至缺失。①国家高度重视英雄烈士，已经设立了烈士纪念日，纪念英雄；②现在的学生了解英雄的途径很多，热情很高；③社会、学校开展各种活动，让大家了解英雄、感受英雄。 【解析】8．本题考查论证思路。 第①空：依据【材料一】第②段“‘爱国主义是我们民族精神的核心，是中华民族团结奋斗、自强不息的精神纽带’‘只有坚持爱国和爱党、爱社会主义相统一，爱国主义才是鲜活的、真实的’”可知，这里引用了习近平总书记的话语来阐述爱国主义的内涵，这种通过引用权威言论来论证观点的方式就是“引用论证”；同时这些话语是阐述道理的，也属于“道理论证”。所以第①空应填“引用论证/道理论证”。 第②空：依据【材料一】第②段“新时代以来，神舟飞船‘苍穹会师’，中国太空站翱翔寰宇，浩瀚宇宙留下更多中国人身影；C919大飞机逐梦蓝天，港珠澳大桥飞架三地，世界见证更多中国创造；北京冬奥盛会非凡卓越，成都大运会、杭州亚运会精彩纷呈，国际社会将听到更多中国声音”可知，这段话列举了新时代我国在航天、交通、体育等领域的成就，从宇宙留身影到世界见奇迹，再到赛事精彩纷呈，这些成果不仅是中国发展的体现，也让中国的影响力向国际社会扩散，而句末“国际社会将听到更多中国声音”，正是对这些成就带来的国际影响的直接总结。所以第②空应填“国际社会听到更多中国声音”。 第③空：依据【材料一】第②段“团结奋斗的斗志震撼人心，自强不息的精神鼓舞斗志，汇聚成奋进新征程、建功新时代的强大力量”可知，这句话先承接了前文里新时代中国各项成就带来的奋斗大志，明确了团结奋斗的斗志是人们在这些成就激励下凝聚的精神状态；紧接着提到的自强不息的精神，是对中华民族传统精神的呼应，也是这些成就背后的动力支撑。这两种精神并非孤立存在，而是结合在一起，最终形成了推动人们在新的发展阶段拼搏、为新时代创造功绩的强大力量。所以第③空应填“团结奋斗的斗志、自强不息的精神，汇聚成奋进新征程、建功新时代的强大力量”。 9．本题考查材料内容的理解与分析。 B.依据【材料三】第①段“世界上许多国家有自己法定的烈士纪念日。我国以法律形式，确定烈士纪念日为每年的9月30日”可知，原文指出“许多国家”有法定烈士纪念日，强调普遍性但并非全部；而B选项表述为“世界上每一个国家都有自己法定的纪念日”，其中“每一个国家”表示全部国家，这与原文“许多国家”的限定范围不符，因此B选项扩大了范围，表述绝对化。 故选B。 10．本题考查材料内容理解和语言表达。 解答时先明确本题的要求是以“00一代”的身份参与“爱国主义的硬核力量”网上讨论，需要结合自身身份（学生），从材料中找到“00一代”展现爱国力量的逻辑，再写出对应的行动表述。 依据【材料二】第③段“‘对我们来说，展现爱国主义的硬核力量就是把个人梦融入中国梦，把爱国情融入工作中，踏实做好本职工作’”可知，这里的“我们”是参与讨论的网友，而“00一代”作为青年群体，对应的“本职”需要结合自身身份，学生的本职是学习。“00一代”发表的观点要贴合“爱国主义的硬核力量”，结合材料里“把个人梦融入中国梦”的逻辑，学生的“个人梦”就是通过学习提升自己，“融入中国梦”就是将来用学到的能力报效祖国。同时，【材料一】第②段也提到“新时代以来，神舟飞船……激励着中华儿女为国家发展繁荣而不懈奋斗”，这也呼应了青年通过自身行动（学生的勤奋学习）参与国家发展的方向。综合这些内容，“00一代”作为学生，爱国的“硬核力量”就应该是“勤奋学习、提升能力，为将来报效祖国奠定扎实的基础”，这既贴合材料中“做好本职、融入国家发展”的核心，也符合“00一代”的身份特点。 示例：作为“00一代”，我认为爱国主义就是像航天人、运动员那样，把爱国心落进具体事：关注国家进步，在学业上较真、集体中担当，让当下每一份努力，都成为将来为祖国添彩的底气。 11．本题考查材料内容理解和语言表达。 解答时先对爷爷表达出自己的观点，让他不要担心，爱国情怀在我们这一代不会淡化甚至缺失。然后可以从国家纪念、途径多样、活动丰富等方面进行劝说。 依据【材料三】第①段“我国以法律形式，确定烈士纪念日为每年的9月30日”可知，国家通过立法设立法定纪念日，以庄严仪式纪念英雄，这从制度层面体现了对英烈精神的高度尊崇和持续传承，能有效强化全社会的集体记忆与爱国情感，因此爷爷无需担心这份情怀会淡化。依据【材料三】第②段“龙岩市中复村，1500余名中小学生听取了红军烈士后代钟鸣的深情讲述”及【材料四】调查结果所显示的中学生了解英雄的途径主要来自于学校可知，学校常态化组织实地瞻仰、现场教学等活动，学生通过多元途径广泛接触英雄事迹且意愿强烈，表明年轻一代主动接近、了解英雄的氛围浓厚，爱国情感在学习与体验中得以培育。依据【材料三】第②段“晋冀鲁豫烈士陵园内，专程带孩子到革命烈士陵园祭奠的市民许建慧说，她希望孩子在缅怀英烈中传承红色基因 ，感悟英烈精神，积蓄不断前进的力量”可知，家庭与社会共同参与，通过祭奠、瞻仰等实践活动，将英雄精神的感悟融入日常生活与教育，使爱国情怀在潜移默化中得以延续和强化。因此，从国家设立法定纪念日提供制度保障，到学校、家庭与社会开展多样活动构建教育网络，年轻一代始终处在英雄精神的熏陶与感染之中，爱国情怀不仅未曾缺失，反而在传承中不断焕发新的生机。 阅读下面这篇文章，完成各题。(23分) 仙堂戏院 林清玄 ①仙堂戏院建成有三十多年了，它的传统还没有被忘记。那就是每场电影散戏的前十五分钟，看门的小姐会打开两扇木头大门，让那些原本只能在戏院门口探头探脑的小鬼一拥而入，看一部电影的结局。 ②有时候回乡，我会情不自禁地散步到仙堂戏院那一带去。戏院外等着捡戏尾的小学生，【A】他们或坐或站，聆听戏院深处传来的响声，等待那看门的小姐推开咿呀作响的老旧木门，然后就像麻雀飞入稻米成熟的田中，那么急切而聒噪。 ③那时，我已经是仙堂戏院的常客，天天去捡戏尾。有时贪看电影，还会在戏院前拉拉陌生，人的衣角，央求着：“阿伯，拜托带我进场。” ④那时戏院不卖儿童票，小孩只要有大人带着就可以免费入场。【B】碰到凶巴巴的大人难免让我自尊心受损，但我身经百战，锲而不舍，要看的电影往往没有看不成的。偶尔运气特别坏，碰不到一个和善的大人，就向看门的小姐撒娇，“阿姨”“婢婢”不绝于口，有时也能达到目的。如今，我想起来，也不知道自己为什么当时脸皮那么厚，如果有人带我看电影，叫我唤他一串“阿公”也是情愿的。 ⑤那时的我爱看电影，到了如醉如痴的地步，时常到仙堂戏院门口去偷撕海报。有时月黑风高，也能偷到几张剧照。后来看特吕弗的自传电影，知道他小时候也有偷海报、偷剧照的癖好，长大后成为世界一流的大导演。想想当年和我一起偷海报的好友，如今能偶尔看看电影已经不错，不禁大有沧海桑田之叹。 ⑥好景总是不常，有一阵子不知电影为何没落，仙堂戏院开始“绑”给戏班子演歌仔戏和布袋戏。这些戏班一绑就是一个月，遇到好戏也有连演三个月的，一直演到大家看腻为止。但我是不挑戏的，不管是歌仔戏、布袋戏，或是新兴的剧，我仍然日日报到，从不缺席。我还常常逃课前往，最惨的一次是学校的月考我也没有参加，屁股被打得肿到一星期在椅子上都坐不住，但我还是每天站在最后一排看。歌仔戏、布袋戏虽好，然而仙堂戏院不再放电影总是美中不足的事，世界因此单调了不少。 ⑦上初中的时候，是仙堂戏院最没落的时期，这时有了彩色电视机，而且颇有家家买电视机的趋势。乡人要看的歌仔戏、布袋戏，电视里都有。要看的电影还不如连续剧吸引人，何况电视节目还是免费的——这一点对勤俭的乡下人最重要。为此，仙堂戏院失去了它的观众，戏院的售票小姐常闲得拍苍蝇打发时间，老板只好另谋出路。 ⑧到我离开小镇的时候，仙堂戏院一直经历着惨淡的时光。幸而几年以后，观众发现，电视中的节目千篇一律，其实也和歌舞团差不多，又纷纷回到仙堂戏院的座位上看“奥斯卡金像奖”或“金马奖”的获奖电影----对仙堂戏院来说，也算是天无绝人之路。到这时，捡戏尾的小学生才有机会重进戏院。 ⑨三十几年过去了，仙堂戏院的外貌变了，竹子做的长条凳被沙发椅取代，铁皮屋顶成了用钢筋混凝土筑成的天花板，铁铸的大门代替咿呀作响的木门。它的许多历史痕迹都被抹去了。最好的两个传统被留了下来：一是容许小孩子去捡戏尾，二是失窃海报、剧照不予追究。三十年过去了，人情味还留着芬芳。 ⑩我至今爱看电影、爱看戏，总希望每部戏都有圆满的结局，可以说是从仙堂戏院开始的。而且我相信这种传统一直保留下来，总有一天，吾乡说不定也会出现一个特吕弗，那时即使丢掉万张海报的代价也都有了回报——这也是我对仙堂戏院一个乐观期待。 12．跟随作者的记忆，追寻戏院变迁史，完成思维导图。(3分) 13．文章的语言充满趣味，请与比照材料进行对比，说说原句好在哪里。(6分) 典型原句 比照材料 我的看法 【A】他们或坐或站，聆听戏院深处传来的响声，等待那看门的小姐推开咿呀作响的老旧木门，然后就像麻雀飞入稻米成熟的田中，那么急切而聒噪。 他们或坐或站，聆听戏院深处传来的响声，等待那看门的小姐推开老旧木门，进入戏院。 ① 【B】碰到凶巴巴的大人难兔让我自尊心受损，但我身经百战，锲而不舍， 要看的电影往往没有看不成的。 碰到凶巴巴的大人难免让我自尊心受损，但我不放弃，要看的电影往往没有看不成的。 ② 14．小包与小场研读本文时产生了一些争议，请你补全对话。(8分) 小包：本文以电影为主线，第⑥段写歌仔戏和布袋戏纯属多余，应删去。你觉得呢？ 小场：我觉得不能删，因为 （1） (4分) 小包：哦，我明白了，难怪作者会有“沧海桑田之叹”，我觉得作者是在叹 （2） , 叹 , 叹 ,叹 。(4分) 15．结合选文和选自《社戏》的链接材料，谈谈两文在情感上的异同。(6分) 【链接材料】 真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，----也不再看到那夜似的好戏了。 【答案】12.A：兴盛期/旺盛期/繁荣期B：喜悦、庆幸C：戏院大变样，传统被保留 13.①原句使用拟声词“咿呀”作响突出了木门年代之久之旧，并用比喻的手法生动写出孩子们进入戏院的急切和聒噪之态，体现对电影的痴迷。 ②原句活用成语，“身经百战”“锲而不舍”大词小用，生动写出“我”观影不易，表达对电影的执著痴迷，也增加了语言的幽默感。 14．用歌仔戏、布袋戏的美中不足和单调写出了戏院的变迁，从侧面突出电影的无穷趣味和丰富多彩，突出在戏院看电影的不可替代和在童年时期留下的深刻印象，也为下文戏院得以恢复这一情节做铺垫。 叹戏院三十年的风雨变迁，叹童年看戏的美好时光，叹传统幸得留存，叹家乡民风之淳朴等。 15．相同点：①对童年时代快乐而美好的时光和与小伙伴之间友谊的深切怀念；②对人与人之间真情的赞美。 不同点：本文还表达了对电影、戏曲的喜爱（或：痴迷），对仙堂戏院不再放电影的遗憾，对传统被保留的欣慰；《社戏》还表达了主人公对社戏的留恋与怀念，对平桥村人民勤劳善良、淳朴厚道的美好品质的赞美，对江南水乡优美景色的喜爱等。 【解析】12．本题考查内容梳理与概括。 A.根据题干“期盼痴迷”的提示，找到第②段“有时候回乡，我会情不自禁地散步到仙堂戏院那一带去。戏院外等着捡戏尾的小学生， 他们或坐或站，聆听戏院深处传来的响声”和“那时，我已经是仙堂戏院的常客，天天去捡戏尾”可知，此时的仙堂戏院非常的热闹，可概括为：仙堂戏院鼎盛时期（或兴盛期/旺盛期/繁荣期）； B.根据题干“恢复期”的提示，找到第⑥段“好景总是不常，有一阵子不知电影为何没落，仙堂戏院开始‘绑’给戏班子演歌仔戏 和布袋戏”、第⑦段“上初中的时候，是仙堂戏院最没落的时期，这时有了彩色电视机，而且颇有家家买电 视机的趋势”和第⑧段“对仙堂戏院来说，也算是天无绝人之路。到这时，捡 戏尾的小学生才有机会重进戏院”可知，此时仙堂戏院已经逐渐没落，但也只有这时，小孩子们才有机会重进戏院，可概括为：喜悦、庆幸； C.根据题干“恢复期”至“蜕变期”的提示，找到第⑨段“仙堂戏院的外貌变了……它的许多历史痕迹都被抹去了。当然，最好的两个传统被留了下来：一是容许小孩子去捡戏尾，二是失窃的海报、剧 照不予追究。三十年过去了，人情味还留着芬芳。”可概括为：戏院的外貌变了，两个传统被保留。 13． 本题考查句子对比分析。 （1）根据【A】处②段画线句“他们或坐或站，聆听戏院深处传来的响声，等待那看门的小姐推开咿呀作响的老旧木门，然后就像麻雀飞入稻米成熟的田中，那么急切而聒噪”可知，典型原句和比照材料“他们或坐或站，聆听戏院深处传来的响声，等待那看门的小姐推开老旧木门，进入戏院”内容，可见，原句用拟声词“咿呀”作响修饰“老旧木门”，突出了木门年代之久之旧；原句多了“就像麻雀飞入稻米成熟的田中”一句，运用比喻的修辞手法，把戏院外等着捡戏尾的小学生比作“麻雀”，生动形象地写出了小学生等待戏剧演出前的急切、吵闹的情境，也流露出了小学生的兴奋和愉悦心绪。比照材料没有运用象声词和比喻手法，比较生硬，所以原句更好。 （2）根据【B】处④段画线句“碰到凶巴巴的大人难免让我自尊心受损，但我身经百战，锲而不舍，要看的电影往往没有看不成的”典型原句和比照材料“碰到凶巴巴的大人难免让我自尊心受损，但我不放弃，要看的电影往往没有看不成”可知，原句用成语“身经百战，锲而不舍”形容“我”捡戏尾的样子，更能生动的表现出“我”对看电影这件事是多么的执着，看电影的不易，语言风趣幽默，强化了读者的印象。比照材料缺少了成语的运用，语言少了几分趣味，不能将小孩子对“看电影”一事的执着更生动形象地表现出来，所以原句更好。 14．本题考查段落作用分析。 （1）内容上，根据第⑥段“歌仔戏、布袋戏虽好，然而仙堂戏院不再放电影 总是美中不足的事，世界因此单调了不少”，联系第②段“他们或坐或站，聆听戏院深处传来的响声，等待那看门的小姐推开咿呀作响的老旧木门，然 后就像麻雀飞入稻米成熟的田中，那么急切而聒噪”可知，这里用歌仔戏、布袋戏的美中不足、单调写出了仙堂戏院的没落，也从侧面衬托出了在仙堂戏院兴盛时期看电影的丰富多彩、无穷趣味。突出了在仙堂戏院看电影的不可替代以及给“我”童年留下的印象之深刻。结构上，结合第⑧段“幸而几年以后，观众发现， 电视中的节目千篇一律，其实也和歌舞团差不多，又纷纷回到仙堂戏院的座位上看‘奥斯卡金像奖’或‘金马奖’的获奖电影——对仙堂戏院来说，也算是天无绝人之路。到这时，捡 戏尾的小学生才有机会重进戏院”可知，这里写歌仔戏、布袋戏，也为下文写戏院进入恢复期作铺垫。因此，不能删。 （2）本题考查情感分析。 根据第⑨段“三十几年过去了，仙堂戏院的外貌变了”可知，这里是作者对时光流逝、世事变迁的感叹；结合第②段“戏院外等着捡戏尾的小学生， 他们或坐或站，聆听戏院深处传来的响声，等待那看门的小姐……那时，我已经是仙堂戏院的常客”分析，我对童年时代看电影的快乐而美好的时光和与小伙伴们之间的友谊充满怀念；结合第⑩段“而且我相信这种传统一直保留下来，总有一天，吾乡说不定也会出现一个特吕弗，那时 即使丢掉万张海报的代价也都有了回报——这也是我对仙堂戏院一个乐观期待”可知，作者在结尾表达了对“仙堂戏院传统”的祝愿，而后也表达了期待，从这份期待中我们可以感受到作者对如今美好事物被逐渐淡忘与冷落的惋惜之情。 15．本题考查对比阅读。 相同点：根据本文①段“仙堂戏院建成有三十多年了，它的传统还没有被忘记。那就是每场电影散戏的前十五分钟，看门的小姐会打开两扇木头大门，让那些原本只能在戏院门口探头探脑的小鬼一拥而入，看一部电影的结局”和【链接材料】“真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戏了”可知，都表达了对童年时代快乐而美好的时光和与小伙伴之间友谊的深切怀念；结合本文⑨段画线句“三十年过去了，人情味还留着芬芳”和《社戏》月夜航船的冒险乐趣，小伙伴们亲密无间的情感和六一公公送豆等可知，都有对人与人之间真情的赞美。不同点：根据本文第③段“那时，我已经是仙堂戏院的常客，天天去捡戏尾。有时贪看电影，还会在戏院前拉拉陌生人的衣角，央求着：‘阿伯，拜托带我进场。’”⑤段“那时的我爱看电影，到了如醉如痴的地步，时常到仙堂戏院门口去偷撕海报”可知，本文还表达了对电影、戏曲的喜爱（或：痴迷）；根据⑥段“然而仙堂戏院不再放电影总是美中不足的事，世界因此单调了不少”可知，本文还表达了对仙堂戏院不再放电影的遗憾；根据第⑨段“当然，最好的两个传统被留了下来：一是容许小孩子去捡戏尾，二是失窃的海报、剧照不予追究”可知，本文还表达了对看电影、看戏及两个传统被能够被保留下来的欣喜宽慰之情。 根据【链接材料】“那夜似的好豆”“那夜似的好戏”，结合文中那月夜水乡的独特美景，月夜航船的冒险乐趣，偷豆的情趣以及看社戏前平桥村都把我当成客、小伙伴都陪我玩等可知，《社戏》还表达了主人公对社戏的留恋与怀念，对平桥村人民勤劳善良、淳朴厚道的美好品质的赞美，对江南水乡优美景色的喜爱等。 六、整本书阅读(8分) 16．班级开展“阅读经典名著分享会”，小语同学制作了一张阅读分享卡，他想邀请你一起完善这张分享卡。(8分) 《经典常谈》阅读分享卡 简介作品 这是（1） （填作者）先生为中学生撰写的一部介绍我国传统文化经典的著作，亦可看作一本精彩的学术散文集。(1分) 摘录语段 分享批注 中国文字相传是黄帝的史官叫仓颉的造的。这仓颉据说有四只眼睛，他看见了地上的兽蹄儿鸟爪儿印着的痕迹，灵感涌上心头，便造起文字来。（《＜说文解字＞第一》） 屈原是我国历史里永被纪念着的一个人。旧历五月五日端午节，相传便是他的忌日；他是投水死的，竞渡据说原来是表示救他的，粽子原来是祭他的。（《辞赋第十一》） 作者在许多篇章开头都写了这样的文字，请探究篇章开头的妙处：（2） (3分) 《史》《汉》可以说是各自成家。《史记》“文直而事核”，《汉书》“文赡而事详”。司马迁感慨多，微情妙旨，时在文字蹊径之外：《汉书》却一览之余，情词俱尽。但是就史论史，班固也许比较客观些，比较合体些……总之，《史》《汉》二书，文质和繁省虽然各不相同，而所采者博，所择者精，却是一样；组织的弘大，描写的曲达，也同工异曲。二书并称良史，决不是偶然的。（《＜史记＞＜汉书＞第九》） 作者在这一章的结尾处用了对比的方法，其效果是： （3） (2分) 交流记录 小语：读了《经典常谈》后，我发现可以用选择性阅读来读这本书，我对诗歌很感兴趣，所以我先选择《＜诗经＞第四》来读，里面的诗歌内容丰富，反映了劳动与爱情、战争与徭役等古时的社会风貌，让我了解到古代人们的生活，也更激发了我学习诗歌的兴趣。 我：是这样的，（4） （以《经典常谈》为例谈谈你如何使用选择性阅读）(2分) 【答案】16． 朱自清 以神话故事开篇，为文字的产生赋予神秘色彩：或由端午节导入对屈原身世的讲述，字里行间饱蘸感情，快速将读者带入到阅读情境中，拉进了读者与经典的距离，激发读者的阅读兴趣。 作者对《史记》和《汉书》做了总体比较和评价，指出两部作品的异同，给予了肯定与赞扬。用对比的方法可以让读者对这两部史书有更加清晰的了解。 我对历史感兴趣，我就选择先读《＜战国策＞第八》，可以领略古代说客广博的知识和过人的机智。 【解析】本题考查名著阅读。 （1）《经典常谈》的作者是朱自清。朱自清是中国现代散文家、诗人、学者、民主战士。他在文学创作和学术研究方面都有卓越成就，《经典常谈》是他为普及传统文化经典知识，面向中学生撰写的一部佳作，在文化传播等方面有着重要意义。 （2）从给出的篇章开头来看，关于仓颉造字，引用了仓颉有四只眼睛，受兽蹄儿鸟爪儿痕迹启发造字的神话故事。神话往往充满奇幻色彩，这样开篇能为文字的起源蒙上神秘面纱，引发读者对文字诞生的好奇。而提到屈原时，由大家熟知的端午节、竞渡、粽子等习俗引出屈原投水的忌日，这些习俗与屈原紧密相连，饱含着后人对屈原的情感。这种开篇方式，从人们熟悉的事物或故事入手，快速将读者带入相关主题情境，拉近了读者与经典内容中陌生知识的距离，自然能极大地激发读者继续阅读下去，深入了解经典内容的兴趣。 （3）在该文段中，作者将《史记》和《汉书》进行对比，指出《史记》“文直而事核”，司马迁感慨多，微情妙旨常在文字蹊径之外；《汉书》“文赡而事详”，一览之余情词俱尽，还提到班固可能更客观、合体等。通过这样的对比，从文字风格、情感表达、史学特点等多方面呈现出两部史书的差异。这能让读者清晰地看到《史》《汉》二书各自的特点，对它们的理解不再模糊，而是能精准把握二者在诸多方面的不同之处，同时也明确了它们在史学和文学上的共同优点，即所采者博，所择者精，组织弘大，描写曲达，从而更全面、深入地认识这两部经典史学著作。 （4）开放性试题，选择性阅读是根据自己的兴趣、需求等有侧重地阅读书籍。小语因对诗歌感兴趣选择相关篇章阅读，作答时可参考此思路。比如自己若对历史感兴趣，《<战国策> 第八》中记载了战国时期各国的政治、军事、外交等方面的活动，能让读者领略古代说客广博的知识和过人的机智，所以选择先读这部分内容。当然，也可根据自己对哲学、文学体裁等不同方面的兴趣，选择《诸子第十》《辞赋第十一》等相应篇章阅读，阐述清楚选择的原因即可。 示例一：我对传统文化里的民俗风情感兴趣，所以优先选读《<礼记> 第六》，里面对古代礼仪规范、生活习俗的记载，让我沉浸式体验古人生活，感受传统文化魅力。 示例二：我钟情于古代的哲学思想，便从《诸子第十》开始阅读。其中对儒家、道家、墨家等各家思想的阐述，为我打开了探索古人智慧的大门，拓宽了思维边界。 第三部分 写作（60分） 17.写作（60分） 一段平桥村的快乐时光，芬芳了鲁迅对淳朴乡村和童真友情的回忆；一处偏僻却优美宜人的小石潭，触发了柳宗元对人生“忧”“乐”情怀的感慨……人生就是一场旅行，我们走过山川田野，领略自然风光；走过街市阡陌，感受世俗万象；走过任性自我，磨砺青春锋芒；走过困惑迷惘，把握前进方向。 请以《走过，我终于明白》为题，写一篇文章。 要求：①写出真情实感；②除诗歌外，文体不限；③不少于600字；④文中不得出现真实的地名、校名和人名；⑤书写要正确、规范、美观。 【答案】例文： 走过，我终于明白 在人生的长河中，我们都是匆匆过客，每一步脚印都记录着成长的痕迹。那些或深或浅的足迹，串联起一段段难忘的经历，让我在不断的行走中，逐渐领悟生活的真谛。走过青春的雨季，我终于明白，成长是一场既美丽又艰辛的旅程。 记得那是一个夏日的午后，阳光透过树叶的缝隙，洒下斑驳的光影，我与几位好友相约在乡间的小路上骑行。那时的我们，怀揣着对未知世界的好奇与向往，骑着自行车，在蜿蜒的小路上穿梭，笑声洒满了整个田野。那一刻，我仿佛置身于鲁迅笔下的平桥村，感受到了那份淳朴与快乐。我们追逐嬉戏，分享着彼此的梦想与秘密，那份纯真的友情，如同夏日的清风，让人心旷神怡。 然而，青春的路并非总是铺满鲜花。随着年岁的增长，我们开始面临学业的压力、人际关系的复杂以及未来选择的迷茫。那段时间，我像是被困在了一个巨大的迷宫中，四处碰壁，找不到出口。每当夜深人静时，我总会独自坐在书桌前，望着窗外的星空，心中充满了困惑与不安。我开始质疑自己的选择，甚至对未来失去了信心。 直到有一次，我偶然间读到柳宗元的《小石潭记》。文中那偏僻却优美宜人的小石潭，触动了我的心弦。柳宗元在贬谪的逆境中，仍能发现自然之美，并借此抒发内心的“忧”与“乐”。这让我意识到，人生亦如此，无论身处何种境遇，只要保持一颗敏感而坚韧的心，就能发现生活中的美好，找到前行的力量。 从那以后，我尝试着调整自己的心态，不再一味地沉溺于困惑与迷惘之中。我开始积极面对挑战，努力学习，提升自己。同时，我也更加珍惜身边的每一个人，感恩他们给予我的支持与鼓励。我逐渐明白，成长的过程虽然伴随着痛苦与挣扎，但正是这些经历，让我们变得更加坚强与成熟。 走过青春的雨季，我终于明白，人生就像一场旅行，我们会在不同的风景中停留，也会在不同的挑战中成长。重要的是，我们要保持一颗勇敢而乐观的心，去拥抱每一个当下，珍惜每一段经历。因为正是这些点点滴滴，构成了我们丰富多彩的人生，让我们在回首往事时，能够微笑着说：“这一切，都值得。” 【解析】本题考查全命题作文。 第一，审题立意。《走过，我终于明白》这个题目，关键在于“走过”与“终于明白”两个部分。首先，“走过”是一个动态的过程，它可以是时间上的流逝，如从童年到少年；也可以是空间上的迁移，如从城市到乡村；还可以是心灵或思想上的成长历程，如从懵懂无知到成熟稳重。而“终于明白”则是这一过程的结果，它暗示了经过一系列的体验、思考或挑战后，主人公获得了某种深刻的领悟或认识。立意上，文章应聚焦于个人成长中的某个重要转折点或深刻体验，通过这一“走过”的过程，展现主人公在情感、态度、价值观等方面的变化与成熟。可以是对生活真谛的理解，对人性善恶的洞察，对亲情友情的珍视，对自然之美的感悟，或是面对困难挑战时的坚韧与勇气等。 第二，构思选材。首先明确自己想要表达的核心思想，比如通过一次失败的经历明白了坚持的重要性，或者通过一次远行理解了家的温暖与重要性。选择一个或几个具体的事件作为文章的主线。这些事件应当具有代表性，能够充分展示“走过”的过程以及“终于明白”的结果。比如，可以写自己参加一次长跑比赛，从最初的艰难坚持到最后的冲刺胜利，明白了坚持的意义；或者写自己独自旅行，在陌生环境中遇到挑战与帮助，最终感受到人性的美好与温暖。在选取的事件中，通过细节描写来丰富文章内容，让读者能够身临其境地感受到主人公的情感变化。比如，在长跑比赛中，可以描写汗水浸湿的衣背、呼吸急促的喘息声、以及心中不断涌起的放弃念头与最终坚持下去的决心；在独自旅行中，可以描述与陌生人交流时的紧张与感动，以及在遇到困难时得到的意外帮助。在文章的结尾部分，通过议论或抒情的方式，将个人的体验升华为普遍的人生哲理或价值观。比如，可以总结说：“走过这段艰难的路途，我终于明白，无论遇到多大的困难，只要心中有光，脚下就有路。”注重语言的生动性和感染力，运用比喻、拟人等修辞手法来增强文章的表现力。同时，保持语言的流畅与连贯，使整篇文章浑然一体。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 1 / 18 学科网（北京）股份有限公司 $………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 2025-2026学年八年级下学期3月学情自测卷 语 文 （考试用时150分钟，满分150分） 考生须知： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．测试范围：统编版八下1~3单元。 文化似长河奔流，薪火相传。在成长的路上，我们以青春之笔，书写少年意气；以敬畏之心，触摸文脉根魂。愿你在文字里遇见经典，在书香中传承文明，用认真与思考，交出一份不负时光、不负热爱的青春答卷。 第一部分 基础知识(26分) 一、积累运用 1．阅读下面文字，根据语境完成小题。(9分) 观成败，鉴得失，明是非，知兴替。优秀的国学典籍，是中华文化永不枯竭的源头活水，能永远给予中华儿女精神滋养。以《尚书》为代表的中华典籍，见证了民本思想的发端，构建了古老文明的体系；以《本草纲目》为代表的医药学典籍，传承了中华医者求真务实，诠释了东方生命科学的智慧；以《天工开物》为代表的科技典籍，记载（   ）了古代良工巧匠的（甲），铭刻了先贤经世致用的实学思想……追本sù（   ）源，旁征搏引，每一本典籍都是中华文明传承之路上一盏不灭的明灯。鉴古知今，学史明智，这些绚丽的文化密码，讲述着我们中国人从何而生，为何而来，又该去向何方。 (1)给加点的字注音或根据拼音写出相应的汉字。(2分) 记载       追本sù 源 (2)文段第三句中有一个错别字，请找出来并改正。(1分) 改为 (3)根据语境，句中填入甲处最合适的成语是（   ）(2分) A．奇思妙想 B．蕙质兰心 C．巧妙绝伦 D．异想天开 (4)文中画横线的语句有语病，请写出修改意见。(2分) (5)在文中的省略号处，续写一句话，要求内容贴切，与前文构成排比。(2分) 二、默写 2．诗词默写。(10分) 通过古诗文，我们可以了解古人的思想和情趣，感受他们的智慧。跟随（1） ，我们发现了“潭中鱼可百许头，（2） 。”的意趣；跟随孟浩然，我们漫步洞庭湖畔，欣赏到了（3）“ （4）， 。”雄伟壮观的胜景；面对友人的离别，王勃一扫离别的千古愁云，发出了“（5） （6）， 。”的慨叹，成为历代传唱的名句；在《式微》里，我们充分体会到劳役者对统治者的满腔愤恨：“式微式微，胡不归？微君之躬，（7） ？”在《子衿》里，我们感受到独自徘徊城头的女子对心上人的思恋：“挑兮达兮，（8） 。”《关雎》中男子用“关关雎鸠，（9） 。”引起“窈窕淑女，君子好逑”的美好联想；在《蒹葭》中，用“（10） ，白露未晞”的景物渲染孤寂凄清的氛围，表现出主人公求而不得的感慨。 三、综合性学习 3．我校八年级开展“古诗苑漫步”综合性实践活动，请你参与。(7分) (1)根据“青青子衿，悠悠我心”这两句诗的内容和意境，请从下列选项中选择最为恰当的一项为其配乐吟诵（    ）(2分) A．《平沙落雁》——宁静抒怀 B．《十面埋伏》——壮丽雄伟 C．《胡笳十八拍》——委婉幽怨 D．《高山流水》——清新明快 (2)【入情入境品古诗】许多诗歌都可以借助其他艺术形式来表现。请仿照示例再选择另外两种艺术形式来品诗歌。(2分) 示例：谱曲唱古诗      (3)得意之时，用“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”展现神采飞扬；悲伤之时，用“抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁”凸显愁情……初二下期，学业压力骤增，你的好朋友李明一次次考差，萎靡不振，请你对他说一段话，并在其中引用诗歌来鼓励他。（要求：引用诗歌应为上下两句，且符合情境）(3分) 第二部分 阅读理解(64分) 四、文言文阅读 阅读下面的诗文，完成任务。(21分) 【甲】 归园田居·其一（节选） 〔魏晋〕陶渊明 开荒南野际，守拙①归园田。 方宅十余亩，草屋八九间。 榆柳荫后檐，桃李罗堂前。 暧暧②远人村，依依③墟里烟。 狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。 户庭无尘杂，虚室有余闲。 久在樊笼④里，复得返自然。 笔记批注1：他（陶渊明）从躬耕里领略到自然的恬美和人生的道理。 ——《经典常谈·诗第十二》 【注释】①守拙：意思是不随波逐流，固守节操。②暖暖：迷蒙隐约的样子。③依依：轻柔而缓慢的飘升。④樊笼：蓄鸟工具，这里比喻官场生活。 【乙】 钴鉧潭西小丘记 柳宗元 得西山后八日，寻山口西北道二百步，又得钴鉧潭。西二十五步，当湍而浚者为鱼梁①。梁之上有丘焉，生竹树。其石之突怒偃蹇②负土而出争为奇状者殆不可数。 丘之小不能一亩。问其主，曰：“唐氏之弃地，货而不售。”问其价，曰：“止四百。”余怜而售之。李深源、元克己时同游，皆大喜，出自意外。即更取器用，铲刈秽草，伐去恶木，烈火而焚之。嘉木立，美竹露，奇石显。由其中以望，则山之高，云之浮，溪之流，鸟兽之遨游，举熙熙然回巧献技③，以效兹丘之下。枕席而卧，则清泠之状与目谋，瀯瀯④之声与耳谋，悠然而虚者与神谋，渊然而静者与心谋。不匝旬而得异地者二，虽古好事之士，或未能至焉。 噫！以兹丘之胜，致之沣、镐、鄠、杜⑤，则贵游之士争买者，日增千金而愈不可得。今弃是州也，农夫渔父，过而陋之，贾四百，连岁不能售。而我与深源、克己独喜得之，是其果有遭乎！书于石，所以贺兹丘之遭也。 笔记批注2：此文创作为他（柳宗元）被贬永州期间，文笔深幽精洁。（语言精妙简洁，境界清丽幽深。） ——《经典常谈·文第十三》 【注释】①鱼梁：用石砌成的拦截水流、中开缺口以便捕鱼的堰。②偃蹇：形容石头高耸的姿态。③回巧献技：呈现巧妙的姿态以及景物各自的特点。④瀯瀯：象声词，像水回旋的声音。⑤沣、镐、鄠、杜：均为古地名，泛指繁华之地。 4．根据表格提示的方法，解释加点词语。(4分) 语句 方法 释义 榆柳荫后檐 词类活用：琴瑟友之（《关雎》） （1） 当湍而浚者为鱼梁 课内迁移：素湍绿潭（《三峡》） （2） 举熙熙然回巧献技 成语推断：举世无双 （3） 农夫渔父，过而陋之 语境推测 （4） 5．用“/”给文中划线句断句。（限断3处）(3分) 其石之突怒偃蹇负土而出争为奇状者殆不可数 6．用现代汉语翻译文中划线句。(6分) （1）不匝旬而得异地者二，虽古好事之士，或未能至焉。 （2）今弃是州也，农夫渔父，过而陋之，贾四百，连岁不能售。 7．两位同学读完诗文后都发表了看法，请你将对话补充完整。 我认为把上述诗文放在一起做对比探究没有多少价值，【甲】诗是作者归隐田园时所作，而【乙】文是作者被贬永州时描写山水的游记。 我不这么认为，宋代学者陈善曾说：“白乐天、柳子厚俱效陶渊明作诗。”你看，两文虽属不同时期，但都运用了“动静结合”的表现手法，（1） （请结合【甲】【乙】两文分析其表达效果）(4分) 谢谢你的解惑，让我茅塞顿开。但面对眼前所见的景象，我觉得二人的心境还是不同的（2） 。（请结合【甲】【乙】两文和笔记批注简要分析二人心境）(4分) 通过阅读朱自清的《经典常谈》，我再次深入认识了二人及诗文特点，和你一起学习真快乐！ 五、现代文阅读 阅读下面的非连续性文本。(12分) 【材料一】 ①齐唱国歌，现场参加升旗仪式；关注亚运，为中国队运动员加油喝彩……祖国74华诞到来之际，人们以各种方式抒发爱国情怀、激扬奋斗精神，自豪的笑容洋溢在脸庞。 ②爱国，是人世间最深层、最持久的情感。“爱国主义是我们民族精神的核心，是中华民族团结奋斗、自强不息的精神纽带”“只有坚持爱国和爱党、爱社会主义相统一，爱国主义才是鲜活的、真实的”“无论时代如何发展，我们都要汇聚万众一心、勠力同心的民族力量”……习近平总书记关于弘扬爱国主义精神的重要论述，激励着中华儿女为国家发展繁荣而不懈奋斗。新时代以来，神舟飞船“苍穹会师”、中国太空站翱翔寰宇，浩瀚宇宙留下更多中国人身影；C919大飞机逐梦蓝天，港珠澳大桥飞架三地，世界见证更多中国创造；北京冬奥盛会非凡卓越，成都大运会、杭州亚运会精彩纷呈，国际社会将听到更多中国声音。团结奋斗的斗志震撼人心，自强不息的精神鼓舞斗志，汇聚成奋进新征程、建功新时代的强大力量。 ③对每一个中国人来说，爱国是本分，更是职责。当代中国，只有在中国共产党的领导下，才能不断推进中国特色社会主义伟大实践。不论我们身在何处，不论从事什么职业，怀抱对国家的赤诚之情，把家国情怀转化为奋斗激情，立足岗位作贡献，依靠实干创未来，我们必定能凝聚团结奋斗、自强不息的精神力量，永远朝气蓬勃、奋勇向前。 （选自《人民日报》2023年09月30日01版，有改动） 【材料二】 ①近年来，“爱国主义的硬核力量”这一表述迅速走红，网上讨论量逾3万条。 ②网友“不喜欢吃芋头儿”称：“爱国主义的硬核力量流淌在中华民族血脉之中，激励着一代又一代人不懈奋斗。” ③网友“秋心禅影”称：“对我们来说，展现爱国主义的硬核力量就是把个人梦融入中国梦，把爱国情融入工作中，踏实做好本职工作。” ④网友“狂心顿歌15”称：“爱国不是空洞的，必须付诸实践。国家走到今天，我们的先辈付出了太多，我们有责任把祖国建设得更好，上不负祖先，下不负子孙。” ⑤网友“00一代”称：____________ （节选自光明网，有改动） 【材料三】 ①烈士纪念日，指纪念本国英雄的法定纪念日。世界上许多国家有自己法定的烈士纪念日。我国以法律形式，确定烈士纪念日为每年的9月30日。今天是我国第十个“烈士纪念日”。庄严的天安门广场，鲜艳的五星红旗高高飘扬。人民英雄纪念碑巍然耸立，北侧两组花坛上白菊等鲜花组成的18个花环，寄托着全体中华儿女对英烈的深情追思。 ②细雨中的铜陵市笠帽山烈士陵园松柏环绕，庄严肃穆。200余人怀着崇高的敬意参加向烈士敬献花篮仪式。“今天的国泰民安，是无数革命先烈抛头颅、洒热血换来的。我们不会忘记！”龙岩市中复村，1500余名中小学生听取了红军烈士后代钟鸣的深情讲述。晋冀鲁豫烈士陵园内，专程带孩子到革命烈士陵园祭奠的市民许建慧说，她希望孩子在缅怀英烈中传承红色基因，感悟英烈精神，积蓄不断前进的力量。 （节选自“人民网”2023年9月30日，有改动） 【材料四】 某校开展了“了解英雄人物”的调查活动，下面是调查结果。 8．请根据材料一第②段内容，完成以下思维导图。(3分) ① ② ③ 9．根据材料下列说法不正确的一项是（   ）(3分) A．“每一个中国人都应该爱国”与材料一看法一致。 B．世界上每一个国家都有自己法定的纪念日，我国的烈士纪念日是每年的9月30日。 C．从材料三看出，国家和民众都非常重视传承红色基因，传承英烈精神。 D．材料四显示中学生了解英雄的途径主要来自于学校，大部分学生很乐意了解英雄人物的事迹。 10．你以网名“00一代”参加“爱国主义的硬核力量”网上讨论，发表了观点。(2分) 11．近年来有些人在网上丑化英雄形象。爷爷知道后，担心爱国情怀在“我们”这一代淡化甚至缺失。请你结合上述材料，劝劝爷爷，让他不要担心（至少两点）。(4分) 阅读下面这篇文章，完成各题。(23分) 仙堂戏院 林清玄 ①仙堂戏院建成有三十多年了，它的传统还没有被忘记。那就是每场电影散戏的前十五分钟，看门的小姐会打开两扇木头大门，让那些原本只能在戏院门口探头探脑的小鬼一拥而入，看一部电影的结局。 ②有时候回乡，我会情不自禁地散步到仙堂戏院那一带去。戏院外等着捡戏尾的小学生，【A】他们或坐或站，聆听戏院深处传来的响声，等待那看门的小姐推开咿呀作响的老旧木门，然后就像麻雀飞入稻米成熟的田中，那么急切而聒噪。 ③那时，我已经是仙堂戏院的常客，天天去捡戏尾。有时贪看电影，还会在戏院前拉拉陌生，人的衣角，央求着：“阿伯，拜托带我进场。” ④那时戏院不卖儿童票，小孩只要有大人带着就可以免费入场。【B】碰到凶巴巴的大人难免让我自尊心受损，但我身经百战，锲而不舍，要看的电影往往没有看不成的。偶尔运气特别坏，碰不到一个和善的大人，就向看门的小姐撒娇，“阿姨”“婢婢”不绝于口，有时也能达到目的。如今，我想起来，也不知道自己为什么当时脸皮那么厚，如果有人带我看电影，叫我唤他一串“阿公”也是情愿的。 ⑤那时的我爱看电影，到了如醉如痴的地步，时常到仙堂戏院门口去偷撕海报。有时月黑风高，也能偷到几张剧照。后来看特吕弗的自传电影，知道他小时候也有偷海报、偷剧照的癖好，长大后成为世界一流的大导演。想想当年和我一起偷海报的好友，如今能偶尔看看电影已经不错，不禁大有沧海桑田之叹。 ⑥好景总是不常，有一阵子不知电影为何没落，仙堂戏院开始“绑”给戏班子演歌仔戏和布袋戏。这些戏班一绑就是一个月，遇到好戏也有连演三个月的，一直演到大家看腻为止。但我是不挑戏的，不管是歌仔戏、布袋戏，或是新兴的剧，我仍然日日报到，从不缺席。我还常常逃课前往，最惨的一次是学校的月考我也没有参加，屁股被打得肿到一星期在椅子上都坐不住，但我还是每天站在最后一排看。歌仔戏、布袋戏虽好，然而仙堂戏院不再放电影总是美中不足的事，世界因此单调了不少。 ⑦上初中的时候，是仙堂戏院最没落的时期，这时有了彩色电视机，而且颇有家家买电视机的趋势。乡人要看的歌仔戏、布袋戏，电视里都有。要看的电影还不如连续剧吸引人，何况电视节目还是免费的——这一点对勤俭的乡下人最重要。为此，仙堂戏院失去了它的观众，戏院的售票小姐常闲得拍苍蝇打发时间，老板只好另谋出路。 ⑧到我离开小镇的时候，仙堂戏院一直经历着惨淡的时光。幸而几年以后，观众发现，电视中的节目千篇一律，其实也和歌舞团差不多，又纷纷回到仙堂戏院的座位上看“奥斯卡金像奖”或“金马奖”的获奖电影----对仙堂戏院来说，也算是天无绝人之路。到这时，捡戏尾的小学生才有机会重进戏院。 ⑨三十几年过去了，仙堂戏院的外貌变了，竹子做的长条凳被沙发椅取代，铁皮屋顶成了用钢筋混凝土筑成的天花板，铁铸的大门代替咿呀作响的木门。它的许多历史痕迹都被抹去了。最好的两个传统被留了下来：一是容许小孩子去捡戏尾，二是失窃海报、剧照不予追究。三十年过去了，人情味还留着芬芳。 ⑩我至今爱看电影、爱看戏，总希望每部戏都有圆满的结局，可以说是从仙堂戏院开始的。而且我相信这种传统一直保留下来，总有一天，吾乡说不定也会出现一个特吕弗，那时即使丢掉万张海报的代价也都有了回报——这也是我对仙堂戏院一个乐观期待。 12．跟随作者的记忆，追寻戏院变迁史，完成思维导图。(3分) 13．文章的语言充满趣味，请与比照材料进行对比，说说原句好在哪里。(6分) 典型原句 比照材料 我的看法 【A】他们或坐或站，聆听戏院深处传来的响声，等待那看门的小姐推开咿呀作响的老旧木门，然后就像麻雀飞入稻米成熟的田中，那么急切而聒噪。 他们或坐或站，聆听戏院深处传来的响声，等待那看门的小姐推开老旧木门，进入戏院。 ① 【B】碰到凶巴巴的大人难兔让我自尊心受损，但我身经百战，锲而不舍， 要看的电影往往没有看不成的。 碰到凶巴巴的大人难免让我自尊心受损，但我不放弃，要看的电影往往没有看不成的。 ② 14．小包与小场研读本文时产生了一些争议，请你补全对话。(8分) 小包：本文以电影为主线，第⑥段写歌仔戏和布袋戏纯属多余，应删去。你觉得呢？ 小场：我觉得不能删，因为 （1） (4分) 小包：哦，我明白了，难怪作者会有“沧海桑田之叹”，我觉得作者是在叹 （2） , 叹 , 叹 ,叹 。(4分) 15．结合选文和选自《社戏》的链接材料，谈谈两文在情感上的异同。(6分) 【链接材料】 真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，----也不再看到那夜似的好戏了。 六、整本书阅读(9分) 16．班级开展“阅读经典名著分享会”，小语同学制作了一张阅读分享卡，他想邀请你一起完善这张分享卡。(8分) 《经典常谈》阅读分享卡 简介作品 这是（1） （填作者）先生为中学生撰写的一部介绍我国传统文化经典的著作，亦可看作一本精彩的学术散文集。(1分) 摘录语段 分享批注 中国文字相传是黄帝的史官叫仓颉的造的。这仓颉据说有四只眼睛，他看见了地上的兽蹄儿鸟爪儿印着的痕迹，灵感涌上心头，便造起文字来。（《＜说文解字＞第一》） 屈原是我国历史里永被纪念着的一个人。旧历五月五日端午节，相传便是他的忌日；他是投水死的，竞渡据说原来是表示救他的，粽子原来是祭他的。（《辞赋第十一》） 作者在许多篇章开头都写了这样的文字，请探究篇章开头的妙处：（2） (3分) 《史》《汉》可以说是各自成家。《史记》“文直而事核”，《汉书》“文赡而事详”。司马迁感慨多，微情妙旨，时在文字蹊径之外：《汉书》却一览之余，情词俱尽。但是就史论史，班固也许比较客观些，比较合体些……总之，《史》《汉》二书，文质和繁省虽然各不相同，而所采者博，所择者精，却是一样；组织的弘大，描写的曲达，也同工异曲。二书并称良史，决不是偶然的。（《＜史记＞＜汉书＞第九》） 作者在这一章的结尾处用了对比的方法，其效果是： （3） (2分) 交流记录 小语：读了《经典常谈》后，我发现可以用选择性阅读来读这本书，我对诗歌很感兴趣，所以我先选择《＜诗经＞第四》来读，里面的诗歌内容丰富，反映了劳动与爱情、战争与徭役等古时的社会风貌，让我了解到古代人们的生活，也更激发了我学习诗歌的兴趣。 我：是这样的，（4） （以《经典常谈》为例谈谈你如何使用选择性阅读）(2分) 第三部分 写作（60分） 17.写作 一段平桥村的快乐时光，芬芳了鲁迅对淳朴乡村和童真友情的回忆；一处偏僻却优美宜人的小石潭，触发了柳宗元对人生“忧”“乐”情怀的感慨……人生就是一场旅行，我们走过山川田野，领略自然风光；走过街市阡陌，感受世俗万象；走过任性自我，磨砺青春锋芒；走过困惑迷惘，把握前进方向。 请以《走过，我终于明白》为题，写一篇文章。 要求：①写出真情实感；②除诗歌外，文体不限；③不少于600字；④文中不得出现真实的地名、校名和人名；⑤书写要正确、规范、美观。 试题 第3页（共8页） 试题 第4页（共8页） 试题 第1页（共8页） 试题 第2页（共8页） 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年八年级下学期3月学情自测卷 语 文·答案版 第一部分 基础知识（共26分） 一、积累运用(9分) 1．(1) zǎi 溯 (2) 搏 博 (3)A (4)在求真务实的后面加上“的精神”。 (5)示例：以《论语》为代表的儒家经典，奠定了仁义道德的根基，开启了修身治国的智慧源泉。以《诗经》为代表的诗歌总集，唱响了先民生活的乐章，抒发了真挚质朴的情感。 二、默写 2．诗词默写。(10分) 柳宗元 皆若空游无所依 气蒸云梦泽 波撼岳阳城 海内存知己 天涯若比邻 胡为乎泥中 在城阙兮 在河之洲 蒹葭萋萋 三、综合性学习(7分) 3．(1)C (2) 示例一：绘画现古诗 示例二：情景剧演古诗 (3)示例：李明同学，你的考试成绩不理想，我能理解你的伤心与不甘。你知道霍金的故事吗？小时候他也是默默无闻的，可是他最终成为了物理界大师。其实最重要的是要调整好自己的心态，要乐观自信，坚信“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。我看好你！ 第二部分 阅读理解（共64分） 四、古诗文阅读(21分) 4.遮蔽； 急流； 全、都； 鄙视。 5.其石之突怒偃蹇/负土而出/争为奇状者/殆不可数。 6.（1）在不足十天的时间里，（我）发现了两处风景胜地，即使是古代爱好山水的人，或许也未能到过这些地方。 （2）如今（它）被抛弃在这偏僻的永州，连农民渔夫走过也鄙视它，就卖400钱，连续几年也卖不出去。 7．陶诗“狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠”一句用狗的吠叫声衬托巷子里的恬静，用鸡的鸣叫声衬托环境的幽静，表现出田园生活的安逸、恬静。“其石之突怒偃蹇，负土而出，争为奇状者，殆不可数”写突出隆起、高然耸立的石头，破土而出、争奇斗怪的怪石，动静结合，凸显岩石的形态各异。 《归园田居》（其一）描写了自然恬静的田园风光和自然纯朴的田园生活，表现了诗人的恬淡闲适的生活情趣和悠然自得的超脱心境。《钴鉧潭西小丘记》慨叹美好的风景被遗弃在僻远的荒野中无人赏识，受人轻蔑，借以倾吐自己的抱负和才能被埋没、遭打击的抑郁不平。全文笔致幽冷，凄神寒骨，寄慨遥深。 五、现代文阅读(12分) 8． 引用论证/道理论证 国际社会听到更多中国声音 团结奋斗的斗志、自强不息的精神，汇聚成奋进新征程、建功新时代的强大力量 9． B 示例：爱国对于我们来说就是勤奋学习、提升能力，为将来报效祖国奠定扎实的基础。 11．示例：爷爷，您不要担心，爱国情怀在我们这一代不会淡化甚至缺失。①国家高度重视英雄烈士，已经设立了烈士纪念日，纪念英雄；②现在的学生了解英雄的途径很多，热情很高；③社会、学校开展各种活动，让大家了解英雄、感受英雄。 10． 示例：爱国对于我们来说就是勤奋学习、提升能力，为将来报效祖国奠定扎实的基础。 11．示例：爷爷，您不要担心，爱国情怀在我们这一代不会淡化甚至缺失。①国家高度重视英雄烈士，已经设立了烈士纪念日，纪念英雄；②现在的学生了解英雄的途径很多，热情很高；③社会、学校开展各种活动，让大家了解英雄、感受英雄。 12.A：兴盛期/旺盛期/繁荣期B：喜悦、庆幸C：戏院大变样，传统被保留 13.①原句使用拟声词“咿呀”作响突出了木门年代之久之旧，并用比喻的手法生动写出孩子们进入戏院的急切和聒噪之态，体现对电影的痴迷。 ②原句活用成语，“身经百战”“锲而不舍”大词小用，生动写出“我”观影不易，表达对电影的执著痴迷，也增加了语言的幽默感。 14．用歌仔戏、布袋戏的美中不足和单调写出了戏院的变迁，从侧面突出电影的无穷趣味和丰富多彩，突出在戏院看电影的不可替代和在童年时期留下的深刻印象，也为下文戏院得以恢复这一情节做铺垫。 叹戏院三十年的风雨变迁，叹童年看戏的美好时光，叹传统幸得留存，叹家乡民风之淳朴等。 15．相同点：①对童年时代快乐而美好的时光和与小伙伴之间友谊的深切怀念；②对人与人之间真情的赞美。 不同点：本文还表达了对电影、戏曲的喜爱（或：痴迷），对仙堂戏院不再放电影的遗憾，对传统被保留的欣慰；《社戏》还表达了主人公对社戏的留恋与怀念，对平桥村人民勤劳善良、淳朴厚道的美好品质的赞美，对江南水乡优美景色的喜爱等。 六、整本书阅读(8分) 16． 朱自清 以神话故事开篇，为文字的产生赋予神秘色彩：或由端午节导入对屈原身世的讲述，字里行间饱蘸感情，快速将读者带入到阅读情境中，拉进了读者与经典的距离，激发读者的阅读兴趣。 作者对《史记》和《汉书》做了总体比较和评价，指出两部作品的异同，给予了肯定与赞扬。用对比的方法可以让读者对这两部史书有更加清晰的了解。 我对历史感兴趣，我就选择先读《＜战国策＞第八》，可以领略古代说客广博的知识和过人的机智。 第三部分 写作（60分） 例文： 走过，我终于明白 在人生的长河中，我们都是匆匆过客，每一步脚印都记录着成长的痕迹。那些或深或浅的足迹，串联起一段段难忘的经历，让我在不断的行走中，逐渐领悟生活的真谛。走过青春的雨季，我终于明白，成长是一场既美丽又艰辛的旅程。 记得那是一个夏日的午后，阳光透过树叶的缝隙，洒下斑驳的光影，我与几位好友相约在乡间的小路上骑行。那时的我们，怀揣着对未知世界的好奇与向往，骑着自行车，在蜿蜒的小路上穿梭，笑声洒满了整个田野。那一刻，我仿佛置身于鲁迅笔下的平桥村，感受到了那份淳朴与快乐。我们追逐嬉戏，分享着彼此的梦想与秘密，那份纯真的友情，如同夏日的清风，让人心旷神怡。 然而，青春的路并非总是铺满鲜花。随着年岁的增长，我们开始面临学业的压力、人际关系的复杂以及未来选择的迷茫。那段时间，我像是被困在了一个巨大的迷宫中，四处碰壁，找不到出口。每当夜深人静时，我总会独自坐在书桌前，望着窗外的星空，心中充满了困惑与不安。我开始质疑自己的选择，甚至对未来失去了信心。 直到有一次，我偶然间读到柳宗元的《小石潭记》。文中那偏僻却优美宜人的小石潭，触动了我的心弦。柳宗元在贬谪的逆境中，仍能发现自然之美，并借此抒发内心的“忧”与“乐”。这让我意识到，人生亦如此，无论身处何种境遇，只要保持一颗敏感而坚韧的心，就能发现生活中的美好，找到前行的力量。 从那以后，我尝试着调整自己的心态，不再一味地沉溺于困惑与迷惘之中。我开始积极面对挑战，努力学习，提升自己。同时，我也更加珍惜身边的每一个人，感恩他们给予我的支持与鼓励。我逐渐明白，成长的过程虽然伴随着痛苦与挣扎，但正是这些经历，让我们变得更加坚强与成熟。 走过青春的雨季，我终于明白，人生就像一场旅行，我们会在不同的风景中停留，也会在不同的挑战中成长。重要的是，我们要保持一颗勇敢而乐观的心，去拥抱每一个当下，珍惜每一段经历。因为正是这些点点滴滴，构成了我们丰富多彩的人生，让我们在回首往事时，能够微笑着说：“这一切，都值得。” 2 / 4 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年八年级下学期3月学情自测卷 语 文 （考试用时150分钟，满分150分） 考生须知： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．测试范围：统编版八下1~3单元。 文化似长河奔流，薪火相传。在成长的路上，我们以青春之笔，书写少年意气；以敬畏之心，触摸文脉根魂。愿你在文字里遇见经典，在书香中传承文明，用认真与思考，交出一份不负时光、不负热爱的青春答卷。 第一部分 基础知识(26分) 一、积累运用(9分) 1．阅读下面文字，根据语境完成小题。(9分) 观成败，鉴得失，明是非，知兴替。优秀的国学典籍，是中华文化永不枯竭的源头活水，能永远给予中华儿女精神滋养。以《尚书》为代表的中华典籍，见证了民本思想的发端，构建了古老文明的体系；以《本草纲目》为代表的医药学典籍，传承了中华医者求真务实，诠释了东方生命科学的智慧；以《天工开物》为代表的科技典籍，记载（   ）了古代良工巧匠的（甲），铭刻了先贤经世致用的实学思想……追本sù（   ）源，旁征搏引，每一本典籍都是中华文明传承之路上一盏不灭的明灯。鉴古知今，学史明智，这些绚丽的文化密码，讲述着我们中国人从何而生，为何而来，又该去向何方。 (1)给加点的字注音或根据拼音写出相应的汉字。(2分) 记载       追本sù 源 (2)文段第三句中有一个错别字，请找出来并改正。(1分) 改为 (3)根据语境，句中填入甲处最合适的成语是（   ）(2分) A．奇思妙想 B．蕙质兰心 C．巧妙绝伦 D．异想天开 (4)文中画横线的语句有语病，请写出修改意见。(2分) (5)在文中的省略号处，续写一句话，要求内容贴切，与前文构成排比。(2分) 二、默写 2．诗词默写。(10分) 通过古诗文，我们可以了解古人的思想和情趣，感受他们的智慧。跟随（1） ，我们发现了“潭中鱼可百许头，（2） 。”的意趣；跟随孟浩然，我们漫步洞庭湖畔，欣赏到了（3）“ （4）， 。”雄伟壮观的胜景；面对友人的离别，王勃一扫离别的千古愁云，发出了“（5） （6）， 。”的慨叹，成为历代传唱的名句；在《式微》里，我们充分体会到劳役者对统治者的满腔愤恨：“式微式微，胡不归？微君之躬，（7） ？”在《子衿》里，我们感受到独自徘徊城头的女子对心上人的思恋：“挑兮达兮，（8） 。”《关雎》中男子用“关关雎鸠，（9） 。”引起“窈窕淑女，君子好逑”的美好联想；在《蒹葭》中，用“（10） ，白露未晞”的景物渲染孤寂凄清的氛围，表现出主人公求而不得的感慨。 三、综合性学习(7分) 3．我校八年级开展“古诗苑漫步”综合性实践活动，请你参与。 (1)根据“青青子衿，悠悠我心”这两句诗的内容和意境，请从下列选项中选择最为恰当的一项为其配乐吟诵（    ）(2分) A．《平沙落雁》——宁静抒怀 B．《十面埋伏》——壮丽雄伟 C．《胡笳十八拍》——委婉幽怨 D．《高山流水》——清新明快 (2)【入情入境品古诗】许多诗歌都可以借助其他艺术形式来表现。请仿照示例再选择另外两种艺术形式来品诗歌。(2分) 示例：谱曲唱古诗      (3)得意之时，用“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”展现神采飞扬；悲伤之时，用“抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁”凸显愁情……初二下期，学业压力骤增，你的好朋友李明一次次考差，萎靡不振，请你对他说一段话，并在其中引用诗歌来鼓励他。（要求：引用诗歌应为上下两句，且符合情境）(3分) 第二部分 阅读理解(64分) 四、古诗文阅读 阅读下面的诗文，完成任务。(21分) 【甲】 归园田居·其一（节选） 〔魏晋〕陶渊明 开荒南野际，守拙①归园田。 方宅十余亩，草屋八九间。 榆柳荫后檐，桃李罗堂前。 暧暧②远人村，依依③墟里烟。 狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。 户庭无尘杂，虚室有余闲。 久在樊笼④里，复得返自然。 笔记批注1：他（陶渊明）从躬耕里领略到自然的恬美和人生的道理。 ——《经典常谈·诗第十二》 【注释】①守拙：意思是不随波逐流，固守节操。②暖暖：迷蒙隐约的样子。③依依：轻柔而缓慢的飘升。④樊笼：蓄鸟工具，这里比喻官场生活。 【乙】 钴鉧潭西小丘记 柳宗元 得西山后八日，寻山口西北道二百步，又得钴鉧潭。西二十五步，当湍而浚者为鱼梁①。梁之上有丘焉，生竹树。其石之突怒偃蹇②负土而出争为奇状者殆不可数。 丘之小不能一亩。问其主，曰：“唐氏之弃地，货而不售。”问其价，曰：“止四百。”余怜而售之。李深源、元克己时同游，皆大喜，出自意外。即更取器用，铲刈秽草，伐去恶木，烈火而焚之。嘉木立，美竹露，奇石显。由其中以望，则山之高，云之浮，溪之流，鸟兽之遨游，举熙熙然回巧献技③，以效兹丘之下。枕席而卧，则清泠之状与目谋，瀯瀯④之声与耳谋，悠然而虚者与神谋，渊然而静者与心谋。不匝旬而得异地者二，虽古好事之士，或未能至焉。 噫！以兹丘之胜，致之沣、镐、鄠、杜⑤，则贵游之士争买者，日增千金而愈不可得。今弃是州也，农夫渔父，过而陋之，贾四百，连岁不能售。而我与深源、克己独喜得之，是其果有遭乎！书于石，所以贺兹丘之遭也。 笔记批注2：此文创作为他（柳宗元）被贬永州期间，文笔深幽精洁。（语言精妙简洁，境界清丽幽深。） ——《经典常谈·文第十三》 【注释】①鱼梁：用石砌成的拦截水流、中开缺口以便捕鱼的堰。②偃蹇：形容石头高耸的姿态。③回巧献技：呈现巧妙的姿态以及景物各自的特点。④瀯瀯：象声词，像水回旋的声音。⑤沣、镐、鄠、杜：均为古地名，泛指繁华之地。 4．根据表格提示的方法，解释加点词语。(4分) 语句 方法 释义 榆柳荫后檐 词类活用：琴瑟友之（《关雎》） （1） 当湍而浚者为鱼梁 课内迁移：素湍绿潭（《三峡》） （2） 举熙熙然回巧献技 成语推断：举世无双 （3） 农夫渔父，过而陋之 语境推测 （4） 5．用“/”给文中划线句断句。（限断3处）(3分) 其石之突怒偃蹇负土而出争为奇状者殆不可数 6．用现代汉语翻译文中划线句。(6分) （1）不匝旬而得异地者二，虽古好事之士，或未能至焉。 （2）今弃是州也，农夫渔父，过而陋之，贾四百，连岁不能售。 7．两位同学读完诗文后都发表了看法，请你将对话补充完整。 我认为把上述诗文放在一起做对比探究没有多少价值，【甲】诗是作者归隐田园时所作，而【乙】文是作者被贬永州时描写山水的游记。 我不这么认为，宋代学者陈善曾说：“白乐天、柳子厚俱效陶渊明作诗。”你看，两文虽属不同时期，但都运用了“动静结合”的表现手法，（1） （请结合【甲】【乙】两文分析其表达效果）(4分) 谢谢你的解惑，让我茅塞顿开。但面对眼前所见的景象，我觉得二人的心境还是不同的（2） 。（请结合【甲】【乙】两文和笔记批注简要分析二人心境）(4分) 通过阅读朱自清的《经典常谈》，我再次深入认识了二人及诗文特点，和你一起学习真快乐！ 五、现代文阅读 阅读下面的非连续性文本。(12分) 【材料一】 ①齐唱国歌，现场参加升旗仪式；关注亚运，为中国队运动员加油喝彩……祖国74华诞到来之际，人们以各种方式抒发爱国情怀、激扬奋斗精神，自豪的笑容洋溢在脸庞。 ②爱国，是人世间最深层、最持久的情感。“爱国主义是我们民族精神的核心，是中华民族团结奋斗、自强不息的精神纽带”“只有坚持爱国和爱党、爱社会主义相统一，爱国主义才是鲜活的、真实的”“无论时代如何发展，我们都要汇聚万众一心、勠力同心的民族力量”……习近平总书记关于弘扬爱国主义精神的重要论述，激励着中华儿女为国家发展繁荣而不懈奋斗。新时代以来，神舟飞船“苍穹会师”、中国太空站翱翔寰宇，浩瀚宇宙留下更多中国人身影；C919大飞机逐梦蓝天，港珠澳大桥飞架三地，世界见证更多中国创造；北京冬奥盛会非凡卓越，成都大运会、杭州亚运会精彩纷呈，国际社会将听到更多中国声音。团结奋斗的斗志震撼人心，自强不息的精神鼓舞斗志，汇聚成奋进新征程、建功新时代的强大力量。 ③对每一个中国人来说，爱国是本分，更是职责。当代中国，只有在中国共产党的领导下，才能不断推进中国特色社会主义伟大实践。不论我们身在何处，不论从事什么职业，怀抱对国家的赤诚之情，把家国情怀转化为奋斗激情，立足岗位作贡献，依靠实干创未来，我们必定能凝聚团结奋斗、自强不息的精神力量，永远朝气蓬勃、奋勇向前。 （选自《人民日报》2023年09月30日01版，有改动） 【材料二】 ①近年来，“爱国主义的硬核力量”这一表述迅速走红，网上讨论量逾3万条。 ②网友“不喜欢吃芋头儿”称：“爱国主义的硬核力量流淌在中华民族血脉之中，激励着一代又一代人不懈奋斗。” ③网友“秋心禅影”称：“对我们来说，展现爱国主义的硬核力量就是把个人梦融入中国梦，把爱国情融入工作中，踏实做好本职工作。” ④网友“狂心顿歌15”称：“爱国不是空洞的，必须付诸实践。国家走到今天，我们的先辈付出了太多，我们有责任把祖国建设得更好，上不负祖先，下不负子孙。” ⑤网友“00一代”称：____________ （节选自光明网，有改动） 【材料三】 ①烈士纪念日，指纪念本国英雄的法定纪念日。世界上许多国家有自己法定的烈士纪念日。我国以法律形式，确定烈士纪念日为每年的9月30日。今天是我国第十个“烈士纪念日”。庄严的天安门广场，鲜艳的五星红旗高高飘扬。人民英雄纪念碑巍然耸立，北侧两组花坛上白菊等鲜花组成的18个花环，寄托着全体中华儿女对英烈的深情追思。 ②细雨中的铜陵市笠帽山烈士陵园松柏环绕，庄严肃穆。200余人怀着崇高的敬意参加向烈士敬献花篮仪式。“今天的国泰民安，是无数革命先烈抛头颅、洒热血换来的。我们不会忘记！”龙岩市中复村，1500余名中小学生听取了红军烈士后代钟鸣的深情讲述。晋冀鲁豫烈士陵园内，专程带孩子到革命烈士陵园祭奠的市民许建慧说，她希望孩子在缅怀英烈中传承红色基因，感悟英烈精神，积蓄不断前进的力量。 （节选自“人民网”2023年9月30日，有改动） 【材料四】 某校开展了“了解英雄人物”的调查活动，下面是调查结果。 8．请根据材料一第②段内容，完成以下思维导图。(3分) ① ② ③ 9．根据材料下列说法不正确的一项是（   ）(3分) A．“每一个中国人都应该爱国”与材料一看法一致。 B．世界上每一个国家都有自己法定的纪念日，我国的烈士纪念日是每年的9月30日。 C．从材料三看出，国家和民众都非常重视传承红色基因，传承英烈精神。 D．材料四显示中学生了解英雄的途径主要来自于学校，大部分学生很乐意了解英雄人物的事迹。 10．你以网名“00一代”参加“爱国主义的硬核力量”网上讨论，发表了观点。(2分) 11．近年来有些人在网上丑化英雄形象。爷爷知道后，担心爱国情怀在“我们”这一代淡化甚至缺失。请你结合上述材料，劝劝爷爷，让他不要担心（至少两点）。(4分) 阅读下面这篇文章，完成各题。(23分) 仙堂戏院 林清玄 ①仙堂戏院建成有三十多年了，它的传统还没有被忘记。那就是每场电影散戏的前十五分钟，看门的小姐会打开两扇木头大门，让那些原本只能在戏院门口探头探脑的小鬼一拥而入，看一部电影的结局。 ②有时候回乡，我会情不自禁地散步到仙堂戏院那一带去。戏院外等着捡戏尾的小学生，【A】他们或坐或站，聆听戏院深处传来的响声，等待那看门的小姐推开咿呀作响的老旧木门，然后就像麻雀飞入稻米成熟的田中，那么急切而聒噪。 ③那时，我已经是仙堂戏院的常客，天天去捡戏尾。有时贪看电影，还会在戏院前拉拉陌生，人的衣角，央求着：“阿伯，拜托带我进场。” ④那时戏院不卖儿童票，小孩只要有大人带着就可以免费入场。【B】碰到凶巴巴的大人难免让我自尊心受损，但我身经百战，锲而不舍，要看的电影往往没有看不成的。偶尔运气特别坏，碰不到一个和善的大人，就向看门的小姐撒娇，“阿姨”“婢婢”不绝于口，有时也能达到目的。如今，我想起来，也不知道自己为什么当时脸皮那么厚，如果有人带我看电影，叫我唤他一串“阿公”也是情愿的。 ⑤那时的我爱看电影，到了如醉如痴的地步，时常到仙堂戏院门口去偷撕海报。有时月黑风高，也能偷到几张剧照。后来看特吕弗的自传电影，知道他小时候也有偷海报、偷剧照的癖好，长大后成为世界一流的大导演。想想当年和我一起偷海报的好友，如今能偶尔看看电影已经不错，不禁大有沧海桑田之叹。 ⑥好景总是不常，有一阵子不知电影为何没落，仙堂戏院开始“绑”给戏班子演歌仔戏和布袋戏。这些戏班一绑就是一个月，遇到好戏也有连演三个月的，一直演到大家看腻为止。但我是不挑戏的，不管是歌仔戏、布袋戏，或是新兴的剧，我仍然日日报到，从不缺席。我还常常逃课前往，最惨的一次是学校的月考我也没有参加，屁股被打得肿到一星期在椅子上都坐不住，但我还是每天站在最后一排看。歌仔戏、布袋戏虽好，然而仙堂戏院不再放电影总是美中不足的事，世界因此单调了不少。 ⑦上初中的时候，是仙堂戏院最没落的时期，这时有了彩色电视机，而且颇有家家买电视机的趋势。乡人要看的歌仔戏、布袋戏，电视里都有。要看的电影还不如连续剧吸引人，何况电视节目还是免费的——这一点对勤俭的乡下人最重要。为此，仙堂戏院失去了它的观众，戏院的售票小姐常闲得拍苍蝇打发时间，老板只好另谋出路。 ⑧到我离开小镇的时候，仙堂戏院一直经历着惨淡的时光。幸而几年以后，观众发现，电视中的节目千篇一律，其实也和歌舞团差不多，又纷纷回到仙堂戏院的座位上看“奥斯卡金像奖”或“金马奖”的获奖电影----对仙堂戏院来说，也算是天无绝人之路。到这时，捡戏尾的小学生才有机会重进戏院。 ⑨三十几年过去了，仙堂戏院的外貌变了，竹子做的长条凳被沙发椅取代，铁皮屋顶成了用钢筋混凝土筑成的天花板，铁铸的大门代替咿呀作响的木门。它的许多历史痕迹都被抹去了。最好的两个传统被留了下来：一是容许小孩子去捡戏尾，二是失窃海报、剧照不予追究。三十年过去了，人情味还留着芬芳。 ⑩我至今爱看电影、爱看戏，总希望每部戏都有圆满的结局，可以说是从仙堂戏院开始的。而且我相信这种传统一直保留下来，总有一天，吾乡说不定也会出现一个特吕弗，那时即使丢掉万张海报的代价也都有了回报——这也是我对仙堂戏院一个乐观期待。 12．跟随作者的记忆，追寻戏院变迁史，完成思维导图。(3分) 13．文章的语言充满趣味，请与比照材料进行对比，说说原句好在哪里。(6分) 典型原句 比照材料 我的看法 【A】他们或坐或站，聆听戏院深处传来的响声，等待那看门的小姐推开咿呀作响的老旧木门，然后就像麻雀飞入稻米成熟的田中，那么急切而聒噪。 他们或坐或站，聆听戏院深处传来的响声，等待那看门的小姐推开老旧木门，进入戏院。 ① 【B】碰到凶巴巴的大人难兔让我自尊心受损，但我身经百战，锲而不舍， 要看的电影往往没有看不成的。 碰到凶巴巴的大人难免让我自尊心受损，但我不放弃，要看的电影往往没有看不成的。 ② 14．小包与小场研读本文时产生了一些争议，请你补全对话。(8分) 小包：本文以电影为主线，第⑥段写歌仔戏和布袋戏纯属多余，应删去。你觉得呢？ 小场：我觉得不能删，因为 （1） (4分) 小包：哦，我明白了，难怪作者会有“沧海桑田之叹”，我觉得作者是在叹 （2） , 叹 , 叹 ,叹 。(4分) 15．结合选文和选自《社戏》的链接材料，谈谈两文在情感上的异同。(6分) 【链接材料】 真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，----也不再看到那夜似的好戏了。 六、整本书阅读(8分) 16．班级开展“阅读经典名著分享会”，小语同学制作了一张阅读分享卡，他想邀请你一起完善这张分享卡。(8分) 《经典常谈》阅读分享卡 简介作品 这是（1） （填作者）先生为中学生撰写的一部介绍我国传统文化经典的著作，亦可看作一本精彩的学术散文集。(1分) 摘录语段 分享批注 中国文字相传是黄帝的史官叫仓颉的造的。这仓颉据说有四只眼睛，他看见了地上的兽蹄儿鸟爪儿印着的痕迹，灵感涌上心头，便造起文字来。（《＜说文解字＞第一》） 屈原是我国历史里永被纪念着的一个人。旧历五月五日端午节，相传便是他的忌日；他是投水死的，竞渡据说原来是表示救他的，粽子原来是祭他的。（《辞赋第十一》） 作者在许多篇章开头都写了这样的文字，请探究篇章开头的妙处：（2） (3分) 《史》《汉》可以说是各自成家。《史记》“文直而事核”，《汉书》“文赡而事详”。司马迁感慨多，微情妙旨，时在文字蹊径之外：《汉书》却一览之余，情词俱尽。但是就史论史，班固也许比较客观些，比较合体些……总之，《史》《汉》二书，文质和繁省虽然各不相同，而所采者博，所择者精，却是一样；组织的弘大，描写的曲达，也同工异曲。二书并称良史，决不是偶然的。（《＜史记＞＜汉书＞第九》） 作者在这一章的结尾处用了对比的方法，其效果是： （3） (2分) 交流记录 小语：读了《经典常谈》后，我发现可以用选择性阅读来读这本书，我对诗歌很感兴趣，所以我先选择《＜诗经＞第四》来读，里面的诗歌内容丰富，反映了劳动与爱情、战争与徭役等古时的社会风貌，让我了解到古代人们的生活，也更激发了我学习诗歌的兴趣。 我：是这样的，（4） （以《经典常谈》为例谈谈你如何使用选择性阅读）(2分) 第三部分 写作（60分） 17.写作 一段平桥村的快乐时光，芬芳了鲁迅对淳朴乡村和童真友情的回忆；一处偏僻却优美宜人的小石潭，触发了柳宗元对人生“忧”“乐”情怀的感慨……人生就是一场旅行，我们走过山川田野，领略自然风光；走过街市阡陌，感受世俗万象；走过任性自我，磨砺青春锋芒；走过困惑迷惘，把握前进方向。 请以《走过，我终于明白》为题，写一篇文章。 要求：①写出真情实感；②除诗歌外，文体不限；③不少于600字；④文中不得出现真实的地名、校名和人名；⑤书写要正确、规范、美观。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 七、写作 25．写作 一段平桥村的快乐时光，芬芳了鲁迅对淳朴乡村和童真友情的回忆；一处偏僻却优美宜人的小石潭，触发了柳宗元对人生“忧”“乐”情怀的感慨……人生就是一场旅行，我们走过山川田野，领略自然风光；走过街市阡陌，感受世俗万象；走过任性自我，磨砺青春锋芒；走过困惑迷惘，把握前进方向。 请以《走过，我终于明白》为题，写一篇文章。 要求：①写出真情实感；②除诗歌外，文体不限；③不少于600字；④文中不得出现真实的地名、校名和人名；⑤书写要正确、规范、美观。 2 / 8 学科网（北京）股份有限公司 $ 学校__________________班级__________________姓名__________________准考证号__________________ ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍密﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍封﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍线﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 2025-2026学年八年级下学期3月学情自测卷 语文·答题卡准考证号： 姓 名：_________________________________________ 贴条形码区 此栏考生禁填 缺考 标记 1．答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2．选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用0.5mm黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 5．正确填涂 注意事项 第一部分 积累运用（共26分） 1．(1) （2分） (2) （1分） (3)[ A ] [ B ] [ C ] [ D ]（2分） (4)（2分） (5)（2分） 2．（10分） ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ ⑩ 3.(1)[ A ] [ B ] [ C ] [ D ]（2分） (2) （2分） (3)（3分） 第二部分 阅读理解(64分) 4.（4分）(1) (2) (3) (4) 5．（2分） 6． （2分） 7．（2分） 8.（3分） 二、古诗文阅读（共17分） （一）（共4分） 8．（1） （2） （3） （二）（共5分） 9．（1） （2分） （2） （3分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 5．请用“/”给文中画横线的句子断句。（限断三处）（3分） 其 石 之 突 怒 偃 蹇 负 土 而 出 争 为 奇 状 者 殆 不 可 数 6．（6分） （1） （2） 7． （1）（4分） （2）（4分） 8． （3分）① ② ③ 9.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ]（3分） 10．（2分） 11．（4分） 12．（3分） A: B: C: 13.①（3分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ②（3分） 14．（1）（4分） （2）（4分） 15．（6分） 16．(1)（1分） (2)（3分） (3)（2分） (4)（2分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 第三部分 写作（共60分） 17．（60分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 600 600 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 800 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文 第4页（共6页） 语文 第5页（共6页） 语文 第6页（共6页） 语文 第1页（共6页） 语文 第2页（共6页） 语文 第3页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $2025-2026学年八年级下学期3月学情自测卷 语文·答题卡 性 名： 准考证号： 注意事项 1. 答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清 贴条形码区 楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2. 选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用 p 0.5mm黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答 题；字体工整、笔迹清晰。 3. 请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出 区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题 缺考 无效。 此栏考生禁填 4. 保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 标记 5. 正确填涂一 第一部分 积累运用（共26分) 1.(1) (2分) (2) (1分) 如 (3IAJ[B][C1[D1(2分) (4)(2分) (⑤)(2分) 2.(10分) ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ! ⑨ ⑩ 期 3.(1)A1[B1[C1[D1(2分) (2)） (2分) (3)(3分) 摇 第二部分阅读理解(64分) 4.(4分)(1)】 (2) (3) (4) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第1页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 5.请用“给文中画横线的句子断句。（限断三处）(3分) 其石之突怒偃蹇负土而出争为奇状者殆不可数 6.(6分) (1) (2) 7.(1)(4分) (2)(4分) 8.(3分)① ② ③ 9.[A1[B1[C1[D1(3分) 10.(2分) 11.(4分) 12.(3分) A: B: C: 13.①(3分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第2页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ②(3分) 14.(1)(4分) (2)(4分) 15.(6分) 16.(1)(1分) (2)(3分) (3)(2分) (4)(2分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第3页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 第三部分写作（共60分） 17.(60分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第4页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第5页（共6页） ■ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第6页（共6页）