1.2 认识厘米(课件）-2025-2026学年二年级下册数学苏教版

第 2 节 认识厘米 经历用不同工具测量数学课本长边长度的过程，体会统一长度单位的好处。 认识厘米，能在直尺上找到不同的长度并指出，同时掌握用直尺测量物体的方法。（重、难点） 学习目标 你能量出数学课本长边的长度吗？ 情境导入 你能量出数学课本长边的长度吗？ 我用橡皮量。 我用回形针量。 新课探究 为了便于比较和交流，测量需要使用统一的长度单位。 测量比较短的物体的长度，可以用厘米作单位。厘米可以用“cm” 表示。 0 表示起点 数——刻度 竖线——刻度线 长度单位:厘米 刻度0 在直尺上找到1厘米，看看1厘米有多长。 在直尺上，每相邻两个数之间的长度都是1厘米。 提示 1厘米 1厘米 为了便于比较和交流，测量需要使用统一的长度单位。 测量比较短的物体的长度，可以用厘米作单位。厘米可以用“cm” 表示。 用大拇指和食指比画1厘米有多长。 哪些物体的长度大约是1厘米？ 食指的宽大约是1厘米。 哪些物体的长度大约是1厘米？ 食指的宽大约是1厘米。 田字格一条边的长大约是1厘米。 哪些物体的长度大约是1厘米？ 食指的宽大约是1厘米。 田字格一条边的长大约是1厘米。 订书钉的宽大约是1厘米。 在直尺上指一指2厘米、5厘米、10厘米各有多长，并说说各是多少个1厘米。 2厘米 5厘米 10厘米 在直尺上，从刻度“0”开始数到几，就是几厘米； 如果不是从刻度“0”开始，就从起始刻度开始数， 数出几个大格，就是几厘米。 用直尺量一量：数学课本长边的长度是多少厘米？ 测量时要注意什么？和同学说一说。 用直尺测量物体的长度时，物体的一端和直尺上的刻度0对齐，另一端和直尺 上的刻度几对齐，物体的长度就是几厘米。 若不是从刻度0开始，则用终点刻度减起始刻度，差是几就是几厘米。 1.说说哪一种量法对。 5厘米 随堂练习 2.小蚂蚁一共爬了（ ）厘米。 12－4＝ 8（厘米） 8 　　把一根20厘米长的铁丝焊接成一个圆形铁环，焊接处长3厘米，焊接后的圆形铁环的长度是多少厘米？ 焊接后的圆形铁环的长度＝铁丝的总长度－重叠部 分的长度 20－3＝ 17（厘米） 口答：焊接后的圆形铁环的长度是17厘米。 培优训练 同学们，再见！ 同学们，再见！ $