3.1.3植物通过光合作用固定光能 课件 -2025--2026学年济南版生物七年级下册

植物通过光合作用固定光能 第三节 1.能说出验证绿叶在光下制造淀粉的实验步骤。 2.通过分析实验，能说出光合作用的产物、场所和条件。 学习目标 “空气变馒头” 你知道馒头是用什么制作的吗？ 如果有人说可以用空气做成馒头你相信吗？ 你知道“空气变馒头”模拟的是植物的哪个生理过程吗？ 光合作用 课前思考 1、光合作用在植物细胞的哪个结构内进行？需要哪些原料？产生了哪些物 质？在什么条件下才能进行？ 2、光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，对生物圈的碳氧平衡有什么意义？ 3、怎么利用光合作用原理提高作物产量呢？ 本节课关键术语： 光合作用 叶绿体 淀粉 二氧化碳 碳氧平衡 光合作用的产物和条件 相关科学家：1864年，萨克斯（德）利用实验证明了光合作用能够产生淀粉； 相关实验（2个）： 实验一：验证绿叶在光下制造淀粉 实验原理：淀粉遇到碘液会变成________； 实验一：验证绿叶在光下制造淀粉 天竺葵 蓝色 想一想：怎么设计实验方案能验证天竺葵在光下制造了淀粉呢？ 实验一：验证绿叶在光下制造淀粉 1、暗处理 将天竺葵放在黑暗处24h 2、遮光处理 用黑纸片将某叶片上下两面都遮挡一部分，然后将天竺葵移到阳光下照射3h 3、酒精脱色（隔水加热） 摘下遮光处理的叶片，去掉黑纸片，将叶片放在盛有酒精的小烧杯中，将小烧杯放在盛有水的大烧杯中，用酒精灯加热，直至叶片褪色成黄白色 实验一：验证绿叶在光下制造淀粉 4、滴加碘液 用镊子从烧杯中夹出褪色后的黄白色叶片，清水漂洗后，平铺在培养皿里，滴加碘液。 5、观察 用清水冲洗掉碘液，观察叶片颜色变化 未遮光 遮光 实验一：验证绿叶在光下制造淀粉 思考： 1、叶片未遮光部分被碘液染色后有什么变化？这说明什么？ 2、遮光部分染色后为什么没有变蓝？这说明什么？ 3、小明为了省事实验前没有暗处理（将植物放在黑暗处一昼夜）， 结果遮光部分和未遮光部分都变蓝了，这是为什么呢？ 4、为什么要用黑纸片遮挡住叶片的一部分呢？变量是什么？ 5、为什么给叶片褪色时不能直接加热酒精，而是隔水加热？ 未遮光部分染色后变蓝，说明光合作用产生了淀粉。 因为没有产生淀粉，说明光合作用在光照下才能进行。 因为之前叶片中产生的淀粉没有被运走消耗。 形成对照，变量是光 实验一：验证绿叶在光下制造淀粉 实验一：验证绿叶在光下制造淀粉 思考： 1、叶片未遮光部分被碘液染色后有什么变化？这说明什么？ 2、遮光部分染色后为什么没有变蓝？这说明什么？ 3、小明为了省事实验前没有暗处理（将植物放在黑暗处一昼夜）， 结果遮光部分和未遮光部分都变蓝了，这是为什么呢？ 4、为什么要用黑纸片遮挡住叶片的一部分呢？变量是什么？ 5、为什么给叶片褪色时不能直接加热酒精，而是隔水加热？ 未遮光部分染色后变蓝，说明光合作用产生了淀粉。 因为没有产生淀粉，说明光合作用在光照下才能进行。 因为之前叶片中产生的淀粉没有被运走消耗。 形成对照，变量是光 酒精易挥发，易燃烧，直接加热太危险。 总结： 本实验现象是：叶片遮光部分___________， 未遮光（见光）部分___________; 本实验得出的结论：___________是光合作用的产物； ___________是光合作用的必要条件。 不变蓝 变蓝 淀粉 光 绿叶能在光下进行光合作用，那如果不是绿叶呢？ 银边天竺葵 光合作用的产物和条件 光合作用的场所 2.把银边天竺葵(叶片边缘部分的细胞中无叶绿体)放在黑暗处一昼夜用黑圆纸片将①处进行两面遮盖，然后移到阳光下。照射几小时后摘下叶片，用酒精脱色处理后滴加碘液。 (3)加碘液后发现①③两处均不变蓝，原因分别是什么? ①处不变蓝是因为缺乏光照，无法进行光合作用产生淀粉； ③处不变蓝是因为不含叶绿体无法进行光合作用。 本实验说明：__________是光合作用的场所； 植物的绿色部位都可以进行光合作用。 叶绿体 实验二：验证光合作用产生氧气 实验原理：氧气的特性：可以使带火星的小木条复燃； 氧气不溶于水； 想一想：怎么设计实验方案能验证光合作用产生了氧气？ 实验二：验证光合作用产生氧气 1.在阳光下，试管中有什么产生？ 2.快熄灭的细木条（卫生香）放入试管后有什么现象？ 3.说明植物光合作用产生了什么气体？ 实验结论：绿色植物在光合作用中产生了氧气。 复燃：将快要熄灭的细木条插进玻璃管内，快要熄灭的细木条复燃。 阳光照射时有气泡产生，气泡排开水收集在试管里； 通过以上探究实验可知： 绿色植物通过光合作用制造______和_______(气体); 其场所是 ，它主要分布在绿色植物的叶肉中； _______是光合作用的必要条件。 光合作用产生的淀粉等__ ，通过_______ 运送到植物体各处。 总结 淀粉 氧气 叶绿体 光 有机物 输导组织 补充：有机物是指淀粉、蛋白质、脂肪等物质，含有大量化学能，可以给人和动物 提供能量。 光合作用过程中的能量转换：________ ____________ 光能 有机物中的化学能 当堂检测 认真和谦卑是一个人最美好的品质。 1、绿色植物进行光合作用的场所是( ) A.线粒体     B. 叶绿体 C. 液泡    D.细胞壁  2.绿叶在光下制造淀粉的实验中，把天竺葵放在黑暗处一昼夜，其目的是（   ） A.便于检验淀粉的多少 B.有利于除去叶绿素 C.让叶片内原有的淀粉耗尽 D.便于用碘液检验 B C 3.下列各实验装置中，能迅速、安全地脱去叶绿素的是( ) 当堂检测 认真和谦卑是一个人最美好的品质。 B 4.绿叶在光下制造淀粉实验中，把叶片染成蓝色的部分制成临时切片，在显微镜下观察到变蓝的结构是细胞中的（ ） A．液泡 B．细胞核 C．线粒体 D．叶绿体 D 光合作用的原料 相关科学家： 海尔蒙特（比利时）设计实验：将一株柳树幼苗植入装有土壤的瓦盆中，让树苗接受阳光照射，并且只用雨水灌溉。5年后，柳树质量增加了70kg，而土壤减少了不到0.1kg。所以海尔蒙特认为，植物增加的物质主要来自________，而不是土壤。 相关实验： 一绿色植株在黑暗中放置24小时，选择一片绿叶，把主叶脉剪断(如图所示)，然 后将植株放在阳光下照射2～4小时，取下叶片，酒精隔水加热褪色； 实验现象： 滴加碘液后，A区_______；B区_________; 实验结论： ______是光合作用的原料。 变蓝 不变蓝 水 水 水 相关实验： 一、利用二氧化碳传感器探究二氧化碳是光合作用的原料。 课本18、19页。 二、利用氢氧化钠探究二氧化碳是光合作用的原料。 光合作用的原料 二氧化碳 相关科学家： 黑尔斯（英）发现，植物还需要从空气中吸收某些物质； 氢氧化钠：可以吸收二氧化碳。 想一想：怎么设计实验方案能验证二氧化碳是光合作用的原料呢？ 光合作用的原料 二氧化碳 总结 绿色植物利用______，通过___________将__________和________合成为贮存能量的________，并释放_______的过程，就是光合作用。 你能用公式表达光合作用的过程吗？ 二氧化碳+水 光能 叶绿体 有机物（贮存能量）+氧气 光能 叶绿体 二氧化碳 水 有机物 氧气 光合作用对于生物和环境的意义 光合作用对于生物和环境的意义 光合作用的意义 1、绿色植物通过光合作用合成有机物，不仅满足了植物自身生长、发育、繁殖等生命活动，还直接或间接地为其他生物提供了食物。 地球上全部生物的能量来源。 2、绿色植物的光合作用不断消耗大气中的二氧化碳，释放氧气，使生物圈中氧气和二氧化碳的浓度处于相对平衡状态，这-现象称为碳氧平衡。 光合作用的意义 维持了生物圈中的“碳-氧平衡”。 光合 作用 燃烧 呼吸 作用 碳-氧平衡会被破坏吗？ 二氧化碳 氧气 光合作用在农业生产中的应用 光合作用的应用 光照、水、温度、二氧化碳浓度等 增加光照利用率 增加光合作用面积 影响光合作用的因素： 在大棚里如何提高农作物的产量？ 学以致用 （1）提高二氧化碳浓度（保持蔬菜大棚内通风，施加气肥） （2）增加光照：①增加光照强度（选用透光性好的薄膜）②延长光照时间（晚上开灯）③增加光照面积（合理密植、间作套种） （3）增加昼夜温差：白天适当提高温度，晚上适当降低温度 大棚中的蔬菜长得比农田的好 间作套种 合理密植 二氧化碳气体肥料 夜晚开灯照射植物 光合作用在农业生产中的应用： 以下是农业生产中常见的措施，试分析如何增强作物的光合作用强度的？ 增加二氧化碳浓度 增加温度 延长光照时间 增加光照面积 增加光照利用率 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 课前思考回顾 1、光合作用在植物细胞的哪个结构内进行？需要哪些原料？产生了哪些物 质？在什么条件下才能进行？ 2、光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，对生物圈的碳氧平衡有什么意义？ 3、怎么利用光合作用原理提高作物产量呢？ 1.一绿色植株在黑暗中放置24小时，选择一片绿叶，把主叶脉剪断(如图所示)，然 后将植株放在阳光下照射2～4小时，发现B区不能正常制造淀粉，其中原因是B区叶片缺少（ ） A.叶绿素 B.光 C.二氧化 D.水 D 达标反馈 2.张新同学是个实验小能手，在学习了光合作用后，他在同一棵树上，早晨、中午、傍晚各摘取了大小相同的叶片ａ、ｂ、ｃ，将叶片脱水后，称其干重，他的结果应该是（　　） Ａ.ａ＞ｂ＞ｃ Ｂ.ｂ＞ｃ＞ａ Ｃ.ｃ＞ｂ＞ａ Ｄ.ａ＞ｃ＞ｂ 3.在植物的细胞中，将无机物转变成淀粉等糖类的场所是（ ） A.液泡 B.细胞质 C.叶绿体 D.细胞核 C C 4.如图为“绿叶在光下制造有机物”的实验过程，请对此实验进行分析并回答问题： (1)A表示__________。 (2)B是在植物叶片的一部分上下两面均用黑纸片遮住，其目的_____ 。 (3)D操作的目的是 _ __。 (4)F是在叶片上滴加_________。 (5)G叶片上变蓝的部分是____________，没变蓝的部分是______________。 (6)实验说明，光合作用的产物是_____，光合作用必须在_______条件下进行。 暗处理 为了形成对照实验 使叶片的叶绿素溶解到酒精中 碘液 未遮光部分 遮光部分 淀粉 光照 暗处理 将叶片中的淀粉运走耗尽 遮光处理 形成对照，变量是光 酒精(隔水加热) 溶解叶绿素 碘液 检测淀粉 带火星的小木条 检测是否有氧气 排水法 收集氧气 切断 叶脉 检测是否有二氧化碳 氢氧化钠 闯关挑战 连一连 吸收二氧化碳，变量是二氧化碳 澄清的石灰水 形成对照，变量是水 闯关百分百 千锤百炼才坚韧，任尔东西南北风。 闯关百分百 千锤百炼才坚韧，任尔东西南北风。 闯关百分百 千锤百炼才坚韧，任尔东西南北风。 闯关百分百 千锤百炼才坚韧，任尔东西南北风。 闯关百分百 千锤百炼才坚韧，任尔东西南北风。 8、光合作用的公式：_____________________________________; 9、光合作用的实质：______________________； 10、能量转换：光能-->___________; 物质转换：___________-->___________; Lavf57.83.100 $