第2章 第一节 DNA是主要的遗传物质（课件）-【学而思·PPT课件分层练习】2025-2026学年高一生物必修2（苏教版）

该高中生物学课件围绕“DNA是主要的遗传物质”，系统呈现肺炎链球菌转化实验、噬菌体侵染细菌实验及RNA病毒实验，从肺炎链球菌结构类型入手，经格里菲斯、艾弗里实验引出转化因子，再通过噬菌体实验验证，结合RNA病毒实验形成完整知识脉络。 其亮点在于以实验为核心，用表格对比（如S型与R型细菌特征）和“两看法”分析放射性等培养科学思维，知识辨析纠正认知误区体现探究实践，助学生构建生命观念，提升实验分析能力，教师可借其逻辑框架和考点解析优化教学。

第一节　DNA是主要的遗传物质 1.肺炎链球菌 (1)结构简单、繁殖速度快,是生物学研究常用的实验材料。 (2)多数不致病,部分有致病力的菌株在菌体外一般具有由多糖构成的荚膜。致病菌株可引 起人患肺炎,鼠患败血症。 知识点 1 肺炎链球菌的转化实验 必备知识 清单破 第二章　遗传的分子基础 高中同步 S型细菌 R型细菌 菌落 表面光滑 表面粗糙 菌体     致病性 有 无 (3)类型 第二章　遗传的分子基础 高中同步 2.格里菲斯的肺炎链球菌转化实验 实验过程 结果分析 推论 R型活细菌  小鼠存活 R型活细菌无致病性 被加热杀死的S型细菌中可 能含有某种转化因子,使R型细菌转化为S型细菌，且这种转化是可以遗传的 S型活细菌  小鼠患败血症死亡 S型活细菌有致病性 加热后的S型死细菌  小鼠存活 不是荚膜而是S型活细菌导 致了小鼠死亡 R型活细菌与加热后的S型死细菌  小鼠患败血症死亡 有部分R型活细菌转化为S型活细菌,而且转化后的S型活细菌的后代也有致病性 第二章　遗传的分子基础 高中同步 3.艾弗里的肺炎链球菌转化实验 (1)实验过程及现象   第二章　遗传的分子基础 高中同步 (2)实验分析:RNA和蛋白质降解后与降解前,R型细菌转化为S型细菌的能力没有发生变化,而 DNA降解后与降解前,R型细菌转化为S型细菌的能力发生了变化。 (3)实验结论:在构成S型活细菌的DNA、RNA和蛋白质中,只有DNA能使R型细菌转化为S型 细菌。 (4)该实验虽然证明DNA酶破坏了转化作用,但仍有人质疑,认为艾弗里等人提纯的DNA中含 有极少量的蛋白质,因此实验不能说明DNA一定是遗传物质。 知识拓展     　　转化的实质是S型细菌的DNA片段整合到R型细菌的DNA中。 第二章　遗传的分子基础 高中同步 1.科学家:赫尔希和蔡斯。 2.实验材料:T2噬菌体、大肠杆菌。 (1)噬菌体是一类细菌病毒,它们专门攻击细菌。当噬菌体附着在细菌表面时,噬菌体的DNA 会经过髓部释放到细菌细胞内。 (2)T2噬菌体的模式图   知识点 2 噬菌体侵染细菌的实验 第二章　遗传的分子基础 高中同步 (3)T2噬菌体繁殖的一般过程示意图 T2噬菌体侵染大肠杆菌时,蛋白质外壳留在大肠杆菌体外,注入大肠杆菌体内的是DNA,在噬 菌体DNA的作用下,大肠杆菌体内的物质被利用起来合成噬菌体的DNA和蛋白质等,接着已 合成的DNA和蛋白质分子以一定方式结合,组装成完整的子代噬菌体。当子代噬菌体增殖 到一定数量后,大肠杆菌裂解,释放出子代噬菌体。 第二章　遗传的分子基础 高中同步 3.T2噬菌体侵染大肠杆菌的实验 (1)标记T2噬菌体 (2)用标记的T2噬菌体侵染大肠杆菌 第二章　遗传的分子基础 高中同步 (3)结果分析:在噬菌体DNA的指导下,新组装并释放出来的子代噬菌体与侵染大肠杆菌的噬 菌体完全相同。 (4)实验结论:DNA才是真正的遗传物质。 特别提醒     (1)获得含放射性标记的噬菌体不能用培养基直接培养,因为病毒只能寄生在活细胞内。 (2)35S和32P不能同时标记同一个噬菌体,因为检测时只能检测到放射性同位素的存在部位,不 能确定是何种放射性同位素。 (3)噬菌体侵染细菌的实验能证明DNA是噬菌体的遗传物质,但不能证明DNA是主要的遗传 物质。 第二章　遗传的分子基础 高中同步 1.烟草花叶病毒(简称TMV)的感染实验 (1)实验材料:烟草花叶病毒(只含蛋白质和RNA)、烟草。 (2)实验过程   知识点 3 RNA是某些病毒的遗传物质 第二章　遗传的分子基础 高中同步 3.实验结论:烟草花叶病毒的遗传物质是RNA。 4.真核生物细胞中的遗传物质是DNA,不是RNA。由于绝大多数生物的遗传物质是DNA,所 以DNA是主要的遗传物质。 2.TMV(烟草花叶病毒)与HRV(车前草病毒)的病毒重建实验 第二章　遗传的分子基础 高中同步 知识辨析 1.肺炎链球菌的转化实验、噬菌体侵染大肠杆菌实验都证明了DNA是主要的遗传物质,这种 说法正确吗? 　　不正确。DNA是主要的遗传物质是综合多个实验得出的结论,肺炎链球菌体外转化实 验和噬菌体侵染大肠杆菌实验只能证明DNA是遗传物质,但不能证明DNA是主要的遗传物 质。 2.可用DNA含32P、蛋白质含35S的T2噬菌体侵染细菌,以判断噬菌体的遗传物质,这种说法正 确吗? 　　不正确。用分别被35S和32P标记的两组T2噬菌体进行实验,相互对照,才能判断T2噬菌体 的遗传物质。 提示 提示 第二章　遗传的分子基础 高中同步 3.豌豆细胞核中的遗传物质是DNA,细胞质中的遗传物质是RNA,这种说法正确吗? 　　不正确。豌豆细胞核和细胞质中的遗传物质都是DNA。 4.烟草花叶病毒感染烟草实验说明所有病毒的遗传物质都是RNA,这种说法正确吗? 　　不正确。烟草花叶病毒感染烟草实验只能说明烟草花叶病毒的遗传物质是RNA,而不 能说明所有病毒的遗传物质都是RNA,实际上有些病毒的遗传物质是DNA。 提示 提示 第二章　遗传的分子基础 高中同步 1.实验中保温、搅拌和离心的目的和误差分析 关键能力 定点破 定点 分析噬菌体侵染细菌实验  关键环节 目的 误差分析 保温 让噬菌体侵染细菌,完成生命 活动 若保温时间过短(过长),部分噬菌体还未侵染细菌(子代噬菌体已被释放出来),会使32P组的上清液中放射性偏高 搅拌 使吸附在细菌上的噬菌体与 细菌分离 若搅拌不充分,部分噬菌体未与细菌分离,噬菌体与细菌共存于沉淀物中,会使35S组沉淀物中放射性偏高 离心 让上清液中析出较轻的T2噬菌体颗粒,而沉淀物中留下被侵染的大肠杆菌 若离心速度慢、时间过短,部分大肠杆菌可能未沉淀下来 第二章　遗传的分子基础 高中同步 2.“两看法”分析噬菌体侵染细菌实验中子代噬菌体的放射性   第二章　遗传的分子基础 高中同步 $