2.6《我们来钓鱼》 课件-2025-2026学年科学二年级下册教科版

第二单元 玩磁铁 第6节 我们来钓鱼 1 提问：“上节课我们设计了钓鱼玩具，今天我们要把这些设计变成真正的玩具，并进行一场钓鱼比赛！你们准备好了吗？” （一）聚焦环节：回顾任务，明确目标 提问：“怎样才能知道自己做的玩具是否达标？我们需要测试和评价。” （一）聚焦环节：回顾任务，明确目标 学生制作： 小组分工合作，将磁铁固定在棉线一端，棉线另一端系在木棒上；将回形针别在小鱼上。 （二）探索环节：制作、测试与评价 活动一：制作钓鱼玩具 自检互检：制作完成后，小组内互相检查线长是否达标，磁铁是否牢固。 （二）探索环节：制作、测试与评价 活动二：测试与评价 测试规则： “现在我们要进行钓鱼测试。每组有半分钟时间，在‘池塘’里钓鱼，钓起的小鱼数量就是成绩。 （二）探索环节：制作、测试与评价 活动二：测试与评价 分组测试： 各组依次进行测试计时半分钟，记录钓起的小鱼数量。 （二）探索环节：制作、测试与评价 活动二：测试与评价 填写评价表： 学生根据测试结果，在相应的项目上打“√”或记录。 （二）探索环节：制作、测试与评价 反思改进 问题1：哪个组钓起的鱼比较多？讨论其中的原因。 （二）探索环节：制作、测试与评价 反思改进 1、“我们把磁铁粘在鱼身上，鱼更容易被吸住。” 2、“我们用两块磁铁叠在一起，磁力更大。” 3、“我们钓的时候手很稳，慢慢靠近鱼。” （二）探索环节：制作、测试与评价 反思改进 问题2：怎样改进我们的钓鱼玩具？ （二）探索环节：制作、测试与评价 反思改进 1、“如果鱼离我们更远，该怎样改进？” 2、“要钓更大的鱼，该怎么办？” （二）探索环节：制作、测试与评价 反思改进 “钓钩不接触鱼，能钓起鱼吗？” “能一次钓起两条鱼吗？” （二）探索环节：制作、测试与评价 反思改进 课后拓展任务 教师布置课后任务：“请同学们回家后，用今天的改进思路，和家人一起制作一个更厉害的钓鱼玩具，并记录下你的新发现。下节课我们分享谁的创意最棒！” （三—）板书设计 2.6 我们来钓鱼 任务：半分钟钓5条鱼，线长≥0.5米 流程： 制作→ 测试 → 评价 → 反思 → 改进 成功秘诀：磁力强、手要稳、善改进 新挑战： 钓更远   → 加长竿、加磁力 钓更大   → 更强磁铁 不接触   → 隔物吸铁 钓两条   → 多磁铁、大磁铁 $