精品解析：河南新乡市获嘉县2024-2025学年第一学期八年级历史学情自测试卷

河南省新乡市获嘉县2024-2025学年上学期九年级历史 一、单项选择题（20小题，20分） 1. 古埃及文明中，金字塔的建造与法老权位、宗教信仰深度绑定。结合其从早期马斯塔巴墓到胡夫大金字塔，再到后期规模缩小的演变，以下对这一历程解读最全面且核心的是（ ） A. 体现了古埃及人对来世永生的信仰执念 B. 反映了王权强弱与社会资源掌控力的变化 C. 印证了建筑技术从简陋到精湛的发展轨迹 D. 凸显了神权与王权结合的政治体制特征 2. 一部印度电影里有这样的一句台词:法官的儿子永远是法官，小偷的儿子永远是小偷。这种阶级歧视是源自于（ ） A 禅让制度 B. 种姓制度 C. 分封制度 D. 科举制度 3. 苏格拉底（公元前469—前399）认为，众人往往凭感觉和情绪做出决策，很容易盲目行事，所以多数不一定代表正义。他最后被雅典法庭以引进新神和腐蚀雅典青年思想的罪名判处死刑。据此可知，当时雅典（ ） A. 公民没有法制意识 B. 法庭是最高权力机关 C. 民主政治走向没落 D. 民主法制有一定局限 4. 大化改新跳跃式地实现了日本历史上的一次飞跃，这里“飞跃”的实质是（ ） A. 建立了以天皇为中心中央集权制度 B. 地方设国、郡、里三级，由中央派官治理 C. 土地收归国有并将土地分给公民 D. 确立了封建社会制度 5. 马克思说：“希腊的内部极盛时期是伯里克利时代。希腊“极盛时期”对西方文明产生深远影响的是 A. 海外贸易 B. 民主政治 C. 文化教育 D. 军事外交 6. “由于罗马社会陷入危机，为了将反映本阶级意志的现行法律固定下来，借以维护和巩固自身地位，因此组织编纂了《查士丁尼法典》。”由此可知该法典编纂的目的是 A. 推动法治社会的建设 B. 稳固帝国社会秩序 C. 改善奴隶的社会地位 D. 确立后世立法规范 7. 《阿拉伯文学史》：一般人为求学而游历欧亚非三洲，然后犹如蜜蜂般，载蜜而归，把他们储藏的宝藏分发给发愤的学生们。材料说明了阿拉伯文化繁荣的原因是（ ） A. 哈里发重视知识和人才 B. 注重吸收东西方文明 C. 国家与社会发展繁荣 D. 立足以往文明的基础 8. 西欧主要国家的历史是从法兰克王国开始的。法兰克王国（ ） A. 国王查理统治时期的版图与罗马帝国相当 B. 实行限制基督教的政策 C. 国王与下属关系不同于中国皇帝与臣僚关系 D. 分裂后形成了德意志、法兰西和英国的雏形 9. 下列关于大学的叙述中不正确的选项是（ ） ①大学课程的设置受基督教影响 ②国王一般都尊重大学自治 ③大学的日常教学和管理有着绝对的自主权 ④西欧大学一开始就是指专门的教育机构 A. ①② B. ③④ C. ①④ D. ②③ 10. 中古西欧城市的兴起，不仅表现在经济上的繁荣更重要的还在于政治权利的获得，富庶城镇的居民要求当地领主允许他们自己管理城市的事务。这里的“政治权利”是指( ) A. 城市自治权 B. 人身自由权 C. 特许经营权 D. 男女平等权 11. 西欧土壤质地较粘，轻犁只能翻耕地层表面，效果不佳。10世纪前后，重犁开始出现，可翻耕较深的土壤，且能解决春季潮湿土地排水的问题。可知垦殖运动兴起得益于（ ） A. 庄园经济瓦解 B. 生产力提高 C. 自然环境改善 D. 土地面扩大 12. 如图所示是与西欧手工业发展密切相关的一幅关系图。从这幅图中可以得出的最准确信息是（ ） A. 资本主义萌芽必然促进商品经济的发展 B. 手工工场推动了资本主义萌芽的产生 C. 商品经济的发展是手工工场产生的前提 D. 中世纪后期市场经济的雏形开始出现 13. 14-15世纪，欧洲开始跨进一个新时代的门槛。下列能够反映这一变化的新现象包括 ①城市的复兴 ②手工工场出现 ③租地农场产生 ④资产阶级出现 A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④ 14. 法国史学家米什莱认为，14世纪到16世纪欧洲封建社会末期是“人”和“世界”被发现的时代。这两个“发现”对世界历史产生的共同影响是（ ） A. 传播了人文主义 B. 发现了美洲大陆 C. 把世界开始连为一体 D. 促进了早期资本主义的产生与发展 15. 美洲金银产地的发现，土著居民的被剿灭、被奴役和被埋葬于矿井，对东印度开始进行的征服和掠夺，非洲变成商业性地猎获黑人的场所﹣﹣这些田园诗式的过程是原始积累的主要因素。材料主要强调了资本主义原始积累的（　　） A. 野蛮性与扩张性 B. 先进性与民族性 C. 破坏性与建设性 D. 开放性与共容性 16. 马克思写道：“1640年革命和1789年革命，并不是英国的革命和法国的革命；这是欧洲范围的革命。……它们宣告了欧洲新社会的政治制度。……这两次革命不仅反映了它们发生的地区即英法两国的要求，而且在更大的程度上反映了当时整个世界的要求。”对材料理解正确的是（ ） A. 英国和法国革命反映世界历史的发展趋势 B. 英国资产阶级革命对世界产生深远的影响 C. 欧洲新社会的政治制度反映整个世界的要求 D. 英法革命为其他国家革命发展开辟了道路 17. “华盛顿的行动很感人……为了国家的事业，他却抛弃了养尊处优的生活，离开了家人和朋友，牺牲了自己的舒适环境，把这一切都拿来孤注一掷。”材料中“国家的事业”是指 A. 起草《人权宣言》 B. 赢得民族独立 C 实现种族平等 D. 消除南北差异 18. 下列各选项，既是民族解放战争，也是一场资产阶级革命的一项是 A. 英国资产阶级革命 B. 美国南北战争 C. 美国独立战争 D. 法国大革命 19. 詹姆士·布恩是一位生活在18世纪40～90年代极富经营头脑的英国某织布厂厂主，1785年后，他把工厂搬迁到交通便利的地方。詹姆士·布恩搬迁工厂是因为（ ） A. 珍妮纺纱机的发明 B. 瓦特改良蒸汽机 C. 火车、轮船的出现 D. 内燃机的发明 20. 在“唱响《国际歌》”这一活动课中，要完成活动任务——考察《国际歌》的创作背景，最需要了解的素材是（ ） ①波士顿倾茶事件②巴黎公社③第一国际④法国大革命 A. ②③ B. ①③ C. ②④ D. ①② 二、非选择题 21. 世界各地区、各民族共同推动了人类文明的进步，他们创造的文明成就是人类的共同财富。阅读下列材料结合所学知识回答问题。 材料一：希腊罗马古典文化体现在神话、文学、艺术、哲学、科学、史学、法学、体育等各个方面，是人类宝贵的精神遗产。 ——摘编自部编版九年级上册历史教科书 材料二：亚历山大的东征，罗马帝国的扩张，无疑是古代史上突破相互孤立隔绝的重大事件，但横贯亚欧大陆丝绸古道上的商队来往，联系太平洋西海岸、印度洋、地中海……诸海航路的船只航行，对传播生产技术、文化知识于古代世界各地也许是更为重要的。 ——摘编自吴于廑、齐世荣《世界史古代史》总序 材料三：从公元前数千年起，生活在底格里斯河—幼发拉底河、印度河—恒河、黄河—长江等流域的人们，开始耕耘灌溉、铸器造皿、建设家园。在数千年的发展历程中，亚洲人民创造了辉煌的文明成果。《诗经》《论语》《一千零一夜》、楔形文字、阿拉伯数字、造纸术、印刷术……是人类文明的宝贵财富。 ——摘编自国家主席习近平在亚洲文明对话大会开幕式上的主旨演讲 （1）根据材料一的提示并结合所学，列举两例古代希腊、罗马的宝贵文化遗产。 （2）根据材料二概括古代文明交往主要有哪两种方式？材料二中的两个帝国有何共同特点？结合所学知识并运用唯物史观的方法评价亚历山大东征。 （3）根据材料三归纳孕育亚洲文明的自然地理因素，并结合所学谈谈我们应该如何对待人类世界的不同文明。 22. 阅读材料，回答问题。 材料一 六七世纪时，日本的社会矛盾十分尖锐，地方贵族反抗中央贵族，中央贵族之间争权夺势。中国唐朝的统一和兴盛，朝鲜半岛上新罗国家的崛起，强烈刺激了大和统治者。天皇和一些留学生决心参考中国制度，进行改革。7世纪，大化改新开始了。 ——摘编自[美]斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 材料二 6世纪末7世纪初，阿拉伯半岛大部分地区尚未形成统一的国家。各部落间为争夺水源和牧场……部落内部矛盾丛生、商路不畅，引起商业衰落、生产停滞和外部势力入侵。在这种情况下，阿拉伯人民渴望建立统一的国家。伊斯兰教应运而生。 ——摘编自冯今源《伊斯兰教的基本问题》 622年，穆罕默德在麦地那建立了一个以共同信仰为基础的宗教社团，即穆斯林公社。公社成员都以兄弟姐妹相待，禁止相互仇杀，公社内外事务都要听从穆罕默德的决定。阿拉伯国家的雏形由此诞生。630年，穆罕默德率穆斯林占领麦加。此后，半岛各部落纷纷遣使麦地那，承认穆罕默德的统治地位，阿拉伯半岛基本统一。至8世纪中期，阿拉伯帝国的版图横跨亚、欧、非三大洲，是当时世界上疆域最大的帝国。 ——摘编自义务教育教科书《世界历史》九年级上册 （1）根据材料一，概括日本大化改新的背景。 （2）根据材料二，指出伊斯兰教创立的背景。伊斯兰教的创立与阿拉伯半岛的统一之间有何关联? （3）综合以上材料，分析日本及阿拉伯半岛摆脱危机的共同方式。 23. 中外历史上，制度创新与文明传承推动社会持续发展阅读材料，回答问题。 材料一 公元前6世纪，雅典执政官克里斯提尼改革，建立十个地区部落，以部落为单位举行选举，设立五百人议事会，打破了血缘贵族对政权的垄断。 ——摘编自部编版《世界历史》九年级上册 材料二 唐朝实行三省六部制，中书省负责草拟诏令，门下省负责审核，尚书省负责执行，三省分工明确，相互制衡，提高了行政效率。 ——摘编自部编版《中国历史》七年级下册 材料三 1787年美国宪法确立联邦制，规定联邦政府与州政府分享权力；同时确立三权分立原则，行政、立法、司法相互制约。 ——摘编自部编版《世界历史》九年级上册 （1）根据材料一，概括克里斯提尼改革的核心内容。分析该改革对雅典民主政治的影响。 （2）根据材料二，说明三省六部制的运作机制。结合所学知识，指出这一制度的历史价值。 （3）综合上述材料，归纳中外制度创新的共同特征。 24. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 琅城是法国北部一个比较富裕的工商业城市。12世纪初，琅城的居民凑了一大笔赎金，向主教高德理和国王路易六世买回了城市的自治权。但是，高德理背信弃义，得到钱后不久又要重新统治琅城。琅城居民闻讯十分愤怒，1112年，琅城居民发动起义，杀死高德理等人。1128年路易六世向琅城颁发特许状，同意琅城建立公社，实行自治……在市民阶级的大力支持下，1202年腓力普二世借口英王约翰不履行封臣义务，宣布剥夺他在法国的全部领地。 ——摘编自朱明《略论中世纪法国城市的“自由”》 材料二 从1789到1795年法国大革命历史中可以看到，城市平民和乡村农民起了重大作用。人民革命运动四次高潮，持续时间长，呈波浪式前进；人民用“平等”的思想对抗资产阶级滥用“自由”的行为，反对资产阶级的财产权；斗争的热点在巴黎和大城市，焦点集中于政治体制问题。人民起义推动了革命的前进和国家体制的变革，促进了封建制度的废除，也留下了许多耐人回味的教训。 ——摘编自冯泉《论法国大革命中的人民运动》 （1）根据材料一，概括法国琅城起义的背景，并结合所学知识，分析以琅城为代表的城市自治的意义。 （2）根据材料二，概括法国大革命中人民革命运动的特点，并结合所学知识分析其影响。 （3）综合上述材料，谈谈你对人民群众力量的认识。 25. 在世界步入近代的过程中涌现出许多“挑战者”，请任选三位，结合其事迹及对本国乃至世界的影响，写一篇80—120字的小短文，同时谈谈你从中得到的感悟。（要求：题目自拟，观点明确；史实正确；条理清晰，语句通顺，表述完整） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 河南省新乡市获嘉县2024-2025学年上学期九年级历史 一、单项选择题（20小题，20分） 1. 古埃及文明中，金字塔的建造与法老权位、宗教信仰深度绑定。结合其从早期马斯塔巴墓到胡夫大金字塔，再到后期规模缩小的演变，以下对这一历程解读最全面且核心的是（ ） A. 体现了古埃及人对来世永生的信仰执念 B. 反映了王权强弱与社会资源掌控力的变化 C. 印证了建筑技术从简陋到精湛的发展轨迹 D. 凸显了神权与王权结合的政治体制特征 【答案】B 【解析】 【详解】据题干“金字塔从早期马斯塔巴墓到胡夫大金字塔，再到后期规模缩小的演变”和所学知识可知，需从“全面且核心”的角度解读演变历程：金字塔作为法老陵墓，其规模与法老的王权强弱直接相关：早期马斯塔巴墓规模较小，反映当时王权尚未高度集中；胡夫大金字塔是古埃及最大金字塔，此时法老王权达到顶峰，能调动大量人力、物力等社会资源；后期金字塔规模缩小，说明王权衰落，对社会资源的掌控力下降。这一演变完整反映了王权强弱与社会资源掌控力的变化，是最全面且核心的解读，B项正确；“对来世永生的信仰执念”贯穿金字塔建造始终，无法解释“规模缩小”的演变，仅为单一角度，排除A项；“建筑技术从简陋到精湛”仅能对应早期到胡夫金字塔的发展，无法解释后期规模缩小，且技术发展是表象，非核心解读，排除C项；“神权与王权结合”是古埃及政治体制的固定特征，未体现“演变”的动态过程，排除D项。故选B项。 2. 一部印度电影里有这样的一句台词:法官的儿子永远是法官，小偷的儿子永远是小偷。这种阶级歧视是源自于（ ） A. 禅让制度 B. 种姓制度 C. 分封制度 D. 科举制度 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料中的“印度”电影，可知反映的是印度的制度，根据台词中的“阶级歧视”，结合所学知识可知这种现象反映的是印度的种姓制度。禅让制度是中国古代尧舜禹时期的制度；分封制度是中国西周时期的社会制度；科举制度都是中国隋唐时期设置的选拔人才的制度。故选B。 3. 苏格拉底（公元前469—前399）认为，众人往往凭感觉和情绪做出决策，很容易盲目行事，所以多数不一定代表正义。他最后被雅典法庭以引进新神和腐蚀雅典青年思想的罪名判处死刑。据此可知，当时雅典（ ） A. 公民没有法制意识 B. 法庭是最高权力机关 C. 民主政治走向没落 D. 民主法制有一定局限 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干信息“众人往往凭感觉和情绪做出决策，很容易盲目行事，所以多数不一定代表正义”可知，题干中苏格拉底因批判多数人决策的盲目性而被雅典法庭判处死刑，说明雅典的民主制度存在缺陷：直接民主下，公民可能受情绪影响，导致司法不公，D项正确；雅典公民有法制意识，但存在滥用，排除A项；最高权力机关是公民大会，而非法庭，排除B项；题干强调的是雅典民主政治的缺陷，与民主政治走向衰落不符，排除C项。故选D项。 4. 大化改新跳跃式地实现了日本历史上的一次飞跃，这里“飞跃”的实质是（ ） A. 建立了以天皇为中心的中央集权制度 B. 地方设国、郡、里三级，由中央派官治理 C. 土地收归国有并将土地分给公民 D. 确立了封建社会制度 【答案】D 【解析】 【详解】A.建立了以天皇为中心的中央集权制度是大化改新的具体内容，但并非“飞跃”的实质，错误。 B.地方设国、郡、里三级，由中央派官治理是大化改新在政治制度上的具体措施，并非实质，错误。 C.土地收归国有并将土地分给公民是大化改新在经济上的具体措施，并非实质，错误。 D.大化改新使日本从奴隶社会过渡到封建社会，实现了社会形态的根本变革，这才是“飞跃”的实质，正确。 5. 马克思说：“希腊的内部极盛时期是伯里克利时代。希腊“极盛时期”对西方文明产生深远影响的是 A. 海外贸易 B. 民主政治 C. 文化教育 D. 军事外交 【答案】B 【解析】 【详解】结合所学知识可知，希腊的奴隶制城邦雅典在伯里克利当政时期，奴隶主民主政治发展到古代世界的最高峰，希腊的内部极盛。由此可知，希腊“极盛时期”对西方文明产生深远影响的是民主政治。故B符合题意；海外贸易、文化教育、军事外交与题干信息不符，故ACD不符合题意。故选B。 6. “由于罗马社会陷入危机，为了将反映本阶级意志的现行法律固定下来，借以维护和巩固自身地位，因此组织编纂了《查士丁尼法典》。”由此可知该法典编纂的目的是 A. 推动法治社会的建设 B. 稳固帝国社会秩序 C. 改善奴隶的社会地位 D. 确立后世立法规范 【答案】B 【解析】 【详解】根据“由于罗马社会陷入危机，为了将反映本阶级意志的现行法律固定下来，借以维护和巩固自身地位”可知《查士丁尼法典》编纂的目的是为了稳固帝国社会秩序，故选B；综上所述可知ACD与题意不符，排除。 7. 《阿拉伯文学史》：一般人为求学而游历欧亚非三洲，然后犹如蜜蜂般，载蜜而归，把他们储藏的宝藏分发给发愤的学生们。材料说明了阿拉伯文化繁荣的原因是（ ） A. 哈里发重视知识和人才 B. 注重吸收东西方文明 C. 国家与社会发展繁荣 D. 立足以往文明的基础 【答案】B 【解析】 【详解】A.哈里发重视知识和人才,虽然是阿拉伯文化繁荣的重要原因，但材料侧重描写的是“游历”和“采集”的过程，即对外来文化的获取，而非统治者的政策本身，错误。 B.材料中“游历欧亚非三洲”“载蜜而归”“分发给发奋的学生们”，体现阿拉伯人通过游历吸收欧亚非各地的文明成果，并将其传播、融合，这是阿拉伯文化繁荣的重要原因，正确。 C.材料核心强调的是对外学习吸收的行为，未体现阿拉伯国家与社会发展的整体状况，错误。 D.材料突出的是主动吸收外部文明，而非单纯立足自身以往的文明基础，偏离材料主旨，错误。 8. 西欧主要国家的历史是从法兰克王国开始的。法兰克王国（ ） A. 国王查理统治时期的版图与罗马帝国相当 B. 实行限制基督教的政策 C. 国王与下属关系不同于中国皇帝与臣僚关系 D. 分裂后形成了德意志、法兰西和英国的雏形 【答案】C 【解析】 【详解】根据所学知识可知法兰克王国的国王与下属的关系不同于中国皇帝与臣僚的关系，故C正确。查理统治时期法兰克王国的版图与西罗马帝国的欧洲部分相当，，故排除A项。查理在位时，实行鼓励基督教发展的政策，故排除B项。分裂后形成了德意志、法兰西和意大利的雏形，故排除D项。故选C。 9. 下列关于大学的叙述中不正确的选项是（ ） ①大学课程的设置受基督教影响 ②国王一般都尊重大学自治 ③大学的日常教学和管理有着绝对的自主权 ④西欧的大学一开始就是指专门的教育机构 A. ①② B. ③④ C. ①④ D. ②③ 【答案】B 【解析】 【详解】依据所学可知，12世纪，西欧的教育与学术出现了新的气象，大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育最美好的花朵，大学最初与中世纪城市中的手工业行会和商人行会的性质是一样的，后来逐渐用来指专门的教育机构，④说法不正确；大学课程的设置受基督教影响，①说法正确；国王一般都尊重大学自治，②说法正确；大学的自治地位主要体现在免赋税特权、司法特权、教育自主权，但大学的日常教学和管理没有绝对的自主权，③说法不正确；由此可知，①②说法正确，不符合题意；③④说法不正确，B项符合题意；故选B。 10. 中古西欧城市的兴起，不仅表现在经济上的繁荣更重要的还在于政治权利的获得，富庶城镇的居民要求当地领主允许他们自己管理城市的事务。这里的“政治权利”是指( ) A. 城市自治权 B. 人身自由权 C. 特许经营权 D. 男女平等权 【答案】A 【解析】 【详解】依据所学知识可知，随着城市的发展，出现了城市市民，城市市民为争取自治权展开与封建主的斗争，法国琅城市民争取自治权的斗争是一个典型例子，所以题文中的“政治权利”是指城市自治权，A项符合题意；BCD三项不符合题意；故正确答案是A。 11. 西欧土壤质地较粘，轻犁只能翻耕地层表面，效果不佳。10世纪前后，重犁开始出现，可翻耕较深的土壤，且能解决春季潮湿土地排水的问题。可知垦殖运动兴起得益于（ ） A. 庄园经济瓦解 B. 生产力提高 C. 自然环境改善 D. 土地面扩大 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料“重犁开始出现，可翻耕较深的土壤，且能解决春季潮湿土地排水的问题”可知，说明重犁的出现提升了农业生产工具的效率，直接推动了生产力水平提高——生产力的提升让农民有能力开垦更多土地，这是垦殖运动兴起的直接原因，B项正确；庄园经济瓦解是垦殖运动发展后的结果，而非垦殖运动兴起的起因；且材料未涉及庄园经济的变化，排除A项；重犁是适应自然环境（如湿地）的工具，而非改善自然环境；且自然环境改善不是垦殖运动兴起的核心动因，排除C项；土地面积扩大是垦殖运动开展后的结果，而非垦殖运动兴起的起因；材料强调的是工具进步推动开垦，并非先有土地面积扩大，排除D项。故选B项。 12. 如图所示是与西欧手工业发展密切相关的一幅关系图。从这幅图中可以得出的最准确信息是（ ） A. 资本主义萌芽必然促进商品经济的发展 B. 手工工场推动了资本主义萌芽的产生 C. 商品经济的发展是手工工场产生的前提 D. 中世纪后期市场经济的雏形开始出现 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料“生产力的进步”“商品经济的发展”“雇佣关系产生和手工工场的出现”“农村中资本主义关系出现”等信息结合所学知识可知，随着庄园制度的解体、商品经济的发展、生产经验的积累，西欧社会生产力提高，推动社会分工，手工业和农业进一步分离，行业和地区间的生产的专业化加强，商品生产和流通发展，这促进了雇佣关系产生和手工工场的出现，因此可以说商品经济的发展是手工工场产生的前提，C项正确；图中体现商品经济发展是资本主义萌芽（雇佣关系、手工工场）的前提，而非资本主义萌芽促进商品经济，因果颠倒，排除A项；手工工场是资本主义萌芽的表现，并非其推动因素，排除B项；图中未提及“市场经济的雏形”，图片核心是商品经济与手工工场的关系，非市场经济，排除D项。故选C项。 13. 14-15世纪，欧洲开始跨进一个新时代门槛。下列能够反映这一变化的新现象包括 ①城市的复兴 ②手工工场出现 ③租地农场产生 ④资产阶级出现 A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④ 【答案】D 【解析】 【详解】14-15世纪，欧洲开始跨进一个新时代的门槛，即向资本主义时代过渡，当时手工工场出现 、租地农场产生，推动农业和手工业生产组织逐渐资本主义化，开始改变中世纪欧洲社会的整体面貌，新兴资产阶级也随之产生，故②③④符合题意。从10世纪起，西欧城市开始复兴，故①不符合题意。故选D。 14. 法国史学家米什莱认为，14世纪到16世纪欧洲封建社会末期是“人”和“世界”被发现时代。这两个“发现”对世界历史产生的共同影响是（ ） A. 传播了人文主义 B. 发现了美洲大陆 C. 把世界开始连为一体 D. 促进了早期资本主义的产生与发展 【答案】D 【解析】 【详解】A.传播人文主义是“人被发现”的文艺复兴运动的影响，而非共同影响，错误。 B.发现美洲大陆是“世界被发现”新航路开辟的影响，而非共同影响，错误。 C.“世界”被发现是新航路的开辟，把世界开始连成一个整体，而非共同影响，错误。 D.新航路的开辟打破了世界各国与世隔绝的状态，通过新航路的开辟，人们之间的交往密切了，世界各大洲之间也有了联系，所以新航路的开辟也被称为“世界被发现的时代”，文艺复兴运动宣传人文主义，被称为“人被发现的时代”，新航路的开辟和文艺复兴都促进了早期资本主义的发展，正确。 15. 美洲金银产地的发现，土著居民的被剿灭、被奴役和被埋葬于矿井，对东印度开始进行的征服和掠夺，非洲变成商业性地猎获黑人的场所﹣﹣这些田园诗式的过程是原始积累的主要因素。材料主要强调了资本主义原始积累的（　　） A. 野蛮性与扩张性 B. 先进性与民族性 C. 破坏性与建设性 D. 开放性与共容性 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干信息“美洲金银产地的发现，土著居民的被剿灭、被奴役和被埋葬于矿井，对东印度开始进行的征服和掠夺，非洲变成商业性地猎获黑人的场所”，结合所学知识可知，材料主要强调了资本主义原始积累过程，是采取直接掠夺财富、种族灭绝政策、贩卖黑奴等措施，具有野蛮性与扩张性。选项A符合题意；选项BCD与题干内容不符，故选A。 16. 马克思写道：“1640年革命和1789年革命，并不是英国的革命和法国的革命；这是欧洲范围的革命。……它们宣告了欧洲新社会的政治制度。……这两次革命不仅反映了它们发生的地区即英法两国的要求，而且在更大的程度上反映了当时整个世界的要求。”对材料理解正确的是（ ） A. 英国和法国革命反映世界历史的发展趋势 B. 英国资产阶级革命对世界产生深远的影响 C. 欧洲新社会的政治制度反映整个世界的要求 D. 英法革命为其他国家革命发展开辟了道路 【答案】A 【解析】 【详解】据材料“这两次革命不仅反映了它们发生的地区即英法两国的要求，而且在更大的程度上反映了当时整个世界的要求”可知，英国资产阶级革命（1640—1688年）推翻了封建专制，确立了君主立宪制的资本主义政体；法国大革命（1789—1794年）摧毁了封建统治，传播了资产阶级自由民主思想。从世界历史发展趋势看，17—18世纪正处于从封建专制向资本主义民主转型的关键阶段，反映世界历史的发展趋势，A项正确；材料强调的是英法革命的共同影响，并非仅英国革命的影响，表述片面，排除B项；“欧洲新社会的政治制度”（资本主义制度）是世界发展趋势的体现，但选项未突出英法革命与世界趋势的关联，排除C项；材料侧重英法革命反映世界趋势，而非“为其他国家革命开辟道路”的直接表述，排除D项。故选A项。 17. “华盛顿的行动很感人……为了国家的事业，他却抛弃了养尊处优的生活，离开了家人和朋友，牺牲了自己的舒适环境，把这一切都拿来孤注一掷。”材料中“国家的事业”是指 A. 起草《人权宣言》 B. 赢得民族独立 C. 实现种族平等 D. 消除南北差异 【答案】B 【解析】 【分析】 【详解】依据所学知识可知，华盛顿领导的1775—1783年的美国独立战争，艰苦地打了八年，最终使北美殖民地的人民推翻了英国的殖民统治，赢得了独立，B项符合题意；ACD和华盛顿无关，不符合题意；故选择答案B。 18. 下列各选项，既是民族解放战争，也是一场资产阶级革命的一项是 A. 英国资产阶级革命 B. 美国南北战争 C. 美国独立战争 D. 法国大革命 【答案】C 【解析】 【详解】依据所学知识可知，北美独立战争是由美利坚民族与英国殖民统治者之间矛盾的激化引起的，战争的结果是摧毁了英国的殖民枷锁，赢得了民族独立，因此这场战争是一场民族解放战争；这次战争为北美资本主义经济的迅速发展扫除了障碍，因此北美独立战争又是一次资产阶级革命。选项C符合题意。英国资产阶级革命不具有民族解放战争的性质，排除A；美国南北战争是历史上第二次资产阶级革命，不具有民族解放战争的性质，排除B；法国大革命是资产阶级性质的革命，不具有民族解放战争的性质，排除D。故选C。 19. 詹姆士·布恩是一位生活在18世纪40～90年代极富经营头脑的英国某织布厂厂主，1785年后，他把工厂搬迁到交通便利的地方。詹姆士·布恩搬迁工厂是因为（ ） A. 珍妮纺纱机的发明 B. 瓦特改良蒸汽机 C. 火车、轮船的出现 D. 内燃机的发明 【答案】B 【解析】 【详解】A.珍妮纺纱机只是纺织工具的革新，没有解决动力问题，不符合题意，错误。 B.瓦特改良蒸汽机，1785年改良的蒸汽机开始投入工厂使用，之前工厂一般依靠水力做动力，必须建在河流沿岸，蒸汽机提供了稳定的动力之后，工厂就可以脱离水力限制，搬迁到交通便利的地方，符合题干1785年后这个时间点和背景，正确。 C.火车、轮船是19世纪初才发明应用的，时间晚于1785年，不符合题干时间，错误。 D.内燃机是第二次工业革命的成果，出现在19世纪后半期，时间不符，错误。 20. 在“唱响《国际歌》”这一活动课中，要完成活动任务——考察《国际歌》的创作背景，最需要了解的素材是（ ） ①波士顿倾茶事件②巴黎公社③第一国际④法国大革命 A. ②③ B. ①③ C. ②④ D. ①② 【答案】A 【解析】 【详解】根据所学知识可知，1871年3月18日，巴黎的无产阶级和人民群众举行武装起义，推翻了资产阶级反动统治，建立了世界上第一个无产阶级政权——巴黎公社。公社得到了第一国际的支持，公社的很多领导人都是第一国际的成员。5月28日，资产阶级反动政府勾结普军联合反扑，公社失败。公社失败后不久，公社的领导人之一欧仁·鲍狄埃创作了诗歌《英特纳雄耐尔》。1888年，法国工人作曲家皮埃尔·狄盖特为《国际歌》谱写了曲子，国际歌创作完成。根据题意，A项正确；波士顿倾茶事件是美国爆发独立战争的导火索，法国大革命发生于1789年，都不符合题意，排除BCD项。故选A项。 二、非选择题 21. 世界各地区、各民族共同推动了人类文明的进步，他们创造的文明成就是人类的共同财富。阅读下列材料结合所学知识回答问题。 材料一：希腊罗马古典文化体现在神话、文学、艺术、哲学、科学、史学、法学、体育等各个方面，是人类宝贵的精神遗产。 ——摘编自部编版九年级上册历史教科书 材料二：亚历山大的东征，罗马帝国的扩张，无疑是古代史上突破相互孤立隔绝的重大事件，但横贯亚欧大陆丝绸古道上的商队来往，联系太平洋西海岸、印度洋、地中海……诸海航路的船只航行，对传播生产技术、文化知识于古代世界各地也许是更为重要的。 ——摘编自吴于廑、齐世荣《世界史古代史》总序 材料三：从公元前数千年起，生活在底格里斯河—幼发拉底河、印度河—恒河、黄河—长江等流域的人们，开始耕耘灌溉、铸器造皿、建设家园。在数千年的发展历程中，亚洲人民创造了辉煌的文明成果。《诗经》《论语》《一千零一夜》、楔形文字、阿拉伯数字、造纸术、印刷术……是人类文明的宝贵财富。 ——摘编自国家主席习近平在亚洲文明对话大会开幕式上的主旨演讲 （1）根据材料一的提示并结合所学，列举两例古代希腊、罗马的宝贵文化遗产。 （2）根据材料二概括古代文明交往主要有哪两种方式？材料二中的两个帝国有何共同特点？结合所学知识并运用唯物史观的方法评价亚历山大东征。 （3）根据材料三归纳孕育亚洲文明的自然地理因素，并结合所学谈谈我们应该如何对待人类世界的不同文明。 【答案】（1）希腊：《荷马史诗》、帕特农神庙 罗马：《十二铜表法》、大竞技场 （2）方式：暴力冲突、和平交往 共同特点：都是通过军事扩张建立的大帝国。 促进了不同地区之间的文化交流与融合。 统治范围横跨欧亚非三大洲，具有多元文化特征。 评价：亚历山大东征具有侵略性质，一方面给被殖民地区的人们带来灾难，掠夺了东方世界无数财富；另一方面促进了东西方文化的大交汇，加强了东西方之间的经济联系和贸易往来。   （3）自然地理因素：河流（大河流域）。 做法：应该以开明、尊重、平等、包容的态度对待人类文明，维护文明的多样性；尊重各国各民族的文明；正确进行文明学习借鉴。   【解析】 【小问1详解】 希腊：据所学可知，《荷马史诗》是由《伊利亚特》和《奥德赛》组成，是古希腊文学的经典之作，对西方文学产生了深远影响。 帕特农神庙位于雅典卫城，是古希腊建筑的杰出代表，体现了古典希腊的艺术和建筑成就。 罗马：据所学可知，《十二铜表法》是罗马最早的成文法，奠定了罗马法的基础，对后世法律体系有重要影响。 大竞技场是古罗马建筑的杰作，是罗马帝国时期举办角斗士比赛和公共活动的场所。 【小问2详解】 两种方式：据材料二“亚历山大的东征，罗马帝国的扩张”可知，材料反映的是亚历山大的东征、罗马帝国的扩张，这些暴力冲突，促进了文明的交往；据材料“但横贯亚欧大陆丝绸古道上的商队来往，联系太平洋西海岸、印度洋、地中海……诸海航路的船只航行，对传播生产技术、文化知识于古代世界各地也许是更为重要的”可知，材料反映的是横贯亚欧大陆的丝绸之路，促进了东西方的经济文化交往，即和平交往。 共同特点：结合所学从帝国建立方式上、帝国的作用、疆域范围上分析，都是通过军事扩张建立的大帝国。 促进了不同地区之间的文化交流与融合。 统治范围横跨欧亚非三大洲，具有多元文化特征。 评价：据所学亚历山大东征的影响可知，消极影响是亚历山大东征具有侵略性质，给被殖民地区的人们带来灾难，掠夺了东方世界无数财富；积极影响是促进了东西方文化的大交汇，加强了东西方之间的经济联系和贸易往来。   【小问3详解】 自然地理因素：据材料三“从公元前数千年起，生活在底格里斯河—幼发拉底河、印度河—恒河、黄河—长江等流域的人们，开始耕耘灌溉、铸器造皿、建设家园”并结合所学可知，亚洲文明的自然地理因素是河流（大河流域）。 做法：据材料“世界各地区、各民族共同推动了人类文明的进步，他们创造的文明成就是人类的共同财富”并结合所学可知，从尊重、包容、借鉴等角度回答，如：我们应该以开明、尊重、平等、包容的态度对待人类文明，维护文明的多样性；尊重各国各民族的文明；正确进行文明学习借鉴。   22. 阅读材料，回答问题。 材料一 六七世纪时，日本的社会矛盾十分尖锐，地方贵族反抗中央贵族，中央贵族之间争权夺势。中国唐朝的统一和兴盛，朝鲜半岛上新罗国家的崛起，强烈刺激了大和统治者。天皇和一些留学生决心参考中国制度，进行改革。7世纪，大化改新开始了。 ——摘编自[美]斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 材料二 6世纪末7世纪初，阿拉伯半岛大部分地区尚未形成统一的国家。各部落间为争夺水源和牧场……部落内部矛盾丛生、商路不畅，引起商业衰落、生产停滞和外部势力入侵。在这种情况下，阿拉伯人民渴望建立统一的国家。伊斯兰教应运而生。 ——摘编自冯今源《伊斯兰教的基本问题》 622年，穆罕默德在麦地那建立了一个以共同信仰为基础的宗教社团，即穆斯林公社。公社成员都以兄弟姐妹相待，禁止相互仇杀，公社内外事务都要听从穆罕默德的决定。阿拉伯国家的雏形由此诞生。630年，穆罕默德率穆斯林占领麦加。此后，半岛各部落纷纷遣使麦地那，承认穆罕默德的统治地位，阿拉伯半岛基本统一。至8世纪中期，阿拉伯帝国的版图横跨亚、欧、非三大洲，是当时世界上疆域最大的帝国。 ——摘编自义务教育教科书《世界历史》九年级上册 （1）根据材料一，概括日本大化改新的背景。 （2）根据材料二，指出伊斯兰教创立的背景。伊斯兰教的创立与阿拉伯半岛的统一之间有何关联? （3）综合以上材料，分析日本及阿拉伯半岛摆脱危机的共同方式。 【答案】（1）背景：国内社会矛盾尖锐；受中国唐朝的强盛和新罗崛起的刺激。 （2）背景：内忧外患；人民渴望建立统一国家。关联：伊斯兰教的创立为阿拉伯半岛统一提供了思想和组织基础，加速了阿拉伯半岛的统一。 （3）共同方式：通过重大社会变革推动统一与强盛。 【解析】 【小问1详解】 背景：根据材料一“……日本的社会矛盾十分尖锐，地方贵族反抗中央贵族，中央贵族之间争权夺势……”可得出，国内社会矛盾尖锐；根据材料一“……中国唐朝的统一和兴盛，朝鲜半岛上新罗国家的崛起，强烈刺激了大和统治者……”可得出，受中国唐朝的强盛和新罗崛起的刺激。 【小问2详解】 背景：根据材料二“……各部落间为争夺水源和牧场……部落内部矛盾丛生、商路不畅，引起商业衰落、生产停滞和外部势力入侵……”可得出，内忧外患；根据材料二“……阿拉伯人民渴望建立统一的国家……”可得出，人民渴望建立统一国家。 关联：根据材料二“……穆罕默德在麦地那建立了一个以共同信仰为基础的宗教社团……公社成员……禁止相互仇杀，公社内外事务都要听从穆罕默德的决定……”可得出，伊斯兰教的创立为阿拉伯半岛统一提供了思想和组织基础：穆罕默德通过伊斯兰教建立“穆斯林公社”，以共同信仰凝聚各部落；公社禁止内部仇杀，强化统一领导，逐步实现半岛统一。 【小问3详解】 共同方式：根据材料一“……天皇和一些留学生决心参考中国制度，进行改革……”材料二“6世纪末7世纪初……伊斯兰教应运而生……穆罕默德在麦地那建立了一个以共同信仰为基础的宗教社团，即穆斯林公社……”可得出，日本学习外来先进制度，实行大化改新，加强中央集权。阿拉伯创立伊斯兰教整合社会力量，建立政教合一的统一国家，二者都通过重大社会变革推动了统一与强盛。 23. 中外历史上，制度创新与文明传承推动社会持续发展。阅读材料，回答问题。 材料一 公元前6世纪，雅典执政官克里斯提尼改革，建立十个地区部落，以部落为单位举行选举，设立五百人议事会，打破了血缘贵族对政权的垄断。 ——摘编自部编版《世界历史》九年级上册 材料二 唐朝实行三省六部制，中书省负责草拟诏令，门下省负责审核，尚书省负责执行，三省分工明确，相互制衡，提高了行政效率。 ——摘编自部编版《中国历史》七年级下册 材料三 1787年美国宪法确立联邦制，规定联邦政府与州政府分享权力；同时确立三权分立原则，行政、立法、司法相互制约。 ——摘编自部编版《世界历史》九年级上册 （1）根据材料一，概括克里斯提尼改革核心内容。分析该改革对雅典民主政治的影响。 （2）根据材料二，说明三省六部制的运作机制。结合所学知识，指出这一制度的历史价值。 （3）综合上述材料，归纳中外制度创新的共同特征。 【答案】（1）核心内容：以地区部落取代血缘部落，设立五百人议事会；影响：打破血缘贵族垄断，扩大民主政治范围，奠定雅典民主政治的基础。 （2）运作机制：三省分工协作，中书省草拟、门下省审核、尚书省执行，相互制衡；历史价值：提高行政效率，加强中央集权，对后世行政制度影响深远。 （3）共同特征：注重权力制衡；适应社会发展需求；推动治理体系完善。 【解析】 【小问1详解】 核心内容：根据材料一“建立十个地区部落，以部落为单位举行选举，设立五百人议事会”可知，以地区部落取代血缘部落，设立五百人议事会。 影响：根据材料“打破了血缘贵族对政权的垄断”和结合所学知识可知，打破了血缘贵族对政权的垄断，使得更多非血缘贵族阶层的公民能够参与到政治事务中，扩大了民主政治的范围。五百人议事会的设立，为雅典民主政治构建了重要的机构基础，由此奠定了雅典民主政治的根基，推动雅典民主政治走向成熟。 【小问2详解】 运作机制：根据材料二“唐朝实行三省六部制，中书省负责草拟诏令，门下省负责审核，尚书省负责执行，三省分工明确，相互制衡”可知，三省分工协作，中书省草拟、门下省审核、尚书省执行，相互制衡； 历史价值：根据材料“提高了行政效率”和结合所学知识可知，提高了行政效率；在中央集权方面，三省相互制衡，削弱了相权，加强了皇权，从而强化了中央对地方的控制，巩固了中央集权；从历史影响来看，这一制度是中国古代政治制度的重大创新，为后世的行政制度提供了重要借鉴，影响深远，例如后世的许多朝代在行政机构设置上都受到了三省六部制的启发。 【小问3详解】 共同特征：根据材料“设立五百人议事会”“唐朝实行三省六部制”“三权分立原则，行政、立法、司法相互制约”可知，都体现出注重权力制衡；结合所学知识可知，克里斯提尼改革是在雅典城邦发展过程中，血缘部落的局限性日益显现，为适应城邦民主政治发展的需求而进行的制度创新； 三省六部制是唐朝为了提高行政效率、加强中央集权，适应当时大一统王朝管理的需要而建立的；美国1787年宪法是为了解决美国独立后邦联制的弊端，适应资本主义发展和国家治理的需求而制定的，所以都适应社会发展需求；克里斯提尼改革完善了雅典的民主政治治理体系，为雅典民主政治的繁荣奠定了基础；三省六部制规范了中央行政机构的运作，使唐朝的治理体系更加严密高效，对后世行政制度影响深远；美国1787年宪法构建了美国的联邦制和三权分立的政治框架，完善了美国的国家治理体系，为美国的长期稳定和发展提供了制度保障。所以都推动治理体系完善。 24. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 琅城是法国北部一个比较富裕的工商业城市。12世纪初，琅城的居民凑了一大笔赎金，向主教高德理和国王路易六世买回了城市的自治权。但是，高德理背信弃义，得到钱后不久又要重新统治琅城。琅城居民闻讯十分愤怒，1112年，琅城居民发动起义，杀死高德理等人。1128年路易六世向琅城颁发特许状，同意琅城建立公社，实行自治……在市民阶级的大力支持下，1202年腓力普二世借口英王约翰不履行封臣义务，宣布剥夺他在法国的全部领地。 ——摘编自朱明《略论中世纪法国城市的“自由”》 材料二 从1789到1795年法国大革命历史中可以看到，城市平民和乡村农民起了重大作用。人民革命运动四次高潮，持续时间长，呈波浪式前进；人民用“平等”的思想对抗资产阶级滥用“自由”的行为，反对资产阶级的财产权；斗争的热点在巴黎和大城市，焦点集中于政治体制问题。人民起义推动了革命的前进和国家体制的变革，促进了封建制度的废除，也留下了许多耐人回味的教训。 ——摘编自冯泉《论法国大革命中的人民运动》 （1）根据材料一，概括法国琅城起义的背景，并结合所学知识，分析以琅城为代表的城市自治的意义。 （2）根据材料二，概括法国大革命中人民革命运动的特点，并结合所学知识分析其影响。 （3）综合上述材料，谈谈你对人民群众力量的认识。 【答案】（1）背景：琅城工商业发展，市民阶层壮大；受到教会主教的压迫（主教背信弃义）；通过赎买方式争取自治的努力失败。 意义：有利于城市工商业经济的发展；有利于支持王权，推动统一事业。 （2）特点：城乡居民起到重大作用；持续时间长；利用思想武器斗争；主要阵地在大城市；聚焦政治体制问题。 影响：推动了革命的进程；促进了封建制度的废除，建立了资本主义制度；传播了启蒙思想；给社会造成一定的破坏。 （3）认识：人民群众是历史创造者；人民群众推动社会的变革；人民群众推动历史的发展进程。 【解析】 【小问1详解】 背景：根据材料一“琅城是法国北部一个比较富裕的工商业城市”和“在市民阶级的大力支持下”可得出，琅城工商业发展，市民阶层壮大；根据材料一“琅城的居民凑了一大笔赎金，向主教高德理和国王路易六世买回了城市的自治权。但是，高德理背信弃义，得到钱后不久又要重新统治琅城”可得出，受到教会主教的压迫（主教背信弃义）；根据材料一“得到钱后不久又要重新统治琅城”通过赎买方式争取自治的努力失败。可得出背景：琅城工商业发展，市民阶层壮大；受到教会主教的压迫（主教背信弃义）；通过赎买方式争取自治的努力失败。 意义：根据材料一“在市民阶级的大力支持下，1202年腓力普二世借口英王约翰不履行封臣义务，宣布剥夺他在法国的全部领地”并结合所学城市自治的知识，可从工商业发展、加强王权等角度进行分析，例如有利于城市工商业经济的发展；有利于支持王权，推动统一事业。 【小问2详解】 特点：根据材料二“从1789到1795年法国大革命历史中可以看到，城市平民和乡村农民起了重大作用”可得出，城乡居民起到重大作用；根据材料二“持续时间长，呈波浪式前进”可得出，持续时间长；根据材料二“人民用‘平等的思想对抗资产阶级滥用‘自由’的行为，反对资产阶级的财产权”利用思想武器斗争；根据材料二“斗争的热点在巴黎和大城市”可得出，主要阵地在大城市；根据材料二“焦点集中于政治体制问题”可得出，聚焦政治体制问题。故特点：城乡居民起到重大作用；持续时间长；利用思想武器斗争；主要阵地在大城市；聚焦政治体制问题。 影响：根据材料二“人民起义推动了革命的前进和国家体制的变革”可得出，推动了革命的进程；根据材料二“促进了封建制度的废除”可得出，促进了封建制度的废除，建立了资本主义制度；再结合所学法国大革命的知识，可从思想、破坏性等角度进行分析，例如传播了启蒙思想；给社会造成一定的破坏。 【小问3详解】 认识：本题是开放性试题，可从人民群众创造历史、推动社会变革与历史发展等角度进行分析，例如人民群众是历史的创造者；人民群众推动社会的变革；人民群众推动历史的发展进程。 25. 在世界步入近代的过程中涌现出许多“挑战者”，请任选三位，结合其事迹及对本国乃至世界的影响，写一篇80—120字的小短文，同时谈谈你从中得到的感悟。（要求：题目自拟，观点明确；史实正确；条理清晰，语句通顺，表述完整） 【答案】题目：勇敢的挑战者；时代发展的引领者；杰 出人物推动了资本主义发展、社会进步等。 论述：但丁是文艺复兴的先驱，文艺复兴为资本主义的产生和发展奠定了思想文化基础；哥伦布发现美洲大陆，新航路的开辟使世界开始连成一个整体；克伦威尔领导了英国资产阶级革命，推翻了封建君主专制，为资本主义发展扫清了障碍，推动了世界历史进程；华盛顿领导美国独立战争，使美国赢得了独立，有利于美国资本主义的发展，对欧洲和拉丁美洲的革命起 到了推动作用；瓦特改良了蒸汽机，把人类带 入了“蒸汽时代”（任选三位历史人物）；我们要学习他们以国家民 族利益为己任，不屈不挠的精神等，我们可以从这些杰出人物的身上学习的优秀品质有，敢于反抗、勇于拼博、探索创新、开拓进取等。 【解析】 【详解】题目：根据题干和所学知识可知，图中人物均是世界历史上的重要历史人物，从他们的事迹以及影响可确定题目或观点，如勇敢的挑战者；时代发展的引领者；杰出人物推动了资本主义发展、社会进步等均可。 论述：阐述部分任选三位历史人物，按照题干要求叙述他们的事迹及对本国乃至世界的影响。如，但丁是文艺复兴的先驱，文艺复兴为资本主义的产生和发展奠定了 思想文化基础；哥伦布发现美洲大陆，新航路的开辟使世界开始连成一个整体；克伦威尔领导了英国资产阶级苏命，推翻了封建君主专制，为资本主义发展扫清了障碍，推动了世界历史进程；华盛顿领导独立战争，使美国赢得了独立，有利于美国资本主义的发展，对欧洲和拉丁美洲的革命起到了推动作用；瓦特改良了基汽机把人类带入了“蒸汽时代”。 感悟：这些历史人物的共同精神为以国家民族利益为己任，不屈不挠的精神，敢于反抗、勇于拼博、探索创新、开拓进取等，这些是值得我们学习的。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $