第2节 人和动物的生殖与发育 第2课时（导学案）科学新教材浙教版七年级下册

该初中科学导学案聚焦昆虫（桑蚕完全变态、蝗虫不完全变态）和两栖动物（青蛙）的生殖发育，及动物生长时期共性。通过“知识回顾”复习人的生殖、青春期发育等，搭建前后知识支架，引导学生衔接旧知学习新知。 以表格对比、小组讨论等活动引导学生归纳昆虫发育异同、青蛙变态发育特点，培养科学思维与探究实践能力，习题结合实例检测，强化“生物与环境相适应”的科学观念，助力学生理解核心概念并提升应用能力。

第2节 人和动物的生殖与发育 第2课时（导学案） 1.描述桑蚕和蝗虫的生殖与发育过程，说出完全变态发育和不完全变态发育的概念及典型代表昆虫。 2.区分完全变态发育和不完全变态发育的异同点，知道昆虫发育过程中均有蜕皮现象。 3.概述青蛙的生殖与发育过程，说出两栖动物体外受精的特点和变态发育的过程，理解青蛙抱对行为的生物学意义。 4.归纳出动物的一生都要经历出生、生长发育、生殖、死亡等生长时期，知道生活环境因素会影响动物的寿命。 5.形成 “生物的生殖发育方式与生活环境相适应” 的生物学观念。 重点： 1.桑蚕的完全变态发育（卵、幼虫、蛹、成虫）和蝗虫的不完全变态发育（卵、若虫、成虫）的过程及特点。 2.完全变态发育和不完全变态发育的异同点对比。 3.青蛙的生殖与发育过程，两栖动物的体外受精和变态发育特点。 4.动物的一生都要经历出生、生长发育、生殖、死亡等生长时期。 难点： 1.区分完全变态发育和不完全变态发育，理解 “蛹期” 是二者的核心区别。 2.理解青蛙抱对行为的生物学意义，以及体外受精与水生生活环境的适应关系。 3.理解昆虫蜕皮现象的原因，以及两栖动物变态发育与水生、陆生生活环境的联系。 4.从昆虫、两栖动物的发育实例中归纳出动物生长时期的共同规律。 【知识回顾】 1.人的新生命的起点是受精卵，它是在输卵管中形成的。 2.青春期发育最明显的特征是性发育和性成熟，第二性征的出现是雌性激素和雄性激素作用的结果。 3.生物的生殖方式中，由生殖细胞结合形成受精卵，再由受精卵发育成新个体的方式属于有性生殖。 一、昆虫的生殖与发育 1. 桑蚕的生殖与发育 (1)桑蚕的发育阶段 桑蚕的一生要经历哪几个生长阶段？ 桑蚕的发育过程：卵→幼虫→蛹→成虫。 (2)学生活动 结合课件和教材内容，在任务单上填写 “桑蚕幼虫、蛹、成虫的形态特点和生活习性对比表”，完成后同桌之间互相核对。 (3)概念 完全变态发育的定义：发育过程经过卵、幼虫、蛹、成虫四个时期，且幼虫与成虫的形态结构、生活习性有明显差别的发育方式；同时列举典型代表：蝇、蚊、蜂、蝶、蚂蚁等。 2.蝗虫的生殖与发育 (1)思考 “蝗虫的发育过程与桑蚕有什么不同？” 蝗虫的发育过程：卵→若虫→成虫，并说明若虫与成虫的形态结构、生活习性差异不大。 (3)概念讲解 不完全变态发育的定义：发育过程经过卵、若虫、成虫三个时期，且若虫与成虫的形态结构、生活习性相似的发育方式；列举典型代表：螳螂、蟋蟀、蝉、蜻蜓等。 (4)对比归纳 以小组为单位，在任务单上填写 “桑蚕与蝗虫发育类型对比表”，从发育阶段、幼虫与成虫差异、典型代表三个方面进行对比，5 分钟后各小组派代表展示成果。 3.思考与讨论 “蝗虫会造成蝗灾，根据其生殖和发育特点，消灭蝗虫的最佳时期是哪个阶段？” 消灭蝗虫的最佳时期是若虫期，因为若虫期发育时间短、食量小、活动范围小，而成虫期食量大、活动范围广、生殖能力强，难以消灭。 二、两栖动物的生殖与发育 1.青蛙的生殖过程 (1)核心讲解 青蛙的抱对行为和体外受精过程：雄蛙抱对雌蛙，刺激雌蛙排卵、雄蛙排精，精子和卵细胞在水中结合形成受精卵； 抱对行为的意义：促进雌雄蛙同步排精排卵，提高受精率。 (2)思考辨析 思考 “青蛙的抱对是不是交配行为？” 抱对不是交配行为，只是生殖过程的环节，青蛙的受精过程发生在水中，属于体外受精。 2.青蛙的发育过程 (1)发育过程 青蛙发育过程：受精卵→胚胎→蝌蚪→幼蛙→成蛙。 (2)学生活动 表格填写：学生结合课件内容，在任务单上填写 “蝌蚪和成蛙的主要不同点对比表”，从生活环境、运动器官、运动方式、呼吸器官四个方面进行填写。 (3)概念 青蛙的发育过程中，蝌蚪与成蛙的形态结构、生活习性差异很大，这种发育方式属于变态发育； 蟾蜍、大鲵、蝾螈等两栖动物的生殖和幼体发育都必须在水中进行，幼体经变态发育后才能到陆地生活，体现了两栖动物的发育与水生、陆生环境的适应关系。 三、动物生长时期的共性 (1)合作归纳 学生小组讨论 “人、青蛙、桑蚕、蝗虫的一生都要经历哪些共同的生长阶段？” 动物生长时期的共性：所有动物的一生都要经历出生、生长发育、生殖、死亡等生长时期，生命在周而复始的生长时期中不断延续。 (2)知识补充 所有生长时期的时间就是动物的寿命，气候、食物、敌害等生活环境因素会对动物的寿命产生较大影响，例如食物短缺会缩短动物寿命，适宜的气候会延长动物寿命。 课堂小结： 1. 下列关于昆虫的生殖和发育的叙述，错误的是（　　） A．“蜻蜓点水”属于繁殖行为 B．家蚕的发育过程属于不完全变态发育 C．蝴蝶的发育经过受精卵、幼虫、蛹、成虫四个时期 D．蜻蜓、家蚕和蝴蝶的受精方式都是体内受精 【答案】B 【详解】（1）繁殖行为：与动物繁殖有关的行为。如占巢、求偶、交配、孵卵、哺育等一系列行为。 （2）完全变态发育的过程：卵→幼虫→蛹→成虫，不完全变态发育过程：卵→幼虫→成虫。 2.蟾蜍是一种两栖动物，从它身上提取的蟾酥及蟾衣是我国紧缺的药材。以下对蟾蜍生殖和发育的描述中，错误的是（　　） A．发育过程为变态发育 B．青蛙体外受精，通过有性生殖产生后代 C．幼体和成体在形态结构方面存在差异 D．青蛙发育的起点是蝌蚪 【答案】D 【详解】蟾蜍的生殖和发育与青蛙一样：①生殖过程：鸣叫、抱对、产卵、体外受精等几个基本过程；②发育过程：受精卵→蝌蚪→幼体蟾蜍→成体蟾蜍；③变态发育。 3. （2025·浙江宁波·二模）苏轼无爪蜉（如图）入围2024年度中国十大昆虫新物种，其生殖方式最可能为（　　） 【答案】C 【详解】苏轼无爪蜉属于昆虫，昆虫具有以下典型特征：身体分为头、胸、腹三部分；头部有一对触角、一对复眼等感觉器官；胸部有三对足，一般还有两对翅，具备较强运动能力；体表有外骨骼，可保护身体并防止体内水分蒸发。 本节课学习中，你有哪些收获，还有哪些问题？ 1 / 3 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 第2节 人和动物的生殖与发育 第2课时（导学案） 1.描述桑蚕和蝗虫的生殖与发育过程，说出完全变态发育和不完全变态发育的概念及典型代表昆虫。 2.区分完全变态发育和不完全变态发育的异同点，知道昆虫发育过程中均有蜕皮现象。 3.概述青蛙的生殖与发育过程，说出两栖动物体外受精的特点和变态发育的过程，理解青蛙抱对行为的生物学意义。 4.归纳出动物的一生都要经历出生、生长发育、生殖、死亡等生长时期，知道生活环境因素会影响动物的寿命。 5.形成 “生物的生殖发育方式与生活环境相适应” 的生物学观念。 重点： 1.桑蚕的完全变态发育（卵、幼虫、蛹、成虫）和蝗虫的不完全变态发育（卵、若虫、成虫）的过程及特点。 2.完全变态发育和不完全变态发育的异同点对比。 3.青蛙的生殖与发育过程，两栖动物的体外受精和变态发育特点。 4.动物的一生都要经历出生、生长发育、生殖、死亡等生长时期。 难点： 1.区分完全变态发育和不完全变态发育，理解 “蛹期” 是二者的核心区别。 2.理解青蛙抱对行为的生物学意义，以及体外受精与水生生活环境的适应关系。 3.理解昆虫蜕皮现象的原因，以及两栖动物变态发育与水生、陆生生活环境的联系。 4.从昆虫、两栖动物的发育实例中归纳出动物生长时期的共同规律。 【知识回顾】 1.人的新生命的起点是 ，它是在 中形成的。 2.青春期发育最明显的特征是 和 ，第二性征的出现是 和 作用的结果。 3.生物的生殖方式中，由生殖细胞结合形成 ，再由受精卵发育成新个体的方式属于 。 一、昆虫的生殖与发育 1. 桑蚕的生殖与发育 (1)桑蚕的发育阶段 桑蚕的一生要经历哪几个生长阶段？ 桑蚕的发育过程： (2)学生活动 结合课件和教材内容，在任务单上填写 “桑蚕幼虫、蛹、成虫的形态特点和生活习性对比表”，完成后同桌之间互相核对。 形态特点 生活习性 幼虫 蛹 成虫 (3)概念 完全变态发育的定义：发育过程经过 四个时期，且幼虫与成虫的形态结构、生活习性有明显差别的发育方式；同时列举典型代表： 等。 2.蝗虫的生殖与发育 (1)思考 “蝗虫的发育过程与桑蚕有什么不同？” (3)概念讲解 不完全变态发育的定义：发育过程经 三个时期，且若虫与成虫的形态结构、生活习性相似的发育方式；列举典型代表： 等。 (4)对比归纳 以小组为单位，在任务单上填写 “桑蚕与蝗虫发育类型对比表”，从发育阶段、幼虫与成虫差异、典型代表三个方面进行对比，5 分钟后各小组派代表展示成果。 四阶段发育 三阶段发育 不同点 发育的四个阶段： 卵、幼虫、 、成虫 幼虫的 和 与成虫有明显差别。 发育的三个阶段： 卵、幼虫、成虫 幼虫的形态结构和生活习性与成虫相似。 相同点 发育的起点都是 ，发育过程都有 现象。 典型昆虫 桑蚕、蛾、蝶、蜂、 蚊、蝇等    蝉、蝗虫、草蜢、蝼蛄、 蟋蟀、蟑螂等 3.思考与讨论 “蝗虫会造成蝗灾，根据其生殖和发育特点，消灭蝗虫的最佳时期是哪个阶段？” 二、两栖动物的生殖与发育 1.青蛙的生殖过程 (1)核心讲解 青蛙的抱对行为和体外受精过程：雄蛙抱对雌蛙，刺激雌蛙 、雄蛙 ，精子和卵细胞在水中结合形成 ； 抱对行为的意义： (2)思考辨析 思考 “青蛙的抱对是不是交配行为？” 2.青蛙的发育过程 (1)发育过程 青蛙发育过程： 。 (2)学生活动 表格填写：学生结合课件内容，在任务单上填写 “蝌蚪和成蛙的主要不同点对比表”，从生活环境、运动器官、运动方式、呼吸器官四个方面进行填写。 生活环境 运动器官 运动方式 呼吸器官 蝌蚪 鳃 成蛙 肺和皮肤 (3)概念 青蛙的发育过程中，蝌蚪与成蛙的 差异很大，这种发育方式属于 ； 等两栖动物的生殖和幼体发育都必须在 进行，幼体经变态发育后才能到 生活，体现了两栖动物的发育与水生、陆生环境的适应关系。 三、动物生长时期的共性 (1)合作归纳 学生小组讨论 “人、青蛙、桑蚕、蝗虫的一生都要经历哪些共同的生长阶段？” (2)知识补充 所有生长时期的时间就是动物的 等生活环境因素会对动物的寿命产生较大影响，例如食物短缺会缩短动物寿命，适宜的气候会延长动物寿命。 课堂小结： 1. 下列关于昆虫的生殖和发育的叙述，错误的是（　　） A．“蜻蜓点水”属于繁殖行为 B．家蚕的发育过程属于不完全变态发育 C．蝴蝶的发育经过受精卵、幼虫、蛹、成虫四个时期 D．蜻蜓、家蚕和蝴蝶的受精方式都是体内受精 2.蟾蜍是一种两栖动物，从它身上提取的蟾酥及蟾衣是我国紧缺的药材。以下对蟾蜍生殖和发育的描述中，错误的是（　　） A．发育过程为变态发育 B．青蛙体外受精，通过有性生殖产生后代 C．幼体和成体在形态结构方面存在差异 D．青蛙发育的起点是蝌蚪 3. （2025·浙江宁波·二模）苏轼无爪蜉（如图）入围2024年度中国十大昆虫新物种，其生殖方式最可能为（　　） 本节课学习中，你有哪些收获，还有哪些问题？ 1 / 3 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $