9.4 跨学科实践：制作简易活塞式抽水机 教学设计-2025-2026学年人教版八年级下册物理

该初中物理教学设计聚焦大气压应用，以制作简易活塞式抽水机为核心任务。通过生产生活中抽水机实例导入，衔接大气压概念，引导学生从原理探究到实践制作，构建“理论理解-设计实践-应用分析”的学习支架。 特色在于跨学科实践，通过注射器模拟活塞运动启发阀门设计，培养科学思维中的模型建构与科学推理。学生分组选材制作、展示优化，提升科学探究能力与工程实践素养，增强团队协作与创新精神，为教师提供可操作的实践教学方案，助力学生实现“做中学”。

物理 教 案 NO: 课 题 9.4 制作简易活塞式抽水机 授课 时间 授课班级 主备 教师 课型 新授 课时 1 授课 教师 单元 教学 目标 2.2.7 通过实验,理解压强。知道增大和减小压强的方法,并了解其在生产生活中的应用。2.2.8 探究并了解液体压强与哪些因素有关。知道大气压强及其与人类生活的关系。了解流体压强与流速的关系及其在生产生活中的应用。4.2.3 探究液体压强与哪些因素有关。5.2.2 调查物理学应用于工程技术的案例,体会物理学对工程技术发展的促进作用。5.3.3 了解我国科技发展的成就,增强科技强国的责任感和使命感。 课时 教学 目标 1.了解大气压的应用,能够解决日常生活中与大气压现象有关的问题。2.尝试利用分析、综合等方法对跨学科问题进行合理性分析,提升科学论证及质疑创新的能力。 3.在制作简易活塞式抽水机的活动中,能够发现问题并提出设想,设计简单的实践方案,完成实践活动,并以作品形式呈现活动成果,提高工程实践能力。4.经历简易活塞式抽水机的制作过程,提升合作学习的能力,体会知识的应用价值,增强团队协作精神,培养勇于探索的科学精神。 教学 重点 难点 及突破方法 跨学科实践教学注重培养学生的创新能力,师生一起设计并制作简易活塞式抽水机,同时不要局限于教材上所给的材料、工具和制作方法,鼓励学生多方面思考和动手实践。 教学 模式 项目提出——项目分析——项目实施——展示交流 教学 内容 分析 大气压在生产生活中的应用十分广泛,活塞式抽水机就是大气压在生产生活中的典型应用之一。通过制作简易活塞式抽水机的跨学科实践活动,可以发展学生跨学科运用大气压的知识分析和解决实际问题的综合能力、动手操作的实践能力,体会知识的应用价值,培养学生的创新精神。 学情 分析 这个主题符合学生现阶段的认知规律和学习特点,通过让学生经历真实的实践过程,运用所学知识进行分析、提炼,实现"做中学""用中学",在解决实际问题的过程中习得知识,发展核心素养。 教学准备 课程资源 希沃课件视频 教学环节 时间分配 教 与 学 过 程 设计意图 动态调整 学习评价 项目提出 1min 项目分析 4min 项目实施 20min 展示交流 15min 项目提出 在生产生活中,人们常用抽水机将水从低处抽到高处。其中有一种活塞式抽水机,利用人力反复提压手柄就可以抽水。本节我们就自己动手制作一台简易活塞式抽水机。 项目分析 要制作简易活塞式抽水机,你需要完成以下任务。 1.了解活塞式抽水机的结构及工作原理。 2.设计一台简易活塞式抽水机。 3.选择材料,完成制作。 项目实施 1.了解活塞式抽水机的工作原理 取一个注射器,把针头插到装有水的盆中,向上拉动活塞,就能看到水从低处升到高处。如果向下压活塞,水就会被压回盆中。怎样才能不断地将水提升到高处呢? 2.设计活塞式抽水机 3.制作活塞式抽水机