9.2 液体的压强 教学设计-2025-2026学年人教版物理八年级下学期

该初中物理教学设计聚焦“液体的压强（1）”，核心知识点包括液体压强的特点、影响因素及连通器。通过冰块融化后塑料袋鼓起的现象导入，对比固体压强，引出液体压强特殊性，搭建前后知识连接的学习支架。 该资料以实验探究为核心特色，通过容器钻孔观察水喷射方向及压强计实验，运用控制变量法和转换法，培养科学探究能力与科学思维。学生在实验中直观理解液体压强与深度、密度的关系，教师可依托结构化流程提升教学效率，夯实压强知识基础。

物理 教 案 NO： 课 题 9.2 液体的压强（1） 授课 时间 授课班级 主备 教师 课型 新授 课时 1 授课 教师 单元 教学 目标 2.2.7 通过实验，理解压强。知道增大和减小压强的方法，并了解其在生产生活中的应用。 2.2.8 探究并了解液体压强与哪些因素有关。知道大气压强及其与人类生活的关系。了解流体压强与流速的关系及其在生产生活中的应用。4.2.3 探究液体压强与哪些因素有关。 5.2.2 调查物理学应用于工程技术的案例，体会物理学对工程技术发展的促进作用。 5.3.3 了解我国科技发展的成就，增强科技强国的责任感和使命感。 课时 教学 目标 1．通过探究液体压强与哪些因素有关，了解液体压强与深度和液体密度的关系，并能熟练应用液体压强公式进行简单计算。能解释与液体压强相关的现象，了解连通器的特点，并能列举常见连通器的实例。2．通过演绎推理得出液体压强的公式，能用理论解释连通器中液面高度相同的原因，培养逻辑思维和问题解决能力。3．在探究液体压强与哪些因素有关的实验中，正确使用控制变量的方法和转换法设计实验、收集证据，并对实验过程中的问题进行评估和反思，最终得出科学结论，培养科学探究能力 教学 重点 难点 及突破方法 重点是理解液体压强的特点和计算。为增强学生的直观理解，课程标准要求学生通过实验探究液体压强的影响因素。教材引导学生基于实验结果，结合物理模型进行推理，得出液体压强与深度和液体密度的关系。这种从定性到定量的学习方法有助于学生深入理解液体压强。本节的难点在于将液体压强知识应用于解决实际问题。 教学 模式 三环六学：自主质疑——展示探讨——巩固运用 教学 内容 分析 本节从液体具有流动性出发，研究液体压强的特点。液体压强知识的综合性较强，它是在学生学习了密度、力、二力平衡和压强的基础上展开的，这些知识又为后面浮力的学习奠定了基础。主要包括液体压强的特点、液体压强的大小和连通器三部分内容。 学情 分析 对学生来说，要掌握液体压强的特点比较困难。尽管生活中液体压强的例子俯拾皆是，但学生往往只联想到力的作用，而不能将其与液体压强联系起来。对于液体各个方向都有压强的特点，学生更是缺乏直观经验。教学中，应利用实例和实验，帮助学生建立起对液体压强特点的直观理解。 教学准备 课程资源 希沃课件 教学环节 时间分配 教 与 学 过 程 设计意图 动态调整 学习评价 导入 2min 新授一 液体压强的特点 8min 新授二 液体压强影响因素 10min 课堂总结 练习检测 20min 把装在塑料袋中的方形冰块放在地面上，冰块的四个侧面不会挤压塑料袋。冰块熔化成水后，塑料袋就被水撑得鼓鼓的。这说明液体压强具有跟固体压强不同的特点。你知道液体压强有哪些特点吗？ 1.液体内部存在压强 实验：在容器口插入胶管（或玻璃管）,别在容器的上表面、侧面和底部钻孔。先用胶带封住这些小孔，再将水沿管注入容器中，让水面高出容器口一段高度。 实验时扯下胶带，观察水喷射的情况。 实验结果表明，水从底部流出，说明液体有向下的压强；水从容器侧面的小孔喷出，说明液体对侧面有压强；水从容器上表面的小孔喷出，说明液体内部也有向上的压强。 实验结果表明，液体内部向各个方向都有压强。下面的橡皮膜比上面的橡皮膜形变程度大，表明液体内部压强大小与深度有关。 2.探究液体压强与哪些因素有关 猜想1：潜水越深，需要的装备越坚固，说明液体压强的大小可能与深度有关。 猜想2：同样的两个容器，分别装满水和酒精，水比酒精重，所以水比酒精对容器底部的压强大，说明液体压强的大小可能与液体的密度有关。 收集证据： (1）把如图所示的压强计的探头浸入水中一定深度，使探头橡皮膜分别朝下、朝左、朝右、朝上放置，观察并记录U形管两侧液面的高度差。 (2）增大探头在水中的深度，观察并记录U形管两侧液面的高度差。 (3）换用不同密度的液体，如酒精（乙醇的俗称）、浓盐水，在深度相同时，观察并记录U形管两侧液面的高度差。 分析论证：在液体内部的同一深度，向各个方向的压强都相等；深度越大，压强越大；液体内部压强的大小还与液体的密度有关，在深度相同时，液体的密度越大，压强越大。 详见学案卷 激发了学生的求知欲，可以让学生猜想液体压强有哪些特点，为探究液体压强与哪些因素有关做铺垫。 从不同的角度呈现液体内部存在压强这一事实，为后续研究液体压强大小的特点奠定了基础。 在引导学生设计实验时，要注重控制变量的方法以及转换法的应用，侧重培养学生的科学思维。 巩固练习 知识应用 了解液体压强与深度和液体密度的关系 正确使用控制变量的方法和转换法设计实验、收集证据，并对实验过程中的问题进行评估和反思，最终得出科学结论，培养科学探究能力 作业设计 基础作业：能力培养1.2题 能力提升：6.4题 板书设计 教学反思与改进 学科网（北京）股份有限公司 $