精品解析：2025-2026学年河南省南阳市邓州市统编版三年级上册期末考试语文试卷

邓州市2025—2026学年第一学期期末考试三年级 语文试卷 一、语言积累与运用 1. 请将下面的句子正确、规范、美观地抄写下来。 小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海哗哗，汹涌澎湃。 2. 根据语境，读拼音，写词语。 邓州一年四季风景。春时撑开白伞，在微风中轻舞；夏日柳荫，蝉鸣伴着流水，满是；秋来银杏换金裳，落叶铺就诗意；冬至白雪漫古城，屋檐挂冰凌，别有一番。四季轮转，恰似一本翻不完的彩色，每一幅都藏着动人的景致。 3. 下列选项的字音和字形完全正确的一项是（ ） A. 茶几（jǐ） 平展 由票 B. 联系（xì） 使劲 奥秘 C. 抹布（mō） 考试 激烈 D. 宿舍（shè） 玩要 讯速 4. 依次填入句中横线上的词语，最恰当的是（ ） 如今，全国各地__________建成了高铁路线，______________的“高铁网”让大家体验到了“说走就走”的幸福感，使大家对“美丽中国新画卷”更加__________。 A. 陆续 四通八达 憧憬 B. 连续 四面八方 盼望 C. 继续 四平八稳 希望 D. 持续 四分五裂 期望 5. 下列对加点字词的解释错误的一项是（ ） A. 停车坐爱枫林晚（因为） B. 知有儿童挑促织（用细长的东西拨） C. 水光潋滟晴方好（正） D. 返景入深林。（返回美丽的地方） 6. 先把下面的词语补充完整，再完成练习。 秋（ ）气（ ） （ ）墙（ ）壁 （ ）（ ）闻名 一本（ ）（ ） （ ）头（ ）脑 （ ）分（ ）秒 （1）画“—”的词语意思是________，它的近义词是_________。 （2）硝烟滚滚，白求恩大夫仍然____________地给伤员做手术，做了一个又一个。（选词填空） 7．按要求完成句子练习。 7. 这样糊里糊涂地背，有什么用呢？（改为陈述句） _______________ 8. 仿照例句补充句子。 妈妈累得直不起腰了。 我终于解决了一道难题，高兴得___________________。 9. 围绕下面的句子写一段话。 游乐场里真热闹！ ____________ 10. 《花的学校》的作者是泰戈尔写的。（用修改符号修改病句） 11. 运用积累的知识填空。 祖国，我爱您！爱您“天门中断楚江开，_____________”的波澜壮阔；爱您“________________，潭面无风镜未磨”的和谐淡雅；爱您“______________，轻舟已过万重山”的洒脱飘逸。 祖国，我爱您！爱您“仁者爱人，______________”的文明礼仪；爱您“众皆弃去，________________。水迸，儿得活”的聪明才智；爱您“士不可以不弘毅，__________________”的远大志向；爱您“____________，金石可镂”的坚定信念。 二、综合性学习 9．小语和小文参加了学校举行的“语文知识竞答”活动，有几道题难住了他们，聪明的你帮帮他们吧！ 12. 下列的童话故事中，（ ）是叶圣陶爷爷写的。 A. 《丑小鸭》 B. 《稻草人》 C. 《灰姑娘》 D. 《总也倒不了的老屋》 13. 下列说法中，不正确的一项是（ ） A. 童话故事里的动物、植物和人一样会说话，有喜怒哀乐。 B. 观察不仅要用眼睛看，用耳朵听，还可以用手摸，用鼻子闻，有时候还可以尝一尝。 C. 默读时，用手指读可以提高阅读速度。 14. 生活中遇到问题，向别人请教时，下列说法正确的是（ ） A. 要在别人不忙碌、时间方便的时候请教。 B. 在对方回答时，可以直接打断对方说话及时追问。 C. 别人没有帮我们解决问题，不需要向别人表示感谢。 三、阅读与表达 15. 根据所学内容填空。 一学期的语文学习之旅，我们的收获可真不少！我们和蟋蟀红头一起在_____________里旅行，到东北欣赏美丽的_____________，“美食天堂——_____________”让我们印象深刻，_____________的孙中山和_____________的童第周更是让我们敬佩不已。 16. 阅读课文选段，做练习。 ①后来雨停了。我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。 ②它什么时候飞来的呢？它静悄悄地停在船头不知有多久了。它站在那里做什么呢？难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？ ③我正想着，它一下子（ ）进水里，不见了。可是，没一会儿，它（ ）起来了，红色的长嘴（ ）着一条小鱼。它（ ）在船头，一口把小鱼（ ）了下去。 ④母亲告诉我，这是一只翠鸟。哦，这只翠鸟搭了我们的船，在捕鱼吃呢。 （1）选文第1自然段是对翠鸟的（ ）描写，第3自然段是对翠鸟的（ ）描写。 A．动作 B．神态 C．外貌 D．性格 （2）读第1自然段，我们从“______、______、______、______”这些表示色彩的词语中能看出作者观察翠鸟时非常细致。 （3）把下面的动词填在文中对应的括号里，并完成练习。 站 飞 冲 吞 衔 从这些动词中，我体会到翠鸟捕鱼动作 、捕鱼本领 的特点。 （4）对文中加点的“搭”字的理解正确的是哪一项？（ ） A. “搭”字形象地写出了翠鸟爱贪小便宜的特点。 B. “搭”字使鸟儿具有了灵性，体现了鸟儿与人类在自然中的和谐。 C. “搭”字将翠鸟当作人来写，写出了翠鸟傲慢无礼的性格特点。 17. 阅读短文，做练习。 南海上的明珠 ①在我国南海的万里碧波上，有一颗灿烂的明珠，它就是富饶美丽的海南岛。 ②海南岛是祖国的第二大岛，那里土地肥沃，物产丰富。岛上有许许多多的橡胶园、椰子园和热带植物园。腰果、咖啡、胡椒、芒果、荔枝、龙眼、菠萝等，在不同季节里挂满枝头；海参、鲍鱼、大龙虾等名贵水产不计其数；铁矿、石油和天然气等蕴藏量也非常丰富。 ③海南岛一年四季气候宜人，风景秀美。高高的五指山挺立在海岛的中部，山上热带林木郁郁葱葱，四季常青。由山间小溪汇成的万泉河滔滔奔流，浇灌着两岸的农田。地处最南端的天涯海角，水天一色，美丽壮观。旅游胜地亚龙湾海滩，有七千多米长。一望无际的海滩，沙白如银，各种颜色的贝壳碎片在阳光下闪闪发光；眺望大海，风儿和海浪好像在海面上嬉戏追逐，溅起千万朵白莲般的浪花，海潮哗哗，渔帆点点，景色十分迷人。 ④海南岛的椰林风光最惹人喜爱。你看海滩上那一片片椰子林，如同一道道绿色的屏障。那一棵棵高大挺拔的椰子树，树形奇特，树干没有分枝，树梢上的绿叶像一把撑开的大伞，伞下果实累累。海风吹来，绿叶摇摆，仿佛在向人们招手。 ⑤每当清晨或傍晚，坐在沙滩的礁石上，面对着大海，听着海浪拍打的声音，望着海上红日东升或夕阳西沉的奇景，你一定想高唱一曲，赞美这秀丽的海南风光。 （1）通过查字典（见下图），我知道短文中的加点词语“不计其数”中“计”的意思是______（填序号）。在短文中，这个词语的意思是___________ （2）选文围绕“富饶、美丽”写了三个方面的内容，请找出关键语句把下图补充完整。 （3）海南岛的特色水果有（ ）等。（多选题） A. 荔枝 B. 苹果 C. 龙眼 D. 芒果 E. 胡椒 F. 菠萝 （4）下列关于短文内容的说法，有误的一项是（ ） A. 富饶美丽的海南岛位于我国的南海。 B. 第三自然段写了海南岛上的五指山、万泉河、天涯海角和亚龙湾海滩等地方迷人的景观。 C. 海南岛是祖国的第一大岛，岛上资源丰富。 D. 短文表达了对南海明珠——海南岛的热爱和赞美之情。 （5）阅读时，我们要关注生动的语言，积累喜欢的语句。请你阅读短文，完成下面的积累卡。 积累卡 阅读内容：《南海上的明珠》 阅读时间： 年 月 日 好词：（摘抄4个） ________________ ________________ ________________ ________________ 佳句：（摘抄一句） ___________ 阅读感受：__________________ 四、真情习作 18. 真情习作 “生活中不缺少美，只是缺少发现美的眼睛。”优美的风景、美好的事物、美好的心灵……相信你在生活中一定也有不少发现，将你发现的“美”记录下来吧。要求：题目自拟；用上平时积累的有新鲜感的词句，把语句写通顺；不少于300字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 邓州市2025—2026学年第一学期期末考试三年级 语文试卷 一、语言积累与运用 1. 请将下面的句子正确、规范、美观地抄写下来。 小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海哗哗，汹涌澎湃。 【答案】[Failed to load image : https://qbm-images.oss-cn-hangzhou.aliyuncs.com/QBM/editorImg/2026/2/12/f0bd1bef-1b28-43ba-bc55-95dd9ad407c3.svg] 【解析】 【详解】本题考查汉字书写。 抄写时注意字的笔画和笔顺，同时注意汉字在田字格中的位置，写在中间，四周留白，明确字的结构和易错点，做到工整、规范、正确。抄写时注意把标点符号也抄写下来，其中“淙”“流”“潺”“澎”“湃”容易写错，注意书写。 2. 根据语境，读拼音，写词语。 邓州一年四季风景。春时撑开白伞，在微风中轻舞；夏日柳荫，蝉鸣伴着流水，满是；秋来银杏换金裳，落叶铺就诗意；冬至白雪漫古城，屋檐挂冰凌，别有一番。四季轮转，恰似一本翻不完的彩色，每一幅都藏着动人的景致。 【答案】 【解析】 【详解】本题考查看拼音写词语。 根据所学拼音知识拼读音节，写出相应的词语即可，拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。书写时注意字的笔画和笔顺，同时注意汉字在田字格中的位置，要写在田字格中间四周留白，一定要做到工整、规范、正确。 其中“美”“蒲”“密”“柔”“态”容易写错，注意书写。 3. 下列选项的字音和字形完全正确的一项是（ ） A. 茶几（jǐ） 平展 由票 B. 联系（xì） 使劲 奥秘 C. 抹布（mō） 考试 激烈 D. 宿舍（shè） 玩要 讯速 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查字音、字形辨析。 A．茶几（jǐ）——jī，由票——邮票； C．抹布（mō）——mā； D．玩要——玩耍，讯速——迅速； 故选B。 4. 依次填入句中横线上的词语，最恰当的是（ ） 如今，全国各地__________建成了高铁路线，______________的“高铁网”让大家体验到了“说走就走”的幸福感，使大家对“美丽中国新画卷”更加__________。 A. 陆续 四通八达 憧憬 B. 连续 四面八方 盼望 C. 继续 四平八稳 希望 D. 持续 四分五裂 期望 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查词语的理解与运用。 第一个横线：描述全国各地建成高铁路线的过程。“陆续”表示有先有后，时断时续地进行，符合高铁线路分批分段建设的实际情况；“连续”“继续”“持续”则强调不间断地进行，不符合高铁建设的实际节奏。 第二个横线：形容“高铁网”的特点。“四通八达”形容交通非常便利，通向各个方向，精准地描绘了高铁网覆盖广泛、连接各地的特点；“四面八方”侧重指范围广，“四平八稳”侧重指平稳，“四分五裂”形容不完整、不团结，均不符合语境。 第三个横线：表达大家对“美丽中国新画卷”的情感。“憧憬”指对美好事物的向往，带有美好的想象和期待，符合语境；“盼望”“希望”“期望”虽也有期待之意，但“憧憬”更能体现对美好未来的向往之情，情感色彩更贴合。 故选A。 5. 下列对加点字词的解释错误的一项是（ ） A. 停车坐爱枫林晚（因为） B. 知有儿童挑促织（用细长的东西拨） C. 水光潋滟晴方好（正） D. 返景入深林。（返回美丽的地方） 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查字词解释。 D．出自王维《鹿柴》，意思是落日余光映入了深林。“返景”指傍晚的阳光，不是“返回美丽的地方”。 故选D。 6. 先把下面的词语补充完整，再完成练习。 秋（ ）气（ ） （ ）墙（ ）壁 （ ）（ ）闻名 一本（ ）（ ） （ ）头（ ）脑 （ ）分（ ）秒 （1）画“—”的词语意思是________，它的近义词是_________。 （2）硝烟滚滚，白求恩大夫仍然____________地给伤员做手术，做了一个又一个。（选词填空） 【答案】 ①. 高 ②. 爽 ③. 铜 ④. 铁 ⑤. 举 ⑥. 世 ⑦. 正 ⑧. 经 ⑨. 摇 ⑩. 晃 ⑪. 争 ⑫. 夺 ⑬. 全世界都知道，形容非常有名。 ⑭. 驰名中外 ⑮. 争分夺秒 【解析】 【详解】本题考查补全词语、词语解释、近义词和选词填空。 秋高气爽：形容秋天天空晴朗，气候凉爽。 铜墙铁壁：比喻防御坚固，不可摧毁。 举世闻名：全世界都知道，形容非常有名。 一本正经：形容态度严肃认真。 摇头晃脑：形容自得其乐或得意洋洋的样子。 争分夺秒：抓紧时间，形容非常紧迫。 （1）结合所给画横线的词语可知是“举世闻名”，意思是全世界都知道，形容事物非常著名，它的近义词是驰名中外、大名鼎鼎、名扬天下等。 （2）结合所给句子，句子描述战场硝烟中，白求恩大夫抓紧时间做手术，“争分夺秒”最贴切，强调时间紧迫，故选“争分夺秒”。 7．按要求完成句子练习。 7. 这样糊里糊涂地背，有什么用呢？（改为陈述句） _______________ 【答案】这样糊里糊涂地背，没有什么用。 【解析】 【详解】本题考查的是句式转换。 将反问句改为陈述句，一般遵循以下步骤：①去掉反问词：常见的反问词有：难道、怎么、怎能等。②有否定词的去掉，没有否定词的加上，比如原句中有“不”“没”“无”等否定词，要去掉；原句中没有否定词，要加上 “不”“没”“无”等否定词。③去掉句末的疑问助词，通常是“吗”“呢”等。④将问号改为句号。本题中按照陈述句的句式要求，去掉“呢”，然后把问号改为句号，再在“有”的前面加上“没”。 改写后的陈述句为：这样糊里糊涂地背，没有什么用。 8. 仿照例句补充句子。 妈妈累得直不起腰了。 我终于解决了一道难题，高兴得___________________。 【答案】一蹦三尺高 【解析】 【详解】本题考查补充句子。 结合例句可知，例句的前半句写人的状态，“得”后面表示“累”的程度，仿写句子时也要这样，写出“高兴”的程度，要求语句通顺，合理即可。 如：我终于解决了一道难题，高兴得跳了起来。 9. 围绕下面的句子写一段话。 游乐场里真热闹！ ____________ 【答案】游乐场里真热闹！到处都是欢声笑语，小朋友们在滑梯、秋千上快乐地玩耍，碰碰车你追我赶，摩天轮缓缓转动，整个乐园都充满了热闹又开心的气氛。 【解析】 【详解】本题考查的是情景写话。 围绕“游乐场里真热闹”写一段话，可抓住看到的、听到的、感受到的，从游乐项目、人群、声音、气氛几个方面，把“热闹”写具体。 示例：游乐场里真热闹！过山车呼啸着从头顶飞过，旋转木马旁挤满了欢笑的小朋友，到处都是尖叫声、欢呼声和叫卖声，每个人脸上都洋溢着开心的笑容，到处都充满了欢乐的气息。 10. 《花的学校》的作者是泰戈尔写的。（用修改符号修改病句） 【答案】 【解析】 【详解】本题考查病句辨析。 结合所给句子，句子成分杂糅，删除“的作者”和“写的”其中之一。 改为：《花的学校》的作者是泰戈尔。或者：《花的学校》是泰戈尔写的。 11. 运用积累的知识填空。 祖国，我爱您！爱您“天门中断楚江开，_____________”的波澜壮阔；爱您“________________，潭面无风镜未磨”的和谐淡雅；爱您“______________，轻舟已过万重山”的洒脱飘逸。 祖国，我爱您！爱您“仁者爱人，______________”的文明礼仪；爱您“众皆弃去，________________。水迸，儿得活”的聪明才智；爱您“士不可以不弘毅，__________________”的远大志向；爱您“____________，金石可镂”的坚定信念。 【答案】 ①. 碧水东流至此回 ②. 湖光秋月两相和 ③. 两岸猿声啼不住 ④. 有礼者敬人 ⑤. 光持石击瓮破之 ⑥. 任重而道远 ⑦. 锲而不舍 【解析】 【详解】本题考查名篇名句的默写。 书写时注意“碧”“和”“猿”“敬”“瓮”“道”“锲”的正确写法。 二、综合性学习 9．小语和小文参加了学校举行的“语文知识竞答”活动，有几道题难住了他们，聪明的你帮帮他们吧！ 12. 下列的童话故事中，（ ）是叶圣陶爷爷写的。 A. 《丑小鸭》 B. 《稻草人》 C. 《灰姑娘》 D. 《总也倒不了的老屋》 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查作家作品。 A．《丑小鸭》：作者是安徒生（丹麦童话作家），不是叶圣陶。 B．《稻草人》：作者是叶圣陶，中国现代著名教育家、作家，这是中国现代童话开山之作。 C．《灰姑娘》：源自欧洲民间传说，最著名版本由格林兄弟整理，非叶圣陶作品。 D．《总也倒不了的老屋》：作者是冰波（当代儿童文学作家），选入小学语文教材，但非叶圣陶所作。 故选B。 13. 下列说法中，不正确的一项是（ ） A. 童话故事里的动物、植物和人一样会说话，有喜怒哀乐。 B. 观察不仅要用眼睛看，用耳朵听，还可以用手摸，用鼻子闻，有时候还可以尝一尝。 C. 默读时，用手指读可以提高阅读速度。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查童话故事、阅读方法和策略。 C．默读时要做到不出声、不指读，在默读时用手指着读会不自觉地降低阅读速度，因为手指的移动会引导眼睛逐字阅读，限制了视线的扫视范围和阅读的流畅性，不利于快速获取文本信息。此项说法有误。 故选C。 14. 生活中遇到问题，向别人请教时，下列说法正确的是（ ） A. 要在别人不忙碌、时间方便的时候请教。 B. 在对方回答时，可以直接打断对方说话及时追问。 C. 别人没有帮我们解决问题，不需要向别人表示感谢。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查口语交际。 A．正确。这是基本的社交礼仪，体现对他人的尊重。选择合适时机请教，有助于获得更耐心、更有效的帮助。 B．错误。打断他人是不礼貌的行为，应耐心倾听，待对方说完后再提问或补充，以示尊重。 C．错误。即使别人没有帮你解决问题，也应该向对方表示感谢，因为对方可能已经花费了时间和精力去思考你的问题，或者有帮助你的意愿，不表示感谢是不礼貌的行为，所以该选项说法不正确。 故选A。 三、阅读与表达 15. 根据所学内容填空。 一学期的语文学习之旅，我们的收获可真不少！我们和蟋蟀红头一起在_____________里旅行，到东北欣赏美丽的_____________，“美食天堂——_____________”让我们印象深刻，_____________的孙中山和_____________的童第周更是让我们敬佩不已。 【答案】 ①. 牛肚子 ②. 小兴安岭 ③. 香港 ④. 勤学好问 ⑤. 自强不息 【解析】 【详解】本题考查课文内容填空。 《在牛肚子里旅行》：通过两只小蟋蟀玩捉迷藏，其中一只不幸被牛吞进肚子里，在牛肚子里“旅行”了一次，最后侥幸逃脱的惊险经历，告诉学生一个科学小知识：牛有四个胃，吃食时会反刍。同时，展现了青头和红头之间真挚的友谊以及遇事冷静、互相帮助的品质。 《美丽的小兴安岭》：描写了我国东北小兴安岭一年四季（春、夏、秋、冬）美丽的景色和丰富的物产，表达了作者对祖国大好河山的热爱与赞美之情，也激发了学生热爱大自然、保护大自然的情感。 《香港，璀璨的明珠》：展现香港作为国际美食之都的丰富多元与独特魅力，突出其汇聚中西、包罗万象的饮食文化，体现香港城市的繁华与活力。 《不懂就要问》： 讲述了孙中山小时候在私塾读书时，为了弄懂书里的意思，大胆向先生提问的故事。赞扬了孙中山勤学好问、敢于质疑、勇于探索真理的精神，教育学生在学习中要敢于提问，不懂就要问。 《我一定要争气》：讲述了中国生物化学家童第周年轻时在比利时留学期间，面对外国同学的歧视和自身基础薄弱的困境，立下“一定要争气”的誓言，通过夜以继日的勤奋学习和实验，最终在科研上取得突破，不仅为自己赢得了尊重，也为祖国争得了荣誉。 这充分体现了童第周自强不息、为国争光的精神。 16. 阅读课文选段，做练习。 ①后来雨停了。我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。 ②它什么时候飞来的呢？它静悄悄地停在船头不知有多久了。它站在那里做什么呢？难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？ ③我正想着，它一下子（ ）进水里，不见了。可是，没一会儿，它（ ）起来了，红色的长嘴（ ）着一条小鱼。它（ ）在船头，一口把小鱼（ ）了下去。 ④母亲告诉我，这是一只翠鸟。哦，这只翠鸟搭了我们的船，在捕鱼吃呢。 （1）选文第1自然段是对翠鸟的（ ）描写，第3自然段是对翠鸟的（ ）描写。 A．动作 B．神态 C．外貌 D．性格 （2）读第1自然段，我们从“______、______、______、______”这些表示色彩的词语中能看出作者观察翠鸟时非常细致。 （3）把下面的动词填在文中对应的括号里，并完成练习。 站 飞 冲 吞 衔 从这些动词中，我体会到翠鸟捕鱼动作 、捕鱼本领 的特点。 （4）对文中加点的“搭”字的理解正确的是哪一项？（ ） A. “搭”字形象地写出了翠鸟爱贪小便宜的特点。 B. “搭”字使鸟儿具有了灵性，体现了鸟儿与人类在自然中的和谐。 C. “搭”字将翠鸟当作人来写，写出了翠鸟傲慢无礼的性格特点。 【答案】（1） ①. C ②. A （2） ①. 彩色 ②. 翠绿 ③. 蓝色 ④. 红色 （3）冲     飞     衔     站     吞 敏捷     高超 （4）B 【解析】 【导语】这篇短文通过细腻的观察和生动的描写，展现了翠鸟的美丽形象与敏捷的捕鱼动作。作者运用色彩词汇（翠绿、蓝色、红色）勾勒出翠鸟的鲜艳外表，又通过一连串动词（冲、衔、吞）刻画其捕食的迅捷。文中"搭船"的拟人手法尤为精妙，既赋予鸟儿灵性，又暗含人与自然和谐共处的意境。全篇语言质朴清新，在静态描写与动态叙述间自如转换，体现出作者对自然生命的细致观察和温暖的人文情怀。 【小问1详解】 本题考查辨别描写方法。 外貌描写是对人物或事物的外部特征进行描写，第①自然段描述了翠鸟羽毛的颜色、翅膀的颜色和长嘴的颜色等外部特征，所以是外貌描写，故选C；动作描写是对人物或事物的行动进行描写，第③自然段描写了翠鸟“冲”“飞”“衔”“站”“吞”等一系列动作，所以是动作描写，故选A。 【小问2详解】 本题考查对文中表示色彩词语的提取。 在第①自然段中，作者细致观察了翠鸟的羽毛、翅膀、长嘴等部位的颜色，并用“彩色、翠绿、蓝色、红色”等词语准确描述，体现了观察的细致。 【小问3详解】 本题考查动词填空与动作特点分析。 “冲”体现了翠鸟进入水里的速度快，“飞”表示翠鸟从水里出来，“衔”说明翠鸟用嘴叼着小鱼，“站”是翠鸟回到船头的动作，“吞”表示翠鸟把小鱼吃下去。从这些动词可以看出翠鸟捕鱼时动作迅速、灵活，体现了动作敏捷的特点，同时也能看出它捕鱼的本领很高强。 【小问4详解】 本题考查理解重点词语的表达效果。 “搭”字在这里把翠鸟当作人来写，赋予了翠鸟灵性。翠鸟“搭”我们的船去捕鱼，体现了鸟儿与人类在自然中和谐相处的关系，而不是说翠鸟爱贪小便宜或者傲慢无礼。 故选B。 17. 阅读短文，做练习。 南海上的明珠 ①在我国南海的万里碧波上，有一颗灿烂的明珠，它就是富饶美丽的海南岛。 ②海南岛是祖国的第二大岛，那里土地肥沃，物产丰富。岛上有许许多多的橡胶园、椰子园和热带植物园。腰果、咖啡、胡椒、芒果、荔枝、龙眼、菠萝等，在不同季节里挂满枝头；海参、鲍鱼、大龙虾等名贵水产不计其数；铁矿、石油和天然气等蕴藏量也非常丰富。 ③海南岛一年四季气候宜人，风景秀美。高高的五指山挺立在海岛的中部，山上热带林木郁郁葱葱，四季常青。由山间小溪汇成的万泉河滔滔奔流，浇灌着两岸的农田。地处最南端的天涯海角，水天一色，美丽壮观。旅游胜地亚龙湾海滩，有七千多米长。一望无际的海滩，沙白如银，各种颜色的贝壳碎片在阳光下闪闪发光；眺望大海，风儿和海浪好像在海面上嬉戏追逐，溅起千万朵白莲般的浪花，海潮哗哗，渔帆点点，景色十分迷人。 ④海南岛的椰林风光最惹人喜爱。你看海滩上那一片片椰子林，如同一道道绿色的屏障。那一棵棵高大挺拔的椰子树，树形奇特，树干没有分枝，树梢上的绿叶像一把撑开的大伞，伞下果实累累。海风吹来，绿叶摇摆，仿佛在向人们招手。 ⑤每当清晨或傍晚，坐在沙滩的礁石上，面对着大海，听着海浪拍打的声音，望着海上红日东升或夕阳西沉的奇景，你一定想高唱一曲，赞美这秀丽的海南风光。 （1）通过查字典（见下图），我知道短文中的加点词语“不计其数”中“计”的意思是______（填序号）。在短文中，这个词语的意思是___________ （2）选文围绕“富饶、美丽”写了三个方面的内容，请找出关键语句把下图补充完整。 （3）海南岛的特色水果有（ ）等。（多选题） A. 荔枝 B. 苹果 C. 龙眼 D. 芒果 E. 胡椒 F. 菠萝 （4）下列关于短文内容的说法，有误的一项是（ ） A. 富饶美丽的海南岛位于我国的南海。 B. 第三自然段写了海南岛上的五指山、万泉河、天涯海角和亚龙湾海滩等地方迷人的景观。 C. 海南岛是祖国的第一大岛，岛上资源丰富。 D. 短文表达了对南海明珠——海南岛的热爱和赞美之情。 （5）阅读时，我们要关注生动的语言，积累喜欢的语句。请你阅读短文，完成下面的积累卡。 积累卡 阅读内容：《南海上的明珠》 阅读时间： 年 月 日 好词：（摘抄4个） ________________ ________________ ________________ ________________ 佳句：（摘抄一句） ___________ 阅读感受：__________________ 【答案】（1） ①. ① ②. 没法计算数目。形容很多。 （2）海南岛是祖国的第二大岛，那里土地肥沃，物产丰富。 海南岛一年四季气候宜人，风景秀美。 海南岛的椰林风光最惹人喜爱。 （3）ACDF （4）C （5） ①. 郁郁葱葱 ②. 美丽壮观 ③. 一望无际 ④. 果实累累 ⑤. 眺望大海，风儿和海浪好像在海面上嬉戏追逐，溅起千万朵白莲般的浪花，景色十分迷人。 ⑥. 海南岛风光秀丽、物产丰富，让人心生向往。 【解析】 【导语】这篇散文以诗意笔触勾勒海南岛的风物画卷。作者善用比喻，将椰林比作“绿色屏障”，浪花喻为“白莲”，生动展现热带海岛的生机。空间上由全景至特写，从五指山林到亚龙湾海滩，层次分明。感官描写丰富，视觉（沙白如银）、听觉（海浪拍打）、触觉（海风吹拂）交织，营造沉浸式体验。结尾以抒情收束，升华对自然之美的礼赞，堪称情景交融的典范。 【小问1详解】 本题考查多义字，词语解释。 结合文章第②自然段句子“海参、鲍鱼、大龙虾等名贵水产不计其数”可知海参、鲍鱼、大龙虾等名贵水产多得数不清。 不计其数：没办法计算数目，形容极多。计：计算；故选①。 【小问2详解】 本题考查找关键句子。 结合文章第②自然段句子“海南岛是祖国的第二大岛，那里土地肥沃，物产丰富，岛上有许许多多的橡胶园、椰子园和热带植物园。”可知描写了海南岛物产丰富，写出了海南岛的富饶。 结合文章第③自然段句子“海南岛一年四季气候宜人，风景秀美。”可知介绍了海南岛风景秀美。 结合文章第④自然段句子“海南岛的椰林风光最惹人喜爱。”可知介绍了海南岛的椰林风光。 【小问3详解】 本题考查文章内容理解。 结合文章第②自然段句子“腰果、咖啡、胡椒、芒果、荔枝、龙眼、菠萝等，在不同季节里挂满枝头；”可知海南岛的特色水果：芒果、荔枝、龙眼、菠萝。 故选ACDF。 【小问4详解】 本题考查文章内容理解。 C．结合文章第②自然段句子“海南岛是祖国的第二大岛，那里土地肥沃，物产丰富，岛上有许许多多的橡胶园、椰子园和热带植物园。”可知此项说法有误。 故选C。 【小问5详解】 本题考查找关键词，文章内容理解。 结合文章内容，找出自己喜欢的好词、佳句，写出自己阅读文章后的感受，补充积累卡。如：2026年2月13日。 好词：万里碧波，不计其数，风景秀美，郁郁葱葱。 佳句：在我国南海的万里碧波上，有一颗灿烂的明珠，它就是富饶美丽的海南岛。 阅读感受：读完这篇短文，我仿佛看到了海南岛的迷人风光，更感受到祖国山河的壮丽与富饶。 四、真情习作 18. 真情习作 “生活中不缺少美，只是缺少发现美的眼睛。”优美的风景、美好的事物、美好的心灵……相信你在生活中一定也有不少发现，将你发现的“美”记录下来吧。要求：题目自拟；用上平时积累的有新鲜感的词句，把语句写通顺；不少于300字。 【答案】例文： 马年里的温暖 马蹄声声辞旧岁，红灯笼挂满了小区的屋檐，马年的年味越来越浓。这个春节，我没有去远方寻找美景，却在一件小事里，发现了藏在身边的、最动人的美。 除夕上午，妈妈忙着大扫除，让我把家里的废旧纸箱搬到楼下的回收点。我抱着一摞纸箱出门，刚走到单元门口，脚下一滑，纸箱“哗啦”一声散落在地上，里面的碎纸片还飘了几片到结冰的路面上。我急得直跺脚，蹲在地上慌忙捡拾，可纸片又轻又滑，怎么也抓不住，寒风刮得我脸颊通红。    就在这时，住在一楼的李奶奶提着菜篮子回来了。她看到我手忙脚乱的样子，立刻放下篮子走过来，笑着说：“孩子，别急，奶奶来帮你。”李奶奶的头发上落着点点碎雪，双手虽然有些粗糙，却格外有力。她蹲下来，小心翼翼地帮我把纸片拢到一起，又把散掉的纸箱重新叠好，还用绳子牢牢捆住。我连忙说：“谢谢奶奶，您快回家准备年夜饭吧，别耽误您的事。”李奶奶拍了拍我的肩膀，眼里满是温柔：“过年了，互相搭把手，这有啥！马年就要热热闹闹、和和美美才好。”    看着李奶奶远去的背影，我心里暖暖的。原来，美从来不是华丽的烟火，也不是精致的装饰，而是藏在邻里间的一句问候、一次援手。这个马年，我不仅感受到了浓浓的年味，更读懂了：美好心灵就像冬日里的暖阳，照亮别人，也温暖自己。生活里的美，只要用心寻找，就无处不在。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题。本题是话题作文。核心主题：发现生活中的“美”；美的范围：优美风景/美好事物/美好心灵等，优先选“美好心灵”（易写出细节和情感，更打动人）；硬性要求：题目自拟+用有新鲜感的词句（如四字词、比喻/拟人句）+ 语句通顺+不少于300 字。 二、立意。生活中的美并非遥不可及，而是藏在平凡小事、日常瞬间里，用心观察就能发现。 三、写作思路。 开头：开门见山，点明主题。 中间：选1个具体事例，按“起因→经过→细节→感受”展开，嵌入有新鲜感的表达。 结尾：总结感悟，点明“美”的含义，呼应开头或题目。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $