备战2026年中考古诗词鉴赏专题：专题18《钱塘湖春行》

专题18 《钱塘湖春行》 【2023年内蒙古通辽市中考语文真题】 1．彤彤准备了古代诗歌《钱塘湖春行》和大家一起学习，请你选出理解有误的一项（   ） 钱塘湖春行 白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 A．孤山寺位于西湖的里湖与外湖之间的孤山上；贾亭即贾公亭，是唐贞元年间，贾全在杭州做官时在西湖边建造的亭子。从孤山寺北到贾公亭西交代了作者游踪。 B．颔联和颈联描写早莺、新燕、乱花、浅草四个意象，动静结合，为我们展现了一幅生机勃勃的西湖早春图。 C．全诗描写景物按照从低到高、由近及远的顺序，脉络清晰。 D．尾联“爱”字，直抒胸臆，表达了作者赏西湖美景的喜悦心情。 【答案】C 【解析】本题考查诗歌内容理解。 C.根据“云脚”“树”“草”“没马蹄”等可知，全诗描写景物按照从高到低、由远及近的顺序，而非“从低到高、由近及远”。 故选C。 【2022年天津市中考语文真题】 2．下面对《钱塘湖春行》一诗的赏析，不恰当的一项是（   ） 钱塘湖春行 白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 A．首联点题，交代游踪。诗人从孤山寺北到贾公亭以西，远眺西湖，见到了春水初涨，云脚与湖面相接的开阔景象。 B．中间两联抓住早莺、新燕、乱花、浅草四种景物，描绘了暮春时节生机勃勃、欣欣向荣的美好景象。 C．尾联直抒胸臆，写诗人完全陶醉在美好的湖光山色之中，表达了诗人的喜悦之情。 D．全诗准确抓住景物特征，运用富有表现力的语言加以描绘，形象鲜活，色彩鲜明，富有画面感。 【答案】B 【解析】B.“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”两联的意思是：几只早出的黄莺争着飞上向阳的树，不知谁家新来的燕子正衔着春泥在筑巢。一些多彩缤纷的春花（野花）渐渐要迷住人的眼睛，浅浅的春草刚刚能够遮没马蹄。前一联抓住“早莺”和“新燕”的动态，描绘了春的活力与生机。后一联则抓住“乱花”和“浅草”两个意象，展现了西湖早春的美好景色，并非选项所说“暮春时节”。 故选B。 【2022年江苏省淮安市中考语文真题】 阅读下面诗歌，完成下面小题。 钱塘湖春行 白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 3．请发挥想象，用生动的文字描写“水面初平云脚低”句的画面。（60字以内） 4．同样写草，杜甫《春望》中“城春草木深”与本诗中“浅草才能没马蹄”在写景抒情方面有何不同？ 【答案】 3． 示例：水面刚与湖岸齐平，波光荡漾。层层白云同水波连成一片，看上去浮云很低。 4．①《春望》中“城春草木深”写出春天，城内草木丛生。诗人以写长安城里草木丛生，人烟稀少来村托国家残破。 ②“浅草才能没马蹄”春草刚露出，但仅能遮没马蹄，写出了早春之景，表达诗人的喜爱之情。 【解析】 3．本题考查诗歌画面的描绘。 解答此题需要结合诗句的意思“湖水涨潮时刚好与堤齐平，白云重重叠叠，同湖面上的波阅连成一片”，抓住早春景物的特点，再加上自己恰当、合理的想象进行描绘即可。 示例：湖水刚刚开始上涨，与湖岸平齐，白云重重叠叠，同湖面上的波澜连成一片，看上去，浮云很低。 4．本题考查诗歌的比较鉴赏。 “城春草木深”借景抒情，写出春望所见：国都沦陷，城池残破，虽然山河依旧，可是乱草遍地，林木苍在。写出了国破城荒的悲凉景象。而“浅草才能没马蹄”，则已经是骑马踏青的早春时节了，在绿草如茵、繁花似锦的西子湖畔，与二三友人，信马由缰，自由自在地游山逛景。该是一件多么惬意的事情呀。马儿似乎也体会到了背上主人那轻松闲逸的兴致，便不紧不慢地，踩着那青青的草地，踏上那长长的白堤。表达了作者对美景的喜爱之情。 【2022年湖南省衡阳市中考语文真题】 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 钱塘湖春行 白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 5．对本诗的理解和分析不正确的一项是（   ） A．首联点题，交代游踪，从大处落笔，简单勾画出西湖早春的轮廓。 B．尾联“行不足”，说明诗人余兴未尽，陶醉在这美好的湖光山色中。 C．全诗句句写景，并与“国破山河在，城春草木深”营造的意境相同。 D．这首诗描写了西湖早春时节的明媚风光，抒发了诗人无比喜悦的感情。 6．微视频是时下流行的表现形式，小张同学想将这首诗中的颔联、颈联的意境用微视频的形式表现出来，请你帮他完成下面的脚本设计。 诗句 画面内容 表现状态 预期表现效果 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 早莺新燕 动态 ① 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 乱花浅草 ② 花草欣欣向荣的趋势 【答案】 5．C 6．①啼莺争树、泥燕剪风的春景 ②静态 【解析】 5．C．两者意境并不相同。本诗句句写景，营造了春回大地，万物欣欣向荣，一派一机勃勃的意志。“国破山河在，城春草木深”营造了山河破碎，人迹稀少，草木疯长的荒芜意境。故选C。 6．考查诗句赏析。 ①“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”意为：几只早出的黄莺争相飞往向阳的树木，谁家新飞来的燕子忙着筑巢衔泥。前一句描摹了黄莺啼叫，争相飞向向阳的树木的情景，可概括为：啼莺争树。后一句描摹了飞燕衔泥，在春风中飞舞的春景。可概括为：泥燕剪风。 ②“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”意为：纷繁的花朵渐渐开放使人眼花缭乱，浅浅的青草刚刚够上遮没马蹄。“早莺争暖树，新燕啄春泥”是动态描写；这两句诗写乱花、浅草，是属于静态描写。 【2025年海南省海南中学等五校中考模拟语文试题】 阅读下面古诗，完成下面小题。 钱塘湖春行 [唐]白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 7．学校组织了一场“重走古诗路”的春日研学活动，同学们打算沿着白居易《钱塘湖春行》中的脚步探寻西湖。请你根据诗中作者的行踪，用原文补充填空。 孤山寺北→______→______→白沙堤 8．欣赏《钱塘湖春行》的插画，结合诗句并根据提示补全表格中的内容。 插画 画面内容 画面特点 蕴含情感 浩瀚无边的沙漠中，一缕烽烟直上云天，蜿蜒的黄河边上，一轮落日显得又大又圆。 描绘了奇美壮丽的塞外风光。 表现了诗人孤寂的情感。 （1）____ （2）____ （3）____ 【答案】 7． 贾亭西 湖东 8．画面内容：几只早来的黄莺争先恐后地飞到向阳的树上栖息，不知是谁家新来的燕子正忙着衔泥筑巢。 画面特点：描绘了西湖早春生机勃勃的特点。 蕴含情感：表达了诗人对西湖早春的喜爱之情。 【解析】 7．本题考查内容提炼。 这首诗以诗人的行踪为线索。首联“孤山寺北贾亭西”点明作者的行踪由孤山寺北到了贾亭西；颔联和颈联描绘沿途看到的早莺、新燕、乱花、浅草等春日西湖景象；尾联“最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤”，表明诗人走到了湖东，最后到白沙堤。所以根据行踪，第一空应填“贾亭西”，第二空应填“湖东”。 8．本题考查画面与情感。 画面内容：从插画来看，有树枝、鸟儿等元素。结合诗句“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”可知，画面呈现出几只早来的黄莺竞相飞到向阳的树枝上停歇，还有不知哪家新来的燕子正忙着衔泥筑巢的景象。 画面特点：“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”，黄莺争树、燕子啄泥，这些都是西湖早春特有的生命活动，生动展现出春天万物复苏、充满生机与活力的状态，所以画面描绘出西湖早春生机勃勃的特点。 蕴含情感：诗人通过对西湖早春早莺、新燕、暖树这些鲜活景象的细致描绘，将自己对西湖早春美好风光的欣赏与喜爱，融入到画面之中，表达出对西湖早春的喜爱之情。 【2025年河南省新乡市第三十中学等校联考中考三模语文试题】 阅读下面两首诗，回答问题。 【甲】 《钱塘湖春行》 白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 【乙】 《早春呈水部张十八员外》 韩愈 天街小雨润如酥，草色遥看近却无。 最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。 9．下列对两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．甲诗“水面初平云脚低”描绘出春水初涨、云幕低垂的西湖早春景象。 B．乙诗“草色遥看近却无”细腻地写出早春小草沾雨后若有若无的朦胧之美。 C．甲诗以“行”为线索，移步换景，展现西湖春日盛景；乙诗聚焦早春小草，以小见大。 D．两首诗都运用比喻，甲诗把西湖比作天堂，乙诗把小雨比作酥油。 10．两首诗都写早春，在表现手法上有何不同？请结合诗句分析。 【答案】 9．D 10．①甲诗运用细节描写和动态描写。如“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”，通过“争”“啄”等动词，细致描绘出早莺、新燕的活动，展现早春生机勃勃的景象；还有视觉描写，“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”从视觉角度描绘花朵和小草，表现早春花草的特点。②乙诗运用对比和衬托，“最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都”，将早春和暮春的景色对比，以“烟柳满皇都”衬托早春景色的美好；还运用了虚实结合，“草色遥看近却无”实写眼前草色，又引发对整个早春美景的联想，虚实相生。 【解析】 9．本题考查对诗歌内容的理解和赏析能力。 D.“两首诗都运用比喻，甲诗把西湖比作天堂”表述错误。甲诗无比喻修辞，更未将西湖比作天堂。 故选D。 10．本题考查对诗歌内容及表现手法的理解和分析能力。 《钱塘湖春行》一诗中，运用细节描写和动态描写。“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”从静到动，先写仰视所见禽鸟，莺在歌，燕在舞，显示出春天的勃勃生机。黄莺和燕子都是春天的使者，莺声婉转，流传播春回大地的喜讯；燕子勤劳，又启迪人们开始春日的劳作，都写出了初春的生机。“几处”二字，勾画出莺歌的此呼彼应和诗人左右寻声的情态。“谁家”二字的疑问，又表现出诗人细腻的心理活动，并使读者由此产生丰富的联想；“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”通过视觉描写，写俯察所见花草，状写花草向荣的趋势。 《早春呈水部张十八员外》一诗中，“草色遥看近却无”远观与近察的视觉对比，实写草色虚写春意（虚实结合）；“绝胜烟柳满皇都”。诗人认为初春草色比那满城处处烟柳的景色不知要胜过多少倍。因为，“遥看近却无”的草色，是早春时节特有的，它柔嫩饱含水分，象征着大地春回、万象更新的欣欣生意。而烟柳已经是“杨柳堆烟”时候，何况“满”城皆是，不稀罕了。到了暮春三月，色彩浓重，反倒不那么惹人喜爱了。通过对比手法，将早春与暮春（烟柳满城）对比，用繁华的暮春反衬早春的清新可贵。 【2025年河南省周口市商水县中考三模语文试题】 11．阅读下面一首诗，回答问题。 钱塘湖春行 白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 (1)诗歌的中间两联准确生动地表现了自然之物的活泼情趣和雅致闲情，请任选一联，简要分析它是如何细致描写景物的。 (2)本诗颈联与《游山西村》中“柳暗花明又一村”都写到了“花”，请简要说说两位诗人借“花”分别表达了怎样的情感。 【答案】 (1)示例一：颔联写初春的莺、燕，以“早”“新”“争”“啄”描绘出一幅莺争暖树、燕啄春泥的动态场景图，生动地展示了初春的蓬勃生机。 示例二：颈联写初春的花、草，以“乱”“浅”“渐欲”“才能”描绘出早春时节乱花初放、芳草才生、生机勃勃的美好景象和花草欣欣向荣的趋势。 (2)①本诗中，诗人借花表达了对西湖早春美景及大自然的喜爱之情。②《游山西村》中，诗人借花传达出困境中蕴含着希望和世间事物消长变化的哲理，体现出积极乐观的人生态度。 【解析】 （1）本题考查诗句赏析。 颔联从静到动，先写仰视所见禽鸟，莺在歌，燕在舞，显示出春天的勃勃生机。黄莺和燕子都是春天的使者，莺声婉转，传播春回大地的喜讯；燕子勤劳，又启迪人们开始春日的劳作，都写出了初春的生机；颈联写俯视所见花草。因为是早春，还未到百花盛开季节，所以能见到的尚不是姹紫嫣红开遍，而是东一团，西一簇，用一个“乱”字来形容。而春草也还没有长得丰茂，仅只有没过马蹄那么长，所以用一个“浅”字来形容。这一联中的“渐欲”和“才能”是诗人观察、欣赏的感受和判断，这就使客观的自然景物化为带有诗人主观感情色彩的眼中景物，使读者感受到一片欣欣向荣的初春之景。这两联细致地描绘了西湖春行所见之景，以“早”“新”“争”“啄”表现莺燕新来的动态；以“乱”“浅”“渐欲”“才能”状写花草向荣的趋势，从而把诗人边行边赏的早春气象透露出来，给人以清新之感。在湖青山绿美如天堂的景色中，诗人饱览了莺歌燕舞，陶醉在鸟语花香，从生意盎然的早春湖光中，体现出作者游湖时的喜悦心情和对西湖风景的喜爱，更表达了诗人对于自然之美的热爱之情。由此概括整理作答即可。 示例一：颔联仰视写初春（早春）的莺、燕，以“早”“新”“争”“啄”描绘出一幅莺争暖树、燕啄春泥的动态场景图。准确、生动地把诗人边行边赏的初春（早春）气象展现出来，给人以清新之感。 示例二：颈联俯视写初春（早春）的花、草，以“乱”“浅”“渐欲”“才能”状写花、草欣欣向荣的状态。准确、生动地把诗人边行边赏的初春（早春）气象展现出来，给人以清新之感。 （2）本题考查情感主旨。 白居易在《钱塘湖春行》颈联“乱花渐欲迷人眼”中，通过“乱花”和“迷人眼”的描写，展现了西湖边春天百花盛开、生机勃勃的景象，表达了诗人对早春美景的喜爱和陶醉之情。这里的“花”象征着春天的活力和美好，诗人借此抒发了对自然美景的赞美和对闲适生活的向往。 陆游在《游山西村》“柳暗花明又一村”一句中，通过“花明”与“柳暗”的对比，描绘了山间村落忽明忽暗、景色变幻的美妙画面。这里的“花”不仅是自然景色的点缀，更象征着诗人在困境中看到希望的喜悦之情。陆游借此表达了在艰难旅途中突然发现美好事物的惊喜，以及对生活充满希望和信心的乐观态度。 两位诗人虽然都写到了“花”，但白居易侧重表现对春天自然美景的欣赏和愉悦，而陆游则更强调在逆境中发现转机的欣喜和豁达。 【2025年河北省张家口市中考二模语文试题】 阅读下面古代诗歌，完成下面小题。 【甲】 寒食还陆浑①别业② 【乙】 钱塘湖春行 宋之问 白居易 洛阳城里花如雪，陆浑山中今始发。 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 旦别河桥杨柳③风，夕卧伊川④桃李月。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 伊川桃李正芳新，寒食山中酒复春⑤。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 野老不知尧舜力⑥，酣歌一曲太平人。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 ①陆浑：地名，在今河南嵩县。②别业：别墅。③杨柳：柳与留谐音，古人有折柳送别之俗。④伊川：水名，在河南西部。⑤酒复春：山中的酒也有春天宜人的香。⑥野老不知尧舜力：据《帝王世纪》记载：“帝尧之世，天下大和，百姓无事。有八九十老人，击壤（古代一种木制的玩具）而歌。”此处暗用这一典故，表达此山中人无异于尧舜太平盛世的百姓，当酣歌一曲，唱一唱这太平盛世。 12． 分别说说“伊川桃李正芳新”“谁家新燕啄春泥”两句中“新”字的含义。 13．甲、乙两诗分别表达了怎样的感情？ 【答案】 12．“伊川桃李正芳新”中“新”的意思是新鲜，“谁家新燕啄春泥”中“新”的意思是刚刚飞来。 13．甲诗表达对太平盛世的赞颂；乙诗表达对西湖早春美景的沉醉和喜爱。 【解析】 12．本题考查诗歌内容理解和赏析。需紧扣诗句及诗歌整体情境来分析，可结合诗句内容和注释作答。 “伊川桃李正芳新”：在“伊川桃李正芳新”中，“新”意为新鲜。结合诗句“伊川桃李正芳新”可知，描绘出伊川的桃花李花正开得芬芳鲜美、充满生机的景象。此句通过“芳新”一词，生动展现了陆浑山中春日里桃李绽放时那鲜活、娇艳的状态，凸显出春天花朵的清新与艳丽，给人以鲜明的视觉感受。 “谁家新燕啄春泥”：“谁家新燕啄春泥”里的“新”指刚刚飞来。这句诗翻译为不知是谁家刚刚飞来的燕子，正在衔着春泥筑巢。“新燕”表明这些燕子是刚来到此地的，它们忙碌地啄取春泥建造巢穴，增添了早春的活力与生机，从侧面体现出春天万物复苏、充满希望的景象。 13．本题考查诗歌情感主旨。可从诗句内容、意象及用典等方面入手。 甲诗：通过描绘陆浑山中春日景色，表达了对太平盛世的赞颂。“伊川桃李正芳新，寒食山中酒复春”，描绘伊川的桃李开得正新鲜芬芳，寒食节在山中饮酒，酒也有了春天宜人的香气，展现出山中春日的美好惬意。“野老不知尧舜力，酣歌一曲太平人”，诗人运用典故，说山中的老人不知道是尧、舜的力量让生活如此美好，只知道酣畅淋漓地唱着歌，做一个太平时代的人。此句将山中生活与太平盛世相联系，直接表达出对当时太平盛世的歌颂与赞美之情。 乙诗：通过描写西湖早春景色，抒发了诗人对西湖早春美景的沉醉和喜爱。“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”，翻译为几只早出的黄莺争着飞向向阳的树木，谁家新来的燕子衔着春泥在筑巢。纷繁的花朵渐渐开放使人眼花缭乱，浅浅的青草刚刚能够遮没马蹄。这些诗句细腻描绘了西湖早春莺燕飞舞、繁花初绽、春草萌动的生机勃勃之景。“最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤”，直白地表明诗人最喜爱在湖东游玩，总是逛不够，尤其是那绿杨浓荫下的白沙堤，直接点明诗人对西湖早春美景的沉醉与深深喜爱。 【2025年广西壮族自治区钦州市浦北县中考三模语文试题】 钱塘湖春行 白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 14．下面对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．首联点题，交代游踪，诗人从孤山寺以北出发，见到春水初涨、水天相接的画面。 B．“早莺”“新燕”“乱花”“浅草”“白沙堤”这些意象，都突出了西湖早春的特点。 C．尾联直抒胸臆，诗人余兴未阑，完全陶醉在美好的湖光山色中，喜悦之情溢于言表。 D．全诗紧扣“早春”着笔，景物清新自然，形象鲜活，色彩鲜明，语言富于表现力。 15．清代学者胡以梅对本诗颔联的高明技巧赞誉不已，认为“灵活之极，‘争’字既佳，而‘谁家’更有情。”请结合诗句谈谈你对胡以梅这句话的理解。 【答案】 14．B 15．“争”这个动词，生动形象写出黄莺争相落在向阳枝头的状态，“谁家”写出燕子忙碌筑巢的情景，展示早春的蓬勃生机，表现了诗人对钱塘湖早春的喜爱之情。 【解析】 14．本题考查对诗歌的理解和分析。 B.“白沙堤”只是诗人游踪的地点，它本身并不能突出西湖早春的特点。而“早莺”“新燕”“乱花”“浅草”等意象体现了早春的生机勃勃、花草初萌等特征，此选项错误。 故选B。 15．本题考查对诗歌中关键字词表达效果的赏析能力。 “几处早莺争暖树”中，“争”字生动地描绘出早莺争抢向阳暖树的热闹场景。莺鸟众多，都想要栖息在温暖的树枝上，一个“争”字将这种动态的、充满活力的画面展现得淋漓尽致，使读者仿佛能看到莺鸟们叽叽喳喳、相互竞争的模样。突出了早春时节万物复苏、生机勃勃的特点。在早春，温暖的树枝有限，莺鸟们的“争”反映出大自然中生命的活力与对美好事物的向往，为诗歌增添了浓郁的春意。 “谁家新燕啄春泥”里的“谁家”，引发读者的好奇与联想。它没有明确指出燕子所属，给人一种不确定感，仿佛在问这新飞来的燕子究竟是哪户人家的呢？这种不确定性增添了诗歌的趣味性与灵动性。流露出诗人对新燕的喜爱与关注，体现出诗人内心的细腻情感。诗人以一种亲切、惊喜的态度去看待新燕，仿佛在与读者分享这份发现新生命的喜悦，使诗歌更具感染力，营造出温馨、活泼的意境。 示例：“争”字运用拟人的修辞手法，生动地展现出早莺们争抢向阳暖树的活泼场景。众多早莺竞相栖息于暖树，充满生机与活力，将早春的蓬勃朝气表现得淋漓尽致。“谁家”一词妙在引发联想与想象，以疑问的语气增添了画面的生活情趣，仿佛诗人看到新燕时，带着惊喜与好奇猜测它们来自何处，细腻地表达出诗人对新燕的喜爱，让整个画面更具灵动之感，所以说“更有情”。这两个字词的运用，使诗句极具表现力，尽显灵动鲜活。 【2025年江苏省扬州市广陵区中考一模语文试题】 【甲】 钱塘湖春行 【唐】白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 【乙】 南湖早春 【唐】白居易① 风回云断雨初晴，返照②湖边暖复明。乱点碎红山杏发，平铺新绿水蘋③生。 翅低白雁飞仍重，舌涩黄鹂语未成。不道江南春不好，年年衰病减心情。 【注】①这首诗作于元和十二年（817），当时作者被贬谪为江州司马。②返照，阳光倒影。③水蘋，水上浮萍。 16．乙诗画线句可谓一幅清新明媚的画，请用简洁凝练的语言描绘其画面。 17．语文学习小组将甲、乙两诗进行比较阅读，请你在下列话题中任选一个，结合诗歌内容发表见解。 （1）话题一：写景方法之同；（2）话题二：思想感情之异 【答案】 16． 示例：初春时节，山杏初发，碎红点点，随处点染，一派生机；而湖面的浮萍，一望无际，犹如整齐地铺在水面上的绿色草坪。 17．示例1：我选话题一。两首古诗都紧扣“早春”景物的特征，抓住不同色彩的组合，如《南湖早春》中“乱点碎红山杏发，平铺新绿水蘋生”，红绿相映，色调明艳；《钱塘湖春行》中“绿杨阴里白沙堤”，绿白映衬，明丽可人，既突出早春的生机，又营造出清新明快的意境。 示例2：我选话题二。甲诗表达了诗人对西湖早春景色的喜爱与赞美，诗中洋溢着愉悦与满足之情，如“最爱湖东行不足”直接抒发了对美景的留恋。乙诗以美景衬托诗人被贬后的消沉与郁闷，诗中流露出对时光流逝的哀愁与对自身境遇的无奈，如“年年衰病减心情”直接点明了诗人的伤感。 【解析】 16．本题考查诗歌画面。 作答此题，首先要抓关键词，明确意象。红杏：点明花朵颜色（红）和植物品种（杏），“发”字表明花朵初绽。水蘋：水上浮萍，“新绿”突出其嫩绿鲜活的色彩，“平铺”描绘其在水面蔓延的形态。乱点碎红：以“乱”“碎”形容杏花分布零散、星星点点，似随意点缀于画面。平铺新绿：用“平”“铺”表现水蘋整齐、均匀地覆盖水面，富有动态感。然后，结合色彩与构图，想象画面：色彩上：红杏的“碎红”与水蘋的“新绿”形成鲜明对比，一“点”一“铺”，一“乱”一“平”，构建出层次丰富的视觉效果。动态上：“发”（绽放）与“生”（生长）暗示春日生机，静态景物中蕴含生命活力。最后，融入情感与背景：尽管诗人因贬谪心情低落，但笔下景物依然明媚清新，需通过画面描绘传递出自然之美与诗人对春景的细腻观察。 示例：春雨初歇，阳光倒映在湖面上，暖融融的光辉洒遍湖畔。岸边的山杏刚刚绽放，星星点点的粉红花朵错落有致地缀满枝头，宛如细碎的云霞飘落人间。湖面之上，新生的水蘋嫩绿欲滴，它们成片成片地平铺在波光粼粼的水面，仿佛一张柔软的绿毯，随着微风轻轻摇曳，与岸边的红杏相映成趣，共同勾勒出一幅明丽活泼的早春画卷。 17．本题考查写作手法及情感理解。 示例1：我选话题一。结合甲诗“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”可知，诗人选取“乱花”（色彩缤纷的野花）、“浅草”（嫩绿色的春草）等早春代表性景物，通过“渐欲”“才能”等词暗示其生长状态，以明丽的色彩（花之绚烂、草之新绿）组合展现早春的生机。结合乙诗“乱点碎红山杏发，平铺新绿水蘋生”可知，“碎红”（山杏的粉红花朵）与“新绿”（水蘋的嫩绿叶片）形成鲜明的色彩对比，“乱点”“平铺”则以富有动态感的动词描绘景物分布形态，红绿相映的色调同样凸显早春的鲜活明快。由此可知，两首诗均紧扣“早春”景物初萌的特征，通过不同色彩的搭配（如红与绿、绿与白）和细腻的细节刻画，营造出清新明丽的意境，传递出早春特有的生机与活力。 示例2：我选话题二。结合甲诗“最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤”可知，“最爱”一词直抒胸臆，“行不足”体现诗人对西湖早春景色的流连忘返，字里行间洋溢着对自然美景的喜爱与赞美，以及漫步赏春时的愉悦满足之情。结合乙诗“不道江南春不好，年年衰病减心情”可知，诗人先以“不道”否定“江南春不好”，转折后用“衰病减心情”直接点明因常年贬谪、体弱多病而心情低落，即使面对明媚春景，也难掩内心的消沉郁闷，乐景与哀情形成鲜明反差，抒发了对自身境遇的无奈与时光流逝的哀愁。由此可知，甲诗侧重表达对早春美景的热爱与积极情感，乙诗则以乐景衬哀情，借春景抒发贬谪后的伤感与抑郁，二者思想感情截然不同。 【2025年河北省沧州市南皮县第四中学中考一模语文试题】 阅读下面诗歌，完成下面小题。 【甲】南湖早春① [唐]白居易 风回云断雨初晴，返照湖边暖复明。 乱点碎红山杏发，平铺新绿水蘋②生。 翅低白雁飞仍重，舌涩黄鹂语未成。 不道江南春不好，年年衰病减心情。 【乙】钱塘湖春行 [唐]白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 【注】①该诗作于元和十二年（817），当时诗人被贬谪为江州司马。②水蘋：水中植物。 18．【乙】诗中的“乱花渐欲迷人眼”描写花草向荣的趋势，准确而生动地把早春气象描绘了出来；【甲】诗中的“________________________”与之有异曲同工之妙。 19．请对【甲】诗颔联中“乱”“平”二字作简要赏析。 20．【甲】【乙】两诗都描绘了江南明媚的早春景色，但从尾联来看，写作手法有明显差异，请你结合诗意分析两首诗尾联的主要手法及情感。 【答案】 18．“乱点碎红山”（“乱点碎红山杏发”也可以） 19．“乱”字写出山杏花初开时的零星点缀、自然随意，凸显早春的生机；“平”字描绘水蘋新叶整齐铺展于湖面的清新景象。二字一动一静，对比鲜明，共同刻画出早春的蓬勃与静谧之美。 20．《南湖早春》采用了以乐写哀（反衬）的手法。诗的前六句描绘了清新美丽的春景，春雨初晴、阳光返照、山杏吐芳……都展现了春意的盎然，诗人借此反衬自己被贬的哀伤之情，春景愈美，愤懑愈深，悲伤愈切。《钱塘湖春行》尾联采用了直抒胸臆的手法，“最爱”“行不足”直接抒发了诗人对早春西湖明媚风光的由衷喜爱之情，莺燕新来、花草向荣，都显示出春天的蓬勃生机，诗人置身其间，饱览湖光山色之美，心旷神怡，自然余兴未阑。 【解析】 18．本题考查内容理解。 甲诗中“乱点碎红山杏发”，意思是漫山遍野的山杏，碎红点点。时令尚早，大地刚刚苏醒，山杏初发，花开得不多，点缀在湖光山色中，故谓“碎红”，“乱点”则一下将杏花随意开放、随处点染的神态活画出来。“乱”并非杂乱、零乱，而是自然、随意。与【乙】诗中“乱花渐欲”有异曲同工之妙。 19．本题考查对诗歌词句的赏析。 “乱”本义是没有秩序、杂乱。在诗句“乱点碎红山杏发”中，“乱”描述了山杏花开放的状态，生动地写出了山杏花初绽时繁花点点、错落有致的形态，突出了早春杏花初放、稀疏零落的特点，流露出诗人对早春自然景色的喜爱和赞美之情； “平”本义是平坦、平整。在“平铺新绿水蘋生”里，“平”刻画了水蘋在湖面上生长的形态，描绘出湖面上水蘋平整、广阔的生长景象，展现了早春水蘋平缓、有序的蔓延状态，营造出平和、静谧的氛围，表达了诗人对这种宁静、和谐自然之美的欣赏和陶醉； “乱”“平”二字相互映衬，生动地描绘出南湖早春的生机勃勃、清新淡雅之景，为后文诗人因“年年衰病减心情”作铺垫。 20．本题考查表现手法和情感。 《南湖早春》运用了以乐景写哀情的手法。诗前六句描写南湖早春明媚动人的景物，描绘的是多彩多姿、生趣盎然的春天画卷。末两句突然一转，抒发忧闷心情，造成反差强烈的艺术效果。诗人正是以南湖早春景色的生机勃勃、明媚可爱，反衬诗人遭贬后的衰病不堪，抒发了诗人面对美景却无心欣赏的消沉郁闷的心情。《钱塘湖春行》尾联“最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤”的意思是：我最喜爱西湖东边的美景，游览不够，尤其是绿色杨柳荫下的白沙堤。“最爱”一词直接写出了诗人对湖东沙堤的喜爱，属于直抒胸臆，表达出诗人对钱塘湖早春的喜爱之情。 【2025年河北省石家庄市新乐市十八县中考联考中考模拟语文试题】 钱塘湖春行 白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 南湖早春① 白居易 风回云断雨初晴，返照湖边暖复明。 乱点碎红山杏发，平铺新绿水蘋生。 翅低白雁飞仍重，舌涩黄鹂语未成。 不道江南春不好，年年衰病减心情。 【注】①这首诗作于元和十二年（公元817年），当时诗人被贬谪为江州司马。 21．两诗都着力描绘早春的美景，其中《南湖早春》中的“________、________”等意象，展现出春天的色彩和生机。 22．在古代诗歌创作中，诗人常运用移步换景与定点观察两种方法来描绘景物，从而营造出独特的意境。请任选上面的一首诗歌，简要分析其使用的写景方法。 23．假如为《南湖早春》配乐，你会在音乐旋律上作出怎样的安排？请说明理由。 【答案】 21． 乱点碎红 平铺新绿 22．示例一：《钱塘湖春行》运用移步换景的方法。诗人骑马游览西湖，从“孤山寺北贾亭西”出发，沿途欣赏“早莺争暖树”“新燕啄春泥”“乱花渐欲迷人眼”“浅草才能没马蹄”等景致，最后来到“绿杨阴里白沙堤”，观察点的移动线索清晰。 示例二：《南湖早春》运用定点观察的方法。诗人站在南湖边，眺望雨后初晴的景色，将“山杏”“水蘋”“白雁”“黄鹂”等不同景物尽收眼底，构成一幅完整的早春画面。 23．示例：为《南湖早春》配乐，旋律应以轻柔舒缓为主，但其中应带有一丝淡淡的伤感和惆怅。理由：诗歌前四句描绘了雨后初晴、生机盎然的南湖春色，基调是明丽、宁静的，适合用轻柔舒缓的音乐来表现。但诗歌的结尾“不道江南春不好，年年衰病减心情”却笔锋一转，抒发了诗人因年老体衰、贬谪异乡而产生的伤感之情。因此，配乐在表现春景美好的同时，也应烘托这种“以乐景衬哀情”的复杂心境。 【解析】 21．本题考查意象。 在《南湖早春》中，“乱点碎红山杏发，平铺新绿水蘋生”，意思是山上的杏花绽放，如碎红般星星点点；湖面上水蘋新生，像绿色的毯子平铺着。这两句诗描绘了早春的景色。其中“乱点碎红”描写了山上杏花盛开，花朵纷繁，犹如碎红点点，生动地展现了杏花绽放的艳丽色彩，给人以强烈的视觉冲击，凸显出春天的生机与活力；“平铺新绿”则形象地描绘了湖面上新绿的水蘋平整地铺展开来的景象，“新绿”一词突出了水蘋的鲜嫩与生机，让人感受到春天的气息和大自然的美好。所以“乱点碎红”和“平铺新绿”这两个意象，展现出了春天的色彩和生机。故填写：乱点碎红、平铺新绿。 22．本题考查内容理解。 《钱塘湖春行》：此诗运用了移步换景的写法。诗歌开篇点明了游览的起点“孤山寺北贾亭西”。接着，诗人骑马前行，沿途的景物不断变化，“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”是近景特写，“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”一句中的“马蹄”明确点出了诗人正在骑马前行，这是一个动态的过程。最后一句“最爱湖东行不足”，“行”字直接点明了诗人的游踪，表明诗人从湖西一直走到湖东，观察点在不断移动。 《南湖早春》：此诗运用了定点观察的写法。诗人站在南湖边一个固定的位置上，观察雨后初晴的景物。“风回云断雨初晴，返照湖边暖复明”是总写眼前的天气与光线变化。然后视线由远及近、由上及下地描绘景物：远看山间“乱点碎红”的山杏，近观水面“平铺新绿”的水蘋，再看天上“翅低”的白雁和林中“舌涩”的黄鹂。全诗没有转换观察地点，而是将一个位置上所能看到的景物层次分明地描绘出来。 23．本题考查内容理解。为诗歌配乐，关键在于准确理解诗歌所要传达的意境与情感。《南湖早春》这首诗的情感是复杂的。 一方面，前四句描绘了一幅色彩明丽、生机勃勃的早春图景，景物是“乐”的，因此音乐旋律应有轻柔、舒缓的部分。“风回云断雨初晴，返照湖边暖复明”，意思是风停了，云散了，雨也刚刚停住，阳光重新映照在湖边，让人感到温暖而明亮。“风回云断”描绘了风雨过后，风势回转、云层散开的画面，给人一种宁静的感觉。“雨初晴”更是点明了雨后初停的状态，整个环境变得清新而安静。“返照湖边暖复明”，阳光重新映照在湖边，温暖而柔和。这种宁静的氛围需要轻柔缓慢的音乐旋律来烘托。比如用轻柔的弦乐缓缓奏出，就像微风轻拂湖面，能让听众感受到雨后湖边的那份宁静，仿佛身临其境。 “乱点碎红山杏发，平铺新绿水蘋生”，意思是漫山遍野的山杏绽放，花朵零零星星，如碎红般点缀在山间；湖面上的水蘋新生，一片新绿，平整地铺展在水面上。“乱点碎红”生动地描绘了山杏绽放，花朵星星点点、色彩斑斓的景象，充满了生机。“平铺新绿”则写出了水蘋在湖面上整齐地生长，呈现出一片新绿的生机盎然之态。轻柔缓慢的旋律可以通过舒缓的节奏和悠扬的曲调，来表现这种生机。比如用木管乐器吹奏出轻柔的音符，如同山杏的绽放和水蘋的生长，节奏缓慢而富有韵律，让听众在音乐中感受到早春的活力与美好，同时又不会破坏那种宁静的氛围，二者相得益彰。 另一方面，诗歌结尾“不道江南春不好，年年衰病减心情”，直抒胸臆，表达了诗人虽见春景美好，却因年老多病、身遭贬谪而心情低落的哀愁。这是一种典型的“以乐景衬哀情”的手法。因此，配乐不能一味地轻快，必须在主旋律中融入婉转、低沉的元素，以表现诗人内心的伤感与惆怅，从而完整地再现诗歌的意境。 【2025年陕西省部分校联考中考二模语文试题】 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 钱塘湖春行 白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 24．思文将根据本诗颔联内容作画，请你参照提示，将下面的构图思路表格补充完整。 季节背景 画作内容应选择一些春天特有的树木，如柳树、桃树等，以展现春天的温暖。 动物活动 画作内容应体现主要动物的活动，如黄莺在树上鸣唱，燕子在空中飞翔或在地面啄泥等，以展现春天万物复苏的生机勃勃。 色彩运用 25．请你找出一个最能传递诗人情感的字，并结合诗句内容具体分析诗人所表达的情感。 【答案】 24． [示例]画作内容应使用明亮的色彩，如嫩绿、鹅黄、淡蓝等，来表现春天的生机。 25．最能传递诗人情感的字是“爱”，“最爱”一词直抒胸臆，直指“西湖”，抒发了诗人对西湖春天的喜爱之情。 【解析】 24．本题考查内容理解。 颔联“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”，意思是几只早出的黄莺争相飞往向阳的树木，谁家新飞来的燕子忙着筑巢衔泥。其中明确出现了早莺和新燕这两种动物，以及暖树、春泥等环境元素，所以在构思色彩运用时，要围绕这些意象展开，考虑它们各自适合的色彩表现。春天是万物复苏、充满生机的季节，色彩上通常较为清新、明快、丰富。因此，在选择色彩时，要避免使用过于暗沉、单调的颜色，以体现春天的活力。诗句描绘了一幅生机勃勃的早春图，色彩运用要能够烘托出这种氛围。通过不同色彩的搭配和组合，如天空的淡蓝色与地面的多彩繁花相互映衬，展现出春天开阔又绚丽的特点，让观者能够直观地感受到诗句中所传达的春意盎然。 示例：画作色彩应以清新、明快为主色调。天空可采用淡蓝色，以呼应“云脚低”所营造的开阔、明朗之感；树木描绘为嫩绿，体现春天树木新发的生机；早莺用明黄色等鲜艳色彩，突出其活泼灵动；新燕则用黑色与白色搭配，展现其轻盈的身姿；地面浅草用浅绿色，与树木的嫩绿相呼应，同时“乱花”可运用粉色、紫色、红色等多种鲜艳色彩交织，以“渐欲迷人眼”的丰富色彩表现春天繁花初绽、五彩斑斓的景象，整体营造出春天生机勃勃、色彩斑斓的氛围 。 25．本题考查内容理解和情感把握。 《钱塘湖春行》是唐代诗人白居易的诗作。此诗通过写杭州西湖早春明媚风光的描绘，抒发了作者早春游湖的喜悦和对西湖风景的喜爱，更表达了作者对于自然之美的热爱之情。 诗中最能传递诗人情感的字是“爱”。“最爱湖东行不足”一句中，“最爱”直接表明了诗人对某一事物的极度喜爱之情，这里直指“湖东”，而湖东是西湖的一部分，所以整体抒发了诗人对西湖的喜爱。从全诗来看，诗的前六句描绘了西湖早春的明媚风光。水面初平、云脚低垂，早莺争暖树、新燕啄春泥，乱花迷人眼、浅草没马蹄，这些生机勃勃的景象都是诗人“爱”的对象。而“行不足”则进一步强调了诗人对西湖美景的流连忘返，怎么游览都觉得不够，充分体现出诗人对西湖春天景色的深深喜爱和赞美之情。 【2024年贵州省黔东南苗族侗族自治州中考一模语文试题】 阅读材料，完成小题。 【甲】 钱塘湖春行 ［唐］白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 【乙】 南湖早春① ［唐］白居易 风回云断雨初晴，返照湖边暖复明。 乱点碎红山杏发，平铺新绿水蘋生。 翅低白雁飞仍重，舌涩黄鹂语未成。 不道江南春不好，年年衰病减心情。 【注释】①这首诗作于元和十二年（817），当时作者被贬谪为江州司马。 26．对上面两首古诗理解和分析不恰当的一项是（   ） A．《钱塘湖春行》以诗人“行”中所见状写景物，语言平易浅近，风格清新自然。 B．《南湖早春》前三联都写景，视觉与听觉、静景与动景相映成趣。 C．两首诗中的“乱”字将花儿随意开放、次第点染的画面生动准确地描绘出来。 D．两首诗都描写生机勃勃的早春景色，尾联都直接表达诗人对春天的喜爱及愉悦之情。 27．这两首诗都写的是早春之景，表达的思想感情有什么不同？ 【答案】 26．D 27．《钱塘湖春行》抒发了诗人对西湖早春景色的喜爱之情。《南湖早春》以美景衬托诗人被贬后的消沉郁闷之情。 【解析】 26．本题考查诗歌内容理解辨析。 D.有误，《钱塘湖春行》尾联“最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤”直接表达了诗人对钱塘湖春天景色的喜爱，在湖东游玩不够的愉悦心情。而《南湖早春》尾联“不道江南春不好，年年衰病减心情”，诗人说不是江南的春天不好，只是自己年年衰病，心情不佳，并没有直接表达对春天的喜爱和愉悦之情，选项表述有误； 故选D。 27．本题考查情感理解及对比阅读。 在《钱塘湖春行》开篇“孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低”，诗人以细腻笔触勾勒出西湖早春，春水初涨，湖面与低垂的云脚相接，仿若一幅淡墨的山水画卷徐徐展开，奠定了清新明快的基调。接着，“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”，聚焦于“早莺”“新燕”，它们活力满满，忙着抢占暖树、衔泥筑巢，这充满动感与生机的画面，是春回大地的生动注脚，诗人眼中满是惊喜。“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”，缤纷的春花初绽，渐迷人眼，浅浅的嫩草刚能没过马蹄，诗人骑马缓行其间，近距离感受春的温柔轻抚，陶醉不已。直至尾联“最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤”，直白地抒发内心的热爱，那是对西湖早春景致的深深眷恋，漫步赏玩，兴致盎然，意犹未尽。   《南湖早春》前四句“风回云断雨初晴，返照湖边暖复明。乱点碎红山杏发，平铺新绿水蘋生”同样绘就了一幅绝美的早春图。风雨初歇，云开雾散，阳光返照，暖意回升，山杏星星点点绽红，绿蘋在湖面平铺新绿，大自然的画笔将春的色彩肆意挥洒，生机盎然。“翅低白雁飞仍重，舌涩黄鹂语未成”，白雁因雨后潮湿、羽翼未干而低飞沉重，黄鹂初醒，啼鸣尚不成调，更是为画面添几分灵动俏皮。可就在读者沉浸于春景之美时，尾联“不道江南春不好，年年衰病减心情”如一声沉重的叹息打破美好。诗人点明自身境遇，被贬江州司马，身体衰病，即便春景迷人，却无心欣赏，满心都是仕途坎坷带来的消沉郁闷，美好的春景反倒成了心境悲凉的鲜明反衬。 【2025年黑龙江省佳木斯二十中学教育集团中考二模语文试题】 28．阅读古诗，完成下面小题 钱塘湖春行 唐·白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 同是写景抒怀，本诗中的“最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤”与李白《渡荆门送别》中的“仍怜故乡水，万里送行舟”所使用的抒情方式有何异同？ 【答案】 相同点：都表达了强烈的情感。不同点：本诗是直接抒情，直抒对湖东景色的喜爱；李白诗句是间接抒情，借故乡水送别抒发思乡之情。 【解析】本题考查比较阅读和分析手法。 “最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤”意思是：最喜爱湖东的美景令人流连忘返，杨柳成排绿荫中穿过一条白沙堤。 “仍怜故乡水，万里送行舟”意思是：我还是喜欢故乡的水，不远万里来送我东行的小舟。 相同点：第一句表达了作者对西湖春天美景的喜爱之情，第二句表达了作者对故乡水的喜欢与留恋之情，“最爱”“仍怜”强化了情感表达，因此两句诗都表达了诗人内心的强烈情感。 不同点。 白居易的诗句“最爱湖东行不足”运用直接抒情的手法，直接、鲜明地表达了对西湖早春美景的无限喜爱和留恋之情。句中“最爱”一词，没有任何修饰和隐藏，直接、强烈、明白无误地道出了诗人对湖东景色（白沙堤）的极度喜爱和陶醉。“行不足”则进一步用行动强化了这种流连忘返的喜爱之情。这是典型的直抒胸臆。 李白的诗句“仍怜故乡水，万里送行舟”，“怜”字表达了诗人对故乡水的怜爱、不舍之情，即对故乡的留恋。“万里送行舟”运用拟人手法，诗人不直接说自己多么想念故乡，而是赋予故乡水以人的情感，想象故乡水恋恋不舍，万里迢迢送别自己的行舟。这是借助故乡水来委婉、含蓄地表达对故乡的深情厚意，使抽象的乡愁变得具体可感，更显深沉动人，因此运用的是间接抒情，使情感的表达显得更加含蓄、深沉、富有韵味。 【2025年辽宁省沈阳市和平区中考二模语文试题】 29．阅读下面古诗，完成小题。 【甲】 钱塘湖春行 白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 【乙】 春残 陆游 石镜山前送落晖，春残回首倍依依。 时平壮士无功老，乡远征人有梦归。 苜蓿①苗侵官道合，芜菁②花入麦畦稀。 倦游自笑催颓甚，谁记飞鹰醉打围③。 【注释】①苜（mù）蓿（xu）：草名，又名金花菜，为马饲料的一种。②芜（wú）菁（jīng）：又名蔓菁，俗称大头菜，开黄花。③打围：即围猎。此句是怀念自己在汉中时的那段豪迈放纵的生活。 对以上两首诗歌理解和分析不恰当的一项是（ ） A．甲诗颔联通过“争”表现早莺争抢向阳树枝的活跃，体现初春生机；“啄”描绘燕子衔泥筑巢的忙碌，动态中见春意。 B．乙诗颔联承接首联中的“春残”“回首”，“无功”与“有梦”相对，情味凄然，抒写报国无门之叹和思念家乡之情。 C．两首诗颈联都描写春景，甲诗“渐欲”写出花草茂盛的样子；乙诗描写苜蓿长得旺盛，故有“苗侵官道合”的景象。 D．甲诗从春色湖光中，体现作者游湖时的喜悦心情；乙诗描写春残景物，诗人把情、景、事，昔和今和谐地结合起来。 【答案】C 【解析】本题考查诗歌内容理解辨析。 C.有误，结合甲“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”可知，此时花仅“渐欲”盛放（即将盛开），草刚“才能”没蹄（刚长到能遮住马蹄），体现的是初春花草初萌的状态，而非“花草茂盛”。由此可知，甲诗颈联“渐欲”写的是花草即将茂盛的趋势，而非“茂盛的样子”； 故选C。 【2025年天津市南开区中考二模语文试题】 30．下面对《钱塘湖春行》一诗的赏析，不恰当的一项是（   ） 钱塘湖春行 白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 A．首联点题，交代游踪。诗人游西湖，从孤山寺北出发，到贾公亭以西，远眺湖面，春水初涨，云脚低垂，与湖面相接。 B．中间两联是分写，抓住早莺、新燕、乱花、浅草四种景物，细致描摹早春景致。 C．“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”写莺与燕，是禽鸟。“几处”说明早莺很多，树木很少；“谁家新燕”说明燕子始回，已经完成筑巢。 D．尾联直抒胸臆，表达诗人喜悦的心情。全诗紧扣“早春”着笔，准确抓住景物特征，运用富于表现力的语言加以描绘，形象鲜活，色彩鲜明，清新自然。 【答案】C 【解析】本题考查诗歌赏析。 C.“几处”而非“处处”，暗写早莺尚少，仅在向阳枝头偶见，呼应“早”春，而非“说明早莺很多，树木很少”；“谁家”，说明燕刚到且少，“啄春泥”，说明燕刚开始建巢，春来尚早，而非“燕子始回，已经完成筑巢”； 故选C。 【2024年3月广西防城港市第五中学中考模拟语文试题】 钱塘湖春行 白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 31．下列对这首诗的理解和分析，有误的一项是（   ）   A．这首诗是白居易任杭州刺史时所作，生动地描绘了西湖早春的明媚风光。 B．首联点明了诗人游览的地点，勾勒出西湖早春的轮廓，给人以开阔之感。 C．颔联通过“争”“啄”两个动词，细腻地描绘出早莺和新燕的动态，展现了春天的活力。 D．颈联“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”描写了暮春时节百花盛开、绿草如茵的景象。 32．赏析诗歌的尾联。 【答案】 31． D 32．尾联直抒胸臆，表达了诗人对西湖早春景色的无比喜爱和留恋之情。通过“最爱”和“行不足”突出诗人对湖东景色的流连忘返。 【解析】 31．本题考查诗歌内容理解辨析。 D.有误，结合颈联“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”可知，“渐欲”意为“渐渐将要”，“才能”指“刚刚能够”，描绘的是花朵初绽未盛、小草刚长至没过马蹄的状态，体现的是早春的特征。 故选D。 32．本题考查诗句赏析。 尾联“最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤”意为：最喜爱湖东的美景令人流连忘返，杨柳成排绿荫中穿过一条白沙堤。“最爱”一词直白地表达出诗人对西湖景色的喜爱程度之深，直接表明了情感。“行不足”则生动地体现出诗人在湖东流连忘返，怎么看、怎么走都觉得不够，突出了他对湖东景色的痴迷。 由此可知，诗人直抒胸臆，将自己对西湖早春景色的无比喜爱之情融入到在绿杨阴里白沙堤上漫步的画面中，使整首诗的情感达到高潮，让读者能深切感受到诗人对西湖早春的热爱与赞美。 【2024年黑龙江省大庆市校联考中考三模语文试题】 阅读下面古诗文，完成小题。 钱塘湖春行 白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 33．下列对这首诗的理解和分析不正确的一项是（   ） A．首联首句交代游踪，次句写远眺湖面，见到的春水初涨、云脚与湖面相接的开阔画面。 B．颈联描绘“乱花”“浅草”等植物，生动地展示早春时节百花盛放、草木繁茂的景象。 C．尾联“最爱”一词直抒胸臆，写诗人陶醉在美好的湖光山色中，表达诗人的喜悦之情。 D．全诗语言极富表现力，准确抓住了早春的景物特征，形象鲜活，色彩鲜明，清新自然。 34．诗中的“几处”“谁家”改为“处处”“家家”好不好？请结合全诗简要分析。 【答案】 33．B 34．不好。本诗内容上描绘了早春的特点。“几处”是说只有几个地方，“谁家”也说明并不是“家家”如此，这样表达既表现早春莺鸟还少、燕子始回的特点，又能够照应“早莺争暖树”“新燕啄春泥”“水面初平”“浅草”等早春景象。如果改成“处处”“家家”则没有这个效果。 【解析】 33．本题考查诗文内容理解。 B．颈联“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”意思是：野花渐开渐盛几乎迷人眼神，野草青青，刚刚遮没马蹄。展现的是早春花朵渐开渐盛，小草刚刚萌发遮没马蹄的画面；“生动地展示早春时节百花盛放、草木繁茂的景象”分析有误； 故选B。 34．本题考查诗句赏析。作答时，首先表明观点态度，不好。其次结合具体内容阐明理由。“处处”是到处的意思，“几处”是说只有几个地方。题目是“钱塘湖春行”，内容上描绘了早春的特点。“几处”二字，勾画出莺歌的此呼彼应和诗人左右寻声的情态，既符合早春特点，有表现了诗人踏春的欣喜之情。同样，“家家”各家都有，是暮春以后的景象，“谁家”而不是“家家”二字的疑问，又表现出诗人细腻的心理活动，并使读者由此产生丰富的联想，结合“争暖树”“啄春泥”的语境，“几处”和“谁家”恰到好处地描绘了早春黄莺用它婉转流利的歌喉向人间传播春回大地的喜讯；燕子穿花贴水，衔泥筑巢，写出了初春的生机。 【2024年湖南省益阳市桃江县多校联考中考三模语文试题】 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 钱塘湖春行 白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 35．依据你对这首诗的理解，在下面的横线上填写恰当的内容。 诗歌最后一联说“最爱湖东行不足”，“不足”的意思是______，表达了诗人对钱塘湖______（时间）景色的喜爱和留恋。 36．诗歌的中间两联，细致地描绘了诗人在钱塘湖春行时所见的景物，寓情于景，准确生动地表现了自然之物的活泼情趣和雅致闲情，请简要分析。 【答案】 35． 不充足，不够 初春（早春） 36．颔联仰视写初春（早春）的动物（莺、燕），以“早”“新”“争”“啄”描绘出一幅莺争暖树、燕啄春泥的动态场景图。颈联俯视写初春（早春）的植物（花、草），以“乱”“浅”“渐欲”“才能”状写花、草欣欣向荣的状态。两联准确、生动地把诗人边行边赏的初春（早春）气象展现出来，给人以清新之感。 【解析】 35．本题考查对诗歌内容的理解。 第一空，“最爱湖东行不足”意思是最爱的湖东美景百游不厌，“不足”意思是不满足，不充足，欣赏不够；表现了对西湖春景的喜爱与赞美。 第二空，从“水面初平”可以看出，春水初涨，水面与堤岸齐平；从“几处早莺”“新燕”可以看出，黄莺和燕子都是春天的使者，莺声婉转，传播春回大地的喜讯；燕子勤劳，又启迪人们开始春日的劳作，都写出了初春的生机；从“乱花”“浅草”可以看出，还未到百花盛开季节，所以能见到的尚不是姹紫嫣红开遍，而是东一团，西一簇，用一个“乱”字来形容。而春草也还没有长得丰茂，仅只有没过马蹄那么长，所以用一个“浅”字来形容；由此可以，诗歌描绘的是早春时节钱塘湖的景色。 36．本题考查诗句的赏析。 颔联从静到动，先写仰视所见禽鸟，莺在歌，燕在舞，显示出春天的勃勃生机。黄莺和燕子都是春天的使者，莺声婉转，传播春回大地的喜讯；燕子勤劳，又启迪人们开始春日的劳作，都写出了初春的生机；颈联写俯视所见花草。因为是早春，还未到百花盛开季节，所以能见到的尚不是姹紫嫣红开遍，而是东一团，西一簇，用一个“乱”字来形容。而春草也还没有长得丰茂，仅只有没过马蹄那么长，所以用一个“浅”字来形容。这一联中的“渐欲”和“才能”是诗人观察、欣赏的感受和判断，这就使客观的自然景物化为带有诗人主观感情色彩的眼中景物，使读者感受到一片欣欣向荣的初春之景。这两联细致地描绘了西湖春行所见之景，以“早”“新”“争”“啄”表现莺燕新来的动态；以“乱”“浅”“渐欲”“才能”状写花草向荣的趋势，从而把诗人边行边赏的早春气象透露出来，给人以清新之感。在湖青山绿美如天堂的景色中，诗人饱览了莺歌燕舞，陶醉在鸟语花香，从生意盎然的早春湖光中，体现出作者游湖时的喜悦心情和对西湖风景的喜爱，更表达了诗人对于自然之美的热爱之情。由此概括整理作答即可。 【2024年河北省邯郸市邯郸冀南新区中考二模语文试题】 37．阅读下面这两首诗，回答后面的问题。 【甲】 钱塘湖春行 白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 【乙】 东栏梨花 苏轼 梨花淡白柳深青，柳絮飞时花满城。 惆怅东栏一株雪，人生看得几清明。 【注】：《东栏梨花》作于北宋熙宁十年（1077），当时苏轼已经四十一岁，经历了众多的家庭变故，母亲、妻子、父亲相继辞世。在政治上，因为王安石变法而引起的新旧党争，苏轼离开朝廷，带着淡淡的忧愁，在地方为官。 (1)甲诗中的“暖树”是指_____________，乙诗中的“雪”喻指____________。 (2)请从炼字的角度对甲诗颔联或颈联做简要赏析。 (3)乙诗表达了诗人怎样的心境？ 【答案】 (1) 向阳的树 梨花 (2)示例一：以“早”“新”“争”“啄”表现莺燕新来的动态，准确而生动地把诗人边行边赏的早春气象透露出来，给人以清新之感。 示例二：以“乱”“浅”“渐欲”“才能”，状写花草向荣的趋势，准确而生动地把诗人边行边赏的早春气象透露出来，给人以清新之感。 (3)表达了诗人感叹春光易逝、人生短促的哀愁，也表达了诗人淡看人生、从失意中得到解脱的思想，写出了诗人惆怅（忧愁）的心情。 【解析】 （1）本题考查诗词内容理解。 根据甲诗“几处早莺争暖树”的描述，这里的“暖树”指的是向阳的树，因为早春时节，鸟儿通常会选择向阳的地方筑巢，以获取更多的温暖。而乙诗中“惆怅东栏一株雪，人生看得几清明”，此处的“雪”显然是用来比喻梨花。梨花的颜色洁白，如同雪一般，诗人在这里以“雪”代指梨花，形象地描绘出梨花盛开时如雪般洁白的景象，同时也暗含了诗人对人生短暂、时光易逝的感慨。 （2）本题考查词句的赏析，要在把握诗词内容的基础上，结合上下文和具体的语句分析作答。 根据甲诗颔联“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”可知，“早”字突出了春天刚刚到来时的莺鸟数量还不多，它们争先恐后地飞到向阳的树上，表现了早春的生机勃勃。“新”字强调了燕子是刚刚归来的，它们忙着筑巢，充满生机和活力。“争”字形象地描绘了早莺对暖树的竞争，展示了一幅生动的春日画面。“啄”字写出了新燕忙碌而专注的筑巢行为，富有动态美。 根据甲诗颈联“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”可知，“乱”字写出了早春时节花儿初开的繁多而纷乱，给人以视觉上的冲击，同时也表现出春天花朵竞相开放的活力。“渐欲”二字，描绘了花朵逐渐开放，色彩渐浓的过程，带有时间的推移感，使读者仿佛看到花朵正在慢慢盛开的情景。“才能”表现了草刚刚长出，仅能覆盖住马蹄，描绘了早春草色的嫩绿和生机。“迷”字则写出了野花的繁多和迷人，令赏花者目不暇接，流连忘返。 （3）本题考查内容理解和情感主旨分析。 根据乙诗“惆怅东栏一株雪，人生看得几清明”，我们可以感受到诗人苏轼的复杂心境。诗人以“梨花淡白柳深青”起兴，描绘了梨花盛开的景象，这与“柳絮飞时花满城”的画面形成了对比，暗示着春意渐浓，然而春色易逝。诗人用“惆怅”一词直接表达了自己的情绪，表现出对时光流逝的感伤。“一株雪”暗喻了梨花的洁白，同时也暗示了生命的短暂和纯洁。诗人将梨花比作“雪”，在欣赏花的美丽的同时，也感叹人生短暂，难以把握。“人生看得几清明”表达了诗人对人生短暂、世事无常的感慨，以及对自己在世事变迁中无法把握未来的惆怅。根据以上分析，乙诗表达了诗人面对春光易逝和人生短暂时的哀愁，以及在失意中寻求解脱的淡然心境。 【2024年北京市房山区中考二模语文试题】 阅读《钱塘湖春行》，完成下面小题。 钱塘湖春行 白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 38．这首诗就像一篇短小精致的游记。诗人从孤山寺开始，一路走来，先后从湖水、莺燕、_____等方面描写了西湖美景，最后，徜徉在“_____”。 39．作者紧扣季节特征选取意象。请从画线句中选取一个意象，分析意象特点及其蕴含的情感。 【答案】 38． 花草 白沙堤 39．示例1：我选择的是“莺”，“几处”“早”说明它们数量不多，而且出现的早，“争”说明它的欢快、充满生机，表达了作者的欣喜之情。 示例2：我选择的是“燕”，“谁家”“新”说明燕子数量不多且新来，“啄”说明其忙于筑巢，表达了作者的欣喜之情。 【解析】 38．本题考查诗歌内容概括。 这首诗按作者的游程描写了多种景物。 “孤山寺北贾亭西”，作者从孤山寺开始出发；“水面初平云脚低”写湖水，“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”写莺燕，“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”写花草，因此第一空填“花草”。 “最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤”，最后作者在湖东徜徉，地点是绿杨阴里的“白沙堤”。因此第二空填“白沙堤”。 39．本题考查诗歌意象。 “几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”的意思是：几处早出的黄莺争着飞向阳光温暖的树木上栖息，谁家新来的燕子衔着泥在筑巢。句中的主要意象是“莺”“燕”，选择其一分析特点及蕴含的情感即可。 “几处早莺争暖树”意思是：几只早出的黄莺争栖向阳的暖树。“几处”是好几处的意思，便并不多。“早”表明莺来得早。“争”字运用了拟人的手法，初春到来，几只早来的黄莺争相飞向朝阳的树，生动形象地写出了莺在大好春光中欢快飞舞、充满生机的样子，表达了作者对它们的喜爱之情。 “谁家新燕啄春泥”的“谁家”意思是不知道是谁家的，“新”是新来到的，这说明它们数量不多，并且是从南方初来乍到的。“啄春泥”是为了筑巢。“啄”描写几只燕子在人家屋檐下忙着衔春泥筑巢的情景。“谁家”“新”“啄”用词准确，凸显出早春的季节特点，也表现了作者对早春燕子的惊喜与喜爱之情。 【2023年陕西省咸阳市秦都区中考一模语文试题】 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 钱塘湖春行 白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 40．这首诗写的是初春景色，诗中哪些词语透露出这一点？ 41．有人说：“尾联诗人最爱的景色并没有生动写出，是为败笔。”说说你的看法。 【答案】 40．“早莺”“新燕”，都是早春景色；“几处”说明早莺还少；“争暖树”说明尚是乍暖还寒时候；“浅草”才生，仅能没过马蹄。 41．尾联直抒胸臆，表达诗人喜悦的心情。“行不足”写出了诗人看不足，陶醉在这美好的湖光山色中了，这样结尾有“含不尽之意，见于言外”的效果。 【解析】 40．本题考查内容分析与理解。 根据“水面初平云脚低”可知，初春景色有水面初平； 根据“几处早莺争暖树”可知，初春景色有早莺、暖树：“几处”说明早莺还少；“争暖树”说明尚是乍暖还寒时候，只有向阳的树才是“暖树”； 根据“谁家新燕啄春泥”可知，初春景色新燕、春泥：新燕刚刚归来，衔泥做窝； 根据“乱花渐欲迷人眼”可知，初春景色有乱花：繁花点点，说明花开很多； 根据“浅草才能没马蹄”可知，初春景色有浅草：“浅草”才生，仅能没过马蹄。 41．本题考查诗句的理解。 尾联“最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤”意思是：我最爱漫步在西湖东边欣赏美景，欣赏得不够，就再去看那绿色杨柳下迷人的断桥白沙堤。此联略写诗人最爱的湖东沙堤。白堤中贯钱塘湖，在湖东一带，可以总揽全湖之胜。只见绿杨荫里，平坦而修长的白沙堤静卧碧波之中，堤上骑马游春的人来往如织，尽情享受春日美景。诗人置身其间，饱览湖光山色之美，心旷而神怡。尾联直抒胸臆，表达诗人喜悦的心情，以“行不足”说明自然景物美不胜收，诗人也余兴未阑，意味无穷。所以此句并非败笔。 【2023年河南省许昌市禹州市中考一模语文试题】 阅读下面一首诗、完成下面小题。 钱塘湖春行 白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 42．请依据你对这首诗的理解，在下面的横线上填写恰当的内容。 这首诗以诗人的游踪为线索，第一、二句点明“①______”的起点是“孤山寺北”，终点是第七、八句中的“白沙堤”。“②_______”一词直抒胸臆，表达了诗人对早春西湖美景的情感。 43．请任选角度分析第三、四句与第五、六句在写景方面的不同。 【答案】 42． 春行 最爱（行不足） 43．示例一：第三、四句是从动物的行为来表现西湖的早春景象，第五、六句是从植物的状态来表现西湖的早春景象。 示例二：第三、四句是从仰视的角度进行描写，第五、六句是从俯视的角度进行描写。 【解析】 42．本题考查诗歌内容梳理。 《钱塘湖春行》全诗以“行”为线索，题目“钱塘湖春行”表明今日活动是“春行”去钱塘湖，第一、二句点明“春行”的起点是从“孤山寺北”，终点是“白沙堤”。以“春”为着眼点，写出了自然界的美景。诗中写出了西湖早春的明媚风光，抒发了诗人喜悦的感情。“最爱湖东行不足”意思是最爱湖东美景百游不厌，最后两句中的“最爱”、“行不足”等词直抒胸臆，喜欢充分表达了诗人对西湖美景的迷恋。 43．本题考查诗歌内容赏析。 第三、四句描写燕子忙碌而兴奋的神情，似乎把小燕子也写活了。从动物的行为来表现西湖的早春景象；第五、六句“渐”说明还不是“野花遍地”，有渐开渐盛之意。“才”说明刚够上，都是从程度上修饰“乱花”“浅草”的生长状态，表明他们都是刚刚萌发，体现了此诗是描写早春景物的特点。从植物的状态来表现西湖的早春景象。 第三、四句写而不知是谁家檐下的燕子，此时也正忙个不停地衔泥做窝，这两句从仰视的角度描绘出莺莺燕燕的动态，从而使得全诗洋溢着春的活力与生机；第五、六句从俯视的角度进行描写春景，“渐”和“才”是诗人观察、欣赏的感受和判断； 第三、四句“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”有两个动词，一是“争”，一是“啄”，一个“争”字，让人感到春光的难得与宝贵，侧重于描写莺燕的动态之美；第五、六句的意思是一些多彩缤纷的春花（野花）渐渐要迷住人的眼睛，浅浅的春草刚刚能够遮没马蹄，侧重于描写花草的静态之美。 示例：第三、四句侧重于描写莺燕的动态之美，第五、六句侧重于描写花草的静态之美。 试卷第30页，共30页 试卷第29页，共30页 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题18 《钱塘湖春行》 【2023年内蒙古通辽市中考语文真题】 1．彤彤准备了古代诗歌《钱塘湖春行》和大家一起学习，请你选出理解有误的一项（   ） 钱塘湖春行 白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 A．孤山寺位于西湖的里湖与外湖之间的孤山上；贾亭即贾公亭，是唐贞元年间，贾全在杭州做官时在西湖边建造的亭子。从孤山寺北到贾公亭西交代了作者游踪。 B．颔联和颈联描写早莺、新燕、乱花、浅草四个意象，动静结合，为我们展现了一幅生机勃勃的西湖早春图。 C．全诗描写景物按照从低到高、由近及远的顺序，脉络清晰。 D．尾联“爱”字，直抒胸臆，表达了作者赏西湖美景的喜悦心情。 【2022年天津市中考语文真题】 2．下面对《钱塘湖春行》一诗的赏析，不恰当的一项是（   ） 钱塘湖春行 白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 A．首联点题，交代游踪。诗人从孤山寺北到贾公亭以西，远眺西湖，见到了春水初涨，云脚与湖面相接的开阔景象。 B．中间两联抓住早莺、新燕、乱花、浅草四种景物，描绘了暮春时节生机勃勃、欣欣向荣的美好景象。 C．尾联直抒胸臆，写诗人完全陶醉在美好的湖光山色之中，表达了诗人的喜悦之情。 D．全诗准确抓住景物特征，运用富有表现力的语言加以描绘，形象鲜活，色彩鲜明，富有画面感。 【2022年江苏省淮安市中考语文真题】 阅读下面诗歌，完成下面小题。 钱塘湖春行 白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 3．请发挥想象，用生动的文字描写“水面初平云脚低”句的画面。（60字以内） 4．同样写草，杜甫《春望》中“城春草木深”与本诗中“浅草才能没马蹄”在写景抒情方面有何不同？ 【2022年湖南省衡阳市中考语文真题】 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 钱塘湖春行 白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 5．对本诗的理解和分析不正确的一项是（   ） A．首联点题，交代游踪，从大处落笔，简单勾画出西湖早春的轮廓。 B．尾联“行不足”，说明诗人余兴未尽，陶醉在这美好的湖光山色中。 C．全诗句句写景，并与“国破山河在，城春草木深”营造的意境相同。 D．这首诗描写了西湖早春时节的明媚风光，抒发了诗人无比喜悦的感情。 6．微视频是时下流行的表现形式，小张同学想将这首诗中的颔联、颈联的意境用微视频的形式表现出来，请你帮他完成下面的脚本设计。 诗句 画面内容 表现状态 预期表现效果 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 早莺新燕 动态 ① 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 乱花浅草 ② 花草欣欣向荣的趋势 【2025年海南省海南中学等五校中考模拟语文试题】 阅读下面古诗，完成下面小题。 钱塘湖春行 [唐]白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 7．学校组织了一场“重走古诗路”的春日研学活动，同学们打算沿着白居易《钱塘湖春行》中的脚步探寻西湖。请你根据诗中作者的行踪，用原文补充填空。 孤山寺北→______→______→白沙堤 8．欣赏《钱塘湖春行》的插画，结合诗句并根据提示补全表格中的内容。 插画 画面内容 画面特点 蕴含情感 浩瀚无边的沙漠中，一缕烽烟直上云天，蜿蜒的黄河边上，一轮落日显得又大又圆。 描绘了奇美壮丽的塞外风光。 表现了诗人孤寂的情感。 （1）____ （2）____ （3）____ 【2025年河南省新乡市第三十中学等校联考中考三模语文试题】 阅读下面两首诗，回答问题。 【甲】 《钱塘湖春行》 白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 【乙】 《早春呈水部张十八员外》 韩愈 天街小雨润如酥，草色遥看近却无。 最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。 9．下列对两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．甲诗“水面初平云脚低”描绘出春水初涨、云幕低垂的西湖早春景象。 B．乙诗“草色遥看近却无”细腻地写出早春小草沾雨后若有若无的朦胧之美。 C．甲诗以“行”为线索，移步换景，展现西湖春日盛景；乙诗聚焦早春小草，以小见大。 D．两首诗都运用比喻，甲诗把西湖比作天堂，乙诗把小雨比作酥油。 10．两首诗都写早春，在表现手法上有何不同？请结合诗句分析。 【2025年河南省周口市商水县中考三模语文试题】 11．阅读下面一首诗，回答问题。 钱塘湖春行 白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 (1)诗歌的中间两联准确生动地表现了自然之物的活泼情趣和雅致闲情，请任选一联，简要分析它是如何细致描写景物的。 (2)本诗颈联与《游山西村》中“柳暗花明又一村”都写到了“花”，请简要说说两位诗人借“花”分别表达了怎样的情感。 【2025年河北省张家口市中考二模语文试题】 阅读下面古代诗歌，完成下面小题。 【甲】 寒食还陆浑①别业② 【乙】 钱塘湖春行 宋之问 白居易 洛阳城里花如雪，陆浑山中今始发。 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 旦别河桥杨柳③风，夕卧伊川④桃李月。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 伊川桃李正芳新，寒食山中酒复春⑤。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 野老不知尧舜力⑥，酣歌一曲太平人。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 ①陆浑：地名，在今河南嵩县。②别业：别墅。③杨柳：柳与留谐音，古人有折柳送别之俗。④伊川：水名，在河南西部。⑤酒复春：山中的酒也有春天宜人的香。⑥野老不知尧舜力：据《帝王世纪》记载：“帝尧之世，天下大和，百姓无事。有八九十老人，击壤（古代一种木制的玩具）而歌。”此处暗用这一典故，表达此山中人无异于尧舜太平盛世的百姓，当酣歌一曲，唱一唱这太平盛世。 12． 分别说说“伊川桃李正芳新”“谁家新燕啄春泥”两句中“新”字的含义。 13．甲、乙两诗分别表达了怎样的感情？ 【2025年广西壮族自治区钦州市浦北县中考三模语文试题】 钱塘湖春行 白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 14．下面对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．首联点题，交代游踪，诗人从孤山寺以北出发，见到春水初涨、水天相接的画面。 B．“早莺”“新燕”“乱花”“浅草”“白沙堤”这些意象，都突出了西湖早春的特点。 C．尾联直抒胸臆，诗人余兴未阑，完全陶醉在美好的湖光山色中，喜悦之情溢于言表。 D．全诗紧扣“早春”着笔，景物清新自然，形象鲜活，色彩鲜明，语言富于表现力。 15．清代学者胡以梅对本诗颔联的高明技巧赞誉不已，认为“灵活之极，‘争’字既佳，而‘谁家’更有情。”请结合诗句谈谈你对胡以梅这句话的理解。 【2025年江苏省扬州市广陵区中考一模语文试题】 【甲】 钱塘湖春行 【唐】白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 【乙】 南湖早春 【唐】白居易① 风回云断雨初晴，返照②湖边暖复明。乱点碎红山杏发，平铺新绿水蘋③生。 翅低白雁飞仍重，舌涩黄鹂语未成。不道江南春不好，年年衰病减心情。 【注】①这首诗作于元和十二年（817），当时作者被贬谪为江州司马。②返照，阳光倒影。③水蘋，水上浮萍。 16．乙诗画线句可谓一幅清新明媚的画，请用简洁凝练的语言描绘其画面。 17．语文学习小组将甲、乙两诗进行比较阅读，请你在下列话题中任选一个，结合诗歌内容发表见解。 （1）话题一：写景方法之同；（2）话题二：思想感情之异 【2025年河北省沧州市南皮县第四中学中考一模语文试题】 阅读下面诗歌，完成下面小题。 【甲】南湖早春① [唐]白居易 风回云断雨初晴，返照湖边暖复明。 乱点碎红山杏发，平铺新绿水蘋②生。 翅低白雁飞仍重，舌涩黄鹂语未成。 不道江南春不好，年年衰病减心情。 【乙】钱塘湖春行 [唐]白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 【注】①该诗作于元和十二年（817），当时诗人被贬谪为江州司马。②水蘋：水中植物。 18．【乙】诗中的“乱花渐欲迷人眼”描写花草向荣的趋势，准确而生动地把早春气象描绘了出来；【甲】诗中的“________________________”与之有异曲同工之妙。 19．请对【甲】诗颔联中“乱”“平”二字作简要赏析。 20．【甲】【乙】两诗都描绘了江南明媚的早春景色，但从尾联来看，写作手法有明显差异，请你结合诗意分析两首诗尾联的主要手法及情感。 【2025年河北省石家庄市新乐市十八县中考联考中考模拟语文试题】 钱塘湖春行 白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 南湖早春① 白居易 风回云断雨初晴，返照湖边暖复明。 乱点碎红山杏发，平铺新绿水蘋生。 翅低白雁飞仍重，舌涩黄鹂语未成。 不道江南春不好，年年衰病减心情。 【注】①这首诗作于元和十二年（公元817年），当时诗人被贬谪为江州司马。 21．两诗都着力描绘早春的美景，其中《南湖早春》中的“________、________”等意象，展现出春天的色彩和生机。 22．在古代诗歌创作中，诗人常运用移步换景与定点观察两种方法来描绘景物，从而营造出独特的意境。请任选上面的一首诗歌，简要分析其使用的写景方法。 23．假如为《南湖早春》配乐，你会在音乐旋律上作出怎样的安排？请说明理由。 【2025年陕西省部分校联考中考二模语文试题】 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 钱塘湖春行 白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 24．思文将根据本诗颔联内容作画，请你参照提示，将下面的构图思路表格补充完整。 季节背景 画作内容应选择一些春天特有的树木，如柳树、桃树等，以展现春天的温暖。 动物活动 画作内容应体现主要动物的活动，如黄莺在树上鸣唱，燕子在空中飞翔或在地面啄泥等，以展现春天万物复苏的生机勃勃。 色彩运用 25．请你找出一个最能传递诗人情感的字，并结合诗句内容具体分析诗人所表达的情感。 【2024年贵州省黔东南苗族侗族自治州中考一模语文试题】 阅读材料，完成小题。 【甲】 钱塘湖春行 ［唐］白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 【乙】 南湖早春① ［唐］白居易 风回云断雨初晴，返照湖边暖复明。 乱点碎红山杏发，平铺新绿水蘋生。 翅低白雁飞仍重，舌涩黄鹂语未成。 不道江南春不好，年年衰病减心情。 【注释】①这首诗作于元和十二年（817），当时作者被贬谪为江州司马。 26．对上面两首古诗理解和分析不恰当的一项是（   ） A．《钱塘湖春行》以诗人“行”中所见状写景物，语言平易浅近，风格清新自然。 B．《南湖早春》前三联都写景，视觉与听觉、静景与动景相映成趣。 C．两首诗中的“乱”字将花儿随意开放、次第点染的画面生动准确地描绘出来。 D．两首诗都描写生机勃勃的早春景色，尾联都直接表达诗人对春天的喜爱及愉悦之情。 27．这两首诗都写的是早春之景，表达的思想感情有什么不同？ 【2025年黑龙江省佳木斯二十中学教育集团中考二模语文试题】 28．阅读古诗，完成下面小题 钱塘湖春行 唐·白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 同是写景抒怀，本诗中的“最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤”与李白《渡荆门送别》中的“仍怜故乡水，万里送行舟”所使用的抒情方式有何异同？ 【2025年辽宁省沈阳市和平区中考二模语文试题】 29．阅读下面古诗，完成小题。 【甲】 钱塘湖春行 白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 【乙】 春残 陆游 石镜山前送落晖，春残回首倍依依。 时平壮士无功老，乡远征人有梦归。 苜蓿①苗侵官道合，芜菁②花入麦畦稀。 倦游自笑催颓甚，谁记飞鹰醉打围③。 【注释】①苜（mù）蓿（xu）：草名，又名金花菜，为马饲料的一种。②芜（wú）菁（jīng）：又名蔓菁，俗称大头菜，开黄花。③打围：即围猎。此句是怀念自己在汉中时的那段豪迈放纵的生活。 对以上两首诗歌理解和分析不恰当的一项是（ ） A．甲诗颔联通过“争”表现早莺争抢向阳树枝的活跃，体现初春生机；“啄”描绘燕子衔泥筑巢的忙碌，动态中见春意。 B．乙诗颔联承接首联中的“春残”“回首”，“无功”与“有梦”相对，情味凄然，抒写报国无门之叹和思念家乡之情。 C．两首诗颈联都描写春景，甲诗“渐欲”写出花草茂盛的样子；乙诗描写苜蓿长得旺盛，故有“苗侵官道合”的景象。 D．甲诗从春色湖光中，体现作者游湖时的喜悦心情；乙诗描写春残景物，诗人把情、景、事，昔和今和谐地结合起来。 【2025年天津市南开区中考二模语文试题】 30．下面对《钱塘湖春行》一诗的赏析，不恰当的一项是（   ） 钱塘湖春行 白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 A．首联点题，交代游踪。诗人游西湖，从孤山寺北出发，到贾公亭以西，远眺湖面，春水初涨，云脚低垂，与湖面相接。 B．中间两联是分写，抓住早莺、新燕、乱花、浅草四种景物，细致描摹早春景致。 C．“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”写莺与燕，是禽鸟。“几处”说明早莺很多，树木很少；“谁家新燕”说明燕子始回，已经完成筑巢。 D．尾联直抒胸臆，表达诗人喜悦的心情。全诗紧扣“早春”着笔，准确抓住景物特征，运用富于表现力的语言加以描绘，形象鲜活，色彩鲜明，清新自然。 【2024年3月广西防城港市第五中学中考模拟语文试题】 钱塘湖春行 白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 31．下列对这首诗的理解和分析，有误的一项是（   ）   A．这首诗是白居易任杭州刺史时所作，生动地描绘了西湖早春的明媚风光。 B．首联点明了诗人游览的地点，勾勒出西湖早春的轮廓，给人以开阔之感。 C．颔联通过“争”“啄”两个动词，细腻地描绘出早莺和新燕的动态，展现了春天的活力。 D．颈联“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”描写了暮春时节百花盛开、绿草如茵的景象。 32．赏析诗歌的尾联。 【2024年黑龙江省大庆市校联考中考三模语文试题】 阅读下面古诗文，完成小题。 钱塘湖春行 白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 33．下列对这首诗的理解和分析不正确的一项是（   ） A．首联首句交代游踪，次句写远眺湖面，见到的春水初涨、云脚与湖面相接的开阔画面。 B．颈联描绘“乱花”“浅草”等植物，生动地展示早春时节百花盛放、草木繁茂的景象。 C．尾联“最爱”一词直抒胸臆，写诗人陶醉在美好的湖光山色中，表达诗人的喜悦之情。 D．全诗语言极富表现力，准确抓住了早春的景物特征，形象鲜活，色彩鲜明，清新自然。 34．诗中的“几处”“谁家”改为“处处”“家家”好不好？请结合全诗简要分析。 【2024年湖南省益阳市桃江县多校联考中考三模语文试题】 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 钱塘湖春行 白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 35．依据你对这首诗的理解，在下面的横线上填写恰当的内容。 诗歌最后一联说“最爱湖东行不足”，“不足”的意思是______，表达了诗人对钱塘湖______（时间）景色的喜爱和留恋。 36．诗歌的中间两联，细致地描绘了诗人在钱塘湖春行时所见的景物，寓情于景，准确生动地表现了自然之物的活泼情趣和雅致闲情，请简要分析。 【2024年河北省邯郸市邯郸冀南新区中考二模语文试题】 37．阅读下面这两首诗，回答后面的问题。 【甲】 钱塘湖春行 白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 【乙】 东栏梨花 苏轼 梨花淡白柳深青，柳絮飞时花满城。 惆怅东栏一株雪，人生看得几清明。 【注】：《东栏梨花》作于北宋熙宁十年（1077），当时苏轼已经四十一岁，经历了众多的家庭变故，母亲、妻子、父亲相继辞世。在政治上，因为王安石变法而引起的新旧党争，苏轼离开朝廷，带着淡淡的忧愁，在地方为官。 (1)甲诗中的“暖树”是指_____________，乙诗中的“雪”喻指____________。 (2)请从炼字的角度对甲诗颔联或颈联做简要赏析。 (3)乙诗表达了诗人怎样的心境？ 【2024年北京市房山区中考二模语文试题】 阅读《钱塘湖春行》，完成下面小题。 钱塘湖春行 白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 38．这首诗就像一篇短小精致的游记。诗人从孤山寺开始，一路走来，先后从湖水、莺燕、_____等方面描写了西湖美景，最后，徜徉在“_____”。 39．作者紧扣季节特征选取意象。请从画线句中选取一个意象，分析意象特点及其蕴含的情感。 【2023年陕西省咸阳市秦都区中考一模语文试题】 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 钱塘湖春行 白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 40．这首诗写的是初春景色，诗中哪些词语透露出这一点？ 41．有人说：“尾联诗人最爱的景色并没有生动写出，是为败笔。”说说你的看法。 【2023年河南省许昌市禹州市中考一模语文试题】 阅读下面一首诗、完成下面小题。 钱塘湖春行 白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 42．请依据你对这首诗的理解，在下面的横线上填写恰当的内容。 这首诗以诗人的游踪为线索，第一、二句点明“①______”的起点是“孤山寺北”，终点是第七、八句中的“白沙堤”。“②_______”一词直抒胸臆，表达了诗人对早春西湖美景的情感。 43．请任选角度分析第三、四句与第五、六句在写景方面的不同。 试卷第30页，共30页 试卷第29页，共30页 学科网（北京）股份有限公司 $