备战2026年中考古诗词鉴赏专题：专题15《黄鹤楼》

专题15 《黄鹤楼》 【2024年河南省中考语文真题】 1．阅读下面一首诗，回答问题。 黄鹤楼 崔颢 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 这首诗抒发了诗人哪些情感？请结合诗歌内容简要分析。 【答案】抒发了诗人吊古伤今的惆怅之情和思乡之情。前四句写昔人乘鹤而去，只余空楼，千百年来只有悠悠的白云空自浮动，诗人吊古伤今，生发惆怅之情；后两句描写日暮时分，诗人遥望家乡却只见江雾迷蒙，生发思乡之情。 【解析】本题考查诗歌情感主旨。 结合首联“昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼”，诗人满怀对黄鹤楼的美好憧憬慕名前来，可仙人驾鹤杳无踪迹，鹤去楼空，眼前就是座寻常可见的江楼。美好憧憬与寻常江楼的落差，在诗人心中布上了一层怅然若失的底色。颔联“黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠”，抒发了诗人岁月难再、世事茫然的空幻感。“不复返”，包含了生不逢时、岁不待人的无尽感伤。“白云”变幻难测，寓托着作者世事难料的嗟叹。前两联吊古伤今，生发惆怅之情；颈联“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”，描绘了作者晴日在黄鹤楼看到的景色：阳光照耀下的汉阳树木清晰可见，碧绿的芳草覆盖着鹦鹉洲。他乡的景色如此明丽美好，更加触动了作者对故乡的思念之情。尾联“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁”直抒胸臆，句意是：暮色渐渐漫起，哪里是我的家乡？江面烟波渺渺让人更生烦愁。可知，暮霭沉沉中，故乡杳不可见，怎不令人心生无限哀愁？思乡之情油然而生。据此分析作答即可。 【2022年湖南省常德市中考语文真题】 阅读下面的唐诗，完成下面小题。 黄鹤楼 崔颢 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 2．颈联中的“芳草萋萋”写出了“芳草”_____________的特点。 3．诗歌前两联有实写，有虚写，请对此作简要赏析。 【答案】 2．长势繁茂 3．一、二联虚实结合，暗含对岁月悠悠，世事苍茫，今昔变化巨大的感慨，抒发了作者寂寞之感。 【解析】 2．本题考查理解能力。 “晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。”萋萋，形容草长得茂盛的样子。这句是诗人对眼前登黄鹤楼所见的景物：晴空里，隔水相望的汉阳城清晰可见的树木，鹦鹉洲上长势茂盛的芳草，描绘了一个空明、悠远的画面，为引发诗人的乡愁设置了铺垫。 故“芳草萋萋”写出了“芳草”长势繁茂的特点。 3．本题考查理解分析能力。 诗歌前两联三次点到“黄鹤”，有实写，有虚写。第一次提到“黄鹤”，是起笔，没有实写，而是从传说而起，是过去传说中的黄鹤，是虚写。第二次提到“黄鹤”,是紧接第一句并与之呼应，是实写，是写现实中眼前实际存在的黄鹤楼，由此第一、二句一实一虚相结合，加深了人去楼空的落寞之感。美好憧憬与寻常江楼的落差，在诗人心中布上了一层怅然若失的底色，为乡愁情结的抒发作了潜在的铺垫。 第三次提到“黄鹤”，又是虚写，实际上是首联意思的进一步深化，你看“一去不复返”,是永远不再回来的意象，这是一种彻底的寂寞，把人的心都冻到骨髓里面去了。下一句的“白云千载空悠悠”是实写，但把这种感觉扩大到整个宇宙，引发人对岁月悠悠，世事苍茫的无尽地遐思。 故一、二联虚实结合，暗含对岁月悠悠，世事苍茫，今昔变化巨大的感慨，抒发了作者寂寞之感。 【北京市2021年中考语文试题】 阅读《黄鹤楼》，完成下面小题。 黄鹤楼 崔颢 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 4．诗歌颔联、颈联用精当的词语写出了景物的特点：用“悠悠”形容白云的飘荡无定，用“①______”形容汉阳树的清晰可数，用“萋萋”形容②______。 5．《藤野先生》中有这样一段文字：“我就往仙台的医学专门学校去。从东京出发，不久便到一处驿站，写道：日暮里。不知怎地，我到现在还记得这名目。”有人推测鲁迅“还记得这名目”与本诗尾联抒发的情感有关，你认为这种推测合理吗？请说明你的理由。 【答案】 4． ①历历 ②芳草的茂盛 5．示例：合理。“日暮”时分万物思归，而诗人漂泊在外，产生了无限乡思。求学途中的鲁迅见到供人住宿的驿站名为“日暮里”，很可能联想到“日暮乡关何处是”，生发了对家国的思念，所以“记得这名目”。 【解析】 4．本题考查品析词语。题空一：“晴川历历汉阳树”意思是：阳光照耀下的汉阳树木清晰可见；历历：清楚可数。因此填“历历”。题空二：“芳草萋萋鹦鹉洲”意思是：鹦鹉洲上芳草繁茂；“萋萋”形容芳草的茂盛。 5．本题考查探究情感。“日暮乡关何处是”，在日暮时分怀念家乡，这句诗表达了漂泊在外的诗人的思乡之情。鲁迅在日本仙台学医，远离故国，心中也有无限的家国情思吧！当看到“日暮里”，联想到“日暮乡关何处是”，生发对家国的思念是极有可能的。因为情感的相通，所以这种推测是合理的。 【2025年广西壮族自治区贺州市昭平县中考三模语文试题】 阅读下面这首唐诗，完成小题。 黄鹤楼 崔颢 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 6．下列对这首诗的理解和分析，有误的一项是（   ） A．这首宋诗首联以神话传说起笔，写仙人乘黄鹤归去，为黄鹤楼增添了神奇色彩。 B．颔联紧承首联，写自从仙人离去，黄鹤楼已历经千百年之久，只有白云陪伴着黄鹤楼。 C．诗中两个“空”字，分别强调空间上的虚无和时间的渺远，表达诗人内心的失落与惆怅。 D．全诗以“愁”字作结尾，与开篇缥缈的意境相吻合，以起伏辗转的文笔表现缠绵的乡愁。 7．试简要分析颈联中的“历历”“萋萋”的表达效果。 【答案】 6．A 7．示例：“历历”“萋萋”运用叠词，声调铿锵，音韵清朗，富有音乐美，写出登楼所见的树木葱翠、清晰可辨及草木茂密的明丽之景。 【解析】 6．本题考查对诗歌内容和情感的理解分析。 A.有误，《黄鹤楼》是唐代诗人崔颢的作品，并非宋诗。首联以神话传说起笔，确实为黄鹤楼增添了神奇色彩，但对诗歌体裁的判断错误。 故选A。 7．本题考查诗歌中词语的表达效果。 根据颈联“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”可知，意思是：汉阳晴川阁的碧树历历可辨，更能看清芳草繁茂的鹦鹉洲。“历历”一词生动描绘出晴日里汉阳的树木清晰分明、一目了然的景象，让读者仿佛能亲眼看见那些树木的形态，极具画面感。“萋萋”一词形象地展现出鹦鹉洲上芳草长势旺盛、茂密繁盛的样子，凸显出草木生机勃勃的状态，富有生命力。这两个叠词的运用，使诗句声调和谐，音韵优美，增强了诗歌的音乐美感，也让登楼所见的明丽景色更加鲜明可感。 【2025年辽宁省沈阳市虹桥中学教育集团中考三模语文试题】 8．阅读下面两首诗，完成小题。 【甲】 黄鹤楼 崔颢 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 【乙】 登岳阳楼 杜甫（唐代） 昔闻洞庭水①，今上岳阳楼。 吴楚②东南坼，乾坤日夜浮。 亲朋无一字，老病有孤舟。 戎马③关山北，凭轩涕泗流。 【注释】①洞庭水：即洞庭湖。岳阳楼：即岳阳城西门楼，下临洞庭湖。②吴楚：指春秋战国时吴楚两国之地，在我国东南一带。坼：（chè彻）：分裂。③戎马：指战争。这年秋冬，吐蕃又侵扰陇右、关中一带。 【背景】此诗作于大历三年（768）冬，时杜甫流寓岳州（今湖南岳阳）。 下面对两首诗的理解和分析不正确的一项是（   ） A．甲乙两首律诗的颔联都是登楼所见，景象阔大，都能引发一种思接千古，怅惘寂寥的感觉。 B．甲诗颈联描写眼前所见明丽之景，从怀古之思回到现实中来。在和煦的阳光照耀下，长江对岸的汉江平野一派生机。 C．乙诗颈联直抒胸臆，多年战乱和漂泊，亲朋的书信往来是完全断绝，尤见沉痛。 D．甲乙两诗都在尾联流露出身世之悲，沉郁而不压抑，流露出对故乡的思念对民生的担忧。 【答案】D 【解析】本题考查诗的理解和分析。 D.甲诗尾联“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁”，诗人表达思乡之愁，但主要是个人身世之悲，未直接涉及“民生担忧”。乙诗尾联“戎马关山北，凭轩涕泗流”，由个人漂泊联想到北方战乱，确实有对民生的担忧。可见，甲诗尾联并未直接流露“对民生的担忧”； 故选D。 【2025年云南省文山州广南县中考二模语文试题】 阅读下面两首诗词，完成下面小题。 （甲） 黄鹤楼 唐·崔颢 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 （乙） 相见欢·金陵城上西楼 宋·朱敦儒 金陵城上西楼，倚清秋。万里夕阳垂地大江流。 中原乱，簪缨散，几时收？试倩悲风吹泪过扬州。 9．下列对甲诗的理解与赏析，不正确的一项是（   ） A．首联中作者先写自己眼见仙人乘鹤离去，再引出空余的黄鹤楼，脉络清晰。 B．颔联先写黄鹤不见，在寻觅黄鹤之时，顺势转为描写天边白云，过渡自然。 C．颈联描写了登楼所见的树木、芳草等，境界阔大，色彩鲜明，一幅明丽之景。 D．整首诗从神话传说写到登楼所见，再由江上烟波写到无限愁情，层层推进。 10．同为古人登楼抒怀之作，请你说说本诗与朱敦儒的《相见欢·金陵城上西楼》所抒发的情感有何不同？ 【答案】 9．A 10．①甲诗描写了诗人登黄鹤楼时的所见所感，抒发了作者吊古怀乡的无限愁情。②乙词抒发了作者国破家亡的悲痛之情及对统治者无心抗敌的愤慨。 【解析】 9．本题考查理解赏析诗句内容。 A.首联“昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼”意为：过去的仙人已经驾着黄鹤飞走了，这里只留下一座空荡荡的黄鹤楼。“昔人”指的是古代传说中骑鹤飞去的仙人，诗人并非真的亲眼见到仙人乘鹤离去这一场景，而是借助这一流传已久的神话传说来引出眼前这座空荡荡的黄鹤楼，为全诗奠定了一种怅惘、感慨的基调。选项所述“眼见仙人乘鹤离去”理解有误。 故选A。 10．本题考查鉴赏诗歌情感。 甲诗中，诗人开篇借“昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼”的传说，营造出一种空灵、怅惘的氛围，为全诗奠定了怀古的基调；接着“黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠”，进一步渲染出时光流逝、世事无常的感慨；而“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”描绘了眼前明丽的登楼所见之景，但这种美景却更衬托出诗人内心的孤寂；最后在“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁”的设问中，将吊古伤今的苍茫感与漂泊思乡的愁绪融为一体。诗人借黄鹤楼的兴衰变迁，感慨物是人非、人生短暂，重点抒发的是对故乡的眷恋与人生无常的哲思，愁情更偏向个人层面的怀乡思绪。 乙词则以“金陵城上西楼，倚清秋。万里夕阳垂地大江流”的苍凉秋景开篇，“夕阳”“大江”等意象暗喻国势衰颓；下片直抒胸臆：“中原乱，簪缨散，几时收？”直接揭露靖康之变后中原沦陷、统治阶层溃散的现实，“几时收”的质问饱含对失地收复的渴望与对统治者偏安一隅的愤慨；结句“试倩悲风吹泪过扬州”将个人悲泪寄托于“悲风”，吹向抗金前线扬州，情感从个人悲痛升华为对家国破碎的深沉忧思，凸显了亡国之痛与收复失地的迫切诉求，政治忧思与民族矛盾更为突出。 据此作答即可。 【2025年云南省楚雄彝族自治州武定县中考二模语文试题】 阅读下面两首唐诗，完成下面小题。 （甲） 题破山寺后禅院 常建 清晨入古寺，初日照高林。曲径通幽处，禅房花木深。 山光悦鸟性，潭影空人心。万籁此都寂，但余钟磬音。 （乙） 黄鹤楼 崔颢 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 11．下面对甲诗的理解与赏析，不正确的一项是（   ） A．首联中的“照”字写出了旭日东升时的勃勃生机，反衬出诗人孤寂落寞的情绪。 B．颔联中曲折的小路、幽深的花木、肃穆的禅房，营造了一种宁静祥和的氛围。 C．颈联中“空人心”对应“悦鸟性”，点出如此空灵纯净的世界可以净化心灵。 D．本诗语言朴素、构思巧妙，善于引导读者在平易中进入胜景，体会诗的旨趣。 12．甲诗中的“潭影空人心”和乙诗中的“白云千载空悠悠”都有一个“空”字，试分析这两个“空”字分别蕴含着怎样的思想感情。 【答案】 11． A 12．甲诗中的“空”表明诗人心中的俗念（或杂念）消除净尽，内心获得愉悦。乙诗中的“空”可理解为“徒劳”“空自”，蕴含着诗人内心的寂寞与惆怅。 【解析】 11．本题考查理解赏析诗歌。 A.“反衬出诗人孤寂落寞的情绪”的理解赏析不正确。首联写诗人漫步山林，进入古寺。首句一个“入”字，写出了古寺美景之幽远，“照”字写出了旭日东升时的勃勃生机，透露出诗人欣喜和内心的澄澈。 故选A。 12．本题考查理解诗人情感。 结合甲诗“潭影空人心”可知，诗句的意思是潭水空明清澈，倒影让人心灵澄净。“空”指净化、消除杂念。正是大自然景象的空灵与纯净，让诗人世俗的想法，心中的杂念全然消失，表现诗人内心的愉悦与超脱尘世的宁静心境； 结合乙诗“黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠”可知，诗句的意思是黄鹤一去再也没有返回这里，千万年来只有白云飘飘悠悠。“空”指空自、徒然、虚无，暗含时光流逝的苍茫感，抒发诗人对历史变迁的感慨和内心的寂寞与惆怅。据此概括作答。 【2025年四川省资阳市中考二模语文试题】 阅读下面的这首古诗，完成小题。 黄鹤楼 崔颢 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 13．下列对这首诗的理解与分析，错误的一项是( ) A．首联紧扣诗题，从神话传说落笔，起笔高远，再从遥远的古代回到现实。 B．诗歌前两联虚中有实，抚今追昔，写出诗人对世事变化难以逆料的感慨。 C．尾联以景作结，诗人凭栏远望，故乡却为暮霭所隔，望不可见而生愁思。 D．全诗景象前后有别，诗意波澜变化，由吊古到怀乡，先感慨而后生愁绪。 14．颈联“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”描绘了怎样的景象？这两句诗在整首诗中起到了什么作用？ 【答案】 13．C 14．描绘了晴朗的江景和繁茂的草木，展现了生机勃勃的明丽景象。这两句诗由怀古转向写景，以乐景反衬哀情，为尾联抒发乡愁做铺垫，使诗意起伏有致。 【解析】 13．本题考查诗歌内容理解辨析。 C.有误，结合尾联“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁”可知，这两句由景生情，以“何处是”的疑问和“使人愁”的直抒胸臆收束，并非纯以景作结。诗人远眺暮色中的江面，因烟波浩渺、故乡难觅而直接抒发愁绪，是情与景的交融，而非单纯以景结束全诗。选项中“以景作结”的表述错误，忽略了尾联的抒情成分，与诗句实际表达不符； 故选C。 14．本题考查诗歌意象画面及表现手法。 “晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”意为：阳光照耀下的汉阳树木清晰可见，鹦鹉洲上有一片碧绿的芳草覆盖。诗句中“历历”（清晰分明）与“萋萋”（草木茂盛）两个叠词，勾勒出晴朗阳光下汉阳平原上树木葱郁、鹦鹉洲头芳草丰茂的明丽画面，呈现出一派生机勃勃的江景。由此可知，这两句诗在结构上由前两联对神话传说的怀古追思，转向对眼前具体景物的细致描绘，实现了诗意的自然过渡。而以明丽乐景反衬诗人内心的孤寂乡愁，为尾联“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁”直接抒发漂泊思归之情铺垫蓄势，使全诗在吊古伤今的感慨中，通过景与情的起伏对比，更强烈地凸显了乡愁的深沉与绵长。 【2025年北京市燕山区中考一模语文试题】 阅读《黄鹤楼》，完成下面小题。 黄鹤楼 崔颢 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。 15．根据你的理解，在下面横线上填写恰当的内容。 首联从神话传说起笔，一个“空”字，暗含无限沧桑之感；颔联紧承神话叙事，将视野从历史拉向天地宇宙，而“悠悠”一词将白云___________的特点精当地呈现了出来；颈联描写______，天地之间阳光朗照，远远望去，草木茂盛；尾联生发无限愁绪。 16．诗中最能概括诗人情感的是哪一个字？简要分析尾联是如何表达这种情感的。 【答案】 15． 飘荡不定（或“悠远”）； 登楼所见之景（或“晴日下的汉阳树与鹦鹉洲”） 16．“愁”字。尾联通过 将“乡愁”与“日暮”“烟波”之景相交融，由景生情，融情于景，含蓄表达对故乡的思念与漂泊的孤寂。 【解析】 15．本题考查内容理解。 （1）“黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠”，意思是黄鹤一去再也没有回来，千百年来只看见悠悠的白云。“悠悠”一词将白云飘荡不定（或 “悠远”）的特点精当地呈现了出来。在颔联中，诗人由历史传说转入眼前景物的描写，白云飘荡，千年如一日，既写出了白云的空灵自在，又暗示了时光的悠远和世事的沧桑，与“空”字相呼应，更增添了诗歌的空灵与怅惘之感。 （2）“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”，意思是阳光照耀下的汉阳树木清晰可见，鹦鹉洲上有一片碧绿的芳草覆盖。颈联描写的是登楼所见之景（或 “晴日下的汉阳树与鹦鹉洲”）。在这两句诗中，诗人描绘了晴日里汉阳一带的树木清晰可见，鹦鹉洲上的芳草繁茂的景象，展现出一片生机勃勃的自然风光。这与前文的沧桑感和后文的愁绪形成了鲜明的对比，更加突出了诗人内心的孤独和思乡之情。 16．本题考查诗歌内容理解和情感把握。 首先，通读全诗，可以发现诗人在首联和颔联中通过黄鹤楼的神话传说以及白云千载的景象，表达了一种世事沧桑、物是人非的惆怅之感。到了颈联，诗人转而描绘登楼所见之景，晴日下的汉阳树与鹦鹉洲生机勃勃，但此景却更衬托出诗人内心的孤寂。尾联“日暮乡关何处是，烟波江上使人愁”，意思是天色已晚，眺望远方，故乡在哪儿呢？眼前只见一片雾霭笼罩江面，给人带来深深的愁绪。这里的“愁”字直接点明了诗人的情感。诗人将“乡愁”之情与“日暮”“烟波”之景相交融。日暮时分，本是归家之时，但诗人却不知故乡在何处，这种迷茫与无助加剧了诗人的乡愁。同时，江上的烟波浩渺，给人一种朦胧、迷茫的感觉，与诗人内心的孤寂和漂泊感相呼应。诗人通过这种由景生情、融情于景的手法，含蓄而深沉地表达了对故乡的思念以及漂泊在外的孤寂之情。 【2025年河南省洛阳市伊滨区重点校中考一模语文试题】 阅读下面一首诗，完成下面小题。 黄鹤楼 崔颢 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 17．这首诗的前两联巧妙地将神话与景物融为一体，有虚实相生的意境美，请简要赏析。 18．有人评价这首诗的尾联“言外传情，情内展画，画外余音”。请简要分析诗人在尾联中是如何表达情感的。 【答案】 17．首联从身骑白鹤飞升的神话传说说起，回到眼前的从古至今留存的黄鹤楼，写出了岁月不再、古人不可见之憾，表现了世事茫茫之慨；颔联先写黄鹤之杳然不见，在远望天际，寻觅传说中黄鹤踪影之时，顺势转换为对眼前天际白云的描绘，通过黄鹤楼的远景表现了此楼耸入天际、白云缭绕的壮观，也表达了物是人非的感慨。两联古今变幻、虚实相生、气象恢弘，独具特色。 18．尾联将乡愁之情与日暮烟波之景（或：夕阳西下江面烟波浩渺之景）相交融，由景生情，融情于景，表达了诗人萦回无尽、百感茫茫的忧思之情（或：远离故土、羁旅他乡的凄苦思乡之情）和孤独空寂之感。 【解析】 17．本题考查诗句赏析。 结合首联“昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼”可知，“昔人乘鹤”是虚构的神话传说，属于虚写，诗人借此营造出神秘缥缈的历史感；“空余黄鹤楼”则转向现实景物，实写黄鹤楼的孤寂留存。虚写的神话消逝与实写的楼阁空存形成对比，既写出岁月流逝、古人不可复见的遗憾，也透露出世事变迁、物是人非的苍茫感慨。由此可知，首联以神话为引，以现实为基，虚实结合中奠定了全诗怀古伤今的情感基调。 结合颔联“黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠”可知，“黄鹤一去不复返”紧承首联神话，再次以虚笔强化鹤去楼空的怅惘，“不复返”三字将时间推向永恒的消逝；“白云千载空悠悠”则转向实写眼前景物，白云悠悠既是对黄鹤楼高耸入云之景的描绘（实写），又以“千载”一词将空间的辽阔延伸至时间的无限（虚写）。虚写的黄鹤一去不返与实写的白云亘古悠悠相互映衬，既展现了黄鹤楼高耸天际、云雾缭绕的壮观画面，又通过时空的双重空白，深化了诗人对历史虚无、人生短暂的感慨。由此可知，颔联通过虚实相生的笔法，将神话传说与自然景物融为一体，营造出气象恢弘而又空灵悠远的意境美。 18．本题考查表现手法及情感理解。 结合尾联“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁”可知，“日暮”点明时间，夕阳西下的苍茫暮色是眼前实景，营造出一片朦胧、凄清的氛围；“烟波江上”则描绘了江面烟波浩渺的景象，这一景象既是写实，又暗喻诗人心中的愁绪如烟雾般迷茫。诗人由景生问“乡关何处是”，直接抒发对故乡的思念与追寻不得的怅惘，而“使人愁”三字将愁绪与暮色、烟波自然融合，让抽象的乡愁依附于具体可感的景物。由此可知，尾联通过“日暮”“烟波”等意象的叠加，将视觉画面（暮色中的江面烟波）与心理感受（乡愁）交织，既做到了景中含情、以景衬情，又通过“何处是”的叩问引发读者对漂泊境遇的共鸣，使情感表达含蓄而绵长，达到了“言外传情，情内展画，画外余音”的艺术效果。 【2025年海南省省直辖县级行政单位东方市中考一模语文试题】 黄鹤楼 唐·崔颢 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 19．诗的颔联的“①”表现了时间的无穷，“②”表现了空间的广袤，时空组合产生了历史的纵深感和空间的开阔感。 20．尾联“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁”抒发了诗人怎样的情感？请结合诗句简要分析。 【答案】 19． 千载 空悠悠 20．尾联通过“日暮乡关何处是”的反问和“烟波江上使人愁”的描绘，抒发了诗人浓烈的乡愁和对故乡的深切思念。 【解析】 19．本题考查诗歌内容理解。 “黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠”，“千载”意为千年，强调了时间的漫长，黄鹤离去后历经漫长岁月都未归来，体现出时间的无穷无尽。“空悠悠”描绘了白云在天空中悠然飘荡的景象，“空”字营造出一种空旷、辽阔的氛围，“悠悠”则进一步强化了空间的悠远之感，表现出空间的广袤无垠。这两个词将时间的久远与空间的辽阔相结合，让读者感受到历史的沧桑变迁和天地的浩瀚广大，从而产生历史的纵深感和空间的开阔感。 20．本题考查理解诗歌情感。 “日暮乡关何处是？烟波江上使人愁”的意思是：傍晚时分，我望着远方，故乡在哪里？江面上烟雾笼罩，波涛滚滚，这景象让我心中充满了愁绪。“日暮”点明黄昏时分，常与归家、思乡相关联，诗人身处异乡，不知归途在何方，强化了迷茫与怅惘。“乡关何处是？”以反问形式直接叩问故乡的方向，凸显对故土的强烈渴望，“烟波江上”以浩渺朦胧的江面烟雾，象征前路渺茫、归宿难寻的困境，同时隐喻诗人内心挥之不去的愁绪。诗人通过黄昏烟波的苍茫景象，将羁旅之思与人生飘零之感浓缩于尾联，使抽象的乡愁具象化，余韵悠长。 【2024年黑龙江省绥化市中考四模语文试题】 21．赏析崔颢的《黄鹤楼》，回答问题。 黄鹤楼 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 (1)下列对这首诗的理解和分析不正确的一项是（   ） A．诗歌从神话传说落笔，遥想“昔人”已乘鹤而去，既写出了黄鹤楼的历史悠久，又增添了黄鹤楼的神异色彩。 B．两个“空”字，可以体会到诗人吊古伤今、无限惆怅的情感。 C．颈联描写登楼所见之景，天地之间阳光朗照，远远望去，连天的衰草凄清荒芜。 D．这是一首七言律诗，韵脚是“楼”“悠”“洲”“愁”，读起来朗朗上口，音调和谐，旋律优美。 (2)尾联运用了什么修辞手法？表达了诗人怎样的情感？ 【答案】 (1)C (2)尾联运用了设问的修辞手法，表达了诗人浓浓的思乡之情。 【解析】 （1）本题考查诗句理解和分析。 C.“连天的衰草凄清荒芜”表述错误，颈联实写眼前的所见景物，晴空里，隔水相望的汉阳城清晰可见的树木，鹦鹉洲上长势茂盛的芳草，描绘了一个空明、悠远的画面，为引发诗人的乡愁设置了铺垫。 故选C。 （2）本题考查修辞手法和情感表达。 “日暮乡关何处是？”的意思是：暮色渐渐漫起，哪里是我的家乡？可知，运用了设问的修辞手法。“烟波江上使人愁”的意思是：江面烟波渺渺让人更生烦愁。那长江的浩浩烟波,形象地代 表了诗人无边的乡愁;那越来越深的暮色,也不断强化着诗人挥之不去的思乡之情。诗人以夕阳西下江面烟波浩渺之景,寄寓了自己仕途失意、远离故土、羁旅他乡的凄苦思乡之情。 【2024年广东省广州市从化区中考二模语文试题】 22．阅读下面这首诗，然后回答问题。 黄鹤楼 崔颢 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 (1)诗歌从神话传说落笔，有什么作用？ (2) “日暮乡关何处是？烟波江上使人愁”表达了诗人怎样的思想感情？ 【答案】 (1)示例一：虚中有实，抚今追昔，写出了诗人对世事变化难以预料的感慨。示例二：增添了黄鹤楼的神秘色彩，丰富了诗歌的内容。 (2)暮色渐渐漫起，不知何处才是家乡，江面烟波浩渺，让人更生乡愁。以夕阳西下江面烟波浩渺之景，表达了远离故土的诗人对故乡的思念之情。 【解析】 （1）本题考查写作手法。 “昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。”首联巧用典故，由仙人乘鹤归去的传说引出黄鹤楼，增添了黄鹤楼的神秘色彩，丰富了诗歌的内容。诗人满怀对黄鹤楼的美好憧憬慕名前来，可仙人驾鹤杳无踪迹，鹤去楼空，眼前就是一座寻常可见的江楼。美好憧憬与寻常江楼的落差，在诗人心中布上了一层怅然若失的底色，写出了诗人对世事变化难以预料的感慨，为乡愁情结的抒发作了潜在的铺垫。 （2）本题考查诗歌情感。 “日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。”暮色渐渐漫起，哪里是我的家乡？江面烟波渺渺让人更生烦愁。面对此情此景，谁人不生乡愁也无由。诗作以一“愁”收篇，准确地表达了日暮时分诗人登临黄鹤楼的心情，同时又和开篇的暗喻相照应，以起伏辗转的文笔表现缠绵的乡愁，做到了言外传情，情内展画，画外余音。 【2024年河南省新乡市中考四模语文试题】 阅读下面的诗歌,完成下面小题。 黄鹤楼 崔颢 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 23．下面诗句与本诗尾联表达的情感最接近的一项是 （   ） A．无为在歧路，儿女共沾巾。（王勃《送杜少府之任蜀州》） B．山回路转不见君，雪上空留马行处。（岑参《白雪歌送武判官归京》） C．乡书何处达？归雁洛阳边。（王湾《次北固山下》） D．莽红尘，何处觅知音？青衫湿。（秋瑾《满江红》） 24．有人说本诗颔联的“悠悠”与范仲淹《渔家傲》中“羌管悠悠霜满地”中的“悠悠”有异曲同工之妙，你赞同这个说法吗？请说明理由。 【答案】 23． C 24．不赞同，本诗颔联的“悠悠”表达了诗人对世事变 化难以预料的感慨，范仲淹《渔家傲》中的“悠悠”表达了诗人身在边塞时的浓浓思乡之情。 【解析】 23．本题考查理解古诗的情感。本诗尾联“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁”的意思是：天色已晚，眺望远方，故乡在哪儿呢？眼前只见一片雾霭笼罩江面，给人带来深深的愁绪。这里抒发的是思乡之情。 A.“无为在歧路，儿女共沾巾”的意思是：不要在分手的岐路上因离别而悲伤，就像那些青年男女一样地别泪沾巾。这里表达了作者对西湖美景的喜爱之情； B.“山回路转不见君，雪上空留马行处”的意思是：山路曲折已不见你的身影，雪地上只留下一行马蹄印迹。这里表达了作者对塞外雄浑壮阔之景的赞美； C.“乡书何处达？归雁洛阳边”的意思是，家书既已寄出，会被送往何处？希望北归大雁，送到洛阳之边。表达了诗人对家乡的思念之情； D.“莽红尘，何处觅知音？青衫湿”的意思是：在这莽莽红尘之中，哪里才能觅到知音呢？眼泪打湿了我的衣襟。表达了知音难觅的苦闷； 故选C。 24．本题考查理解赏析重点词语。 《黄鹤楼》颔联“白云千载空悠悠”的意思是：千百年来只看见悠悠的白云。这里的“悠悠”写出了白云飘飘荡荡的样子，表达了诗人对世事变化难以预料的感慨。范仲淹《渔家傲》中“羌管悠悠霜满地”的意思是：羌人的笛声悠扬，寒霜撒满大地。这里的“悠悠”写出了笛声的悠扬。借边塞上的笛声来渲染烘托诗人内心的思乡之苦和凄凉之情。因此这两处的“悠悠”体现的内容不同，所表达的情感意蕴也不同，因此不赞同。 【2024年陕西师范大学附属中学中考六模语文试题】 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 蒹葭 蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。 溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。 黄鹤楼 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 25．小语读这两首诗感到极富有音韵美，请你结合两首诗句，举例说明它们的音韵特点。 26．小语发现《蒹葭》开头和《黄鹤楼》结尾描写的景物都很凄清，但作用并不相同。请你帮他说明这两处写景句作用有何不同？ 【答案】 25．示例一：这两首诗都使用双声叠韵词，音韵和谐，读来朗朗上口。比如“蒹葭”“黄鹤”均是双声词。 示例二：使用叠词，声调铿锵，音韵清朗，富于音乐美。如“苍苍”“悠悠”“历历”“萋萋”等词。 示例三：诗句押韵，读来朗朗上口，富于音乐美。如《蒹葭》押“ang”韵，《黄鹤楼》押“ou”韵。 26．《蒹葭》开头以景起兴，渲染出萧索凄迷的氛围，为人物的活动提供了特定的背景，烘托出所思不见的怅惘之情；《黄鹤楼》结尾句情景交融，将“乡愁”之情与“日暮”“烟波”之景相交融，由景生情，更添浓浓乡愁。 【解析】 25．本题考查炼字。 这两首诗采用了一些双声叠韵的连绵字，以增强诗歌音调的和谐美。如“蒹葭”“黄鹤”。诗中还巧妙地运用了如“苍苍”“萋萋”“采采”“悠悠”“历历”这样的叠词，增强了诗歌的节奏感、音乐感，使得诗句声调铿锵，清朗和谐，富于音乐美。另外，结合“苍”“霜”“方”“长”“央”的韵脚，可知《蒹葭》押“ang”韵，结合“楼”“悠”“洲”“愁”的韵脚，可知《黄鹤楼》押“ou”韵。诗句押韵，富有节奏感和韵律感，便于人们记忆、诵读和吟唱，也便于相互传诵。 26．本题考查理解景物描写的作用。 “蒹葭苍苍，白露为霜”意思是大片的芦苇青苍苍，清晨的露水变成霜。“蒹葭萋萋，白露未晞”意思是芦苇凄清一大片，清晨露水尚未晒干。“蒹葭采采，白露未已”意思是河畔芦苇繁茂连绵，清晨露滴尚未被蒸发完毕。深秋露重霜浓，水边芦苇苍苍，营造了迷茫凄婉的意境。都是描写景物的句子。“为霜”“未晞”“未已”写深秋露重霜浓，水边芦苇苍苍，营造了迷茫凄婉的意境。结合“溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央”等句子可知，为主人公追寻心爱的女子的活动提供了特定的背景，烘托出所思不见的怅惘之情。 《黄鹤楼》结尾句借景抒情，情景交融，以夕阳西下，烟波飘渺，望不见归乡之路，不禁引发诗人的乡愁。“乡愁”之情与“日暮”“烟波”之景相交融，由景生情，融情于景，作者以自问自答的方式，又以“愁”字结尾，准确地表达了日暮时分诗人登临黄鹤楼的心情，将诗人的乡愁之情充分表现出来，言有尽而意无穷。 【2024年河南省周口市郸城县中考七模语文试题】 阅读下面一首诗，完成下面小题。 黄  鹤  楼 崔  颢 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 27．请从炼字角度赏析“白云千载空悠悠”。 28．诗歌的首联、颔联和尾联抒发的感情有什么不同？请简要分析。 【答案】 27．示例一：“空”强调时间上的邈远，给人一种孤寂惆怅之感。 示例二：“悠悠”写出了白云的飘荡无定，给人一种世事变幻、岁月难再的怅惘之感。 28．首联、颔联吊古伤今，抒发了诗人的孤独寂寞和无限怅惘之情；尾联情景交融，表达了诗人绵绵的乡愁。 【解析】27．本题考查诗歌炼字赏析。 “白云千载空悠悠”意思是唯有悠悠白云徒然千载依旧，这里的“空”有“空空的”“空荡荡”之意，“悠悠”写出了白云飘飘荡荡的样子，使人顿生“岁月悠悠，世事茫茫”的感慨；表达的是因自己漂泊在外，诗人内心的孤独、寂寞和惆怅，抒发了诗人岁月难再、世事茫然的空幻感，重在抒情，也为下文写乡关难归的无限愁思做好了铺垫。 示例一：“空”字。“白云千载空悠悠”中的“空”有“只有，空有”之意，强调时间上的邈远，千载白云，空自飘荡。写出诗人对世事难料的感慨，传达出诗人吊古伤今、无限怅惘之情。 示例二：“悠悠”，表现了白云任意飘荡的徒劳与茫然。从中能感受到诗人内心的孤独惆怅和对岁月悠悠、世事苍茫的感慨。 28．本题考查诗歌情感。 首联和颔联，写由黄鹤楼生发的联想，江天相接的自然画面因白云的衬托愈显宏丽阔大，受此景象的感染，诗人的心境渐渐开朗，胸中的情思也随之插上了纵横驰骋的翅膀：黄鹤楼久远的历史和美丽的传说一幕幕在眼前回放，但终归物是人非、鹤去楼空。借景抒情，吊古怀乡，仰望天空，千载以来只有悠悠飘荡的白云，抒发了物是人非、世事苍茫的感慨，给人一种孤寂惆怅之感。 尾联情景交融，“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁”，太阳落山，黑夜来临，鸟要归巢，船要归航，游子要归乡，然而天下游子的故乡又在何处呢？江上的雾霭一片迷蒙，眼底也生出的浓浓迷雾，那是一种隐隐的泪花和心系天下苍生的广义乡愁，问乡乡不语，思乡不见乡。面对此情此景，谁人不生乡愁也无由。“日暮乡关何处是”直抒胸臆，表达诗人对故乡深深的思念之情。 【2024年广东省广州市白云区中考一模语文试题】 29．阅读下面这首诗，然后回答问题。 黄鹤楼（崔颢） 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 (1)诗句“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”描绘了一幅怎样的画面？   (2)颔联“空悠悠”意境深远，请结合诗句赏析。    【答案】 (1)在和煦阳光的照耀下，长江对岸汉阳平野中那一棵棵葱翠的树木清晰可见；江中的鹦鹉洲上芳草如茵，长得非常茂盛。好一幅清晰明丽、富有生机的美景图！ (2)“悠悠”，飘飘荡荡的样子。叠音词“悠悠”搭配“空”字，一语双关，既写出了白云悠然飘荡的情态，又寄寓着作者邈远的情思，表达了诗人对物是人非、岁月易逝、世事苍茫的无限怅惘之情。 【解析】 （1）本题考查诗中画面，开放类试题，尊重诗句原意，用生动形象的语言描绘画面即可。诗句意为：阳光照耀下的汉阳树木清晰可见，更能看清芳草繁茂的鹦鹉洲。这句话描绘了一个空明、悠远的画面。考生根据句意进行描绘即可。 示例：天气晴和，隔江望去，江对面汉阳城的树也能看得清清楚楚；大江奔流，江中的鹦鹉洲上芳草如茵，长得十分茂盛。这是多么明媚清新、令人赏心悦目的一幅图画！ （2）本题考查词句赏析。 “白云千载空悠悠”意为：千百年来只看见白云悠悠。悠悠：飘荡的样子。“悠悠”一词一语双关，既指白云在天空飘荡，也指作者悠远的情思。江天相接的自然画面因白云的衬托愈显宏丽阔大，受此景象的感染，诗人的心境渐渐开朗，胸中的情思也随之插上了纵横驰骋的翅膀：黄鹤楼久远的历史和美丽的传说一幕幕在眼前回放，但终归物是人非、鹤去楼空。人们留下什么才能经得起岁月的考验？故“悠㤰”一词表现了诗人对物是人非，岁月流逝的感慨与惆怅之情。 【2024年广西壮族自治区玉林市容县中考一模语文试题】 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 黄鹤楼 崔 颢 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返， 白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 30．下列对这首诗的理解和分析，有误的一项是（   ）   A．首联诗人悬想自己乘黄鹤经过这里的情景，回到现实却发现鹤去楼空，因而惆怅。 B．颈联描写景物，写汉阳晴川和鹦鹉洲生机勃勃的景象。 C．本诗是题咏黄鹤楼的名作，描写诗人登楼时的所见所感，抒发吊古怀乡之情。 D．这首诗中， 偶句押“ou”韵， 韵脚是“楼”“悠”“洲”“愁”，读起来朗朗上口，音调和谐，旋律优美。 31．请说说“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁”两句描写了怎样的画面。   【答案】 30． A 31．示例：日近黄昏，长江上烟雾升腾，一片凄迷。诗人凭栏远望，故乡被雾霭所隔，望不可见。产生浓浓的思乡愁绪。 【解析】 30．本题考查理解辨析诗文内容的能力。 A.“诗人悬想自己乘黄鹤经过这里的情景”表述有误，“昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼”句意是古时的仙人已驾驶黄鹤飞去,此地只剩下一座黄鹤楼了。依据句意可知，句中的“昔人”是指仙人。所以，这是诗人想象仙人乘黄鹤从这里飞走的情景，现实却发现鹤去楼空，自己孤独伫立楼上，追古抚今，因而内心惆怅。 故选A。 31．本题考查描述诗歌画面的能力。描述时，一定要用自己的语言，切忌单纯地翻译诗句。要忠实于原诗，不能脱离原诗的情境或主题。在忠于原诗的基础上，发挥自己的联想和想象对诗句加以。通过加工再创造，语言力求优美。 尾联以写烟波江上日暮怀归之情作结，使诗意重归于开头那种渺茫不可见的境界。故尾联描绘了一幅浩渺的、迷蒙的日暮烟波图。抓住日暮、烟波、江上等几个景物，扣住迷蒙、思乡的氛围情感进行描绘。 示例：太阳落山了，一轮夕阳斜落到江面上，江上的雾霭一片，朦朦胧胧，抬头透过雾气，眺望家乡，只能看见苍茫一片，此时此刻，我内心迷茫，怅然若失。 【2024年广西凤山县中考二模语文试题】 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 黄鹤楼 崔颢 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 32．下列关于《黄鹤楼》的鉴赏有误的一项是（   ） A．本诗首联扣题，从神话传说落笔，可谓起笔高远，既增添了黄鹤楼的神异色彩，又大大丰富了诗歌内容。 B．前四句中连用三个“黄鹤”，使诗意一气贯通，顺势而下。重复用词是格律之大忌，本诗读来有滞碍感。 C．颈联境界阔大，色彩鲜明。阳光照耀下的汉阳平野中，树木葱翠，清晰可辨；鹦鹉洲上，芳草茂盛，生机勃勃。 D．这首诗本身具有美学意蕴，集中体现在：一是意中有象、虚实结合的意境美；二是气象恢弘、色彩缤纷的绘画美。 33．《黄鹤楼》的尾联和《咸阳城东楼》的首联都出现“愁”字，这两联在情感表达方式上有何异同？ 附诗： 咸阳城东楼 许浑【唐】 一上高城万里愁，蒹葭杨柳似汀洲。溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。 鸟下绿芜秦苑夕，蝉鸣黄叶汉宫秋。行人莫问当年事，故国东来渭水流。 【答案】 32．B 33．同：都借景抒情，都抒发了思乡之愁绪。 异：意象不同，《黄鹤楼》中作者因夕阳西下，烟波飘渺而引发了乡愁；《咸阳城东楼》中烟迷蒹葭、雾锁杨柳的景致颇似江中的小洲，勾起了作者的思乡愁绪。 【解析】 32．本题考查内容理解。 B.有误，首句“昔人已乘黄鹤去”，描绘了黄鹤载着古人已经远去的景象，这里的“黄鹤”象征着过去的时光和已逝的历史。接着，第二句“此地空余黄鹤楼”，这里的“黄鹤”则更多地指向黄鹤楼这一具体的地点，暗示着尽管过去的时光已经消失，但黄鹤楼依然存在，成为了历史的见证。第三句“黄鹤一去不复返”，这里的“黄鹤”再次象征着已逝的时光和历史，强调了这些都无法再次回归的现实。虽然在这四句诗中，“黄鹤”一词被重复使用了三次，但是这并没有违反格律的原则，也没有造成滞碍感。相反，这种重复用法恰恰强化了诗歌的主题和情感，使得整首诗更具有感染力和韵律感。 故选B。 33．本题考查比较阅读。 相同点：情感表达相似，都通过借景抒情的方式表达了思乡之情。 不同点：选取的意象不同。崔颢的《黄鹤楼》中，巧妙地通过黄鹤和夕阳等意象，传达出一种淡淡的乡愁。夕阳西下，黄鹤已去，烟波浩渺，这种景色无疑触动了诗人内心的思乡之情。 许浑的《咸阳城东楼》中，蒹葭和杨柳作为常见的自然元素，被用来寄托诗人的情感。在这里，它们与烟雾相结合，形成了一种朦胧而梦幻的氛围，使得诗人的思乡之情更加浓烈。 【2024年河南省郑州市金水区中考三模语文试题】 阅读下面一首诗，完成小题。 黄鹤楼 崔颢 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 34．下面对这首词的赏析有误的一项是（   ） A．此诗起承转合出神入化，文思如行云，富于变化，历来被推崇为题黄鹤楼的绝唱。 B．本诗描写诗人登楼时的所见所感，抒发思乡之情。 C．后四句想象在天晴时登楼远眺，由渺不可知的感觉转到晴川草树的景象，文势波澜起伏。 D．尾联紧承前三联，用烟波浩渺的长江烘托作者的归思，与开头意境相应，情融景中。 35．有同学认为颈联中的“萋萋”不好，应该为“凄凄”，你同意吗？请说明理由 【答案】 34．C 35．不同意。①“萋萋”形容草木茂盛，与上句“历历”描绘的画面特点一致，清晰明丽、富有生机。②这里用“萋萋”是以乐景衬哀情的写法，渲染出诗人浓浓的思乡之愁，而“凄凄”指凄凉，仅表达心情。 【解析】 34．本题考查诗歌内容理解。 C.“后四句想象”表述错误。前四句写登临怀古，后四句写站在黄鹤楼上的所见所思，描写的是眼前的实景，是实写不是想象； 故选C。 35．本题考查词句鉴赏。 “萋萋”是草木茂盛的意思。“凄凄”则是形容寒凉。结合“芳草萋萋鹦鹉洲”可知，诗句的意思是鹦鹉洲上茂盛的芳草清晰可见，这一句向我们勾勒了黄鹤楼外江上明朗的日景。诗歌前文叙昔人黄鹤，杳然已去，给人以渺不可知的感觉；忽一变而为晴川草树，历历在目，萋萋满洲的眼前景象，诗人在此以乐景衬哀情，不但能烘染出登楼远眺者的愁绪，也使文势因此而有起伏波澜。诗中“芳草萋萋”之语亦借此而引出结尾乡关何处、归思难禁的意思。而“凄凄”则只是表达心情。 【2024年河南驻马店经济开发区中考二模语文试题】 阅读下面一首诗，完成小题。 黄鹤楼 崔颢 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 36．本诗首联和颔联是怎样将神话传说与眼前景物融为一体的？请结合内容简要分析。 37．古人评价本诗具有“气象恢弘、色彩缤纷的绘画美”，请结合此诗颈联和尾联的内容分析本诗“绘画美”的特点。 【答案】 36．首联以神话传说起笔，回到现实中的黄鹤楼，增添了黄鹤楼的神异色彩。颔联先写黄鹤杳然不见，引人远望天际寻觅，顺势转换为对天际白云的描绘，转换自然，毫无痕迹。 37．颈联和尾联通过一明一暗的色彩对比，描绘出一幅江面开阔、绿树青草茂盛的浩渺江岸图，展现出了气象恢弘、色彩缤纷的绘画美。 【解析】 36．本题考查对词句的理解和赏析。 这首诗首联和颔联将神话传说与眼前景物融为一体，诗人从楼的命名之由着想，借传说落笔，然后生发开去。仙人跨鹤，本属虚无，现以无作有，说它“一去不复返”，就有岁月不再、古人不可见之憾，更增添了黄鹤楼的神异色彩。仙去楼空，唯余天际白云，悠悠千载，正能表现世事苍茫之感。诗人将黄鹤楼的历史传说与人生的感慨紧密结合起来，由虚入实，抒发了诗人想念自己的家乡却有家难归的无奈和惆怅。在感叹“黄鹤一去不复返”的抒情中，又描绘了黄鹤楼的远景，表现了此楼耸入天际，白云缭绕的壮观，转换非常自然。 37．本题考查诗歌内容和画面的赏析。 本诗写景自然，意境深远。颈联由写传说中的仙人、黄鹤及黄鹤楼，转而写诗人眼前登黄鹤楼所见外江上开阔明朗的日景，由写虚幻的传说转为实写眼前的所见景物，晴空登楼隔江相望，汉阳的树木清晰可见，鹦鹉洲上的青草长得茂盛喜人。尾联写诗人从黄鹤楼的最高处放眼眺望，他的思绪却飘向了远方，徘徊低吟，间接呈现出黄鹤楼下江上朦胧的晚景。颈联和尾联所展现的整幅画面上，交替出现的有黄鹤楼日景、晚景，体现出画面的空间感和层次感，变化奇妙，气象恢宏。相互映衬的则有晴川沙洲、绿树芳草、落日暮江，形象鲜明，色彩缤纷。全诗在诗情之中充满了画意，富于绘画美。 【2024年云南省文山壮族苗族自治州中考二模语文试题】 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 黄鹤楼 [唐]崔颢 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 38．下列对这首诗赏析有误的一项是（   ）。 A．开头以“费祎登仙”的传说写起，增添了神秘色彩，又巧借今昔变化，抒发了寂寞惆怅之感。 B．颔联承接传说，“悠悠”二字抒发了岁月不再、世事苍茫的感慨。 C．颈联想象登楼所见的明丽景象。此联对仗工整，前后两句各用一个叠词，声调铿锵，音韵清朗，富于音乐美。 D．全诗视野开阔，写景自然，抒情真挚，为咏黄鹤楼诗作之绝唱，历来为人传诵。 39．本诗画线句与龚自珍《己亥杂诗》中“浩荡离愁白日斜”都写到了“日”这个意象，其在诗句中营造的意境和抒发的情感有什么不同？ 【答案】 38． C 39．本诗画线句中的“日”，营造了夕阳西下、朦胧凄迷的意境，和上文草木茂盛，山川分明的景象形成鲜明的对比，烘托出诗人浓烈的思乡之愁；而《己亥杂诗》中“浩荡离愁白日斜”营造了夕阳西沉、暮色苍茫的意境，烘托出诗人内心的离愁别恨。 【解析】 38．本题考查对诗歌内容的赏析。 C.有误，颈联实写诗人登楼时所见的明丽之景，并非想象； 故选C。 39．本题考查诗歌内容理解和对比阅读。 “日暮乡关何处是”，意思是暮色渐渐漫起，哪里是我的家乡？ “浩荡离愁白日斜”，意思是浩浩荡荡的离别愁绪向着日落西斜的远处延伸。 崔颢的《黄鹤楼》中，“日暮乡关何处是”的“日”描绘了夕阳西下的景象。这句诗在诗末，与前面的“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”形成鲜明对比。前者描绘的是清晰、明朗的自然景色，而后者则通过“日暮”营造出一种朦胧、凄迷的氛围。这种对比烘托出诗人对家乡的深深思念和无法归去的愁绪。日暮时分，诗人望着远方，心中充满了对故乡的思念，但不知道何处是归途，因此倍感惆怅。 龚自珍的《己亥杂诗》中，“浩荡离愁白日斜”的“日”则描绘了夕阳西沉、暮色苍茫的景象。这句诗与诗人的离愁别绪紧密结合，夕阳的斜照仿佛增加了诗人内心的忧愁。诗人用“浩荡”来形容自己的离愁，足见其情感之深。夕阳的余晖与诗人的离愁交织在一起，营造出一种苍茫、悲壮的氛围。 综上所述，两首诗中“日”的意象在营造的意境和抒发的情感上各有特色。崔颢的《黄鹤楼》通过“日暮”营造了一种朦胧、凄迷的意境，烘托出诗人的思乡之愁；而龚自珍的《己亥杂诗》则通过“白日斜”营造出一种苍茫、悲壮的氛围，烘托出诗人的离愁别恨。 【2023年福建省宁德市中考二模语文试题】 阅读下面两首唐诗，完成小题。 【甲】 登幽州台歌 陈子昂 前不见古人，后不见来者。 念天地之悠悠，独怆然而涕下！ 【乙】 黄鹤楼 崔颢 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 40．下列对这两首诗的理解和分析，不正确的一项是（    ） A．甲诗以“不见”来俯仰古今，以“独”字凸显诗人屹立天地间的形象。 B．乙诗颈联实写眼前所见之景，描绘了一幅色彩鲜明、生机勃勃的画面。 C．甲诗直抒胸臆，乙诗情景交融，它们各具特色，表达诗人独特的感受。 D．两诗均是登高望远、吊古伤今之作，都表达诗人知音难觅的落寞情怀。 41．语文课上，同学们开展以“悠悠”为“飞花令”的古代诗歌接龙活动，接龙的诗句有： （1）羌管悠悠霜满地。（《渔家傲·秋思》） （2）千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。（《南乡子·登京口北固亭有怀》） （3）青青子衿，悠悠我心。（《诗经·子衿》） 请你从这五首含“悠悠”的诗歌中任选两首，就“悠悠”一词所表达的情感加以分析。 【答案】 40．D 41．示例1：甲诗中“悠悠”形容时间的久远和空间的广袤，抒发诗人孤独（寂寞苦闷或生不逢时、怀才不遇的无奈）之情。 示例2：乙诗中“悠悠”是飘飘荡荡的样子，表达物是人非的惆怅（或世事变迁的感慨）。 示例3:“羌管悠悠霜满地”中的“悠悠”指羌笛之声的悠长，烘托诗人的思乡之情。 示例4：“千古兴亡多少事？悠悠。”中的“悠悠”指时间之漫长久远，表达诗人心中无尽的愁思和兴亡之感。示例5：“青青子衿，悠悠我心”中的“悠悠”指深思的样子，表达女子对心上人的思念 【解析】 40．本题考查内容理解辨析。 D.有误，【甲】诗表达了诗人怀才不遇、寂寥无奈的情怀，【乙】诗抒发诗人对故乡的思念之情； 故选D。 41．本题考查词句理解赏析。从五首含“悠悠”的诗歌中任选两首，就“悠悠”一词所表达的情感加以分析。 示例1:乙诗中“黄鹤一去不复返， 白云千载空悠悠”意思是：黄鹤一去再也没有返回这里，千万年来只有白云飘飘悠悠。“悠悠”一词写出白云飘飘荡荡的样子，表达出诗人对世事变化难以预料的感慨。 示例2：“羌管悠悠霜满地”意为：悠扬的羌笛响起来了，天气寒冷，霜雪满地。“悠悠”一词形容笛声的悠扬，抒发诗人内心的思乡情思。 【2023年广东省广州市从化区中考二模语文试题】 42．阅读下面这首唐诗，然后回答问题。 黄鹤楼 崔颢 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 (1)“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”描绘了一幅怎样的画面？ (2)联系全诗内容，说说尾联中诗人为何而“愁”？ 【答案】 (1)本联描绘了作者晴日在黄鹤楼所观之景：汉阳一带的树木历历在目，鹦鹉洲上的芳草一片繁茂，展示了一派生机勃勃的自然美景。 (2)①思念家乡；②有对处境的空寂、前途的迷茫。 【解析】 （1）本题考查描绘诗歌画面。 描绘诗中展现的画面时，要抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时，一要忠于原诗，二要用自己的联想和想象加以再创造，语言力求优美。阅读全诗，了解诗歌的意境，本句是写黄鹤楼前鹦鹉洲的景象，抓住诗句中的景物“树”与“草”以及表现其特点的字词，重点理解“历历”“萋萋”两词的意思，概括说明画面内容。 示例：本联描绘了作者晴日在黄鹤楼看到的景色：阳光照耀下的汉阳树木清晰可见，碧绿的芳草覆盖着鹦鹉洲。 （2）本题考查对诗歌的理解。 结合“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁”，句意：暮色渐渐漫起，哪里是我的家乡？江面烟波渺渺让人更生烦愁。可知，“愁”的原因是对家乡的思念。结合首联“昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼”，诗人满怀对黄鹤楼的美好憧憬慕名前来，可仙人驾鹤杳无踪迹，鹤去楼空，眼前就是座寻常可见的江楼。美好憧憬与寻常江楼的落差，在诗人心中布上了一层怅然若失的底色。颔联“黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠”，抒发了诗人岁月难再、世事茫然的空幻感。“不复返”，包含了生不逢时、岁不待人的无尽感伤。“白云”变幻难测，寓托着作者世事难料的嗟叹。所以，《黄鹤楼》中的“愁”的原因还有处境的空寂、前途的迷茫。 【2023年陕西省宝鸡市陇县中考一模语文试题】 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 【甲】 黄鹤楼 [唐］崔颢 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 【乙】 黄鹤楼送孟浩然之广陵 [唐］李白 故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 43．【甲】诗中首联和颔联都使用了“空”字，请分析这两个“空”字表达了怎样的情感？ 44．【甲】【乙】两首诗都以黄鹤楼为背景展开，但是其中表达的思想情感有所不同，请具体分析。 【答案】 43． 这两个“空”字分别从空间的虚无和时间的邈远来写，抒发了人去楼空、世事沧桑的感慨以及诗人漂泊异乡的孤独、寂寞和无限惆怅之情。 44．【甲】诗描写了诗人登楼远眺的所见所感，抒发了诗人吊古怀乡之情。【乙】诗既表达了诗人送别友人时无限依恋的感情，也写出了祖国河山的壮丽美好。 【解析】 43．本题考查诗歌情感的把握。“昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼”意思是：昔日的仙人已乘着黄鹤飞去，这地方只留下空荡的黄鹤楼。“空”是“只有”的意思，表达了友人已离去，只剩下空空的黄鹤楼和诗人自己，传达出诗人内心的孤独和吊古伤今的情感；“黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠”意思是：黄鹤一去再也没有返回这里，千万年来只有白云飘飘悠悠。“空”是“空荡荡”的意思，描绘了仙去楼空，唯余天际白云，悠悠千载的情景，表达了诗人对世事变化难以预料的感慨。 44．本题考查比较诗歌中蕴含的情感。解答此题需结合诗句进行分析。《黄鹤楼》中“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。”太阳落山，黑夜来临，鸟要归巢，船要归航，游子要归乡，然而天下游子的故乡又在何处呢？江上的雾霭一片迷蒙，眼底也生出的浓浓迷雾，那是一种隐隐的泪花和心系天下苍生的广义乡愁，问乡乡不语，思乡不见乡。诗作以一“愁”收篇，准确地表达了日暮时分诗人登临黄鹤楼的心情，表达了诗人漂泊他乡的思乡之情；《黄鹤楼送孟浩然之广陵》“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”意思是孤船的帆影渐渐远去消失在碧空的尽头，只看见长江浩浩荡荡地向天边流去。作者借“孤帆”“长江”两样景物，通过“尽”“唯”这两个词表达了朋友乘坐“孤帆”远去，诗人望着滚滚长江水不忍离去的依依惜别之情。“烟花三月”“长江天际流”也写出了祖国河山的壮丽美好。 【2024年天津市南开区中考二模语文试题】 45．下列对这首诗的理解和分析有误的一项是 （    ） 黄鹤楼 崔颢 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是? 烟波江上使人愁。 A．首联从传说落笔，既交代了黄鹤楼的来历，又为乡愁情结的抒发作铺垫。 B．前两联中的两个“空”字分别从空间和时间的角度来写，抒发了人去楼空、世事沧桑的感慨。 C．颈联描写登楼所见之景，天气晴好，汉阳的树木清晰分明，鹦鹉洲上的花草荒芜衰败。 D．尾联则以烟波江上日暮怀归之情作结，使诗意重归于开头那种渺茫不可见的境界。 【答案】C 【详解】本题考查对诗歌内容和感情的理解与赏析。 C．“鹦鹉洲上的花草荒芜衰败”错误。“萋萋”意思是草长得茂盛的样子。颈联实写眼前所见的景物，晴天从黄鹤楼遥望对岸，汉阳的树木看得清清楚楚。鹦鹉洲上，草长得极茂盛。 故选C。 试卷第30页，共30页 试卷第29页，共30页 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题15 《黄鹤楼》 【2024年河南省中考语文真题】 1．阅读下面一首诗，回答问题。 黄鹤楼 崔颢 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 这首诗抒发了诗人哪些情感？请结合诗歌内容简要分析。 【2022年湖南省常德市中考语文真题】 阅读下面的唐诗，完成下面小题。 黄鹤楼 崔颢 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 2．颈联中的“芳草萋萋”写出了“芳草”_____________的特点。 3．诗歌前两联有实写，有虚写，请对此作简要赏析。 【北京市2021年中考语文试题】 阅读《黄鹤楼》，完成下面小题。 黄鹤楼 崔颢 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 4．诗歌颔联、颈联用精当的词语写出了景物的特点：用“悠悠”形容白云的飘荡无定，用“①______”形容汉阳树的清晰可数，用“萋萋”形容②______。 5．《藤野先生》中有这样一段文字：“我就往仙台的医学专门学校去。从东京出发，不久便到一处驿站，写道：日暮里。不知怎地，我到现在还记得这名目。”有人推测鲁迅“还记得这名目”与本诗尾联抒发的情感有关，你认为这种推测合理吗？请说明你的理由。 【2025年广西壮族自治区贺州市昭平县中考三模语文试题】 阅读下面这首唐诗，完成小题。 黄鹤楼 崔颢 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 6．下列对这首诗的理解和分析，有误的一项是（   ） A．这首宋诗首联以神话传说起笔，写仙人乘黄鹤归去，为黄鹤楼增添了神奇色彩。 B．颔联紧承首联，写自从仙人离去，黄鹤楼已历经千百年之久，只有白云陪伴着黄鹤楼。 C．诗中两个“空”字，分别强调空间上的虚无和时间的渺远，表达诗人内心的失落与惆怅。 D．全诗以“愁”字作结尾，与开篇缥缈的意境相吻合，以起伏辗转的文笔表现缠绵的乡愁。 7．试简要分析颈联中的“历历”“萋萋”的表达效果。 【2025年辽宁省沈阳市虹桥中学教育集团中考三模语文试题】 8．阅读下面两首诗，完成小题。 【甲】 黄鹤楼 崔颢 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 【乙】 登岳阳楼 杜甫（唐代） 昔闻洞庭水①，今上岳阳楼。 吴楚②东南坼，乾坤日夜浮。 亲朋无一字，老病有孤舟。 戎马③关山北，凭轩涕泗流。 【注释】①洞庭水：即洞庭湖。岳阳楼：即岳阳城西门楼，下临洞庭湖。②吴楚：指春秋战国时吴楚两国之地，在我国东南一带。坼：（chè彻）：分裂。③戎马：指战争。这年秋冬，吐蕃又侵扰陇右、关中一带。 【背景】此诗作于大历三年（768）冬，时杜甫流寓岳州（今湖南岳阳）。 下面对两首诗的理解和分析不正确的一项是（   ） A．甲乙两首律诗的颔联都是登楼所见，景象阔大，都能引发一种思接千古，怅惘寂寥的感觉。 B．甲诗颈联描写眼前所见明丽之景，从怀古之思回到现实中来。在和煦的阳光照耀下，长江对岸的汉江平野一派生机。 C．乙诗颈联直抒胸臆，多年战乱和漂泊，亲朋的书信往来是完全断绝，尤见沉痛。 D．甲乙两诗都在尾联流露出身世之悲，沉郁而不压抑，流露出对故乡的思念对民生的担忧。 【2025年云南省文山州广南县中考二模语文试题】 阅读下面两首诗词，完成下面小题。 （甲） 黄鹤楼 唐·崔颢 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 （乙） 相见欢·金陵城上西楼 宋·朱敦儒 金陵城上西楼，倚清秋。万里夕阳垂地大江流。 中原乱，簪缨散，几时收？试倩悲风吹泪过扬州。 9．下列对甲诗的理解与赏析，不正确的一项是（   ） A．首联中作者先写自己眼见仙人乘鹤离去，再引出空余的黄鹤楼，脉络清晰。 B．颔联先写黄鹤不见，在寻觅黄鹤之时，顺势转为描写天边白云，过渡自然。 C．颈联描写了登楼所见的树木、芳草等，境界阔大，色彩鲜明，一幅明丽之景。 D．整首诗从神话传说写到登楼所见，再由江上烟波写到无限愁情，层层推进。 10．同为古人登楼抒怀之作，请你说说本诗与朱敦儒的《相见欢·金陵城上西楼》所抒发的情感有何不同？ 【2025年云南省楚雄彝族自治州武定县中考二模语文试题】 阅读下面两首唐诗，完成下面小题。 （甲） 题破山寺后禅院 常建 清晨入古寺，初日照高林。曲径通幽处，禅房花木深。 山光悦鸟性，潭影空人心。万籁此都寂，但余钟磬音。 （乙） 黄鹤楼 崔颢 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 11．下面对甲诗的理解与赏析，不正确的一项是（   ） A．首联中的“照”字写出了旭日东升时的勃勃生机，反衬出诗人孤寂落寞的情绪。 B．颔联中曲折的小路、幽深的花木、肃穆的禅房，营造了一种宁静祥和的氛围。 C．颈联中“空人心”对应“悦鸟性”，点出如此空灵纯净的世界可以净化心灵。 D．本诗语言朴素、构思巧妙，善于引导读者在平易中进入胜景，体会诗的旨趣。 12．甲诗中的“潭影空人心”和乙诗中的“白云千载空悠悠”都有一个“空”字，试分析这两个“空”字分别蕴含着怎样的思想感情。 【2025年四川省资阳市中考二模语文试题】 阅读下面的这首古诗，完成小题。 黄鹤楼 崔颢 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 13．下列对这首诗的理解与分析，错误的一项是( ) A．首联紧扣诗题，从神话传说落笔，起笔高远，再从遥远的古代回到现实。 B．诗歌前两联虚中有实，抚今追昔，写出诗人对世事变化难以逆料的感慨。 C．尾联以景作结，诗人凭栏远望，故乡却为暮霭所隔，望不可见而生愁思。 D．全诗景象前后有别，诗意波澜变化，由吊古到怀乡，先感慨而后生愁绪。 14．颈联“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”描绘了怎样的景象？这两句诗在整首诗中起到了什么作用？ 【2025年北京市燕山区中考一模语文试题】 阅读《黄鹤楼》，完成下面小题。 黄鹤楼 崔颢 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。 15．根据你的理解，在下面横线上填写恰当的内容。 首联从神话传说起笔，一个“空”字，暗含无限沧桑之感；颔联紧承神话叙事，将视野从历史拉向天地宇宙，而“悠悠”一词将白云___________的特点精当地呈现了出来；颈联描写______，天地之间阳光朗照，远远望去，草木茂盛；尾联生发无限愁绪。 16．诗中最能概括诗人情感的是哪一个字？简要分析尾联是如何表达这种情感的。 【2025年河南省洛阳市伊滨区重点校中考一模语文试题】 阅读下面一首诗，完成下面小题。 黄鹤楼 崔颢 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 17．这首诗的前两联巧妙地将神话与景物融为一体，有虚实相生的意境美，请简要赏析。 18．有人评价这首诗的尾联“言外传情，情内展画，画外余音”。请简要分析诗人在尾联中是如何表达情感的。 【2025年海南省省直辖县级行政单位东方市中考一模语文试题】 黄鹤楼 唐·崔颢 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 19．诗的颔联的“①”表现了时间的无穷，“②”表现了空间的广袤，时空组合产生了历史的纵深感和空间的开阔感。 20．尾联“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁”抒发了诗人怎样的情感？请结合诗句简要分析。 【2024年黑龙江省绥化市中考四模语文试题】 21．赏析崔颢的《黄鹤楼》，回答问题。 黄鹤楼 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 (1)下列对这首诗的理解和分析不正确的一项是（   ） A．诗歌从神话传说落笔，遥想“昔人”已乘鹤而去，既写出了黄鹤楼的历史悠久，又增添了黄鹤楼的神异色彩。 B．两个“空”字，可以体会到诗人吊古伤今、无限惆怅的情感。 C．颈联描写登楼所见之景，天地之间阳光朗照，远远望去，连天的衰草凄清荒芜。 D．这是一首七言律诗，韵脚是“楼”“悠”“洲”“愁”，读起来朗朗上口，音调和谐，旋律优美。 (2)尾联运用了什么修辞手法？表达了诗人怎样的情感？ 【2024年广东省广州市从化区中考二模语文试题】 22．阅读下面这首诗，然后回答问题。 黄鹤楼 崔颢 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 (1)诗歌从神话传说落笔，有什么作用？ (2) “日暮乡关何处是？烟波江上使人愁”表达了诗人怎样的思想感情？ 【2024年河南省新乡市中考四模语文试题】 阅读下面的诗歌,完成下面小题。 黄鹤楼 崔颢 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 23．下面诗句与本诗尾联表达的情感最接近的一项是 （   ） A．无为在歧路，儿女共沾巾。（王勃《送杜少府之任蜀州》） B．山回路转不见君，雪上空留马行处。（岑参《白雪歌送武判官归京》） C．乡书何处达？归雁洛阳边。（王湾《次北固山下》） D．莽红尘，何处觅知音？青衫湿。（秋瑾《满江红》） 24．有人说本诗颔联的“悠悠”与范仲淹《渔家傲》中“羌管悠悠霜满地”中的“悠悠”有异曲同工之妙，你赞同这个说法吗？请说明理由。 【2024年陕西师范大学附属中学中考六模语文试题】 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 蒹葭 蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。 溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。 黄鹤楼 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 25．小语读这两首诗感到极富有音韵美，请你结合两首诗句，举例说明它们的音韵特点。 26．小语发现《蒹葭》开头和《黄鹤楼》结尾描写的景物都很凄清，但作用并不相同。请你帮他说明这两处写景句作用有何不同？ 【2024年河南省周口市郸城县中考七模语文试题】 阅读下面一首诗，完成下面小题。 黄  鹤  楼 崔  颢 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 27．请从炼字角度赏析“白云千载空悠悠”。 28．诗歌的首联、颔联和尾联抒发的感情有什么不同？请简要分析。 【2024年广东省广州市白云区中考一模语文试题】 29．阅读下面这首诗，然后回答问题。 黄鹤楼（崔颢） 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 (1)诗句“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”描绘了一幅怎样的画面？   (2)颔联“空悠悠”意境深远，请结合诗句赏析。    【2024年广西壮族自治区玉林市容县中考一模语文试题】 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 黄鹤楼 崔 颢 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返， 白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 30．下列对这首诗的理解和分析，有误的一项是（   ）   A．首联诗人悬想自己乘黄鹤经过这里的情景，回到现实却发现鹤去楼空，因而惆怅。 B．颈联描写景物，写汉阳晴川和鹦鹉洲生机勃勃的景象。 C．本诗是题咏黄鹤楼的名作，描写诗人登楼时的所见所感，抒发吊古怀乡之情。 D．这首诗中， 偶句押“ou”韵， 韵脚是“楼”“悠”“洲”“愁”，读起来朗朗上口，音调和谐，旋律优美。 31．请说说“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁”两句描写了怎样的画面。   【2024年广西凤山县中考二模语文试题】 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 黄鹤楼 崔颢 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 32．下列关于《黄鹤楼》的鉴赏有误的一项是（   ） A．本诗首联扣题，从神话传说落笔，可谓起笔高远，既增添了黄鹤楼的神异色彩，又大大丰富了诗歌内容。 B．前四句中连用三个“黄鹤”，使诗意一气贯通，顺势而下。重复用词是格律之大忌，本诗读来有滞碍感。 C．颈联境界阔大，色彩鲜明。阳光照耀下的汉阳平野中，树木葱翠，清晰可辨；鹦鹉洲上，芳草茂盛，生机勃勃。 D．这首诗本身具有美学意蕴，集中体现在：一是意中有象、虚实结合的意境美；二是气象恢弘、色彩缤纷的绘画美。 33．《黄鹤楼》的尾联和《咸阳城东楼》的首联都出现“愁”字，这两联在情感表达方式上有何异同？ 附诗： 咸阳城东楼 许浑【唐】 一上高城万里愁，蒹葭杨柳似汀洲。溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。 鸟下绿芜秦苑夕，蝉鸣黄叶汉宫秋。行人莫问当年事，故国东来渭水流。 【2024年河南省郑州市金水区中考三模语文试题】 阅读下面一首诗，完成小题。 黄鹤楼 崔颢 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 34．下面对这首词的赏析有误的一项是（   ） A．此诗起承转合出神入化，文思如行云，富于变化，历来被推崇为题黄鹤楼的绝唱。 B．本诗描写诗人登楼时的所见所感，抒发思乡之情。 C．后四句想象在天晴时登楼远眺，由渺不可知的感觉转到晴川草树的景象，文势波澜起伏。 D．尾联紧承前三联，用烟波浩渺的长江烘托作者的归思，与开头意境相应，情融景中。 35．有同学认为颈联中的“萋萋”不好，应该为“凄凄”，你同意吗？请说明理由 【2024年河南驻马店经济开发区中考二模语文试题】 阅读下面一首诗，完成小题。 黄鹤楼 崔颢 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 36．本诗首联和颔联是怎样将神话传说与眼前景物融为一体的？请结合内容简要分析。 37．古人评价本诗具有“气象恢弘、色彩缤纷的绘画美”，请结合此诗颈联和尾联的内容分析本诗“绘画美”的特点。 【2024年云南省文山壮族苗族自治州中考二模语文试题】 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 黄鹤楼 [唐]崔颢 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 38．下列对这首诗赏析有误的一项是（   ）。 A．开头以“费祎登仙”的传说写起，增添了神秘色彩，又巧借今昔变化，抒发了寂寞惆怅之感。 B．颔联承接传说，“悠悠”二字抒发了岁月不再、世事苍茫的感慨。 C．颈联想象登楼所见的明丽景象。此联对仗工整，前后两句各用一个叠词，声调铿锵，音韵清朗，富于音乐美。 D．全诗视野开阔，写景自然，抒情真挚，为咏黄鹤楼诗作之绝唱，历来为人传诵。 39．本诗画线句与龚自珍《己亥杂诗》中“浩荡离愁白日斜”都写到了“日”这个意象，其在诗句中营造的意境和抒发的情感有什么不同？ 【2023年福建省宁德市中考二模语文试题】 阅读下面两首唐诗，完成小题。 【甲】 登幽州台歌 陈子昂 前不见古人，后不见来者。 念天地之悠悠，独怆然而涕下！ 【乙】 黄鹤楼 崔颢 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 40．下列对这两首诗的理解和分析，不正确的一项是（    ） A．甲诗以“不见”来俯仰古今，以“独”字凸显诗人屹立天地间的形象。 B．乙诗颈联实写眼前所见之景，描绘了一幅色彩鲜明、生机勃勃的画面。 C．甲诗直抒胸臆，乙诗情景交融，它们各具特色，表达诗人独特的感受。 D．两诗均是登高望远、吊古伤今之作，都表达诗人知音难觅的落寞情怀。 41．语文课上，同学们开展以“悠悠”为“飞花令”的古代诗歌接龙活动，接龙的诗句有： （1）羌管悠悠霜满地。（《渔家傲·秋思》） （2）千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。（《南乡子·登京口北固亭有怀》） （3）青青子衿，悠悠我心。（《诗经·子衿》） 请你从这五首含“悠悠”的诗歌中任选两首，就“悠悠”一词所表达的情感加以分析。 【2023年广东省广州市从化区中考二模语文试题】 42．阅读下面这首唐诗，然后回答问题。 黄鹤楼 崔颢 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 (1)“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”描绘了一幅怎样的画面？ (2)联系全诗内容，说说尾联中诗人为何而“愁”？ 【2023年陕西省宝鸡市陇县中考一模语文试题】 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 【甲】 黄鹤楼 [唐］崔颢 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 【乙】 黄鹤楼送孟浩然之广陵 [唐］李白 故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 43．【甲】诗中首联和颔联都使用了“空”字，请分析这两个“空”字表达了怎样的情感？ 44．【甲】【乙】两首诗都以黄鹤楼为背景展开，但是其中表达的思想情感有所不同，请具体分析。 【2024年天津市南开区中考二模语文试题】 45．下列对这首诗的理解和分析有误的一项是 （    ） 黄鹤楼 崔颢 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是? 烟波江上使人愁。 A．首联从传说落笔，既交代了黄鹤楼的来历，又为乡愁情结的抒发作铺垫。 B．前两联中的两个“空”字分别从空间和时间的角度来写，抒发了人去楼空、世事沧桑的感慨。 C．颈联描写登楼所见之景，天气晴好，汉阳的树木清晰分明，鹦鹉洲上的花草荒芜衰败。 D．尾联则以烟波江上日暮怀归之情作结，使诗意重归于开头那种渺茫不可见的境界。 试卷第30页，共30页 试卷第29页，共30页 学科网（北京）股份有限公司 $