4.2 依法行使权利（同步基础+提升练习）-2025-2026学年八年级道德与法治下册课后分层练习

班级： 姓名： 整洁： 成绩： 批改日期： 第四课 依法行使权利和履行义务 第二框 依法行使权利 （解析版） 基础 一、单选题 1．（2026·甘肃定西·作业）2026年甘肃省全面推进乡村振兴，鼓励公民监督但严禁造谣抹黑，下列理解正确的是（   ） A．公民享有言论自由，可任意发表网络言论B．公民行使监督权，必须在法律范围内进行 C．乡村振兴是国家大事，普通公民无权监督D．网络言论不受法律约束，无需承担法律责任 【答案】B 【知识点】监督权、公民行使权利的界限 【详解】A：我国法律规定公民享有言论自由，但是自由不是无限制的绝对自由，发表网络言论必须在宪法和法律规定的范围内行使，故A说法错误； B：鼓励公民监督但严禁造谣抹黑的时政背景，说明公民行使监督权，必须在法律范围内进行，故B说法正确； C：乡村振兴与我们每个人息息相关，作为普通公民我们也可以为乡村振兴贡献自己的一份力量，故C说法错误； D：网络言论也必须在宪法和法律规定的范围内，不得违反宪法和法律，故D说法错误。 2．（25-26八年级下·河南南阳·作业）小科在班级微信群里发布了同学小元的一些照片，其中有几张明显丑化小元，使得小元遭到同学们的嘲笑。对此，小元心生不满，便把小科的照片制作成“大猩猩”的模样，也发到班级微信群。小元的做法（   ） ①会激化同学矛盾，是缺乏法律意识的表现    ②侵犯了小科的人格尊严，是行政违法行为 ③以其人之道还治其人之身，属于合法维权    ④没有依法维护自身合法权益，不值得提倡 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】B 【知识点】公民维护权利的途径和方式、树立守法光荣、违法可耻的观念的要求 【详解】①：以暴制暴、互相丑化，只会让矛盾升级，也不懂依法维权，法律意识淡薄，故①说法正确； ②：丑化照片侵犯肖像权、名誉权（人格尊严），但同学之间这类行为一般是民事侵权，不属于行政违法，故②说法错误； ③：合法维权不能用违法方式，报复式侵权不是维权，故③说法错误； ④：受到侵害应告诉老师、家长或依法维权，而不是反过来侵权，故④说法正确。 3．（25-26八年级下·湖北随州·作业）当我们的合法权益受到侵害时，正确的维权顺序应该是（   ） ①寻求法律诉讼  ②向有关部门投诉举报  ③与当事人协商解决  ④请调解组织帮助调解 A．③→④→②→① B．②→①→③→④ C．①→③→②→④ D．④→③→②→① 【答案】A 【知识点】公民维护权利的途径和方式、解决问题靠法的具体途径 【详解】A：符合"协商→调解→投诉→诉讼"的递进关系，故A符合题意； B：将投诉和诉讼前置，违背优先协商原则，故B不符合题意； C： 诉讼前置，忽略低成本途径，故C不符合题意； D：调解前置，未优先尝试直接协商，故D不符合题意； 4．（25-26八年级下·四川绵阳·作业）因“粉丝”“互喷”，一些中学生惨遭网络“开盒”，进而被网络欺凌。网络欺凌的行为（   ） ①违反了宪法和法律的要求 ②是网民自由发泄情绪的一种表现，可以谅解 ③是中学生之间解决纠纷的手段，不必小题大做 ④损害了其他公民的合法权利，应当承担法律后果 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】B 【知识点】遵守宪法和法律、公民行使权利的界限 【详解】①：网络欺凌侵犯他人人格尊严、隐私权等合法权益，违反《宪法》《民法典》《未成年人保护法》等规定，故①说法正确。 ②：网络空间非法外之地，自由发泄情绪不得损害他人权益，该行为不可谅解，故②说法错误。 ③：网络欺凌是违法行为，绝非合理解决纠纷的手段，必须严肃处理，故③说法错误。 ④：该行为侵害他人合法权利，需承担民事责任、行政处罚甚至刑事责任，故④说法正确。 5．（25-26八年级下·贵州铜仁·作业）2024年3月，浙江杭州某小区外发生了一场“噪音大战”，小区居民嫌广场舞音乐扰民，便开来自家货车以“长按喇叭”来还击，本次事件告诫我们（   ） ①公民在行使权利时不得损害其他人的权利    ②公民要以合法方式行使权利 ③公民行使权利不受任何限制    ④公民行使权利不得超越它本身的界限 A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④ 【答案】C 【知识点】公民行使权利的界限 【详解】本题考查公民权利行使的原则。 ①：公民在行使权利时不得损害其他人的权利，这是正确的，符合权利不得滥用的原则，故①符合题意； ②：公民要以合法方式行使权利，这是正确的，符合法治要求，故②符合题意； ③：公民行使权利不受任何限制，这是错误的，权利行使必须遵守法律和社会公德，存在必要限制，故③说法错误； ④：公民行使权利不得超越它本身的界限，这是正确的，符合权利界限原则，故④符合题意； 故本题选C。 6．（25-26八年级下·全国·课后作业）近年来，电瓶车已成为城市居民常用代步工具。但个别居民以小区电瓶车停放场所停满和充电设施数量不够为由，将自己的电瓶车进楼入户、“飞线”充电，带来严重安全隐患。对此，下列认识正确的是（   ） ①电瓶车在哪里停放和充电是电瓶车车主的自由 ②违规充电完全是因为小区集中充电设施不够 ③电瓶车车主必须坚持权利和义务相统一 ④电瓶车停放和充电必须坚持安全第一 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】D 【知识点】公民行使权利的界限、公民要坚持权利和义务的统一 【详解】本题考查权利和义务相统一的知识。 ①：电瓶车停放和充电涉及公共安全，车主不能以个人自由为由危害他人权益，故①说法错误； ②：违规充电虽与设施不足有关，但“完全”归因于设施不够忽略了车主的安全责任，故②说法错误； ③：车主享有使用电瓶车的权利，但必须履行遵守安全规定的义务，体现权利与义务统一，故③符合题意； ④：安全是公共管理的底线要求，停放和充电行为必须以保障安全为前提，故④符合题意；故本题选D。 二、填空题 7．（25-26八年级下·全国·课后作业）解决纠纷的方式有哪些？ 和解 是当事人之间通过____解决纠纷的方式。在法律允许的范围内，当事人可以在自愿、互谅的基础上，____，分清责任，达成协议，解决纠纷。 调解 是通过____解决纠纷的方式。调解组织对纠纷当事人进行疏导、劝说，促使他们相互谅解，进行协商，____达成协议，解决纠纷。 仲裁 是通过____解决纠纷的方式。根据《中华人民共和国仲裁法》的规定，平等主体之间发生的合同纠纷和其他财产权益纠纷，可以____。当事人根据他们之间订立的仲裁协议，自愿将其争议提交仲裁，并受仲裁裁决约束。 诉讼 是通过____解决纠纷的方式。诉讼主要包括____、行政诉讼、刑事诉讼。公民可以依法选择相应的诉讼方式，解决纠纷，维护自身合法权益。 【答案】 协商自行 直接对话 调解组织 自愿 仲裁机构 仲裁 人民法院 民事诉讼 【知识点】依法维护权利的法定方式 【详解】本题考查解决纠纷的方式，可结合教材知识作答。 三、材料题 8．（25-26八年级下·全国·课后作业）分析案例，回答问题。 起因：罗先生委托某快递公司运输掐丝唐卡艺术品，快递公司向罗先生出具运输单。快递寄达时，收件人陈先生发现快递外包装已破损，拆开包装后发现唐卡完全损坏，故以货物损毁为由拒收，快递被退回罗先生处。过程：罗先生一纸诉状将快递公司告到人民法院。 结果：法院判决快递公司按照保价金额赔偿罗先生货物损失20000元。 (1)结合案例，找出罗先生的维权方式，并说出判断依据。 (2)以上案例启示我们应如何正确行使权利？ 【答案】(1)维权方式:诉讼。依据:罗先生将快递公司起诉至人民法院 (2)示例:①任何权利都是有范围的。公民行使权利不能超越它本身的界限，不能滥用权利。②公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。③公民在行使权利时应依照法定程序，按照规定的活动方式、步骤和过程进行。 【知识点】本题考查依法行使权利的做法、依法维护权利的法定方式 【详解】(1)第一步:审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用依法维护权利的法定方式的有关知识，从判断说理类习题的角度进行作答。 第二步:审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①:将快递公司起诉至人民法院一诉讼; 关键词②:诉讼的判断依据一罗先生将快递公司起诉至人民法院。 第三步:整合信息，组织答案。 (2)第一步:审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用依法行使权利的做法的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。第二步:审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词:罗先生采取诉讼方式，要求快递公司赔偿损失一任何权利都是有范围的;公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利;公民在行使权利时应依照法定程序，按照规定的活动方式、步骤和过程进行。第三步:整合信息，组织答案。 一、单选题 1．（25-26八年级下·江苏南京·作业）小翔在班级群转发了一段同学小明在课间跳舞的视频，并配文“班上最爱显摆的人出现了！”引发多人转发和调侃。小明感到被冒犯，情绪低落。如果你是他俩的朋友，你会（   ） ①劝说小翔，理由是“行使言论自由时不应该损害同学的人格尊严” ②劝说小翔，理由是“未经肖像权人同意传播其肖像并配贬低文字违法” ③劝说小明，建议他“应立即向法院起诉追究小翔侵犯肖像权的责任” ④劝说小明，建议他“宽容同学善意的玩笑，弘扬与人为善的美德” A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】A 【知识点】公民行使权利的界限、公民维护权利的途径和方式 【详解】本题考查依法行使权利、公民维护权利的方式。 ①：言论自由不得侵犯他人人格尊严，小翔的行为已对小明的人格尊严造成损害，故①说法正确； ②：未经许可传播他人肖像并附加贬损性文字，涉嫌侵犯肖像权，故②说法正确； ③：校园纠纷应优先通过沟通解决，直接起诉不符合中学生矛盾处理原则，故③说法错误； ④：配文“显摆”带有贬义，非善意玩笑，要求小明宽容可能纵容侵权行为，故④说法错误； 故本题选A。 2．（25-26八年级下·全国·单元测试）如今的校园内，加入“手机一族”的中学生日渐增多。有的同学在上课时间用手机玩游戏、发微信，影响了正常的课堂教学秩序，受到老师的批评。这一现象说明（   ） ①公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利 ②公民的权利和义务是统一的，我们依法享有权利，也应当依法履行义务 ③学生拥有随时使用手机的合法权利和自由，应该受到保护和尊重 ④权利的实现需要义务的履行，义务的履行离不开权利的实现 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④ 【答案】D 【知识点】公民权利与义务的关系、公民要坚持权利和义务的统一、公民行使权利的界限 【详解】本题考查依法行使权利、权利和义务的关系。 ①②④：题干反映的现象说明了权利的实现需要义务的履行，义务的履行促进权利的实现；我们在行使权利时，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利，不得突破法律界限而滥用权利，做到行使权利和履行义务的统一，①②④正确； ③：学生在课堂使用手机违反校规，不属于合法权利，不应受保护，故③说法错误； 故本题选D。 3．（25-26八年级下·河北衡水·作业）列车即将发车，两名乘客却堵住车门，不让列车启动，原因是他们的同伴还未赶到。面对乘务人员的劝阻和其他乘客的谴责，两人不以为意，态度蛮横，导致发车延误。根据最新修订的《中华人民共和国治安管理处罚法》第二十六条的规定，公安机关对两人予以行政拘留十日的处罚。由此可见，公民应（   ） ①强化规则意识②树立正确的权利义务观念 ③坚持严格执法④依法防范行政权力的滥用 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】A 【知识点】依法行使权利的做法、增强规则意识的要求及重要性 【详解】本题考查依法行使权利的要求、增强规则意识的要求的相关知识。 ①：乘客堵车门破坏公共秩序，公民需强化规则意识以维护社会秩序，故①符合题意； ②：乘客只强调自身权利而忽视义务，公民应树立权利义务相统一的观念，故②符合题意； ③：严格执法是行政机关的职责，非公民义务，故③不符合题意； ④：防范行政权力滥用是对政府行为的监督，与题干中公民违法行为无直接关联，故④不符合题意； 故本题选A。 （25-26八下·江苏泰州·作业）某小区物业为提升管理效率，计划在单元楼电梯内及每层走廊安装人脸识别门禁与监控系统，业主可通过刷脸或刷卡通行，监控数据将存储6个月。据此，回答下列小题。 4．根据下述法规，该小区物业在安装系统时应注意的事项有（   ） 《公共安全视频图像信息系统管理条例》    禁止在可能拍摄、窥视他人隐私的区域安装图像采集设备；个人或单位安装设备不得侵犯他人合法权益，需设置显著提示标识。 ①征求业主同意，说明安装目的   ②张贴提示标识，规范拍摄角度 ③延长存储期限，自行决定用途   ④搜集业主信息，方便物业管理 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 5．业主李先生不同意使用人脸识别门禁，且认为监控设备可能侵犯隐私。他可以（   ） ①直接拆除小区监控设备及门禁系统②向公安机关举报，核查安装合规性 ③向业主委员会反映，协商更换方案④向人民法院起诉，维护自身财产权 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】4．A 5．C 【知识点】公民维护权利的途径和方式、人格尊严不受侵犯 【解析】4．本题考查隐私权保护。 ①：征求业主同意并说明目的，符合法规要求，尊重业主权益，故①符合题意； ②：张贴提示标识并规范拍摄角度，符合法规“设置显著提示标识”的规定，避免侵犯隐私，故②符合题意； ③：延长存储期限和自行决定用途，可能增加隐私泄露风险，且法规未授权自行处理，故③不符合题意； ④：搜集业主信息以方便管理，可能侵犯个人信息权益，法规强调不得侵犯他人合法权益，故④不符合题意； 故本题选A。 5．本题考查公民维权途径与权利保护。 ①：直接拆除设备属破坏行为，违法且可能侵害公共利益，故①说法错误； ②：向公安机关举报可核查安装合规性，符合依法维权途径，故②符合题意； ③：向业主委员会反映并协商，符合民主协商和社区自治原则，故③符合题意； ④：起诉可维护权利，但隐私权属人身权（非财产权），选项表述“财产权”错误，故④不符合题意； 故本题选C。 6．（2026八年级下·全国·练习）初中生瑶瑶因被同学长期起绰号嘲笑，向老师反映后仍未解决，家长随后报警。公安机关对涉事学生采取了训诫等教育措施。对此，同学们展开讨论，你认为正确的是（   ） ①小明：只有通过行政诉讼，才能彻底有效解决校园欺凌相关问题。 ②小华：瑶瑶作为未成年人，应当直接向人民法院提起诉讼，才能解决问题。 ③小月：瑶瑶向老师、家长反映并报警，是依法维护自身合法权益的正确做法。 ④小锋：校园欺凌行为已纳入治安管理范畴，我们应增强法治意识，坚决抵制欺凌。 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】D 【知识点】依法求助的途径、学会自我保护、公民维护权利的途径和方式、树立法治意识 【详解】本题考查未成年人依法维权、增强法治意识的相关知识。 ①：行政诉讼是公民对行政机关的具体行政行为（如处罚决定）不服时提起的诉讼。校园欺凌问题并非必须通过行政诉讼解决，可以通过学校管理、家长介入、公安机关教育措施等多种途径处理。题干中公安机关已采取训诫措施，说明问题已部分解决，"只有行政诉讼才能彻底解决"的说法过于绝对，不符合实际，故①说法错误； ②：未成年人维权可先通过学校、家长或公安机关处理，并非必须直接向法院起诉，故②说法错误； ③：瑶瑶向老师、家长反映并报警，符合依法维权的路径，故③说法正确； ④：辱骂、嘲笑等欺凌行为可能构成治安违法，警示我们要增强法治意识，坚决抵制校园欺凌，故④说法正确；故本题选D。 7．（25-26八年级下·江苏南京·作业）一些大学生在宿舍不分场景、不分音量的直播，使社交媒体上频现“如何阻止舍友不当直播”的求助贴。如果请你参与回帖，你会给予的建议是（   ） A．大学生直播应恪守法律和道德，不该侵犯他人权益 B．直播为大学生提供了展现才能、获得认同的新路径 C．大学期间最重要的任务仍是学习，不应该本末倒置 D．应当主动有效沟通，共同商定一个彼此接受的方案 【答案】D 【知识点】公民行使权利的界限 【详解】本题考查依法行使权利。 A：该选项强调直播应遵守法律道德，虽表述正确，但作为“建议”缺乏针对性，未提供具体解决室友矛盾的方法，故A不符合题意； B：该选项肯定直播的积极意义，与题干“阻止不当直播”的求助方向完全背离，故B不符合题意； C：该选项强调学习的重要性，属于价值判断，并未回应“如何解决当前直播干扰”的具体问题，故C不符合题意； D：该选项提出通过沟通协商制定共同接受的方案，直接针对宿舍矛盾提供了可操作的解决路径，符合“给予建议”的要求，故D符合题意；故本题选D。 8．（25-26八年级上·广东广州·作业）《中小学生人工智能使用指南》明确指出，禁止学生直接复制人工智能生成的内容作为作业答案。对此同学们发表了不同的观点，以下正确的有（   ） ①必要的限制实际上是对中小学生学习权利的保护②所有学生使用人工智能的行为都应该被严格禁止 ③任何技术工具的使用自由都必须恪守应有的边界④使用人工智能是学生的自由，不应受到任何约束 A．①③ B．②③ C．②④ D．③④ 【答案】A 【知识点】法治与自由的关系、自由和社会规则的关系、公民行使权利的界限 【详解】本题考查珍视自由、依法行使权利的相关知识。 ①：自由不是随心所欲，它是有限制的、相对的。必要的限制防止学生依赖抄袭，保障其独立思考和学习能力的发展，是对学习权利的长远保护，故①符合题意； ②：《中小学生人工智能使用指南》禁止学生直接复制人工智能生成的内容作为作业答案，并未全面禁止使用人工智能的行为，故②说法错误； ③：我们要在遵守道德、纪律、法律等社会规则的前提下行使权利。所以技术工具的使用需遵守规则和道德边界，避免滥用或侵权，故③符合题意； ④：自由不是随心所欲，它是有限制的、相对的，自由使用不等于无约束，需遵循道德、纪律、法律等社会规则，故④说法错误；故本题选A。 9．（25-26八年级下·江苏无锡·作业）靠路边的一楼商家新开了一家烧烤店，因顾客喧哗声音过大，屡遭附近住户投诉。商家认为“合法经营，顾客行为无法控制”。对此现象认识正确的是（   ） A．商家的合法经营权应得到优先和充分的保护B．顾客消费时喧哗声音过大属于正常经营现象 C．商家的经营也需要尊重住户居民的合法权利D．邻里纠纷需要相互理解，主要依靠道德感化 【答案】C 【知识点】依法行使权利的做法 【详解】本题考查依法行使权利的做法。 A：商家的经营权需与其他权利平衡，不能"优先和充分"损害住户权益，故A说法错误； B：顾客喧哗过大侵犯他人休息权，不属于“正常经营现象”，故B说法错误； C：商家享有合法经营权，但经营行为不得侵犯他人的合法权益。顾客喧哗影响住户休息，属于侵权行为，商家有责任进行管理。商家经营需遵守法律，尊重住户的合法权利，故C符合题意； D：道德感化是辅助手段，但纠纷解决主要依靠法律规范而非“主要依靠道德”，故D说法错误； 故本题选C。 二、材料题 10.（25-26八年级下·上海普陀·作业）理性应对校园欺凌 从言语羞辱到隐性孤立，校园欺凌的多样表现，会给青少年身心留下长久伤害，亟待筑牢全方位防护屏障。 为了解相关情况，小华同学在校内开展小调查，并搜集到如下数据。 （1）校园欺凌侵犯了他人的____________权，这是公民依法享有的权利之一。 （2）综合运用所学内容，评析图中面对校园欺凌采取的不同措施。 （3）结合上述内容，为筑牢校园全方位防护屏障提一条具体建议。 【答案】10．人格尊严权。 11．①默默忍受这种做法是不可取的。默默忍受不仅无法制止欺凌行为，还会让欺凌者变本加厉，进一步损害自身的身心健康和合法权益，也不利于问题的根本解决； ②以暴制暴 这种做法是错误的。以暴制暴会引发新的暴力冲突，不仅不能保护自己，还会违反法律，使自己从受害者变成违法者，承担相应的法律责任； ③寻求家长和老师帮助是理性且有效的做法。家长和老师是未成年人的重要保护者，向他们求助可以获得及时的干预和支持，既能制止欺凌行为，也能通过合法、合理的途径维护自身权益； ④寻求校园势力保护这种做法看似能暂时避免被欺凌，实则是 “以暴制暴” 的变形，本质是依赖非法的暴力团伙来解决问题。它不仅不能从根源上制止欺凌，反而会让自己卷入更复杂的校园暴力网络，陷入恶性循环； ⑤总体来看，寻求家长和老师帮助是值得提倡的应对方法。我们应倡导理性、合法的维权方式来保护自己的权利不受侵害。 12．学校可以召开反欺凌主题班会，普及校园欺凌的危害和应对方法，提升学生的自我保护意识，建立“校园欺凌匿名举报平台”和快速响应机制，确保每一起欺凌事件都能被及时发现、调查与干预。 【知识点】保护未成年人合法权益的防线、依法求助的途径、人格尊严不受侵犯、公民维护权利的途径和方式 【分析】考点考查：保护未成年人健康成长、法治建设。 能力考查：运用知识分析问题。 核心素养：法治观念。 （1）．第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用公民基本权利的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：言语羞辱、隐性孤立→可链接人格尊严权； 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用依法维护权利的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：默默忍受→可链接默默忍受不仅无法制止欺凌行为，还会让欺凌者变本加厉，进一步损害自身的身心健康和合法权益，也不利于问题的根本解决； 关键词②：以暴制暴→可链接以暴制暴会引发新的暴力冲突，不仅不能保护自己，还会违反法律，使自己从受害者变成违法者，承担相应的法律责任； 关键词③：求助老师和家长→可链接家长和老师是未成年人的重要保护者，向他们求助可以获得及时的干预和支持，既能制止欺凌行为，也能通过合法、合理的途径维护自身权益； 关键词④：寻求校园势力保护→可链接这种行为的本质是依赖非法的暴力团伙来解决问题。它不仅不能从根源上制止欺凌，反而会让自己卷入更复杂的校园暴力网络，陷入恶性循环； 第三步：整合信息，组织答案。 （3）．本题考查为筑牢校园，预防校园欺凌提一条具体建议,属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 班级： 姓名： 整洁： 成绩： 批改日期： 第四课 依法行使权利和履行义务 第二框 依法行使权利 （原卷版） 基础 一、单选题 1．（2026·甘肃定西·作业）2026年甘肃省全面推进乡村振兴，鼓励公民监督但严禁造谣抹黑，下列理解正确的是（   ） A．公民享有言论自由，可任意发表网络言论B．公民行使监督权，必须在法律范围内进行 C．乡村振兴是国家大事，普通公民无权监督D．网络言论不受法律约束，无需承担法律责任 2．（25-26八年级下·河南南阳·作业）小科在班级微信群里发布了同学小元的一些照片，其中有几张明显丑化小元，使得小元遭到同学们的嘲笑。对此，小元心生不满，便把小科的照片制作成“大猩猩”的模样，也发到班级微信群。小元的做法（   ） ①会激化同学矛盾，是缺乏法律意识的表现    ②侵犯了小科的人格尊严，是行政违法行为 ③以其人之道还治其人之身，属于合法维权    ④没有依法维护自身合法权益，不值得提倡 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 3．（25-26八年级下·湖北随州·作业）当我们的合法权益受到侵害时，正确的维权顺序应该是（   ） ①寻求法律诉讼  ②向有关部门投诉举报  ③与当事人协商解决  ④请调解组织帮助调解 A．③→④→②→① B．②→①→③→④ C．①→③→②→④ D．④→③→②→① 4．（25-26八年级下·四川绵阳·作业）因“粉丝”“互喷”，一些中学生惨遭网络“开盒”，进而被网络欺凌。网络欺凌的行为（   ） ①违反了宪法和法律的要求 ②是网民自由发泄情绪的一种表现，可以谅解 ③是中学生之间解决纠纷的手段，不必小题大做 ④损害了其他公民的合法权利，应当承担法律后果 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 5．（25-26八年级下·贵州铜仁·作业）2024年3月，浙江杭州某小区外发生了一场“噪音大战”，小区居民嫌广场舞音乐扰民，便开来自家货车以“长按喇叭”来还击，本次事件告诫我们（   ） ①公民在行使权利时不得损害其他人的权利    ②公民要以合法方式行使权利 ③公民行使权利不受任何限制    ④公民行使权利不得超越它本身的界限 A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④ 6．（25-26八年级下·全国·课后作业）近年来，电瓶车已成为城市居民常用代步工具。但个别居民以小区电瓶车停放场所停满和充电设施数量不够为由，将自己的电瓶车进楼入户、“飞线”充电，带来严重安全隐患。对此，下列认识正确的是（   ） ①电瓶车在哪里停放和充电是电瓶车车主的自由②违规充电完全是因为小区集中充电设施不够 ③电瓶车车主必须坚持权利和义务相统一④电瓶车停放和充电必须坚持安全第一 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 二、填空题 7．（25-26八年级下·全国·课后作业）解决纠纷的方式有哪些？ 和解 是当事人之间通过____解决纠纷的方式。在法律允许的范围内，当事人可以在自愿、互谅的基础上，____，分清责任，达成协议，解决纠纷。 调解 是通过____解决纠纷的方式。调解组织对纠纷当事人进行疏导、劝说，促使他们相互谅解，进行协商，____达成协议，解决纠纷。 仲裁 是通过____解决纠纷的方式。根据《中华人民共和国仲裁法》的规定，平等主体之间发生的合同纠纷和其他财产权益纠纷，可以____。当事人根据他们之间订立的仲裁协议，自愿将其争议提交仲裁，并受仲裁裁决约束。 诉讼 是通过____解决纠纷的方式。诉讼主要包括____、行政诉讼、刑事诉讼。公民可以依法选择相应的诉讼方式，解决纠纷，维护自身合法权益。 三、材料题 8．（25-26八年级下·全国·课后作业）分析案例，回答问题。 起因：罗先生委托某快递公司运输掐丝唐卡艺术品，快递公司向罗先生出具运输单。快递寄达时，收件人陈先生发现快递外包装已破损，拆开包装后发现唐卡完全损坏，故以货物损毁为由拒收，快递被退回罗先生处。过程：罗先生一纸诉状将快递公司告到人民法院。 结果：法院判决快递公司按照保价金额赔偿罗先生货物损失20000元。 (1)结合案例，找出罗先生的维权方式，并说出判断依据。 (2)以上案例启示我们应如何正确行使权利？ 一、单选题 1．（25-26八年级下·江苏南京·作业）小翔在班级群转发了一段同学小明在课间跳舞的视频，并配文“班上最爱显摆的人出现了！”引发多人转发和调侃。小明感到被冒犯，情绪低落。如果你是他俩的朋友，你会（   ） ①劝说小翔，理由是“行使言论自由时不应该损害同学的人格尊严” ②劝说小翔，理由是“未经肖像权人同意传播其肖像并配贬低文字违法” ③劝说小明，建议他“应立即向法院起诉追究小翔侵犯肖像权的责任” ④劝说小明，建议他“宽容同学善意的玩笑，弘扬与人为善的美德” A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 2．（25-26八年级下·全国·单元测试）如今的校园内，加入“手机一族”的中学生日渐增多。有的同学在上课时间用手机玩游戏、发微信，影响了正常的课堂教学秩序，受到老师的批评。这一现象说明（   ） ①公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利 ②公民的权利和义务是统一的，我们依法享有权利，也应当依法履行义务 ③学生拥有随时使用手机的合法权利和自由，应该受到保护和尊重 ④权利的实现需要义务的履行，义务的履行离不开权利的实现 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④ 3．（25-26八年级下·河北衡水·作业）列车即将发车，两名乘客却堵住车门，不让列车启动，原因是他们的同伴还未赶到。面对乘务人员的劝阻和其他乘客的谴责，两人不以为意，态度蛮横，导致发车延误。根据最新修订的《中华人民共和国治安管理处罚法》第二十六条的规定，公安机关对两人予以行政拘留十日的处罚。由此可见，公民应（   ） ①强化规则意识 ②树立正确的权利义务观念 ③坚持严格执法 ④依法防范行政权力的滥用 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ （25-26八下·江苏泰州·作业）某小区物业为提升管理效率，计划在单元楼电梯内及每层走廊安装人脸识别门禁与监控系统，业主可通过刷脸或刷卡通行，监控数据将存储6个月。据此，回答下列小题。 4．根据下述法规，该小区物业在安装系统时应注意的事项有（   ） 《公共安全视频图像信息系统管理条例》    禁止在可能拍摄、窥视他人隐私的区域安装图像采集设备；个人或单位安装设备不得侵犯他人合法权益，需设置显著提示标识。 ①征求业主同意，说明安装目的   ②张贴提示标识，规范拍摄角度 ③延长存储期限，自行决定用途   ④搜集业主信息，方便物业管理 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 5．业主李先生不同意使用人脸识别门禁，且认为监控设备可能侵犯隐私。他可以（   ） ①直接拆除小区监控设备及门禁系统②向公安机关举报，核查安装合规性 ③向业主委员会反映，协商更换方案④向人民法院起诉，维护自身财产权 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 6．（2026八年级下·全国·练习）初中生瑶瑶因被同学长期起绰号嘲笑，向老师反映后仍未解决，家长随后报警。公安机关对涉事学生采取了训诫等教育措施。对此，同学们展开讨论，你认为正确的是（   ） ①小明：只有通过行政诉讼，才能彻底有效解决校园欺凌相关问题。 ②小华：瑶瑶作为未成年人，应当直接向人民法院提起诉讼，才能解决问题。 ③小月：瑶瑶向老师、家长反映并报警，是依法维护自身合法权益的正确做法。 ④小锋：校园欺凌行为已纳入治安管理范畴，我们应增强法治意识，坚决抵制欺凌。 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 7．（25-26八年级下·江苏南京·作业）一些大学生在宿舍不分场景、不分音量的直播，使社交媒体上频现“如何阻止舍友不当直播”的求助贴。如果请你参与回帖，你会给予的建议是（   ） A．大学生直播应恪守法律和道德，不该侵犯他人权益 B．直播为大学生提供了展现才能、获得认同的新路径 C．大学期间最重要的任务仍是学习，不应该本末倒置 D．应当主动有效沟通，共同商定一个彼此接受的方案 8．（25-26八年级上·广东广州·作业）《中小学生人工智能使用指南》明确指出，禁止学生直接复制人工智能生成的内容作为作业答案。对此同学们发表了不同的观点，以下正确的有（   ） ①必要的限制实际上是对中小学生学习权利的保护②所有学生使用人工智能的行为都应该被严格禁止 ③任何技术工具的使用自由都必须恪守应有的边界④使用人工智能是学生的自由，不应受到任何约束 A．①③ B．②③ C．②④ D．③④ 9．（25-26八年级下·江苏无锡·作业）靠路边的一楼商家新开了一家烧烤店，因顾客喧哗声音过大，屡遭附近住户投诉。商家认为“合法经营，顾客行为无法控制”。对此现象认识正确的是（   ） A．商家的合法经营权应得到优先和充分的保护B．顾客消费时喧哗声音过大属于正常经营现象 C．商家的经营也需要尊重住户居民的合法权利D．邻里纠纷需要相互理解，主要依靠道德感化 二、材料题 10.（25-26八年级下·上海普陀·作业）理性应对校园欺凌 从言语羞辱到隐性孤立，校园欺凌的多样表现，会给青少年身心留下长久伤害，亟待筑牢全方位防护屏障。 为了解相关情况，小华同学在校内开展小调查，并搜集到如下数据。 （1）校园欺凌侵犯了他人的____________权，这是公民依法享有的权利之一。 （2）综合运用所学内容，评析图中面对校园欺凌采取的不同措施。 （3）结合上述内容，为筑牢校园全方位防护屏障提一条具体建议。 1 学科网（北京）股份有限公司 $