3 开满鲜花的小路 （课件）--2025-2026学年统编版语文二年级下册

3开满鲜花的小路 小朋友们，邮递员叔叔送来了一个特别的包裹，它让一条小路开满了鲜花！今天，我们就一起走进课文，揭开这个美丽的秘密。 林颂英（1930—2013），上海人，著名童话作家，上海市作家协会会员。16岁因病致残，仍坚持儿童文学创作五十余年，作品温暖纯真、贴近儿童，擅长用小故事传递真善美。代表作有《开满鲜花的小路》《小壁虎借尾巴》等，多篇入选小学语文教材，多部作品被译成多国文字发行。 走进作者 朗读课文： （1）读准字音，读通句子。 （2）圈出生字，画出新词。 （2）标一标段落序号。 初读课文 裹 颈 寄 粒 破 漏 懊 丧 啊 巧 绚 狐 狸 籽 礼 换一换 =坡-土+石 破 pò 识字方法 队礼 礼物 礼品 礼 lǐ 1.在升旗仪式上，少先队员要先敬（ ）。 2.今天是我的生日，我收到了很多（ ）。 组词造句 队礼 礼物 刺猬 沙漏 绚丽 shū 部首：又 结构：左右结构 书写指导：左高右低相错位。第三笔横略向上倾斜，第七笔横撇略高于第三笔横。 组词：叔父 大叔 9 lǐ 部首：礻 结构：左右结构 书写指导：第一笔点从左上格起笔，第二笔横撇的横段稍向上倾斜，最后一笔竖弯钩要写得舒展。 组词：礼物 礼貌 鼹鼠 长颈鹿 11 松鼠 刺猬 12 邮递员黄狗在门口喊：“鼹鼠先生，你有包裹单。” 原来，长颈鹿大叔给鼹鼠先生寄来了一个包襄。 鼹鼠先生赶紧骑着摩托车，到邮局去领包裹。他回家后打开包裹，看见一堆小颗粒，可认不出是什么东西。 课文 13 课文 14 春天来了，鼹鼠先生要去松鼠太太家做客。啊，通往松鼠太太家的路，成了一条开满鲜花的小路。 鼹鼠先生路过刺猬太太家，正巧，刺猬太太走出门。看到门前开着一大片绚丽多彩的鲜花，她惊奇地说：“这是谁在我家门前种的花？多美啊！” 课文 15 课文 16 课文 17 邮递员黄狗在门口喊：“鼹鼠先生，您的包裹单！” 原来，长颈鹿大叔给鼹鼠先生寄来了一个包裹。 “邮递员黄狗在门口喊：‘鼹鼠先生，您的包裹单！’”运用语言描写，直接引用黄狗的话，画面感十足，“喊”字体现热情，“您”字体现礼貌。第二段“原来，长颈鹿大叔给鼹鼠先生寄来了一个包裹”也是中心句，“原来”一词巧妙解开悬念，承接上文的包裹单情节，引出下文取包裹的内容。 如果我是鼹鼠先生，听到黄狗的呼喊会特别惊喜，知道包裹是长颈鹿大叔寄来的，会更开心。我会赶紧接过包裹单，飞快地骑上摩托车去邮局取包裹，一路上都在猜包裹里是什么，取到后会小心翼翼打开，看看长颈鹿大叔的心意。 结合上下文，我们知道黄狗送来包裹单，包裹是长颈鹿大叔寄来的，大家一定都好奇包裹里是什么，也好奇鼹鼠先生会怎么做。接下来我们展开讨论：如果你是鼹鼠先生，听到黄狗的呼喊、知道包裹是长颈鹿大叔寄来的，你会有什么心情？会迫不及待地做什么？ 20 如果我是鼹鼠先生，听到黄狗喊我，会立刻跑出门，接过包裹单特别开心，知道是长颈鹿大叔寄来的，心里暖暖的。我会慢慢整理好包裹单，骑着摩托车去邮局取包裹，取到后先给长颈鹿大叔写一封感谢信，再轻轻打开包裹，看看里面的礼物。 我会又惊喜又好奇，惊喜的是收到了包裹，好奇的是长颈鹿大叔寄来的是什么。我会礼貌地谢谢黄狗，然后赶紧带上包裹单去取包裹，取到后不着急打开，先摸一摸包裹的形状，和小伙伴一起猜一猜，再一起打开揭晓秘密。 “鼹鼠先生赶紧骑着摩托车，到邮局去领包裹。他回家后打开包裹，看见一堆小颗粒，可认不出是什么东西”，运用了连续的动作描写，“赶紧骑着”“领”“打开”“看见”一系列动作，生动写出了鼹鼠先生领包裹、开包裹的过程，“可”字表转折，写出他的疑惑。 他问松鼠太太：“长颈鹿大叔寄来一个包裹，您能帮我看看是什么东西吗？” 读出有礼貌的、询问的语气。 鼹鼠先生回答：“我不知道！” 鼹鼠先生回答：“我不知道！” 第4自然段 第8自然段 第10自然段 鼹鼠先生在快乐氛围中疑惑不解，朗读时，要读出轻松、欢快、愉悦的语气。 23 松鼠太太拿过来一看，里面空空的，什么也没有。原来，包裹破了，里面的东西不见了。看来都漏在来时的路上啦！鼹鼠先生很懊丧。 春天来了，鼹鼠先生要去松鼠太太家做客。啊，通往松鼠太太家的路，成了一条开满鲜花的小路。 懊丧：因事情不如意而情绪低落，精神不振。 鼹鼠先生因为什么而懊丧？、原来，包裹破了，里面的东西不见了。看来都漏在来时的路上啦！ 25 “啊，通往松鼠太太家的路，成了一条开满鲜花的小路”，运用了感叹的语气，“啊”字表达了意外和惊喜，把“小路”比作“开满鲜花的路”，虽没有明确比喻词，但生动形象地写出了小路的美丽，也解开了前文小颗粒丢失的悬念——原来丢失的小颗粒是花籽，落地后开出了鲜花。情感从“懊丧”转为“惊喜”，对比鲜明。 思考并交流 同学们，老师有一个问题要问大家，认真思考，举手回答哦！问题是：松鼠太太打开包裹后发现了什么？包裹里的东西为什么不见了？鼹鼠先生看到开满鲜花的小路时，心情会发生什么变化？ 松鼠太太打开包裹后，发现里面空空的，什么也没有。包裹里的东西不见了，是因为包裹破了，里面的小颗粒都漏在了鼹鼠先生来时的路上。鼹鼠先生之前很懊丧，看到开满鲜花的小路后，会变得惊喜、开心。这两段话起到了承上启下、解开悬念的作用，承接上文鼹鼠先生求助松鼠太太的情节，解开了“小颗粒去哪里了”的悬念，同时点明了“开满鲜花的小路”的由来，让课文情节达到高潮，也传递出意外的美好，推动课文走向结尾。 朗读指导 “松鼠太太拿过来一看，里面空空的，什么也没有”，语气稍显疑惑，语速平缓；“原来，包裹破了，里面的东西不见了。看来都漏在来时的路上啦！”，语气从疑惑转为惋惜，“原来”“看来”稍作停顿，读出恍然大悟和遗憾；“鼹鼠先生很懊丧”，语气低沉、轻柔，读出鼹鼠先生的难过和失望。“春天来了，鼹鼠先生要去松鼠太太家做客”，语气自然平稳；“啊，通往松鼠太太家的路，成了一条开满鲜花的小路”，“啊”字要读出惊喜、惊讶的语气，拖长一点，“开满鲜花”要读得响亮、优美，读出小路的美丽和鼹鼠先生的惊喜，末尾的感叹号要读出强烈的喜悦。 思考并交流 同学们，老师有一个问题要问大家，认真思考，举手回答哦！问题是：鼹鼠先生在去松鼠太太家的路上，遇到了谁？两位太太看到了什么，有什么反应？鼹鼠先生是怎么回答她们的？ 鼹鼠先生在去松鼠太太家的路上，遇到了刺猬太太和狐狸太太。两位太太都看到了自家门前开着一大片美丽的鲜花，她们既惊奇又疑惑，纷纷向鼹鼠先生提问，询问是谁种的花，还赞美了鲜花的美丽。鼹鼠先生两次都回答“我不知道！”。，进一步强化了“鲜花是谁种的”的悬念，吸引大家继续阅读，也为下文揭晓“花籽是长颈鹿大叔寄来的、漏在路上长成的”做了铺垫。 如果你是鼹鼠先生，看到眼前大片大片的鲜花，会怎么说？听到刺猬太太和狐狸太太对鲜花的赞美，是怎样的心情？ 鼹鼠先生回答：“我不知道！” 鼹鼠先生回答：“我不知道！” 鼹鼠先生在快乐氛围中疑惑不解，朗读时，要读出轻松、欢快、愉悦的语气。 “我知道了”语调稍高，语速稍快，读出恍然大悟的感受。感叹句读出对礼物的赞叹。 松鼠太太对鼹鼠先生说:“我知道了，去年长颈鹿大叔寄给你的是花籽。这是多么美好的礼物啊!” 鼹鼠先生来到松鼠太太门前，松鼠太太出门后闻到花香、看到开满鲜花的小路和玩耍的小动物，最终解开秘密，告诉鼹鼠先生去年长颈鹿大叔寄来的是花籽，夸赞花籽是美好礼物的场景。既解开了前文所有悬念，又写出了大家享受鲜花的快乐，承接了上文的情节，为课文画上了圆满的句号，充满童真和温暖。 　 他回家后打开包裹，看见一堆小颗粒，可认不出是什么东西。 原来，包裹破了，里面的东西不见了。看来都漏在来时的路上啦！鼹鼠先生很懊丧。 我知道了，去年长颈鹿大叔寄给你的是花籽。这是多么美好的礼物啊！ 如果我是鼹鼠先生，听到松鼠太太的话，会特别惊喜、特别感动。我会心想，原来长颈鹿大叔寄来的是花籽，难怪能开出这么美的花，这真是一份珍贵的礼物。我会赶紧给长颈鹿大叔写一封感谢信，告诉他花籽开出了美丽的小路，谢谢他的心意，还会邀请他来这条小路上散步、欣赏鲜花。 结合上下文，我们知道松鼠太太解开了秘密，告诉鼹鼠先生花籽是长颈鹿大叔寄来的美好礼物，大家都因为这些花籽收获了快乐。接下来我们展开讨论：如果你是鼹鼠先生，听到松鼠太太解开秘密，知道花籽是长颈鹿大叔寄来的美好礼物，你会想什么、做什么？ 36 如果我是鼹鼠先生，听到秘密后，会特别不好意思，也特别开心。不好意思的是自己当初还认不出花籽，开心的是这些花籽带来了这么美的风景和快乐。我会骑着摩托车，去找长颈鹿大叔，当面谢谢他，还会摘下最美的鲜花送给她，告诉她这份礼物让大家都很快乐。 我会又惊讶又开心，一下子就明白了所有的秘密，原来自己不小心漏在路上的小颗粒，竟然是这么美好的礼物。我会笑着对松鼠太太说：“太谢谢你啦，帮我解开了秘密！” 然后我会和小松鼠、小刺猬们一起，在鲜花小路上玩耍，还会每天给花儿浇水，爱护这些用花籽长成的鲜花，珍惜这份美好。 ◇门前开着一大片五颜六色的鲜花。 ◇房子旁边 。 有一大片茂密的森林 ◇山坡上 。 长着一大片绿油油的小草 创意表达 38 生活中还有哪些美好的礼物？ 美好的礼物是能够给他人带去快乐，能够温暖人心的礼物。 对有困难的同学伸出援助之手。 为劳累的妈妈泡泡脚。 本文写了 寄给鼹鼠先生一包 ，被鼹鼠不小心漏掉在去松鼠太太家的小路上，第二年春天，小路上 . ，给大家带来花香和快乐的故事。表现了小动物之间和谐相处的美好。 长颈鹿大叔 花籽 鲜花 开满了 课文小结 起因 板书设计 经过 结果 小颗粒 不认识 鼹鼠先生→松鼠太太 包裹破了→洒在路上 刺猬太太 绚丽多彩 狐狸太太 五颜六色 松鼠太太 花朵簇簇 无心种花花开放 美好礼物暖人心 长颈鹿大叔 包裹 开满鲜花的小路 结合自己的现实情况，谈谈你学完本文的认识和收获。 学完《开满鲜花的小路》，我明白了分享的快乐。以前我有好玩的玩具，总舍不得借给同学，怕被弄坏。现在我知道，把玩具分享给大家，我们能一起玩、一起开心，就像课文里的花籽，分享出去才能让更多人看到美丽的鲜花。以后我要主动分享，做一个乐于分享的小朋友。 通过这篇课文，我收获了很多。课文里，邮递员叔叔把包裹送给大家，让小路开满鲜花，给大家带来了惊喜。我想到平时，妈妈让我把零食分给弟弟妹妹，我还会不情愿。现在我懂得了，美好事物要和身边的人分享，分享不仅能让别人快乐，自己也会更开心，我以后要做一个大方、善良的孩子。 读完课文，我有了很深的认识。原来，不经意间的一个小举动，就能传递美好。就像课文里的花籽，本来是一份普通的礼物，却让整条小路变得美丽。平时我帮同学捡起掉落的文具，帮老师收发作业，这些小事也能给别人带来方便。我要向课文里的主人公学习，主动传递善意，让身边也充满“鲜花”。 学完这篇课文，我明白了分享的意义。课文里的小动物们，因为分享花籽，拥有了开满鲜花的小路，收获了快乐。我以前总想着自己占有好东西，现在我知道，分享不是失去，而是能收获更多的快乐和友谊。以后我会把好看的书、美味的零食分享给同学，和大家一起感受分享的美好。 《开满鲜花的小路》讲述了邮递员叔叔送来包裹，里面的花籽不小心掉落，让小路开满鲜花的故事。课文里的小动物们分享花籽，收获了美丽与快乐。通过这篇课文，我们明白了分享的意义——美好事物分享出去，能给更多人带来幸福。希望我们都能像课文里的主人公一样，乐于分享、传递善意，让身边处处都有“开满鲜花的小路”。 填空 长颈鹿大叔给__________寄来一个包裹， __________拿着包裹去松鼠太太家，却发现包裹里__________。原来，__________，东西都漏在来时的_______了。春天来了，_______、__________、______的门前都开出了美丽的花朵，原来长颈鹿大叔寄来的是__________。松鼠太太说，这是 的礼物啊！ 鼹鼠先生 鼹鼠先生 什么也没有 包裹破了 路上 松鼠太太 刺猬太太 狐狸太太 花籽 多么美好 宝贝们，愿你们像课文里的主人公一样，乐于分享美好，把善意和快乐传递出去，让生活像开满鲜花的小路一样，温暖又明亮。 作业 读准字音，读通句子。 课文一共有几个自然段？ 课文讲了一个什么故事？ 50 同学们再见 51 null 4937.154 null 4702.051 $