《能移回去吗》（同步练习）-2025-2026学年三年级下册数学北师大版

三年级下册《能移回去吗》课后作业 一、判断题 物体做平移运动时，一定是沿水平方向移动。（ ） 铅笔在课桌上沿直线滚动，整体运动属于平移。（ ） 平移后的图形，与原图形的对应边长度相等。（ ） 把一个图形向下平移3格，再向左平移2格，平移顺序不能调换。（ ） 窗户的推拉运动是平移现象。（ ） 图形平移的格数，是指图形两个顶点之间的格数。（ ） 平移后的图形，方向和原图形完全一致。（ ） 风车的转动，既是平移又是旋转。（ ） 拼图还原时，每一块碎片的平移路线都要单独记录。（ ） 同一图形，平移的路线不同，最终到达的位置一定不同。（ ） 二、填空题 （一）概念填空 平移是物体沿________做直线运动，平移时物体的________、________、________都不变，只有________发生改变。 描述平移路线时，必须说清楚两个关键信息：和。 常用的平移方向有________、________、________、________，可以分别用箭头记作________、________、________、________。 （二）路线填空 一个三角形先向左平移4格，再向上平移5格，记作：________。 一个圆形要从位置甲移到位置乙，先向下平移2格，再向右平移6格，也可以先________平移________格，再________平移________格。 方格纸上，点A在（2,3），向右平移3格后，位置变为（________,3）；再向上平移4格，位置变为（________,________）。 （三）拼图还原填空 还原打乱的拼图时，第一步要________，第二步要________，第三步要________。 某拼图碎片先向右平移5格，再向下平移1格，总共平移了________格。 把拼图碎片还原到目标位置，若只需要一次平移，说明碎片和目标位置在________。 三、选择题 1.下列现象中，属于纯平移现象的是（ ） A. 自行车车轮的转动 B. 电梯的上下升降 C. 风车的转动 2.数图形平移的格数，正确的方法是（ ） A. 数图形边缘的格数 B. 数图形任意一点到对应点的格数 C. 数图形和原图形之间的空格数 3.一个图形先向上平移3格，再向左平移2格，与原图形相比，平移的总格数是（ ） A. 5格 B. 1格 C. 6格 4.拼图碎片X要还原到目标位置，路线是“←4，↑2”，下列路线能到达同一位置的是（ ） A. ↑2，←4 B. ↑4，←2 C. ←2，↑4 5.方格纸上，小正方形在第3列第5行，向右平移4列后，在第（ ）列第5行 A. 7 B. 8 C. 9 6.下列关于拼图还原的说法，错误的是（ ） A. 每块碎片的平移路线可能不同 B. 平移顺序不影响最终还原效果 C. 碎片平移时，形状会发生微小变化 7.把一个长方形向右平移5格，再向下平移3格，平移后长方形的右下角顶点，对应原图形的（ ） A. 右下角顶点 B. 左下角顶点 C. 右上角顶点 8.生活中，下列平移现象与“升旗”原理相同的是（ ） A. 转呼啦圈 B. 推箱子 C. 拧水龙头 9.设计拼图还原路线时，优先考虑的是（ ） A. 路线越长越好 B. 步骤越少越好 C. 准确到达目标位置 10.一个图形经过两次平移后回到原位置，这两次平移可能是（ ） A. 向右平移3格，再向左平移3格 B. 向上平移2格，再向右平移2格 C. 向下平移4格，再向下平移4格 四、操作题 （一）平移格数我会数 请观察下面的方格纸，回答问题： 三角形①向右平移（ ）格，能和三角形①′重合。 正方形②先向下平移（ ）格，再向左平移（ ）格，能和正方形②′重合。 （二）多元路线我会设计 方格纸上，“小飞船”在左下角，“空间站”在右上角（横向相距6格，纵向相距4格）： 设计4条不同的平移路线，让小飞船到达空间站，用“方向+格数”的形式记录。 路线1：____________________________________ 路线2：____________________________________ 路线3：____________________________________ 路线4：____________________________________ 若限制“只能平移两次”，请再设计2条路线。 路线5：____________________________________ 路线6：____________________________________ （三）逆向还原我会做 一个拼图碎片从目标位置被平移到了新位置，路线是“→5，↓3”，如下图所示： 请写出把它移回目标位置的路线： __________________________________ __________________________________（至少写出2条） 五、解决问题 （一）家居平移问题 妈妈要把客厅的沙发（长方形）向右平移2米，再向前（向北）平移1米。沙发平移后，占地面积会变吗？为什么？ 小明拉开抽屉拿作业本，抽屉向外平移了30厘米，用完后推回去，抽屉的平移路线是什么？ （二）拼图游戏问题 班级拼图比赛中，有一个“小房子”拼图被拆成了4块（甲、乙、丙、丁）。 碎片甲的还原路线是“←3，↑1”，碎片乙的还原路线是“→2，↑3”。哪块碎片平移的总格数更多？多几格？ 碎片丙只需一次平移就能还原，碎片丁需要三次平移。请你推测碎片丙和目标位置的位置关系，以及碎片丁可能的平移路线。 （三）创意拓展题 学校要布置黑板报，把“数学之星”的奖状贴在黑板上，先向上平移1分米，再向左平移2分米。请你再设计一种平移方式，让奖状贴在同一个位置，并写出来。 参考答案 一、判断题 × 2. × 3. √ 4. × 5. √ 6. × 7. √ 8. × 9. √ 10. × 二、填空题 直线；形状；大小；方向；位置 方向；格数 上；下；左；右；↑；↓；←；→ ←4；↑5 右；6；下；2 5；5；7 确定目标位置；观察碎片位置；设计平移路线 6 同一条直线上 三、选择题 B 2. B 3. A 4. A 5. A 6. C 7. A 8. B 9. C 10. A 四、操作与设计题 （根据实际方格图计数，示例）6；3；2 （示例） 路线1：→6，↑4 路线2：↑4，→6 路线3：→2，↑2，→4，↑2 路线4：↑1，→6，↑3 路线5：→6，↑4 路线6：↑4，→6 （示例）←5，↑3；↑3，←5 五、生活应用题 不会；平移不改变物体的形状和大小，占地面积不变 向内（向南）平移30厘米 乙更多；多1格 丙和目标位置在同一直线上；丁路线示例：→1，↑2，←3 （示例）先向左平移2分米，再向上平移1分米 你可以直接复制以上内容到Word中，再根据需要调整字体、行距和页面布局。需要我帮你把这份作业再拆分成**学生版（无答案）和教师版（含答案）**两个独立文档吗？ 学科网（北京）股份有限公司 $