精品解析：2025-2026学年江苏省扬州市高邮市统编版三年级上册期末考试语文试卷

三年级语文试卷 （ 满分：100分 考试时间：100分钟 ） 亲爱的同学，欢迎来到“语文乐园”！请开始这场知识与趣味的探险，留下你的成长足迹吧！ (卷面整洁 2分) 第一关：聆听小驿站（4分） 认真听一遍“乐园广播”里的《高邮湖，鸟的天堂》，边听边想，结合听力内容完成下列各题。 认真听一遍“乐园广播”里的《高邮湖，鸟的天堂》，边听边想，结合听力内容完成下列各题。 ①高邮湖芦苇茂密，水波荡漾，一年四季有许多鸟儿在此栖息、觅食，是“鸟的天堂”。 ②东方白鹳被誉为“鸟中国宝”。过去，它们像过冬的旅客，只在秋冬季飞来暂住。如今，随着高邮湖生态环境持续改善，食物充足，越来越多的东方白鹳选择在这里安家落户，变成了“常住居民”。 ③在这片“鸟的天堂”里，还居住着许多其他鸟类朋友。姿态优雅的白鹭，常常在浅水区漫步；成群的野鸭喜欢在水面嬉戏，时而一个猛子扎进水里捕捉食物；身姿修长的小天鹅，时而振翅划过水面，展翅飞翔。此外，还有中国特有的震旦鸦雀常在芦苇丛中跳来跳去，发出清脆的鸣叫。 ④每年10月到次年4月是高邮湖观鸟的最佳时节。请记住，我们要做文明的“小客人”：不乱丢垃圾，保护它们的家园。保持安静，不追逐，不打扰它们的正常生活。更不要随意投喂，呵护它们的健康。 1. 东方白鹳（ɡuàn）成为高邮湖的“常住居民”，最主要的原因是（ ） A. 高邮湖的气候比过去更温暖了。 B. 高邮湖的环境变好，食物充足了。 C. 其他鸟类把地盘让给了它们。 D. 人们经常给它们投喂食物。 2. 短文中喜欢在水面游来游去，有时会把头扎进水里捕捉食物的鸟是（ ） A. 白鹭 B. 震旦鸦雀 C. 野鸭 D. 小天鹅 3. 有小伙伴来高邮湖观鸟，为了让他做一名文明的“小客人”，你会提醒他注意什么？请根据听到的内容，至少写出两点。 ①___________________________________ ②___________________________________ 第二关：能量加油站（37．5分） 探险之旅即将开始，快来“能量加油站”为你的知识库加满油吧！ 挑战一：词语宝库 4. 读拼音，写词语，把字写美观。 一粒小种子去山谷。春雨沙沙，万物了生机，尤其是松柏显得更加。来到溪边，它发现水中着一道弯弯的彩虹。青山、溪水和彩虹组成了一幅流动的，展现在小种子眼前。 挑战二：能力赛场（填序号。每题1．5分，共13．5分） 5. 下列词语中加点字的读音全部正确的一项是（ ） A. 钥匙（chi） 掠过（lüè） B. 车轴（zhuó） 庆典（qìnɡ） C. 兴奋（xìnɡ） 布帘（lián） D. 忠贞（zhēn） 处罚（chǔ） 6. 下列词语书写全部正确的一项是（ ） A. 搭船 刻苦 千资百态 B. 陪植 邮票 安居乐业 C. 占领 汽笛 耳闻目睹 D. 声明 规则 紧然有序 7. 下列句子中，加点字的读音相同的是（ ） A. 这次课本剧表演中，辰辰扮演的角色是一株墙角的小草。 B. 妈妈把小屋打理得窗明几净，几乎找不出一点杂乱的痕迹。 C. 胳臂酸了，他甩了甩手臂放松一下。 D. 咱们先挑出完好的果子，再挑战一下谁装得更快。 8. 下列加点字词解释错误的一项是（ ） A. 知有儿童挑促织（蟋蟀） B. 山色空蒙雨亦奇（波光闪动的样子） C. 水迸，儿得活（涌出，喷出） D. 返景入深林（傍晚的阳光） 9. 下列对句子朗读的建议最恰当的一项是（ ） A. “足/跌没/水中”，朗读时这样停顿，能更好把握文言句子的节奏。 B. 读“救命啊！救命啊！我被牛吃了……”时，语气应平静温和，以表现红头的危险处境。 C. 读“山上的积水融化了，雪水汇成小溪，淙淙地流着”时，可以想象溪水轻快流淌、声音悦耳的画面，语气应读得轻快一些。 D. “孙中山把那段书一字不漏地背了出来”，重读“一字不漏”强调了那段书是孙中山背出来的。 10. 下面是四位同学在向别人请教，说话最得体的是（ ） A. “姐姐，我这道题不会做，你马上过来教我。” B. “王老师，这道题我还是不明白，请您再给我讲一讲，好吗？” C. “张明同学，这个飞机模型怎么安装呀？快告诉我！” D. “李红，快看看这个字，你会写么？你不会，我就去请教别人了。” 11. 小南为“团结就是力量”主题班会准备发言稿，下列不适合引用的一句是（ ） A. 人心齐，泰山移 B. 小信成则大信立 C. 众人拾柴火焰高 D. 三个臭皮匠，顶个诸葛亮 12. 阅读有方法，下列表述错误的一项是（ ） A. 阅读一本书时，可以先根据书名和插图猜猜书的大致内容。 B. 阅读一段话时，可以借助关键语句来理解内容，这样的句子有可能在开头或末尾。 C. 默读时，遇到不认识的字或不理解的词语，要立刻停下来查字典或词典。 D. 阅读时，碰到好词好句，归类摘抄下来，并经常翻看，可以帮助我们写作。 13. 下列说法有误的一项是（ ） A. 《一定要争气》中，童第周的故事告诉我们天赋比努力更重要。 B. 《花的学校》的作者是印度诗人泰戈尔，他在文中写出了花孩子们的天真和活泼。 C. 《手术台就是阵地》一文，用“阵地”比喻手术台，突出了白求恩大夫在危险环境中坚守岗位、救死扶伤的坚定信念。 D. 《望洞庭》“白银盘里一青螺”中的“青螺”指的是洞庭湖中的君山。 挑战三：创作工坊（11分） 14. 补全下面诗文朗诵的台词。 祖国啊，我爱您“天门中断楚江开，_____________________”的波澜壮阔；也爱您“_____________________，潭面无风镜未磨”的和谐宁静；我爱您“远上寒山石径斜，_____________________”的秋意如画；也爱您“微微风簇浪，_________________”的点点星光；我更爱您“志不强者智不达，_____________________”的信念坚守，与“仁者爱人，_________________”的文明传承…… 15. 读下面这段话，按要求完成练习。 春天来了，阳光懒洋洋地洒向空荡荡的院子，四周静悄悄的。小草急得从泥土里探出了尖尖的脑袋，好奇地张望着这个世界。几只小燕子兴冲冲地从南方飞回来，忙着修补它们的旧巢。 （1）写出两个表现春天特点的四字词语：_____________ _____________ （2）仿照画“ ”的句子，将下面的句子补充完整。 小草看着这个美丽的世界，____________得_______________________________。 （3）短文中将小草、燕子当作人来写，请仿照这种写法，再写一种春天的事物。 ________________________________ （4）读着文中加点的词语，你的眼前又会浮现怎样的画面？选择一个词语写句子。 我选（ ）：________________________ 16. 用修改符号修改下面这段话。 这学期，阅读了《犟龟》这个故事。这篇童话的作者是德国作家米切尔・恩德写的。犟龟淘淘坚持到底的精伸让我深受感动。 挑战四：童话城堡（7分） 17. 将插图与对应的故事标题用线连起来。 《坚定的锡兵》 《野天鹅》 《拇指姑娘》 18. 卖火柴的小女孩最后擦燃一大把火柴是为了（ ） A. 让自己更暖和些 B. 把老祖母留在身边 C. 看到更多的烤鹅 D. 让圣诞树变得更亮 19. 读书会上，同学们对《皇帝的新装》展开了讨论。下列哪位同学的说法不正确（ ） A. 小明：虚荣心往往会让人做出愚蠢的事情。 B. 小红：有时候，小孩子比大人更能看清真相。 C. 小华：华丽的衣服能代表一个人的地位和智慧。 D. 小丽：不敢说出真话，可能会让骗局继续上演。 第三关：阅读探秘岛（24．5分） 恭喜你来到探险核心区！请仔细阅读，解开奥秘。 （一）北国森林与南海风光（11分） 阅读。 【材料一】美丽的小兴安岭（片段） 夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里。太阳出来了，千万缕耀眼的金光穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的，真像个美丽的大花坛。 【材料二】海南岛风光（片段） 海南岛一年四季气候宜人，风景优美。高高的五指山挺立在海南岛的中部，山上热带林木郁郁葱葱，四季常青。由山间小溪汇成的万泉河滔滔奔流，浇灌着两岸的农田。旅游胜地亚龙湾海滩，有七千多米长，一望无际的海滩，沙白如银，各种颜色的贝壳碎片在阳光下闪闪发光。眺（tiào）望大海，风儿和海浪好像在海面上嬉戏、追逐，溅起千万朵白莲般的浪花，海潮哗哗，渔帆点点，景色十分迷人。 20. 两篇材料分别描写了哪些景物？根据短文内容完成下面的表格。 选 文 主要描写的景物 材料一 __________、__________、阳光、草地、__________ 材料二 __________、__________、亚龙湾海滩、__________ 21. 品读句子，完成练习。 （1）【材料一】划线句子中的“浸”字好在哪里？ __________________________________ （2）下列句子中的“浸”，与上句中“浸”的意思完全相同的一项是（ ） A．妈妈把黄瓜片浸在酸甜的酱汁里。 B．傍晚，安静的校园仿佛浸在一片金红色的霞光中。 C．我不小心打翻了水杯，作业本被水浸湿了一大片。 D．妹妹完全浸在故事书中，连我叫她都没听见。 22. 判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。 （1）【材料二】划线句子概括了整段话的意思，是全段的关键句。（ ） （2）两篇材料在描写景物时，都运用了比喻和拟人这两种修辞手法。（ ） （3）两篇材料虽然描写的地方不同，但都表达了作者对美丽风景的喜爱和赞美。（ ） 23. 如果在【材料一】末尾加上一个关键句来总结全段，下列最合适的是（ ） A. 由此可见，夏天的小兴安岭，到处都是茂密的树木。 B. 从早到晚，森林里的景色随着时间发生着奇妙的变化。 C. 夏日的小兴安岭景色迷人，到处生机勃勃。 D. 这些五颜六色的野花，让森林变得更加迷人。 阅读。 彩虹色的花 ①原野上，有一朵彩虹色的花，她有六片不同颜色的花瓣。她由衷地想和每个人分享自己的快乐。 ②一天，一只蚂蚁路过。“我要去探望奶奶，可是前面有个大水洼，过不去。”蚂蚁手足无措地说。“你可以摘一片我的花瓣当小船。”彩虹色的花热情地说。蚂蚁摘了一片橙色的花瓣，高高兴兴地划走了。 ③过了几天，一只蜥蜴无精打采地走来。“今天要去参加宴会，可我没有合适的衣裳。”它沮丧地叹息。□别担心□彩虹色的花微笑着说□也许我的哪一片花瓣能帮到你□蜥蜴选了一片蓝色的花瓣，披上后整个人立刻显得神采飞扬。 ④又过了几天…… ⑤日子一天天过去，彩虹色的花又用自己的花瓣帮助了许多小动物。虽然她的花瓣一片片减少，但她的心却被温暖填满。 ⑥冬天悄然降临，洁白的雪花轻轻覆盖了大地，也温柔地拥抱了这朵几乎凋（diāo）零的花。但原野上，谁也没有忘记这朵花。 ⑦当春天的第一缕阳光亲吻大地时，奇迹发生了： 。 24. 请在第③自然段的□内，加上合适的标点。 25. 想象当时的情景，第②自然段中“手足无措”的意思是（ ） A. 手和脚都放错了地方。 B. 手脚不知道放哪才好，非常慌张。 C. 手脚非常灵活，动作很快。 D. 手脚并用，一起工作。 26. 第③自然段中，“无精打采”的意思是___________________，你是通过_______________的方法来理解的。 27. 第④自然段中，又过了几天，还可能发生什么事？请你预测并补充完整。 又过了几天，_____________来到彩虹色的花面前，它说：“_____________________________”彩虹色的花送给它一片_____色的花瓣，让它_____________________。 28. 对第⑤自然段中“虽然她的花瓣一片片减少，但她的心却被温暖填满”这句话，理解最准确的一项是（ ） A. 花瓣越来越少，花就能晒到更多太阳，所以心里暖洋洋的。 B. 因为帮助了那么多朋友，彩虹色的花觉得自己很了不起，心里热乎乎的。 C. 虽然失去了花瓣，但能用它们帮助别人，这让彩虹色的花感到非常快乐和满足。 D. 冬天快来了，天气变冷，花需要温暖的阳光来度过寒冬。 29. 第⑥自然段中“雪花也温柔地拥抱了这朵几乎凋零的花”，这样写的好处是（ ） A. 准确描写了雪花落在花上的自然过程，让画面更真实。 B. 让雪花像人一样温柔，表达了对彩虹色的花的怜爱和珍惜。 C. 主要为了说明当时的雪下得很大，天气很冷。 D. 告诉我们雪花和花朵是好朋友，所以它要保护花朵。 30. 故事的结尾会出现怎样的奇迹？请你展开想象，写在第⑦自然段的横线上。 第四关：我的成长记（32分） 31. 习作。 亲爱的小探险家，这学期的时光宝盒里，一定藏着你许多特别的记忆：可能是一次开心的游戏，一场激烈的比赛，或是一件让你哭笑不得的趣事……请选择一件印象最深的事，以日记的形式写下来，留下成长的足迹。 提示：①把事情的过程写清楚，不出现真实的校名、姓名，注意日记的格式。 ②语句通顺，书写工整，注意标点符号的用法，300字左右。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 三年级语文试卷 （ 满分：100分 考试时间：100分钟 ） 亲爱的同学，欢迎来到“语文乐园”！请开始这场知识与趣味的探险，留下你的成长足迹吧！ (卷面整洁 2分) 第一关：聆听小驿站（4分） 认真听一遍“乐园广播”里的《高邮湖，鸟的天堂》，边听边想，结合听力内容完成下列各题。 认真听一遍“乐园广播”里的《高邮湖，鸟的天堂》，边听边想，结合听力内容完成下列各题。 ①高邮湖芦苇茂密，水波荡漾，一年四季有许多鸟儿在此栖息、觅食，是“鸟的天堂”。 ②东方白鹳被誉为“鸟中国宝”。过去，它们像过冬的旅客，只在秋冬季飞来暂住。如今，随着高邮湖生态环境持续改善，食物充足，越来越多的东方白鹳选择在这里安家落户，变成了“常住居民”。 ③在这片“鸟的天堂”里，还居住着许多其他鸟类朋友。姿态优雅的白鹭，常常在浅水区漫步；成群的野鸭喜欢在水面嬉戏，时而一个猛子扎进水里捕捉食物；身姿修长的小天鹅，时而振翅划过水面，展翅飞翔。此外，还有中国特有的震旦鸦雀常在芦苇丛中跳来跳去，发出清脆的鸣叫。 ④每年10月到次年4月是高邮湖观鸟的最佳时节。请记住，我们要做文明的“小客人”：不乱丢垃圾，保护它们的家园。保持安静，不追逐，不打扰它们的正常生活。更不要随意投喂，呵护它们的健康。 1. 东方白鹳（ɡuàn）成为高邮湖的“常住居民”，最主要的原因是（ ） A. 高邮湖的气候比过去更温暖了。 B. 高邮湖的环境变好，食物充足了。 C. 其他鸟类把地盘让给了它们。 D. 人们经常给它们投喂食物。 2. 短文中喜欢在水面游来游去，有时会把头扎进水里捕捉食物的鸟是（ ） A. 白鹭 B. 震旦鸦雀 C. 野鸭 D. 小天鹅 3. 有小伙伴来高邮湖观鸟，为了让他做一名文明的“小客人”，你会提醒他注意什么？请根据听到的内容，至少写出两点。 ①___________________________________ ②___________________________________ 【答案】1. B 2. C 3. ①. 不乱丢垃圾，保护它们的家园。 ②. 保持安静，不追逐，不打扰它们的正常生活。 【解析】 【导语】这篇听力材料以高邮湖为背景，生动描绘了“鸟的天堂”的生态图景。文章采用总分结构：先总述高邮湖的鸟类资源，再分述东方白鹳等典型鸟类的生态特征，最后提出文明观鸟建议。文本语言生动形象，运用拟人手法（如“常住居民”）和动态描写（如“振翅划过水面”），既传播了生态知识，又培养了环保意识。通过东方白鹳从候鸟变留鸟的案例，展现了生态保护的成效，具有科普和德育双重价值。 【1题详解】 由第②段的“如今，随着高邮湖生态环境持续改善，食物充足，越来越多的东方白鹳选择在这里安家落户，变成了‘常住居民’”这句话可知，东方白鹳成为高邮湖“常住居民”最主要的原因是高邮湖生态环境改善、食物充足，因此正确选项是高邮湖的环境变好，食物充足了。 故选B。 【2题详解】 由第③段的“成群的野鸭喜欢在水面嬉戏，时而一个猛子扎进水里捕捉食物”这句话可知，短文中喜欢在水面游来游去、有时把头扎进水里捕捉食物的鸟是野鸭，因此正确选项是野鸭。 故选C。 【3题详解】 根据文本第④段内容，写出任意两点即可。 示例：①不打扰鸟儿的正常生活。 ②不要随意投喂鸟儿，呵护它们的健康。 第二关：能量加油站（37．5分） 探险之旅即将开始，快来“能量加油站”为你的知识库加满油吧！ 挑战一：词语宝库 4. 读拼音，写词语，把字写美观。 一粒小种子去山谷。春雨沙沙，万物了生机，尤其是松柏显得更加。来到溪边，它发现水中着一道弯弯的彩虹。青山、溪水和彩虹组成了一幅流动的，展现在小种子眼前。 【答案】 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“旅”“萌”“翠”“倒”“案”的笔画较复杂，易写错，需注意。 挑战二：能力赛场（填序号。每题1．5分，共13．5分） 5. 下列词语中加点字的读音全部正确的一项是（ ） A. 钥匙（chi） 掠过（lüè） B. 车轴（zhuó） 庆典（qìnɡ） C. 兴奋（xìnɡ） 布帘（lián） D. 忠贞（zhēn） 处罚（chǔ） 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查字音辨析。 A．钥匙（chi）——shi； B．车轴（zhuó）——zhóu； C．兴奋（xìnɡ）——xīng； 故选D。 6. 下列词语书写全部正确的一项是（ ） A. 搭船 刻苦 千资百态 B. 陪植 邮票 安居乐业 C. 占领 汽笛 耳闻目睹 D. 声明 规则 紧然有序 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查字形辨析。 A．千资百态——千姿百态； B．陪植——培植； D．紧然有序——井然有序； 故选C。 7. 下列句子中，加点字的读音相同的是（ ） A. 这次课本剧表演中，辰辰扮演的角色是一株墙角的小草。 B. 妈妈把小屋打理得窗明几净，几乎找不出一点杂乱的痕迹。 C. 胳臂酸了，他甩了甩手臂放松一下。 D. 咱们先挑出完好的果子，再挑战一下谁装得更快。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查字音。 A．jué/jiǎo; B．都读jī； C．bei/bì； D．tiāo/tiǎo； 故选B。 8. 下列加点字词解释错误的一项是（ ） A. 知有儿童挑促织（蟋蟀） B. 山色空蒙雨亦奇（波光闪动的样子） C. 水迸，儿得活（涌出，喷出） D. 返景入深林（傍晚的阳光） 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查字词解释。 B．“山色空蒙雨亦奇”中“空蒙”意思是迷茫缥缈的样子，该句描绘的是在细雨迷蒙中，山色显得空灵缥缈，别有一番奇妙的景致，而不是“波光闪动的样子”。 故选B。 9. 下列对句子朗读的建议最恰当的一项是（ ） A. “足/跌没/水中”，朗读时这样停顿，能更好把握文言句子的节奏。 B. 读“救命啊！救命啊！我被牛吃了……”时，语气应平静温和，以表现红头的危险处境。 C. 读“山上的积水融化了，雪水汇成小溪，淙淙地流着”时，可以想象溪水轻快流淌、声音悦耳的画面，语气应读得轻快一些。 D. “孙中山把那段书一字不漏地背了出来”，重读“一字不漏”强调了那段书是孙中山背出来的。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查句子朗读。 A．“足跌没水中”意思是失足掉进缸里被水淹没了，正确的停顿应该是”足跌／没水中“，而不是”足／跌没／水中“。 B．“救命啊！救命啊！我被牛吃了……”这句话是红头在极度危险的情况下发出的求救声，语气应该是急切、惊恐的，而不是平静温和的。 D．“孙中山把那段书一字不漏地背了出来”，重读“一字不漏”强调的是孙中山背书的准确性和完整性，而不是强调那段书是孙中山背出来的。 故选C。 10. 下面是四位同学在向别人请教，说话最得体的是（ ） A. “姐姐，我这道题不会做，你马上过来教我。” B. “王老师，这道题我还是不明白，请您再给我讲一讲，好吗？” C. “张明同学，这个飞机模型怎么安装呀？快告诉我！” D. “李红，快看看这个字，你会写么？你不会，我就去请教别人了。” 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查口语交际。 A．这句话用了“马上”这个词，带有命令的语气，显得很不客气，没有尊重对方的时间和意愿，不够得体。 B．这句话用了礼貌称呼“王老师”，语气谦逊，用“请”表达请求，用“好吗”征求对方同意，既尊重对方，又清晰表达了自己的需求，非常得体。 C．“快告诉我”的语气比较急切，带有催促感，没有体现出对同学的尊重，不够礼貌。 D．这句话带有质疑和轻视的意味，会让对方感到不舒服，既不尊重对方，也容易伤害感情，非常不得体。 故选B。 11. 小南为“团结就是力量”主题班会准备发言稿，下列不适合引用的一句是（ ） A. 人心齐，泰山移 B. 小信成则大信立 C. 众人拾柴火焰高 D. 三个臭皮匠，顶个诸葛亮 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查名篇名句理解与运用。 A．这是一句俗语，意思是只要人们心往一处想，劲往一处使，就能产生移动泰山的巨大力量，强调团结的重要性，适合引用。 B．这句话出自《韩非子》，意思是小的诚信树立了，大的诚信才能树立，强调的是诚信的积累，与“团结就是力量”的主题无关，不适合引用。 C．这是一句俗语，意思是很多人一起拾柴，火焰就会烧得很高，比喻人多力量大，强调团结协作，适合引用。 D．这是一句俗语，意思是三个才能平庸的人若能同心协力，也能想出比诸葛亮还要高明的计策，强调团结的智慧与力量，适合引用。 故选B。 12. 阅读有方法，下列表述错误的一项是（ ） A. 阅读一本书时，可以先根据书名和插图猜猜书的大致内容。 B. 阅读一段话时，可以借助关键语句来理解内容，这样的句子有可能在开头或末尾。 C. 默读时，遇到不认识的字或不理解的词语，要立刻停下来查字典或词典。 D. 阅读时，碰到好词好句，归类摘抄下来，并经常翻看，可以帮助我们写作。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查阅读策略和方法。 C．默读时，遇到不认识的字或不理解的词语，可以根据上下文猜测字或者词语的意思，或者继续读下去，以保持阅读的连贯性。查字典可以在阅读结束后进行，以提高阅读效率。不一定非要停下来查字典。 故选C。 13. 下列说法有误的一项是（ ） A. 《一定要争气》中，童第周的故事告诉我们天赋比努力更重要。 B. 《花的学校》的作者是印度诗人泰戈尔，他在文中写出了花孩子们的天真和活泼。 C. 《手术台就是阵地》一文，用“阵地”比喻手术台，突出了白求恩大夫在危险环境中坚守岗位、救死扶伤的坚定信念。 D. 《望洞庭》“白银盘里一青螺”中的“青螺”指的是洞庭湖中的君山。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查课内文章理解。 A．由《一定要争气》这篇课文可知，童第周小时候成绩并不好，但他靠着刻苦努力、不断坚持，最后取得了出色的成绩，这篇文章要告诉我们的是努力比天赋更重要，而不是“天赋比努力更重要”，所以这个说法是错误的。 故选A。 挑战三：创作工坊（11分） 14. 补全下面诗文朗诵的台词。 祖国啊，我爱您“天门中断楚江开，_____________________”的波澜壮阔；也爱您“_____________________，潭面无风镜未磨”的和谐宁静；我爱您“远上寒山石径斜，_____________________”的秋意如画；也爱您“微微风簇浪，_________________”的点点星光；我更爱您“志不强者智不达，_____________________”的信念坚守，与“仁者爱人，_________________”的文明传承…… 【答案】 ①. 碧水东流至此回 ②. 湖光秋月两相和 ③. 白云生处有人家 ④. 散作满河星 ⑤. 言不信者行不果 ⑥. 有礼者敬人 【解析】 【详解】本题考查名篇名句默写与理解。 书写时注意“碧”“流”“湖”“家”“散”“满”“敬”的正确写法。 15. 读下面这段话，按要求完成练习。 春天来了，阳光懒洋洋地洒向空荡荡的院子，四周静悄悄的。小草急得从泥土里探出了尖尖的脑袋，好奇地张望着这个世界。几只小燕子兴冲冲地从南方飞回来，忙着修补它们的旧巢。 （1）写出两个表现春天特点的四字词语：_____________ _____________ （2）仿照画“ ”的句子，将下面的句子补充完整。 小草看着这个美丽的世界，____________得_______________________________。 （3）短文中将小草、燕子当作人来写，请仿照这种写法，再写一种春天的事物。 ________________________________ （4）读着文中加点的词语，你的眼前又会浮现怎样的画面？选择一个词语写句子。 我选（ ）：________________________ 【答案】（1） ①. 春暖花开 ②. 春色满园 （2） ①. 兴奋 ②. 手舞足蹈 （3）桃花绽开了粉红的笑脸，在枝头迎着春风跳舞。 （4） ①. 懒洋洋 ②. 午后，小猫在阳台上懒洋洋地晒太阳。 【解析】 【导语】这篇短文以春天为主题，通过拟人的手法生动描绘了春日景象。作者用"懒洋洋"“静悄悄"等叠词营造出春日慵懒的氛围，同时用“小草探出脑袋”“燕子修补旧巢”等拟人描写赋予自然物生命力。文本语言简洁优美，句式长短结合，既有静态描写又有动态刻画，形成动静结合的画面感。通过视觉（阳光、小草）、听觉（静悄悄）等多感官描写，构建出立体的春日图景，展现了春天万物复苏的生机与活力。 【小问1详解】 本题考查词语积累。 春天的特点：春天是万物复苏、生机勃勃的季节，天气逐渐变暖，花草树木开始生长，动物们也活跃起来。 表现春天特点的四字词语有：欣欣向荣、百花齐放、鸟语花香、万象更新、五彩缤纷、草长莺飞等。 【小问2详解】 本题考查补充句子。 原句“小草急得从泥土里探出了尖尖的脑袋，好奇地张望着这个世界”运用了拟人的修辞手法，赋予小草人的动作和情感。要保持句式一致，同时赋予小草人的动作和情感。可以想象小草在看到美丽的世界时的兴奋和好奇，用“兴奋”和“跳起了欢快的舞蹈”来表现。 示例：小草看着这个美丽的世界，高兴得跳起了欢快的舞蹈。 【小问3详解】 本题考查仿写句子。 选一个春天的事物（如春风、桃花、燕子等），给它赋予人的动作或情感。 示例：桃花在枝头笑红了脸。 【小问4详解】 本题考查词语运用。 先理解加点词（如“懒洋洋”“空荡荡”“静悄悄”“暖洋洋”）的含义，再结合生活场景或自然景象来造句。 懒洋洋：指的是慵懒、无精打采的样子，也可形容身体和精神放松到极致的状态，延伸为安逸闲适、自由自在。 空荡荡：形容空间里十分空虚、冷清，没有什么东西或人。 静悄悄：指环境或气氛非常安静，没有声音或动静，也可形容行为低调、不张扬。 兴冲冲：形容人们非常高兴或兴奋的样子。 示例一：懒洋洋：阳光懒洋洋地洒在身上，让人感到无比的舒适和惬意。 示例二：空荡荡：放学后，教室里空荡荡的，只有几张课桌还静静地待在那里。 示例三：静悄悄：春天的午后，校园里静悄悄的，只有微风轻轻拂过树叶的沙沙声，仿佛整个世界都沉浸在温暖的阳光里。 示例四：兴冲冲：同学们兴冲冲地冲出教室，去迎接期待已久的春游。 16. 用修改符号修改下面这段话。 这学期，阅读了《犟龟》这个故事。这篇童话的作者是德国作家米切尔・恩德写的。犟龟淘淘坚持到底的精伸让我深受感动。 【答案】 【解析】 【详解】本题考查病句辨析。 错误一：缺少主语，在“阅读”前加“我”。 错误二：成分杂糅，“的作者”和“写的”去掉其中一个。 错误三：有错别字，“精伸”的“伸”改为“神”。 句子改为：这学期，我阅读了《犟龟》这个故事。这篇童话的作者是德国作家米切尔・恩德。犟龟淘淘坚持到底的精神让我深受感动。 挑战四：童话城堡（7分） 17. 将插图与对应的故事标题用线连起来。 《坚定的锡兵》 《野天鹅》 《拇指姑娘》 【答案】 【解析】 【详解】本题考查学生对经典童话故事的识别能力。 《拇指姑娘》是安徒生创作的一篇童话，讲述了一个拇指大小的姑娘冒险的故事。第一张插图所画的内容为一个体型比青蛙还小的小姑娘，与《拇指姑娘》童话内容相符。故《拇指姑娘》与第一张插图相连。 《野天鹅》是安徒生创作的一篇童话，讲述了艾丽莎公主为了拯救被魔法变成野天鹅的十一位哥哥，历经磨难的故事。第三张插图所画的内容为一位公主和一群白天鹅，与《野天鹅》童话内容相符。故《野天鹅》与第三张插图相连。 《坚定的锡兵》是安徒生创作的一篇童话，描述了一个内心坚定的单腿小锡兵在生活中发生的故事。第二张插图画的小锡兵为单腿锡兵，与《坚定的锡兵》童话内容相符。故《坚定的锡兵》与第二张插图相连。 18. 卖火柴的小女孩最后擦燃一大把火柴是为了（ ） A. 让自己更暖和些 B. 把老祖母留在身边 C. 看到更多的烤鹅 D. 让圣诞树变得更亮 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查名著阅读。 结合《卖火柴的小女孩》原文内容可知，小女孩擦燃火柴先后看到了温暖的火炉、喷香的烤鹅、美丽的圣诞树和慈祥的老祖母，这些都是她渴望得到的温暖与关爱，而老祖母是唯一能给她温暖和陪伴的人，她害怕老祖母离开自己，所以最后擦燃一大把火柴，就是为了留住老祖母，留住这唯一的温暖，因此正确选项是把老祖母留在身边。 故选B。 19. 读书会上，同学们对《皇帝的新装》展开了讨论。下列哪位同学的说法不正确（ ） A. 小明：虚荣心往往会让人做出愚蠢的事情。 B. 小红：有时候，小孩子比大人更能看清真相。 C. 小华：华丽的衣服能代表一个人的地位和智慧。 D. 小丽：不敢说出真话，可能会让骗局继续上演。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查童话故事。 C．说法有误。在故事中，“华丽的衣服”其实是一个骗局，根本不存在。皇帝和大臣们认为华丽的衣服代表地位和智慧，这恰恰是他们愚蠢和虚伪的表现。安徒生写这篇童话正是为了讽刺这种以貌取人、看重外表胜过内在的荒谬社会现象。真正的地位和智慧绝不是靠一件衣服来代表的。 故选C。 第三关：阅读探秘岛（24．5分） 恭喜你来到探险核心区！请仔细阅读，解开奥秘。 （一）北国森林与南海风光（11分） 阅读。 【材料一】美丽的小兴安岭（片段） 夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里。太阳出来了，千万缕耀眼的金光穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的，真像个美丽的大花坛。 【材料二】海南岛风光（片段） 海南岛一年四季气候宜人，风景优美。高高的五指山挺立在海南岛的中部，山上热带林木郁郁葱葱，四季常青。由山间小溪汇成的万泉河滔滔奔流，浇灌着两岸的农田。旅游胜地亚龙湾海滩，有七千多米长，一望无际的海滩，沙白如银，各种颜色的贝壳碎片在阳光下闪闪发光。眺（tiào）望大海，风儿和海浪好像在海面上嬉戏、追逐，溅起千万朵白莲般的浪花，海潮哗哗，渔帆点点，景色十分迷人。 20. 两篇材料分别描写了哪些景物？根据短文内容完成下面的表格。 选 文 主要描写的景物 材料一 __________、__________、阳光、草地、__________ 材料二 __________、__________、亚龙湾海滩、__________ 21. 品读句子，完成练习。 （1）【材料一】划线句子中的“浸”字好在哪里？ __________________________________ （2）下列句子中的“浸”，与上句中“浸”的意思完全相同的一项是（ ） A．妈妈把黄瓜片浸在酸甜的酱汁里。 B．傍晚，安静的校园仿佛浸在一片金红色的霞光中。 C．我不小心打翻了水杯，作业本被水浸湿了一大片。 D．妹妹完全浸在故事书中，连我叫她都没听见。 22. 判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。 （1）【材料二】划线句子概括了整段话的意思，是全段的关键句。（ ） （2）两篇材料在描写景物时，都运用了比喻和拟人这两种修辞手法。（ ） （3）两篇材料虽然描写的地方不同，但都表达了作者对美丽风景的喜爱和赞美。（ ） 23. 如果在【材料一】末尾加上一个关键句来总结全段，下列最合适的是（ ） A. 由此可见，夏天的小兴安岭，到处都是茂密的树木。 B. 从早到晚，森林里的景色随着时间发生着奇妙的变化。 C. 夏日的小兴安岭景色迷人，到处生机勃勃。 D. 这些五颜六色的野花，让森林变得更加迷人。 【答案】20. ①. 树木 ②. 雾 ③. 野花 ④. 五指山 ⑤. 万泉河 ⑥. 大海 21. ①. “浸”字生动形象地写出了早晨的雾又浓又密，将整座森林笼罩其中，犹如仙境一般。 ②. B 22. ①. √ ②. × ③. √ 23. C 【解析】 【导语】这两段文字以细腻的笔触，分别勾勒出小兴安岭与海南岛的独特风貌。《美丽的小兴安岭》侧重夏日森林的静谧生机，用“葱葱茏茏”“严严实实”等叠词强化枝叶的茂密，再以雾的朦胧、阳光的金亮、野花的缤纷，构建出层次丰富的自然画卷。《海南风光》则聚焦海岛的开阔与活力，从五指山的郁葱到万泉河的奔流，再到亚龙湾的海沙与贝壳，动静交织，尽显热带风情。两段文字皆以景物为载体，传递出对自然之美的赞叹，语言清新明快，画面感十足。 【20题详解】 本题考查提取关键信息。 材料一：根据原文“夏天，树木长得葱葱茏茏……早晨，雾从山谷里升起来……太阳出来了……草地上盛开着各种各样的野花”，可提取主要景物：树木、雾、野花。 材料二：根据原文“高高的五指山挺立在海南岛的中部……由山间小溪汇成的万泉河滔滔奔流……亚龙湾海滩”，可提取主要景物：五指山、万泉河、大海。 【21题详解】 本题考查分析字词的含义和作用。 由原文“早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里。”可知，“浸”有“浸泡、笼罩”的意思，这里运用了比喻的手法，将森林比作浸泡在浓雾中的物体，生动形象地写出了早晨雾的浓度大、范围广，整个森林都被浓雾笼罩的朦胧、静谧的景象，让画面更具沉浸感。 题干中“浸”指森林被雾笼罩、充满在某种氛围中，是比喻义的“沉浸、笼罩”。 A.黄瓜片浸在酱汁里，是“浸泡在液体中”的本义。 B.校园仿佛浸在金色的霞光中，是“被霞光笼罩、充满”的意思，与题干中“浸”的意思完全相同。 C.作业本被水浸湿，是“被液体渗透”的意思。 D.妹妹全浸在故事书中，是“沉浸在某种状态中”，侧重精神层面。 故选B。 【22题详解】 本题考查文章内容理解。 （1）材料二划线句“海南岛一年四季气候宜人，风景优美”，后文分别从五指山、万泉河、亚龙湾海滩等方面具体描写了海南岛的风景，该句总领全段，是关键句。故判断正确。 （2）材料一：“真像个美丽的大花坛”运用了比喻，无拟人。材料二：“风儿和海浪好像在海面上嬉戏、追逐”运用了拟人，“沙白如银”运用了比喻。因此，两篇材料并非都运用了比喻和拟人。故判断错误。 （3）材料一通过描写小兴安岭夏天的生机与美丽，材料二通过描写海南岛的风景优美，都表达了作者对自然风景的喜爱与赞美之情。故判断正确。 【23题详解】 本题考查文章内容理解。 材料一描写了小兴安岭夏天树木茂盛、雾景朦胧、阳光明亮、野花盛开的景象，突出了景色的迷人与生机勃勃。 故选C。 阅读。 彩虹色的花 ①原野上，有一朵彩虹色的花，她有六片不同颜色的花瓣。她由衷地想和每个人分享自己的快乐。 ②一天，一只蚂蚁路过。“我要去探望奶奶，可是前面有个大水洼，过不去。”蚂蚁手足无措地说。“你可以摘一片我的花瓣当小船。”彩虹色的花热情地说。蚂蚁摘了一片橙色的花瓣，高高兴兴地划走了。 ③过了几天，一只蜥蜴无精打采地走来。“今天要去参加宴会，可我没有合适的衣裳。”它沮丧地叹息。□别担心□彩虹色的花微笑着说□也许我的哪一片花瓣能帮到你□蜥蜴选了一片蓝色的花瓣，披上后整个人立刻显得神采飞扬。 ④又过了几天…… ⑤日子一天天过去，彩虹色的花又用自己的花瓣帮助了许多小动物。虽然她的花瓣一片片减少，但她的心却被温暖填满。 ⑥冬天悄然降临，洁白的雪花轻轻覆盖了大地，也温柔地拥抱了这朵几乎凋（diāo）零的花。但原野上，谁也没有忘记这朵花。 ⑦当春天的第一缕阳光亲吻大地时，奇迹发生了： 。 24. 请在第③自然段的□内，加上合适的标点。 25. 想象当时的情景，第②自然段中“手足无措”的意思是（ ） A. 手和脚都放错了地方。 B. 手脚不知道放哪才好，非常慌张。 C. 手脚非常灵活，动作很快。 D. 手脚并用，一起工作。 26. 第③自然段中，“无精打采”的意思是___________________，你是通过_______________的方法来理解的。 27. 第④自然段中，又过了几天，还可能发生什么事？请你预测并补充完整。 又过了几天，_____________来到彩虹色的花面前，它说：“_____________________________”彩虹色的花送给它一片_____色的花瓣，让它_____________________。 28. 对第⑤自然段中“虽然她的花瓣一片片减少，但她的心却被温暖填满”这句话，理解最准确的一项是（ ） A. 花瓣越来越少，花就能晒到更多太阳，所以心里暖洋洋的。 B. 因为帮助了那么多朋友，彩虹色的花觉得自己很了不起，心里热乎乎的。 C. 虽然失去了花瓣，但能用它们帮助别人，这让彩虹色的花感到非常快乐和满足。 D. 冬天快来了，天气变冷，花需要温暖的阳光来度过寒冬。 29. 第⑥自然段中“雪花也温柔地拥抱了这朵几乎凋零的花”，这样写的好处是（ ） A. 准确描写了雪花落在花上的自然过程，让画面更真实。 B. 让雪花像人一样温柔，表达了对彩虹色的花的怜爱和珍惜。 C. 主要为了说明当时的雪下得很大，天气很冷。 D. 告诉我们雪花和花朵是好朋友，所以它要保护花朵。 30. 故事的结尾会出现怎样的奇迹？请你展开想象，写在第⑦自然段的横线上。 【答案】24. “ ，” ，“ 。” 25. B 26. ①. 没有精神，提不起劲头 ②. 联系上下文、联系生活实际等 27. ①. 一只热得直喘气的小狗 ②. 太阳太晒了，我都快中暑了 ③. 紫色 ④. 顶在头上当作太阳帽 28. C 29. B 30. 在原野上，在彩虹色的花曾经生长的地方，一株新的、同样有着六色花瓣的彩虹色的花，迎着阳光，欣然绽放 【解析】 【导语】这篇童话《彩虹色的花》以温暖治愈的笔触，讲述了一朵彩虹色的花通过分享花瓣帮助他人的故事。文章通过递进式叙事（蚂蚁→蜥蜴→更多动物），展现“给予即获得”的生命哲学。拟人化的自然描写（雪花拥抱、阳光亲吻）赋予万物灵性，形成诗意的叙事氛围。彩虹色的花从绚烂到凋零的生命历程，暗喻奉献精神的永恒价值，结尾留白的“奇迹”设计巧妙引发读者对生命轮回的思考。文字兼具童趣美感与哲理深度，是典型的成长型寓言文本。 【24题详解】 本题考查标点的掌握。 首先，我们要找到提示语“彩虹色的花微笑着说”。在对话描写中，当提示语（如“说”“道”等)位于两段引语之间时，提示语后面应该用逗号，不能用冒号。 其次，看前后的内容。提示语前面是“别担心”，这是彩虹色的花说的话，所以前面要加引号和逗号。 提示语后面是“也许我的哪一片花瓣能帮到你”，这也是彩虹色的花说的话，且话语结束，所以后面要加引号和句号。 故为：“别担心，”彩虹色的花微笑着说，“也许我的哪一片花瓣能帮到你。” 【25题详解】 本题考查词语理解。 我们要回到第②自然段，找到“手足无措”所在的句子：“蚂蚁手足无措地说。” 结合前文，蚂蚁要去探望奶奶，但前面有个大水洼过不去。面对这个困难，蚂蚁不知道该怎么办。 A．“放错了地方”是字面意思，不符合语境； B．“手脚不知道放哪才好，非常慌张”符合蚂蚁遇到困难不知如何是好的状态； C．“灵活、动作快”与语境相反； D．“一起工作”也不符合。 “手足无措”指因慌张而不知如何应对。 故选B。 【26题详解】 本题考查词语理解及理解方法的总结。 第一问：理解“无精打采”。结合第③自然段，蜥蜴说“今天要去参加宴会，可我没有合适的衣裳”，并且“沮丧地叹息”。这说明蜥蜴因为没有合适的衣服去参加宴会，心情很低落，没有精神。所以意思是没有精神，提不起劲头（或很沮丧，没精神)。 第二问：你是通过什么方法理解的？我们在理解词语时，通常会看词语前后的句子。通过前文的“没有合适的衣裳”和后文的“沮丧”，推断出蜥蜴的状态。这种方法叫做联系上下文（或结合语境）。 【27题详解】 本题考查根据故事逻辑进行预测和仿写的能力。 题目要求补充“又过了几天”发生的事情。我们需要模仿前文（第②、③自然段）的结构：谁来了+遇到了什么困难+花朵送了什么颜色的花瓣+解决了什么问题。 角色：可以是小鸟、蝴蝶、小兔子等。困难：要和角色的特点相关。例如，小鸟飞累了，蝴蝶没有花粉吃，小兔子想遮阳。颜色：文中已经用过橙色、蓝色，剩下的颜色有红色、黄色、绿色、紫色、青色等。 解决办法：花瓣要能解决困难。例如，红色花瓣当被子，绿色花瓣当雨伞，紫色花瓣当扇子。组织语言：将构思好的内容填入横线，注意语句通顺。 示例：又过了几天，一只小老鼠来到彩虹色的花面前，它说：“我想给生病的妈妈送一束花，可原野上已经没有花了。”彩虹色的花送给它一片粉红色的花瓣，让它带回去给妈妈，祝愿她早日康复。 【28题详解】 本题考查句子的理解。 第⑤自然段这句话中的“减少”是因为她把花瓣送给了别人；“温暖”是因为她帮助了别人。 A．说是晒太阳，这是表面现象，不是心理感受； B．“觉得自己很了不起”带有骄傲的意味，不符合童话中谦逊、善良的主题； C．指出“帮助别人”让花感到快乐和满足，这正是“温暖”的来源，符合文章主旨； D．说是需要阳光过冬，理解过于肤浅。 故选C。 【29题详解】 本题考查对拟人修辞手法及其表达效果的分析。 · 第⑥自然段中“温柔”“拥抱”通常是人的动作和情感，这里用来形容雪花，运用了拟人的修辞手。作者把雪花写得像人一样有感情，生动形象地表现了雪花对彩虹色的花的怜爱和珍惜，同时也侧面烘托了花的善良和美好。 A．只说了自然过程，没说到修辞； B．准确指出了拟人手法及表达的情感（怜爱、珍惜)； C．只说了天气冷； D．说是好朋友，理解偏颇。 故选B。 【30题详解】 本题考查想象能力。 分析前文：彩虹色的花在冬天凋零了，但她帮助过的小动物们都没有忘记她。 分析结尾：“当春天的第一缕阳光亲吻大地时，奇迹发生了”。 这个奇迹应该是对花的回报，或者是生命的延续。 想象要符合童话色彩，体现“爱”与“希望”的主题。 示例：小动物们把花的种子种在了原野上，或者大家齐心协力让花复活了。 第四关：我的成长记（32分） 31. 习作。 亲爱的小探险家，这学期的时光宝盒里，一定藏着你许多特别的记忆：可能是一次开心的游戏，一场激烈的比赛，或是一件让你哭笑不得的趣事……请选择一件印象最深的事，以日记的形式写下来，留下成长的足迹。 提示：①把事情的过程写清楚，不出现真实的校名、姓名，注意日记的格式。 ②语句通顺，书写工整，注意标点符号的用法，300字左右。 【答案】例文： 2025年9月26日 星期五 晴 今天下午的户外活动课，我和小伙伴们开启了一场“校园寻宝”探险，这件事让我印象深刻，现在想起来还格外开心。 老师给我们分了小组，每人发了一张简易地图，告诉我们宝藏是藏起来的小贴纸。我拿着地图，像真正的探险家一样，带着小伙伴仔细寻找标记。我们先找到操场边的大樟树，又绕到教学楼后的小花坛，蹲在草丛里翻找，连石头缝都没放过。 就在我快要放弃的时候，忽然发现月季花丛的叶子下面，闪着一点彩色的光。我小心翼翼地拨开叶子，果然是一张星星贴纸！小伙伴们都围了过来，我们一起欢呼起来。最后，我们小组找到了五张贴纸，还获得了“最佳探险小队”的称号。 这次探险不仅让我收获了快乐，还让我明白，坚持到底就能找到“宝藏”。这真是有意义的一天！ 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题。本题是日记。内容要求：选择“这学期”发生的、“印象最深”的一件事，范围限定为校园/生活中的小事（开心的游戏、激烈的比赛、哭笑不得的趣事等，无需写大事、难事）；要求：把事情的过程写清楚，不出现真实校名、姓名；字数控制在300字左右，语句通顺、标点正确。 日记格式：第一行中间写清日期、星期几和天气,每一项要有一定的间隔。第二行空两格开始写正文。 二、立意。通过记录成长中的难忘瞬间，表达真实情感（如快乐、自豪、感悟等）。 三、写作思路。 开头：写清日记格式信息，用简洁语言点明事件。 中间：详细描写事情的过程，加入动作、语言、心理描写。 结尾：总结全文，升华主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $