第4单元 专题强化练4 中外商品流动与文化交流（同步练习）-【学而思·PPT课件分层练习】2025-2026学年高二历史选择性必修3 文化交流与传播（统编版）

专题强化练4　中外商品流动与文化交流 1.(教材史料改编)(2025广东肇庆期末)1662年,葡萄牙公主凯瑟琳嫁给英王查理二世,她的嫁妆中有中国茶具和茶叶。品茶从此成为英国宫廷时尚并在民间传播开来。到18世纪末,茶叶成为人们的日常消费品,并且在英国形成了“下午茶”的文化习俗。英国茶文化的发展缘于(　　) A.欧洲民众对东方生活方式的推崇 B.社会贫富差距的缩小 C.国际贸易发展和东西文化的交流 D.社会等级观念的淡化 2.(2024湖北黄石三模)中国毛驴因体型小却善负重成为国人的生产工具与审美对象,唐朝之前对其少有负面评价。波斯所产大驴在中亚及西方文化中常以“高声狂叫”而戏剧性地吓倒敌人,是倔强与愚蠢的象征。中唐以后,柳宗元塑造的“庞然大物”,使“虎大骇”的“黔之驴”逐渐成为国人眼中主要的驴形象。这反映出唐朝时期(　　) A.丝路交流促进文化交融　　　　 B.佛教传入改变物种形象 C.生产发展减少畜力依赖　　　　 D.文学创作决定审美取向 3.(2025河南开封期末)18世纪初,英国生产的销往中国的部分瓷器结合中国瓷釉洁白纯净、色泽艳丽的特质,融合西方的审美准则,开创了新的技术和纹饰风格。西方的创新引起中国的关注,康熙皇帝曾指派两名意大利传教士指导中国工匠学习珐琅技法。这体现了(　　) A.商业贸易推动文明互鉴 B.西学东渐促进思想解放 C.政府重视手工业的发展 D.中国与西方审美观趋同 4.(甄选真题)(2024贵州高考,12分)阅读材料,按要求作答。 　　材料　 图1　约1575年意大利佛罗伦萨 　　 制中国式样的油-醋瓶 图2　约1760年中国烧制绘有欧洲 　 某家族徽章的八角形盾徽瓷盘 根据材料,提取关联信息,结合中外交流与互动相关历史知识,写一篇历史小论文。(要求:自拟题目,立论正确,史论结合,逻辑严密,表述成文) 答案与分层梯度式解析 专题强化练4　中外商品流动与文化交流 1.C　新航路开辟后,大量茶叶从中国销往西方,到18世纪末,茶叶成为英国人的日常消费品,并且英国形成了“下午茶”的文化习俗,这表明国际贸易发展和东西文化交流推动了英国习俗变化,C项正确;材料涉及的是茶叶通过新航路销往欧洲后,英国形成“下午茶”的文化习俗,并非欧洲民众对东方生活方式的推崇,排除A项;材料未体现出当时英国贫富差距日益缩小和社会等级观念淡化,排除B、D两项。 2.A　“黔之驴”的特征与波斯大驴相似,据所学可知,唐朝对外交流频繁,波斯大驴可能通过丝绸之路传到中国,致使中国审美中驴形象的改变,A项正确。驴形象的改变与佛教无关,排除B项;中国古代生产以铁犁牛耕的小农经济为主,其发展不能减少对畜力的依赖,排除C项;“文学创作决定审美取向”的说法过于绝对,排除D项。 3.A　据材料可知,伴随着瓷器贸易的发展,英国借鉴中国制瓷技术,中国学习西方珐琅技法,这体现了商业贸易推动中西文明互鉴,A项正确;材料所述为中西方在制瓷技术上相互借鉴,而非思想解放,排除B项;材料提及康熙皇帝曾指派两名意大利传教士指导中国工匠学习珐琅技法,但不能由此得出政府重视手工业的发展,排除C项;中西方文化存在差异,审美观念也有差异,而非中国与西方审美观趋同,排除D项。 4.答案　论题:16—18世纪的中外交流与互动。(2分) 阐述:16—18世纪,随着新航路的开辟,世界逐渐从分散走向整体,中外交流与互动日益频繁。新航路开辟后,东西方之间的贸易通道被打通,大量的中国商品流入欧洲。中国的瓷器以其精美工艺、细腻质地和独特艺术风格,深受欧洲人喜爱。意大利佛罗伦萨制作的中国式样的油-醋瓶,反映出欧洲对中国文化的推崇与模仿。中国的艺术风格和审美观念开始影响欧洲的工艺美术,为欧洲的艺术创作带来了新的灵感。中国烧制的绘有欧洲某家族徽章的八角形盾徽瓷盘,体现了中国瓷器制作工艺对西方需求的适应。随着欧洲人的订单增多,中国的工匠们开始了解并融入西方的文化符号,以满足欧洲市场的需求。这种交流不仅促进了经济贸易的发展,更推动了中外文化的交流。16—18世纪的中外交流与互动,对双方都产生了深远的影响。在欧洲,中国文化的传入引发了“中国热”,欧洲的思想家、艺术家们从中国文化中汲取营养,为欧洲的文艺复兴和启蒙运动提供了新的思想源泉。西方的科学技术、艺术风格等也逐渐传入中国,丰富了中国的文化内涵。(8分) 总之,16—18世纪的中外交流与互动是一个双向的过程,它促进了不同文化之间的相互了解、借鉴,为世界文化的多样性发展做出了重要贡献。在当今全球化的时代,我们更应重视不同国家和地区之间的交流与合作,共同推动人类文明的发展进步。(2分) 解析　 提炼 论题 材料展示了16—18世纪中外交流的具体史料,结合所学知识,可拟定论题:16—18世纪的中外交流与互动 展开 阐述 从中外交流的背景、过程和影响三个方面进行阐述。注意结合具体的史实,分别从中、西两个角度展开,突出中外交流的双向互动性 总结 升华 指出16—18世纪中外交流与互动是一个双向过程,它促进不同文化之间的相互了解、交流、借鉴,为世界文化多样性发展做出重要贡献,也为当今全球化时代的不同国家、地区文明交流提供借鉴 7 学科网（北京）股份有限公司 $