精品解析：江苏省淮安市2025-2026学年八年级上学期期末语文试题

2025-2026学年度第一学期期末质量调研测试卷 八年级语文 （满分：150分时间：150分钟） 一、积累与运用（21分） 1. 阅读下面一段文字，按要求回答问题。 登临山巅，举目皆是重峦叠嶂，每一座山峰都透着逼人的俊峭，仿佛是大自然（殚精竭虑/处心积虑）雕琢的艺术品。山风轻盈地掠过林梢，卷着几瓣已然凋谢的山花，向山谷深处飘去。崖边的迎客松更显奇绝，枝干凌空舒展，似是要与流云相拥。晨光穿透薄雾，洒在林间少年的脸上，他们追逐嬉闹，笑声清亮，浑身洋溢着朝气蓬勃的气息，连山间的沉寂都被这鲜活的生命力è（ ）制，满世界都跟着鲜活起来。 （1）请将下面的一幅字临写田字格里。 （2）给文段中加点的字注音或根据拼音写汉字。 凌空__________è 制__________ （3）找出文段中一个错别字并加以订正。__________改为__________。 （4）依据语境，从括号内选择最恰当的词语填在横线上。______________ 【答案】（1） （2） ①. líng ②. 遏 （3） ①. 俊 ②. 峻 （4）殚精竭虑 【解析】 【小问1详解】 本题考查汉字临摹。①用正楷工整美观书写；②汉字的笔画顺序要清楚，书写要规范；③不写繁体字。注意“峦、叠”等易错字的书写。④注意在田字格里规范书写。 【小问2详解】 本题考查字音字形。 凌空（líng kōng）：高高地升腾在空中；形容物体或动作处于高空之中。 遏制（è zhì）：制止，控制，阻止其发展或蔓延。 【小问3详解】 本题考查字形。 文段中“逼人的俊峭”存在错别字。“俊”通常用于形容人容貌清秀或才智出众（如“俊美”“俊杰”），而形容山势高而陡峭，应使用“峻”。“峻峭”是固定搭配，专指山势险峻陡峭。因此，“俊峭”为音近形似之误，正确写法应为“峻峭”。 【小问4详解】 本题考查词语使用。 殚精竭虑：形容用尽精力、费尽心思，多用于褒义，强调为某事全力以赴，常用于形容创造、谋划等正面行为。处心积虑：指长期蓄谋，多含贬义，强调暗中策划不好的事情。文段描写大自然将山峰雕琢成“艺术品”，情感基调是赞美与惊叹。此处需表达大自然耗费心力、精心塑造山川之美，属积极、崇高的创造行为。因此，应选用褒义词“殚精竭虑”。 2. 复兴中学九年级（1）班开展“身边的文化遗产”语文实践活动，请你参与并完成以下学习任务。 （1）在认识木杆秤价值的活动中，小文搜集到以下三则材料，请你提取并整合这三则材料的主要信息，用一句话阐述你的发现。 【材料一】木杆秤是一种公平、公正地称量谷物的计量器具，一般由金属秤钩、秤星秤杆、秤砣、秤盘组成。秤杆有16个量度，1量度为1两，这些量度上的刻符俗称“秤星”。“十六两制”的秤杆上有十六颗星，分别是：前端南斗六星、中间北斗七星、尾端福禄寿三星。 【材料二】木杆秤制作不仅仅依靠精益求精的制作手法，更是匠人坚守技艺、传家传世传精神的“秤心”。传承人朱子岩把朴素的计量工具进行了艺术升华，木杆秤在他手中成为馈赠佳品。 材料三】满族新人结婚时，新郎要用秤杆将新娘的红盖头轻轻挑开，抚摸新娘和自己的头，寓意婚姻称心如意，白头到老。古代官员们喜欢在自己的府衙或宅院中装饰上一杆天秤，以表明公正无私清廉。在江南一代，民间有置办杆秤的习俗，寓意“有秤当家家财兴发”。 （2）在拟对联活动中，小豫尝试根据木杆秤（如图）的特点填写下面对联，却还未想好，请你帮他把空格补充完整。 某巡抚到湖北上任，见衙门前悬着一块匾，上面写着“唯楚有才”，心中不服气，便以石磨为题，出一上联：磨大，眼小，齿棱棱，吞粗吐细，衙门来了一个卖菜的老头，便左手拿秤，右手指着秤杆，秤钩和秤星，不紧不慢地说道：秤_______，钩_______，星_______，知重识轻。 （3）在传承杆秤文化的活动中，小林从有关杆秤的歇后语、歌词中发现了做人（做事）、为官的智慧，请你结合下面内容，任选一句为同学们简要解释。 ①没有砣的秤——不知轻重 ②吃了秤杆——一肚子心（星）眼 ③天地之间有杆秤，那秤砣是老百姓。（摘自《清官谣》） 【答案】（1）木杆秤不仅是一种计量工具、传统手工艺品，还承载着丰富的历史意义和文化价值。（还有着丰富的文化内涵） （2） ①. 直 ②. 弯 ③. 朗朗（闪闪、点点） （3）示例一：我选①，秤砣是木杆秤的重要组成部分，缺少了秤砣，便无法测量物品的重量；“不知轻重”一词，讽刺一些人在做事时不明事理、行事冒昧，不懂得事情要紧不要紧，提醒人们做事时要分清主次。 示例二：我选②，秤杆上都是秤星，吃了秤杆，便是一肚子星，取其谐音，“一肚子心眼”，提醒人们待人接物时心思不要过于复杂。 示例三：我选③，将秤砣比作百姓，百姓是衡量国家的发展、天下安宁的重要标准，歌词来自《清官谣》，提醒为官者要从百姓的角度出发，要以民为本，做百姓心目中的“清官”。 【解析】 【小问1详解】 本题考查对材料内容的理解与概括。 根据材料一“木杆秤是一种公平、公正地称量谷物的计量器具……前端南斗六星、中间北斗七星、尾端福禄寿三星”，材料二“传承人朱子岩把朴素的计量工具进行了艺术升华，木杆秤在他手中成为馈赠佳品”，材料三“新郎要用秤杆将新娘的红盖头轻轻挑开……寓意婚姻称心如意，白头到老”“古代官员们喜欢在自己的府衙或宅院中装饰上一杆天秤，以表明公正无私清廉”等内容可知，木杆秤除了具有称量物品的实用价值之外，还承载着丰富的历史意义和文化价值。 【小问2详解】 本题考查图文转换与对联。 对联的要求实际上是运用对偶的修辞格：一是字数要相等，二是词性相当，三是结构相称，四是节奏相应。 根据图中木杆秤示意图可知，木杆秤的秤体笔直，钩子弯曲，秤身有标示刻度的秤星； 根据上联“磨大，眼小，齿棱棱，吞粗吐细”可知，这些都是有关石墨特征的内容，且形容词“大”对“直”，形容词“小”对“弯”，叠词“棱棱”对“点点”，据此可对：秤直，钩弯，星点点，知重识轻。 【小问3详解】 本题考查歇后语的理解。围绕歇后语的字面意思与引申义来解释即可。 示例一：我选①，秤砣是木杆秤的重要组成部分，没有秤砣的秤就失去了测量物品重量的功能；“不知轻重”表面上是写秤无法度量重量，实际上一语双关，讽刺一些人在做事分不清主次，不明事理。 示例二：我选②，秤杆上布满秤星，吃了秤杆，肚子里便都是秤杆的秤星，这里“星眼”与“心眼”为谐音，“一肚子心眼”，是在警示人们要与人为善，不要过于算计，太计较个人的得失。 示例三：我选③，这里运用了比喻的修辞，将秤砣比作百姓，意在凸显百姓在衡量国家发展方面的重要作用。这句话来自来自《清官谣》，意在提醒为官者要以百姓为重，从百姓的视角出发，以民为本，为老百姓做实事、做好事。 3. 诗文名句填空。 诗言志“志”，是文人的思想感情。汉朝《庭中有奇树》一诗中，“馨香盈怀袖，①________”道出了作者久别思远的怀念之情；唐朝杜甫《春望》一诗中，“感时花溅泪，②________”抒发了诗人面对国家衰亡的无奈感慨和绵绵愁绪。北宋晏殊《浣溪沙》一词中“③________，似曾相识燕归来”寄托了词人对时光易逝的伤感之情。“志”是文人的志向抱负。东汉刘桢《赠从弟》（其二）一诗中，“岂不罹凝寒？④________”写出了诗人坚贞自守的品性价值。东晋陶渊明《饮酒》（其五）一诗中，“⑤________，⑥________”传达出作者悠闲自得的心境。 【答案】 ①. 路远莫致之 ②. 恨别鸟惊心 ③. 无可奈何花落去 ④. 松柏有本性 ⑤. 采菊东篱下 ⑥. 悠然见南山 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“致、篱、悠”等字词容易写错。 二、阅读理解（69分） （一）（6分） 阅读下面这首诗，完成下面小题。 晚秋夜坐 【唐】王绩 园亭物候奇，舒啸乐无为。芰荷①高出岸，杨柳下欹池。 蝉噪黏②远举，鱼惊钩暂移。萧萧怀抱足，何藉世人知？ 【注释】①芰荷：指菱叶与荷叶。②黏：一种捕蝉的工具。 4. 本诗所表达的情感与下列诗歌最相近的一项是（ ），并说明理由。 A崔颢《黄鹤楼》 B.杜甫《春望》 C.陶渊明《饮酒》（其五） 5. 尾联中“萧萧”有两种解释，一种是“凄清寒冷的样子”，另一种是“潇洒的样子”。你认为在本诗中，哪一种解释更合理？请根据全诗内容阐述理由。 【答案】4. C 5. 示例：“萧萧”在本诗中应解释为“潇洒的样子”。从“蝉噪黏远举，鱼惊钩暂移”可以读出诗人并不急于赶走鸣蝉，也不急于钓起惊走的池鱼，表现其随性潇洒，同时，全诗表现的也是诗人深夜赏秋的轻松满足，没有“凄清寒冷”的感受，所以“萧萧”解释为“潇洒的样子”更合理。 【解析】 【导语】王绩的《晚秋夜坐》描绘了园亭中的深秋景象，表达人与自然的和谐与自适。诗人描绘芰荷、杨柳、蝉鸣、鱼跃，以清静的自然之美，体现出一种隐逸和自足。尾联则强调作者超然世外、心怀豁达的生活态度，抒发出隐居者不求名利的淡泊之情。 【4题详解】 本题考查理解分析诗歌情感。 这首诗通过描绘园亭秋夜的景物，表达了诗人对晚秋园亭物候的喜爱之情，对园亭幽居的自作重得之乐，不为世人所知的隐逸旷达之情，表达了诗人超然物外、自得其乐的情感。诗中“舒啸乐无为”“萧萧怀抱足，何藉世人知”等句，都体现了诗人对世俗名利的淡泊和对自然生活的热爱。 A.崔颢《黄鹤楼》描写了诗人登临黄鹤楼所见到的情景，通过凭吊古迹，抒发了思念家乡的愁情，表达了作者想念自己的家乡却有家难归，为此充满迷离之愁绪； B.杜甫《春望》这首诗通过描写安史之乱中长安的荒凉景象，抒发了诗人忧国忧民、感时伤怀的情感，表达了对国家衰败、人民苦难的悲痛。； C.陶渊明《饮酒·其五》这首诗以情为主，融情入景，写出了诗人归隐田园后生活悠闲自得的心境，其中“问君何能尔？心远地自偏”表现的是诗人远离尘世，超脱现实的境界；“采菊东篱下，悠然见南山”描绘的是诗人隐居之后恬淡闲适的生活，表现了诗人怡然自得的心情；“此中有真意，欲辨已忘言”抒发了诗人对隐居生活的由衷喜爱； 综上所述，与《晚秋夜坐》所表达的情感最相近的是陶渊明的《饮酒（其五）》，都体现了诗人对世俗名利的淡泊和对自然生活的热爱。 故选C。 【5题详解】 本题考查理解赏析诗歌。 结合尾联“萧萧怀抱足，何藉世人知？”可知，诗句的意思是______的胸怀已足够，何必依赖世人了解？我们需结合诗歌内容，判断“萧萧”在此处的语境是消极（凄清寒冷）还是积极（潇洒超脱）。结合首联“园亭物候奇，舒啸乐无为”可知，一个“奇”字总写园亭中“物候”的特点，“乐无为”点出作者的生活状态是清静无为，一个“乐”字点出作者对当下生活状态的满意。结合颔联、颈联可知，诗人通过芰荷、杨柳、蝉噪、鱼惊等意象，描写园亭生机与动静之趣，写作者悠闲的生活，作者乐于做粘知了、钓鱼这样的闲事，表现了他的自得其乐。结合尾联的反问“何藉世人知”可知，作者心里感到满足，并不想为世人所知，表现出一种超然、旷达的情怀。这体现诗人对世俗评价的漠然，强调自我精神满足。 若“萧萧”解释为“凄清寒冷”，与全诗闲适愉悦的基调矛盾，且“怀抱足”显豁达，非孤寂；若解释为“潇洒的样子”，则契合“乐无为”的隐逸情怀，与“何藉世人知”的超然态度一致。据此得出结论：选择“潇洒的样子”。理由：全诗表达对自然生活的满足和远离世俗的洒脱，“萧萧”形容诗人旷达的胸怀更贴合诗意。 示例：“萧萧”在本诗中应解释为“潇洒的样子”。全诗通过描绘园亭景物（如芰荷、杨柳）和闲适生活（如“乐无为”），表现诗人对隐逸生活的自得之情。尾联“何藉世人知”更体现其不慕荣利的超脱心态，因此“萧萧”理解为潇洒旷达的胸怀，与诗人淡泊洒脱的形象一致。 （二）（18分） 阅读【甲】【乙】两部分文字，完成下面小题。 【甲】 石涧记 【唐】柳宗元 石渠之事①既穷，上由桥西北下土山之阴，民又桥焉。其水之大，倍石渠三之一。亘石为底，达于两涯。若床若堂，若陈筵席，若限阃奥②。水平布其上，流若织文，响若操琴。揭跣③而往，折竹箭，扫陈叶，排腐木，可罗胡床④十八九居之。交络之流，触激之音，皆在床下；翠羽之木，龙鳞之石，均荫其上。古之人其有乐乎此耶？后之来者有能追予之践履耶？得意之日，与石渠同。 由渴⑤而来者，先石渠，后石涧；由百家濑上而来者，先石涧，后石渠。涧之可穷者皆出石城村东南其间可乐者数焉。其上深山幽林逾峭险，道狭不可穷也。 【注释】①石渠之事：指发现并游览石渠一事。②限阃（kǔn）奥：用门槛把正屋与内室隔开。③揭跣：提起衣服光脚。④胡床：一种可以折叠的轻便坐具。⑤渴：地名，袁家渴。 【乙】 小石潭记（节选） 【唐】柳宗元 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽…… 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。怡然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 6. 用“/”给文中画波浪线的句子断句。（限断两处） 涧 之 可 穷 者 皆 出 石 城 村 东 南 其 间 可 乐 者 数 焉 7. 用现代文解释下列加点字。 （1）民又桥焉（ ） （2）道狭不可穷也（ ） （3）心乐之（ ） （4）以其境过清（ ） 8. 翻译文中划横线的文言语句。 ①潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。 ②古之人其有乐乎此耶？ 9. 甲乙两文都描写了水，在写法上有诸多相同。请结合具体内容分析（至少2条）。 10. 清代学者沈德潜认为柳宗元在诗文中流露的情感，可以用“不怨而怨”（表面上看没有怨恨之情，而实际上句句透露出怨情）来评价，请你结合甲乙两文具体分析。 【答案】6 涧之可穷者/皆出石城村东南/其间可乐者数焉 7. ①. 架桥 ②. 走到尽头 ③. 以……为乐 ④. 凄清 8. ①向潭的西南方向望去，（溪流）像北斗星一样曲折，像蛇一样蜿蜒，时隐时现。 ②古代的人难道有在这里游玩的乐趣吗？ 9. ①都运用比喻手法。甲文“流若织文”将水流比作织物的纹理，“响若操琴”将水声比作琴声；乙文“如鸣珮环”将水声比作玉环碰撞声，生动形象。②都从听觉和视觉角度描写水。甲文既有视觉“水平布其上”，又有听觉“响若操琴”；乙文既有听觉“闻水声”，又有视觉“水尤清冽”及通过游鱼侧面表现水清。 10. 甲文中，写作者游山玩水，沉醉在这奇丽的世界里，表而“不怨”，但两个反问句流露出作者被贬官至此，无法施展政治抱负的忧伤和哀怨。乙文中，从“心乐之”到“似与游者相乐”，表面上看起来是“乐”，然而幽深寂寥的景色却触发了内心的孤寂和凄凉。这些看似“不怨”的谪居生活背后，隐蕴的是作者深深的郁闷和怨愤。 【解析】 【导语】柳宗元《石涧记》《小石潭记》以细腻笔触描绘山水之幽，运用比喻（如“若床若堂”“斗折蛇行”）与视听结合手法（“流若织文”“如鸣珮环”），展现自然之美。然“不怨而怨”的贬谪之思隐现，“凄神寒骨”“不可久居”等句，暗含政治失意的孤寂。两文均体现柳氏山水游记“借景抒愤”的典型风格。 【6题详解】 句意：石涧中可以走到尽头的地方，都出自石城村东南，其中值得游玩的地方有好几处。 “涧之可穷者”是主语部分，指可以走到底的石涧；“皆出石城村东南”说明其出处；“其间可乐者数焉”另起一层，转述其中多处可游乐之地，语意递进。 故断句为：涧之可穷者/皆出石城村东南/其间可乐者数焉。 7题详解】 （1）句意：百姓又在那里架了一座桥。桥：架桥。 （2）句意：道路狭窄，不能走到尽头。穷：走到尽头。 （3）句意：心里以它为乐。乐：以……为乐。 （4）句意：因为这里的环境过于凄清。清：凄清。 【8题详解】 重点词有： （1）西南：向西南方向；斗折：像北斗星那样曲折；蛇行：像蛇爬行那样蜿蜒；明灭可见：时而看得见，时而看不见； （2）古之人：古代人；其……耶：表示反问语气，相当于“难道……吗”；乐乎此：在这里获得乐趣。 【9题详解】 首先，两文都运用了比喻的修辞手法来描绘水的形态与声音。根据【甲】文第一段“流若织文，响若操琴”和【乙】文第一段“如鸣珮环”的内容分析，作者们都通过生动的比喻将抽象的水景具象化：【甲】文将水流的波纹比作“织文”（织物的花纹），将水声比作“操琴”（弹琴的声音）；【乙】文则将水声比作“珮环”（玉佩相碰）的声音。这些比喻不仅使景物特征鲜明可感，也赋予了山水以艺术美感，流露出作者对自然之美的欣赏。 其次，两文都从听觉与视觉的双重感官角度进行描写，多维度展现水的魅力。根据【甲】文第一段“水平布其上”（视觉）与“响若操琴”（听觉）的内容分析，作者既描写了水面的平缓纹理，又刻画了水声的清越悦耳；根据【乙】文第一段“闻水声”（听觉）与“水尤清冽”“皆若空游无所依”（视觉）的内容分析，作者先以听觉“闻水声”引出发现小潭的经过，再以视觉描写潭水的清澈见底和游鱼的灵动姿态。这种视听结合的手法，使读者如临其境，充分感受到水景的清幽与灵动。 【10题详解】 根据【甲】文第一段“古之人其有乐乎此耶？后之来者有能追予之践履耶？”的内容分析，表面看是作者沉浸于石涧美景、自得其乐，但连续两个反问并非单纯抒发雅兴，而是暗含深意：前一句遥想古人是否也曾于此获得快乐，实则暗示自己并非真正享受山水，而是借古慰今；后一句感叹后人能否追寻自己的足迹，流露出对当下处境的孤独与对未来无人理解的悲凉。这种以“乐”写“哀”的笔法，正是“不怨而怨”的体现——身为贬官，被迫寄情山水，看似超然，实则满腹郁结。 根据【乙】文第二段“似与游者相乐”与第三段“寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居”的内容分析，作者初见小潭时“心乐之”，观鱼时亦觉“似与游者相乐”，似乎心境愉悦；然而随着环境氛围的展开，“四面竹树环合，寂寥无人”，瞬间转为“凄神寒骨”的强烈感受。这“乐”只是短暂的表象，终究被“过清”之境唤醒内心深处的孤寂与冷落。柳宗元因参与永贞革新被贬永州，十年不得召还，故其笔下山水愈美，愈反衬出政治失意之痛。这种以清丽之景写沉痛之情的手法，正是“不怨而怨”的典型表现。 综上，两文皆以闲适游赏为表，以孤愤忧思为里，在看似平静的叙述中，悄然渗入贬谪之痛与志不得伸之怨，印证了沈德潜“不怨而怨”的精辟评价。 【点睛】参考译文： 【甲】 游览石渠的事情结束后，我从桥上向西北方向下到土山的北面，当地百姓又在那里架了一座桥。这里的水流比石渠大三分之一。整条涧以巨石为底，一直延伸到两岸。有的地方平坦如床，有的开阔如堂屋，有的像铺开的筵席，有的又像用门槛隔开的内室。水面平铺其上，流动时如同织锦的花纹，发出的声音宛如弹琴。提起衣襟赤脚而行，折断竹枝，扫去陈年落叶，搬开腐朽的木头，差不多可以摆放十八九张胡床供人坐卧。交错回旋的水流，激荡碰撞的声响，都在坐具之下；青翠如鸟羽的树木，纹理如龙鳞的岩石，全都遮蔽在上方。古代的人难道曾在这里获得过乐趣吗？后来的人还有谁能追寻我的足迹呢？（这次）尽兴的日子，和游览石渠那天一样。 从袁家渴过来的人，先游石渠，后游石涧；从百家濑上游过来的人，则先游石涧，后游石渠。石涧中可以走到尽头的地方，都出自石城村东南，其中值得游玩的景致有好几处。再往上游，是深山幽林，山势更加险峻陡峭，道路狭窄，无法走到尽头了。 【乙】 从小丘向西走一百二十步，隔着竹林，听到水声，如同玉佩玉环相碰般清脆悦耳，心里为之高兴。于是砍伐竹子开出一条小路，往下走便看见一个小潭，潭水格外清澈寒冷…… 潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，没有什么依托似的。阳光直照到水底，鱼的影子映在石头上。它们静止不动，忽然间又向远处游去，来来往往轻快敏捷，好像在和游人一同嬉戏。 向潭的西南方向望去，溪流像北斗星那样曲折，像蛇爬行那样蜿蜒，一段看得见，一段又看不见。溪岸的地势像狗牙那样参差不齐，不知道它的源头在哪里。坐在潭边，四面被竹林和树木环绕着，寂静寥落，空无一人，使人感到心神凄凉，寒气透骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。因为这里的环境过于清冷，不能长时间停留，于是记下所见所感便离开了。 （三）（13分） 阅读《红岩》中的两个选段，结合原著，回答下面的问题。 【甲】 在左面的石墙上反复探索，终于找到了一处条石接缝较宽的地方，那是在靠近墙角的角落，从左面数过去的第三块条石。他用手指在接缝间用力挖了一下，湿润的石灰粉屑掉下了一点。新的发现，给他很大的启示，他拿定了主意。 许多日子过去了，A的手指早已磨破，滴着鲜血，但他没有停止过挖掘。石灰的接缝，愈挖得深，他的进度愈慢。脚镣手铐妨碍着他的动作，那狭窄的接缝也使他难于伸手进去。困难，但是困难不能使他停止这场特殊的战斗。 【乙】 ①铁锤高高竖起。墙壁上映出沉重的黑色阴影。 ②“钉！” ③人们仿佛看见绳子紧紧绑着她的双手，一根竹签对准她的指尖……血水飞溅……“说不说？” ④没有回答。 ⑤“不说？拔出来！再钉！” ⑥江姐没有声音了。人们感到连心的痛苦，像竹签钉在每一个人心上……又是一阵令人心悸的泼水的声音！ ⑦“把她泼醒！再钉！” ⑧徐鹏飞绝望地咆哮，使人相信，敌人从老许身上得不到的东西，在江姐一个女共产党员的身上，同样得不到。尽管他们从叛徒口里，知道她做过沙磁区委书记，下乡以后可能担任更负责的工作，了解许许多多他们渴望知道的地下党线索，可是毒刑拷打丝毫也不能使江姐开口。 ⑨一根，两根……竹签深深地撕裂着血肉……左手，右手，两只手钉满了粗长的竹签…… ⑩一阵，又一阵泼水的声音……已听不见徐鹏飞的咆哮。可是，也听不到江姐一丝丝呻吟。人们紧靠在签子门边，一动也不动…… 11. 【甲】选段中的A是谁？选文中写到“他拿定了主意”，指的是他决定要做什么事？ 12. 有人认为“女性英雄往往和男性英雄不同，她们既有英勇不屈的一面，又有女性独有的温柔与善解人意”，请结合《红岩》【乙】选段及其他具体情节，阐释江姐这两面的英雄特质。 13. 结合《红岩》【甲】【乙】两个选段或其他情节，分析A和江姐在面对敌人时共同的精神特质。 14. 结合《红星照耀中国》《红岩》内容判断下列说法不正确的是（ ） A. 埃德加·斯诺在《红星照耀中国》中，客观地记录了中国共产党人的真实生活，首次向全世界报道了中国工农红军长征这一举世无双的“军事壮举”。 B. 《红星照耀中国》里毛泽东给斯诺的印象是一个颇有天才的军事家和政治战略家，他幽默，生活俭朴，廉洁奉公，吃苦耐劳。 C. 华子良是《红岩》中隐藏最深的共产党员，他忍辱负重，装疯卖傻，利用特务对他放弃戒备经常叫他出去挑菜的机会，将狱中的情报送出去，最后越狱带领解放军前来营救狱中的同志。 D. 《红岩》中，叛徒甫志高假冒共产党员潜入刘公馆，前来了解刘思扬在狱中的表现，并要他详细汇报狱中地下党的情况。刘思扬识破了他的伪装，亲手将他击毙。 【答案】11. A是许云峰。“拿定了主意”指他决定挖掘地道越狱。 12. 江姐的英雄特质体现在英勇不屈：选段乙中，敌人用竹签钉入她的指尖，她始终未呻吟、未屈服，以沉默对抗酷刑，展现钢铁般的革命意志。温柔善解人意体现在：像母亲般照顾“小萝卜头”，为他缝制衣物；赴刑场前从容整理衣衫，鼓励战友“要勇敢些”。 13. 许云峰和江姐的共同精神特质：许云峰忍痛挖地道，江姐忍受酷刑，均是为革命事业牺牲自我，体现了坚定的革命信仰。许云峰克服手铐脚镣的束缚坚持挖掘；江姐面对竹签酷刑毫不退缩，体现了顽强的革命斗志。许云峰挖通地道后为掩护同志放弃越狱；江姐为保护党组织秘密宁死不屈，体现无私的牺牲精神。 14. D 【解析】 【导语】这篇阅读材料通过《红岩》两个典型片段，展现了革命者在狱中斗争的壮烈场景。甲段以细腻的动作描写刻画人物坚韧不拔的越狱准备，乙段则用极具冲击力的刑讯场面凸显江姐的钢铁意志。两段文字形成鲜明对比：前者是静默持久的抗争，后者是直面暴虐的坚守，共同谱写了共产党人“用特殊材料制成”的精神史诗。选材精当，细节震撼，既呈现了革命者的共性品质，又突出了女性英雄的独特魅力。 【11题详解】 本题考查名著人物及情节。 第一问。结合甲选段第一段“在左面的石墙上反复探索，终于找到了一处条石接缝较宽的地方，那是在靠近墙角的角落，从左面数过去的第三块条石。他用手指在接缝间用力挖了一下，湿润的石灰粉屑掉下了一点”，第二段“许多日子过去了，A的手指早已磨破，滴着鲜血，但他没有停止过挖掘”可知，这是写许云峰挖暗道的情节。A是许云峰。 第二问。《红岩》第二十四章中，许云峰被单独关在地牢里，没有特务日夜看守，许云峰充分利用这一条件，在监狱墙壁上反复挖掘条石接缝，手指磨破仍不停止，发现条石接缝是地道入口，“新的发现，给他很大的启示，他拿定了主意”指他决心秘密挖掘地道，为狱中同志创造越狱通道。许云峰用铁钉和手指挖掘，通过不懈的努力，在地窖中秘密挖掘出了一条通向狱外的地下通道。这条通道为狱中的同志们提供了一个潜在的逃生路径，使他们看到了逃离监狱、重获自由的希望。 【12题详解】 本题考查名著人物形象。 结合乙段中“人们仿佛看见绳子紧紧绑着她的双手，一根竹签对准她的指尖……血水飞溅”“一根，两根……竹签深深地撕裂着血肉……左手，右手，两只手钉满了粗长的竹签”“听不到江姐一丝丝呻吟”可知，敌人用竹签钉入江姐指尖，她始终未吐露党的秘密，展现钢铁般的意志，这是她英勇不屈的表现。江姐的温柔与善解人意，原著中江姐关心同志，在狱中像母亲般照顾“小萝卜头”，为他缝制衣物；为战友绣红旗，临刑前梳妆整理仪容，体现女性特有的细腻与坚韧。 【13题详解】 本题考查分析名著人物形象。 甲段中，结合第二段“许多日子过去了，A的手指早已磨破，滴着鲜血，但他没有停止过挖掘。石灰的接缝，愈挖得深，他的进度愈慢。脚镣手铐妨碍着他的动作，那狭窄的接缝也使他难于伸手进去。困难，但是困难不能使他停止这场特殊的战斗”可知，许云峰尽管戴着手铐脚镣，仍长期秘密挖掘地道，手指流血仍坚持，最终他挖通了地道，但为了掩护同志们而放弃越狱，牺牲了自己。 结合乙段第⑧段“敌人从老许身上得不到的东西，在江姐一个女共产党员的身上，同样得不到。尽管他们从叛徒口里，知道她做过沙磁区委书记，下乡以后可能担任更负责的工作，了解许许多多他们渴望知道的地下党线索，可是毒刑拷打丝毫也不能使江姐开口”，第⑨段“一根，两根……竹签深深地撕裂着血肉……左手，右手，两只手钉满了粗长的竹签”可知，江姐面对竹签钉手指的酷刑毫不退缩，体现了顽强的革命斗志。江姐就义前高呼“为革命牺牲，我心甘情愿”。 可见许云峰和江姐均将党的使命置于个人生命之上，体现了忠诚坚定、视死如归的革命信念，为理想牺牲自我的无畏精神。 【14题详解】 本题考查名著内容 D.甫志高是叛徒，但刘思扬并未击毙他。原著中甫志高被双枪老太婆处决，刘思扬在狱中未直接参与此事，因此本项说法错误； 故选D。 阅读下列材料，完成小题。 材料一： 天地共酿的时令密码 ①每年芒种至小暑期间，西太平洋副热带高压与北方冷气团在长江中下游形成准静止锋，造就了独特的梅雨现象。这场持续20—40天的降雨与江南梅子成熟期完美契合，由此得名“梅雨”。气象监测显示，其年际差异显著：1954年浙江曾经历77天“特长梅雨”；2020年创下789毫米“暴力梅”纪录，而1958年仅有百余毫米的“短梅”。 ②古人通过天干地支与物候变化把握梅雨规律，《清嘉录》载“芒种逢壬便入梅”，北宋《琐碎录》则以立夏后庚日为入梅节点。现代气象部门综合降水量、雨日、气温及副高脊线位置，以更科学的方式划定入梅出梅日期。这种天气系统的“战略相持”，造就了“黄梅天十八变”的独特气候：烈日与骤雨交替，湿热与微寒交织，形成“半湿半晴、乍寒乍热”的天气奇观。 ③人们通过对梅雨的强度、时长进行预判，提前做好耕作准备；通过建造出挑的屋檐和开阔的天井用于雨水的导流和收集，造就独有风景——“檐雨”。 材料二： 千年文脉的雨意浸润 ①自汉代《农家谚》首载“雨打梅头”起，梅雨便镌刻在中华文化基因中。庾信“麦随风里熟，梅逐雨中黄”开启诗画传统，至唐宋蔚为大观。 ②到了唐宋时期，“梅”和“雨”成了一种固定的概念搭配，频频成为诗词里的主角。柳宗元说“梅实迎时雨，苍茫值晚春。愁深楚猿夜，梦断越鸡晨”，宋代赵师秀在《约客》中写“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花”。梅熟雨落、草青蛙鸣，人们在一场场雨中等待着盛夏的来临。 ③多情自古江南雨，如梦如诗如歌。雨打芭蕉、雨浇荷叶、雨润竹林，独特而连续的雨声时时拨动着诗人们的心弦。不知是梅雨熏染了江南，还是诗歌定格了梅雨。总之，说起梅雨，让人最先想起的，就是那如烟似雾的江南。 材料三： 雨幕中的生活艺术 ①梅雨时节，也折射着古人的智慧。江南遇雨，最恼人的就是无处不在的潮气。为祛除衣服潮气，人们以香熏衣，辛弃疾的“罗衣费尽博山灰”与周邦彦的“衣润费炉烟”，都体现了宋人放置熏笼熏衣物的智慧。此外，人们还常在檐下悬挂艾草驱散潮气，处处体现着与自然共处的生存哲学。 ②面对“雨打芭蕉衣生苔”的潮湿，江南人创造出独特的“霉食文化”。绍兴“二霉”堪称典范：梅干菜与霉苋菜梗经特殊工艺发酵，前者成就梅菜扣肉的醇香，后者衍生出臭豆腐、臭冬瓜等特色美食。鲁迅对故乡滋味的眷恋，钱化佛以臭食换墨宝的轶事，印证着这种饮食智慧的文化价值。 ③这场年复一年的气候现象，早已超越单纯的自然轮回。从《阳羡风土记》记载“衣皆败涴”的烦恼，到章太炎墨宝中的饮食智慧，梅雨塑造着江南特有的生活美学。在气象卫星精准监测的今天，“暴力梅”仍会带来防汛压力，但深植于基因中的文化记忆，让江南人始终保持着“听雨烹茶”“倚楼待晴”的诗意从容。这或许就是中华文明“道法自然”的生动诠释——既敬畏自然伟力，又善用天地馈赠，在雨打芭蕉的韵律中，书写着生生不息的文化传奇。 15. 下列对梅雨的表述，与材料内容相符的一项是（ ） A. 现代气象学以芒种后第一个庚日作为入梅标准，与《清嘉录》记载完全一致。 B. “暴力梅”特指梅雨期超过77天的极端天气，1954年浙江因此发生特大洪水。 C. 宋代文人常用“罗衣费尽博山灰”描写梅雨时节的潮湿，体现对气候的无奈。 D. 绍兴“二霉”中的霉苋菜梗因其特殊风味，成为当地特色的传统发酵食品。 16. 材料三提到“梅雨塑造着江南特有的生活美学”，请结合三则材料，从环境、文学、生活三方面分析梅雨对江南文化的影响。 17. 材料一介绍了“梅雨”名字的由来以及它的一些特征，如果以“梅雨”为写作对象，写一篇如《大自然的语言》般的说明文，还可以写什么内容？请仿照示例，再列举一项。 示例：写作内容：梅雨天气对农业的影响。 说明方法：举例子，列举某一年“特长梅雨”对农业生产的危害。 18. 请你联系上述材料与生活经验，编写一则顺口溜，提醒公众防范梅雨。 梅雨季，（1）______：柜泛霉，（2）______。 梅雨季，不用愁：（3）______，（4）______。 【答案】15. D 16. ①环境：梅雨形成独特的湿润气候，孕育江南水乡景观（如出挑的屋檐、开阔的天井、檐雨景观）。②文学：催生大量诗词（如“黄梅时节家家雨”），成为文人情感的载体和美学符号。③生活：熏笼熏衣、挂艾驱潮、霉食文化（梅干菜、霉苋菜梗）等生活智慧。 17. 示例1：写作内容：梅雨天气对文学的影响。 说明方法：引用，引用与梅雨相关的诗句或文学作品。 示例2：写作内容：梅雨天气对生活的影响。 说明方法：举例子，列举跟梅雨相关的美食或去霉的生活智慧。 18. ①. 隐患多/坏处多/问题多/令人愁/要小心等。 ②. 衣易潮/路积水/墙渗泪/食易腐/病常随。 ③. 熏笼烘 ④. 艾草收/封酱罐/疏渠沟/遇险溜 【解析】 【导语】这篇阅读材料以“梅雨”为核心，通过三则材料构建了多维度的文化阐释体系。材料一从气象学角度解析梅雨成因及特征，体现科学认知；材料二梳理梅雨在诗词中的审美表达，展现文学传统；材料三聚焦生活智慧，揭示江南人“化弊为利”的生存哲学。文章以科学数据支撑文化论述，用诗文典故印证生活实践，实现了气象知识与人文情怀的有机融合。 【15题详解】 本题考查材料内容理解。 A.结合材料一第②段“现代气象部门综合降水量、雨日、气温及副高脊线位置，以更科学的方式划定入梅出梅日期”可知，现代气象学以科学的方式确定入梅的日期，并非以芒种后第一个庚日作为入梅标准，因此本项说法错误； B.结合材料一第①段“1954年浙江曾经历77天‘特长梅雨’；2020年创下789毫米‘暴力梅’纪录”可知，“暴力梅”特降雨量特大的梅雨季。“梅雨期超过77天的极端天气，1954年浙江因此发生特大洪水”的是“特长梅雨”，因此本项说法错误； C.结合材料三第①段“为祛除衣服潮气，人们以香熏衣，辛弃疾的‘罗衣费尽博山灰’与周邦彦的‘衣润费炉烟’，都体现了宋人放置熏笼熏衣物的智慧”可知，“罗衣费尽博山灰”描写梅雨时节用香熏衣祛除潮所，并非描写梅雨时节的潮湿，体现对气候的无奈； 故选D。 【16题详解】 本题考查材料内容概括。 结合材料一第①段“每年芒种至小暑期间，西太平洋副热带高压与北方冷气团在长江中下游形成准静止锋，造就了独特的梅雨现象”、第③段“通过建造出挑的屋檐和开阔的天井用于雨水的导流和收集，造就独有风景——‘檐雨’”可知，梅雨形成独特的湿润气候，孕育了出挑的屋檐、开阔的天井、檐雨等江南水乡景观。 结合材料二第①段“自汉代《农家谚》首载‘雨打梅头’起，梅雨便镌刻在中华文化基因中。庾信‘麦随风里熟，梅逐雨中黄’开启诗画传统，至唐宋蔚为大观”，第②段“到了唐宋时期，‘梅’和‘雨’成了一种固定的概念搭配，频频成为诗词里的主角。柳宗元说‘梅实迎时雨，苍茫值晚春。愁深楚猿夜，梦断越鸡晨’，宋代赵师秀在《约客》中写‘黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花’”可知，梅雨催生了大量的诗词，如“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙”等，成为文人情感的载体和美学符号，融入中华文化基因里。 结合材料三第①段“梅雨时节，也折射着古人的智慧。江南遇雨，最恼人的就是无处不在的潮气。为祛除衣服潮气，人们以香熏衣”“人们还常在檐下悬挂艾草驱散潮气”，第②段“面对‘雨打芭蕉衣生苔’的潮湿，江南人创造出独特的‘霉食文化’。绍兴‘二霉’堪称典范：梅干菜与霉苋菜梗”可知，人们用熏笼熏衣、挂艾驱潮，制作梅干菜、霉苋菜梗等霉食，体现了人与自然共处的生活智慧。 【17题详解】 本题考查材料阅读运用。 要求仿照示例，从材料中找出写作内容（如第③段“通过建造出挑的屋檐和开阔的天井用于雨水的导流和收集，造就独有风景——‘檐雨’”），并运用恰当的说法方法，合理即可。 示例：写作内容：梅雨天气对民居的影响。说明方法：举例子，列举江南民居建造出挑的屋檐和开阔的天井用于雨水的导流和收集，说明江南民居的特色及建造原因。 【18题详解】 本题考查材料阅读运用。 根据顺口溜中的句式可知，应填入三字句，形成“三字经”的形式。 第一空。结合“柜泛霉”，对比下行中“不用愁”可知，应填梅雨对人不好的影响，如“令人愁”“坏处多”“要当心”等等。 第二空。结合“柜泛霉”可知，要填入梅雨的害处，如“衣服潮”“饭菜霉”“房屋漏”等。 第三、四空。结合“梅雨季，不用愁”可知，应列举如何对付梅雨不利影响的措施，如“香熏衣”“挂艾草”“做霉菜”等。 （五）（18分） 阅读下面的文章，完成下面小题。 纸窗清响（路来森） ①暇日，一个人静坐。室内空荡荡的，密封的铝合金门窗，隔断了外部的音响。异常地静，静得让人恐慌。一种茫然的情绪油然而生，慢慢地涨溢开。走近窗前，外面是起伏的楼层和铺洒的阳光，没有树，听不到鸟鸣。 ②忽然，觉得这门窗是那样地生硬，忽然，就想起了儿时的木格纸窗。 ③儿时的住房，是一所老房子。大块的青砖，鱼鳞状的密实的黑瓦，结结实实地蹲在那儿，像一座思想里的古堡。房前开窗，窗不大，一律的木格窗。横竖交叉的木格，隔出一个或方形或菱形的“窗格”，就是一只只透视的眼睛。透过窗格，可以看到庭院里的树木，可以听见鸟儿的啼鸣。这种窗，和外界的世界，不“隔”。 ④每年，我的祖母和母亲，都要在木格窗上糊几次窗纸。纸，是洁白的道林纸。刚糊好的窗口，白净而明亮，似乎想极力照彻老屋的陈旧。可是，过不了多久，窗纸就开始破裂了。或是因为糨糊粘的太多，待干后，自己慢慢地“挣”裂了；或是因为，下了一场雨，斜斜的雨点打在了窗纸上，将窗纸“渍”破了，刚破的窗纸，只是裂开一条缝，慢慢地就有了残缺，就出现了一个个的缺口。支离着，破碎着，直待再糊上新的窗纸，才能结束它那一派的萧索和苍凉。 ⑤于我，最是喜欢，纸窗破裂，发出的那各种各样的声响，觉得那里面有着醇醇厚厚的生活的滋味。 ⑥雨打纸窗，四个字，有着淋淋漓漓的诗意，细密的雨点，唰唰唰唰地响着，像是春蚕在做一场透彻的咀嚼：雨点，大而疏。落到纸窗上，便是一种吧嗒吧嗒的声音。缓慢沉重，仿佛生命的凝重，就该如斯，后来读书，读到“隔窗听雨”四个字，觉得那“窗”，就应该是糊纸的木格窗，如此，才能听出饱满的意趣。 ⑦窗纸破了，若只是一条缝，风起时，便发出“吱吱吱”的声响，那种声音很轻微，带着一些颤音，丝丝缕缕地触动着你内心的幽微之处。小时候，好多个冬日的早晨，我赖床，常常趴在被窝里，倾听着纸窗发出的声响。老屋沉沉，寂静如远古，我的心灵沉浸在这冬晨的寂寞里，小小的心灵，便有了一种落寞和伤感。窗纸撕裂得严重了，划成了一片一片的，泼散在木格窗上，风吹起，便是另一种味道。特别是在夏日的夜晚，常常有风骤然刮起，窗纸便发出呱嗒呱嗒的声响，像是一种不紧不慢的催促。我的母亲听到这种声音，就赶紧燃灯，起床，走到庭院中，拾掇庭院中的杂物。 ⑧窸窸窣窣地忙一阵后，母亲回到房中，熄灯。暗夜中，就传来了潇潇雨声。 ⑨那时候，我就读的小学也是一所老房子，是同样的木格窗棂。每次糊好之后，总会有临窗的同学，偷偷地用手指在窗纸上戳一个小孔，以便透视外面的世界。那一天，正上着课，窗外忽然刮起大风，教室内迅即响起了锐利的清响，同学们不约而同地望向窗口。老师停止了讲课，也望向窗口，但很快收回视线，走下讲台，打开教室的门向外望了一下。人回到讲台，边收拾教具边说：“天要下雨了，现在放学。” ⑩现在想来，老师那种“随意为之”的行为，颇有意味。我也特别记住了木格窗纸上发出的那一声清音，记住了那个时代的随和、恬静，以及木格窗给人带来的古远的情韵——平凡即美好，生活皆可爱。 （选自《思维与智慧》2024年第31期，有改动） 19. 作者在文中写了纸窗发出的各种声响，根据全文回答问题。 （1）窗纸挣裂溃破的声响 （2）_________ （3）_________ （4）大风穿过教室窗纸孔的清响 20. 联系上下文，赏析画横线句子中加点词的表达效果。 雨点，大而疏。落到纸窗上，便是一种吧嗒吧嗒的声音。缓慢，沉重，仿佛生命的凝重，就该如斯。 21. 文章以“纸窗清响”为题目，有什么妙处？ 22. 请根据下面的链接材料，结合选文内容，分析本文被选入《思维与智慧》这本杂志的理由。（至少两个） 【链接材料】 《思维与智慧》创刊于1982年，其办刊理念是“开发思维，启迪智慧，滋润心灵”，注重引导读者以积极健康的心态面对生活。 【答案】19. ①. 雨打纸窗的声响 ②. 风穿过窗纸裂缝的“吱吱吱”声 20. “吧嗒吧嗒”是拟声词，生动形象地写出了大而疏的雨点落在纸窗上的声音。这种声音“缓慢、沉重”，作者由声及意，将其与“生命的凝重”联系起来，赋予了自然声响深刻的人生感悟，既写出了雨打纸窗的真实情景，又体现了作者对生活的细腻思考，让读者能真切感受到那份独特的韵味。 21. “纸窗清响”是全文的线索，文章围绕纸窗破裂后发出的各种声响展开，串联起儿时的回忆、生活的场景等内容。“清响”二字营造出一种宁静而富有生活气息的氛围，既体现了纸窗声响的特点，也暗示了文章对质朴生活、美好回忆的怀念，激发读者的阅读兴趣。 22. 文中作者从纸窗的各种声响中感悟到生活的滋味、生命的凝重，将日常小事与深刻的人生思考结合，能启发读者从平凡生活中发现智慧与哲理。文章回忆儿时纸窗的声响，捕捉生活中细微的美好，传递出对平凡生活的热爱，能滋润读者心灵，符合杂志“滋润心灵”的理念。 【解析】 【导语】这篇散文以“纸窗清响”为意象载体，通过细腻的感官描写展现了传统与现代生活方式的对比。作者以铝合金门窗的“生硬”反衬木格纸窗的灵动，运用听觉意象（雨声、风声）串联起童年记忆，在“吧嗒吧嗒”“吱吱吱”等拟声词中构建出富有生命力的生活图景。文章通过窗纸的“挣裂”“渍破”等动态过程，隐喻生活本真的自然状态，最终以“平凡即美好”点题，体现了对传统生活美学的追怀。全文语言质朴而富有诗意，在细微处见哲思。 【19题详解】 （2）根据文章第⑥段“雨打纸窗，四个字，有着淋淋漓漓的诗意……细密的雨点，唰唰唰唰地响着”和“雨点，大而疏。落到纸窗上，便是一种吧嗒吧嗒的声音”的内容分析，作者细致描写了不同雨势下纸窗发出的不同声音：细雨是“唰唰唰唰”，疏雨是“吧嗒吧嗒”，这些声响被赋予诗意与生命感，体现出作者对自然与生活的敏锐感知。据此概括为：雨打纸窗的声响； （3）根据文章第⑦段“窗纸破了，若只是一条缝，风起时，便发出‘吱吱吱’的声响，那种声音很轻微，带着一些颤音”的内容分析，此处描写的是微风穿过细小裂缝时发出的轻柔、颤动的声音，这种声响不仅具有听觉上的细腻质感，更触动了作者童年冬晨赖床时内心的“幽微之处”，传递出一种静谧中的孤独与感伤情绪。据此概括为：风穿过窗纸裂缝的“吱吱吱”声。 【20题详解】 根据文章第⑥段画线的内容可知，“吧嗒吧嗒”作为拟声词，精准模拟了大而疏的雨点击打纸窗时那种断续、滞重的听觉质感，具有极强的画面感和节奏感。作者并未止步于单纯的听觉描摹，而是由声及意，将这种“缓慢、沉重”的声响与“生命的凝重”这一抽象概念联系起来，通过通感手法实现了从感官体验到人生感悟的升华。这种写法不仅写出了雨打纸窗的真实情景，更体现了作者对生活细腻的体察与深沉的思考，让读者在听觉想象中感受到那份独特的韵味与厚重的情感，字里行间流露出对过往岁月的深沉怀念与哲思。 【21题详解】 根据文章第①段“一个人静坐……隔断了外部的音响”和第②段“忽然，就想起了儿时的木格纸窗”的内容分析，“纸窗清响”作为题目，首先构成了全文的情感线索与结构脉络。文章正是从对现代密封门窗“隔断音响”的失落写起，自然引出对儿时“纸窗”的回忆。根据第⑤段“最是喜欢，纸窗破裂，发出的那各种各样的声响”的内容分析，题目中的“清响”二字精准概括了文章的核心内容，即下文详细描写的雨打纸窗、风穿裂缝、窗纸撕裂等声响，将这些分散的记忆片段有机串联，使文章形散神聚。 根据第⑥段“雨打纸窗……有着淋淋漓漓的诗意”和第⑩段“记住了那个时代的随和、恬静，以及木格窗给人带来的古远的情韵——平凡即美好，生活皆可爱”的内容分析，“纸窗清响”不仅仅是听觉上的描写，更营造了一种宁静、质朴且富有生活气息的独特意境。题目中的“清”字，既写出了声响的清脆、清晰，也暗示了那种远离喧嚣、恬淡随和的生活氛围。这个题目高度浓缩了作者对过往岁月的深切怀念，含蓄地表达了对平凡生活中蕴含的美好情趣的赞美，同时也设置了悬念，激发读者去探寻纸窗背后的生活滋味与情感世界。 【22题详解】 根据文章第⑥段“雨点，大而疏。落到纸窗上，便是一种吧嗒吧嗒的声音。缓慢，沉重，仿佛生命的凝重，就该如斯”和第⑩段“平凡即美好，生活皆可爱”的内容分析，本文被选入《思维与智慧》的理由之一在于其深刻的思想启迪作用。作者由纸窗上普通的雨声，联想到“生命的凝重”，将日常生活中极易被忽略的细微声响，升华为对生命本质的哲思。这种从平凡小事中挖掘深刻哲理的写作视角，能够有效“开发思维”，引导读者学会观察生活、思考生活，契合杂志“启迪智慧”的办刊追求。 根据文章第⑤段“于我，最是喜欢，纸窗破裂，发出的那各种各样的声响，觉得那里面有着醇醇厚厚的生活的滋味”和第⑦段描写冬晨赖床听风声引发内心“落寞和伤感”的内容分析，本文充满了对过往生活的真实体验与细腻情感。作者通过对纸窗各种声响的深情回忆，捕捉了生活中质朴的美感与温情，字里行间流露出对旧日时光的怀念与对平凡生活的热爱。这种真挚的情感表达能够“滋润心灵”，让读者在快节奏的现代生活中感受到宁静与慰藉，符合杂志“滋润心灵”及“以积极健康的心态面对生活”的理念。 23. 成长是奇妙的旅程：软弱的可以变得坚强，自大的能够学会谦虚，自私的也会懂得感恩……就这样，一切都在不经意间发生着变化。在你成长的过程中，应该也发生过一些事情，让你认识到了另一面的自己吧。 请以“原来，我也很______”为题，写一篇不少于500字的作文。 要求：①将题目补充完整；②表达意图明确，内容具体充实。③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 【答案】例文： 原来，我也很勇敢 我一直觉得自己是株怯生生的含羞草，风一吹就想蜷起叶子。直到那个夏夜，我才发现，原来自己也能长出对抗风雨的勇气。 那天傍晚，天色已暗。往常总有人接我的路口，今天空无一人。手机没电关机，路边的路灯忽明忽暗，树影在地上晃得像张牙舞爪的怪兽。我攥着书包带站了十分钟，腿肚子直打颤——这是我第一次独自走夜路。 刚迈出三步，身后突然传来“哗啦”一声响。我猛地回头，只见垃圾桶被风吹倒，废纸裹着落叶滚到脚边。心脏像被一只手攥紧，我几乎要转身跑回教室。可转念一想，老师说过“害怕时先深呼吸”，我扶着墙呼哧呼哧喘了两口气，发现影子被路灯拉得很长，像个默默陪着我的朋友。 沿着人行道往前走，每一步都像踩在棉花上。路过公园后门时，听见草丛里有“窸窸窣窣”的声音。这次我没立刻逃跑，而是蹲下来借着月光看——是只被雨水打湿的小猫，正缩在冬青丛里发抖。它抬头看我的时候，眼睛亮得像两颗沾了露水的星星。 我突然忘了害怕。书包里有早上没吃完的面包，我撕成小块放在纸壳上，又摘下帽子铺在它旁边。小猫试探着凑过来时，我甚至敢轻轻摸了摸它的背。它的毛软软的，像团温暖的云，竟让我想起妈妈说过“勇敢不是不害怕，是害怕时还能往前走”。 等我站起身，发现路灯不再摇晃，树影也变得温柔。原来那段我以为很长的路，不知不觉已经走完了一半。后来在小区门口遇见匆匆赶来的妈妈，她看见我时眼里的慌张，让我突然意识到：刚才那个敢在黑夜里照顾小猫、敢一步步丈量黑暗的女孩，真的是我。 现在想起那个夜晚，我不再记得当时的恐惧，只记得小猫的眼睛和自己平稳的心跳。原来勇敢从不是突然长出的铠甲，而是在某个需要的时刻，你发现自己早就攒够了往前走的力气——就像含羞草也会在阳光下舒展叶片，我也终于看见，自己心里藏着的那份勇敢。 【解析】 【详解】本题考查半命题作文。 第一，审题立意。“原来”体现出一种认知的转变，意味着原先没有意识到，经过某件事情后才恍然大悟。“我”明确了写作的主体是自己，要从自身的经历出发进行创作。横线上需要补充的内容是关键，它应该是一种优秀的品质或能力，如“坚强”“独立”“善良”“有耐心”等。整体题目要求作者通过具体的事件，展现自己在成长过程中发现了自己未曾察觉的一面，体现出成长带来的变化和感悟。立意上，可以围绕自我认知的突破、成长的收获来展开，强调这种新发现对自己的激励和影响。 第二，选材构思。我们可以选择成长挑战类的素材，比如原本认为自己胆小怕事，在参加一次野外探险活动中，克服内心的恐惧，成功完成了任务，从而发现自己其实很勇敢；还可以选择人际交往类的素材，例如以前觉得自己不善言辞，在一次志愿者活动中，主动与他人交流合作，帮助他人解决问题，发现自己也很有亲和力和沟通能力；也能够围绕学习生活类进行创作，比如一直觉得自己缺乏创造力，在一次手工制作课上，发挥想象做出了独特的作品，认识到自己也很有创意。写作安排上，开头可以先描述自己以往对自己的固有认知，如“我一直觉得自己是个脆弱的人，遇到困难就想逃避”，引起读者的好奇。中间详细叙述让自己认知发生改变的具体事件，按照事情发展的顺序，运用细节描写，如人物的语言、动作、神态和自己的心理活动，使文章内容更加生动具体。如果选择了多个不同方面的素材，可以采用小标题的形式，使文章结构更加清晰。结尾总结这次经历给自己带来的启示和成长，点明“原来，我也很……”这一主题，表达对未来的期待和信心。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年度第一学期期末质量调研测试卷 八年级语文 （满分：150分时间：150分钟） 一、积累与运用（21分） 1. 阅读下面一段文字，按要求回答问题。 登临山巅，举目皆是重峦叠嶂，每一座山峰都透着逼人的俊峭，仿佛是大自然（殚精竭虑/处心积虑）雕琢的艺术品。山风轻盈地掠过林梢，卷着几瓣已然凋谢的山花，向山谷深处飘去。崖边的迎客松更显奇绝，枝干凌空舒展，似是要与流云相拥。晨光穿透薄雾，洒在林间少年的脸上，他们追逐嬉闹，笑声清亮，浑身洋溢着朝气蓬勃的气息，连山间的沉寂都被这鲜活的生命力è（ ）制，满世界都跟着鲜活起来。 （1）请将下面的一幅字临写田字格里。 （2）给文段中加点字注音或根据拼音写汉字。 凌空__________è 制__________ （3）找出文段中一个错别字并加以订正。__________改为__________。 （4）依据语境，从括号内选择最恰当的词语填在横线上。______________ 2. 复兴中学九年级（1）班开展“身边的文化遗产”语文实践活动，请你参与并完成以下学习任务。 （1）在认识木杆秤价值活动中，小文搜集到以下三则材料，请你提取并整合这三则材料的主要信息，用一句话阐述你的发现。 【材料一】木杆秤是一种公平、公正地称量谷物的计量器具，一般由金属秤钩、秤星秤杆、秤砣、秤盘组成。秤杆有16个量度，1量度为1两，这些量度上的刻符俗称“秤星”。“十六两制”的秤杆上有十六颗星，分别是：前端南斗六星、中间北斗七星、尾端福禄寿三星。 【材料二】木杆秤制作不仅仅依靠精益求精的制作手法，更是匠人坚守技艺、传家传世传精神的“秤心”。传承人朱子岩把朴素的计量工具进行了艺术升华，木杆秤在他手中成为馈赠佳品。 【材料三】满族新人结婚时，新郎要用秤杆将新娘的红盖头轻轻挑开，抚摸新娘和自己的头，寓意婚姻称心如意，白头到老。古代官员们喜欢在自己的府衙或宅院中装饰上一杆天秤，以表明公正无私清廉。在江南一代，民间有置办杆秤的习俗，寓意“有秤当家家财兴发”。 （2）在拟对联活动中，小豫尝试根据木杆秤（如图）的特点填写下面对联，却还未想好，请你帮他把空格补充完整。 某巡抚到湖北上任，见衙门前悬着一块匾，上面写着“唯楚有才”，心中不服气，便以石磨为题，出一上联：磨大，眼小，齿棱棱，吞粗吐细，衙门来了一个卖菜的老头，便左手拿秤，右手指着秤杆，秤钩和秤星，不紧不慢地说道：秤_______，钩_______，星_______，知重识轻。 （3）在传承杆秤文化的活动中，小林从有关杆秤的歇后语、歌词中发现了做人（做事）、为官的智慧，请你结合下面内容，任选一句为同学们简要解释。 ①没有砣的秤——不知轻重 ②吃了秤杆——一肚子心（星）眼 ③天地之间有杆秤，那秤砣是老百姓。（摘自《清官谣》） 3. 诗文名句填空。 诗言志“志”，是文人的思想感情。汉朝《庭中有奇树》一诗中，“馨香盈怀袖，①________”道出了作者久别思远的怀念之情；唐朝杜甫《春望》一诗中，“感时花溅泪，②________”抒发了诗人面对国家衰亡的无奈感慨和绵绵愁绪。北宋晏殊《浣溪沙》一词中“③________，似曾相识燕归来”寄托了词人对时光易逝的伤感之情。“志”是文人的志向抱负。东汉刘桢《赠从弟》（其二）一诗中，“岂不罹凝寒？④________”写出了诗人坚贞自守的品性价值。东晋陶渊明《饮酒》（其五）一诗中，“⑤________，⑥________”传达出作者悠闲自得的心境。 二、阅读理解（69分） （一）（6分） 阅读下面这首诗，完成下面小题。 晚秋夜坐 【唐】王绩 园亭物候奇，舒啸乐无为。芰荷①高出岸，杨柳下欹池。 蝉噪黏②远举，鱼惊钩暂移。萧萧怀抱足，何藉世人知？ 【注释】①芰荷：指菱叶与荷叶。②黏：一种捕蝉的工具。 4. 本诗所表达的情感与下列诗歌最相近的一项是（ ），并说明理由。 A崔颢《黄鹤楼》 B.杜甫《春望》 C.陶渊明《饮酒》（其五） 5. 尾联中“萧萧”有两种解释，一种是“凄清寒冷的样子”，另一种是“潇洒的样子”。你认为在本诗中，哪一种解释更合理？请根据全诗内容阐述理由。 （二）（18分） 阅读【甲】【乙】两部分文字，完成下面小题。 【甲】 石涧记 【唐】柳宗元 石渠之事①既穷，上由桥西北下土山之阴，民又桥焉。其水之大，倍石渠三之一。亘石为底，达于两涯。若床若堂，若陈筵席，若限阃奥②。水平布其上，流若织文，响若操琴。揭跣③而往，折竹箭，扫陈叶，排腐木，可罗胡床④十八九居之。交络之流，触激之音，皆在床下；翠羽之木，龙鳞之石，均荫其上。古之人其有乐乎此耶？后之来者有能追予之践履耶？得意之日，与石渠同。 由渴⑤而来者，先石渠，后石涧；由百家濑上而来者，先石涧，后石渠。涧之可穷者皆出石城村东南其间可乐者数焉。其上深山幽林逾峭险，道狭不可穷也。 【注释】①石渠之事：指发现并游览石渠一事。②限阃（kǔn）奥：用门槛把正屋与内室隔开。③揭跣：提起衣服光脚。④胡床：一种可以折叠的轻便坐具。⑤渴：地名，袁家渴。 【乙】 小石潭记（节选） 【唐】柳宗元 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽…… 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。怡然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 6. 用“/”给文中画波浪线的句子断句。（限断两处） 涧 之 可 穷 者 皆 出 石 城 村 东 南 其 间 可 乐 者 数 焉 7. 用现代文解释下列加点字。 （1）民又桥焉（ ） （2）道狭不可穷也（ ） （3）心乐之（ ） （4）以其境过清（ ） 8. 翻译文中划横线文言语句。 ①潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。 ②古之人其有乐乎此耶？ 9. 甲乙两文都描写了水，在写法上有诸多相同。请结合具体内容分析（至少2条）。 10. 清代学者沈德潜认为柳宗元在诗文中流露的情感，可以用“不怨而怨”（表面上看没有怨恨之情，而实际上句句透露出怨情）来评价，请你结合甲乙两文具体分析。 （三）（13分） 阅读《红岩》中的两个选段，结合原著，回答下面的问题。 【甲】 在左面的石墙上反复探索，终于找到了一处条石接缝较宽的地方，那是在靠近墙角的角落，从左面数过去的第三块条石。他用手指在接缝间用力挖了一下，湿润的石灰粉屑掉下了一点。新的发现，给他很大的启示，他拿定了主意。 许多日子过去了，A的手指早已磨破，滴着鲜血，但他没有停止过挖掘。石灰的接缝，愈挖得深，他的进度愈慢。脚镣手铐妨碍着他的动作，那狭窄的接缝也使他难于伸手进去。困难，但是困难不能使他停止这场特殊的战斗。 【乙】 ①铁锤高高竖起。墙壁上映出沉重的黑色阴影。 ②“钉！” ③人们仿佛看见绳子紧紧绑着她的双手，一根竹签对准她的指尖……血水飞溅……“说不说？” ④没有回答。 ⑤“不说？拔出来！再钉！” ⑥江姐没有声音了。人们感到连心的痛苦，像竹签钉在每一个人心上……又是一阵令人心悸的泼水的声音！ ⑦“把她泼醒！再钉！” ⑧徐鹏飞绝望地咆哮，使人相信，敌人从老许身上得不到的东西，在江姐一个女共产党员的身上，同样得不到。尽管他们从叛徒口里，知道她做过沙磁区委书记，下乡以后可能担任更负责的工作，了解许许多多他们渴望知道的地下党线索，可是毒刑拷打丝毫也不能使江姐开口。 ⑨一根，两根……竹签深深地撕裂着血肉……左手，右手，两只手钉满了粗长的竹签…… ⑩一阵，又一阵泼水的声音……已听不见徐鹏飞的咆哮。可是，也听不到江姐一丝丝呻吟。人们紧靠在签子门边，一动也不动…… 11. 【甲】选段中的A是谁？选文中写到“他拿定了主意”，指的是他决定要做什么事？ 12. 有人认为“女性英雄往往和男性英雄不同，她们既有英勇不屈一面，又有女性独有的温柔与善解人意”，请结合《红岩》【乙】选段及其他具体情节，阐释江姐这两面的英雄特质。 13. 结合《红岩》【甲】【乙】两个选段或其他情节，分析A和江姐在面对敌人时共同的精神特质。 14. 结合《红星照耀中国》《红岩》内容判断下列说法不正确的是（ ） A. 埃德加·斯诺在《红星照耀中国》中，客观地记录了中国共产党人的真实生活，首次向全世界报道了中国工农红军长征这一举世无双的“军事壮举”。 B. 《红星照耀中国》里毛泽东给斯诺的印象是一个颇有天才的军事家和政治战略家，他幽默，生活俭朴，廉洁奉公，吃苦耐劳。 C. 华子良是《红岩》中隐藏最深的共产党员，他忍辱负重，装疯卖傻，利用特务对他放弃戒备经常叫他出去挑菜的机会，将狱中的情报送出去，最后越狱带领解放军前来营救狱中的同志。 D. 《红岩》中，叛徒甫志高假冒共产党员潜入刘公馆，前来了解刘思扬在狱中的表现，并要他详细汇报狱中地下党的情况。刘思扬识破了他的伪装，亲手将他击毙。 阅读下列材料，完成小题。 材料一： 天地共酿的时令密码 ①每年芒种至小暑期间，西太平洋副热带高压与北方冷气团在长江中下游形成准静止锋，造就了独特的梅雨现象。这场持续20—40天的降雨与江南梅子成熟期完美契合，由此得名“梅雨”。气象监测显示，其年际差异显著：1954年浙江曾经历77天“特长梅雨”；2020年创下789毫米“暴力梅”纪录，而1958年仅有百余毫米的“短梅”。 ②古人通过天干地支与物候变化把握梅雨规律，《清嘉录》载“芒种逢壬便入梅”，北宋《琐碎录》则以立夏后庚日为入梅节点。现代气象部门综合降水量、雨日、气温及副高脊线位置，以更科学的方式划定入梅出梅日期。这种天气系统的“战略相持”，造就了“黄梅天十八变”的独特气候：烈日与骤雨交替，湿热与微寒交织，形成“半湿半晴、乍寒乍热”的天气奇观。 ③人们通过对梅雨的强度、时长进行预判，提前做好耕作准备；通过建造出挑的屋檐和开阔的天井用于雨水的导流和收集，造就独有风景——“檐雨”。 材料二： 千年文脉的雨意浸润 ①自汉代《农家谚》首载“雨打梅头”起，梅雨便镌刻在中华文化基因中。庾信“麦随风里熟，梅逐雨中黄”开启诗画传统，至唐宋蔚为大观。 ②到了唐宋时期，“梅”和“雨”成了一种固定的概念搭配，频频成为诗词里的主角。柳宗元说“梅实迎时雨，苍茫值晚春。愁深楚猿夜，梦断越鸡晨”，宋代赵师秀在《约客》中写“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花”。梅熟雨落、草青蛙鸣，人们在一场场雨中等待着盛夏的来临。 ③多情自古江南雨，如梦如诗如歌。雨打芭蕉、雨浇荷叶、雨润竹林，独特而连续的雨声时时拨动着诗人们的心弦。不知是梅雨熏染了江南，还是诗歌定格了梅雨。总之，说起梅雨，让人最先想起的，就是那如烟似雾的江南。 材料三： 雨幕中的生活艺术 ①梅雨时节，也折射着古人的智慧。江南遇雨，最恼人的就是无处不在的潮气。为祛除衣服潮气，人们以香熏衣，辛弃疾的“罗衣费尽博山灰”与周邦彦的“衣润费炉烟”，都体现了宋人放置熏笼熏衣物的智慧。此外，人们还常在檐下悬挂艾草驱散潮气，处处体现着与自然共处的生存哲学。 ②面对“雨打芭蕉衣生苔”的潮湿，江南人创造出独特的“霉食文化”。绍兴“二霉”堪称典范：梅干菜与霉苋菜梗经特殊工艺发酵，前者成就梅菜扣肉的醇香，后者衍生出臭豆腐、臭冬瓜等特色美食。鲁迅对故乡滋味的眷恋，钱化佛以臭食换墨宝的轶事，印证着这种饮食智慧的文化价值。 ③这场年复一年的气候现象，早已超越单纯的自然轮回。从《阳羡风土记》记载“衣皆败涴”的烦恼，到章太炎墨宝中的饮食智慧，梅雨塑造着江南特有的生活美学。在气象卫星精准监测的今天，“暴力梅”仍会带来防汛压力，但深植于基因中的文化记忆，让江南人始终保持着“听雨烹茶”“倚楼待晴”的诗意从容。这或许就是中华文明“道法自然”的生动诠释——既敬畏自然伟力，又善用天地馈赠，在雨打芭蕉的韵律中，书写着生生不息的文化传奇。 15. 下列对梅雨的表述，与材料内容相符的一项是（ ） A. 现代气象学以芒种后第一个庚日作为入梅标准，与《清嘉录》记载完全一致。 B. “暴力梅”特指梅雨期超过77天的极端天气，1954年浙江因此发生特大洪水。 C. 宋代文人常用“罗衣费尽博山灰”描写梅雨时节的潮湿，体现对气候的无奈。 D. 绍兴“二霉”中的霉苋菜梗因其特殊风味，成为当地特色的传统发酵食品。 16. 材料三提到“梅雨塑造着江南特有的生活美学”，请结合三则材料，从环境、文学、生活三方面分析梅雨对江南文化的影响。 17. 材料一介绍了“梅雨”名字的由来以及它的一些特征，如果以“梅雨”为写作对象，写一篇如《大自然的语言》般的说明文，还可以写什么内容？请仿照示例，再列举一项。 示例：写作内容：梅雨天气对农业的影响。 说明方法：举例子，列举某一年“特长梅雨”对农业生产危害。 18. 请你联系上述材料与生活经验，编写一则顺口溜，提醒公众防范梅雨。 梅雨季，（1）______：柜泛霉，（2）______。 梅雨季，不用愁：（3）______，（4）______。 （五）（18分） 阅读下面的文章，完成下面小题。 纸窗清响（路来森） ①暇日，一个人静坐。室内空荡荡的，密封的铝合金门窗，隔断了外部的音响。异常地静，静得让人恐慌。一种茫然的情绪油然而生，慢慢地涨溢开。走近窗前，外面是起伏的楼层和铺洒的阳光，没有树，听不到鸟鸣。 ②忽然，觉得这门窗是那样地生硬，忽然，就想起了儿时的木格纸窗。 ③儿时的住房，是一所老房子。大块的青砖，鱼鳞状的密实的黑瓦，结结实实地蹲在那儿，像一座思想里的古堡。房前开窗，窗不大，一律的木格窗。横竖交叉的木格，隔出一个或方形或菱形的“窗格”，就是一只只透视的眼睛。透过窗格，可以看到庭院里的树木，可以听见鸟儿的啼鸣。这种窗，和外界的世界，不“隔”。 ④每年，我的祖母和母亲，都要在木格窗上糊几次窗纸。纸，是洁白的道林纸。刚糊好的窗口，白净而明亮，似乎想极力照彻老屋的陈旧。可是，过不了多久，窗纸就开始破裂了。或是因为糨糊粘的太多，待干后，自己慢慢地“挣”裂了；或是因为，下了一场雨，斜斜的雨点打在了窗纸上，将窗纸“渍”破了，刚破的窗纸，只是裂开一条缝，慢慢地就有了残缺，就出现了一个个的缺口。支离着，破碎着，直待再糊上新的窗纸，才能结束它那一派的萧索和苍凉。 ⑤于我，最是喜欢，纸窗破裂，发出的那各种各样的声响，觉得那里面有着醇醇厚厚的生活的滋味。 ⑥雨打纸窗，四个字，有着淋淋漓漓的诗意，细密的雨点，唰唰唰唰地响着，像是春蚕在做一场透彻的咀嚼：雨点，大而疏。落到纸窗上，便是一种吧嗒吧嗒的声音。缓慢沉重，仿佛生命的凝重，就该如斯，后来读书，读到“隔窗听雨”四个字，觉得那“窗”，就应该是糊纸的木格窗，如此，才能听出饱满的意趣。 ⑦窗纸破了，若只是一条缝，风起时，便发出“吱吱吱”的声响，那种声音很轻微，带着一些颤音，丝丝缕缕地触动着你内心的幽微之处。小时候，好多个冬日的早晨，我赖床，常常趴在被窝里，倾听着纸窗发出的声响。老屋沉沉，寂静如远古，我的心灵沉浸在这冬晨的寂寞里，小小的心灵，便有了一种落寞和伤感。窗纸撕裂得严重了，划成了一片一片的，泼散在木格窗上，风吹起，便是另一种味道。特别是在夏日的夜晚，常常有风骤然刮起，窗纸便发出呱嗒呱嗒的声响，像是一种不紧不慢的催促。我的母亲听到这种声音，就赶紧燃灯，起床，走到庭院中，拾掇庭院中的杂物。 ⑧窸窸窣窣地忙一阵后，母亲回到房中，熄灯。暗夜中，就传来了潇潇雨声。 ⑨那时候，我就读的小学也是一所老房子，是同样的木格窗棂。每次糊好之后，总会有临窗的同学，偷偷地用手指在窗纸上戳一个小孔，以便透视外面的世界。那一天，正上着课，窗外忽然刮起大风，教室内迅即响起了锐利的清响，同学们不约而同地望向窗口。老师停止了讲课，也望向窗口，但很快收回视线，走下讲台，打开教室的门向外望了一下。人回到讲台，边收拾教具边说：“天要下雨了，现在放学。” ⑩现在想来，老师那种“随意为之”的行为，颇有意味。我也特别记住了木格窗纸上发出的那一声清音，记住了那个时代的随和、恬静，以及木格窗给人带来的古远的情韵——平凡即美好，生活皆可爱。 （选自《思维与智慧》2024年第31期，有改动） 19. 作者在文中写了纸窗发出的各种声响，根据全文回答问题。 （1）窗纸挣裂溃破的声响 （2）_________ （3）_________ （4）大风穿过教室窗纸孔的清响 20. 联系上下文，赏析画横线句子中加点词的表达效果。 雨点，大而疏。落到纸窗上，便是一种吧嗒吧嗒的声音。缓慢，沉重，仿佛生命的凝重，就该如斯。 21. 文章以“纸窗清响”为题目，有什么妙处？ 22. 请根据下面的链接材料，结合选文内容，分析本文被选入《思维与智慧》这本杂志的理由。（至少两个） 【链接材料】 《思维与智慧》创刊于1982年，其办刊理念是“开发思维，启迪智慧，滋润心灵”，注重引导读者以积极健康的心态面对生活。 23. 成长是奇妙的旅程：软弱的可以变得坚强，自大的能够学会谦虚，自私的也会懂得感恩……就这样，一切都在不经意间发生着变化。在你成长的过程中，应该也发生过一些事情，让你认识到了另一面的自己吧。 请以“原来，我也很______”为题，写一篇不少于500字的作文。 要求：①将题目补充完整；②表达意图明确，内容具体充实。③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $