1 古诗三首 同步练-2025-2026学年语文五年级下册统编版

1 古诗三首 一、给加点字选择正确的读音，打 “√” 昼夜（zhòu zòu） 耕耘（yùn yún） 供给（gòng gōng） 供奉（gòng gōng） 稚子（zì zhì） 银钲（zhēng zhēn） 玉磬（qìng qìn） 涟漪（yī yǐ） 二、根据语境写汉字 拂 xiǎo（  ），我还在熟睡，妈妈就起床去东山采 sāng（  ）叶了。春耕夏 yún（  ），zhòu（  ）夜辛勤劳作的妈妈，鬓角添了很多白发。 三、给诗句中加点字选择正确的解释 1. 童孙未解供耕织 （  ） A. 解开  B. 理解，懂得 2. 昼出耘田夜绩麻 （  ） A. 在田间除草  B. 耕地 3. 敲成玉磬穿林响 （  ） A. 完成  B. 一种打击乐器，形状像曲尺 4. 短笛无腔信口吹 （  ） A. 随口  B. 充满信任的口吻 四、品读诗句，完成练习 1. 敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。 (1) 这句话运用了（  ）的修辞手法。A. 夸张 B. 比喻 C. 拟人 (2) 想象一下，写出诗句中孩子们的情感变化过程：（     ）——（     ）。 (3) 这句诗的诗意是________________________________________________________________________________________ 2. 牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。 (1) “横” 字表明牧童________________________，同时，“无腔” 也表现了牧童________________的情致。(2) 读这句诗，我们仿佛看见了这样的画面：___________________________________________________________________________________ 五、根据古诗内容填空 1. 《四时田园杂兴（其三十一）》中，诗句 “ ， ” 流露出诗人对乡村孩童的喜爱。 2. 《稚子弄冰》一诗中，“ ， ” 这两句诗描写了小孩用彩线穿冰，当银钲敲击的情景，表现了小孩高兴的心情。 3. 《村晚》描绘了乡村傍晚的风景，勾勒出一幅牧童晚归的田园画面，其中 “ ， ” 两句刻画了一个天真可爱、淳朴自然、无忧无虑的牧童形象。 六、课内精读 四时田园杂兴（其三十一） [宋] 范成大 昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。 童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。 1. “供” 在诗中读________，意思是________。“供” 在 “供不应求” 一词中读________，意思是________（①供给，供应；②按按期拿出钱款还货；③提供某种利用的条件）。 2. 前两句提到的农活有： 、 。从 “ ” 和 “ ” 这对反义词中我们能感受到农民劳作的辛苦，从而体会到诗人对他们勤劳品质的________之情。 3. 读后两句诗，想象画面，完成对话。孩童甲（挠挠头）：大人们这么忙，可我们不会耕田，也不会搓麻线，怎么办呢？ 孩童乙（猛地拍手）：________________________________________________ 孩童甲（绽开笑容）：________________________________________________ 孩童乙（拉起伙伴的手）：________________________________________________ 4. 判断下列说法，对的打 “√”，错的打 “×”。 (1) 本诗写了大人辛勤劳作，孩子也从小承担起家庭重担的场面。 （  ） (2) 农村的孩子们从小看父母劳作，耳濡目染，也学着种瓜，体现了孩子们对劳动的热爱。 （  ） (3) 古诗写孩子们学大人种瓜，主要是为了表现孩子们很调皮。 （  ） 七、（提升题）阅读下面的古诗，回答问题 四时田园杂兴（其二） [宋] 范成大 梅子金黄杏子肥，麦花①雪白菜花②稀。 日长篱落③无人过，惟有蜻蜓蛱蝶④飞。 【注释】①麦花：荞麦花。②菜花：指油菜花。③篱落：篱笆。用竹子或树枝编成的栅栏。④蛱蝶：蝴蝶。 1. 诗中用__________、__________、__________、__________写出了夏季南方农村景物的特点，有花有果，有色有形。 2. 这首诗写出了农村怎样的自然风光？ 3. 请用自己的话写出最后两句诗的意思。 1 古诗三首（参考答案） 1、 给加点字选择正确的读音 昼 zhòu 耘 yún 供 gōng 供 gòng 钲 zhēng 稚 zhì 磬 qìng 漪 yī 二、根据语境写汉字 晓 桑 耘 昼 三、给诗句中加点字选择正确的解释 1. 童孙未解供耕织 （B​） 2. 昼出耘田夜绩麻 （A​） 3. 敲成玉磬穿林响 （B​） 4. 短笛无腔信口吹 （A​） 四、品读诗句，完成练习 1. 敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。 (1) 修辞手法：（B​） (2) 情感变化：（快乐）——（失望） (3) 诗意：轻轻敲打，冰块发出穿林而过的响声，当欣赏者正醉心于那穿林而过的响声时，忽然听到了另一种声音 —— 冰块落地，发出了如玻璃破碎的声音。 2. 牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。 (1) “横” 字表明牧童随意横坐在牛背上，同时，“无腔” 也表现了牧童调皮可爱、悠然自得的情致。 (2) 画面描述：那小牧童横骑在牛背上，缓缓地把家还；拿着一支短笛，随口吹着，也没有固定的曲调 五、根据古诗内容填空 1. 童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。 2. 稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。 3. 牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。 六、课内精读（《四时田园杂兴（其三十一）》） 1. “供” 在诗中读 gòng，意思是 从事。“供” 在 “供不应求” 一词中读 gōng，意思是 ①。 2. 农活有：耘田、绩麻。反义词：昼 和 夜。情感：赞美。 3. 想象对话（示例）： 孩童乙（猛地拍手）：有了！我们可以去学种瓜呀！ 孩童甲（绽开笑容）：嗯，我看种瓜的本领可高啦！我看过他种瓜。 孩童乙（拉起伙伴的手）：走，我们到那边的桑树荫下种瓜去。 4. 判断正误：(1) ×(2) √(3) × 七、提升题（《四时田园杂兴（其二）》） 1. 景物：梅子黄、杏子肥、麦花白、菜花稀。 2. 自然风光：写出了农村祥和、恬静、色彩斑斓的自然风光。 3. 最后两句诗意：白天长了，农民忙着在地里干活，中午也不回家，门前没有人走动，只有蜻蜓和蝴蝶绕着篱笆飞来飞去。 学科网（北京）股份有限公司 $