精品解析：2025-2026学年浙江省杭州市上城区统编版五年级上册期末考试语文试卷

2025学年第一学期学业水平监测 五年级语文 试题卷 考试须知： 1．本科目试卷分试题卷和答题卡，满分100分，考试时间90分钟。 2．答题前，请在答题卡上填写学校、班级、姓名。 3．必须在答题卷对应位置上答题，务必注意试题序号和答题序号对应。 积累与运用 一、默写古诗，注意书写端正、美观。 1. 默写古诗，注意书写端正、美观。 二、阅读语段，完成习题。 阅读语段，完成习题。 ①阳光zhào yào____着西湖边的垂柳，人们màn bù____在小桥流水旁，尽情领略西湖特有的yùn wèi____。雷峰塔旁，wǎn xiá____染红了天边，景色格外迷人。再绚丽的灯光秀，也比不上这浑然天成的自然之美。 ②杭州的美食同样令人印象深刻。餐桌上，片儿川、葱包桧、桂花糕等特色小吃做工jīng zhì____，让人yìng jiē bù xiá____。面对这般诱人美食，谁又会rěn xīn jù jué____呢？ ③当夕阳为雷峰塔镀上金边，晚风掠过垂柳时，更动人的意趣便藏于其间。无论行至何方，我们wéi dú____忘不了这方水土别样的鲜味——这便是刻在骨子里的江南风情。 2. 根据语境，看拼音写词语。 3. 与加点词语“鲜味”意思相同的一项（ ） A. 奶奶做的豆腐脑，淋一点香油，撒一点虾皮，鲜味十足。 B. 潮汕老店坚持手打牛肉丸配牛骨清汤，只为留住那口正宗的鲜味。 C. 爷爷退休后学起了短视频制作，新的爱好让他的生活多了几分鲜味。 D. 清晨打捞的河虾，只需最简单的烹饪，就能凸显出最纯粹的鲜味。 4. 与画线句子描写事物的方法不一样的一项（ ） A. 舞台上的布景再逼真，也少了山间云雾那种流动的灵气。 B. 电子游戏再新奇好玩，也比不上和小伙伴在操场踢球的畅快。 C. 在动物园里，我们既看到了凶猛的老虎，又看到了可爱的熊猫。 D. 电子琴能模仿百种声音，却弹不出雨点落在瓦片上的清脆节奏。 5. 如果第①自然段以一句诗作为开头，你认为以下哪一句最合适（ ） A. 西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。 B. 欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。 C. 七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。 D. 暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。 三、根据要求，完成习题。 6. 下列加点字读音不相同的一组（ ） A. 矫健 缴费 皎洁 B. 辉煌 恍惚 惶恐 C. 削弱 削价 剥削 D. 划归 策划 划分 7. 下面语段中有3个错别字，请圈出来并改正在横线上。 马年将至，市场监管部门的质检人员查出一批问题荼叶。为保障节日期间的市场安全，相关部门立既按法定流程消毁，全力守护新春平安。 ①______ ②______ ③______ 8. “韧”字获评2025年度国内字，凝聚着时代的奋斗精神。本学期我们学习了形声字“纫”，而“韧”也是一个形声字。根据形声字的规律，可以猜出“韧”的读音是①______；“韧”的本义是“柔软结实，不易折断”，联系“时代奋斗精神”的语境，可以推断“坚韧”的意思是②______。 9. 为迎接春节，爷爷写了一副春联，上联是“一马当先辞旧岁”，下联是“______迎新春”。适合填入下联的（ ） A. 走马观花 B. 老马识途 C. 单枪匹马 D. 万马奔腾 10. 下列句子中，加点成语使用完全正确的一项（ ） A. 我国航天成就数不胜数，神舟飞天、嫦娥探月、北斗织网等举世瞩目，让我们心潮澎湃、倍感自豪。 B. 面对这些举世瞩目的航天成就，我们难免会得意忘形，深深为祖国的强大感到骄傲。 C. 生活在这国泰民安的时代，我们要牢记使命，不能因为航天成就而沾沾自喜，止步不前。 D. 航天人日夜攻关，勇攀高峰，他们的精神可歌可泣，让每一个中国人都安居乐业。 11. 下列古诗文的加点字注释正确的（ ） A. 九州生气恃风雷（依靠） B. 随意春芳歇（休息） C. 天戴其苍，地履其黄（履行） D. 三到之中，心到最急（着急） 12. 小阳学知识只求皮毛，经常说“这有什么难的？我早就会了！”从不愿潜心钻研。下列哪句名言最适合劝诫他，让他常怀求知的迫切之心？（ ） A. 莫等闲，白了少年头，空悲切。 B. 学如不及，犹恐失之。 C. 居安思危，戒奢以俭。 D. 读书有三到，谓心到、眼到、口到。 13. 本学期，你一定读了不少民间故事吧？请梳理并完成表格。 故事名称 人物品质 不可思议的情节 《牛郎织女》 勤劳、执着 ①老牛会开口说话 ②____________ 《猎人海力布》 热心助人、舍己救人 ③____________ ④____________ ⑤____________ ⑥____________ 阅读与鉴赏 四、阅读《白杨》，完成习题。 阅读《白杨》，完成习题。 ①车窗外是茫茫的大戈壁，没有山，没有水，也没有人烟。天和地的界限并不那么清晰，都是浑黄一体。 ②从哪儿看得出列车在前进呢？ ③那就是沿着铁路线的一行白杨树。每隔几秒钟，窗外就飞快地闪过一个高大挺秀的身影。 ④一位旅客正望着这些戈壁滩上的卫士出神。 ⑤“爸爸，”大孩子摇着他的腿，“你看那树多高！” ⑥爸爸并没有从沉思中回过头来，倒是旁边的妹妹插嘴了：“不，那不是树，那是大伞。” ⑦“哪有这么大的伞！” ⑧“你看它多直！”妹妹分辩着。 ⑨“它是树，不是伞！”哥哥肯定地说。 ⑩小小的争论打断了爸爸的思路，他微笑着，慢慢地抚摸着孩子们的头，说：“这不是伞，是白杨树。” ⑪哥哥还不满足：“为什么它这么直，长得这么大？” ⑫爸爸的微笑消失了，脸色变得严肃起来。他想了一会儿，对儿子和小女儿说：“白杨树从来就这么直。哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。” ⑬爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？不是的，他也在表白着自己的心。而这，孩子们现在还不能理解。 ⑭他们只知道爸爸在新疆工作，妈妈也在新疆工作。他们只知道爸爸这回到奶奶家来，接他们到新疆去念小学，将来再念中学。他们只知道新疆是个很远很远的地方，要坐几天火车，还要坐几天汽车。 ⑮现在呢，孩子们多了一点知识。在通向新疆的路上，有许许多多白杨树。这儿需要它们，它们就在这儿生根了。 ⑯爸爸搂着孩子，望着窗外闪过去的白杨树，又陷入沉思。突然，他的嘴角又浮起了一丝微笑，那是因为他看见火车前进方向的右面，在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。 ——选自原人教版教科书五年级下册课文 阅读链接 这篇文章是我国现代作家袁鹰创作于20世纪60年代初的作品。当时中国正处于社会主义建设初期，国家号召青年到边疆去，建设边疆、扎根边疆。在这样的背景下，许多知识分子、青年工人和干部响应号召，告别繁华都市，毅然奔赴遥远的西北边疆，不怕艰苦，攻坚克难，用双手建设祖国的边疆。 14. “白杨”有哪些特点？请完成以下导图。 15. 联系上下文，你认为“爸爸的微笑消失了，脸色变得严肃起来”的主要原因（ ） A. 爸爸对孩子们的争论感到生气。 B. 爸爸觉得孩子们不懂白杨树的品格，很失望。 C. 爸爸由白杨树想到了自己和边疆建设者的使命，心情变得沉重起来。 D. 爸爸被儿子“为什么它这么直，长得这么大”的问题难住了。 16. 第⑬自然段中，爸爸不仅是在介绍白杨，更是在“表白着自己的心”。结合阅读链接，你认为爸爸想表白的是__________________。 17. 读完短文后，两位同学开展了讨论，请将对话补充完整。 18. 文中多次写到了父亲的神情，如结尾处“他的嘴角又浮起了一丝微笑”。此时爸爸心里可能会想什么？请联系上下文，把爸爸心里想到的写下来。 _______________________________________ 19. 我们的生活中也有许多像白杨一样的人。下列选项中，不能用“白杨”来形容的一项（ ） A. 老兵驻守海岛三十年，默默守护祖国的蓝色疆土。 B. 老师扎根大山课堂，用知识点亮孩子们的梦想。 C. 网红博主常年奔赴偏远山区，为博取流量拍摄猎奇视频。 D. 乡村医生坚守偏僻山村数十年，悉心守护着村民的健康。 五、阅读《关于阅读，我们不知道的事》，完成习题。 阅读《关于阅读，我们不知道的事》，完成习题。 ①少年智则国智，少年强则国强。儿童时期是培养阅读兴趣、养成阅读习惯的关键时期，推动全民阅读，就要从培养和提高青少年的阅读力做起。 ②中国儿童阅读量总体可观,但分布并不均衡。调研显示,全国儿童每年课外大约能读15本书,这一数据显著高于成年人群体。不过不同地区儿童的阅读情况存在明显差异——农村儿童阅读量仅为城市儿童的五分之一。此外，受学业压力递增的影响，小学高段学生的年课外阅读量相比低段学生出现了明显下滑趋势。如何让高年级学生坚持阅读，保障稳定的课外阅读量，是当前儿童阅读面临的重大挑战。 ③孩子们最喜欢读什么？调查发现，漫画绘本、童话寓言和科幻科普作品最受欢迎，其中将近五成的孩子是“科幻迷”。不过，如果只读自己喜欢的某一类书，阅读视野极易受限。研究表明：儿童阅读的书籍类型越多样化，阅读能力就越高。从学生阅读习惯调研情况来看，尽管52.66%的学生具备主动阅读意识，但能真正坚持每天阅读的比例仅为24.39%。正是由于阅读面狭窄、持续阅读的习惯尚未养成，46.89%的同学对自己的阅读能力缺乏自信。而这份阅读自信，恰是打开阅读世界的第一把钥匙。实践证明，阅读能力越强的孩子，在日常学习中往往表现得越主动，学习成绩也相对更好。 ④随着数字时代的飞速发展，阅读方式也更多元。相关调查显示，电子阅读逐渐兴起，它区别于传统纸质阅读，融合了声音、视频、动画甚至VR（虚拟现实）等视听互动元素，让阅读更生动有趣。但对儿童而言，电子阅读虽形式新颖，却易因长时间面对屏幕损害视力，因此不宜过多依赖。以杭州市上城区四年级学生为调查样本，数据显示以电子阅读为主的学生比例仅5．3%。这一结果表明，传统纸质阅读在“视力友好”“注意力集中管理”等方面拥有天然优势。 ——选自《中国儿童阅读能力调研报告2024》，有删改 20. 阅读短文，完成下列表格。 中国儿童阅读情况调查卡 调查内容 调查结论 阅读量 ①______ ②______ 由于阅读面狭窄、持续阅读的习惯尚未养成，近一半同学缺乏阅读自信。 ③______ ④______ 21. 判断下列句子分别使用了哪些说明方法？（填序号） A．举例子 B．列数字 C．打比方 D．作比较 （1）而这份自信，恰是打开阅读世界的第一把钥匙。（ ） （2）受学业压力递增的影响，小学高段学生的年课外阅读量相比低段学生出现了明显下滑趋势。（ ） （3）但对儿童而言，电子阅读虽形式新颖，却易因长时间面对屏幕损害视力，因此不宜过多依赖。以杭州市上城区四年级学生为例，以电子阅读为主的比例仅为5．3%。（ ）（ ） 22. 第②自然段提到儿童阅读量分布不均衡，具体体现在（ ）（多选题） A. 中国儿童阅读总量比成年人低。 B. 农村儿童的阅读量远低于城市儿童。 C. 随着年级升高，学生的阅读量出现下滑。 D. 能坚持每天阅读的学生比例不高。 23. 学校阅读节要设计宣传海报。你认为下列哪一张海报更符合短文调查所带给我们的启发？（ ） A. B. C. D. 24. 关于文中画线句子的讨论，有同学认为“阅读就是为了让成绩更好。我们应该多读一些对考试有帮助的书，比如作文选、教辅资料，这样才能真正提高学习成绩。”你是否赞同这种观点？请结合文章内容和你自己的阅读经验，说明理由。 ___________________________________________ 表达与交流 25. 习作 4月23日是世界读书日，学校将开展“悦读节”系列活动。请从以下两个任务中任选一个完成习作，题目自拟，书写工整，字数不少于350字。 任务一： 大胆发挥想象，畅想二十年后的图书馆。你可以具体描写它的外观、内部布局及神奇功能，也可以生动展现馆内的未来阅读方式，写写这种阅读方式的特点、优势，以及人们阅读时的具体情景。请展开想象的翅膀，写一篇想象作文。 任务二： 给校长写一封信。请结合前文中提及的阅读问题，联系你和同学们的日常阅读实际，给校长写一封信，让大家更爱阅读。你可以先谈谈对校园现有阅读氛围的真实感受，再针对发现的问题提出具体建议并阐述理由，也可结合建议畅谈对学校“悦读节”活动的期待与畅想。 写作时请注意：1．阐述建议的理由，可围绕一点或几点展开；2．你想表达的重点部分需写具体；3．书信格式要规范。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025学年第一学期学业水平监测 五年级语文 试题卷 考试须知： 1．本科目试卷分试题卷和答题卡，满分100分，考试时间90分钟。 2．答题前，请在答题卡上填写学校、班级、姓名。 3．必须在答题卷对应位置上答题，务必注意试题序号和答题序号对应。 积累与运用 一、默写古诗，注意书写端正、美观。 1. 默写古诗，注意书写端正、美观。 【答案】 【解析】 【详解】本题考查名篇名句的默写。 书写时注意字的笔画和笔顺，每一行诗句要按照题目要求居中书写，左右文字对齐，做到工整、规范、正确。本题“蹄”“霜”“渔”“愁”“姑”的笔画较复杂，易写错，需注意。 二、阅读语段，完成习题。 阅读语段，完成习题。 ①阳光zhào yào____着西湖边的垂柳，人们màn bù____在小桥流水旁，尽情领略西湖特有的yùn wèi____。雷峰塔旁，wǎn xiá____染红了天边，景色格外迷人。再绚丽的灯光秀，也比不上这浑然天成的自然之美。 ②杭州的美食同样令人印象深刻。餐桌上，片儿川、葱包桧、桂花糕等特色小吃做工jīng zhì____，让人yìng jiē bù xiá____。面对这般诱人美食，谁又会rěn xīn jù jué____呢？ ③当夕阳为雷峰塔镀上金边，晚风掠过垂柳时，更动人的意趣便藏于其间。无论行至何方，我们wéi dú____忘不了这方水土别样的鲜味——这便是刻在骨子里的江南风情。 2. 根据语境，看拼音写词语。 3. 与加点词语“鲜味”意思相同的一项（ ） A. 奶奶做的豆腐脑，淋一点香油，撒一点虾皮，鲜味十足。 B. 潮汕老店坚持手打牛肉丸配牛骨清汤，只为留住那口正宗的鲜味。 C. 爷爷退休后学起了短视频制作，新的爱好让他的生活多了几分鲜味。 D. 清晨打捞的河虾，只需最简单的烹饪，就能凸显出最纯粹的鲜味。 4. 与画线句子描写事物的方法不一样的一项（ ） A. 舞台上的布景再逼真，也少了山间云雾那种流动的灵气。 B. 电子游戏再新奇好玩，也比不上和小伙伴在操场踢球的畅快。 C. 在动物园里，我们既看到了凶猛的老虎，又看到了可爱的熊猫。 D. 电子琴能模仿百种声音，却弹不出雨点落在瓦片上的清脆节奏。 5. 如果第①自然段以一句诗作为开头，你认为以下哪一句最合适（ ） A. 西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。 B. 欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。 C. 七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。 D. 暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。 【答案】2. ①. 照耀 ②. 漫步 ③. 韵味 ④. 晚霞 ⑤. 精致 ⑥. 应接不暇 ⑦. 忍心拒绝 ⑧. 唯独 3. C 4. C 5. B 【解析】 【2题详解】 本题考查看拼音写词语。 书写时注意“耀”“漫”“韵”“霞”“致”“暇”“绝”“唯”的正确写法。 【3题详解】 本题考查词语含义。 文中“鲜味”指的是江南风土人情所带来的独特、新鲜的意趣和韵味，是一种抽象的感觉。 A．指食物本身的鲜美味道； B．指食物本身的鲜美味道； C．指生活因新爱好而增添的新鲜趣味，抽象意义； D．指食物本身的鲜美味道； 故选C。 【4题详解】 本题考查描写方法。 画线句子“再绚丽的灯光秀，也比不上这浑然天成的自然之美”运用了对比的手法，将灯光秀和自然之美进行对比。 A．把舞台布景和山间云雾对比，运用了对比的手法； B．把电子游戏和操场踢球对比，运用了对比的手法； C．并列描述看到的两种动物，没有运用对比的手法； D．把电子琴模仿的声音和雨点落在瓦片上的声音对比，运用了对比手法； 故选C。 【5题详解】 本题考查古诗文理解及文章内容理解。 第①自然段描写的是西湖的美景； A．描写的是西塞山的景色； B．描写西湖景色的经典诗句； C．描写的是七夕的情景； D．该诗虽与杭州西湖有关，但重在讽刺，其思想感情与第①段赞美景色的基调不符。 故选B。 三、根据要求，完成习题。 6. 下列加点字读音不相同的一组（ ） A. 矫健 缴费 皎洁 B. 辉煌 恍惚 惶恐 C. 削弱 削价 剥削 D. 划归 策划 划分 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查字音。 B．huáng/huǎng /huáng ； 故选B。 7. 下面语段中有3个错别字，请圈出来并改正在横线上。 马年将至，市场监管部门的质检人员查出一批问题荼叶。为保障节日期间的市场安全，相关部门立既按法定流程消毁，全力守护新春平安。 ①______ ②______ ③______ 【答案】①茶 ②即 ③销 【解析】 【详解】本题考查字形易错字。 荼叶——茶叶； 茶叶：指茶树的叶子和芽，经过加工后可以制成饮品，是常见的日常消费品。 立既——立即； 立即：表示动作马上发生，没有延迟，强调时效性。 消毁——销毁； 销毁：指将物品彻底破坏、消除，使其失去原有功能或存在，通常用于处理不合格、违规或有安全隐患的物品。 8. “韧”字获评2025年度国内字，凝聚着时代的奋斗精神。本学期我们学习了形声字“纫”，而“韧”也是一个形声字。根据形声字的规律，可以猜出“韧”的读音是①______；“韧”的本义是“柔软结实，不易折断”，联系“时代奋斗精神”的语境，可以推断“坚韧”的意思是②______。 【答案】 ①. rèn ②. 意志坚定、顽强不屈，能承受困难和压力 【解析】 【详解】本题考查字音及字义。 “韧”是形声字，其声旁为“刃”（rèn），形旁为“韦”（表义，与皮革、柔韧相关）。根据形声字“声旁表音”的规律，可推测“韧”读作rèn。 “坚韧”本义是“柔软结实，不易折断”，描述物理特性，结合语境“时代奋斗精神”引申为人的意志、品格。所以“坚韧”在此语境中意为：意志坚定、顽强不屈，面对困难不退缩，持久耐受压力或挫折。 9. 为迎接春节，爷爷写了一副春联，上联是“一马当先辞旧岁”，下联是“______迎新春”。适合填入下联的（ ） A. 走马观花 B. 老马识途 C. 单枪匹马 D. 万马奔腾 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查对联。 为迎接春节，爷爷写的春联需体现辞旧迎新的喜庆氛围，且上下联在结构、词性和意境上需对仗工整。上联为“一马当先辞旧岁”，其中“一马当先”是主谓结构的成语，强调领先、积极的姿态；“辞旧岁”是动宾结构，表达告别旧年的动作。下联需以类似结构呼应，并体现迎接新年的活力。 A．“走马观花”意思是骑在奔跑的马上看花，原形容事情如意，心境愉快，后多指大略地观察一下。含“马”但意为粗略观察，缺乏积极迎接的意境，且结构与上联不匹配。 B．“老马识途”意思是指老马认识走过的道路，比喻有经验的人对事情比较熟悉。虽含“马”但侧重经验，与新年新气象的昂扬氛围不符。 C．“单枪匹马”意思是原指打仗时一个人上阵，比喻行动没人帮助。强调孤立无援，与春联的团圆喜庆主题相悖。 D．“万马奔腾”意思是成千上万匹马在奔跑腾跃，形容群众性的活动声势浩大或场面热烈。该词语与上联的“一马当先”形成数量对比（“一”对“万”），又以蓬勃气势呼应“迎新春”的喜悦，结构、词性和意境均高度契合。 故选D。 10. 下列句子中，加点成语使用完全正确的一项（ ） A. 我国航天成就数不胜数，神舟飞天、嫦娥探月、北斗织网等举世瞩目，让我们心潮澎湃、倍感自豪。 B. 面对这些举世瞩目的航天成就，我们难免会得意忘形，深深为祖国的强大感到骄傲。 C. 生活在这国泰民安的时代，我们要牢记使命，不能因为航天成就而沾沾自喜，止步不前。 D. 航天人日夜攻关，勇攀高峰，他们的精神可歌可泣，让每一个中国人都安居乐业。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查成语搭配。 B．使用有误：“得意忘形”形容高兴得失去了常态，是贬义词。不能用来形容为祖国骄傲的心情 C．使用有误：“国泰民安”是指国家太平，人民生活安定，一般用来形容社会、国家，不直接形容“时代”；“沾沾自喜”指骄傲自满，虽在否定句（“不能……沾沾自喜”）中语法正确，但与“航天成就”的逻辑关联不够紧密。 D．使用有误：“可歌可泣”一般形容悲壮、英勇的事迹，用来形容航天精神程度太重；“安居乐业”指生活安定、愉快地工作，和航天精神没有直接关系。 故选A。 11. 下列古诗文的加点字注释正确的（ ） A. 九州生气恃风雷（依靠） B. 随意春芳歇（休息） C. 天戴其苍，地履其黄（履行） D. 三到之中，心到最急（着急） 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查字词解释。 A．“九州生气恃风雷”出自龚自珍《己亥杂诗》。诗句意思是九州大地要焕发勃勃生机，终究要依靠疾风迅雷般的社会变革。所以“恃”意为“依靠”，注释正确。 B．“随意春芳歇”出自王维《山居秋暝》。诗句意思是任凭那春天的花草凋谢消散吧。所以“歇”在此处指“凋谢、消散”（春光逝去），而非“休息”。注释错误，应改为“凋谢”。 C．“天戴其苍，地履其黄”出自梁启超《少年中国说》。诗句意思为头顶着苍天，脚踏着黄色的大地。所以“履”意为“踏着、踩着”（大地覆盖黄土），而非“履行”。注释错误，应改为“踏着”。 D．“三到之中，心到最急”出自朱熹《训学斋规》。诗句意思为读书要做到的“三到”之中，心到是最要紧、最急迫的。所以“急”在此处指“重要、紧要”，强调“心到”是关键，而非“着急”。注释错误，应改为“紧要”。 故选A。 12. 小阳学知识只求皮毛，经常说“这有什么难的？我早就会了！”从不愿潜心钻研。下列哪句名言最适合劝诫他，让他常怀求知的迫切之心？（ ） A. 莫等闲，白了少年头，空悲切。 B. 学如不及，犹恐失之。 C. 居安思危，戒奢以俭。 D. 读书有三到，谓心到、眼到、口到。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查名篇名句的理解。 A．“莫等闲，白了少年头，空悲切” 出自宋代岳飞的《满江红》，大意为不要虚度年华，花白了少年黑发，只有独自悔恨悲悲切切。是劝人珍惜时间。不适合题意。 B．“学如不及，犹恐失之” 出自《论语·泰伯》，大意为学习好像追赶什么，总怕赶不上，赶上了又怕被甩掉，形容学习勤奋，进取心强，又形容做其他事情的迫切心情。体现出一种对知识急切追求、生怕学不到或者学到后又失去的迫切求知之心，符合题意。 C． “居安思危，戒奢以俭” 出自唐代魏征的《谏太宗十思疏》，大意为虽然处在平安的环境里，也要想到有出现危险的可能，应戒除奢侈而行节俭。是关于要有忧患意识、节俭。不适合题意。 D．“读书有三到，谓心到、眼到、口到” 出自宋代朱熹的《读书要三到》，大意为心既然已经到了，眼和口难道会不到吗？是讲读书的方法。不适合题意。 故选B。 13. 本学期，你一定读了不少民间故事吧？请梳理并完成表格。 故事名称 人物品质 不可思议的情节 《牛郎织女》 勤劳、执着 ①老牛会开口说话 ②____________ 《猎人海力布》 热心助人、舍己救人 ③____________ ④____________ ⑤____________ ⑥____________ 【答案】 ①. 老牛死后皮能帮助牛郎飞上天 ②. 海力布能听懂动物的语言 ③. 孟姜女哭长城 ④. 坚韧执着、深情勇敢 ⑤. 孟姜女的哭声能哭倒长城 【解析】 【详解】本题考查民间故事。 先回忆每个民间故事的主要内容，抓住人物关键行为总结品质。再从故事里找现实中不可能发生、充满神奇想象的情节。 《牛郎织女》‌故事讲述了牛郎在老牛的帮助下，与下凡的织女相识、相恋并结为夫妻，过上了男耕女织的生活。然而，王母娘娘得知后，强行将织女带回天庭，牛郎挑着儿女追赶，王母娘娘用簪子划出天河隔开他们，最后喜鹊搭桥让他们在七夕相会。除了老牛能说话，老牛还知晓织女下凡的时间并主动告知牛郎，引导牛郎去与织女相识，这种动物具备超凡的智慧和预知能力，在现实中是不可能的。织女作为天上的仙女，能够下凡与凡间的牛郎结合并生活生子，打破了天界和凡间的界限，不同世界的人物能够自由往来和组建家庭，充满了奇幻色彩。王母娘娘用簪子轻轻一划就出现了天河，将牛郎织女分隔两岸，这种随意改变自然地理形态的能力超出了人类的认知和能力范围等。 示例：《牛郎织女》 不可思议的情节：②王母娘娘用簪子轻轻一划就出现了天河 《猎人海力布》‌海力布是个热心助人的猎人，他救了龙王的女儿小白蛇，龙王为报答他送给他一颗能听懂动物语言的宝石。但使用宝石有禁忌，不能将听到的话告诉别人，否则会变成石头。后来海力布听到鸟儿说大山要崩塌、洪水要淹没大地，他为了救乡亲们，不顾自己会变成石头的危险，说出了真相，最终变成了石头。龙王送的宝石能让海力布听懂动物的语言，这在现实中是不存在的，赋予了宝石超自然的功能，是故事不可思议的重要元素。海力布为了拯救乡亲们，违背宝石的禁忌说出真相后，瞬间变成了石头，这种人物的神奇变化体现了民间故事中常见的奇幻情节。 示例：《牛郎织女》 不可思议的情节：③海力布变成了石头 再列举一个民间故事，说说其中的人物品质及不可思议的地方。 如：《田螺姑娘》，人物品质：勤劳、善良、勇敢、无私奉献；不可思议的地方：田螺能化身为人，每天为年轻农夫操持家务。 阅读与鉴赏 四、阅读《白杨》，完成习题。 阅读《白杨》，完成习题。 ①车窗外是茫茫的大戈壁，没有山，没有水，也没有人烟。天和地的界限并不那么清晰，都是浑黄一体。 ②从哪儿看得出列车在前进呢？ ③那就是沿着铁路线的一行白杨树。每隔几秒钟，窗外就飞快地闪过一个高大挺秀的身影。 ④一位旅客正望着这些戈壁滩上的卫士出神。 ⑤“爸爸，”大孩子摇着他的腿，“你看那树多高！” ⑥爸爸并没有从沉思中回过头来，倒是旁边的妹妹插嘴了：“不，那不是树，那是大伞。” ⑦“哪有这么大的伞！” ⑧“你看它多直！”妹妹分辩着。 ⑨“它是树，不是伞！”哥哥肯定地说。 ⑩小小的争论打断了爸爸的思路，他微笑着，慢慢地抚摸着孩子们的头，说：“这不是伞，是白杨树。” ⑪哥哥还不满足：“为什么它这么直，长得这么大？” ⑫爸爸的微笑消失了，脸色变得严肃起来。他想了一会儿，对儿子和小女儿说：“白杨树从来就这么直。哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。” ⑬爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？不是的，他也在表白着自己的心。而这，孩子们现在还不能理解。 ⑭他们只知道爸爸在新疆工作，妈妈也在新疆工作。他们只知道爸爸这回到奶奶家来，接他们到新疆去念小学，将来再念中学。他们只知道新疆是个很远很远的地方，要坐几天火车，还要坐几天汽车。 ⑮现在呢，孩子们多了一点知识。在通向新疆的路上，有许许多多白杨树。这儿需要它们，它们就在这儿生根了。 ⑯爸爸搂着孩子，望着窗外闪过去的白杨树，又陷入沉思。突然，他的嘴角又浮起了一丝微笑，那是因为他看见火车前进方向的右面，在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。 ——选自原人教版教科书五年级下册课文 阅读链接 这篇文章是我国现代作家袁鹰创作于20世纪60年代初的作品。当时中国正处于社会主义建设初期，国家号召青年到边疆去，建设边疆、扎根边疆。在这样的背景下，许多知识分子、青年工人和干部响应号召，告别繁华都市，毅然奔赴遥远的西北边疆，不怕艰苦，攻坚克难，用双手建设祖国的边疆。 14. “白杨”有哪些特点？请完成以下导图。 15. 联系上下文，你认为“爸爸的微笑消失了，脸色变得严肃起来”的主要原因（ ） A. 爸爸对孩子们的争论感到生气。 B. 爸爸觉得孩子们不懂白杨树的品格，很失望。 C. 爸爸由白杨树想到了自己和边疆建设者的使命，心情变得沉重起来。 D. 爸爸被儿子“为什么它这么直，长得这么大”的问题难住了。 16. 第⑬自然段中，爸爸不仅是在介绍白杨，更是在“表白着自己的心”。结合阅读链接，你认为爸爸想表白的是__________________。 17. 读完短文后，两位同学开展了讨论，请将对话补充完整。 18. 文中多次写到了父亲的神情，如结尾处“他的嘴角又浮起了一丝微笑”。此时爸爸心里可能会想什么？请联系上下文，把爸爸心里想到的写下来。 _______________________________________ 19. 我们的生活中也有许多像白杨一样的人。下列选项中，不能用“白杨”来形容的一项（ ） A. 老兵驻守海岛三十年，默默守护祖国的蓝色疆土。 B. 老师扎根大山课堂，用知识点亮孩子们的梦想。 C. 网红博主常年奔赴偏远山区，为博取流量拍摄猎奇视频。 D. 乡村医生坚守偏僻山村数十年，悉心守护着村民的健康。 【答案】14. ①它长得又高又大 ②它像一把大伞一样能遮风挡雨 ③坚强不屈 15. C 16. 爸爸想表白的是自己愿像白杨树那样，扎根边疆、迎难而上、无私奉献的坚定信念。 17. （1）茫茫荒凉 （2）衬托出白杨树顽强生长的可贵 （3）落花生 18. 这几棵小白杨正在迎着风沙茁壮成长，就像我的孩子一样。我相信他们将来也会像白杨树那样坚强不屈，为边疆建设贡献自己的力量。 19. C 【解析】 【导语】《白杨》以戈壁滩上的白杨树为载体，运用借物喻人的手法，将树的坚韧挺拔与边疆建设者扎根奉献的精神融为一体。开篇荒凉的环境描写，既反衬出白杨的顽强，也为后文抒情铺垫。父亲借树喻志，在对孩子的讲解中，完成了精神传承的表达，让“白杨精神”成为时代奉献者的缩影，意蕴深远。 【14题详解】 本题考查的是文章内容的理解和概括。 ①文中第⑤自然段提到“你看那树多高！”和第⑪自然段“为什么它这么直，长得这么大？”，哥哥通过观察到的“高”和“直”的外形特征，判断这是树。 故哥哥的看法：这是树，因为它又高又直。 ②文中第③自然段提到“高大挺秀的身影”，妹妹看到白杨树高大的外形，联想到伞的遮挡功能，所以把它当成了大伞。 故 妹妹的看法：这是伞，因为它高大挺秀，像伞一样能遮挡。 ③文中第⑫自然段提到“白杨树从来就这么直。哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。” 故爸爸告诉孩子：这是白杨树，它还有坚强不屈、扎根边疆、无私奉献的特点。 【15题详解】 本题考查的是文章内容的理解。 A．文中第⑩自然段写“他微笑着，慢慢地抚摸着孩子们的头”，说明爸爸很温和、不生气。 B．文中第⑬自然段说“孩子们现在还不能理解”，爸爸只是知道孩子还小、不懂，并没有失望，反而在认真给孩子讲道理。 C．文章第⑫自然段爸爸介绍白杨树：“哪儿需要它，它就在哪儿生根发芽……不管遇到风沙还是雨雪……总是那么直，那么坚强”。爸爸由树想到自己和边疆建设者也要像白杨一样扎根边疆、不怕困难，这是严肃的责任，所以脸色变严肃。 D．爸爸“想了一会儿”就很清楚、很完整地回答了孩子，说明他没有被难住。 故选C。 【16题详解】 本题考查的是文章内容的理解。 文章第⑫自然段写白杨树哪儿需要它，就在哪儿生根发芽，不管遇到什么困难都坚强不动摇，爸爸表面在介绍白杨树，实际是在说自己。 结合阅读链接，当年的人们响应号召，到边疆、扎根边疆、建设边疆，爸爸就是这样的边疆建设者。 所以他“表白的心”，就是愿意像白杨一样扎根边疆、建设边疆、无私奉献。 故爸爸想表白的是：自己要像白杨树一样，服从祖国需要，扎根边疆、建设边疆，不怕困难、无私奉献的志向与决心。 【17题详解】 本题考查的是文章内容的理解。 （1）文章第①自然段提到“茫茫的大戈壁，没有山，没有水，也没有人烟。天和地的界限并不那么清晰，都是浑黄一体”，直接写出了戈壁滩的荒凉与环境恶劣。 故大戈壁环境的特点：荒凉、恶劣。 （2）文章第①自然段写大戈壁“茫茫的大戈壁，没有山，没有水，也没有人烟。天和地的界限并不那么清晰，都是浑黄一体”，这是一个荒凉、恶劣、缺乏生机的环境。 在这样的环境里，第③自然段却出现了“沿着铁路线的一行白杨树”，它们“高大挺秀”，与戈壁的荒凉形成鲜明对比。 文章第⑫自然段中爸爸说，白杨树“不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇”。恶劣的戈壁环境，更能凸显白杨树在艰苦条件下依然顽强生长、高大挺拔的品格。 故用恶劣的环境衬托白杨树高大挺秀、坚强不屈的品格。 （3）《落花生》借花生朴实无华、默默奉献的特点，赞美像花生一样不图虚名、默默奉献的人。《落花生》也运用了借物喻人的写法，通过描写事物的特点，来赞美具有相似品格的人。 故类似写法的课文：《落花生》。 【18题详解】 本题考查的是文章内容的理解。 结合文章内容，爸爸心里的想法可以从看到小树成长、想到孩子未来、相信边疆后继有人这几个方面写。答案并不唯一，言之有理即可。 示例：爸爸心里可能会想：孩子们就像这小树，将来也会像白杨树一样扎根边疆、建设边疆，边疆的未来充满希望。 【19题详解】 本题考查的是词语的理解。 文章第⑫自然段写道：“白杨树从来就这么直。哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽……不管遇到风沙还是雨雪……总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。” 故白杨象征：扎根边疆、无私奉献、不怕困难、默默坚守的人。 A．老兵像白杨一样默默坚守、不怕艰苦、保卫祖国，符合白杨精神。 B．老师像白杨一样扎根艰苦地方、无私奉献，符合白杨精神。 C．网红博主去山区是为了流量、为自己获利，不是为了奉献、坚守、建设，和白杨的无私奉献完全相反。 D．乡村医生像白杨一样坚守艰苦地方、默默奉献、服务他人，符合白杨精神。 故选C。 五、阅读《关于阅读，我们不知道的事》，完成习题。 阅读《关于阅读，我们不知道的事》，完成习题。 ①少年智则国智，少年强则国强。儿童时期是培养阅读兴趣、养成阅读习惯的关键时期，推动全民阅读，就要从培养和提高青少年的阅读力做起。 ②中国儿童阅读量总体可观,但分布并不均衡。调研显示,全国儿童每年课外大约能读15本书,这一数据显著高于成年人群体。不过不同地区儿童的阅读情况存在明显差异——农村儿童阅读量仅为城市儿童的五分之一。此外，受学业压力递增的影响，小学高段学生的年课外阅读量相比低段学生出现了明显下滑趋势。如何让高年级学生坚持阅读，保障稳定的课外阅读量，是当前儿童阅读面临的重大挑战。 ③孩子们最喜欢读什么？调查发现，漫画绘本、童话寓言和科幻科普作品最受欢迎，其中将近五成的孩子是“科幻迷”。不过，如果只读自己喜欢的某一类书，阅读视野极易受限。研究表明：儿童阅读的书籍类型越多样化，阅读能力就越高。从学生阅读习惯调研情况来看，尽管52.66%的学生具备主动阅读意识，但能真正坚持每天阅读的比例仅为24.39%。正是由于阅读面狭窄、持续阅读的习惯尚未养成，46.89%的同学对自己的阅读能力缺乏自信。而这份阅读自信，恰是打开阅读世界的第一把钥匙。实践证明，阅读能力越强的孩子，在日常学习中往往表现得越主动，学习成绩也相对更好。 ④随着数字时代的飞速发展，阅读方式也更多元。相关调查显示，电子阅读逐渐兴起，它区别于传统纸质阅读，融合了声音、视频、动画甚至VR（虚拟现实）等视听互动元素，让阅读更生动有趣。但对儿童而言，电子阅读虽形式新颖，却易因长时间面对屏幕损害视力，因此不宜过多依赖。以杭州市上城区四年级学生为调查样本，数据显示以电子阅读为主的学生比例仅5．3%。这一结果表明，传统纸质阅读在“视力友好”“注意力集中管理”等方面拥有天然优势。 ——选自《中国儿童阅读能力调研报告2024》，有删改 20. 阅读短文，完成下列表格。 中国儿童阅读情况调查卡 调查内容 调查结论 阅读量 ①______ ②______ 由于阅读面狭窄、持续阅读的习惯尚未养成，近一半同学缺乏阅读自信。 ③______ ④______ 21. 判断下列句子分别使用了哪些说明方法？（填序号） A．举例子 B．列数字 C．打比方 D．作比较 （1）而这份自信，恰是打开阅读世界的第一把钥匙。（ ） （2）受学业压力递增的影响，小学高段学生的年课外阅读量相比低段学生出现了明显下滑趋势。（ ） （3）但对儿童而言，电子阅读虽形式新颖，却易因长时间面对屏幕损害视力，因此不宜过多依赖。以杭州市上城区四年级学生为例，以电子阅读为主的比例仅为5．3%。（ ）（ ） 22. 第②自然段提到儿童阅读量分布不均衡，具体体现在（ ）（多选题） A. 中国儿童阅读总量比成年人低。 B. 农村儿童的阅读量远低于城市儿童。 C. 随着年级升高，学生的阅读量出现下滑。 D. 能坚持每天阅读的学生比例不高。 23. 学校阅读节要设计宣传海报。你认为下列哪一张海报更符合短文调查所带给我们的启发？（ ） A. B. C. D. 24. 关于文中画线句子的讨论，有同学认为“阅读就是为了让成绩更好。我们应该多读一些对考试有帮助的书，比如作文选、教辅资料，这样才能真正提高学习成绩。”你是否赞同这种观点？请结合文章内容和你自己的阅读经验，说明理由。 ___________________________________________ 【答案】20. ①. 中国儿童阅读量总体可观，但分布并不均衡。农村儿童阅读量仅为城市儿童的五分之一，小学高段学生课外阅读量明显下滑。 ②. 阅读习惯与阅读自信 ③. 阅读方式 ④. 电子阅读虽兴起，但传统纸质阅读在“视力友好”“注意力集中管理”等方面拥有天然优势，以电子阅读为主的学生比例仅5.3%。 21. ①. C ②. D ③. A ④. B 22. BC 23. A 24. 不赞同。因为文中指出只读一类书会限制视野，阅读能力提升需要广泛涉猎不同书籍，且阅读能力强的孩子学习更主动，成绩更好；结合我的阅读经验，广泛阅读丰富知识、提升思维，反而能促进整体成绩，并非只读应试书籍才能提分。 【解析】 【导语】这则材料关于儿童阅读的调研材料，以扎实的数据勾勒出当下儿童阅读的真实图景：既点明总量可观的优势，也直面城乡差异、高段下滑等痛点，还剖析了阅读面窄、缺乏自信等深层问题。 【20题详解】 本题考查内容的理解。 结合第②自然段中“中国儿童阅读量总体可观，但分布并不均衡。调研显示，全国儿童每年课外大约能读15本书,这一数据显著高于成年人群体。不过不同地区儿童的阅读情况存在明显差异——农村儿童阅读量仅为城市儿童的五分之一。此外，受学业压力递增的影响，小学高段学生的年课外阅读量相比低段学生出现了明显下滑趋势”可知，从“阅读量”来调查的结论是：中国儿童阅读量总体可观,但分布并不均衡。农村儿童阅读量仅为城市儿童的五分之一，小学高段学生的年课外阅读量相比低段学生出现了明显下滑趋势。 结合题干中的调查结论“由于阅读面狭窄、持续阅读的习惯尚未养成，近一半同学缺乏阅读乏阅读自信”可知，这个调查内容是：阅读习惯与自信。 结合第④自然段中“随着数字时代的飞速发展，阅读方式也更多元。相关调查显示，电子阅读逐渐兴起，它区别于传统纸质阅读，融合了声音、视频、动画甚至VR（虚拟现实）等视听互动元素，让阅读更生动有趣。但对儿童而言，电子阅读虽形式新颖，却易因长时间面对屏幕损害视力，因此不宜过多依赖”“以杭州市上城区四年级学生为调查样本，数据显示以电子阅读为主的学生比例仅5.3%。这一结果表明，传统纸质阅读在“视力友好”“注意力集中管理”等方面拥有天然优势。”可知，这是从“阅读方式”来进行调查的，结论是：电子阅读逐渐兴起，但传统纸质阅读在“视力友好”“注意力集中管理”等方面拥有天然优势，电子阅读为主的学生比例仅5．3%。 【21题详解】 本题考查说明方法。 （1）结合句中“恰是打开阅读世界的第一把钥匙”可知，句中把“阅读自信”比作了“第一把钥匙”，故运用了打比方的说明方法。故选C。 （2）结合句中“小学高段学生的年课外阅读量相比低段学生出现了明显下滑趋势”可知，句中用“高段学生的课外阅读量”与“低段学生的阅读量”进行比较，故运用了作比较的说明方法。故选D。 （3）结合句中“以杭州市上城区四年级学生为例，以电子阅读为主的比例仅为5.3%。”可知，句子以“杭州市上城区的四年级学生”为例来进行说明，故运用了举例子的说明方法；“仅为5.3%。”可知，是运用了列数字的说明方法。故选AB。 【22题详解】 本题考查内容的理解。 结合第②自然段中“中国儿童阅读量总体可观，但分布并不均衡。调研显示，全国儿童每年课外大约能读15本书,这一数据显著高于成年人群体。不过不同地区儿童的阅读情况存在明显差异——农村儿童阅读量仅为城市儿童的五分之一。此外，受学业压力递增的影响，小学高段学生的年课外阅读量相比低段学生出现了明显下滑趋势”中“农村儿童阅读量仅为城市儿童的五分之一”“小学高段学生的年课外阅读量相比低段学生出现了明显下滑趋势”可知，儿童阅读量分布不均衡体现在：农村儿童的阅读量远低于城市儿童；随着年级升高，学生的阅读量出现下滑。 故选BC。 【23题详解】 本题考查内容的理解与综合能力。 A．结合海报上“争做阅读小博士，读书书最多我最棒”可知，这是鼓励孩子多读书、培养阅读习惯，和短文强调的“培养青少年阅读兴趣、提升阅读量”的观点契合，符合调查带来的启发。 B．结合海报上“手捧科幻奇书，心游浩瀚星海”可知，这是聚焦“科幻”这单一类型的书籍。结合第③自然段中“不过，如果只读自己喜欢的某一类书，阅读视野极易受限。”可知，这张海报的局限性较强，不符合“广泛阅读”的理念。 C．结合海报上“电子阅读，快乐无限”可知，这是主打电子阅读。结合第④自然段中“但对儿童而言，电子阅读虽形式新颖，却易因长时间面对屏幕损害视力，因此不宜过多依赖”“传统纸质阅读在‘视力友好’‘注意力集中管理’等方面拥有天然优势。”可知，这是与文中的观点相悖。 D．结合海报上“亲子共读润心灵，书香相伴共成长”可知，这是强调亲子共读，虽然传递了阅读陪伴的理念，但没有突出“提升阅读量、培养阅读习惯”的核心内容，和短文调查启发关联较弱。 故选A。 【24题详解】 本题考查语言表达。 结合文章内容和自己的阅读经验，先表达自己对一观点的态度，再说说理由，只要言之有理即可。 结合第③自然段中“如果只读自己喜欢的某一类书，阅读视野极易受限”可知，若只读作文选、教辅这类应试书籍，会局限阅读视野，不利于阅读能力的提升。结合“实践证明，阅读能力越强的孩子，在日常学习中往往表现得越主动，学习成绩也相对更好。”可知，阅读能力的提升需要广泛涉猎不同类型的书籍，比如童话、科普、科幻等，而非局限于应试类书籍。 结合阅读经验：广泛阅读不同类型的书籍，比如文学名著、科普作品等，能丰富知识储备、提升理解能力和思维深度，这些能力会帮助我们更好地理解各科知识，反而能促进整体学习成绩的提高，而非只靠读应试书籍才能提高成绩。据此来谈。 如：不赞同。因为广泛阅读课外书籍能拓宽视野、增长知识，还能提高理解与写作能力，这些能力会帮助我们更好地学习，而只读作文选和教辅书，知识面太窄，反而不利于成绩提升。 表达与交流 25. 习作 4月23日是世界读书日，学校将开展“悦读节”系列活动。请从以下两个任务中任选一个完成习作，题目自拟，书写工整，字数不少于350字。 任务一： 大胆发挥想象，畅想二十年后的图书馆。你可以具体描写它的外观、内部布局及神奇功能，也可以生动展现馆内的未来阅读方式，写写这种阅读方式的特点、优势，以及人们阅读时的具体情景。请展开想象的翅膀，写一篇想象作文。 任务二： 给校长写一封信。请结合前文中提及的阅读问题，联系你和同学们的日常阅读实际，给校长写一封信，让大家更爱阅读。你可以先谈谈对校园现有阅读氛围的真实感受，再针对发现的问题提出具体建议并阐述理由，也可结合建议畅谈对学校“悦读节”活动的期待与畅想。 写作时请注意：1．阐述建议的理由，可围绕一点或几点展开；2．你想表达的重点部分需写具体；3．书信格式要规范。 【答案】例文一： 二十年后的图书馆 推开图书馆的大门，我仿佛走进了一个科幻世界。这座未来图书馆的外观是半透明的“光膜”结构，在阳光下折射出彩虹般的光泽，建筑主体像一本摊开的巨书，悬浮在半空中，底部由几根纤细的银色立柱支撑，仿佛随时会乘风而起。 走进馆内，没有了传统的书架，取而代之的是一个个悬浮的“阅读舱”。我对着入口的智能屏幕说出想看的书，眼前立刻出现了一条由光粒子组成的通道，指引我来到对应的阅读舱。舱门自动打开，我坐进去，舱内的环境立刻根据我的喜好调整成了森林的模样，耳边响起轻柔的鸟鸣，脚下的地板也变成了柔软的草地，让我瞬间放松下来。 我戴上“全息阅读眼镜”，选择了《海底两万里》。瞬间，我就置身于鹦鹉螺号的船舱里，尼摩船长正在我身边讲解海洋生物，我甚至能伸手“触摸”到身边游过的发光水母。当读到冰山封路的情节时，舱内的温度骤降，周围的景象也变成了冰天雪地，我忍不住裹紧了身上的“恒温披风”，真正体会到了书中人物的紧张与绝望。 在“互动阅读区”，我看到几个同学正围坐在一起，通过全息投影和远在千里之外的作者进行实时对话。他们提出的问题，作者的影像就会立刻给出解答，就像面对面交流一样。还有的同学在“虚拟书架”前挑选书籍，只要用手指轻轻一点，书的内容就会自动投影在眼前，方便又快捷。 离开图书馆时，我回头望去，这座充满科技与智慧的殿堂，正用全新的方式，让每一个人都能更自由、更快乐地拥抱阅读。我相信，在这样的图书馆里，知识不再是枯燥的文字，而是可以触摸、可以感受的奇妙世界。   例文二： 给校长的一封信 尊敬的校长： 您好！我是五年级的一名学生。在世界读书日来临之际，我想和您聊聊我们校园里的阅读生活，也想为即将开展的“悦读节”活动提几点小小的建议。 我们都很喜欢在学校读书，每天的阅读课和午休时间，都是我们最期待的时光。但我们也发现了一些小问题。比如，图书馆里的书更新比较慢，很多我们想看的新书，像《中国轨道号》《星舰驾驶员》这类科幻小说，还有《故宫里的大怪兽》这样的奇幻故事，都找不到；而且课间和午休时，想找个安静的地方看书不太容易，教室和走廊里总是很热闹，很难静下心来。 为此，我有几个小小的建议： 第一，希望学校能定期更新图书馆的藏书，每学期采购一批我们喜欢的儿童文学、科普读物和漫画书，也可以让我们通过投票的方式推荐想看的书，让图书馆真正成为我们的“知识宝库”。 第二，能不能在教学楼的走廊里设置一些“迷你阅读角”，放上书架和软垫，再配上柔和的灯光，这样我们在课间十分钟也能随手拿起一本书，享受片刻的阅读时光，让碎片化的时间也能充满书香。 第三，在“悦读节”活动中，我们希望能举办“图书漂流”活动，让大家把自己家里的好书带来分享；还可以开展“故事大王”比赛，让我们不仅能读到更多好书，还能大胆地分享自己的阅读感受，锻炼表达能力。 阅读能让我们看到更广阔的世界，也能让我们的心灵变得更加丰富。希望在您的支持下，我们的校园能充满书香，让每一位同学都能爱上阅读，在书的海洋里自由遨游。 此致 敬礼！ 五年级学生：XXX XX年XX月XX日   【解析】 【详解】本题考查书面表达。 任务一：二十年后的图书馆 一、审题 二十年后的图书馆，核心是“未来感”与“想象”。 可描写图书馆的外观、内部布局、神奇功能，也可重点写未来阅读方式的特点、优势及人们阅读的情景。想象作文，需大胆合理想象，字数不少于350字，题目自拟。 二、立意 通过畅想未来图书馆，展现科技发展对阅读方式的改变，表达对未来阅读生活的向往，以及对知识获取方式更便捷、多元的期待。 三、写作思路 开头： 开门见山，直接点出二十年后图书馆的整体印象，或用一个引人入胜的场景（如自己走进未来图书馆）引出下文，奠定全文的想象基调。 中间：描写图书馆的外形设计、建筑材料、空间布局，突出科技感与人性化（如悬浮结构、智能分区）。介绍图书馆的智能服务系统，如自动检索、全息投影、自适应环境调节等。未来阅读方式，具体描写沉浸式阅读、跨时空互动阅读、多感官体验阅读等，写出其特点、优势，以及人们阅读时的具体情景和感受。 结尾： 总结未来图书馆的魅力，抒发对未来阅读生活的向往，或点明科技与阅读结合的意义，升华主题。   任务二：给校长的一封信 一、审题 写作对象是校长，文体是书信，格式必须规范。 写作内容需要结合前文阅读问题和同学们的日常阅读实际，先谈对现有阅读氛围的感受，再针对问题提具体建议并阐述理由，也可畅谈对“悦读节”的期待。 建议理由可围绕一点或几点展开，重点部分需具体，字数不少于350字，题目自拟。 二、立意 通过书信表达对校园阅读现状的思考，提出切实可行的建议，希望改善校园阅读氛围，让同学们更爱阅读，体现对校园建设的责任感和主人翁意识。 三、写作思路 开头： 按照书信格式，先写称呼、问候语，再开门见山说明写信目的，引出对校园阅读现状的感受。 中间： 客观描述对现有阅读氛围的真实感受，如优点和存在的问题（如书籍更新慢、阅读空间不足等）。分点提出1-2条核心建议，每条建议后详细阐述理由（如建议增设班级图书角，理由是方便同学们利用碎片时间阅读）。 结合建议，畅谈对“悦读节”活动的期待，如希望开展读书分享会、作家进校园等活动。 结尾： 总结自己的想法，表达对校长采纳建议的期盼，最后按照书信格式写祝福语、署名和日期。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $