第2课 学会宽容（同步练习）-2025-2026学年统编版道德与法治六年级下册

第2课 学会宽容同步练习 【知识巩固，练一练】 一、选择题 1．小丽怀疑我向老师告她的状，我（    ）。 A．与她争吵 B．不理她 C．心平气和地解释 2．以下哪位古人是宽容的典范（    ）。 A．蔺相如 B．廉颇 C．周瑜 3．老师的书掉了，我帮她捡起来，有同学说我假积极，争表现，我（    ）。 A．不和同学计较 B．与同学争吵 C．告诉老师 4．在公共汽车上，前面的人踩了我的脚，我（    ）。 A．大声指责他 B．接受他的道歉 C．踩他一脚 5．赞美他人（    ）。 A．就是阿谀奉承 B．就是贬低自己 C．必须真心实意 6．小明周末作业没作完，课代表知道后，应该（    ）。 A．宽容他，不告诉老师 B．让他抄作业 C．指出他的错误，让他尽快补齐 7．曾经严厉批评国家高考制度的孙绍振先生，如今却受到教育部的委托，正在编写实验初中语文教材。这件事使人们感受到了（    ）。 A．宽容 B．赞美 C．竞争 8．社会是由千差万别的个人组成的，要建立良好的人际关系就要学会（    ）。 A．口才技巧 B．自我尊重 C．尊重他人 9．宽容是大海、是高山、是丝丝春雨，我们要学会宽容必须明白（    ）。 A．宽容是有限度、有原则的 B．宽容自己就是拒绝批评、纵容自己 C．宽容意味着时时都要迁就他人 10．下列说法正确的是（    ）。 A．一个人的魅力所在，主要是他的能力和学识 B．宽容就是一切都能忍让 C．我们要宽以待人，把目光投向更高更远 11．当我们与父母发生冲突时，正确的做法是（    ）。 A．不理睬父母，冷淡相对 B．以强硬态度顶撞 C．尊重、理解父母的苦心，主动和父母沟通 12．宽容可以使我们（    ）。 A．对他人经常不满 B．“以眼还眼，以牙还牙” C．更为客观、大度地面对问题 二、判断题 13．面对冒犯和侮辱，我们要宽容以待。( ) 14．宽容就是无限度地纵容和姑息迁就。( ) 15．豁达宽容、与人为善能使人身心健康，是人体健康的“维生素”。( ) 16．原谅他人，也是原谅可能犯错误的自己。( ) 17．学会和谐相处，尊重他人的不同，是宽容的必修课。( ) 18．自己与别人不同，不可能要求人人相同。( ) 【思维提升，探一探】 三、简答题 19．在日常生活中，你有宽容对待他人的经历吗？请举一到两个例子 。 20．谈谈你对宽容的理解？ 21．在学习、生活中，你是怎样宽容他人的？ 四、综合题 22．一位八年级女生小莉在交给老师的日记里写了一件烦恼的事：有一次，她把自己一只心爱的钢笔借给好友用。结果那位朋友不小心把钢笔给弄坏了。自己不好意思让她赔，生怕因为这件事而失去了好朋友；但是不让对方赔自己又不情愿，于是小莉很苦恼。语文老师看完日记后，在她日记里写道：“笔坏了，可以再买；友谊要是破碎了，能弥补回来吗？”后来得知，小莉原谅了那位朋友，她们俩现在处的很好。 阅读材料，简要回答问题： （1）小莉是如何化解心中苦恼的？ （2）我们应该如何正确对待别人的过失？ （3）学会宽容有何重要意义？ 第2页，共3页 第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《第2课《学会宽容》同步练习》参考答案 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 C A A B C C A C A C 题号 11 12 答案 C C 1．C 【详解】选项A与她争吵，不正确，争吵不能解决问题。 选项B不理她，不正确，应该心平气和地解释。 选项C心平气和地解释，正确。 故选：C 2．A 【详解】选项A蔺相如，宽宏大度，机智聪慧。 选项B廉颇，深明大义，知错能改。 选项C周瑜，好胜心强，心胸狭窄。 故选：A 3．A 【详解】选项A不和同学计较，正确。 选项B与同学争吵，不正确，不应该争吵，要宽容对待同学。 选项C告诉老师，不正确，不能解决问题，还会激化矛盾。 故选：A 4．B 【详解】选项A大声指责他，不正确，不应该大声指责，我们应该宽容对待他。 选项B接受他的道歉，正确。 选项C踩他一脚，不正确，以牙还牙并不能解决问题，要学会宽容。 故选：B 5．C 【详解】赞美他人必须是发自内心的、真心实意的，真诚的赞美才能营造愉快、积极的人际氛围。   故选：C 6．C 【详解】选项A宽容他，不告诉老师，不正确，应该监督他补齐作业。 选项B让他抄作业，不正确，这是不诚实的表现。 选项C指出他的错误，让他尽快补齐，正确。 故选：C 7．A 【详解】宽容能够让我们放下心中的芥蒂与挑剔，同时也能使人变得成熟与稳重。最明显的例子就是孙绍振先生，曾经严厉批评国家高考制度，宽容让他放下心中的芥蒂与挑剔，现在受到教育部的委托，正在编写实验初中语文教材。 故选：A 8．C 【详解】社会是由千差万别的个人组成的。如果人们之间没有相互理解，差异就会成为不可逾越的鸿沟，社会就可能变成永不休止的战场。所以，建立和谐的人际关系必须由尊重他人开始。 故选：C 9．A 【详解】选项A宽容是有限度、有原则的，正确； 选项B宽容自己就是拒绝批评、纵容自己，错误；宽容也要勇于接受别人的批评； 选项C宽容意味着时时都要迁就他人，错误； 宽容也要有底线。 故选：A 10．C 【详解】选项A一个人的魅力所在，主要是他的能力和学识，错误；主要在于他能够宽以待人； 选项B宽容就是一切都能忍让，错误；宽容要有底线； 选项C我们要宽以待人，把目光投向更高更远，正确。 故选：C 11．C 【详解】选项A不理睬父母，冷淡相对，错误；应该主动沟通； 选项B以强硬态度顶撞，错误； 应该用平和态度对待父母； 选项C尊重、理解父母的苦心，主动和父母沟通，正确。 故选：C 12．C 【详解】拥有一颗宽容的心，让我们平静下来，调整情绪，更为客观、大度地面对问题。 故选：C 13．× 【详解】宽容是有原则、有限度的，面对别人的冒犯和侮辱，我们应该坚决反击，维护自己的合法权益。故表述不正确。 14．× 【详解】宽容不是无限度地纵容和姑息迁就，而是有限度、有原则的。宽容让我们面对他人的无心之过要大度，但是宽容不是一味纵容他人，宽容也是有原则和底线的。故题干错误。 15．√ 【详解】不良心理与生理异常会相互影响，形成恶性循环，降低人体免疫功能，导致疾病的发生。豁达宽容、与人为善能使人身心健康，是人体健康的“维生素”。题干表述正确。 16．√ 【详解】“金无足赤，人无完人。”拥有一颗宽容的心，学会原谅他人，其实也是原谅可能犯错误的自己。故表述正确。 17．√ 【详解】拥有一颗宽容的心，学会原谅他人，由于生活环境、兴趣爱好等方面也存在不同，人与人之间存在各种各样的差异。学会和谐相处、尊重他人的不同，是宽容的必修课。故题干正确。 18．√ 【详解】每个人的生活环境、性格都不相同，所以每个人之间都是有差异的，所以我们不可能要求人人相同，要学会宽容别人。故题干正确。 19．有。在公交上别人踩了我的脚，我就会想他不是故意的，车上人很多，被踩到脚是难免的。 【详解】本题旨在考查学生的描述阐述能力。学生根据自己的实际情况举出一例宽容对待他人的事例即可，答案不唯一。如在公交上别人踏了我的脚，我就会想他不是故意的，车上人很多，被踩到脚是难免的。 20．宽容让我们面对他人的无心之失时大度不计较。同时，也让我们面对他人的伤害时，平息心中的不满放弃报复的想法，懂得原谅他人。 【详解】本题旨在考查学生的描述阐述能力。对宽容的理解可以从对他人的无心之失时不计较、懂得原谅他人的角度阐述。 21．与人相处时，要以谦逊的态度真诚相待；对同学朋友以及其他人的缺点、错误和困难，要懂得站在别人的角度看问题，理解他人，以善意和坦诚的态度帮助他们。 【详解】本题考查学生的描述能力，学生写出宽容他人的做法即可。 22．（1）小莉采取了宽容的态度，容纳了他人的过失，原谅了别人给自己造成的损失，从而赢得真挚的友谊。正可谓：“得饶人处且饶人”，大度者总是快乐的。 （2）“金无足赤，人无完人”，一个人难免会出现一些失误和过错，对待别人的过失，我们不应该斤斤计较，而要采取宽容、谅解的态度加以对待，要给予别人悔过、改正的机会。宽以待人，自己的心情也会舒畅。如果对于他人的过失，耿耿于怀甚至抱怨，那么只会给自己和他人增加苦恼，是不可取的。当然，宽容是有原则的，是要建立在明辨是非、爱憎分明的基础上。 （3）①做一个宽容的人能够使我们内心保持平和、安定，让我们生活得健康、愉快。②做一个宽容的人能让我们形成良好的人际关系，受到大家的欢迎。③做一个宽容的人能够让我更好的立足于社会，为事业的成功奠定基础。宽容是一种美德；我们的生活需要宽容；宽容利人利己；宽容可以提高我们的思想境界等。 【解析】略 答案第4页，共4页 答案第1页，共4页 学科网（北京）股份有限公司 $