第1课 学会尊重(同步训练)-2025-2026学年统编版道德与法治六年级下册

2026-03-09
| 8页
| 318人阅读
| 3人下载

资源信息

学段 小学
学科 道德与法治
教材版本 小学道德与法治统编版(2016)六年级下册
年级 六年级
章节 1 学会尊重
类型 作业-同步练
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2026-2027
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 DOCX
文件大小 47 KB
发布时间 2026-03-09
更新时间 2026-03-09
作者 博创
品牌系列 -
审核时间 2026-03-09
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/56735596.html
价格 2.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

第1课学会尊重同步训练 【知识巩固,练一练】 一、选择题 1.尊重他人可以体现在(    )。 A.语言 B.行动 C.语言和行动都可以体现 2.苏霍姆林斯基说:“人类有许多高尚的品格,但有一种品格是人性的顶峰,这就是个人的自尊心。”以下对自尊自爱的理解,不正确的是(    )。 A.自尊的人比别人自大,目中无人 B.自尊自爱要拒绝虚荣 C.自尊自爱的人不允许别人歧视侮辱自己 3.下面(    )句名言出自徐特立。 A.自尊不是轻人,自信不是自满,独立不是孤立。 B.人必其自爱也,然后人爱诸;人必其自敬也,然后人敬诸。 C.君子和而不同。 4.每个人都有自己的尊严和价值,只有尊重自己,才能获得别人的尊重。下面行为属于尊重自己的是(    ) A.陈光知道方岩给自己起外号很生气,要求方岩向他道歉 B.王红认为自己脑子“笨”,做什么都做不好 C.吴强喜欢下棋,每次赢棋特别高兴,输了就生气发火 5.下列属于不尊重自己的表现的是(    )。 A.维护自己的形象 B.违背自己的承诺 C.爱惜自己的名誉 6.尊重自己,维护自己的形象,不应该这样做________。 A.抄袭作业 B.排队上车 C.上课认真听讲 7.对待社区里维修工人,我们应该(    )。 A.他是小人物,不用刻意尊重 B.修的不行赶走他 C.感谢他为我们服务 8.一句理解、尊重的话,会给人带来温暖和鼓励,下面体现语言尊重重要性的俗语是(    )。 A.金无足赤,人无完人 B.良言一句三冬暖,恶语伤人六月寒 C.三人行,必有我师焉 9.《中华人民共和国宪法》明确规定:国家尊重和保障(    )。 A.产权 B.人权 C.物权 10.“己所不欲,勿施于人”这句古训的实质是(    )。 A.关心他人 B.尊重他人 C.考验他人 11.我们只有做到内在真心诚意,外在彬彬有礼,才能广交朋友,为大家所接受。下列选项中,能说明这一道理的是(    )。 A.近朱者赤,近墨者黑 B.谦谦君子,赐我百朋 C.路遥知马力 12.公交车上有一名妇女吃东西,并随地扔垃圾,遭到了大家的指责。这件事说明(    )。 A.只有尊重他人,才能赢得别人的尊重 B.吃东西是自己的事,只要不影响他人就无可厚非 C.不要引起别人的不愉快 二、判断题 13.尊重自己与接受别人的批评是矛盾的。( ) 14.尊重他人既是道德要求,也是法律要求。( ) 15.尊重自己,意味着拒绝批评。( ) 16.我国宪法规定,公民的人格尊严不受侵犯。( ) 17.中华人民共和国公民在法律面前一律平等。( ) 18.尊重自己,并不意味着拒绝批评。( ) 【思维提升,探一探】 三、简答题 19.我们怎样做到尊重他人? 20.过度维护自己的表现是什么? 21.感觉被别人尊重时,你会有什么样的表现? 四、综合题 22.从前,有个人到邻居家的菜园偷菜,恰好被菜园主人看见。菜园主人不但没有制止,反而转身进了自己的家门,还把门关上。偷菜人说:“我被你看见了,现在没法做人了。”主人笑道:“你说什么话呢?咱们是邻居,你只是想知道我那儿的菜为啥长得那么好,对吗?我那儿的菜,好看,也好吃,不信?你尝尝。”说着,他真的从篮子里抱出两捆菜,硬塞到偷菜人手里。后来,这个偷菜人成为众口称赞的好人。 (1)菜园主人为什么不制止邻居的偷菜行为,反而要送他菜? (2)偷菜人为什么会成为众口称赞的好人? 第2页,共3页 第1页,共3页 学科网(北京)股份有限公司 参考答案 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 C A A A B A C B B B 题号 11 12 答案 B A 1.C 【详解】尊重他人不仅表现在话语上,更应该落实在行动上。 故选:C 2.A 【详解】选项A自尊的人比别人自大,目中无人,错误;自尊的人知道尊重别人; 选项B自尊自爱要拒绝虚荣,正确; 选项C自尊自爱的人不允许别人歧视侮辱自己,正确。 故选:A 3.A 【详解】选项A自尊不是轻人,自信不是自满,独立不是孤立。徐特立的这句名言告诉我们自尊要尊重他人 ,自信不要自负 ,自立不拒绝帮助。 选项B人必其自爱也,而后人爱诸;人必其自敬也,而后人敬诸。出自杨雄《法言·君子》,意思是人一定要自爱,而后才能被他人所爱;人一定要自尊,而后才能被他人尊敬。 选项C君子和而不同。出自《论语·子路》,意思是‘君子在人际交往中能够与他人保持一种和谐友善的关系。 故选:A 4.A 【详解】每个人都有自己的尊严和价值,只有尊重自,才会获得别人的尊重。尊重自己除了包括自尊、自重、自爱和自我接纳方面;还包括相信自己的价值,不自卑;维护自己的形象;不过度维护自己等。 选项A陈光知道方岩给自己起外号很生气,要求方岩向他道歉,这是在维护自己的形象,属于尊重自己。 选项B王红认为自己脑子“笨”,做什么都做不好,这是自卑的表现,不够尊重自己。 选项C吴强喜欢下棋,每次赢棋特别高兴,输了就生气发火,这是输不起的表现,是过度维护自己,不是尊重自己。 故选:A 5.B 【详解】尊重自己包括自尊、自重、自爱和自我接纳等方面。相信自己的价值,不自我贬低,不自卑、不过度维护自己就是尊重自己的重要表现。 故选:B 6.A 【详解】尊重自己包括自尊、自重、自爱和自我接纳等方面。相信自己的价值,不自我贬低,不自卑、不过度维护自己就是尊重自己的重要表现。抄袭作业不是尊重自己的表现。 故选:A 7.C 【详解】选项A他是小人物,不用刻意尊重,错误。每个人都值得被尊重。 选项B修的不行赶走他,错误,这是不礼貌的表现。 选项C感谢他为我们服务,正确。 故选:C。 8.B 【详解】选项A金无足赤,人无完人,错误;这讲的是宽容; 选项B良言一句三冬暖,恶语伤人六月寒,正确; 选项C三人行,必有我师焉,错误;这讲的是虚心学习。 故选:B 9.B 【详解】2004年宪法修正案,明确将“国家尊重和保障人权”写入宪法。该修正案由中华人民共和国第十届全国人民代表大会第二次会议于2004年3月14日通过施行。 故选:B 10.B 【详解】己所不欲,勿施于人意思是自己不喜欢的,也不要亲自强加给对方,告诉我们要学会尊重他人。 故选:B 11.B 【详解】选项A近朱者赤,近墨者黑,错误;说的是环境能够影响人; 选项B谦谦君子,赐我百朋,正确; 选项C路遥知马力,错误;体现了坚持的重要性。 故选:B 12.A 【详解】选项A只有尊重他人,才能赢得别人的尊重,正确; 选项B吃东西是自己的事,只要不影响他人就无可厚非,错误;不可以乱扔垃圾; 选项C不要引起别人的不愉快,错误;与题意无关。 故选:A 13.× 【详解】尊重自己,并不意味着拒绝批评。尊重自己与接受别人的批评是不矛盾的。如果过于爱面子、输不起、说不得,就是过度维护自己。故表述不正确。 14.√ 【详解】尊重他人既是道德要求,也是法律要求。每个人都有自己的尊严和价值,我们应该尊重别人。故题干正确。 15.× 【详解】尊重自己,并不意味着拒绝批评。尊重自己与接受别人的批评是不矛盾的。如果过于爱面子,输不起、说不得,就是过度维护自己。故题干错误。 16.√ 【详解】我国宪法规定,中华人民共和国公民的人格尊严不受侵犯。禁止用任何方法对公民进行侮辱、诽谤和诬告陷害。人格尊严是公民所必须具有的、终身守护的权利。在我国,每个人都平等地享有人格尊严的权利,不容非法侵犯。题干表述正确。 17.√ 【详解】中华人民共和国公民在法律面前一律平等,国家尊重和保障人权。因此,每个人都应当得到尊重。故表述正确。 18.√ 【详解】我们要尊重自己,尊重自己才能赢得他人尊重。尊重自己,并不意味着拒绝批评,尊重自己与接受别人的批评是不矛盾的。题干表述正确。 19.①积极关注,重视他人;②学会平等对待他人;③学会换位思考;④学会欣赏他人。 【详解】本题考查学生的描述能力,学生写出尊重他人的做法即可。 20.过度维护自己的表现是:过于爱面子,输不起、说不得。 【详解】尊重自己,并不意味着拒绝批评。尊重自己与接受别人的批评是不矛盾的。如果过于爱面子,输不起、说不得,就是过度维护自己。 21.被别人尊重让我们感到愉快、满足、充满价值感。 【详解】本题考查学生的描述能力,学生写出被人尊重时的表现即可,比如让我们感到愉快、满足、充满价值感等。 22.(1)菜园主人的做法维护了邻居的自尊,他以善意揣度别人,以豁达的态度宽容别人的错误,给人以改正错误的机会,他尊重别人的做法也是自尊的表现。 (2)偷菜人的自尊受到了别人的保护,他便心存感激,改掉毛病,成为自尊的人。因此受到人们的称赞。 【解析】略 答案第2页,共4页 答案第1页,共4页 学科网(北京)股份有限公司 $

资源预览图

第1课 学会尊重(同步训练)-2025-2026学年统编版道德与法治六年级下册
1
第1课 学会尊重(同步训练)-2025-2026学年统编版道德与法治六年级下册
2
第1课 学会尊重(同步训练)-2025-2026学年统编版道德与法治六年级下册
3
所属专辑
相关资源
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。