Unit 1 Class rules单元整体（教学设计）-2025-2026学年人教PEP版英语四年级下册

课题或专题

Unit 1 Class rules  Part A Let’s talk & let’s learn

第一课时

核心素养目标

（1、情景与问题；2、知识与技能；3、思维与表达；4、交流与反思）

1.在情境中理解班级规则相关的句型，如“You can’t take toys to school. Don’t eat in class. Don’t be late for class. Keep the classroom clean. Put your hand up to speak.turn off the lights after school.”；

2.能分角色扮演，基于语篇内容填空；

3.学生能够运用“What's this? 'Please' or 'Don't'?”的句型进行对话，在小组活动中准确交流并完成规则的分组任务，理解遵守班级规则对营造良好学习环境的重要性。

问题设计

1.在情境中理解并运用班级规则相关的句型，如“You can’t take toys to school.Don’t eat in class.Don’t be late for class.keep the classroom clean.Put your hand up to speak.turn off the lights after school.”

2.学生能够运用“What's this? 'Please' or 'Don't'?”的句型进行对话，在小组活动中准确交流并完成规则的分组任务，理解遵守班级规则对营造良好学习环境的重要性。

课标依据

《义务教育英语课程标准》指出在语境中理解词汇的含义，在运用中逐步积累词汇；在特定语境中，运用词汇描述事物、行为、过程和特征，表达与主题相关的主要信息和观点。能用简短的句子描述所学的与中外文化有关的具体事物：初步具有观察、识别、比较中外文化异同的能力;能识别、提炼、概括语篇的关键信息、主要内容、主题意义和观点。

教案

学案

Step 1: Warm-up

1.Listen and sing-Class rules

Q:What's the song about?

A.Class rules

B.Family rules

Step2: Presentation

2.Look and say

Q1:Who are they?

Q2:Where are they?

3.Watch and choose

Q:What are they talking about?

A.Class rules

B.Family rules

4.Listen and tick

Q:What class rules do you hear?

5.Listen and choose

Q1:What can't Jack take to school?

A.He can't take toys to school.

B.He can't take apples to school.

Q2:Can Jack take this apple?

学生跟唱歌。

学生看图回答问题。

Q1:John and Jack

学生看视频，选择正确的答案。

学生听录音，勾出听到的班级规则。

A.Yes, he can.

B.No,he can't.

5.Listen and choose

John:Hurry up!____________.

Jack:I’m ready. Let’s go!

A.Don´t be late for class!

B.Don´t eat in the class.

6.Let´s learn

These are our class rules.

(1)Keep the classroom clean.

(2)Put your hand up to speak.

(3)Turn off the lights after school.

7.Look and say

Q:What can we say to these students?

8.Think and say

9.Listen and imitate

Step3: Practice

10.Role-play

11.Good memory

Step4: Extension

12.Choose,talk and group

13.Look and write

Step5: Homework

基础型作业：模仿录音，跟读Let’s talk和Let’s learn的内容。

提升型作业：Read Read and write T or F.

学习核心词汇：

(1)Keep the classroom clean.

(2)Put your hand up to speak.

(3)Turn off the lights after school.

学生看图，说出规则，如“Put your hand up to speak.”

分角色扮演对话。

学生基于语篇内容填空。

板书设计

教

学

反

思

课题或专题

Unit 1 Class rules  Part A Let’s spell

第二课时

核心素养目标

（1、情景与问题；2、知识与技能；3、思维与表达；4、交流与反思）

1.能够理解文本内容，把握核心信息,能听懂并准确拼写含ar发音的单词:card,farmer,hard,farm,park,hard.总结归纳ar在单词中的发音规则;

2.学生在教师的引导下完成听音训练活动，巩固ar的发音；

3.自主阅读绘本故事，巩固ar在单词、句子、语篇中的发音。

问题设计

1.能够理解文本内容，把握核心信息,能听懂并准确拼写含ar发音的单词:card,farmer,hard,

2.在拼读过程中掌握字母组合ar在单词中的发音并能够使用发音规则进行单词拼读。

课标依据

2022版《义务教育英语课程标准》一级目标指出：学生能识别并读出26个大、小写字母；感知字母在单词中的发音；感知简单的拼读规则，尝试借助拼读规则拼读单词；感知并模仿说英语，体会单词的重音和句子的升调与降调。

教案

学案

Step 1: Warm-up

1.Sing a song-《I can follow the rules》

2.Think and say

Q:What class rules do you follow?

I...

Step2: Presentation

3.Read and fill

Q1:What do I draw?

I draw a ________on a card.

Q2:Is the farmer lazy(懒的) or working hard(努力的)?

The farmer is ______________.

Q3:What is the farm like?

His farm is like a big________.

Q4:What can I do at last(最后)?Is it easy or hard?

I_____________.

It’s____________.

4.Read and circle

(1)Which words can make the sound /ɑː/?

歌唱歌曲。

说一说自己需要遵守什么班级规则，如“I listen with care.”

学生阅读配图故事，完成填空。

学生读配图故事，圈出发/ɑː/音的单词：card, farmer, hard, farm, park, hard.