河北省石家庄市第四十九中学2025-2026学年九年级上学期期末历史试题

初三历史学科练习 主意事项： 1．本试卷共6页，总分60分，考试时间60分钟。 2．答题前，考生务必将条形码粘贴在答题卡的指定位置，并将班级、考号、姓名填在指定 3．考生务必将所有题目的答案写在答题卡的对应位置上，并在考试结束后将答题卡交回。 卷Ⅰ（选择题，共30分） 一、本题共30小题，每小题1分，共30分。 1. 阅读下面表格内容，这说明古代文明（ ） 埃及谚语: 两河流域苏美尔人诗歌: 尼罗河上午干涸，埃及下午死亡 猖獗的洪水呀，没人能和它对抗…… 庄稼成熟了，猖獗的洪水来将它淹没 A. 发源于北非和西亚 B. 受自然环境影响 C. 毁灭于洪水泛滥 D. 具有多元的特征 2. 下面为小星同学做的学习笔记。由此判断，他学习的主题是（ ） 小国寡民的产物 民主只属于少数公民，实质上是少数人的专制 最高治权属于公民大会 在盛行专制的古代社会开创了民主政治的典范 A. 斯巴达城邦的壮大 B. 古代雅典的民主政治 C. 罗马的征服与扩张 D. 罗马法的起源与发展 3. “用豆子抓阉的办法来选举国家的领导人，是将社会的命运置于缺乏真知灼见的人们手中……:这种评述一定程度上（ ） A. 赞扬了雅典民主具有全民性 B. 揭露了奴隶制民主的本质 C. 暗示了雅典民主政治的弊端 D. 保证了抓阄结果公平公正 4. 在不违反正统教义的前提下，大学享有教学管理自主权；师生涉诉时由主教或大学法庭审理，不受世俗法庭管辖。这反映中世纪大学（ ） A. 已经完全脱离教会控 B. 被称为中世纪的花朵 C. 在教会框架内享有限自治权 D. 代表市民阶级对抗封建势力 5. 同学们针对中古西欧的“封君封臣制”开展课上大讨论，其中结论正确的是（ ） A. ①② B. ②③ C. ①③ D. ③④ 6. 世界文明成果辉煌灿烂，各具特点。其中，完整代数学、脍炙人口的《天方夜谭》、长期被欧洲医学界奉为经典的《医学集成》和《医典》，都属于（ ） A. 古希腊文明 B. 古罗马文明 C. 阿拉伯文明 D. 古印度文明 7. 陈衡哲在《西洋史》中提到，文艺复兴的意义有两个：一个是复生，一个是新生。该提法比较准确地反映了文艺复兴的（ ） A. 兴起与内容 B. 原因与结果 C. 形式与实质 D. 内容与影响 8. 15世纪末到16世纪初，将相互隔绝和孤立欧、亚、非、美四大洲开始连成一个整体的事件是（ ） A. 文艺复兴运动 B. 新航路的开辟 C. 亚历山大东征 D. 罗马帝国的扩张 9. 有人说：“14—18世纪是大迷失的时代，人在这个时代丢掉了人性，没有了世界，只剩下市场。”下列能够论证材料观点的是（ ） A. 文艺复兴 B. 早期殖民掠夺 C. 启蒙运动 D. 民族解放运动 10. 同学们就《拿破仑法典》中的部分规定展开讨论，据此可知《拿破仑法典》（ ） 第545条 任何人不得被强制出让其所有权 第1594条 一切法律并未禁止其为买卖行为之人，均得买受或出卖 第1599条 就他人之物所成立的买卖，无效 A. 巩固了法国大革命的成果 B. 为拿破仑独裁提供了依据 C. 体现了资产阶级的诉求 D. 成为众多国家的民法蓝本 11. 号召“无产阶级，联合起来！”一句话鼓舞着一百多年来为全人类幸福不懈斗争的人们，这一百多年中始终为无产阶级斗争提供科学理论指导。材料描述的是（ ） A. 《人权宣言》 B. 《权利法案》 C. 《独立宣言》 D. 《共产党宣言》 12. 如表中，两项法律条文颁布的共同意义是（ ） 农奴获得人身自由，可以改变身份，自由转换职业，农奴在获得解放同时，可以获得一份土地，但必须出钱赎买。 ——1861年3月3日 南方叛乱地区的奴隶永远获得自由，并可以以自由人的身份加入北方军队，合众国政府将承认并保障这些人的自由。 ——1862年9月22日 A. 解放了生产力，有利于资本主义的发展 B. 农奴免费得到土地，大大提高生产积极性 C. 吸收解放的奴隶参军，维护了国家统一 D. 打击了三角贸易，具有历史进步性 13. “在1750年，中国与西方的差距并不大，到了1850年，双方的差距不啻天壤之别。这不仅是中国与西方的差距，也是东西方的差距。到19世纪中期，印度完全沦为殖民地，曾经地跨欧亚非三洲的奥斯曼帝国风雨飘摇。”西方能够超越东方的主要原因是（ ） A. 文艺复兴和新航路开辟的影响 B. 资产阶级革命和工业革命的爆发 C. 西方国家都建立了发达的民主政治体制 D. 西方国家有得天独厚的地理优势 14. 19世纪40年代起，伦敦的报纸可以及时送往全国各地，铁路公司为液态奶打开了城市市场，铁路还需要标准时间来制定时刻表，火车还改变了邮政服务。材料表明（ ） A. 铁路导致人口大规模流动 B. 蒸汽机车广泛运用到运输业 C. 近代交通发展改变了社会生活 D. 英国掀起了建设铁路的热潮 15. 直接引发1865—1880年美国工业产量变化（见下图）的政治因素是（ ） 1851-1915年美国工业产量的变化—约瑟夫《经济学季刊》 A. 罗斯福新政 B. 美国南北战争 C. 第二次工业革命 D. 第一次世界大战 16. 日本明治维新初期，岩仓使节团出访欧美，成员田中不二麿发出感慨“历涉殆十数国，立政之体虽各不同，竭力于教育，则彼此皆出于一辙。”成员木户孝允说“我国今日之文明不是真正的文明，我国今日的开化不是真正的开化……日本绝非与今日欧美之人有异，唯在学与不学。”据此明治政府（ ） A 强调军事扩张，以武力展示国家实力 B. 推行文明开化，学习欧美先进文化 C. 专注发展经济，优先发展工业和商业 D. 强化中央集权，巩固天皇的绝对权威 17. 以下四幅照片反映了工业化（ ） A. 为生产生活带来了便利 B. 使科学研究同工业生产紧密结合 C. 带来的社会进步和问题 D. 造成了环境污染与贫富分化加剧 18. 1917年11月6日晚，列宁秘密来到彼得格勒的起义总指挥部——斯莫尔尼宫，领导起义。11月7日晚“阿芙乐尔”号巡洋舰向冬宫发出了最后攻击的炮声。这一段材料描述的是（ ） A. 印度民族大起义 B. 美国南北战争 C. 拉丁美洲独立运动 D. 俄国十月革命 19. 《九国公约》的核心是肯定美国提出的在华实行“门户开放，机会均等”原则，并赋予它国际协定的性质。这样一来，日本独占中国的野心被限制了，这是美国外交的胜利。下列选项说明“是美国外交的胜利”的是（ ） A. 开始形成美国独霸中国的局面 B. 中国的独立与主权得到尊重 C. “机会均等”有利美国工业发展 D. 确立了美国在欧洲的新秩序 20. 九年级（1）班某同学，正在研究印度民族解放运动的代表人物。图中两位人物领导的民族解放运动的共同点是（ ） 章西女王 甘地 A. 斗争的方式完全一致 B. 打击了英国的殖民统治 C. 结果都取得了成功 D. 印度士兵是斗争的主力 21. 下图雕像位于法国圣康坦市，是为了纪念第一次世界大战期间赴法参战的中国劳工。他们到靠近战争前线的地方修筑道路和战场工事，从事运输物资和扫除地雷等危险而繁重的工作。该材料体现了中国劳工（ ） A. 在一战中参战时间最长 B. 在一战中作出巨大贡献 C. 直接推动了凡尔登战役的胜利 D. 严重削弱了帝国主义的殖民力量 22. 1933年，罗斯福政府颁布《全国工业复兴法》，将全国的工业划分成17个部门，分别成立协商委员会，负责确定各企业的生产规模、价格水平、市场分配等。该法的实施（ ） A. 整顿了金融体系 B. 体现了国家对经济的干预 C. 调整了农业政策 D. 彻底解决了商品生产过剩 23. 在1944年的一次重大战役中，美、英盟军通过海陆空立体作战，突破了希特勒吹嘘的“大西洋铁壁”。此战役使（ ） A. 北非战场的形势发生转折 B. 法西斯轴心国开始瓦解 C. 德军失去了苏德战场的主动权 D. 法西斯德国处于东西两个战场的夹击之中 24. 霍布斯鲍姆在《极端的年代》中写道：“1929-1932年无疑是一道深谷……在思想知识界及政治舞台上，共有三股势力争霸。马克思共产主义是其一……第二种势力则是改良式的资本主义……至于第三条路，就是法西斯路线了。”材料中“第三条路”的典型代表国家是（ ） A. 苏联、日本、德国 B. 中国、德国、日本 C. 意大利、德国、日本 D. 苏联、美国、日本 25. 下面两幅图是美苏冷战时期的宣传画，决定美苏宣传画主题的根本因素是（ ） 美国反苏宣传画 ：丑化苏联官兵 苏联反美宣传画：只有有钱人才能在那儿享受到富裕生活，我们希望每个人都富起来 A. 国际形势变化 B. 意识形态不同 C. 国家利益冲突 D. 社会制度差异 26. 1957年，赫鲁晓夫提出在今后几年内“在按人口平均计算的畜产品产量方面赶上美国”的口号；1961年，他又宣布苏联将在20年内基本建成共产主义社会，但结果证明其改革完全没有达到预期，并且存在严重偏差。这启示我们要（ ） A. 持续完善计划经济体系 B. 快速推动科技发展进步 C. 根据国情制定经济策略 D. 推进社会主义市场经济 27. 从西欧六国组建欧洲煤钢共同体，到2013年欧盟成员国已经达到28个，欧洲一体化从以共同经济政策为主的组织提升到具有经济、政治与安全功能的联盟。这段文字表明欧洲一体化进程的特点是（ ） 欧盟旗帜 A. 以促进全球贸易的发展为宗旨 B. 是世界一体化程度最高的组织 C. 在高科技推动下得到迅速发展 D. 合作以经济为主发展到多领域 28. 从1951年开始的三十年间，苏联国民收入年均增长率呈负增长趋势。到1980年底，年增长率仅为4.95%。关于这一时期经济发展变化分析不正确的是（ ） A. 赫鲁晓夫改革存在严重偏差 B. 勃列日涅夫改革导致经济畸形发展 C. 戈尔巴乔夫改革没有突破模式弊端 D. 苏联解体引发政局混乱动荡 29. 1960年1月，英国首相麦克米伦在结束非洲之行后发表演讲：“我看到了国家意识的觉醒，在过去的几个世纪里，这些国家的人们依赖着别的国家生存；十五年前这一运动风靡亚洲，今天非洲发生了同样的事情，变迁之风，吹遍整个非洲大陆。”这股风靡亚非的“变迁之风” （ ） A. 导致了东欧剧变苏联解体 B. 推动了两极格局的形成 C. 逐步瓦解了资本主义殖民体系 D. 推广完善了社会保障制度 30. 1995年1月1日，世界贸易组织正式成立。世界贸易组织成立后，其成员的关税水平普遍降低，贸易壁垒进一步减少，促进了全球贸易和世界经济的发展。世界贸易组织的成立顺应了当今世界（ ） A. 文化多元化 B. 社会信息化 C. 区域一体化 D. 经济全球化 卷Ⅱ（非选择题，共30分） 31. 阅读下列材料，回答问题。 【材料一】凡尔赛——华盛顿体系是战胜国为维护其既得利益而制定的新的国际关系体系，自然具有先天的缺陷。战后的分赃不均加强了帝国主义列强之间的相互矛盾，这使凡尔赛——华盛顿体系从建立之初就充满了动荡和不安。此外，1929—1933年资本主义世界经济大危机的爆发、十月革命使广大被压迫民族的民族意识觉醒等，都成为凡尔赛——华盛顿体系最终解体的原因。 ——摘编自孙都《凡尔赛——华盛顿体系与两次世界大战的关系》 【材料二】雅尔塔体系要保卫的并不仅仅是“二战后出现的两种社会制度、两种意识形态和对立的两大军事集团分庭抗礼的国际关系格局”，即两极格局；相反，雅尔塔体系保卫的是整个战后的世界和平、安全。在这一点上，雅尔塔体系基本完成了任务。也正因此，雅尔塔体系是相对稳定的国际体系。 【材料三】关于国际秩序演变的原因，当前国际政治研究领域存在几种较为普遍的观点：首先是两次工业革命的进行，导致新老强国之间的矛盾激化；大规模战争是推动国际体系变迁的重要因素，两次世界大战从根本上改变了传统的国际力量对比；除此之外，新兴大国的崛起与传统大国之间的关系。 ——摘编自武岑《近代以来国际秩序演变综述》 （1）根据材料一，指出凡尔赛——华盛顿体系的实质并概括其解体的原因。 （2）根据材料二，指出雅尔塔体系的任务。结合所学知识，说明雅尔塔体系“基本完成了任务”的理由。 （3）根据材料三，概括影响国际秩序变化的因素。 32. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 为了保持沙皇俄国的大国地位，沙皇正着手开始一项改革计划……社会改革为政府发起的工业化进程铺平了道路，使俄罗斯在19世纪最后十年发生了转型。 ——摘编自[美]杰里·本特利等《新全球史》 材料二 过去的西洋文明史是外国人引进的，从今以后我们日本人要用自己的手将西洋文明带入国内。 ——1868年某日本官员语 材料三 德美两国在第二次科技革命中站在了世界的前沿。全民教育为德国培养了高素质的国民，大学给德国带来了创造和发明。19世纪的德国引领了第二次工业革命，德国经济出现了跨越式的发展。美国第一次把专利权写进了宪法，用国家根本大法来保护发明创造……美国以重大科技发明为基础，迅速赶上并超过了欧洲各国，成为世界第一大经济强国。 ——摘编自纪录片《大国崛起》解说词 （1）据材料一，指出“沙皇正着手开始一项改革计划”指的是哪一事件。并据材料一，分析这一事件产生的影响。 （2）据材料二并结合所学知识，举例说明当时日本人是如何“要用自己的手将西洋文明带入国内”的。 （3）据材料三，分别概括德国和美国科技发展的原因。 （4）综合上述材料、问题和所学知识，谈谈这些国家的崛起对我们的借鉴意义。 33. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 1700年时，任何一位理性的观察家都会认为世界棉花生产将仍以印度或中国为中心，事实上，直到1780年，这些国家生产的原棉和棉纺织品数量远大于欧洲和北美。然而在1860年，一切都改变了，数以百万计的机械锭子——由蒸汽机驱动，由受薪工人操作——产出数百万磅纱线。棉花不再由家庭种植，而是由奴隶种植，供应数千英里之外的工厂，而这些工厂又距离布料的最终消费者数千英里。欧洲的资本家和国家以惊人的速度成为了棉花产业的中心。 材料二 美国南部有适宜的降雨量、无霜期，以及肥沃的土壤。种植园主开始大量种植棉花，向英国出口的棉花数量迅速增长。惠特尼建造了一种新轧花机器，将生产效率提高了50倍。联邦政府以武装夺取外国领土、驱赶美洲印第安人等方式获得了许多适宜棉花种植的新土地。为了扩大棉花生产，种植园主购买大量奴隶。……美国成了新兴的棉花帝国。 材料三 欧洲人用从美洲新大陆上掠夺来的金银购买印度棉纺织品，在东南亚交换香料，同时也把纺织品带回欧洲。在那里，棉花可以在国内消费，也可以运往非洲购买奴隶送到美洲种植园中去工作。有史以来第一次，棉纺织品涉及一个跨越三大洲的贸易系统。 ——摘编自【美】斯文•贝克特《棉花帝国——一部资本主义全球史》 （1）据材料一、二指出，19世纪世界棉花产业的两大中心。 （2）据材料一、二和所学知识，概括上述地区能够成为棉花产业中心的相似之处。 （3）综合上述材料问题，谈谈你从棉花产业发展中得出的认识。 初三历史学科练习 主意事项： 1．本试卷共6页，总分60分，考试时间60分钟。 2．答题前，考生务必将条形码粘贴在答题卡的指定位置，并将班级、考号、姓名填在指定 3．考生务必将所有题目的答案写在答题卡的对应位置上，并在考试结束后将答题卡交回。 卷Ⅰ（选择题，共30分） 一、本题共30小题，每小题1分，共30分。 【1题答案】 【答案】B 【2题答案】 【答案】B 【3题答案】 【答案】C 【4题答案】 【答案】C 【5题答案】 【答案】C 【6题答案】 【答案】C 【7题答案】 【答案】C 【8题答案】 【答案】B 【9题答案】 【答案】B 【10题答案】 【答案】C 【11题答案】 【答案】D 【12题答案】 【答案】A 【13题答案】 【答案】B 【14题答案】 【答案】C 【15题答案】 【答案】B 【16题答案】 【答案】B 【17题答案】 【答案】C 【18题答案】 【答案】D 【19题答案】 【答案】C 【20题答案】 【答案】B 【21题答案】 【答案】B 【22题答案】 【答案】B 【23题答案】 【答案】D 【24题答案】 【答案】C 【25题答案】 【答案】C 【26题答案】 【答案】C 【27题答案】 【答案】D 【28题答案】 【答案】D 【29题答案】 【答案】C 【30题答案】 【答案】D 卷Ⅱ（非选择题，共30分） 【31题答案】 【答案】（1）实质：帝国主义战胜国为维护其既得利益而制定的国际体系。 原因：帝国主义之间的矛盾；世界经济大危机的爆发；俄国十月革命的胜利推动了亚非拉民族民主运动的高涨等。 （2）任务：保卫战后世界的和平、安全。 理由：战后，以美、苏为首的两大阵营势均力敌，制约了新的世界大战爆发，保卫了战后世界和平、安全。 （3）因素：工业革命、战争、新兴大国崛起。 【32题答案】 【答案】（1）事件：1861年农奴制改革。（或亚历山大二世改革，俄国废除农奴制改革） 影响：促进了俄国资本主义的发展。（或为政府发起的工业化进程铺平了道路，使俄罗斯在19世纪最后十年发生了转型。） （2）举例：引进西方先进技术；派遣留学生；提倡文明开化；派遣使团赴欧美学习；等等。（答出其中1点即可） （3）德国：重视大学的作用（或重视教育）。 美国：用法律保护科技创新。 （4）意义：要坚持改革开放。（其他答案符合题意即可） 【33题答案】 【答案】（1）中心：欧洲；美国。 （2）相似之处：都与新航路开辟和三角贸易有关；都得到国家政策的支持；都采用机器生产，提高生产效率；都有充足的原料供应保障；都使用奴隶劳动。 （3）认识：示例一：棉花产业的发展推动了世界市场的形成和发展。 示例二：棉花产业的历史与近代资本主义发展息息相关，一定程度上见证资本主义的发展历程。 示例三：棉花产业的发展过程却是伴随着西方资本主义的残酷剥削和疯狂的殖民扩张，体现资本主义发展的血腥性。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $