精品解析：新疆阿克苏地区阿克苏市2024-2025学年下学期七年级历史期末试卷

阿克苏地区阿克苏市2024-2025学年七年级下学期 历史期末测试卷 （考试时间：60分钟，试卷满分：100分） 一、选择题（每题2分，共计40分） 1. 三国鼎立局面的形成，实现了局部统一，西晋在此基础上短暂统一了全国。随后，前秦、北魏先后统一北方，最终隋灭陈统一全国。这最能说明（ ） A. 分裂中孕育着统一 B. 民族交往交融加强 C. 南方政权更替频繁 D. 江南地区得到开发 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干“三国鼎立局面的形成，实现了局部统一，西晋在此基础上短暂统一了全国。随后，前秦、北魏先后统一北方，最终隋灭陈统一全国”可知，从三国局部统一到西晋短暂统一，再到前秦、北魏统一北方，最终隋朝统一全国的过程。这一系列事件表明，尽管长期存在分裂局面，但统一始终是历史发展的主线，分裂中不断积累统一的条件，A项正确；北魏等政权涉及民族融合，但题干未直接强调民族交融（如孝文帝改革等），且主线是统一进程而非民族关系，排除B项；“南方政权更替频繁”仅反映南朝现象，与北方统一进程无关，排除C项；“江南地区得到开发”侧重经济，与题干的政治统一主题无关，排除D项。故选A项。 2. 隋朝大运河开通以后，运河沿岸城市经济发展起来。唐代东都洛阳、北宋东京、南宋临安都处于运河之滨，大运河成为维系唐宋政治中心正常运转的生命线。这说明大运河（ ） A. 加强了政治经济联系 B. 结束了分裂割据局面 C. 推动了各地文化交流 D. 促进了中外经济往来 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料“隋朝大运河开通以后，运河沿岸城市经济发展起来”等信息分析可知，大运河成为维系唐宋政治中心运转的生命线，说明其加强了政治与经济联系，A项正确；隋朝统一后开凿运河，而非用于结束分裂，排除B项；材料强调的是经济和政治交流，不是侧重文化交流，排除C项；大运河主要用于国内运输，题干未涉及中外经济往来，排除D项。故选A项。 3. 中国古代选官制度经过了一系列变革，直到进士科的创立，一种新的选官制度正式确立。这种制度出现于（ ） A. 隋朝 B. 唐朝 C. 明朝 D. 清朝 【答案】A 【解析】 【详解】根据所学知识可知，科举制始于隋朝，隋炀帝时正式设置进士科，标志着科举制度正式形，A项正确；唐朝虽进一步完善科举制（如增加考试科目、殿试等），但并非创立时期，排除A项；明朝实行八股取士，是科举制度的一种僵化表现，并非创立，排除C项；1905年清朝废除科举制度，与题干创立无关，排除D项。故选A项。 4. 下列古钱币的形制与铸币文字蕴含着丰富的历史信息。这最适合用来研究，中国古代（ ） A. 民族交融的加强 B. 冶铁技术的进步 C. 抑商政策的演变 D. 征税方式的变化 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干“古钱币的形制与铸币文字蕴含着丰富的历史信息”和所学知识可知，题干中的四枚货币分别是中原王朝（秦、唐）与少数民族政权（契丹、西夏）的货币。秦半两钱、唐开元通宝为汉族政权的典型圆形方孔钱，而契丹、西夏货币均采用圆形方孔形制，并铸有汉字，体现了少数民族政权对中原货币文化的吸收与借鉴，反映了民族间的文化交融，A项正确；题干货币均为铜钱，与冶铁技术无关，排除B项；货币是商业交换媒介，其形制文字无法体现抑商政策的演变，排除C项；征税方式涉及税收形式（实物/货币）、标准（人丁/资产）等，货币本身不能直接反映征税方式变化，排除D项。故选A项。 5. 贞观元年至三年，关中、山东连续大灾。唐太宗即令灾区开仓救灾，并准许灾民前往非灾区就食。这体现了唐太宗（ ） A. 以民为本 B. 勤于政事 C. 虚心纳谏 D. 知人善任 【答案】A 【解析】 【详解】依据题干可知唐太宗在灾年开仓赈济、允许灾民迁移就食，直接体现其关注民生、体恤百姓疾苦的举措。“以民为本”符合题意，强调统治者以百姓利益为根本，A项正确；“勤于政事”侧重处理政务的积极性，与题干救灾措施无直接关联，排除B项；“虚心纳谏”指皇帝虚心接受臣子建议，题干未提及纳谏行为，排除C项；“知人善任”强调善于用人，与救灾无关，排除D项。故选A项。 6. 初中历史课程强调“以中外历史进程及其规律为基本线索，突出历史发展的阶段性特征”。隋唐时期最显著的阶段性特征是（ ） A. 早期国家与社会变革 B. 统一多民族国家的建立和巩固 C. 繁荣与开放的时代 D. 统一多民族国家的巩固和发展 【答案】C 【解析】 【详解】依据所学知识，隋唐时期国家长期统一，政治安定，经济繁荣，对外开放活跃，国力强盛，因此是封建社会时期繁荣与开放的时代，C项正确；夏商周时期的阶段性特征是“早期国家与社会变革”，排除A项；秦汉时期的阶段性特征是“统一多民族国家的建立和巩固”，排除B项；明清时期的阶段性特征是“统一多民族国家的巩固与发展”，排除D项。故选C项。 7. 辩证地评价历史人物和历史事件是学习历史的基本要求。有人认为：“开元之治，几于家给人足，而一杨贵妃足以败之。”这一说法（ ） A. 正确评价唐玄宗的功过得失 B. 全面点评唐朝兴衰的特征 C. 真实反映了五代十国的影响 D. 掩盖了唐衰亡的根本原因 【答案】D 【解析】 【详解】据题干“开元之治，几于家给人足，而一杨贵妃足以败之”和所学知识可知，该观点将唐朝由盛转衰简单归因于杨贵妃个人，忽视了唐朝衰亡的根本原因——唐玄宗后期朝政腐败、均田制瓦解、藩镇割据等制度性和结构性问题，这种说法掩盖了唐衰亡的根本原因，D项正确；该观点未正确评价唐玄宗，仅片面强调个人因素，忽视其统治后期的失误及制度问题，排除A项；该观点未全面点评唐朝兴衰，遗漏了经济、政治、军事等深层原因，排除B项；题干讨论的是唐朝由盛转衰的原因，与五代十国无关，排除C项。故选D项。 8. 继公元640年（贞观十四年）唐弘化公主嫁给吐谷浑之后，文成公主、金城公主嫁去吐蕃，宁国、崇徽等公主嫁去回纥。这主要反映了唐朝（ ） A. 民族政策 B. 边界贸易 C. 崇文抑武方针 D. 藩镇割据局面 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料“继公元640年（贞观十四年）唐弘化公主嫁给吐谷浑之后，文成公主、金城公主嫁去吐蕃，宁国、崇徽等公主嫁去回纥”分析可知和亲是唐朝处理民族关系的重要方式，旨在通过联姻加强友好、稳定边疆，属于民族政策的范畴，A项正确；边界贸易属于经济角度，与和亲无直接关联，排除B项；崇文抑武是宋朝政策，排除C项；藩镇割据是中晚唐的地方割据问题，排除D项。故选A项。 9. 贞观四年（630年），东突厥归附唐朝者多达10余万人，先后人居长安者数千家，唐太宗予以妥善安置，其酋长皆被授予将军，中郎将等官职，其中五品以上者100多人。这一做法（ ） A. 促进了阶层流动 B. 削弱了藩镇实力 C. 加强了中外交往 D. 推动了民族交融 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干信息“东突厥归附唐朝者多达10余万人，先后人居长安者数千家，唐太宗予以妥善安置，其酋长皆被授予将军，中郎将等官职，其中五品以上者100多人”，结合所学知识可知，唐太宗的做法推动了民族交融，D项正确；科举制促进了阶层流动，题干材料不能体现阶层流动，排除A项；藩镇割据指的是唐朝安史之乱以后，外地将领拥兵自重，在军事、财政、人事方面不受中央政府控制的局面，材料体现不出削弱了藩镇实力，排除B项；材料反映的是民族交往，与中外交往无关，排除C项。故选D项。 10. 隋唐时代的中国以其空前的繁荣散发着诱人的魅力，吸引着周边国家前来学习，特别是日本、新罗、渤海、安南等，形成了中国文化圈。最能印证该观点的是（ ） A. 张骞通西域 B. 遣唐使来华 C. 玄奘西行 D. 文成公主入藏 【答案】B 【解析】 【详解】题干强调周边国家主动来华学习，形成中国文化圈。遣唐使是日本等国有组织来唐学习使团，直接体现周边国家主动学习唐朝文化，符合“形成中国文化圈”的描述，B项正确；张骞通西域发生于西汉，与隋唐无关，排除A项；玄奘西行是唐朝向外学习（天竺），方向相反，不符题意，排除C项；文成公主入藏属于唐蕃和亲，吐蕃是边疆民族政权，非题干所列国家，排除D项。故选B项。 11. 敦煌莫高窟220窟的初唐时期乐舞壁画中，有中原和西域的多种乐器，如拍板、钹、鼓、竖笛、竽、箜篌、筝、排箫等。这印证了隋唐时期（ ） A. 科学技术成就斐然 B. 社会经济发展繁荣 C. 文化艺术兼容并蓄 D. 政治制度卓有成效 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干信息“敦煌莫高窟220窟的初唐时期乐舞壁画中，有中原和西域的多种乐器，如拍板、钹、鼓、竖笛、竽、箜篌、筝、排箫等”，可知壁画中同时出现中原和西域的乐器，说明当时文化艺术的融合，因此材料直接体现了不同地域文化元素的共存，反映出隋唐时期文化艺术兼容并蓄的特点，C项正确；科学技术成就斐然，与科技相关，与乐器无关，排除A项；社会经济发展繁荣，侧重经济发展，题干没有直接体现，排除B项；政治制度卓有成效，涉及政治内容，与文化艺术无关，排除D项。故选C项。 12. 为彻底解决藩镇权力过大的问题，宋太宗进一步废除节度使所统辖支郡，并扩大转运使的职权，施行路、州、县三级建制。这有利于（ ） A. 削弱皇帝权力 B. 杜绝官员贪腐 C. 强化中央集权 D. 增强地方实力 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干“为彻底解决藩镇权力过大的问题，宋太宗进一步废除节度使所统辖支郡，并扩大转运使的职权，施行路、州、县三级建制”可知，因废除节度使支郡、设置转运使和路级建制均是为了削弱地方权力，将财政、军事等权收归中央，C项正确；宋代措施旨在加强皇权，排除A项；杜绝官员贪腐不符合史实，且题干未直接涉及反腐，排除B项；增强地方实力与题干“解决藩镇权力过大”矛盾，排除D项。故选C项。 13. 契丹族生活在我国辽河上游和滦河上游。916年，耶律阿保机统一契丹各部，建立契丹政权，被尊为辽太祖。916年处于（ ） A. 8世纪初 B. 9世纪初 C. 10世纪初 D. 11世纪初 【答案】C 【解析】 【详解】据题干“916年”和所学知识可知，根据世纪计算方法，将年份除以100后向上取整，916年属于10世纪（901-1000年），其初期为901-930年左右，故916年属于10世纪初，C项正确；8世纪初对于701-730年，排除A项；9世纪初对应801-830年，排除B项；11世纪初对应1001年后，排除D项。故选C项。 14. 中国古代魏晋南北朝时期和辽宋夏金元时期历史特点的相似之处是（ ） A. 中央集权加强 B. 经济重心南移 C. 对外交往频繁 D. 民族交融加强 【答案】D 【解析】 【详解】根据所学知识，三国两晋南北朝时期的主要特征是政权分立与民族交融，辽宋夏金元时期的主要特征是政权并立与民族交融，故这两个时期的共同点是民族交融加强，D项正确；中央集权加强是明清时期的社会特征，题干涉及的朝代都不是统一王朝，所以中央集权在这两个时期并没有得到加强，排除A项；经济重心难移是唐中期到南宋时期，不符合材料时代，排除B项；对外交往频繁涉及的朝代是唐朝，与题干不符，排除C项。故选D项。 15. 元朝结束了五代以来长达数百年的多政权分立局面，重建了中国大一统，并使许多前代王朝不曾直接管理的边疆地区直接归属中央政权管辖之下。下列设置的机构符合材料说法的是（ ） A 西域都护府 B. 北庭都元帅府 C. 宣慰使司都元帅府 D. 台湾府 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干“重建了中国大一统，并使许多前代王朝不曾直接管理的边疆地区直接归属中央政权管辖之下”和所学可知，元朝在西藏地区设置宣慰使司都元帅府，隶属宣政院，掌管西藏的军民各项事务。从此，西藏正式成为中央直接管辖下的一个地方行政区域（此前吐蕃为独立政权），符合题意，C项正确；西汉设立西域都护府，管理西域，属于汉朝机构，排除A项；元朝设立北庭都元帅府管理西域（今新疆），但汉朝已通过西域都护府管理该地，不符合“前代王朝不曾直接管理”条件，排除B项；1684年，清朝设立台湾府，与元朝无关，排除D项。故选C项。 16. 宋朝书坊遍及全国各地，书商开设书坊，刻书销售。它们通常拥有自己的写工、刻工和印工，其刻书或系接受委托，或自行编撰，具有名目新、刻印快、行销广的特点。据此可知，宋朝（ ） A. 开始出现雕版印刷术 B. 城市坊市界限被打破 C. 科举制得到极大发展 D. 印刷业商品化程度高 【答案】D 【解析】 【详解】据题干“宋朝书坊遍及全国各地，书商开设书坊，刻书销售”、“刻书或系接受委托，或自行编撰，具有名目新、刻印快、行销广的特点”和所学知识可知，宋朝的印刷业十分发达成规模化发展，且分工明确，速度快，“行销广”更是证明了印刷业商品化程度高，D项正确；雕版印刷术出现于唐朝，北宋毕昇发明了活字印刷术，排除A项；城市坊市界限被打破是商品经济发展的表现，排除B项；科举制得到极大发展与题干无关，排除C项。故选D项。 17. 洪武十三年，朱元璋废除沿袭一千多年的丞相制，将丞相的决策权收归皇帝，行政权下放给六部诸司，还将大都督府分为左中右前后五军都督府。其目的是（ ） A. 精简官僚机构 B. 发展社会经济 C. 削弱地方势力 D. 加强君主专制 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干“洪武十三年，朱元璋废除沿袭一千多年的丞相制”，结合所学知识可知，朱元璋废除丞相制，将决策权收归皇帝、行政权下放六部，并拆分大都督府为五军都督府。这些举措的核心目的是削弱中央官员权力，避免权臣威胁皇权，从而强化君主专制，D项正确；精简官僚机构不符合史实，因六部与五军都督府的设置并未减少机构数量，排除A项；题干措施是政治和军事制度的改革，与经济政策没有直接关联，排除B项；题干描述的是中央机构的调整（丞相、六部、都督府），主要针对的是中央层面的权力分配和制衡，而非地方势力（如藩王、地方行政），排除C项。故选D项。 18. 15世纪初，中国的瓷器上出现了大量波涛汹涌的海水波涛纹和异兽纹，与此相关的历史事件是（ ） A. 玄奘西行 B. 戚继光抗倭 C. 鉴真东渡 D. 郑和下西洋 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干“15世纪、大量波涛汹涌的海水波涛纹和异兽纹”和结合所学知识可知，郑和下西洋（1405-1433年）是明朝初年的航海壮举，远航促进了中外交流，瓷器纹饰中的海洋元素（如波涛、异兽）可能受此影响，D项正确；“玄奘西行” 发生在唐朝，时间不符，且与瓷器纹饰关联小，排除A项；“戚继光抗倭” 是明朝中期（16世纪 ）抗击倭寇的军事行动，时间、内容均与题干不符，排除B项；“鉴真东渡” 发生在唐朝，时间不符，排除C项。故选D项。 19. 1727年，清朝在西藏设置驻藏大臣，监督西藏地方政务，1762年，又在新疆地区设置伊犁将军管辖军政事务。与上述举措作用一致的是（ ） A. 设立军机处 B. 实施“禁海令” C. 设置台湾府 D. 设立南书房 【答案】C 【解析】 【详解】结合所学知识，驻藏大臣和伊犁将军的设置，均是为了加强中央对边疆地区的直接管辖，维护国家统一，设置台湾府是康熙时期将台湾纳入中央行政体系的举措，有利于维护国家统一，C项正确；军机处旨在强化皇权，排除A项；实施“禁海令”限制沿海贸易，与边疆管理无关，排除B项；南书房是中枢辅政机构，与边疆管理无关，排除D项。故选C项。 20. 《国是三论》一书评论道：“中国面临大海，文物制度久已发达，人民所需无一不足……因此，上至朝廷，下至百姓，有自傲自大之风，不愿主动求市场与知识于海外，终于沦落到受他国侵略的地步。”据此推断中国“终于沦落到受他国侵略的地步”是因为（ ） A. 宋朝实行重文轻武政策 B. 明朝科举考试的变化 C. 清朝实行文化专制政策 D. 清朝实行闭关锁国政策 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干“中国面临大海……上至朝廷，下至百姓，有自傲自大之风，不愿主动求市场与知识于海外，终于沦落到受他国侵略的地步。”结合所学可知，清朝统治者认为天朝物产丰富，无所不有，不需要同外国进行经济交流，当时西方的殖民者正向东方扩展势力，清朝统治者担心国家领土主权受到侵犯，又惧怕沿海人民同外国人交往会危及自己的统治，于是实行闭关锁国政策，严格限制对外贸易，清朝的闭关锁国政策推行了近两百年，面对西方殖民者的侵略活动，曾起到过一定的自卫作用，但是，清廷固步自封，闭关自守，使中国逐渐落伍于世界历史的发展进程，所以“终于沦落到受他国侵略的地步”是因为清朝实行闭关锁国政策，D项正确；宋朝的重文轻武政策，扭转了五代十国时期尚武轻文的风气，杜绝了武将跋扈和兵变政移的情况发生，有利于政权的稳固和社会的安定，与“终于沦落到受他国侵略的地步”无关，排除A项；明朝科举考试实行八股文取士，应试的人为了能够被录取，只能死读“四书”“五经”，成为皇帝旨意的顺从者，八股取士也禁锢了人们的思想，与“终于沦落到受他国侵略的地步”无关，排除B项；清朝实行文化专制政策主要表现为文字狱，文字狱的推行，禁锢了人们的思想言论，严重阻碍了思想学术的发展和进步，与“中国面临大海……不愿主动求市场与知识于海外，终于沦落到受他国侵略的地步。”无直接联系，排除C项。故选D项。 二、非选择题（共计60分） 21. 在历史发展的长河中，国家统一成为主流，更成为国家繁荣富强的基础。阅读下列材料，回答问题。 材料一 唐王朝明确提出“华夷无别”“华夷同重”原则，对周边各少数民族的首领“示之以礼”……唐朝加强了对四方民族的优待、册封、和亲以及以夷治夷政策的实施……在形式上保留当地原有统治机构或实行“监管制”，使民族事务管理走上制度化。 ——摘自孙懿《中国民族区域自治的历史过程》 （1）根据材料一结合所学知识指出，唐朝为加强对西域管辖分别在天山南北设置什么机构？结合所学知识，试分析唐朝对西域的管辖有什么历史意义。 材料二 状元登第，虽将兵数十万，恢复幽蓟，逐强虏于穷漠，凯歌劳还，献捷太庙，其荣亦不可及也。 ——《儒林公议》卷上 （2）材料二所描述的现象发生在哪个朝代？该现象与当时统治者制定的哪一治国方针有关？结合所学知识指出该方针的积极作用。 材料三 中国边疆最早确立于秦汉之际……在长期边疆治理实践的基础上，中国逐渐形成了富有智慧的边疆治理方略以及各种因势而定的边疆治理方式。 ——摘编自周平、李大龙《中国的边疆治理：挑战与创新》 （3）请以元朝的史例佐证材料三中“中国逐渐形成了富有智慧的边疆治理方略以及各种因势而定的边疆治理方式”（举两例）。 材料四 有天下者，汉、隋、唐、宋为盛，然幅员之广，咸不逮元。……若元，则起朔漠，并西域，平西夏，灭女真，臣高丽，定南诏，遂下江南，而天下为一，故其地北逾阴山，西极流沙，东尽辽左，南越海表。 ——《元史》 （4）根据材料四，概括中华民族多元一体在元朝得到发展的原因。 【答案】（1）安西都护府和北庭都护府；加强了对西域的管理，促进了西域与内地的经济文化交流。 （2）朝代：宋朝（北宋）。 治国方针：重文轻武。 积极作用：扭转了五代十国时期尚武轻文的风气，杜绝了武将跋扈和兵变政移的情况发生；有利于政权的稳固和社会的安定；促进了宋代文化教育事业的发展。 （3）设立澎湖巡检司管辖澎湖和琉球；设置北庭都元帅府等机构管理西域的军政事务。 （4）元朝结束了五代以来的分裂局面，实现了全国统一；加强了对边疆地区的管理，促进了民族融合。 【解析】 【小问1详解】 机构：唐朝为加强天山南北西域地区的管辖，先后设置安西都护府和北庭都护府，是唐代管辖西域的核心机构。 历史意义：加强了唐朝对西域地区的有效管辖，巩固了西北边疆；促进了西域与内地的经济文化交流，推动了西域地区的发展；推动了民族交融，丰富了中华文明的内涵。 【小问2详解】 朝代与方针：“状元登第……荣亦不可及”反映了文官地位高于武将，这是宋朝重文轻武政策的体现。 作用：从历史背景切入，五代十国武将专权导致政权动荡，宋朝重文轻武方针从政治稳定、社会安定、文化发展三个角度发挥积极作用。 【小问3详解】 方式：元朝疆域辽阔，采取了“因俗而治”的智慧方略。在澎湖岛设置澎湖巡检司，管辖澎湖和琉球，这是历史上中央政府首次在台湾地区正式建立的行政机构；设置北庭都元帅府等机构，管理西域的军政事务，加强对西域的管辖。 【小问4详解】 原因：“幅员之广，咸不逮元”“天下为一”→提炼出元朝疆域辽阔，结束了长期的分裂割据局面，实现了全国大一统；从“并西域，平西夏，灭女真……遂下江南”→概括出元朝武力统一了西域、西夏、女真、高丽、南诏、江南等地区，完成了多民族国家的统一；结合所学，元朝加强了对边疆各地区的管辖，推动了各民族的交往与交融。 22. 民族交融，作为历史长河中熠熠生辉的篇章，见证了不同民族间从碰撞到携手、从差异到融合的伟大进程。阅读材料，回答问题。 材料一 自古皆贵中华，贱夷、狄，朕独爱之如一，故其种落皆依联如父母。 ——《资治通鉴》卷一九八 （1）写出材料一民族关系图中？处的少数民族名称。从材料可以看出“朕”采取了怎样的民族政策？ 材料二 西夏李元昊时期，“思以胡礼蕃书抗衡中国”，创造了西夏文字，并设立蕃学，……大力推广西夏文字及文化教育。但同时，西夏也积极吸收中原文化，其官制仿照宋朝，“设官分职，多与宋同”，在礼仪制度上，也借鉴了唐宋的朝贺、祭祀等仪式。 ——摘编自《西夏书事》 （2）根据材料二，概括西夏在文化建设上的独特举措。 材料三 北宋都城汴京，市井街巷常闻“胡乐之声”，民间艺人将胡乐旋律融入传统乐曲，创造新的演奏风格。绘画方面，宋朝画家拓展题材，部分聚焦辽夏少数民族生活，像南宋赵伯驹作品，描绘北方少数民族游牧场景、服饰与民俗，体现对辽夏文化的吸收融合。 ——摘编自《东京梦华录》 （3）根据材料三，指出宋朝吸收辽夏文化在哪些领域有所体现？依据材料二和材料三，分析辽宋西夏时期民族文化交流呈现出怎样的趋势？ 材料四 元朝时，蒙古西征与南下引发大规模民族迁徙和融合。大批阿拉伯人和中亚等人来到中原定居，他们与其他民族通婚繁衍，逐渐形成统称“回回”的少数民族，为新的民族回族的形成和统一多民族国家的巩固和发展做出了贡献。 ——摘编自刘杰《试析元朝时回族的社会地位及其形成原因》 （4）依据材料四，指出元朝时期引发大规模民族迁徙和融合的原因是什么？结合所学知识，概括元朝时期民族融合的加强对中国历史发展有何重要意义？ 【答案】（1）吐蕃；开明民族政策。 （2）创制西夏文字；设立蕃学，推广西夏文化；吸收中原文化，仿照唐宋官制，借鉴唐宋礼仪制度。 （3）音乐、绘画；民族文化交流呈现出双向交流、相互融合的趋势。 （4）原因：蒙古西征与南下。意义：形成了新的民族回族，促进了民族融合，推动了统一多民族国家的巩固和发展。 【解析】 【小问1详解】 名称：与唐朝达成密切民族交往的该少数民族为吐蕃。政策：“独爱之如一”“种落皆依朕如父母”→提炼出统治者对各民族一视同仁的开明民族政策。 【小问2详解】 举措：“创造了西夏文字，并设立蕃学”“大力推广西夏文字及文化教育”→提炼“创制西夏文字；设立蕃学，推广西夏文化；“官制仿照宋朝”“礼仪制度上，也借鉴了唐宋的朝贺、祭祀等仪式”，→提炼“吸收中原文化，仿照唐宋官制，借鉴唐宋礼仪制度。” 【小问3详解】 领域：“胡乐旋律融入传统乐曲”“绘画方面…… 聚焦辽夏少数民族生活”→提炼出音乐、绘画两大体现领域。 趋势：根据材料二西夏吸收中原文化、材料三宋朝融合辽夏文化的内容，→提炼出民族文化双向交流、相互融合的趋势。 【小问4详解】 原因：“蒙古西征与南下引发大规模民族迁徙和融合”→提炼“蒙古西征与南下”；意义：“逐渐形成统称‘回回’的少数民族”“为统一多民族国家的巩固和发展做出了贡献”，并联系所学，从新民族形成、多民族国家发展、文明内涵丰富等角度分析意义。 23. 阅读材料，回答问题。 与时俱进是一个民族不断进步的优良品质，中华民族为何能创造辉煌灿烂的封建文明，就是因为能够不断创新和发展丰富中华文明。 【技术创新】 材料一 （1）材料一中图一图二是唐朝发明的生产工具，分别写出其名称。并说明生产工具的创新有何影响？ 【经济繁荣】 材料二 （2）材料二中图一反映我国古代经济格局的发展呈现什么态势？图二中“交子”是世界上最早的纸币，它的出现最能说明什么？ 【治国之道】 材料三 普曰：“陛下言及此，天地人神之福也。唐季以来，战斗不息，国家不安者，其故非他，方镇太重，君弱臣强而已矣。今欲治之，无他奇巧也，惟稍夺其权，制其钱谷，收其精兵，则天下自安矣。” ——【宋】司马光《涑水纪闻》卷一 （3）依据材料三赵普分析导致“国家不安”的原因是什么？如何改变这种状况？ 【答案】（1）曲辕犁、筒车；提高了农业生产效率，促进了农业发展。 （2）经济重心南移；商品经济发展。 （3）方镇太重，君弱臣强；削弱地方权力，加强中央集权。 【解析】 【小问1详解】 名称：唐朝典型的农业生产工具曲辕犁用于耕地、筒车用于灌溉。 影响：从生产工具对农业生产的直接作用切入，提炼出提升效率、推动农业发展的核心影响。 【小问2详解】 态势：从古代经济格局的发展趋势，结合图片信息提炼出经济重心南移的态势。 说明：交子作为纸币是商品经济发展的产物，据此说明其出现反映宋代商品经济的繁荣。 【小问3详解】 原因：“方镇太重，君弱臣强而已矣”直接提炼国家不安的核心原因。 状况：“惟稍夺其权，制其钱谷，收其精兵”，对应概括出削弱地方行政、财、军权，加强中央集权措施。 24. 认识历史联系，体悟历史规律，能照亮人类前行之路。阅读材料，完成下列要求。 材料 同学们关联中外历史，聚焦航海大事件，总结出下表的内容纲要，以作参考。 比较项 郑和下西洋 新航路开辟 不 同 点 背景 以农耕为代表的内陆文明专制主义中央集权 以商业为代表的海洋文明资本主义兴起 时间 1405—1433年 1487—1522年 规模 60—200多艘船，首次27000人 3—5艘船，最多的一次265人 目的 宣扬国威，加强联系，朝贡贸易 殖民扩张，掠夺财富，资本原始积累 影响 友好交往，经济文化交流，亚非海上交通线，人类航海事业，财政负担 相互联系，世界市场，物种交换，全球贸易，殖民地灾难，野蛮性，残酷性 相同点 人类航海史上的壮举，加强了地区间的联系，促进了经济文化交流 请你从“观点1：文明交融推动社会进步。”“观点2：互联互通促进世界发展”。选择其中一个观点，结合表中内容，关联中外历史相关知识，撰写一份辩论词。（要求：观点明确，史实准确，史论结合，逻辑严密，不少于100字。） 【答案】示例：选择观点2。 互联互通促进世界发展。郑和下西洋加强了中国与亚非各国的经济文化交流，开创了亚非海上交通线；新航路开辟打破了世界各地区相对孤立的状态，使世界开始连为一个整体，促进了全球贸易和物种交换。两者虽背景、目的不同，但都体现了互联互通对世界发展的推动作用。 【解析】 【详解】示例：选择观点2：互联互通促进世界发展；然后结合中外历史史实进行论证：选取中国明朝“郑和下西洋”的史实，阐述其在加强亚非联系、开创海上交通线方面的作用；选取西方“新航路开辟”的史实，阐述其在打破世界孤立状态、推动世界连成整体及全球贸易方面的作用。最后总结升华，指出两者虽性质不同，但客观上都促进了世界的联系与发展，呼应观点。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 阿克苏地区阿克苏市2024-2025学年七年级下学期 历史期末测试卷 （考试时间：60分钟，试卷满分：100分） 一、选择题（每题2分，共计40分） 1. 三国鼎立局面的形成，实现了局部统一，西晋在此基础上短暂统一了全国。随后，前秦、北魏先后统一北方，最终隋灭陈统一全国。这最能说明（ ） A. 分裂中孕育着统一 B. 民族交往交融加强 C. 南方政权更替频繁 D. 江南地区得到开发 2. 隋朝大运河开通以后，运河沿岸城市经济发展起来。唐代东都洛阳、北宋东京、南宋临安都处于运河之滨，大运河成为维系唐宋政治中心正常运转的生命线。这说明大运河（ ） A. 加强了政治经济联系 B. 结束了分裂割据局面 C 推动了各地文化交流 D. 促进了中外经济往来 3. 中国古代选官制度经过了一系列变革，直到进士科的创立，一种新的选官制度正式确立。这种制度出现于（ ） A. 隋朝 B. 唐朝 C. 明朝 D. 清朝 4. 下列古钱币的形制与铸币文字蕴含着丰富的历史信息。这最适合用来研究，中国古代（ ） A. 民族交融的加强 B. 冶铁技术的进步 C. 抑商政策的演变 D. 征税方式的变化 5. 贞观元年至三年，关中、山东连续大灾。唐太宗即令灾区开仓救灾，并准许灾民前往非灾区就食。这体现了唐太宗（ ） A. 以民为本 B. 勤于政事 C. 虚心纳谏 D. 知人善任 6. 初中历史课程强调“以中外历史进程及其规律为基本线索，突出历史发展的阶段性特征”。隋唐时期最显著的阶段性特征是（ ） A. 早期国家与社会变革 B. 统一多民族国家的建立和巩固 C. 繁荣与开放的时代 D. 统一多民族国家的巩固和发展 7. 辩证地评价历史人物和历史事件是学习历史基本要求。有人认为：“开元之治，几于家给人足，而一杨贵妃足以败之。”这一说法（ ） A. 正确评价唐玄宗的功过得失 B. 全面点评唐朝兴衰的特征 C. 真实反映了五代十国的影响 D. 掩盖了唐衰亡的根本原因 8. 继公元640年（贞观十四年）唐弘化公主嫁给吐谷浑之后，文成公主、金城公主嫁去吐蕃，宁国、崇徽等公主嫁去回纥。这主要反映了唐朝的（ ） A. 民族政策 B. 边界贸易 C. 崇文抑武方针 D. 藩镇割据局面 9. 贞观四年（630年），东突厥归附唐朝者多达10余万人，先后人居长安者数千家，唐太宗予以妥善安置，其酋长皆被授予将军，中郎将等官职，其中五品以上者100多人。这一做法（ ） A. 促进了阶层流动 B. 削弱了藩镇实力 C. 加强了中外交往 D. 推动了民族交融 10. 隋唐时代的中国以其空前的繁荣散发着诱人的魅力，吸引着周边国家前来学习，特别是日本、新罗、渤海、安南等，形成了中国文化圈。最能印证该观点的是（ ） A. 张骞通西域 B. 遣唐使来华 C. 玄奘西行 D. 文成公主入藏 11. 敦煌莫高窟220窟的初唐时期乐舞壁画中，有中原和西域的多种乐器，如拍板、钹、鼓、竖笛、竽、箜篌、筝、排箫等。这印证了隋唐时期（ ） A. 科学技术成就斐然 B. 社会经济发展繁荣 C. 文化艺术兼容并蓄 D. 政治制度卓有成效 12. 为彻底解决藩镇权力过大的问题，宋太宗进一步废除节度使所统辖支郡，并扩大转运使的职权，施行路、州、县三级建制。这有利于（ ） A. 削弱皇帝权力 B. 杜绝官员贪腐 C. 强化中央集权 D. 增强地方实力 13. 契丹族生活在我国辽河上游和滦河上游。916年，耶律阿保机统一契丹各部，建立契丹政权，被尊辽太祖。916年处于（ ） A. 8世纪初 B. 9世纪初 C. 10世纪初 D. 11世纪初 14. 中国古代魏晋南北朝时期和辽宋夏金元时期历史特点的相似之处是（ ） A. 中央集权加强 B. 经济重心南移 C 对外交往频繁 D. 民族交融加强 15. 元朝结束了五代以来长达数百年的多政权分立局面，重建了中国大一统，并使许多前代王朝不曾直接管理的边疆地区直接归属中央政权管辖之下。下列设置的机构符合材料说法的是（ ） A. 西域都护府 B. 北庭都元帅府 C. 宣慰使司都元帅府 D. 台湾府 16. 宋朝书坊遍及全国各地，书商开设书坊，刻书销售。它们通常拥有自己的写工、刻工和印工，其刻书或系接受委托，或自行编撰，具有名目新、刻印快、行销广的特点。据此可知，宋朝（ ） A. 开始出现雕版印刷术 B. 城市坊市界限被打破 C. 科举制得到极大发展 D. 印刷业商品化程度高 17. 洪武十三年，朱元璋废除沿袭一千多年的丞相制，将丞相的决策权收归皇帝，行政权下放给六部诸司，还将大都督府分为左中右前后五军都督府。其目的是（ ） A. 精简官僚机构 B. 发展社会经济 C. 削弱地方势力 D. 加强君主专制 18. 15世纪初，中国瓷器上出现了大量波涛汹涌的海水波涛纹和异兽纹，与此相关的历史事件是（ ） A. 玄奘西行 B. 戚继光抗倭 C. 鉴真东渡 D. 郑和下西洋 19. 1727年，清朝在西藏设置驻藏大臣，监督西藏地方政务，1762年，又在新疆地区设置伊犁将军管辖军政事务。与上述举措作用一致的是（ ） A. 设立军机处 B. 实施“禁海令” C. 设置台湾府 D. 设立南书房 20. 《国是三论》一书评论道：“中国面临大海，文物制度久已发达，人民所需无一不足……因此，上至朝廷，下至百姓，有自傲自大之风，不愿主动求市场与知识于海外，终于沦落到受他国侵略的地步。”据此推断中国“终于沦落到受他国侵略的地步”是因为（ ） A. 宋朝实行重文轻武政策 B. 明朝科举考试的变化 C. 清朝实行文化专制政策 D. 清朝实行闭关锁国政策 二、非选择题（共计60分） 21. 在历史发展的长河中，国家统一成为主流，更成为国家繁荣富强的基础。阅读下列材料，回答问题。 材料一 唐王朝明确提出“华夷无别”“华夷同重”原则，对周边各少数民族的首领“示之以礼”……唐朝加强了对四方民族的优待、册封、和亲以及以夷治夷政策的实施……在形式上保留当地原有统治机构或实行“监管制”，使民族事务管理走上制度化。 ——摘自孙懿《中国民族区域自治的历史过程》 （1）根据材料一结合所学知识指出，唐朝为加强对西域管辖分别在天山南北设置什么机构？结合所学知识，试分析唐朝对西域的管辖有什么历史意义。 材料二 状元登第，虽将兵数十万，恢复幽蓟，逐强虏于穷漠，凯歌劳还，献捷太庙，其荣亦不可及也。 ——《儒林公议》卷上 （2）材料二所描述的现象发生在哪个朝代？该现象与当时统治者制定的哪一治国方针有关？结合所学知识指出该方针的积极作用。 材料三 中国边疆最早确立于秦汉之际……在长期边疆治理实践的基础上，中国逐渐形成了富有智慧的边疆治理方略以及各种因势而定的边疆治理方式。 ——摘编自周平、李大龙《中国的边疆治理：挑战与创新》 （3）请以元朝的史例佐证材料三中“中国逐渐形成了富有智慧的边疆治理方略以及各种因势而定的边疆治理方式”（举两例）。 材料四 有天下者，汉、隋、唐、宋为盛，然幅员之广，咸不逮元。……若元，则起朔漠，并西域，平西夏，灭女真，臣高丽，定南诏，遂下江南，而天下为一，故其地北逾阴山，西极流沙，东尽辽左，南越海表。 ——《元史》 （4）根据材料四，概括中华民族多元一体在元朝得到发展的原因。 22. 民族交融，作为历史长河中熠熠生辉的篇章，见证了不同民族间从碰撞到携手、从差异到融合的伟大进程。阅读材料，回答问题。 材料一 自古皆贵中华，贱夷、狄，朕独爱之如一，故其种落皆依联如父母。 ——《资治通鉴》卷一九八 （1）写出材料一民族关系图中？处的少数民族名称。从材料可以看出“朕”采取了怎样的民族政策？ 材料二 西夏李元昊时期，“思以胡礼蕃书抗衡中国”，创造了西夏文字，并设立蕃学，……大力推广西夏文字及文化教育。但同时，西夏也积极吸收中原文化，其官制仿照宋朝，“设官分职，多与宋同”，在礼仪制度上，也借鉴了唐宋的朝贺、祭祀等仪式。 ——摘编自《西夏书事》 （2）根据材料二，概括西夏在文化建设上的独特举措。 材料三 北宋都城汴京，市井街巷常闻“胡乐之声”，民间艺人将胡乐旋律融入传统乐曲，创造新的演奏风格。绘画方面，宋朝画家拓展题材，部分聚焦辽夏少数民族生活，像南宋赵伯驹作品，描绘北方少数民族游牧场景、服饰与民俗，体现对辽夏文化的吸收融合。 ——摘编自《东京梦华录》 （3）根据材料三，指出宋朝吸收辽夏文化在哪些领域有所体现？依据材料二和材料三，分析辽宋西夏时期民族文化交流呈现出怎样的趋势？ 材料四 元朝时，蒙古西征与南下引发大规模民族迁徙和融合。大批阿拉伯人和中亚等人来到中原定居，他们与其他民族通婚繁衍，逐渐形成统称“回回”的少数民族，为新的民族回族的形成和统一多民族国家的巩固和发展做出了贡献。 ——摘编自刘杰《试析元朝时回族的社会地位及其形成原因》 （4）依据材料四，指出元朝时期引发大规模民族迁徙和融合的原因是什么？结合所学知识，概括元朝时期民族融合的加强对中国历史发展有何重要意义？ 23. 阅读材料，回答问题。 与时俱进是一个民族不断进步的优良品质，中华民族为何能创造辉煌灿烂的封建文明，就是因为能够不断创新和发展丰富中华文明。 【技术创新】 材料一 （1）材料一中图一图二是唐朝发明的生产工具，分别写出其名称。并说明生产工具的创新有何影响？ 【经济繁荣】 材料二 （2）材料二中图一反映我国古代经济格局的发展呈现什么态势？图二中“交子”是世界上最早的纸币，它的出现最能说明什么？ 【治国之道】 材料三 普曰：“陛下言及此，天地人神之福也。唐季以来，战斗不息，国家不安者，其故非他，方镇太重，君弱臣强而已矣。今欲治之，无他奇巧也，惟稍夺其权，制其钱谷，收其精兵，则天下自安矣。” ——【宋】司马光《涑水纪闻》卷一 （3）依据材料三赵普分析导致“国家不安”的原因是什么？如何改变这种状况？ 24. 认识历史联系，体悟历史规律，能照亮人类前行之路。阅读材料，完成下列要求。 材料 同学们关联中外历史，聚焦航海大事件，总结出下表的内容纲要，以作参考。 比较项 郑和下西洋 新航路开辟 不 同 点 背景 以农耕为代表的内陆文明专制主义中央集权 以商业为代表的海洋文明资本主义兴起 时间 1405—1433年 1487—1522年 规模 60—200多艘船，首次27000人 3—5艘船，最多的一次265人 目的 宣扬国威，加强联系，朝贡贸易 殖民扩张，掠夺财富，资本原始积累 影响 友好交往，经济文化交流，亚非海上交通线，人类航海事业，财政负担 相互联系，世界市场，物种交换，全球贸易，殖民地灾难，野蛮性，残酷性 相同点 人类航海史上的壮举，加强了地区间的联系，促进了经济文化交流 请你从“观点1：文明交融推动社会进步。”“观点2：互联互通促进世界发展”。选择其中一个观点，结合表中内容，关联中外历史相关知识，撰写一份辩论词。（要求：观点明确，史实准确，史论结合，逻辑严密，不少于100字。） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $