第47讲 种群及其动态 课件-2026届高三生物一轮复习（人教版）

第九单元 生物与环境 第47讲 种群及其动态 K 种群数量 时间 0 时间 Nt N0 种群数量 一轮复习：选择性必修2 生物与环境 课标要求 核心素养 1.列举种群数量特征有种群密度、出生率 和死亡率、迁入率和迁出率、年龄结构、 性别比例等特征。 2.尝试建立数学模型解释种群的数量变化。 3.举例说明阳光、温度和水等非生物因素 以及不同物种之间的相互作用都会影响 生物的种群特征。 4.运用数学模型表征种群数量变化的规律, 分析和解释影响这一变化规律的因素, 并应用于相关实践活动中。 1.生命观念：通过分析种群数量特征及数量 变化，建立生物与环境相统一及生命系统 发展与稳态的观点。 2.科学思维：通过分析种群数量变化的模式 图，培养运用逻辑思维解决问题的能力。 3.科学探究：通过种群密度调查方法的研究 及培养液中酵母菌的数量变化的探究，掌 握科学研究计划的制订与实施能力。 4.社会责任：通过环境因素对种群密度的影 响，关注人类活动对环境的影响及保护。 第47讲 种群及其动态 自主梳理课本选择性必修2《生物与环境》P1-20 1.简述种群、群落、生态系统的概念。简述种群密度的概念。如何表示(计算)种群密度？ 是不是种群数量多，种群密度就大？研究种群密度的意义？ 2.调查种群密度的常用方法：分布范围较小、个体较大的种群用什么方法？趋光性昆虫用 什么方法？样方法的概念是什么？为什么调查种群密度不选择单子叶植物？常用的取样 方法有哪些？分别适用于什么样的地块？取样的关键在于什么，为什么？如果所取样本 在样方边界线上，我们应该怎样计数？样方多少及大小会影响调查结果吗？什么是标记 重捕法？相关公式？适用范围？标记重捕法的方法步骤。标记重捕法导致种群总数出现 误差（偏大或偏小）的原因有哪些？种群密度的其他调查方法有哪些？ 3.什么是出生率和死亡率？如何计算出生率和死亡率？出生率和死亡率如何影响种群密度？ 其意义是什么？什么是迁入率和迁出率？迁入率和迁出率与种群密度有什么关系？其意 义是什么？什么是年龄结构？年龄结构有几种类型？年龄结构怎样影响种群密度？其意 义是什么？什么是性别比例？性别比例怎样影响种群密度？有何意义？举例说明性别比 例在生产实践上有何应用？ 自主梳理课本选择性必修2《生物与环境》P1-20 4.数学模型的概念？建立数学模型的步骤？数学模型有哪些优点？请回顾我们高中生物中 学习过哪些模型？如何辨析。 5.“J”形增长曲线：模型假设和适用对象是什么？写出“J”形增长曲线的数学模型(以 数学公式表示)及解释各字母的含义。“J”形增长曲线的增长特点是什么？ 6.“S”形增长曲线：什么是“S”形增长曲线？“S”形增长曲线形成原因是什么？“S” 形增长曲线的适用对象是什么？“S”形增长曲线的增长有什么特点。尝试分析“S”形 增长曲线各段的含义。什么是环境容纳量（K值）？在生产实践活动中如何运用K值？如 何运用K/2值？ 7.种群的数量变化除了增长，还存在哪些类型？影响种群数量变化的因素有哪些？分类列 出？什么是密度制约因素？什么是非密度制约因素？什么是循环因果关系？ 9.探究培养液中酵母菌种群数量的变化：盖盖玻片和滴加培养液，哪个步骤在前？吸取培 养液之前为什么要将培养液摇匀？为什么要待酵母菌全部沉降到计数室底部再计数？对 于压在小方格界线上的酵母菌应当怎样计数?计数的酵母菌都是活的吗？本实验需要设 置对照吗?需要做重复实验吗? 种群的数量特征及种群密度的调查 探究培养液中酵母菌种群数量的变化 种群的数量变化及其影响因素 1 2 3 第47讲 种群及其动态 考 点 5 数量特征 概念 意义 　　　 种群在单位面积或单位体积中的个体数 种群密度是种群最基本的数量特征 单位时间内新产生个体(死亡个体)数目占该种群个体总数(初始个体总数)的比率 直接决定种群密度的因素。要控制人口过度增长，必须降低出生率 在单位时间内迁入(迁出)的个体数目占该种群个体总数(初始个体总数)的比率 直接决定种群密度的因素 种群中各年龄期的个体数目比例 可预测种群密度的变化 种群中雌雄个体数目的比例 通过影响出生率影响种群密度 一、种群的数量特征 种群： 在 内， 形成的集合就是种群。 一定空间范围 同种生物所有个体 种群是物种繁殖、进化的单位。 种群密度 出生率 死亡率 迁入率 迁出率 年龄组成 性别比例 考点一：种群的数量特征及种群密度的调查 类型 年龄特征 发展趋势 增长型 老年个体数 成年个体数 幼年个体数 稳定型 衰退型 三种类型的年龄结构 年龄结构通过影响 和 来预测种群密度变化。 出生率 死亡率 幼年个体多， 老年个体少 出生率 ＞ 死亡率，种群密度增大 增长型 稳定型 衰退型 各年龄期个体数 比例相当 幼年个体少， 老年个体多 出生率 ≈ 死亡率， 种群密度相对稳定 出生率 ＜ 死亡率， 种群密度减小 考点一：种群的数量特征及种群密度的调查 稳定型 衰退型 增长型 稳定型 增长型 衰退型 稳定型 增长型 v v 判断下列模型属于年龄结构的哪种类型？ 考点一：种群的数量特征及种群密度的调查 种群数量特征之间的关系 种群密度 种群的数量特征 最基本特征 出生率 死亡率 迁入率 迁出率 年龄结构 影响 性别比例 影响 预测未来动态的变化趋势 间接影响 决定（直接影响） 在研究城市人口变化中具有重要意义 利用人工合成的性引诱剂（信息素）诱杀害虫的雄性个体会降低害虫的种群密度。 性别比例的应用： 原因： 性引诱剂诱杀害虫会导致害虫的性别比例失调，从而降低出生率，导致种群密度明显降低。 考点一：种群的数量特征及种群密度的调查 二、调查种群密度的方法 种群密度的调查方法 逐个计数法 估算法 适用范围 分布范围较小、个体较大的种群(如大熊猫、东北虎) 黑光灯诱捕法 样方法 标记重捕法 适用范围 有趋光性的昆虫 适用范围 双子叶植物或昆虫卵及一些活动范围较小的动物（如蚜虫、跳蝻） 适用范围 活动能力强、活动范围大的动物 其他方法 航拍法、红外触发相机、粪便、声音等 抽样检测法 适用于酵母菌等微生物 适用范围 考点一：种群的数量特征及种群密度的调查 样方法 确定调查对象 选择容易辨别个体数目的 叶草本植物,不选丛生或蔓生，难以辨认”的 叶草本植物 双子 单子 取 样 取样关键：__________。 随机取样 常用取样方法 五点取样法 等距取样法 适用于非长条形样方 适用于长条形样方 计 数 同种生物个体无论大小都要计数，若正好在边界线上，应“计上不计下，计左不计右” ，即只计数相邻两边及夹角上的个体。 计 算 某植物种群密度＝_________________________。 各个样方种群密度的平均值 调查草地中某种双子叶植物的种群密度 考点一：种群的数量特征及种群密度的调查 第1次12只 第2次捕获9只有标记的4只 多少只? 27只 12 4 9 = 总数 种群数量(N) 首捕标记数(M) 重捕总数(n) 重捕中标记数(m) = 公式： 捕获 标记 放回 重捕 步骤： N只 M只 n只中m只带标记 标记重捕法 N * M n m = 考点一：种群的数量特征及种群密度的调查 标记物脱落 被标记个体部分死亡 标记物太醒目，导致标记个体易被天敌捕食 标记物使动物受惊吓，从而不易被捕到 偏大 ①重捕时间太短，初捕个体未充分融入； ②标记物过于明显，使其第二次捕捉时更易被捕到。 首捕标记数M 重捕标记数m 重捕数n = 种群总数N m M * n = N 标记重捕法导致种群总数出现误差的原因: 偏小 1 2 3 4 考点一：种群的数量特征及种群密度的调查 种群的遗传特征 种群的基本特征 进化、遗传、繁殖的单位； 种群有一定的基因库，以区别其他物种 考点一：种群的数量特征及种群密度的调查 1.种群数量越多，种群密度就越大(　　) 2.用样方法调查植物的种群密度时，要选择生长茂盛处取样(　　) 3.调查作物植株上蚜虫和跳蝻的种群密度时，都可以采用样方法(　　) 4.种群密度大的种群在未来的种群数量也一定较大(　　) 5.出生率和死亡率及迁入率和迁出率都直接影响种群密度的改变(　　) 6.年龄结构为增长型的种群，种群数量一定会越来越大(　　) 7.性别比例会影响出生率和死亡率，进而影响种群密度(　　) 8.等距取样法适合调查灌木类行道树上蜘蛛卵的种群密度( ) 9.采用五点取样法能精确调查荷塘中蜻蜓目昆虫的种类数。( ) 10.池塘中变形虫、草履虫这些单细胞动物的种群密度的调查可用抽样检测 法( ) × × √ × × × × √ √ 易错辨析 √ 考点一：种群的数量特征及种群密度的调查 如图为某同学建构的种群各数量特征之间关系的模型图，下列有关叙述正确的是(　　) A.①②③④分别指的是出生率、死亡率、 迁入率和迁出率 B.可利用人工合成的性引诱剂诱杀某种害 虫的雄性个体来控制特征⑤，进而影响 种群数量 C.“三胎政策”的实施有利于调整⑥ D.若通过调控环境条件使某动物的性成熟 推迟，则②会下降 死亡率 出生率 迁入率 迁出率 性别比例 年龄结构 D 典例分析 考点一：种群的数量特征及种群密度的调查 下图为一个昆虫种群在某时期的年龄结构图。下列叙述正确的是（　　） A.从图中的信息可以得出该种群的数量变化曲线 B.用性引诱剂来诱杀种群内的个体，对生殖后期 的个体最有效 C.环境条件不变，该种群的年龄结构可由目前的 稳定型转变为增长型 D.与其它年龄组相比，生殖前期个体获得的杀虫 剂抗性遗传给后代的概率最大 典例分析 D 考点一：种群的数量特征及种群密度的调查 下列关于种群密度及其调查方法的叙述，正确的是（ ） A.具有趋光性的农林害虫的监测，可通过黑光灯诱捕法准确反映它们的 种群密度 B.采用标记重捕法调查跳蝻的种群密度时，需注意标记物对跳蝻生活的 影响 C.池塘中草履虫等单细胞生物种群密度的调查可以采用抽样检测 D.某草本植物在野外分布较少，调查时可以适当减小样方的面积 C 典例分析 考点一：种群的数量特征及种群密度的调查 种群的数量特征及种群密度的调查 探究培养液中酵母菌种群数量的变化 种群的数量变化及其影响因素 1 2 3 第47讲 种群及其动态 考 点 19 物理模型：以 形式直观地表达认识对象的特征。 概念模型：用 突出表达对象的主要特征和联系。 数学模型：用来描述一个系统或它的性质的 。 实物或图片 文字或符号 数学形式 （如：光合作用和呼吸作用、血糖平衡、体温调节图解等） （如：方程式、公式、曲线、柱形图、表格等） （如：细胞亚显微结构模式图、DNA双螺旋结构模型等） 注意：照片不是物理模型 模型：对认识对象所作的一种简化的概括性描述。 种群数量变化的研究方法： 建立______模型。 数学 观察研究对象，提出问题→提出合理的假设→根据实验数据，用适当的_________对事物的性质进行表达→通过进一步实验或观察等，对模型进行___________。 数学形式 检验或修正 研究步骤： 考点二：种群的数量变化及其影响因素 模型 “J”形增长 “S”形增长 产生条件 增长特点 K值 曲线 食物和空间条件充裕、气候适宜、没有天敌和其他竞争物种等理想条件。 资源和空间有限、受气候变化影响、受其他生物制约。 每种群数量以一定倍数增长，种群增长速率越来越快。 种群增长速率先逐渐增大，K/2时增长最快，此后增长减缓，到K值时停止增长。 时间(t) 种群数量 t0 t1 t2时间 增长速率 时间 种群数量 t1 t2 无 有K值 一、种群的数量变化 种群数量的增长 t0 考点二：种群的数量变化及其影响因素 “S”曲线的分析： B C D E A 种群基数小，需要适应新环境，增长较缓慢。 (1)AB段： (2)BC段： (3)C点： (4)CD段： 资源和空间丰富，出生率升高，种群数量增长迅速。 种群数量为K/2，种群增长速率达到最大。 资源和空间有限，种群密度增大，种内竞争加剧，出生率降低，死亡率升高，种群增长减缓； 调整期 加速期 转折期 减速期 (5)DE段： 出生率约等于死亡率，种群增长速率几乎为0， 种群数量达到K值，且维持相对稳定。 饱和期 考点二：种群的数量变化及其影响因素 K值的表示方法 K值与K/2的应用 K/2值 渔业捕捞后的种群数量要在K/2处 K/2前防治有害生物，严防达到K/2处 K值 减小环境阻力→增大K值→保护野生生物资源 增大环境阻力→降低K值→防治有害生物 草原最大载畜量不超过K值→合理确定载畜量 考点二：种群的数量变化及其影响因素 种群增长率 时间 t1 t2 O 种群增长速率 时间 t1 t2 O “J”形曲线增长率 “S”形曲线增长率 “J”形曲线增长速率 “S”形曲线增长速率 增长率＝ 末数－初数 初数 ×100％ ＝ Nt－Nt-1 Nt-1 （λ-1） ×100％ ＝出生率－死亡率 增长速率＝ 末数－初数 单位时间 ＝ Nt－Nt-1(个) t(年) (在种群增长曲线上可用某 时间点对应的斜率表示) 考点二：种群的数量变化及其影响因素 种群“J”形增长曲线表明生物种群具有过度繁殖潜能。 种群“S”形增长是生物在自然界环境阻力作用下的必然结果。 阴影表示环境阻力，两条曲线数量差表示被淘汰的个体数。 环境阻力减小，K 值增大； 环境阻力增大，K 值减小。 0 100 200 300 400 1 2 3 4 5 6 7 时间/天 种群数量 环境阻力 食物不足 空间有限 种内斗争 天敌捕食 气候不适寄生虫 传染病等 K值:环境容纳量 一、种群的数量变化 种群数量的增长 考点二：种群的数量变化及其影响因素 ①当λ=1时，种群数量如何变化？ ②当λ＞1时，种群数量如何变化？ ③当λ＜1时，种群数量如何变化？ 思考:当λ＞1时，种群一定呈“J”形增长吗？ 种群数量不变(相对稳定) 种群数量增长 种群数量下降 不一定；只有λ＞1且为定值时，种群增长才为“J”形增长； 请据图分析，种群数量变化符合数学公式：Nt＝N0λt 时，种群增长曲线一定是“J”形吗？并说明理由。 典例分析 考点二：种群的数量变化及其影响因素 ①1～4年，种群数量_____________ ②4～5年，种群数量__________ ③5～9年，种群数量__________ ④9～10年，种群数量_________ ⑤10～11年，种群数量_________ ⑥11～13年，种群数量________ 。 ⑦前9年，种群数量第____年最高 ⑧ 9～13年，种群数量第___年最低 呈“J”形增长 增长 相对稳定 下降 下降 11～12下降， 5 12 据图说出种群数量如何变化 12～13增长 λ = 当年种群数量 前一年种群数量 典例分析 考点二：种群的数量变化及其影响因素 环境因素 种群的出生率、死亡率、迁出率和迁入率 种群数量的变化 食物、气候、天敌、传染病等 增或减 增长、稳定、波动、爆发、下降等 直接因素： 间接因素： 重要因素： 自然因素： 出生率、死亡率、迁入率、迁出率 年龄组成和性别比例 食物、气候、天敌、传染病等 人类的活动 季节性波动 年间波动 考点二：种群的数量变化及其影响因素 （1）有利于野生生物资源的合理利用及保护。 2.种群数量变化的研究意义 （2）对有害动物的防治。 （3）有利于对濒危动物种群的拯救和恢复。 （4）为人工养殖及种植业中合理控制种群数量、适时捕捞、采伐 等提供理论指导。 考点二：种群的数量变化及其影响因素 29 一般来说，___________等_________对种群数量的作用强度与该 种群密度是______的； 例: 同样是缺少食物，种群密度______，该种群受食物短缺的影响就_____。 二、种群数量变化的影响因素 2.生物因素： 种间竞争 、捕食 、寄生 1.非生物因素： 阳光 、温度 、水等 、种内竞争 密度制约因素： 非生物因素为非密度制约因素，但光照等非生物因素为密度制约因素;生物因素一般都是密度制约因素 林冠层郁闭度低 林下植物种群密度高 林下光照强度高 林冠层郁闭度高 林下植物种群密度低 林下光照强度低 ___________等_________以及___________等________，对种群的作用强度与种群密度_______； 例: 在遭遇寒流时, 有些昆虫种群不论其密度______，所有个体都会死亡。 气温和干旱 气候因素 地震、火灾 无关 高低 自然灾害 非密度制约因素: 食物和天敌 相关 越高 越大 生物因素 考点二：种群的数量变化及其影响因素 捕食者与被捕食者之间往往体现出循环因果关系。循环因果关系对维持稳态有重要作用。下图甲模型中，猎物种群数量超过 ，则引起捕食者种群数量增加；捕食者种群数量超过 ，则引起猎物种群数量减少，两者相互作用，使猎物和捕食者的数量分别在 和 水平上保持动态平衡。从而判断猎物和捕食者的K值分别为 和 。 P3 P2 P1 猎物 捕食者 猎物种群数量/N 捕食者种群数量/P N2 P3 N3 P2 N2 P1 N1 P2 N2 P3 N2 P2 N2 P2 N2 P2 误认为种群数量最大值为K值或误认为种群数量不会超过K值 典例分析 考点二：种群的数量变化及其影响因素 1.环境容纳量是指种群的最大数量( ) 2.一个物种引入新地区后，一定呈“J”形增长( ) 3.“J”形曲线是发生在自然界中最为普遍的种群增长模式(　　) 4.在理想条件下，影响种群数量增长的主要因素是环境容纳量(　　) 5.不同种生物种群的K值各不相同，但同种生物种群的K值固定不变(　　) 6.林下光照较弱会使所有林下植物的种群数量下降( 　　) 7.林冠层的郁闭度越大，林下植物获得的光照强度越大(　　) 8.气温、干旱、传染病等都属于非密度制约因素( ) 9.非生物因素对种群数量变化的影响往往是综合性的(　　) 10.降低农林害虫的K值是防治害虫的最根本措施，杀虫效果最好的时期是 在害虫种群数量达到K值时(　　) 11.生物因素都是密度制约因素,非生物因素都是非密度制约因素( ) × × × × × × √ × × × × 易错辨析 考点二：种群的数量变化及其影响因素 丹顶鹤是国家一级保护动物，研究者利用航空调查和高倍望远镜调查统计了黑龙江扎龙保护区和盐城滨海湿地丹顶鹤的多年数量变化。下列叙述错误的是( ) A.盐城人工湿地面积增加，对丹顶鹤的生存一定有利 B.调查数据也可用于分析丹顶鹤的迁徙规律 C.扎龙湿地生境的破碎化降低了丹顶鹤种群的K值 D.研究者没有采用标记重捕法调查丹顶鹤数量 A 典例分析 考点二：种群的数量变化及其影响因素 下列有关密度制约因素和非密度制约因素的相关说法，错误的是（ ） A.席卷全球的新型冠状病毒属于影响人口数量的密度制约因素 B.使用杀虫剂使种群数量大幅下降属于非密度制约因素 C.“S”形增长的种群，在增长过程中受密度制约因素影响逐渐变小 D.“J”形增长属于非密度制约因素的种群增长模型 典例分析 C 考点二：种群的数量变化及其影响因素 种群的数量特征及种群密度的调查 探究培养液中酵母菌种群数量的变化 种群的数量变化及其影响因素 1 2 3 第47讲 种群及其动态 考 点 35 考点三：探究培养液中酵母菌种群数量的变化 理想的无限环境中呈“_____”形曲线 有限环境条件下呈“_____”形曲线。 培养液的_____、空间、____ 、温度等因素的影响。 3.实验原理： 成分 pH J S 抽样检测法 (1)培养基种类： (2)种群增长影响因素： (3)增长规律： (4)检测方法： 液体培养基培养酵母菌 2.实验目的： 1.提出问题： （1）探究培养液中酵母菌种群数量的变化 （2）学会绘制种群数量变化曲线图 （3）总结影响种群数量变化的因素。 培养液中酵母菌的数量是怎样随时间变化的? ①兼性厌氧型生物（单细胞真核生物）；②生长周期短，繁殖速度快，易于研究种群数量变化 血细胞计数板计数法 (5)计数方法： 考点三：探究培养液中酵母菌种群数量的变化 血细胞计数板计数法 型号和规格 25个中格 盖上盖玻片后计数室的高0.10mm 计数室面积是1mm2，分400个小格，每小格面积是1/400 mm2 3.0 mm 1 2 3 4 5 6 7 8 9 计数室 5个中方格，共80个小方格中的酵母菌数量，记为a 酵母菌细胞个数/ml=(a/80) × 400 × 104 ×稀释倍数 A1 A2 A3 A4 A5 规格一：25×16型 规格二：16×25型 A1 A2 A4 A3 考点三：探究培养液中酵母菌种群数量的变化 4.实验步骤： (1)酵母菌培养： (2)振荡培养液： (3)取样观察并计算： (4)重复(2)(3)步骤： 液体培养基，无菌条件 目的是使酵母菌均匀分布于培养基中 ①将含有酵母菌的培养液滴在血细胞计数板上盖玻片边缘，让培 养液自行渗入，用滤纸吸去多余的培养液 ②静置数分钟,待细胞全部沉降到计数室底部,将计数板放在在载物 台中央,计数中方格内酵母菌数量 ③计算10mL培养液中酵母菌总数 连续测定7天,绘图分析 考点三：探究培养液中酵母菌种群数量的变化 5.结果分析 (1)开始一段时间内，酵母菌的增长符合 形曲线增长模型。 (2)de段曲线下降的原因可能有___________________________________ 。 “S” 营养物质随着消耗逐渐减少，有害产物 逐渐积累，培养液的pH等理化性质发生改变等 考点三：探究培养液中酵母菌种群数量的变化 先盖盖玻片，再将培养液滴加于盖玻片边缘，让培养液自行渗入。 多余培养液用滤纸吸去。 思考：1.盖盖玻片和滴加培养液，哪个步骤在前？ 2.吸取培养液之前为什么要将培养液摇匀？ 使菌体分散开来、混和均匀，减少实验误差。 3.为什么要待酵母菌全部沉降到计数室底部再计数？ 酵母菌全部沉降到计数室底部，减少实验误差。 4.对于压在小方格界线上的酵母菌应当怎样计数? 只计相邻两边及其顶角上的酵母菌，一般遵循“计上不计下，计左不计右”的原则。 5.计数的酵母菌都是活的吗？ 计数的包括活菌和死菌。可以用台盼蓝对菌体进行染色，被染成蓝色的是死菌，没有染色的是活菌。 考点三：探究培养液中酵母菌种群数量的变化 1.制片时，先将盖玻片放在计数室上，用吸管将培养液滴于盖玻片边缘， 让培养液自行渗入，多余培养液用滤纸吸去(　　) 2.制好装片后，应稍待片刻，待酵母菌全部沉降到计数室底部，再用显微 镜进行观察、计数(　　) 3.本实验可以不设置对照实验，但需要设置重复实验,需对每个样品计数三 次，取其平均值(　　) 4.如果一个小方格内酵母菌过多，难以数清，应当稀释培养液重新计数。 稀释的目的是便于酵母菌悬液的计数，以每个小方格内含有4～5个酵母 细胞为宜。( ) 5.每天计数酵母菌数量的时间要固定。( ) 6.显微镜计数时，只计相邻两边及其顶角上的酵母菌，一般遵循“计上不 计下，计左不计右”的原则。( ) 7.计算出来的数值比实际活菌数值偏小( ) × √ × 易错辨析 √ √ √ √ 考点三：探究培养液中酵母菌种群数量的变化 某同学用长和宽为2mm，深度为0.1mm的血球计数板，用五点取样法读取酵母菌有40个，其中稀释了10倍，则1mL菌液中所含的酵母菌个数为________ 5×106 某同学用长和宽为1mm，深度为0.1mm的血球计数板，为监测酵母的活细胞密度，将发酵液稀释1 000倍后，经等体积台盼蓝染液染色，用25×16型血细胞计数板计数5个中格中的细胞数，理论上___色细胞的个数应不少于___，才能达到每毫升3×109个活细胞的预期密度。 无 30 （A/16x5）x 400 x 104 x 103 x 2 = 3 x 109 体积：2mm x 2mm x 0.1mm = 4 x 10-4 ml （40/16x5）x 400 x 10 4 x 10-4 等体积混合算稀释1倍 典例分析 考点三：探究培养液中酵母菌种群数量的变化 1.样方法更适合用于调查单子叶植物种群密度还是双子叶植物种群密度， 为什么？ 样方法更适合用于调查双子叶植物种群密度，因为单子叶草本植物常常是丛生或蔓生的，从地上部分难以辨别是一株还是多株；双子叶草本植物的个体数目则易于辨别。 2.无公害蔬菜的培育过程中，当预测到昆虫种群密度增加时，可以利用人工合成的性引诱剂诱杀雄性个体进而降低害虫的种群密度。请分析采取这种措施依据的原理是什么？ 破坏害虫正常的性别比例，使很多雌性个体不能完成交配，降低种群出生率，从而降低种群数量。 3.某生物学家对某地的蝗虫种群进行研究后大胆预测：不久后蝗灾会更加 严重，他得出此结论的依据最可能是什么? 蝗虫的年龄结构为增长型 规范表达 第47讲 种群及其动态 种群数量的变化 “S”形增长 “J”形增长 自然种群的数量变动 条件：食物和空间充裕、气候适宜、无天敌和其他竞争物种 特点：种群数量每年以一定倍数增长(λ>1，且为定值) 条件：食物和空间有限 特点：种群增长速率先增大后减小，最后为0 K值：一定环境条件下所能维持的种群最大数量 探究培养液中酵母菌种群数量变化（验证种群数量增长模型） 长期处于不利条件→持续性的或急剧的下降，甚至衰退和消亡 规则或不规则波动。（K值是种群数量波动的平均值，波动中的生物，在某些特定条件下可能出现种群爆发） 种群增长模型 建构种群增长模型的方法 知识概念图的构建 [2024·广东·高考真题]Janzen-Connel假说（詹曾-康奈尔假说）认为，某些植物母株周围会积累对自身有害的病原菌、昆虫等，从而抑制母株附近自身种子的萌发和幼苗的生长。下列现象中，不能用该假说合理解释的是（　　） A.亚热带常绿阔叶林中楠木幼苗距离母株越远，其密度越大 B.鸟巢兰种子远离母株萌发时，缺少土壤共生菌，幼苗死亡 C.中药材三七连续原地栽种，会暴发病虫害导致产量降低 D.我国农业实践中采用的水旱轮作，可减少农药的使用量 B 高考真题演练 [2024·浙江·高考真题]黄鳝从胚胎期到产卵期都是雌性，产卵过后变为雄性。研究人员对洞庭湖周边某水域捕获的1178尾野生黄鳝进行年龄及性别的鉴定，结果如下表。 生长期 体长（cm） 尾数 雌性 雄性 尾数 比例（%） 尾数 比例（%） Ⅰ龄 ≤30.0 656 633 96.5 8 1.2 Ⅱ龄 30.1~50.0 512 327 63.9 116 22.7 Ⅲ龄 50.1~55.0 6 2 33.3 4 66.7 Ⅳ龄 ≥55.1 4 0 0.0 4 100.0 A.该黄鳝种群的年龄结构为衰退型 B.种群中雄黄鳝的平均年龄大于雌性 C.随年龄增长雄黄鳝数量逐渐增加 D.该黄鳝种群的雌雄比例约为1∶1 B 下列叙述正确 的是（    ） 高考真题演练 [2024·全国·高考真题]用一定量的液体培养基培养某种细菌，活细菌数随时间的变化趋势如图所示，其中Ⅰ～Ⅳ表示细菌种群增长的4个时期。下列叙述错误的是（     ） A.培养基中的细菌不能通过有丝分裂进行增殖 B.Ⅱ期细菌数量增长快，存在“J”形增长阶段 C.Ⅲ期细菌没有增殖和死亡，总数保持相对稳定 D.Ⅳ期细菌数量下降的主要原因有营养物质匮乏 C 高考真题演练 同一起跑线 只争朝夕 不负韶华 幸福是奋斗出来的 撸起袖子加油干 Lavf58.64.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 $