10 在《人民报》创刊纪念会上的演说／在马克思墓前的讲话（课件）-【学而思·PPT课件分层练习】2025-2026学年高一语文必修下册（统编版）

该高中语文课件聚焦《在〈人民报〉创刊纪念会上的演说》与《在马克思墓前的讲话》，通过表格梳理论证思路、结构分析等学习支架，帮助学生构建演讲词的论证逻辑与结构框架，衔接知识点脉络。 其亮点在于融合思维能力与语言运用，如分析“干硬外壳”等比喻手法培养语言感知，探讨现代意义增强文化自信。采用案例剖析与结构梳理法，助力学生提升逻辑思维，教师可高效开展教学。

10　在《人民报》创刊纪念会上的演说/在马克思墓前的讲话 疑难 语境破 一、重点剖析 《在<人民报>创刊纪念会上的演说》  以表格的形式梳理这篇演讲主体部分的论证思路。 答案     论述主体 论证思路 “生产力与社会关系 ”之间的矛盾 矛盾起因 技术进步、生产力发展 矛盾表现 各种进步、发展带来了负面影响 矛盾本质 现代工业和科学与现代贫困和衰颓的对抗 解决途径 发动社会革命,由工人阶级掌握“社会的新生力量” 第五单元　实用性阅读与交流 高中同步 文章是如何抓住听众的心的?请举例分析。 　　答案　①演说开头,马克思称1848年革命“只不过是一些微不足道的事件”。当时,184 8年革命的浩大声势、壮阔场面还深深印在听众的心中。因此,从听众的心理接受角度来看, 马克思对1848年革命的这种评价就与听众的心理期待产生了巨大的落差,从而使文章开篇就 紧紧地抓住了听众的心。 ②在《人民报》创刊四周年纪念会上的演说,其听众应主要为英国和其他国家无产阶级运动 的领导者和参与者,当时的无产阶级革命正处于低潮,当年的革命战友中也出现了对无产阶 级解放运动持怀疑论者,马克思在演讲开篇对1848年革命的回顾和高度评价,将那场声势浩 大、场面壮阔的革命从听众的记忆中拉回他们眼前,极易引起听者的共鸣,激发战友的战斗 豪情,从而惊醒处于低潮中的怀疑论者。 第五单元　实用性阅读与交流 高中同步  如何理解这篇演讲词在现代社会中的意义? 　　答案    马克思为了说明资本主义社会生产力与社会关系之间的尖锐对抗,描述了当时现 代工业发展、科学技术进步与人民生活富裕、社会安定和谐对立的事实。但在今天,科技不 断创新发展,为我们提高生活水平、构建和谐社会提供了强有力的支撑。我们必须坚持发展 科学技术,创造更多的物质财富和人文价值,推动社会不断进步。因为科技推动生产力诸要 素的发展与变革,促进生产力结构的优化,促进人的思想变革,丰富人的精神生活,是社会发展 的重要推动力量。 第五单元　实用性阅读与交流 高中同步 《在马克思墓前的讲话》  梳理本文的结构思路。 答案　①开头(第1段):述己哀—悼念—悲痛。 ②主体(第2—7段):赞其功—评说—敬仰。 ③结尾(第8—9段):颂其德—悼念—盛赞。 第五单元　实用性阅读与交流 高中同步  如何理解作者在文中对马克思的不同称谓? 　　答案　作者在文中对马克思的称谓有“当代最伟大的思想家”“他”“这个人”“这 位巨人”“马克思”“协会的这位创始人”等,这种称谓上的变化充分体现了恩格斯高超的 表达技巧和他对马克思深挚的感情。如用“当代最伟大的思想家”这一称谓,对马克思的形 象进行了高度概括;用“这个人”这一称谓,表示作者要对马克思逝世所产生的影响进行客 观评价,但在感情上又将马克思与演说者和听众紧密联系在一起;用“协会的这位创始人” 这一称谓,表明马克思在国际工人协会中具有重要而特殊的地位。 第五单元　实用性阅读与交流 高中同步  文章表达了恩格斯对马克思的深切悼念之情,但叙述的口吻为什么又如此平静呢? 　　答案　其一,从身份上看,恩格斯是代表全世界无产阶级来悼念自己的领袖的,这种特殊 的身份再加上特殊的环境,使他不能把自己异常悲痛的情绪完全带入悼词,也不能从个人的 特殊关系方面抒发自己的感情;其二,从目的上看,无产阶级革命者悼念自己的领袖,不仅仅是 为了寄托哀思,更为重要的是评价领袖的思想和功绩,以便教育和鼓舞战斗中的无产阶级和 广大革命群众。这两个原因决定了作者表达悲痛和哀思的方式是含蓄的,口吻是平静的。 第五单元　实用性阅读与交流 高中同步 二、写法赏析 《在<人民报>创刊纪念会上的演说》 1.逻辑严密,推断合理,有极强的说服力 演说的中心观点是无产阶级在社会革命中起主要作用,在资本主义社会生产力与社会关系的 尖锐矛盾中,最终推翻资本主义,建立共产主义。但作者并未直接抛出这一观点。首先,作者 从1848年革命谈起,由资产阶级革命的不足引出无产阶级革命。其次,作者从历史唯物主义 的角度指出社会革命由来已久,“并不是1848年发明出来的新东西”。再次,作者直奔主题, 点明资本主义社会的主要矛盾,在全社会的层面上展示了资本主义社会生产力与社会关系之 间的尖锐对抗。在层层铺垫、逐步分析的基础上,水到渠成地得出结论:要使社会的新生力 量很好地发挥作用,就只能由新生的人来掌握它们,而这些新生的人就是工人。最后,作者以 形象的比喻宣告:无产阶级革命必将在欧洲取得胜利。 第五单元　实用性阅读与交流 高中同步 2.语言鲜明生动 ①运用了比喻的手法。如用“干硬外壳”比喻“貌似强大,但已是外强中干的资本主义生产 关系”,用“汪洋大海”比喻“无产阶级解放运动”,用“由坚硬岩石构成的大陆”比喻 “依然比较强大的资产阶级统治势力”。说明无产阶级革命一旦发动起来,将会产生摧枯拉 朽的强大力量,从而彻底摧毁资产阶级的反动统治,创立无产阶级的宏伟基业。 ②运用了类比的手法。如将“德国的秘密法庭给受到判决的人的房子画红十字”与“历史 将会给予欧洲的资产阶级公正的审判”进行类比,生动、鲜明地指出了无产阶级是一种新生 的力量,它必将承担起执行历史审判官的判决的重任,并通过革命实践彻底推翻资产阶级的 统治。 第五单元　实用性阅读与交流 高中同步 《在马克思墓前的讲话》 1.结构严谨,逻辑严密 本文的论述中心是马克思对无产阶级革命事业的伟大贡献,主要是从“革命家”和“科学 家”两个方面来论述的。前者表现在马克思参加了伟大的革命实践,后者表现在马克思创立 了伟大的历史科学理论;而这两点,又是紧扣文中“这个人的逝世,对于欧美战斗的无产阶级, 对于历史科学,都是不可估量的损失”中的两个“对于”来阐发的。 本文在论述过程中也体现出严密的逻辑性。如第4段的“不仅如此”,第5段的“一生中能有 这样两个发现,该是很够了”,第7段的“因为马克思首先是一个革命家”,第8段的“正因为 这样”,都属于既承接上文又引起下文的承递性语句。这样的安排,使段落之间过渡自然,文 章结构严谨;使论述重点突出,层次井然。 第五单元　实用性阅读与交流 高中同步 2.记叙、议论、抒情完美结合 本文在介绍马克思逝世的情况和他的革命实践活动时,主要采用了记叙的表达方式;在介绍 马克思的伟大贡献时,主要采用了议论的表达方式;而抒情则贯串整篇文章。如第8段先叙述 资产阶级对马克思的嫉恨和诬蔑,再抒发无产阶级对他的尊敬、爱戴和悼念之情,最后发表 议论,三者完美结合。 3.灵活运用修辞 (1)借代 在讲到无产阶级革命者对已逝的伟大导师的感情时,演讲者用沙俄流放革命者的“西伯利亚 矿井”和美国资本主义经济开发区“加利福尼亚”来代指“整个欧洲和美洲”,生动地表现 了广大地区的千百万革命战友对马克思的尊敬、爱戴和悼念之情。 第五单元　实用性阅读与交流 高中同步 (2)比喻 在说到各国政府驱逐马克思和资产者竞相诽谤、诅咒马克思时,演讲者指出,这位无产阶级 的巨人对这一切“毫不在意,把它们当作蛛丝一样轻轻拂去”,这一比喻,将马克思大无畏的 斗争精神淋漓尽致地展现了出来。 (3)对比 在第8段中,作者提到了两组对比:无产阶级与其敌人对待马克思截然不同的态度,敌人对马克 思的嫉恨、诬蔑与马克思的毫不在意。这样的对比既展现了马克思顽强的革命意志、非凡 的领袖气度与宽广的胸怀,又表现了人们对他的敬仰和爱戴。 第五单元　实用性阅读与交流 高中同步 $