9 说“木叶”（同步练习）-【学而思·PPT课件分层练习】2025-2026学年高一语文必修下册（统编版）

9　说“木叶”

基础过关练

一、教材衔接

1.阅读下面这段话,完成问题。

林庚先生在《说“木叶”》中指出,虽然“木”与“树”属同一概念,但“木”具有干燥、疏朗的暗示性,“木叶”便天然带有深秋的飘零感与空阔感。

下列意象与其核心暗示义的对应,最符合上文中“语言暗示性”理论的一项是(3分)(　　)

A.月——团圆美满(李白“举杯邀明月,对影成三人”)

B.柳——离愁别绪(柳永“今宵酒醒何处?杨柳岸,晓风残月”)

C.雁——自由闲适(杜甫“孤雁不饮啄,飞鸣声念群”)

D.竹——坚韧不屈(王维“独坐幽篁里,弹琴复长啸”)

2.请对下面语段所运用的修辞手法进行简要分析。(4分)

而“木叶”呢?它出现在那“袅袅秋风”之中,也仍然带着那袅袅不断的余情,所谓“日暮风吹,叶落依枝”(民歌《青溪小姑歌》)恰足以说明这“叶”的缠绵的一面。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 

3.用一句话概括下面这段文字的主要信息,不超过30个字。(3分)

　　袅袅兮秋风,洞庭波兮木叶下。——《九歌》

自从屈原歌唱出这动人的诗句,它的鲜明的形象,影响了此后历代的诗人们,许多为人传诵的诗篇正是从这里得到了启发。如谢庄《月赋》说:“洞庭始波,木叶微脱。”陆厥的《临江王节士歌》又说:“木叶下,江波连,秋月照浦云歇山。”至于王褒《渡河北》的名句“秋风吹木叶,还似洞庭波”,则其所受的影响更是显然了。在这里我们乃看见“木叶”是那么突出地成为诗人们笔下钟爱的形象。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 

4.下面这句话是个长句,请改写成几个较短的语句。可以改变语序、少量增删词语,但不得改变原意。(4分)

　　就树干而论的与叶也还是比较相近的树的颜色一般乃是褐绿色。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 

二、语用综合

(2025江苏南通期末)阅读下面的文字,完成问题。(6分)

古代汉语(特指书面语)最大的特点就是言简意赅,用它写作诗歌和散文,可以达到回味无穷的境界。同样是写风雪夜归,刘长卿《逢雪宿芙蓉山主人》,只用了二十个字,弗洛斯特的《雪夜林边小驻》却用了一百零八个单词。虽然它们都达到了卓越的艺术境界,但是谁更精致更上口,一目了然。音韵和谐、音节齐整的唐诗宋词作为世界上最精致的诗品享有“古汉语之花”的美誉,跟古代汉语的这个特点密不可分。但是古代汉语也有明显的短板,它不太适合严密的逻辑论证,在科学原理的表述方面也有些捉襟见肘。例如“圆,一中同长也”“方,柱隅四讠雚也”,刚刚启蒙的孩子很难理解“中”指圆心,“长”指半径的长度,也很难理解“柱隅”和“四讠雚”的意思。民间当然不会用这样的交际工具,它不仅会抑制理论科学的发展,也会叫三百六十行的师傅们无法授徒,他们得用各自时期的白话——要知道,中国古代理论科学无法与古希腊、古罗马相比,但在各种工艺上,却长期领先。这仿佛是一种悖论,但其实这在一定程度上是文白两种语言环境作用的结果。