2 烛之武退秦师（同步练习）-【学而思·PPT课件分层练习】2025-2026学年高一语文必修下册（统编版）

2　烛之武退秦师 基础过关练 一、通假字:写出下列通假字所通之字并解释。 1.共其乏困“共”同“　　”,　　　　  2.秦伯说“说”同“　　”,　　　　  3.失其所与,不知“知”同“　　”,　　　　  二、一词多义:解释下列加点的字。 1.以 2.许 3.乃 4.微 5.其 三、古今异义:写出下列加点词语的古义。 1.若舍郑以为东道主 古义:　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。  今义:请客的主人。 2.行李之往来,共其乏困 古义:　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。  今义:出门所带的包裹、箱子等。 3.微夫人之力不及此 古义:　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。  今义:尊称一般人的妻子。 四、词类活用:指出下列加点词的活用类型并解释。 1.烛之武退秦师　　　　  2.晋军函陵,秦军氾南　　　　  3.夜缒而出　　　　  4.越国以鄙远　　　　  5.邻之厚,君之薄也　　　　  6.行李之往来,共其乏困　　　　  7.朝济而夕设版焉　　　　  8.既东封郑　　　　  五、特殊句式:指出下列句子在句式上的特殊之处并翻译。 1.以其无礼于晋。 特殊句式:　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  译文:　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  2.晋军函陵,秦军氾南。 特殊句式:　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  译文:　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  3.佚之狐言于郑伯。 特殊句式:　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  译文:　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  4.是寡人之过也。 特殊句式:　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  译文:　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  5.若亡郑而有益于君。 特殊句式:　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  译文:　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  6.敢以烦执事。 特殊句式:　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  译文:　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  7.若舍郑以为东道主。 特殊句式:　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  译文:　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  8.夫晋,何厌之有? 特殊句式:　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  译文:　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  六、文化常识:判断下列古代文化常识的正误。 1.“春秋五霸”指的是春秋时期的五个诸侯之长。历史上说法不一,通常指齐桓公、晋文公、秦穆公、楚庄王、宋襄公。(　　) 2.《左传》,相传为春秋末年鲁国史官左丘明所著,是我国第一部叙事完备的国别体史书。《左传》《公羊传》《穀梁传》合称“春秋三传”。(　　) 3.大夫,职官等级名。三代时,在国君之下有卿、大夫、士三级,大夫又分上、中、下三等。后来“大夫”就成为对有官位者的通称。(　　) 片段阅读练 一、(2025安徽马鞍山阶段检测改编)阅读下面的文言文,完成问题。(9分) 天下之事以利而合者,亦必以利而离。秦、晋连兵而伐郑,郑将亡矣。烛之武出说秦穆公立谈之间存郑于将亡得秦置戍而去何移之速也?烛之武一言使秦穆背晋亲郑,弃强援,附弱国;弃旧恩,召新怨;弃成功,犯危难。非利害深中秦穆之心,讵能若是乎?秦穆之于晋,相与之久也,相信之深也,相结之厚也,一怵于烛之武之利,弃晋如涕唾,亦何有于郑乎?他日利有大于烛之武者,吾知秦穆必翻然从之矣! (节选自吕祖谦《东莱博议》,有删改) 1.材料中画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将相应位置的答案标号涂黑。(3分) 烛之武出说A秦穆公B立谈之间存郑C于将亡D得秦E置戍而去F何移之G速也 2.下列选项中加点的“中”与例句中的“中”意思相同的一项是(3分)(　　) 例句:非利害深中秦穆之心 A.忧从中来 B.上书谏寡人者,受中赏 C.乃中《经首》之会 D.见其发矢十中八九 3.吕祖谦认为秦穆公退兵的原因是什么?请用自己的话概括。(3分) 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  二、(2025河南信阳期中改编)阅读下面的文言文,完成问题。(17分) 杞子自郑使告于秦曰:“郑人使我掌其北门之管,若潜师以来,国可得也。”穆公访诸蹇叔。蹇叔曰:“劳师以袭远,非所闻也。师劳力竭,远主备之,无乃不可乎?师之所为,郑必知之,勤而无所,必有悖心。且行千里,其谁不知?”公辞焉。召孟明、西乞、白乙,使出师于东门之外。蹇叔哭之,曰:“孟子!吾见师之出,而不见其入也!”公使谓之曰:“尔何知!中寿,尔墓之木拱矣!” 蹇叔之子与师,哭而送之,曰:“晋人御师必于殽。殽有二陵焉,其南陵,夏后皋之墓也;其北陵,文王之所辟风雨也。必死是间,余收尔骨焉!”秦师遂东。 (节选自《左传·秦晋殽之战》,有删改) 4.下列各句中,加点词的活用类型与例句中“远”的活用类型相同的一项是(3分)(　　) 例句:劳师以袭远 A.五亩之宅,树之以桑 B.既东封郑 C.邻之厚,君之薄也 D.以无厚入有间 5.下列选项中,“之”的用法不同于其他三项的一项是(3分)(　　) A.郑人使我掌其北门之管 B.尔墓之木拱矣 C.吾见师之出 D.文王之所辟风雨也 6.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) (1)师劳力竭,远主备之,无乃不可乎? 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  (2)尔何知!中寿,尔墓之木拱矣! 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  7.烛之武和蹇叔都对秦穆公进行了劝说,为何结果却截然不同?请简要概括其中原因。(3分) 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  三年模拟练 (2025陕西多校联考期中)阅读下面的文言文,完成问题。(22分) 材料一: 夜缒而出,见秦伯,曰:“秦、晋围郑,郑既知亡矣。若亡郑而有益于君,敢以烦执事。越国以鄙远,君知其难也,焉用亡郑以陪邻?邻之厚,君之薄也。若舍郑以为东道主,行李之往来,共其乏困,君亦无所害。且君尝为晋君赐矣,许君焦、瑕,朝济而夕设版焉,君之所知也。夫晋,何厌之有?既东封郑,又欲肆其西封,若不阙秦,将焉取之?阙秦以利晋,唯君图之。”秦伯说,与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之,乃还。 (节选自《烛之武退秦师》) 材料二: 晋师从齐师,入自丘舆,击马陉。齐侯使宾媚人①赂以纪甗、玉磬②与地。不可,则听客之所为。 宾媚人致赂,晋人不可,曰:“必以萧同叔子③为质,而使齐之封内尽东其亩。”对曰:“萧同叔子非他,寡君之母也。若以匹敌,则亦晋君之母也。吾子布大命于诸侯而曰必质其母以为信其若王命何且是以不孝令也。《诗》曰:‘孝子不匮,永锡尔类。’若以不孝令于诸侯,其无乃非德类也乎?先王疆理天下,物土之宜,而布其利。故《诗》曰:‘我疆我理,南东其亩。’今吾子疆理诸侯,而曰‘尽东其亩’而已,唯吾子戎车是利,无顾土宜,其无乃非先王之命也乎?反先王则不义,何以为盟主?其晋实有阙。四王之王也,树德而济同欲焉。五伯之霸也,勤而抚之,以役王命。今吾子求合诸侯,以逞无疆之欲。《诗》曰:‘布政优优,百禄是遒。’子实不优,而弃百禄,诸侯何害焉?不然,寡君之命使臣,则有辞矣。曰:‘子以君师辱于敝邑,不腆敝赋,以犒从者。畏君之震,师徒桡败。吾子惠徼齐国之福,不泯其社稷,使继旧好,唯是先君之敝器、土地不敢爱。子又不许,请收合余烬,背城借一。敝邑之幸,亦云从也。况其不幸,敢不唯命是听?’”晋人许之。 (摘编自《左传·成公二年》) [注]　①宾媚人:齐国上卿,即国佐。②纪:古国名,为齐所灭。甗(yǎn):最初是用于烹饪的厨具,后来逐渐演变为礼器,并在商至汉代广泛流行。玉磬:乐器。纪甗、玉磬,是齐灭纪时得到的珍宝。③萧同叔子:齐顷公的母亲。 教材衔接 1.解释下列加点词的意思。 ①则听客之所为——听之任之　　　  ②而使齐之封内尽东其亩——又欲肆其西封(《烛之武退秦师》)　　　  ③无顾土宜——奋不顾身　　　  ④其无乃非先王之命也乎——其皆出于此乎(《师说》)　　　  ⑤四王之王也——然而不王者(《齐桓晋文之事》)　　　  ⑥唯是先君之敝器、土地不敢爱——吾何爱一牛(《齐桓晋文之事》)　　　  ⑦子又不许——许君焦、瑕(《烛之武退秦师》)　　　  2.写出下列句子的句式特点。 ①唯吾子戎车是利　　　  ②何以为盟主　　　  ③敢不唯命是听　　　  ④齐侯使宾媚人赂以纪甗、玉磬与地　　　  ⑤萧同叔子非他,寡君之母也　　　  习题演练 1.材料二画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将相应位置的答案标号涂黑。(3分) 吾子A布大命B于诸侯C而曰必质D其母以为信E其若王F命何G且是H以不孝令也。 2.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是(3分)(　　) A.行李,文中指外交使者,现代汉语中通常指出门所带的包裹、箱子等。 B.“既东封郑”的“封”与《齐桓晋文之事》中“五十者可以衣帛矣”的“衣”用法不同。 C.“晋师从齐师”的“从”与《师说》中“惑而不从师”的“从”意思相同。 D.“则有辞矣”的“辞”与《早发白帝城》中“朝辞白帝彩云间”的“辞”意思不同。 3.下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是(3分)(　　) A.烛之武在夜里被人用绳子拴着吊出城,才得以见到秦穆公,足以见得当时情势之危急,也可以看出烛之武的勇敢。 B.宾媚人据理力争,就晋人提出的两个苛刻无礼的要求与晋人理论,先兵后礼,最后以君子形象结束交涉。 C.材料一中的烛之武站在秦国的立场上分析亡郑的利弊,然后又指出晋国素无诚信,最终成功说服了秦穆公。 D.材料二通过齐国使臣宾媚人不辱使命的表现、超凡的勇气和大义凛然的正气,反衬出晋人的霸道无理。 4.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) (1)越国以鄙远,君知其难也,焉用亡郑以陪邻? 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  (2)今吾子求合诸侯,以逞无疆之欲。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  5.(分析形象)请根据上述两则材料,说说烛之武、宾媚人两人作为春秋时期的使者具有哪些共同的特点。(5分) 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  五年高考练 文言文阅读之把握作者的观点态度 (2025全国二卷,10—14)阅读下面的文言文,完成问题。(20分) 　　材料一: 愔字方回。性至孝,居父母忧,殆将灭性。时吴郡守阕,欲以愔为太守。愔自以资望少,不宜超莅大郡,朝议嘉之,转为临海太守。在郡优游,颇称简默,与姊夫王羲之、高士许询并有迈世之风。及帝践阼,就加镇军、都督浙江东五郡军事。久之,以年老乞骸骨,因居会稽。三子:超、融、冲。超最知名。 超字景兴,一字嘉宾。少卓荦不羁,有旷世之度,交游士林,每存胜拔,善谈论,义理精微。愔又好聚敛,积钱数千万,尝开库,任超所取。超性好施,一日中散与亲故都尽,其任心独诣皆此类也。桓温辟为征西大将军掾。温迁大司马,又转为参军。时愔在北府①,温恒云“京口酒可饮,兵可用”,深不欲愔居之。而愔暗于事机,遣笺诣温,欲共奖王室,修复园陵。超取视,寸寸毁裂,乃更作笺,自陈老病,甚不堪人间,乞闲地自养。温得笺大喜,即转愔为会稽太守。温怀不轨,欲立霸王之基,超为之谋。谢安与王坦之尝诣温论事,温令超帐中卧听之,风动帐开,安笑曰:“郗生可谓入幕之宾矣。”既而超就温宿,曰:“明公既居重任,天下之责将归于公矣。若不能行废立大事,不足镇压四海,震服宇内,岂可不深思哉!”温既素有此计深纳其言遂定废立超始谋也。年四十二,先愔卒。 (节选自《晋书·郗鉴传》) 　　材料二: 郗超虽为桓温腹心,以其父愔忠于王室,不知之。将死,出一箱付门生,曰:“本欲焚之,恐公年尊,必以相伤为毙。我死后,公若大损眠食,可呈此箱,不尔便烧之。”愔后果哀悼成疾,门生以指呈之,则悉与温往反密计。愔大怒曰:“小子死晚矣!”更不复哭矣。若方回者,可谓忠臣矣,当与石碏②比。然超谓之不孝,可乎?使超知君子之孝,则不从温矣。东坡先生曰:超,小人之孝也。 (节选自苏轼《东坡志林·人物》) 　　[注]　①北府:东晋时京口的别称。②石碏:春秋时卫国人,能大义灭亲。 1.材料一画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将相应位置的答案标号涂黑,每涂对一处给1分,涂黑超过三处不给分。(3分) 温既素有此A计B深纳C其言D遂定E废F立G超H始谋也。 2.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是(3分)(　　) A.殆,几乎,与《论语·为政》中“思而不学则殆”的“殆”意思不相同。 B.暗,糊涂,与《琵琶行》中“寻声暗问弹者谁”的“暗”意思不相同。 C.奖,辅助,与《出师表》中“当奖率三军,北定中原”的“奖”意思相同。 D.指,同“旨”,与《陈涉世家》中“卜者知其指意”的“指”意思相同。 3.下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是(3分)(　　) A.郗愔极为孝顺,为父母服丧,悲痛欲绝。为官悠然自处,颇为简静安宁,和他的姐夫王羲之、高士许询一样都有超凡脱俗之风。 B.郗超少年时卓越超群,不受约束,交游广泛,他的父亲曾打开家中库房,任郗超随意取用,结果他一天之中就把钱财全部散给亲戚故旧了。 C.郗愔曾给桓温写信,郗超取信阅毕,不认可父亲书信中的主张,便撕毁了原信,以自己的口吻重写了一封信,说父亲年老多病,应予闲官休养。 D.郗愔原先并不知道郗超曾与桓温图谋不轨,郗超去世后,郗愔悲痛成疾,在看到郗超与桓温的密计后,十分愤怒,从此不再为他的去世而落泪。 4.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) (1)温恒云“京口酒可饮,兵可用”,深不欲愔居之。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  (2)公若大损眠食,可呈此箱,不尔便烧之。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  5.(观点态度)根据材料,说说东坡先生所论“君子之孝”“小人之孝”的内涵分别是什么。(3分) 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  答案与分层梯度式解析 基础过关练 一、 1.供　供给 2.悦　喜悦,高兴 3.智　明智 二、 1.①因为　②介词,拿,用　③连词,表示后一行动是前一行动的目的 2.①答应　②表示约数　③赞同 3.①连词,表顺接,于是,便　②指示代词,这样,如此　③又　④竟然,居然　⑤代词,你们的 4.①没有　②轻　③稍稍,稍微 5.①代词,指代郑国　②表示祈使　③连词,表示假设,如果　④副词,表示推测,大概,或许　⑤表示加强诘问语气 三、 1.东方道路上(招待过客)的主人 2.外交使者 3.那个人,指秦穆公 四、 1.动词的使动用法,使……撤退 2.均为名词用作动词,驻扎 3.名词作状语,在夜晚 4.名词的意动用法,把……当作边邑/形容词用作名词,远地,指郑国 5.形容词用作动词,变雄厚/形容词用作动词,变薄弱 6.形容词用作名词,缺少的资粮 7.名词作状语,在早上/名词作状语,在晚上 8.名词作状语,在东边/名词的使动用法,使……成为边境 五、 1.特殊句式:状语后置句,介词“于”加名词“晋”构成的介宾短语作状语,放在句末,正常语序为“以其于晋无礼”。 译文:因为郑国曾对晋文公无礼。 2.特殊句式:省略句,两个“军”后面均省略介词“于”,完整句子为“晋军(于)函陵,秦军(于)氾南”。 译文:晋军驻扎在函陵,秦军驻扎在氾水的南面。 3.特殊句式:状语后置句,介词“于”加名词“郑伯”构成的介宾短语作状语,放在动词“言”后,正常语序为“佚之狐于郑伯言”。 译文:佚之狐对郑伯说。 4.特殊句式:判断句,“也”表判断。 译文:这是我的过错。 5.特殊句式:状语后置句,介词“于”加名词“君”构成的介宾短语作状语,放在句末,正常语序为“若亡郑而于君有益”。 译文:如果灭掉郑国对您有好处。 6.特殊句式:省略句,介词“以”后面省略宾语“之”,完整句子为“敢以(之)烦执事”。 译文:冒昧地用(亡郑这件事)麻烦您。 7.特殊句式:省略句,介词“以”后省略宾语“之”,完整句子为“若舍郑以(之)为东道主”。 译文:如果(您)放弃(围攻)郑国而把它作为东方道路上(招待过客)的主人。 8.特殊句式:宾语前置句,“何厌”作宾语,放在“之有”之前,正常语序为“夫晋,有何厌”。 译文:晋国,有什么满足的呢? 六、 1.√ 2.✕　《左传》是编年体史书。 3.√ 片段阅读练 1.答案　BDF 解析　“秦穆公”作“说”的宾语,中间不能断开,其后B处断开;“于将亡”修饰“郑”,中间不能断开,“亡”后D处断开;“而”表顺承,连接“得秦置戍”和“去”,“去”后F处断开。 2.C　例句和C项中的“中”都是“符合”的意思。A.内心。B.中等。D.射中目标。 3.答案　烛之武所说的利害关系非常符合秦穆公的心意。 解析　由“非利害深中秦穆之心,讵能若是乎”可知,烛之武所说的利害关系非常符合秦穆公的心意。 [参考译文] 天下的事因为利益而合作的,也必然会因为利益而分离。秦国、晋国联合出兵讨伐郑国,郑国就要灭亡了。烛之武出城游说秦穆公,站着说话的工夫郑国就在将要灭亡的情况下得以保全,使秦国帮助郑国设置了守军才离去,秦国改变得多么快啊!烛之武一席话就让秦穆公背叛了晋国而亲近郑国,舍弃强大的援军,而亲附弱小的国家;抛弃与晋国旧日的恩情,招来晋国新的怨恨;舍弃成功,甘冒危险。如果不是烛之武所说的利害关系非常符合秦穆公的心意,难道能像这样吗?秦穆公与晋国,相互交往的时间很久了,相互信任的程度很深了,相互结盟的情谊很厚了,一旦被烛之武所说的利益诱惑,他抛弃晋国就如同擤鼻涕吐唾沫,对于郑国又有什么不能抛弃的呢?如果有一天有比烛之武所说的更大的利益,我知道秦穆公一定会很快转变去寻求那更大的利益的! 4.D　例句和D项中的加点词都是形容词作名词,分别是“远方的国家”和“厚度”的意思。A.名词作动词,种植。B.名词的使动用法,使……成为边境。C.形容词作动词,变雄厚。 5.C　C项中“之”是助词,用于主谓之间,取消句子独立性。A、B、D三项中的“之”都是助词,相当于“的”。 6.答案　(1)军队辛劳精疲力竭,远方国家的君主有所防备,这样做恐怕不行吧? (2)你知道什么!要是你只活到中寿就去世的话,你坟上的树都有两手合围一般粗了! 解析　(1)“劳”,辛劳;“备”,防备;“无乃……乎”,恐怕……吧。 (2)“何知”,宾语前置,应为“知何”;“中寿”,一般老年人的寿命,六七十岁;“拱”,两手合围,表示大小粗细。 7.答案　①烛之武委婉劝说,以弱示秦,示人以礼,从“亡郑无益于秦”和“存郑有利于秦”两个角度分别加以劝说。②蹇叔采用较为激进的劝说方式,以“直言”劝说君主,虽然指出了“秦害”,却忽视了“秦利”。 解析　烛之武:“秦、晋围郑……敢以烦执事”,可见烛之武委婉劝说,以弱示秦,示人以礼;“越国以鄙远,君知其难也……君亦无所害”,可见烛之武从“亡郑无益于秦”和“存郑有利于秦”两个角度分别加以劝说。 蹇叔:“蹇叔曰:‘劳师以袭远,非所闻也……且行千里,其谁不知?’”“蹇叔哭之,曰:‘孟子!吾见师之出而不见其入也!’”,可见蹇叔采用了较为激进的劝说方式,以“直言”劝说君主,虽然指出了“秦害”,却忽视了“秦利”。 [参考译文] 杞子从郑国派人向秦国报告说:“郑国人让我掌管他们国都北门的钥匙,如果秘密派兵前来,就可以占领他们的国都。”秦穆公向蹇叔征求意见。蹇叔说:“让军队辛劳地偷袭远方的国家,我没有听说过。军队辛劳精疲力竭,远方国家的君主有所防备,这样做恐怕不行吧?我们军队的行动,郑国一定会知道,劳师动众而无所得,士兵们必然产生背叛的心思。况且行军千里,有谁不知道呢?”秦穆公不接受蹇叔的意见。他召见了孟明视、西乞术和白乙丙三位将领,让他们从东门外面出兵。蹇叔痛哭,说:“孟明视啊!我看着大军出发,却看不见他们回来了!”秦穆公派人对蹇叔说:“你知道什么!要是你只活到中寿就去世的话,你坟上的树都有两手合围一般粗了!” 蹇叔的儿子跟随军队一起出征,蹇叔哭着送儿子,说:“晋国人必定在殽山抵抗我军。殽山有两座山,南面的山,是夏王皋的坟墓;北面的山,是周文王躲避风雨的地方。你们一定会战死在这两座山之间,我到那里收拾你的尸骨吧!”于是秦军东行。 三年模拟练 教材衔接 1.①听任,听凭　②疆界　③顾惜,考虑　④表推测,大概　⑤称王,统一天下　⑥吝惜,舍不得　⑦答应 2.①宾语前置句,“是”提宾,正常语序为“唯利吾子戎车”。 ②宾语前置句,正常语序为“以何为盟主”。 ③宾语前置句,“是”提宾,正常语序为“敢不唯听命”。 ④状语后置句,正常语序为“齐侯使宾媚人以纪甗、玉磬与地赂”。 ⑤判断句,“也”表判断。 习题演练 1.答案　CEG 解析　“吾子布大命于诸侯”主谓宾结构完整,“吾子”是主语,“布”是谓语,“大命”是宾语,“于诸侯”是后置状语,C处断开。“而曰必质其母以为信”中,“曰”是谓语,“必质其母以为信”是“曰”的内容,E处断开。“其若王命何”中,“其若……何”是固定句式,此句单独成句,G处断开。 2.C　A.正确。B.正确。名词的使动用法,使……成为边境/名词作动词,穿。C.“意思相同”错误。二者意思不同。追击,追赶/跟从。D.正确。言辞/告辞。 3.B　“先兵后礼”错误。由材料二“齐侯使宾媚人赂以纪甗、玉磬与地”“不可,则听客之所为”“宾媚人致赂,晋人不可”等可知,宾媚人是通过礼义与晋人交涉的,没有“先兵后礼”。 4.答案　(1)越过别国而把远地当作边邑,您知道那是困难的,哪里用得着灭掉郑国而给邻国增加土地呢? (2)现在您却谋求会合诸侯,来满足无止境的贪欲。 解析　(1)“鄙”,边邑,这里作动词,把……当作边邑;“焉”,哪里,怎么;“陪”,增加。 (2)“吾子”,尊称对方,表示亲切;“合”,会合,联合;“逞”,满足;“无疆”,无限,无止境。 5.答案　①都能言善辩。②都具有很强的外交才能和很高的政治智慧。③都勇于担当,能在国家处于危难之际挺身而出。 解析　①都善于运用言辞。烛之武在秦伯面前展现出四两拨千斤的辩才。面对秦晋联军压境,他未直接乞和,而是以“若亡郑而有益于君,敢以烦执事”反客为主,通过地理困境(“越国以鄙远,君知其难也”)、利益权衡(“邻之厚,君之薄也”)和历史教训(“朝济而夕设版焉”)三方面,逐步瓦解秦晋联军,最终以“阙秦以利晋”直击要害,使秦伯退兵。 宾媚人则以“礼义”为武器,直面晋人苛刻要求。他先以“萧同叔子非他,寡君之母也”唤醒晋人对伦理的敬畏,再引用“孝子不匮,永锡尔类”斥责晋人“以不孝令”的悖德,继而以“我疆我理,南东其亩”讽刺晋人的霸道,最终以“背城借一”的决绝姿态迫使晋人让步。 ②都深谙外交策略,且有很高的政治智慧。烛之武精准把握秦伯“逐利”与“制晋”的双重心理,以“舍郑以为东道主”许以实际利益,以“夫晋,何厌之有”挑拨秦晋关系,更以“阙秦以利晋”的未来推演,迫使秦伯意识到危机。其游说不仅化解了眼前危机,更埋下了秦晋反目的伏笔,展现出非同寻常的外交智慧。 宾媚人则将礼义转化为武器。面对晋人“尽东其亩”的蛮横要求,他以“先王疆理天下,物土之宜”回击晋人;以“反先王则不义,何以为盟主”将晋国置于道义审判台,迫使晋人放弃以势压人的强硬路线。其辩辞既维护了齐国尊严,又以“布政优优,百禄是遒”为晋人留了台阶,最终达成“不战而屈人之兵”的结局,彰显以德服人的政治智慧。 ③都在国家危难之际挺身而出。烛之武年老仍“夜缒而出”,其受命于危难之际的决绝令人动容。面对强秦之威,他单刀赴会的孤勇,是家国情怀的鲜明写照。 宾媚人在“晋师从齐师,入自丘舆,击马陉”的绝境中挺身而出,面对晋人的无理要求,他以“背城借一”的决绝表达宁死不屈的底线,证明“士可杀不可辱”的担当,最终获得“晋人许之”的结局。 [参考译文] 材料一: 见《疑难破》。 材料二: 晋军追赶齐军,从丘舆进入齐国境内,攻打马陉。齐顷公派宾媚人将从纪国获得的甗、玉磐赠送给晋国,并割让土地给晋国。并指示如果不行,就任凭他们所为。 宾媚人送上礼物,晋国人不答应,说:“必须让萧同叔子做人质,并且使齐国境内的田陇全部改为东西走向。”宾媚人回答说:“萧同叔子不是别人,是敝国国君的母亲。如果从对等地位来说,也就是晋国国君的母亲。您向诸侯颁布天子的命令,却说‘一定要让他的母亲做人质来作为凭信’,诸侯将如何对待天子的命令?况且这是以不孝来命令诸侯。《诗经》说:‘孝子的孝心从不衰竭,永远把自己的孝思送给同类的人。’如果以不孝命令诸侯,这恐怕不是施恩德于同类吧?先王划定天下的疆界,加以治理,因地制宜,以获取应得的利益。所以《诗经》说:‘划定疆界,分别地理,南向东向开辟田亩。’现在您划分和治理诸侯的土地,却说‘将田陇全部改为东西向’就完了,只顾有利于您的战车出入,不顾因地制宜,这恐怕不符合先王的遗命吧?违反先王之命就是不义,怎么做诸侯的盟主?晋国在这一点上的确有过错。四王统一天下的时候,树立德行,实现共同的愿望。五伯称霸诸侯的时候,勤劳王事,安抚诸侯,奉行天子的命令。现在您却谋求会合诸侯,来满足无止境的贪欲。《诗经》说:‘施政宽和,百福聚集。’您实在不肯宽大,从而抛弃各种福禄,这对诸侯有什么害处呢?如果您不同意,敝国国君命令使臣,已有言辞在先了。说:‘承蒙您率领贵国国君的军队来到敝国,敝国以微薄的赋税来犒劳您的随从。由于畏惧贵国国君的威严,我们的军队失败了。承蒙您的恩惠,祈求齐国得到福佑,不灭绝齐国的社稷,使齐国继续同贵国保持旧日的友好关系,敝国决不敢吝惜先君这些破旧的器物和土地。您又不答应,那就请允许我们收集残余士兵,在敝国城下决一死战。即使敝国侥幸取胜,也会服从贵国。况且不幸战败,敢不完全听从贵国的命令?”晋人答应了。 五年高考练 1.答案　BDG 解析　“素有此计”“深纳其言”句式相似,其中“有”“纳”均为动词,应分属两句,“素”“深”作为副词分别修饰“有”“纳”,“此计”“其言”分别做“有”“纳”的宾语,故在B处断开。“遂定废立”中“遂”译为“于是”,领起下文,故D处应断开。G处后面改换主语为郗超,因此应在G处断开。 2.C　《出师表》“当奖率三军”中“奖”为劝勉、鼓励之意。 3.C　原文为“而愔……遣笺诣温”“超取视,寸寸毁裂,乃更作笺,自陈老病,甚不堪人间,乞闲地自养”,说明“自陈老病”是替父自陈,因此C选项中“以自己的口吻重写了一封信”应改为“以父亲的口吻重写了一封信”。 4.答案　(1)桓温常说“京口酒值得喝,兵堪用”,非常不愿意郗愔据守在京口。 (2)父亲如果睡眠饮食大为减损,就可呈上这个箱子,如果不是这样就烧了。 解析　(1)“恒”:常常,经常。“深”:很,甚。“居”:处在……职位,此处可意译为“据守在京口”。 (2)“若”:如果。“损”:减损。“尔”:代词,如此,这样,指前文“公若大损眠食”的情况。“之”:代词,指代箱子。 5.答案　①君子之孝,指孝养父母,忠于王室,做国家的忠臣;②小人之孝,指只对父母孝顺关心,但于国家大节有亏。(答出一点给1分,答出两点给3分) 解析　①君子之孝:根据原文“使超知君子之孝,则不从温矣”,可知苏轼认为“君子之孝”除了孝养父母,还应做到忠君爱国。 ②小人之孝:根据原文“东坡先生曰:超,小人之孝也”可知,苏东坡认为郗超为了不让父亲因自己的死而过度悲伤,从而让门生把装有自己与桓温秘密谋划的往来信件的箱子呈给父亲看的做法是小人之孝。他只做到了“孝顺关心父母”,但于国家大节有亏。 技法点拨 把握作者的观点态度 (1)从文体特征入手 记叙性的文章,作者的观点态度主要通过对人物的描写、人物的主次关系、对事件的叙述、事件详略的安排等流露出来,因此我们在阅读记叙性文章时可以通过分析这些内容的感情色彩来推测作者的观点态度。 议论性的文章,我们可以通过对论点、论据、论证方法和论证思路的分析,联系作者的身世和所处时代,明确作者的观点态度和写作意图;另外,大部分议论文都会直接亮出作者的观点态度,或开门见山,或卒章显志,因此我们尤其要注意文本开头、结尾的语句。 (2)从语气词入手 文言文中作者常借助语气词来表达情感态度,如“耳”“耶”“哉”等。我们可以通过这些表示情感态度的语气词来分析、推测作者的观点态度和写作意图。 [参考译文] 材料一: 愔,字方回。生性极为孝顺,在父母亡故服丧期间忧伤过度,几乎危及性命。当时吴郡太守的职位有空缺,想要任用愔做太守。愔自认为资历和声望不够,不适合越级担任大郡的长官,朝廷商议此事时赞赏他,将他改任为临海太守。在郡中悠闲自在,很是简静沉默。他与姐夫王羲之、高士许询都有着超世的风范。等到皇帝即位,(他)便被加授镇军将军、都督浙江东五郡军事。过了很久,他因为年老而请求退职,于是居住在会稽。有三个儿子:超、融、冲。超最为知名。 超,字景兴,又字嘉宾。年少时卓越出众,不受拘束,有超越世人的气度,与士林人士交往,常常心存出众拔萃(的想法),擅长谈论精深微妙的义理。愔又喜好聚敛钱财,积攒了数千万钱财,曾经打开库房任凭超取用。郗超生性喜好施舍,一天之内就把钱财全都散发给亲戚和故交了。他随心所欲、独来独往,都是这样的情况。桓温征召他为征西大将军的属官。桓温升任大司马,又转任为参军。当时愔在北府,桓温常说:“京口酒值得喝,兵堪用”,非常不愿意郗愔据守在京口。然而郗愔对事情的机杼懵懂无知,派人送信给桓温,想要一同辅助王室,修复帝王的陵园。超拿过来一看,(信笺)寸寸断裂毁坏,于是重新写了奏笺,陈述自己年老多病,很不能再适应公务,请求赐予清闲之地来自我调养。桓温得到信笺非常高兴,马上把郗愔转任为会稽太守。桓温怀有不轨的企图,想要建立称霸天下的根基,郗超为他出谋划策。谢安与王坦之曾经前往桓温处讨论事情,桓温让郗超在帐内卧躺着听他们谈话,风将帐子吹动而帐子打开,谢安笑着说:“郗生可算是入幕之宾了。”不久之后,郗超到了桓温的住处,超说:“明公您既然肩负重任,天下的责任就将归到您身上了。如果不能施行废立君主这种大事,就不足以镇抚四海,使天下之人震恐顺服,怎能不深入思考呢!”桓温本来就一直有这样的计划,深深接纳了他(郗超)的话,于是确定了废立(皇帝)之事,这是郗超开始谋划的。(郗超)四十二岁时,比郗愔先去世。 　　材料二: 郗超虽为桓温心腹,但因为他的父亲郗愔效忠晋室,(所以)不让他(郗愔)知道这件事。临终前,他取出一箱文书交给门生,嘱咐道:“本想焚毁它,唯恐家父年迈,必因悲伤过度危及性命。待我死后,父亲如果睡眠饮食大为减损,就可呈上这个箱子,如果不是这样就烧了。”郗愔后来果然哀伤成疾,门生于是依言呈上木箱,箱中全是郗超与桓温往来的密信。郗愔怒斥道:“这小子死得太晚了!”从此不再(为他)哭泣。像郗愔(字方回)这样的人,可以称得上是忠臣了,当与春秋时大义灭亲的石碏并论。然而若指责郗超不孝,可以吗?假使郗超懂得君子之孝,就不会追随桓温了。东坡先生评道:郗超所行,不过小人之孝罢了。 40 学科网（北京）股份有限公司 $