内容正文:
七年级上册
第4单元:生命的思考
复习课件
2
第一部分
单元知识网络
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生命的思考
探问
珍视
绽放
自己与他人
态度
生命至上
永恒?
他人生命和自己生命同样重要
关系
生命价值高于一切
休戚与共
生命韧性
挫折
方法
生命能力
勇气意志
需求帮助
守护
爱护身体
守护精神
感受意义
生命的追问
发现生命
为什么活着
怎样的一生
活出精彩
贫乏与充盈
冷漠与关切
平凡与伟大
精神生命:续
身体生命:尽
要求
健康生活
爱惜身体
自救自护
文化滋养
知识网络
第二部分
单元核心观点
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1.生命的特点:生命来之不易,生命是独特的。生命是不可逆的,生命也是短暂的;
2.生命是宝贵的,生命价值高于一切;
3. 守护生命首先要关注自己的身体,还需要关注并养护我们的精神;
4.生活难免有挫折,生活中的挫折是我们生命成长的一部分;
5.生命虽然平凡,但也能创造伟大。
6.伟大在于创造和贡献;
7.当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时,生命便会从平凡中闪耀出伟大。
核心观点——大声齐读
1.生命的特点:生命来之不易,生命是独特的。生命是不可逆的,生命也是短暂的;
2.生命是宝贵的,生命价值高于一切;
3. 守护生命首先要关注自己的身体,还需要关注并养护我们的精神;
4.生活难免有挫折,生活中的挫折是我们生命成长的一部分;
5.生命虽然平凡,但也能创造伟大。
6.伟大在于创造和贡献;
7.当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时,生命便会从平凡中闪耀出伟大。
核心观点——大声接力
第三部分
知识梳理
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①生命来之不易。
②生命是独特的。
③生命是不可逆的。
④生命也是短暂的。
①一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。
②生命的接续,使得每个人的生命不仅仅是“我”的生命,还是“我们”的生命。
③在生命的接续中,人类生命不断发展,人类的精神文明也不断积累和丰富。
珍惜生命(P89-P93)
生命的特点
生命接续的意义
8
①生命是脆弱的、艰难的;生命是坚强的、有力量的,生命是崇高的、神圣的。
②我们的生命都是宝贵的,生命价值高于一切。
③生命至上,并不意味着只看到自己生命的重要性,我们也必须承认别人的生命同样重要。
①敬畏生命,让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀。
②不漠视生命,谨慎地对待生命关系、处理生命问题,尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。
③对生命的敬畏是内心的自愿选择,与周围的生命休戚与共。
为什么
怎么做
敬畏生命(P94-P98)
9
①关心身体的状况,养成健康的生活方式,对生命负责任。
②关注自己的内在感受,学会爱惜自己的身体。
③我们需要增强安全意识、自我保护意识,提高安全防范能力,掌握一些基本的自救自护方法。
①我们的精神发育,需要物质的支持,但不完全受物质生活条件和外部环境的制约。只要我们守住自己的心灵,仍然可以看到真、善、美。
②守护精神家园,我们不能丢失优秀的民族文化,需要在个人精神世界的充盈中弘扬民族精神。
爱护身体
养护精神
守护生命(P103-P104)
10
是什么(认识) 为什么(影响) 怎么做
(1)消极影响:
面对挫折,我们可能会感到失落、焦虑、难过、愤怒、不满等。如果一味沉浸在负面情绪中,我们就容易消沉,甚至做出不恰当的行为。
(2)积极影响:
①得意时,挫折会使我们更清醒,避免盲目乐观、精神懈怠;
②失意时,挫折会使我们获得更加丰富的生活经验。
①增强生命的承受力、自我调节和自我修复的能力。
②我们可以逐渐培养自己面对困难的勇气和坚强的意志。
③发掘自身的力量并不排斥借助外力。
①生活难免有挫折。生活中的挫折是我们生命成长的一部分。
②面对不同的挫折,不同的人会有不同的情绪感受和行为反应。
③我们需要及时调整自己,正确对待挫折。
增强生命的韧性:挫折(P105-P109)
11
怎样的一生是值得的
(是什么) 探索生命的意义
(为什么) 如何活出自己生命的精彩
(怎么做)
①(对自己)能够活出自己的人生,自食其力,实现自我价值。
②(对他人)当别人需要帮助时,付出自己的爱心,无论大小,自愿承担责任。
③(对社会)能够将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运结合起来。
①探索生命意义,是人类生命的原动力之一。
②生命是独特的,生命意义是具体的。
③生命的意义需要自己发现和创造。
①拒绝贫乏,充盈生命。我们要不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系;
②拒绝冷漠,关切他人。我们要关切他人的生命,设身处地地思考并善待他人。
③在平凡中创造伟大。将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起,生命便会从平凡中闪耀出伟大。
实现生命的意义和价值
12
如何在平凡中创造伟大
①伟大在于创造和贡献。运用自身的品德、才智和劳动,创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值。
②面对生活的艰难考验,不放弃、不懈怠,为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量,书写自己的生命价值。
③平凡也能创造伟大。当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时,生命便会从平凡中闪耀。出伟大。
第四部分
易错突破
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易错突破
判断正误。(正确的打“√”,错误的打“×”,并改正)
1.伟大在于地位高低。( )
改正:________________________________________________________
2.我们的精神发育,完全受物质生活条件和外部环境的制约。( )
改正:________________________________________________________
3.守护生命只需爱护自己的身体。( )
改正:________________________________________________________
创造和贡献
我们的精神发育,需要物质的支持,但不完全受物质生活条件和外部环境的制约。
×
×
既需要爱护身体,又需要养护精神
×
4.接续生命就是在身体上接续祖先的生命。( )
改正:________________________________________________________
5. 挫折越大越成功( )
改正:______________________________________________________
也在精神上不断继承和创造人类的文明成果。
×
×
挫折既有积极影响,也有消极影响。
第五部分
中考演练
05
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中考演练
1.(25-26七年级上·河南郑州·期末)某学校开辟了劳动教育实践基地,以“种-管-赏-收-品”为劳动基地建设和综合实践课程的工作主线,带领学生进行劳动体验。学校积极开展劳动教育实践活动,是因为( )
①劳动是财富的源泉,也是幸福的源泉
②劳动能磨炼学生意志,提升实践能力
③对学生进行劳动教育成为学校的主要工作
④接受劳动教育,已经成为学生的首要任务
A.①② B.②④ C.①③ D.③④
A
中考演练
2.(25-26七年级上·湖北随州·期末)曾都区肢残“袖珍女孩”小贝,出生在农村,母亲长期患病,父亲肢体残疾,先天遗传让她经历3次下肢矫正大手术,身高停留在了1.17米,只能依靠矫正器行走,但她坚信知识可以改变命运。她刻苦学习,考上心仪大学,并被成功保研至北京交通大学。她的经历告诉我们( )
①正确对待挫折,受磨难而奋进
②增强生命韧性,发掘生命力量
③接纳欣赏自己,磨砺坚强意志
④逆境催人奋进,经历越多越好
A.①②④ B.①②③ C.①③④ D.②③④
B
中考演练
3.(24-25八年级下·甘肃武威·开学考试)严冬时节,无数劳动者迎着寒风,在自己的岗位上兢兢业业,用付出展现着劳动者的时代风采。看到这样的生活场景,某班出了一期主题为“严寒下的坚守”的班级小报,聚焦严寒下的劳动者,用文字和图片向平凡而伟大的劳动者致敬!向劳动者致敬,是因为( )
A.每位劳动者作出的贡献相同
B.只有体力劳动者值得尊敬
C.职业不同,创造的价值也不同
D.劳动者为社会发展作出了贡献
D
中考演练
4.(24-25七年级下·辽宁丹东·开学考试)历史上有许多因骄傲懈怠而功败垂成的事例,顺境中的有利因素使我们更容易接近和实现目标,身处顺境时,我们( )
①应珍惜美好时光,抓住机遇,顺势而为
②要警惕优越条件,自身的骄傲懈怠等不良心态
③要时刻保持谦虚谨慎的态度
④要有忧患意识,但是偶尔松懈一下,不会影响大局
A.①②④ B.②③④ C.①②③ D.①③④
C
中考演练
5.(24-25七年级下·辽宁丹东·开学考试)钱伟长说:“活着不是为了自己,而是为了我们的祖国,为了我们的同胞。”钱伟长的话启示我们( )
①要把个人的发展牢牢植根于国家,民族和人民的需要
②树立人生目标要与国家,民族,人民的利益相结合
③树立人生目标要植根于中华民族伟大复兴的事业
④树立人生目标,不能考虑任何个人利益
A.①②④ B.①③④ C.①②③ D.②③④
C
中考演练
6.(24-25七年级下·辽宁丹东·开学考试)2024年3月23日,沈阳市开展“全民齐参与,城市更美丽”清洁沈阳志愿服务活动,全市各级各类志愿者在各条战线,不同岗位上,弘扬雷锋精神,践行志愿服务,用学雷锋志愿服务点亮城市文明之光。对此下列认识错误的是( )
A.只有参加志愿服务活动才能实现人生价值
B.我们要积极为社会贡献自己的力量
C.立足岗位做奉献
D.在奉献中走向伟大,成就精彩人生
A
中考演练
7.(24-25八年级下·山东潍坊·开学考试)何镜堂院士45岁设计的深圳科学馆,成为深圳8大文化设施之一;69岁打造的上海世博会中国馆,成为国家形象的象征。从抄书求学的艰苦岁月,到深圳科学馆的一举成名,再到中国馆的曲折竞标,他始终坚持对建筑的热爱。这告诉我们( )
①生命的意义在于创造伟大成就
②要积极进取,提升生命的质量
③要用坚持和热爱书写生命价值
④应追求不平凡生活,成就伟大梦想
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
C
中考演练
8.(25-26七年级上·湖南长沙·期末)七年级(1)班开展以“培养乐观向上的人生态度”为主题的项目式学习。在资料收集阶段,第一小组成员收集到了下列名言警句,其中符合本次学习主题的是( )
A.一粥一饭,当思来处不易
B.居安思危,思则有备,有备无患
C.博学之,审问之,慎思之,明辨之
D.长风破浪会有时,直挂云帆济沧海
D
中考演练
9.(25-26七年级上·广东汕头·期末)面对学习中的困难,小明总是说:“我可以通过努力克服!”他会主动请教老师,和同学讨论,查阅资料。而小亮却说:“我肯定学不会。”一学期下来,小明进步明显,小亮却原地踏步。这说明( )
A.积极的人生态度有助于我们战胜困难
B.人生态度对人的发展没有影响
C.消极的人生态度更有利于成长
D.人生态度是天生的,无法改变
A
中考演练
10.(25-26七年级上·广东汕头·期末)2025年,我国在人工智能、量子科技等领域取得重大突破。科学家们数十年如一日地钻研,将个人理想与国家需要紧密结合,为科技强国建设作出了重要贡献。这启示我们( )
A.人生目标必须是成为科学家
B.只有伟大的人才需要树立人生目标
C.人生目标应该与国家需要和社会发展相结合
D.人生目标一旦确定就不能改变
C
中考演练
11.(25-26七年级上·广东汕头·期末)2025年8月8日,37岁广东汕头濠江籍游客吴秋钟在海南万宁游玩时,发现一家三口不慎溺水,当即挺身而出实施救助。最终,一家三口成功获救,吴秋钟却因体力不支英勇牺牲。吴秋钟的事迹给我们的启示( )
①生命至上,要敬畏他人的生命
②生命是脆弱的,也是可逆的
③平凡的生命也能创造伟大的价值
④守护生命必须牺牲个人利益
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
B
中考演练
12.(25-26七年级上·山东济南·期末)辽宁视障女孩董丽娜通过不懈努力,被中国传媒大学正式录取为播音与主持艺术专业研究生,成为中国传媒大学首位盲人研究生。她说:“在我迷茫,在我困难的时候,我就会告诉自己说,坚持住啊,很快它就会过去的。”董丽娜的故事告诉我们( )
A.残疾人比健康人的意志更加坚强
B.有必胜的信心必然不会遇到挫折
C.要放弃顺境,在逆境中更能成功
D.直面挫折,逆境中锻造坚韧毅力
D
中考演练
13.(25-26七年级下·河北石家庄·开学考试)面对生活中的挫折,我们应该( )
①勇敢面对,勇于战胜挫折
②逃避挫折,一蹶不振
③磨砺意志,增强抗挫折能力
④把挫折当作成长的机会
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
C
中考演练
14.(25-26七年级下·河北石家庄·开学考试)生命的意义不在于长短,而在于对社会的贡献。下列行为能体现生命意义的是( )
①主动帮助有困难的同学
②沉迷网络,虚度光阴
③积极参与志愿服务
④努力学习,提升自我
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
C
非选择题
1.(25-26七年级上·安徽安庆·期末)材料一 某省教育厅印发《关于做好2024年中小学德育和劳动教育有关工作的通知》。通知要求,补齐劳动教育的短板。各地要落实劳动教育要求,指导学校常态化开展家务劳动、校园劳动和社会劳动,总结推广典型案例和创新做法。
材料二 大国工匠是我们中华民族大厦的基石、栋梁。习近平总书记强调,把第一线的大国工匠一批一批培养出来。这是顶梁柱,没有金刚钻,揽不了瓷器活。从铸就“中国高铁”这一闪亮名片,到摘取船业“三大明珠”,再到让国产大飞机一飞冲天……一个个大国重器,一项项科技成就,刻印着大国工匠一丝不苟、追求卓越的身影。
(1)结合材料及所学“劳动”的有关知识,请你谈谈该省教育厅补齐劳动教育短板对学生成长的意义。
(2)结合大国工匠的事迹,请你谈谈我们应如何在奉献中成就精彩人生。
非选择题
【答案】(1)①有利于学生树立正确的劳动观,养成良好的劳动习惯;②有利于增强学生的身体素质,促进学生健康成长;③有利于学生追求高雅的生活情趣,陶冶自身的情操,塑造品德、磨砺意志、懂得感恩;④有利于培养学生热爱劳动、尊重劳动的意识;⑤有利于促进学生全面发展。
(2)①要把小我融入时代,融入祖国和人民的大我之中,更好地实现人生价值;②立足岗位做奉献,在自己的岗位上勤勤恳恳、兢兢业业,在奉献社会中创造自身的价值;③在踏实奋进中绽主人生的光彩,沉下心来,干一行、爱一行、精一行,在实践中做出一番事业,书写自己的人生华章;④在奉献中走向伟大,将个人的命运和他人、集体、民族、国家乃至人类的命运联系在一起并为之奉献。
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