17.《记金华的双龙洞》第二课时（学习任务单）语文统编版五四制四年级下册

学科网 www zxxk.com 让教与学更高效 《记金华的双龙洞》第二课时学习任务单 班级： 姓名： 完成时间： 学习任务一：图片导入，重温课文 1.这是双龙洞的哪个地方？请用课文中的词语形容一下它的特点？ 2.上台排列游览路线，参与讨论详略问题。 3.作者为什么要把“孔隙”这部分写得这么详细？如果让你去旅游，你最想去哪里？为什么？ 4.听写词语，同桌互评。 5.分段朗读，展示语感。 学习任务二：合作学习，感悟文章 1.作者是如何把“孔隙”的狭小写具体的？除了写船小，还写了什么？ 2.分组讨论，找出描写孔隙的具体句子。 命学科网 www zxxk.com 让教与学更高效 3.这里运用了什么描写方法？ 4.内洞里有什么？作者是怎么写的？ 5.试着用“有的像…有的像…还有的像…”的句式说一说。 6.交流动作、心理、触觉描写的作用。 7.《顾和园》和《记金华的双龙洞》在写法上有什么共同点？ 8.总结游记写作的基本步骤和方法。 学习任务三：回顾全文，体会感情 1.读完这篇课文，你最大的感受是什么？你觉得叶圣陶爷爷当时的心情是怎样的？ 2.闭眼聆听，想象画面。 3.这种首尾呼应的写法有什么好处？ 命学科网 www zxxk.com 让教与学更高效 4.我们在生活中也去过很多地方，有没有哪次旅行让你印象深刻？你是怎么记住它的？ 学习任务四：拓展延伸，设计作业 1.假设学校要举办“最美校园”摄影展，请你为你最喜欢的一处校园景点（如操场边的老树、 图书馆前的花坛、教学楼后的竹林等)写一篇导游词或推荐语。 2.写作支架： -开头：交代时间、地点、景物名称。 人 中间：按顺序描写（远看、近看、细看），运用比喻、拟人等修辞。 -结尾：表达喜爱之情或发出邀请。 学科网 www.zxxk.com 让教与学更高效 3.展示作品，参与互评。 4.记录分层作业内容。 学习任务五：课堂小结 1.回顾本节课所学知识点。 2.聆听教师寄语，产生共鸣。