精品解析：安徽省芜湖市2025-2026学年九年级上学期期末语文试题

2025-2026学年第一学期中学期末质量监测 九年级语文试题卷 注意事项： 1.你拿到的试卷满分为150分，考试时间为150分钟； 2.试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分，“试题卷”共8页，“答题卷”共6页； 3.请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题是无效的； 4.考试结束后，请将“试题卷”和“答题卷”一并交回。 一、语文积累与运用（35分） 1. 古诗文默写。 ①古人笔下的景物往往有妙用。李商隐在《无题》中描写暮春时节百花凋零的景象渲染了离别气氛的句子：__________，__________。许浑在《咸阳城东楼》中描写秦苑、汉宫的荒废，抒发了对历史沧桑无限感慨的句子：__________，__________。欧阳修在《醉翁亭记》中以明丽的语言描绘春夏之景，给人不同的美学享受的句子：__________，__________。 ②古诗词中常用典故表达情感。刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中的“__________，__________”抒发了诗人对岁月流逝，物是人非的感慨。李白的《行路难（其一）》以“__________，__________”表达自己对人生前途充满乐观的豪迈气概。 2. 阅读选段，完成小题。 武松看那店里时，也有五七个当撑的酒保。武松却敲着桌子叫道：“卖酒的主人家在那里？”一个当头的酒保过来，看着武松道：“客人要打多少酒？”武松道：“打两角酒，先把些来尝看。”那酒保去柜上叫那妇人舀两角酒下来，倾放桶里，烫一碗过来，道：“客人尝酒。”武松拿起来闻一闻，摇着头道：“不好，不好！换将来！”酒保见他醉了，将来柜上道：“娘子，胡乱换些与他噎。”那妇人接来，倾了那酒，又舀些上等酒下来。酒保将去，又烫一碗过来。武松提起来，呷了一口，叫道：“这酒也不好，快换来便饶你！”酒保忍气吞声，拿了酒去柜边道：“娘子，胡乱再换些好的与他，休和他一般见识。这客人醉了，只待要寻闹相似，胡乱换些好的与他噎。”那妇人又舀了一等上色好的酒来与酒保。酒保把桶儿放在面前，又烫一碗过来。武松吃了道：“这酒略有些意思。”问道：“过卖，你那主人家姓甚么？”酒保答道：“姓蒋。”武松道：“却如何不姓李？”那妇人听了道：“这sī那里吃醉了，来这里讨野火么？”酒保道：“眼见得是个外乡mán子，不省得了。 （1）给加点字注音，根据拼音写汉字。 舀（ ） 呷了一口（ ） 这sī（ ） mán（ ）子 （2）结合原著，仿照示例补全与选文相关的故事情节。 陷牢营，施恩出手护周全→明缘由，武松决意惩恶霸→_________→出恶气，施恩重夺快活林 （3）《水浒传》中还有很多与酒有关的故事，请你结合整本书任选情节探究“酒”的作用。 3. 为倡导同学们积极阅读，某学校九年级将开展主题为“走进小说天地”系列活动，请你积极参与。 （1）为营造活动氛围，请你为本次活动拟写一条宣传标语。要求符合主题并使用对偶的修辞手法。 （2）小安准备了一段文字给同学们介绍“小说”这种文学体裁，请你帮他修改。 刻画人物形象是小说的核心。人物形象的刻画和塑造常常是在跌宕起伏的情节中实现的。一波三折的小说情节最是引人入胜。【甲】比如，阅读《西游记》时，我们常常会猜测唐僧师徒下一难将会遇见什么妖魔？典型的环境也是塑造人物形象和推动情节发展不可或缺的要素。可以说，没有无边无际、一望无垠的芦苇荡，就没有杜小康的蜕变与成长。更要注意的是，【乙】小说不仅仅是为了反映社会生活，更重要的是为了满足读者短时的猎奇心理。 ①【甲】处画线句有一处标点使用不当，请提出修改意见。_________ ②【乙】处画线句有语病，请提出修改意见_________ （3）小安将自己阅读小说的方法做成了思维导图，请你帮他将图中内容用文字表达出来，在分享会上与同学们交流。 （4）小安与同学们想改写人物结局，请仿照示例在范进与于勒中任选其一，重新设计小说人物的结局。要求紧扣小说主题，符合人物性格。 示例：假如杨志多一份疑虑，保住了生辰纲，最终也会因延误时辰被上司问罪。 假如_______。 二、阅读理解（55分） [一]（22分） 请阅读下面文字，回答问题。 风滚草不再滚 ①戈壁的风，是唯一的叙事者。它裹挟着沙砾，日复一日地吟唱着荒凉。 ②马小光觉得自己就是一棵风滚草，被命运的风从繁华的北京，吹回了这片他待了两年却从未真正看进眼里的戈壁。机关借调的希望破灭，他回来了，心却像断了根的草，在营区的角落里干枯地蜷缩着。 ③他沉默地出操，沉默地吃饭，用沉默在自己与这片土地之间，划下一道无形的界线。 ④打破这沉默的，是老兵米天宝。他的退伍命令下来了，却在宣布的当晚，找到马小光。 ⑤“马排，”米天宝的声音像被风沙磨过，“我知道，你觉得这儿是尽头。我当年也一样。可后来明白了，觉得是尽头，是因为你自己不肯往前走。这儿不是尽头，是门槛。” ⑥“什么门槛？” ⑦“心里的门槛。”米天宝指着无垠的戈壁，“跨过去，这儿就是你的地盘。跨不过去，你就永远是个客人，还是个不情不愿的客人。” ⑧马小光感到心上那层硬壳，被这话撬开了一丝缝隙。 ⑨真正的震动，来自华亦实。那个被查出白血病的兵，从几百公里外的医院，偷偷跑了回来。他站在连部门口，脸色苍白得像一张被水浸过的纸，军装在他身上显得空荡荡的，唯有眼神，亮得灼人。 ⑩“胡闹！”指导员红了眼圈吼他。 ⑪“指导员，让我待几天，就几天。”华亦实咧开干裂的嘴唇，笑了，“在医院里，老做梦，梦见咱们的坦克轰鸣，梦见晚上戈壁上的星星，亮得跟钻石似的……回来了，心就安了。” ⑫那一刻，马小光感到一种前所未有的羞愧。他斤斤计较的去与留，在华亦实“回来了，心就安了”这句话面前，轻飘飘的，没有一丝分量。他守护的是什么？他从未真正理解。而这个生命如风中残烛的战士，用他最后的热忱，告诉他：此身所立，即是心安之处。 ⑬夜里紧急拉练的哨声，像一把利刃，划破了寒冷的寂静。队伍在黑暗中集结，寒风如刀，刮得人脸颊生疼。就在这时，一个背着行军包的身影跌跌撞撞地跑来，是已经脱下军装、本该在天亮后离队的米天宝。 ⑭“报告！”他的声音在风中有力地炸开，“老兵米天宝，请求归队！执行完任务再走！”没有人下令，但所有挺立的士兵，包括马小光，都下意识地、笔直地立正，向他，向那身无形的军装，敬了一个最标准的军礼。 ⑮那一刻，马小光胸腔里那块郁结已久的冰块，“咔嚓”一声，彻底碎裂。他明白了，那身军装，穿上去，就从未真正脱下过。职责，不是一份工作，而是刻进骨血的本能。 ⑯拉练的队伍在墨黑的戈壁中跋涉。风更大了，卷起的沙石打在防风镜上，噼啪作响。马小光走在队伍中，第一次不再感到孤独与抗拒。他的呼吸，与身边所有战士的呼吸，在寒冷的空气中汇成同一片白雾。他的脚步，踏着与他们同一个节奏。 ⑰在最疲惫、最寒冷的后半夜，当黎明前的黑暗浓得化不开时，队伍里，有人开始低声哼唱。是那首他们都会的、粗粝而古老的军歌。起初只是一个声音，很快，两个，十个……最终，汇成了所有人的合唱。那歌声并不优美，甚至有些跑调，却像一股滚烫的岩浆，在冰冷的戈壁腹地奔涌，蕴含着劈开一切黑暗、迎向黎明的力量。 ⑱马小光张开冻得发木的嘴唇，跟着唱了起来。一股热流，从他心口炸开，汹涌地冲向四肢百骸。他不再是一棵被动的、无根的风滚草。他的根，正奋力地扎进这片他曾经鄙弃的土地，与脚下所有顽强生命的根须，紧紧缠绕在一起。 ⑲天边，终于泛起了一丝鱼肚白。戈壁的日出，壮丽得近乎残酷。万丈金光刺破云层，将天地间的一切都染上了一种悲壮的辉煌。 ⑳马小光站在哨位上，看着这磅礴的日出。他忽然想起华亦实说的“钻石般的星星”，也想起了米天宝说的“门槛”。 ㉑风依旧在吹。但他知道自己不再滚动了。 ㉒他立在这里。 ㉓他就是这里。 （节选自王凯小说《上尉的四季》有删改） 4. 文章以“风滚草”开篇，也以“风滚草”收束。请结合全文，简述“风滚草”这一意象在文中的丰富内涵。 5. 文中描写士兵华亦实从医院“偷偷跑回”连队这一情节，有何重要作用？请简要分析。 6. 请从描写手法的角度，赏析文中画线的句子。 （1）他站在连部门口，脸色苍白得像一张被水浸过的纸，军装在他身上显得空荡荡的，唯有眼神，亮得灼人。 （2）风更大了，卷起的沙石打在防风镜上，噼啪作响。 7. 文章标题“风滚草不再滚”有怎样的妙处？请结合全文谈谈你的理解。 8. 本文中的马小光与《孤独之旅》中的杜小康，都经历了一场“孤独之旅”并实现了成长。请比较二者，完成下表。 比较角度 《风滚草不再滚》中的马小光 《孤独之旅》中的杜小康 所面对的“孤独”环境 ①________ 荒无人烟、茫茫无尽的芦苇荡 促使成长的关键事件 ②________ 在暴风雨中独自寻找走散的鸭群 成长后的具体表现 ③________ ④________ [二]（17分） 材料一： ①党的十八大以来，我国历史文化遗产保护工作取得突破性进展，其中最大的变化便是保护理念更加健全。过去的理念是保护好文物古迹、保护好文物保护单位，其他的一般民居街区，多采取改造、拆除的方式，这使得很多历史文化名城的整体性受到了破坏。现在对历史文化遗产，我们认识到既要保护好，还要发展好。比如在历史文化街区保护方面，除了保护文物保护单位、历史建筑，还要对传统民居、一般老建筑进行修缮，保护外观的同时，也要进行内部的更新，使之适应现代化生活要求。 ②中共中央办公厅、国务院办公厅近日印发了《关于持续推进城市更新行动的意见》，对城市更新行动中如何保护历史文化遗产作出了具体的指导。明确提出，将“保护第一、应保尽保、以用促保”作为基本原则，到2030年实现城市文化遗产“有效保护、风貌彰显”的目标。这不仅仅回应了当前历史文化保护中的痛点，更为城市更新与文化遗产的共生提供了系统性的“解题思路”。 （摘编自2025年5月26日央广新闻客户端） 材料二： ①历史文化遗产的保护要平衡城市发展与文化传承的关系。2019年，有五个城市因“拆真建假”导致“历史文化遗存遭到严重破坏，历史文化价值受到严重影响”，被要求限期整改，引发强烈反响。这一事件，道出了过去我国在历史文化遗产保护中存在的一些问题，比如造假古董破坏真实历史信息、重物质轻人文、过度商业化等。 ②历史文化遗产的保护任重而道远，但我们要充分认识到，历史文化遗产赋予一座城市以独一无二的气质，在城市更新中开展对它的保护，可以实现历史文化遗产的活化利用，更好地为城市新业态的形成和发展注入新动能；为当地居民注入不可替代的归属感和凝聚力，从而“让城市留住记忆，让人们留住乡愁”；为中华民族的精神赓续提供不竭的动力，为人类文化进步和文明延续作出巨大贡献。 （摘编自2025年5月28日《中国文化报》） 材料三： ①保护开发芜湖古城，有利于提升芜湖城市文化，提高城市品位，推动城市商业旅游经济发展，也是广大芜湖市民从历史文化遗产中感悟和增强文化自信的需要……芜湖古城在城市更新过程中，秉持文化传承与创新发展相融合的理念。结合历史和文化传承，最终形成以芜湖地域文化核心为基础，以“一城两街四区六景”为骨架的总体方案，并在建筑规划上秉持“修旧如旧”的原则，保留原有街巷肌理。 ②芜湖古城项目运营方——芜湖古城文化旅游管理有限公司始终秉持“保留、编织、再生”的开发理念，古城街区内徽派风格与西洋特色相融合，大量清代和民国时期建筑栉比相邻，历史文化符号、传统建筑语言与现代建筑空间完美融合，确保千年古城的“风骨”可以留下来、传下去。 （摘于2025年11月4日《大江晚报》有删节） 材料四： ①“能够成为古城婚姻登记处的首批新人，我们感到非常荣幸和幸福。”参与活动的新人杨文胜表示，“在这样的历史文化氛围中，完成婚姻登记，这一刻变得更加难忘和特别。” ②作为镜湖区推进省级婚俗改革实验区建设的重要举措，该登记处选址于芜湖古城内具有百年历史的“小天朝”建筑中。这座建于清光绪年间的老建筑，原为晚清重臣李鸿章赠予侄女的陪嫁府邸，地处古城文脉与繁华街市交汇处，既承载着深厚的历史文化，又与当代婚姻登记服务创新融合。 ③登记处建筑外观延续古城传统风貌，飞檐斗拱、青砖灰瓦，与周边古建筑和谐共生。内部装修典雅温馨，营造出浓厚的幸福氛围。除了婚姻登记服务外，登记处还提供婚姻家庭辅导、婚前指导等公益服务，助力新人构建和谐婚姻关系。 （摘于2025年11月19日《大江晚报》有删改） 9. 下列对材料内容的理解，正确的一项是（ ） A. 颁布的《关于持续推进城市更新行动的意见》，彻底地解决了历史文化遗产保护中的痛点。 B. 在古城活化利用时，为避免“拆真建假”，要大规模商业开发，使之适应现代化生活要求。 C. 芜湖古城在更新中秉持“修旧如旧”原则，保留原有街巷肌理，融合徽派与西洋建筑风格，通过“保留、编织、再生”理念实现历史风骨传承，推动了当地商业旅游发展。 D. 芜湖古城“小天朝”建筑作为婚姻登记处，仅保留了传统外观风貌，其内部功能完全服务于现代婚姻登记需求，与历史文化传承无关。 10. 材料二第①段划线句运用了哪种论证方法？请结合具体内容分析其作用。 11. 结合材料中“小天朝”的成功经验，为保护你身边的老建筑提出两条建议。 12. 有人说“保护历史文化遗产会阻碍城市发展，因为保护需要投入大量资金，且老建筑无法满足现代生活需求。”你是否同意这种观点，请你结合材料中的具体内容阐述自己的观点。 [三] （16分） 【甲】 至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？ （节选自范仲淹《岳阳楼记》） 【乙】 赵尚宽，河南人，参知政事安仁子也。嘉祐中，以考课①第一知唐州。唐素沃壤，经五代乱，田不耕，土旷民稀，赋不足以充役，议者欲废为邑。尚宽曰：“土旷可益垦辟，民稀可益招徕，何废郡之有？”乃按视图记，得汉召信臣②陂渠故迹③，益发卒复疏三陂一渠，溉田万余顷。 又教民自为支渠数十，转相浸灌。而四方之民来者云布，尚宽复请以荒田计口授之，及贷民官钱买耕牛。比三年，榛莽④复为膏腴，增户积万余。尚宽勤于农政，治有异等之效。 （节选自《宋史·赵尚宽传》，有删改） 【注释】①考课：古时国家按一定的标准对官吏的政绩进行考核，以决定其升降赏罚。②召信臣：西汉水利名臣，字翁卿，九江寿春（今安徽省寿县）人。③陂渠故迹：池塘、水渠的遗迹。陂，积蓄水的池塘。④榛莽：丛生的草木。 13. 解释下面加点字的含义。 （1）沙鸥翔集______ （2）先天下之忧而忧______ （3）四方之民来者云布______ （4）增户积万余______ 14. 翻译下列句子 （1）予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？ （2）土旷可益垦辟，民稀可益招徕，何废郡之有？ 15. 给乙文中画线的句子断句，限两处。 益发卒复疏三陂一渠 16. 从【甲】文中我们读出了范仲淹“先忧后乐”民本思想，请你结合【乙】文说说赵尚宽身上是否也有这种朴素的民本思想，并说明理由。 三、写作（60分） 17. 生活中，我们常常对自己的外貌、成绩、处事能力等感到不满。其实，身材不够完美，可能很健康；成绩不够理想，可能韧性十足；处事能力有点弱，可能真诚善良⋯⋯每个生命都有独特的价值，与自己握手言欢，就会发现自己的闪光点。 请以“与自己握手言欢”为题目，写一篇文章。 写作要求：①立意准确，思想健康，情感真挚；②除诗歌外，文体不限；③用规范汉字书写，不少于600字；④不得抄袭、套作，不得出现真实的人名、校名、地名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年第一学期中学期末质量监测 九年级语文试题卷 注意事项： 1.你拿到的试卷满分为150分，考试时间为150分钟； 2.试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分，“试题卷”共8页，“答题卷”共6页； 3.请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题是无效的； 4.考试结束后，请将“试题卷”和“答题卷”一并交回。 一、语文积累与运用（35分） 1. 古诗文默写。 ①古人笔下的景物往往有妙用。李商隐在《无题》中描写暮春时节百花凋零的景象渲染了离别气氛的句子：__________，__________。许浑在《咸阳城东楼》中描写秦苑、汉宫的荒废，抒发了对历史沧桑无限感慨的句子：__________，__________。欧阳修在《醉翁亭记》中以明丽的语言描绘春夏之景，给人不同的美学享受的句子：__________，__________。 ②古诗词中常用典故表达情感。刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中的“__________，__________”抒发了诗人对岁月流逝，物是人非的感慨。李白的《行路难（其一）》以“__________，__________”表达自己对人生前途充满乐观的豪迈气概。 【答案】 ①. 相见时难别亦难 ②. 东风无力百花残 ③. 鸟下绿芜秦苑夕 ④. 蝉鸣黄叶汉宫秋 ⑤. 野芳发而幽香 ⑥. 佳木秀而繁阴 ⑦. 怀旧空吟闻笛赋 ⑧. 到乡翻似烂柯人 ⑨. 长风破浪会有时 ⑩. 直挂云帆济沧海 【解析】 【详解】本题考查名篇名句默写。作答需严格对应篇目、提示信息，规范书写，不添字、漏字、错字，重点留意易错字词。 本题中的“残、芜、苑、幽、繁、赋、柯、沧、帆”等字容易写错。 2. 阅读选段，完成小题。 武松看那店里时，也有五七个当撑的酒保。武松却敲着桌子叫道：“卖酒的主人家在那里？”一个当头的酒保过来，看着武松道：“客人要打多少酒？”武松道：“打两角酒，先把些来尝看。”那酒保去柜上叫那妇人舀两角酒下来，倾放桶里，烫一碗过来，道：“客人尝酒。”武松拿起来闻一闻，摇着头道：“不好，不好！换将来！”酒保见他醉了，将来柜上道：“娘子，胡乱换些与他噎。”那妇人接来，倾了那酒，又舀些上等酒下来。酒保将去，又烫一碗过来。武松提起来，呷了一口，叫道：“这酒也不好，快换来便饶你！”酒保忍气吞声，拿了酒去柜边道：“娘子，胡乱再换些好的与他，休和他一般见识。这客人醉了，只待要寻闹相似，胡乱换些好的与他噎。”那妇人又舀了一等上色好的酒来与酒保。酒保把桶儿放在面前，又烫一碗过来。武松吃了道：“这酒略有些意思。”问道：“过卖，你那主人家姓甚么？”酒保答道：“姓蒋。”武松道：“却如何不姓李？”那妇人听了道：“这sī那里吃醉了，来这里讨野火么？”酒保道：“眼见得是个外乡mán子，不省得了。 （1）给加点字注音，根据拼音写汉字。 舀（ ） 呷了一口（ ） 这sī（ ） mán（ ）子 （2）结合原著，仿照示例补全与选文相关的故事情节。 陷牢营，施恩出手护周全→明缘由，武松决意惩恶霸→_________→出恶气，施恩重夺快活林 （3）《水浒传》中还有很多与酒有关的故事，请你结合整本书任选情节探究“酒”的作用。 【答案】（1） ①. yǎo ②. xiā ③. 厮 ④. 蛮 （2）闹酒肆，武松醉打蒋门神 （3）示例：鲁智深在五台山屡次破戒醉酒，砸毁金刚，大闹禅堂。推动了故事情节的发展，引出下文他赴东京相国寺的情节。体现了其率性而为，不拘小节的性格特点。 【解析】 【小问1详解】 本题考查字音和字形。 ①舀（yǎo）：指用瓢、勺等取东西（多指液体）。 ②呷（xiā）：指小口地喝。在古典白话中常用来表示饮酒的动作。 ③厮（sī）：指家伙、东西。在《水浒传》等古典小说中，“这厮”是常见的口语表达。 ④蛮子（mán zi）：指不懂事、莽撞的人。“外乡蛮子”是当时对外地人的一种轻蔑称呼。 【小问2详解】 本题考查名著情节概括。 结合选文“敲着桌子叫道：‘卖酒的主人家在那里？’”“摇着头道：‘不好，不好！换将来！’”“叫道：‘这酒也不好，快换来，便饶你！’”“问道：过卖，你那主人家姓甚么？’……‘却如何不姓李？’”可知，这些行为是武松故意在蒋门神的酒店找茬、挑衅，目的是激怒对方，为后续冲突做铺垫，结合原著，此环节后续是武松醉打蒋门神。根据题目要求“仿照示例”，示例句式为“三字动宾短语，人物+事件”，概括时应遵循此句式。 《水浒传》第二十九回“武松醉打蒋门神”的完整故事：武松被发配孟州，施恩厚待武松并告知其快活林被蒋门神霸占，武松决定替他出头，随后借酒壮胆，在快活林寻衅并痛打蒋门神，最终帮施恩夺回产业。 参考“三字动宾短语，人物+事件”的句式，同时结合以上情节，可概括为：寻事端，武松借酒挑酒肆。或：闹酒肆，武松醉打蒋门神。 【小问3详解】 本题考查名著情节理解。《水浒传》中与“酒”相关的情节非常丰富，如：武松醉打蒋门神：借酒寻衅，痛打恶霸。宋江浔阳楼题反诗：醉酒抒怀，题诗获罪。吴用智取生辰纲：用酒下药，智取财物。武松景阳冈打虎：饮酒壮胆，打死猛虎。 “酒”的作用： 推动情节的发展：酒往往是情节的转折点或导火索。例如，武松醉酒后才有胆量和机会在景阳冈打死老虎，从而声名大噪；宋江醉酒题反诗，直接导致了他被打入死囚牢，引发梁山好汉劫法场的重大事件。 塑造人物形象：酒能凸显人物的性格。例如，武松醉酒打虎，体现了他的勇猛无畏；鲁智深醉酒大闹五台山，体现了他的率性粗犷；吴用用酒智取生辰纲，体现了他的足智多谋。 3. 为倡导同学们积极阅读，某学校九年级将开展主题为“走进小说天地”系列活动，请你积极参与。 （1）为营造活动氛围，请你为本次活动拟写一条宣传标语。要求符合主题并使用对偶的修辞手法。 （2）小安准备了一段文字给同学们介绍“小说”这种文学体裁，请你帮他修改。 刻画人物形象是小说的核心。人物形象的刻画和塑造常常是在跌宕起伏的情节中实现的。一波三折的小说情节最是引人入胜。【甲】比如，阅读《西游记》时，我们常常会猜测唐僧师徒下一难将会遇见什么妖魔？典型的环境也是塑造人物形象和推动情节发展不可或缺的要素。可以说，没有无边无际、一望无垠的芦苇荡，就没有杜小康的蜕变与成长。更要注意的是，【乙】小说不仅仅是为了反映社会生活，更重要的是为了满足读者短时的猎奇心理。 ①【甲】处画线句有一处标点使用不当，请提出修改意见。_________ ②【乙】处画线句有语病，请提出修改意见。_________ （3）小安将自己阅读小说的方法做成了思维导图，请你帮他将图中内容用文字表达出来，在分享会上与同学们交流。 （4）小安与同学们想改写人物结局，请仿照示例在范进与于勒中任选其一，重新设计小说人物的结局。要求紧扣小说主题，符合人物性格。 示例：假如杨志多一份疑虑，保住了生辰纲，最终也会因延误时辰被上司问罪。 假如_______。 【答案】（1）示例：读小说明白事理，阅名著增长见识 （2） ①. 将问号改为句号 ②. 将“反映社会生活”与“满足读者短时的猎奇心理”调换位置 （3）示例：阅读小说时，可以先梳理故事情节，再通过分析小说中的正面描写和侧面描写，然后结合人物活动的背景来把握主要人物的形象，从而探究小说的主题。 （4）示例：假如范进没能中举，他最终只能受尽他人白眼，穷愁潦倒，苦闷一生。 示例：假如于勒荣归故里，假意赠金，看清家人的势利后再次远行。 【解析】 【小问1详解】 本题考查宣传标语的拟写。 解答这道宣传标语题，首先要紧扣“走进小说天地”的活动主题，确保内容围绕小说、阅读、文学展开；其次必须严格使用对偶修辞，做到上下两句字数相等、结构相同、词性相对，语言简洁有力；同时要贴合校园活动氛围，语言积极向上、朗朗上口，便于传播，最后通过核心词语搭配与句式对仗，完成符合要求的标语创作。 示例：走进小说天地，品味文学人生 【小问2详解】 （1）本题考查标点符号的正确使用。 “我们常常会猜测……什么妖魔”这个句子是陈述的语气，不是疑问的语气，因此句末的问号使用不当，应改为句号。 ②本题考查病句辨析与修改。 根据文段“小说不仅仅是为了反映社会生活，更重要的是为了满足读者短时的猎奇心理”可知，该句存在递进关系语序不当的问题。小说的核心价值在于反映社会生活，满足读者猎奇心理只是次要功能，因此应将两个分句的顺序调换，以符合逻辑递进关系。改为“不仅仅是为了满足读者短时的猎奇心理，更重要的是为了反映社会生活”。 【小问3详解】 本题考查图文转换。 解答这道题，首先要理清思维导图的层级关系：最顶层是“探究主题”，中间层是“把握主要人物形象”，底层是支撑人物分析的四个维度（故事情节、正面描写、侧面描写、背景交代）。 接着要按照由总到分的逻辑顺序组织语言：先点明核心目标是“探究小说主题”，而实现这一目标的关键是“把握主要人物形象”；然后依次说明如何通过分析故事情节、正面描写、侧面描写和背景交代来把握人物形象；最后再回扣到“探究主题”的最终目的上，使表达完整、逻辑清晰。 示例： 我阅读小说的方法：以探究主题为目标，核心是把握主要人物形象。分析故事情节中人物的选择与行动，关注作者的正面刻画，留意他人评价等侧面描写，结合时代背景理解人物，从而深刻探究主题。 【小问4详解】 本题考查续写句子。 改写结局必须紧扣原作主题，且符合人物性格。示例中，杨志的结局设计，既保留了他“急功近利、刚愎自用”的性格，又暗合了“官逼民反”的时代背景，让悲剧性得以延续。在范进和于勒中选其一，回顾其性格与主题。如范进是深受科举制度毒害的迂腐儒生，主题是批判封建科举；于勒则是资本主义社会中被亲情抛弃的受害者，主题是揭露金钱对人性的异化。 为人物设计一个关键选择或事件，这个转折要符合其性格。例如，若改写范进，可设计他中举后疯癫，却因意外失去功名，最终回归麻木；若改写于勒，可设计他真的发财归来，却因家人的贪婪再次被抛弃。最后，回扣主题完成表达：确保新结局能强化原作的批判或讽刺意味，让人物命运的变化始终服务于小说的核心思想。 示例一：假如范进在中举后疯癫时，被老丈人胡屠户一耳光打醒，看清了科举功名虚妄，最终选择回乡教书，也还是会被乡邻视作“异类”，在封建礼教的枷锁中郁郁而终。 示例二：假如于勒真的发了大财衣锦还乡，却发现家人只是贪图他的钱财，心灰意冷之下再次远走他乡，最终也会在孤独与对人性的失望中，客死在异国的码头。 二、阅读理解（55分） [一]（22分） 请阅读下面的文字，回答问题。 风滚草不再滚 ①戈壁的风，是唯一的叙事者。它裹挟着沙砾，日复一日地吟唱着荒凉。 ②马小光觉得自己就是一棵风滚草，被命运的风从繁华的北京，吹回了这片他待了两年却从未真正看进眼里的戈壁。机关借调的希望破灭，他回来了，心却像断了根的草，在营区的角落里干枯地蜷缩着。 ③他沉默地出操，沉默地吃饭，用沉默在自己与这片土地之间，划下一道无形的界线。 ④打破这沉默的，是老兵米天宝。他的退伍命令下来了，却在宣布的当晚，找到马小光。 ⑤“马排，”米天宝的声音像被风沙磨过，“我知道，你觉得这儿是尽头。我当年也一样。可后来明白了，觉得是尽头，是因为你自己不肯往前走。这儿不是尽头，是门槛。” ⑥“什么门槛？” ⑦“心里的门槛。”米天宝指着无垠的戈壁，“跨过去，这儿就是你的地盘。跨不过去，你就永远是个客人，还是个不情不愿的客人。” ⑧马小光感到心上那层硬壳，被这话撬开了一丝缝隙。 ⑨真正的震动，来自华亦实。那个被查出白血病的兵，从几百公里外的医院，偷偷跑了回来。他站在连部门口，脸色苍白得像一张被水浸过的纸，军装在他身上显得空荡荡的，唯有眼神，亮得灼人。 ⑩“胡闹！”指导员红了眼圈吼他。 ⑪“指导员，让我待几天，就几天。”华亦实咧开干裂的嘴唇，笑了，“在医院里，老做梦，梦见咱们的坦克轰鸣，梦见晚上戈壁上的星星，亮得跟钻石似的……回来了，心就安了。” ⑫那一刻，马小光感到一种前所未有的羞愧。他斤斤计较的去与留，在华亦实“回来了，心就安了”这句话面前，轻飘飘的，没有一丝分量。他守护的是什么？他从未真正理解。而这个生命如风中残烛的战士，用他最后的热忱，告诉他：此身所立，即是心安之处。 ⑬夜里紧急拉练的哨声，像一把利刃，划破了寒冷的寂静。队伍在黑暗中集结，寒风如刀，刮得人脸颊生疼。就在这时，一个背着行军包的身影跌跌撞撞地跑来，是已经脱下军装、本该在天亮后离队的米天宝。 ⑭“报告！”他的声音在风中有力地炸开，“老兵米天宝，请求归队！执行完任务再走！”没有人下令，但所有挺立的士兵，包括马小光，都下意识地、笔直地立正，向他，向那身无形的军装，敬了一个最标准的军礼。 ⑮那一刻，马小光胸腔里那块郁结已久的冰块，“咔嚓”一声，彻底碎裂。他明白了，那身军装，穿上去，就从未真正脱下过。职责，不是一份工作，而是刻进骨血的本能。 ⑯拉练的队伍在墨黑的戈壁中跋涉。风更大了，卷起的沙石打在防风镜上，噼啪作响。马小光走在队伍中，第一次不再感到孤独与抗拒。他的呼吸，与身边所有战士的呼吸，在寒冷的空气中汇成同一片白雾。他的脚步，踏着与他们同一个节奏。 ⑰在最疲惫、最寒冷的后半夜，当黎明前的黑暗浓得化不开时，队伍里，有人开始低声哼唱。是那首他们都会的、粗粝而古老的军歌。起初只是一个声音，很快，两个，十个……最终，汇成了所有人的合唱。那歌声并不优美，甚至有些跑调，却像一股滚烫的岩浆，在冰冷的戈壁腹地奔涌，蕴含着劈开一切黑暗、迎向黎明的力量。 ⑱马小光张开冻得发木的嘴唇，跟着唱了起来。一股热流，从他心口炸开，汹涌地冲向四肢百骸。他不再是一棵被动的、无根的风滚草。他的根，正奋力地扎进这片他曾经鄙弃的土地，与脚下所有顽强生命的根须，紧紧缠绕在一起。 ⑲天边，终于泛起了一丝鱼肚白。戈壁的日出，壮丽得近乎残酷。万丈金光刺破云层，将天地间的一切都染上了一种悲壮的辉煌。 ⑳马小光站在哨位上，看着这磅礴的日出。他忽然想起华亦实说的“钻石般的星星”，也想起了米天宝说的“门槛”。 ㉑风依旧在吹。但他知道自己不再滚动了。 ㉒他立在这里。 ㉓他就是这里。 （节选自王凯小说《上尉的四季》有删改） 4. 文章以“风滚草”开篇，也以“风滚草”收束。请结合全文，简述“风滚草”这一意象在文中的丰富内涵。 5. 文中描写士兵华亦实从医院“偷偷跑回”连队这一情节，有何重要作用？请简要分析。 6. 请从描写手法的角度，赏析文中画线的句子。 （1）他站在连部门口，脸色苍白得像一张被水浸过的纸，军装在他身上显得空荡荡的，唯有眼神，亮得灼人。 （2）风更大了，卷起的沙石打在防风镜上，噼啪作响。 7. 文章标题“风滚草不再滚”有怎样的妙处？请结合全文谈谈你的理解。 8. 本文中的马小光与《孤独之旅》中的杜小康，都经历了一场“孤独之旅”并实现了成长。请比较二者，完成下表。 比较角度 《风滚草不再滚》中的马小光 《孤独之旅》中的杜小康 所面对的“孤独”环境 ①________ 荒无人烟、茫茫无尽的芦苇荡 促使成长的关键事件 ②________ 在暴风雨中独自寻找走散的鸭群 成长后的具体表现 ③________ ④________ 【答案】4. “风滚草”既指戈壁中被风裹挟、无根漂泊的植物，也象征初回戈壁时的心灰意冷、孤独抗拒、与环境格格不入的马小光，最终随着马小光扎根戈壁、坚守职责，“风滚草”成为他不再漂泊、找到归属感与使命感的精神象征。 5. 这一情节展现了华亦实对连队和戈壁的深厚眷恋与忠诚，让马小光为自己的斤斤计较感到羞愧，触动他开始理解军人的职责与心安之处，推动了马小光的思想转变，为后文他的成长埋下伏笔。 6. （1）运用外貌描写，表现了华亦实的虚弱与消瘦。并通过对眼神这一细节，生动展现其坚强不屈的品质（2）运用环境描写，通过“风更大了”“沙石打在防风镜上”“噼啪作响”等细节，生动写出了拉练时戈壁环境的恶劣，烘托出队伍行军的艰难，也为下文士兵们合唱军歌、展现顽强意志做了铺垫，同时反衬出马小光内心逐渐坚定的变化。 7. 标题以“风滚草”为核心意象，既贴合戈壁背景，又巧妙隐喻马小光的成长历程；“不再滚”点明了马小光从漂泊抗拒到扎根坚守的转变，凸显文章主题；标题简洁凝练、新颖形象，能引发读者对“风滚草为何不再滚”的疑问，激发阅读兴趣。 8. ①. 荒凉、孤寂，让马小光感到抗拒与隔阂戈壁营区 ②. 收到老兵米天宝的点拨、华亦实对连队的眷恋以及米天宝紧急拉练时归队等事件的触动 ③. 不再孤独抗拒，主动融入集体，理解军人职责，扎根戈壁坚守哨位 ④. 变得坚强、成熟，勇于承担责任，收获了成长与尊严。 【解析】 【导语】本文以“风滚草”为核心意象，叙写马小光从抗拒戈壁到扎根坚守的成长蜕变。借老兵点拨、病兵归队、老兵返岗等情节，以细腻笔触刻画人物心理，将个人迷茫与军人使命相融。戈壁的苍凉与军歌的滚烫形成对比，情感真挚，主题鲜明，既展现军人的坚守与担当，也诠释了“此身所立，即是心安”的生命真谛。 【4题详解】 本题考查文学作品中意象的丰富内涵。 根据第②段“马小光觉得自己就是一棵风滚草，被命运的风从繁华的北京，吹回了这片他待了两年却从未真正看进眼里的戈壁”可知，作者以风滚草比喻马小光，突出他借调希望破灭后被迫回到戈壁的处境，表现他内心失落、无根漂泊、不愿融入的精神状态。 根据第②段“心却像断了根的草，在营区的角落里干枯地蜷缩着”和第③段“用沉默在自己与这片土地之间，划下一道无形的界线”可知，此时的风滚草象征马小光与军营环境格格不入、孤独抗拒、缺乏归属感的内心世界。 根据第⑱段“他不再是一棵被动的、无根的风滚草。他的根，正奋力地扎进这片他曾经鄙弃的土地”可知，风滚草的意象发生转变，从漂泊无根变为主动扎根，象征马小光彻底转变心态，认同军人职责，真正融入集体。 根据第㉑段“风依旧在吹。但他知道自己不再滚动了”和第㉒段“他立在这里。他就是这里”可知，风滚草最终升华为坚守使命、心有归属、与戈壁融为一体的精神象征。 因此，“风滚草”是戈壁常见植物，生来无根，随风四处滚动，在文中既是自然物象，也是人物精神状态的象征。 风滚草这一意象贯穿全文，既贴合戈壁环境特点，又精准映照出马小光从迷茫漂泊到坚定扎根的成长历程，有力凸显文章主题。 【5题详解】 本题考查分析小说情节作用。 根据第⑨段“那个被查出白血病的兵，从几百公里外的医院，偷偷跑了回来”可知，华亦实身患重病，却不顾身体状况执意回到连队，体现出他对军营生活的极度留恋。 根据第⑪段“在医院里，老做梦，梦见咱们的坦克轰鸣，梦见晚上戈壁上的星星，亮得跟钻石似的……回来了，心就安了”可知，华亦实心中始终牵挂部队与战友，将连队当作心灵的归宿，凸显出他对军营的赤诚与热爱。 根据第⑫段“那一刻，马小光感到一种前所未有的羞愧。他斤斤计较的去与留，在华亦实‘回来了，心就安了’这句话面前，轻飘飘的，没有一丝分量”可知，华亦实的言行与马小光此前消极抵触的状态形成鲜明对比，使马小光内心受到强烈冲击，开始反思自身的想法与态度。 根据第⑫段“此身所立，即是心安之处”可知，华亦实的坚守让马小光初步领悟到军人的使命与价值，推动马小光的内心世界发生转变，为后文他彻底解开心中郁结、扎根戈壁的成长变化做伏笔铺垫。 【6题详解】 本题考查描写手法及其表达效果赏析。 （1）根据第⑨段“他站在连部门口，脸色苍白得像一张被水浸过的纸，军装在他身上显得空荡荡的，唯有眼神，亮得灼人”可知，该句运用了外貌描写，句子细致刻画了华亦实的脸色、身形和眼神，其中“脸色苍白”“军装空荡荡”直观展现出他身患白血病后的身体状态，让读者能清晰感受到他的孱弱与单薄。 根据第⑨段“那个被查出白血病的兵，从几百公里外的医院，偷偷跑了回来”和第⑪段华亦实所说“回来了，心就安了”可知，华亦实不顾自身重病，执意返回连队，句中对他眼神“亮得灼人”的细节刻画，与他虚弱的外貌形成鲜明对比，凸显出他对连队的赤诚与热爱，也展现出他骨子里的坚韧与不屈，让人物形象更加立体鲜活。 （2）根据第⑯段“风更大了，卷起的沙石打在防风镜上，噼啪作响”可知，该句运用了环境描写，聚焦戈壁拉练时的风与沙石，通过“风更大了”的状态描述和“噼啪作响”的声音细节，精准还原了戈壁夜晚的恶劣环境，让读者仿佛身临其境感受到拉练时的艰难。 根据第⑯段“马小光走在队伍中，第一次不再感到孤独与抗拒。他的呼吸，与身边所有战士的呼吸，在寒冷的空气中汇成同一片白雾”和第⑰段“队伍里，有人开始低声哼唱……最终，汇成了所有人的合唱”可知，这句环境描写既烘托出士兵们拉练行军的艰辛，又为下文士兵们合唱军歌、凝聚力量的情节做了铺垫，以恶劣的环境反衬出战士们顽强的意志。 根据第⑮段“那一刻，马小光胸腔里那块郁结已久的冰块，‘咔嚓’一声，彻底碎裂”可知，此时的马小光已逐渐放下抗拒，恶劣的环境不仅没有让他退缩，反而让他更深刻地体会到集体的力量，反衬出他内心的转变——从孤独抗拒变得坚定从容，进一步凸显了人物的成长。 【7题详解】 本题考查文章标题的妙处分析。 根据第①段“戈壁的风，是唯一的叙事者。它裹挟着沙砾，日复一日地吟唱着荒凉”可知，文章故事发生在戈壁这一特定环境中，风滚草是戈壁中常见的植物，标题以“风滚草”为核心意象，自然贴合文章的地域背景，让标题与文章内容形成紧密关联，让读者能快速感知文章的叙事环境，贴合标题贴合背景的妙处。 根据第②段“马小光觉得自己就是一棵风滚草，被命运的风从繁华的北京，吹回了这片他待了两年却从未真正看进眼里的戈壁”、第⑱段“他不再是一棵被动的、无根的风滚草。他的根，正奋力地扎进这片他曾经鄙弃的土地”、第㉑段“风依旧在吹。但他知道自己不再滚动了”可知，标题中的“风滚草”对应着马小光，初回戈壁时他心灰意冷、孤独抗拒，如同被风吹动、无根漂泊的风滚草，而经历一系列触动后，他不再漂泊、扎根戈壁，标题用“风滚草”巧妙暗喻马小光的成长变化，让抽象的成长历程变得具体可感。 根据第②段“心却像断了根的草，在营区的角落里干枯地蜷缩着”、第③段“他沉默地出操，沉默地吃饭，用沉默在自己与这片土地之间，划下一道无形的界线”、第⑱段“他的根，正奋力地扎进这片他曾经鄙弃的土地，与脚下所有顽强生命的根须，紧紧缠绕在一起”、第㉓段“他就是这里”可知，“不再滚”精准体现了马小光的转变，从最初对戈壁的抗拒、与集体的隔阂，到后来主动融入、坚守职责、找到归属感，这一表述直接点出人物的成长核心，凸显了文章中“坚守与成长”的核心主题，让标题具有鲜明的主旨导向。 根据标题“风滚草不再滚”可知，标题仅用简单的六个字，简洁凝练且新颖形象，没有直接交代风滚草为何“不再滚”，也没有点明与人物的关联，这种表述能引发读者的疑问，让读者好奇“风滚草的变化背后藏着怎样的故事”“人物与风滚草有何关联”，进而激发读者的阅读兴趣，吸引读者深入阅读文章，感受标题的吸引力。 【8题详解】 本题考查情节概括能力，需依据指定段落提炼核心事件。 ①文章第①段至第③段描写马小光所处的环境与内心状态，是体现其孤独处境的核心段落，因此确定该空对应信息在第①段至第③段。根据第①段“戈壁的风，是唯一的叙事者。它裹挟着沙砾，日复一日地吟唱着荒凉”、第②段“被命运的风从繁华的北京，吹回了这片他待了两年却从未真正看进眼里的戈壁”、第③段“用沉默在自己与这片土地之间，划下一道无形的界线”可知，马小光身处的戈壁环境荒凉冷清，他内心排斥疏离，这是他面对的孤独环境，因此该空填写此内容。 ②文章第⑤段至第⑮段依次写米天宝开导、华亦实带病归队、米天宝退伍仍参加拉练这几件事，是推动马小光转变的关键内容，因此确定该空对应信息在第⑤段至第⑮段。根据第⑤段“米天宝的声音像被风沙磨过”、第⑪段“回来了，心就安了”、第⑭段“老兵米天宝，请求归队！执行完任务再走！”可知，这一系列人和事接连触动马小光，促使他完成内心蜕变，因此该空填写此内容。 ③文章第⑯段至第㉓段展现马小光成长后状态，是体现其最终改变的核心段落，因此确定该空对应信息在第⑯段至第㉓段。根据第⑯段“第一次不再感到孤独与抗拒”、第⑱段“他不再是一棵被动的、无根的风滚草。他的根，正奋力地扎进这片他曾经鄙弃的土地”、第㉒段“他立在这里”可知，马小光彻底融入集体，认清使命并扎根坚守，因此该空填写此内容。 ④《孤独之旅》中杜小康因家道中落跟随父亲放鸭，独自面对困境并承担责任，这是他成长的核心体现。根据课文相关情节可知，杜小康在独自经历风雨与磨难后，性格变得坚毅稳重，能够直面生活重担，实现精神成长，因此该空填写此内容。 [二]（17分） 材料一： ①党的十八大以来，我国历史文化遗产保护工作取得突破性进展，其中最大的变化便是保护理念更加健全。过去的理念是保护好文物古迹、保护好文物保护单位，其他的一般民居街区，多采取改造、拆除的方式，这使得很多历史文化名城的整体性受到了破坏。现在对历史文化遗产，我们认识到既要保护好，还要发展好。比如在历史文化街区保护方面，除了保护文物保护单位、历史建筑，还要对传统民居、一般老建筑进行修缮，保护外观的同时，也要进行内部的更新，使之适应现代化生活要求。 ②中共中央办公厅、国务院办公厅近日印发了《关于持续推进城市更新行动的意见》，对城市更新行动中如何保护历史文化遗产作出了具体的指导。明确提出，将“保护第一、应保尽保、以用促保”作为基本原则，到2030年实现城市文化遗产“有效保护、风貌彰显”的目标。这不仅仅回应了当前历史文化保护中的痛点，更为城市更新与文化遗产的共生提供了系统性的“解题思路”。 （摘编自2025年5月26日央广新闻客户端） 材料二： ①历史文化遗产的保护要平衡城市发展与文化传承的关系。2019年，有五个城市因“拆真建假”导致“历史文化遗存遭到严重破坏，历史文化价值受到严重影响”，被要求限期整改，引发强烈反响。这一事件，道出了过去我国在历史文化遗产保护中存在的一些问题，比如造假古董破坏真实历史信息、重物质轻人文、过度商业化等。 ②历史文化遗产的保护任重而道远，但我们要充分认识到，历史文化遗产赋予一座城市以独一无二的气质，在城市更新中开展对它的保护，可以实现历史文化遗产的活化利用，更好地为城市新业态的形成和发展注入新动能；为当地居民注入不可替代的归属感和凝聚力，从而“让城市留住记忆，让人们留住乡愁”；为中华民族的精神赓续提供不竭的动力，为人类文化进步和文明延续作出巨大贡献。 （摘编自2025年5月28日《中国文化报》） 材料三： ①保护开发芜湖古城，有利于提升芜湖城市文化，提高城市品位，推动城市商业旅游经济发展，也是广大芜湖市民从历史文化遗产中感悟和增强文化自信的需要……芜湖古城在城市更新过程中，秉持文化传承与创新发展相融合的理念。结合历史和文化传承，最终形成以芜湖地域文化核心为基础，以“一城两街四区六景”为骨架的总体方案，并在建筑规划上秉持“修旧如旧”的原则，保留原有街巷肌理。 ②芜湖古城项目运营方——芜湖古城文化旅游管理有限公司始终秉持“保留、编织、再生”的开发理念，古城街区内徽派风格与西洋特色相融合，大量清代和民国时期建筑栉比相邻，历史文化符号、传统建筑语言与现代建筑空间完美融合，确保千年古城的“风骨”可以留下来、传下去。 （摘于2025年11月4日《大江晚报》有删节） 材料四： ①“能够成为古城婚姻登记处的首批新人，我们感到非常荣幸和幸福。”参与活动的新人杨文胜表示，“在这样的历史文化氛围中，完成婚姻登记，这一刻变得更加难忘和特别。” ②作为镜湖区推进省级婚俗改革实验区建设的重要举措，该登记处选址于芜湖古城内具有百年历史的“小天朝”建筑中。这座建于清光绪年间的老建筑，原为晚清重臣李鸿章赠予侄女的陪嫁府邸，地处古城文脉与繁华街市交汇处，既承载着深厚的历史文化，又与当代婚姻登记服务创新融合。 ③登记处建筑外观延续古城传统风貌，飞檐斗拱、青砖灰瓦，与周边古建筑和谐共生。内部装修典雅温馨，营造出浓厚的幸福氛围。除了婚姻登记服务外，登记处还提供婚姻家庭辅导、婚前指导等公益服务，助力新人构建和谐婚姻关系。 （摘于2025年11月19日《大江晚报》有删改） 9. 下列对材料内容的理解，正确的一项是（ ） A. 颁布的《关于持续推进城市更新行动的意见》，彻底地解决了历史文化遗产保护中的痛点。 B. 在古城活化利用时，为避免“拆真建假”，要大规模商业开发，使之适应现代化生活要求。 C. 芜湖古城在更新中秉持“修旧如旧”原则，保留原有街巷肌理，融合徽派与西洋建筑风格，通过“保留、编织、再生”理念实现历史风骨的传承，推动了当地商业旅游发展。 D. 芜湖古城“小天朝”建筑作为婚姻登记处，仅保留了传统外观风貌，其内部功能完全服务于现代婚姻登记需求，与历史文化传承无关。 10. 材料二第①段划线句运用了哪种论证方法？请结合具体内容分析其作用。 11. 结合材料中“小天朝”的成功经验，为保护你身边的老建筑提出两条建议。 12. 有人说“保护历史文化遗产会阻碍城市发展，因为保护需要投入大量资金，且老建筑无法满足现代生活需求。”你是否同意这种观点，请你结合材料中的具体内容阐述自己的观点。 【答案】9. C 10. 运用了举例论证的方法。作者列举2019年五个城市因“拆真建假”导致历史文化遗存严重破坏、被要求限期整改的事例，具体有力地论证了“历史文化遗产的保护要平衡城市发展与文化传承的关系”这一观点，同时直观揭示了过去我国历史文化遗产保护中存在的造假、重物质轻人文等问题，使论证更具现实针对性和说服力，增强了文章的警示意义。 11. 示例一：在保留老建筑历史风貌与文化内涵的前提下，为其导入贴近居民生活的公共服务功能，让老建筑重新被使用，从而带动保护与维护。 示例二：修缮改造坚持外观风貌保留与内部功能适配同步推进，保住关键风貌要素，内部按安全与使用需求完善必要设施，确保长期可用。 12. 示例：我不同意这种观点，因为保护历史文化遗产非但不会阻碍城市发展，反而是城市可持续发展的重要动力。以材料中提到的芜湖古城为例，通过修缮改造，芜湖古城既保留了古街风貌，又推动了商业旅游等新业态发展，实现了文化传承与发展活力的相互促进，其独特的历史底蕴更能提升城市品质与吸引力。 【解析】 【导语】本文围绕城市更新中历史文化遗产保护展开，先阐述我国遗产保护理念的转变与政策指引，点出过往保护痛点；再强调保护与发展的平衡及重要意义，最后以芜湖古城为实例，展现“保护与活化”的实践路径，尤以古城婚姻登记处为例，体现遗产与现代生活的融合。全文逻辑清晰，理论结合实践，凸显“以用促保”理念，兼具指导性与现实意义。 【9题详解】 本题考查对材料内容的理解与辨析。 A.结合材料一第②段“这不仅仅回应了当前历史文化保护中的痛点，更为城市更新与文化遗产的共生提供了系统性的‘解题思路’”可知，该意见只是针对痛点作出了回应并提供了解决思路，选项中“彻底地解决了”这一说法夸大了文件的作用，属于绝对化表述； B.结合材料二第①段“道出了过去我国在历史文化遗产保护中存在的一些问题，比如造假古董破坏真实历史信息、重物质轻人文、过度商业化等”可知，“过度商业化”是导致历史文化遗产受到破坏的原因之一，而非避免“拆真建假”的措施，且材料并未提及要进行大规模商业开发，选项逻辑错误且曲解文意； D.结合材料四第②段“既承载着深厚的历史文化，又与当代婚姻登记服务创新融合”可知，“小天朝”建筑在作为婚姻登记处使用时，不仅保留了外观，其本身也依然承载着深厚的历史文化，二者是融合共生的关系，并非“与历史文化传承无关”，选项表述与原文相悖； 故选C。 【10题详解】 本题考查论证方法及其作用。 结合材料二第①段划线句“2019年，有五个城市因‘拆真建假’导致……被要求限期整改”的内容可知，文中列举了具体的社会实例，即五个城市因破坏历史遗存而被勒令整改的负面典型案例。这一举措属于举例论证，作者通过列举这一确凿的事实，从反面具体有力地论证了段首提出的“历史文化遗产的保护要平衡城市发展与文化传承的关系”这一核心观点。同时，通过剖析该事例，也进一步引出了下文对于“造假古董破坏真实历史信息”以及“重物质轻人文”等现实问题的揭示，增强了文章的现实针对性与警示意义，使论证内容更加详实且具有说服力。 【11题详解】 本题考查对材料内容的理解及拓展运用。 结合材料四第②段“该登记处选址于芜湖古城内具有百年历史的‘小天朝’建筑中”“既承载着深厚的历史文化，又与当代婚姻登记服务创新融合”，可把“小天朝”的做法概括为：在保留历史文化价值的基础上，引入贴近当代生活的公共服务，让老建筑重新进入日常使用场景，实现活化利用。 结合材料四第③段“登记处建筑外观延续古城传统风貌，飞檐斗拱、青砖灰瓦”“内部装修典雅温馨”“除了婚姻登记服务外……还提供婚姻家庭辅导、婚前指导等公益服务”，可把保护与改造的要点概括为：外观风貌尽量保持传统特色，内部按功能需要做适度优化，同时配置与空间定位相匹配的服务内容，使老建筑既可用、又好用。 建议一：优先选择与民生相关的公共服务或社区功能，让老建筑重新进入日常使用场景，并带动日常维护管理。建议二：修缮改造坚持风貌保留与内部适配同步推进，外观保持历史特色，内部按安全与使用需求完善必要设施，并落实日常维护安排。 示例一：在保留主体结构与传统风貌的前提下，将老建筑改造为社区公共服务空间，提供便民服务与公共活动，让居民日常能用、愿意来。 示例二：为老建筑建立维护台账，定期开展结构安全检查与修缮；改造时保留屋顶轮廓、门窗样式等关键风貌要素，内部完善照明、消防、无障碍等基础设施，并设置简明导览介绍建筑历史与修缮要点。 【12题详解】 本题考查对材料内容的探究与观点阐述。 结合材料一第①段“对传统民居、一般老建筑进行修缮，保护外观的同时，也要进行内部的更新，使之适应现代化生活要求”可知，通过科学的修缮手段，老建筑完全可以具备现代使用功能，从而驳斥了“无法满足现代生活需求”的观点。 结合材料二第②段“在城市更新中开展对它的保护……更好地为城市新业态的形成和发展注入新动能”可知，保护遗产为城市发展提供了独特的竞争力和新动力，而非阻碍。 结合材料三第①段“保护开发芜湖古城……推动城市商业旅游经济发展”及材料四第②段“小天朝……与当代婚姻登记服务创新融合”可知，芜湖古城的成功实践证明，资金投入能转化为长期的商业与社会效益，且老建筑能完美融入现代服务体系。 示例：我不同意该观点。历史文化遗产不是城市发展的负担。如材料中的“小天朝”建筑，通过“修旧如旧”和内部功能更新，变身为婚姻登记处，既保留了百年历史风貌，也能承接当代公共服务需求。材料三提到保护开发芜湖古城能推动城市商业旅游经济发展，说明合理保护与活化利用能够反哺城市发展。 [三] （16分） 【甲】 至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？ （节选自范仲淹《岳阳楼记》） 【乙】 赵尚宽，河南人，参知政事安仁子也。嘉祐中，以考课①第一知唐州。唐素沃壤，经五代乱，田不耕，土旷民稀，赋不足以充役，议者欲废为邑。尚宽曰：“土旷可益垦辟，民稀可益招徕，何废郡之有？”乃按视图记，得汉召信臣②陂渠故迹③，益发卒复疏三陂一渠，溉田万余顷。 又教民自为支渠数十，转相浸灌。而四方之民来者云布，尚宽复请以荒田计口授之，及贷民官钱买耕牛。比三年，榛莽④复为膏腴，增户积万余。尚宽勤于农政，治有异等之效。 （节选自《宋史·赵尚宽传》，有删改） 【注释】①考课：古时国家按一定的标准对官吏的政绩进行考核，以决定其升降赏罚。②召信臣：西汉水利名臣，字翁卿，九江寿春（今安徽省寿县）人。③陂渠故迹：池塘、水渠的遗迹。陂，积蓄水的池塘。④榛莽：丛生的草木。 13. 解释下面加点字的含义。 （1）沙鸥翔集______ （2）先天下之忧而忧______ （3）四方之民来者云布______ （4）增户积万余______ 14. 翻译下列句子。 （1）予尝求古仁人之心，或异二者之，何哉？ （2）土旷可益垦辟，民稀可益招徕，何废郡之有？ 15. 给乙文中画线的句子断句，限两处。 益发卒复疏三陂一渠 16. 从【甲】文中我们读出了范仲淹“先忧后乐”的民本思想，请你结合【乙】文说说赵尚宽身上是否也有这种朴素的民本思想，并说明理由。 【答案】13. ①. 停歇 ②. 在……之前 ③. 像云朵一样 ④. 增加 14. （1）我曾经探求古代品德高尚之人的心境，或许不同于以上两种表现，为什么呢？ （2）土地荒芜可以进一步开垦，人口稀少可以进一步招引，为什么要废除这个郡呢？ 15. 益发卒/复疏/三陂一渠 16. 有。范仲淹“先忧后乐”，关心苍生，忧国忧民。而赵尚宽在唐州任职期间勤政爱民，关心百姓疾苦。他反对将唐州“废郡为邑”的提议，组织兵卒重新疏通沟渠；教会百姓修建支渠，使水渠得以灌溉农田；他还上奏朝廷给百姓分发土地，借贷官钱给百姓让其购置耕牛。这些举措使当地农业兴盛、人口增加、百姓生活富足，这正是范仲淹民本思想的体现。 【解析】 【导语】甲文描绘岳阳楼春和景明之景，抒发迁客骚人览物之喜，进而提出古仁人“不以物喜，不以己悲”的境界，彰显“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负。乙文记叙赵尚宽治理唐州，兴修水利、招民垦田，使荒土变良田，体现其勤政爱民、务实有为的为官之道。 【13题详解】 本题考查文言实词。 （1）句意：沙洲上的鸥鸟时而飞翔，时而停歇。集：停歇。 （2）句意：在天下人忧愁之前先忧愁。先：在……之前。 （3）句意：从各地来的百姓像云一样聚集。云：像云朵一样。 （4）句意：增加的户数累计有一万多。增：增加。 【14题详解】 本题考查学生对句子翻译的能力。翻译句子要做到字字落实，直译为主，注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇到倒装句要按照现代汉语语序疏通，如遇到省略句要补充完整。重点词有： （1）予：我；尝：曾经；求：探求；心：思想感情；或：或许；异：不同。 （2）旷：空旷、荒芜；益：更加、进一步；垦辟：开垦；招徕：招引、招揽；废：废除；何废郡之有：为什么要废除这个郡呢？宾语前置句式。 【15题详解】 本题考查文言文断句。 句意：进一步征调士卒，重新疏通三处池塘和一条水渠。 “益发卒”是征调士兵，“复疏”是重新疏通，“三陂一渠”是疏通对象，三层各为一个语义单位，故断开。 故断句为：益发卒/复疏/三陂一渠 【16题详解】 本题考查内容理解与主旨分析。 依据甲文“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，范仲淹的核心思想是心怀百姓、忧民所忧、乐民所乐，把百姓安危放在首位。从乙文“土旷可益垦辟，民稀可益招徕，何废郡之有？”可知，赵尚宽为保全州郡、安定百姓，坚决反对废郡，心系百姓根本利益；从“益发卒，复疏，三陂一渠”“教民自为支渠数十”可知，他兴修水利、惠及农田，切实解决生产难题；从“以荒田计口授之，及贷民官钱买耕牛”可知，他分田贷牛，帮助百姓恢复生产。这些举措让荒地变良田、户口大增、百姓富足，正是勤政爱民、以民为本的体现，与范仲淹“先忧后乐”的民本思想高度契合。 【点睛】参考译文： 【甲】至于春风和煦、阳光明媚时，湖面波平浪静，天色与湖光相接，一片碧绿，广阔无际，沙洲上的鸥鸟，时而飞翔，时而停歇，美丽的鱼游来游去，岸上与小洲上的花草，青翠茂盛。有时大片烟雾完全消散，皎洁的月光一泻千里，浮动的光像跳动的金子，静静的月影像沉入水中的玉璧，渔夫的歌声互相唱和，这样的乐趣真是无穷无尽！这时登上这座楼，就会感到心胸开阔、精神愉快，光荣和屈辱一并忘了，端着酒杯，吹着微风，那真是快乐高兴极了。 唉！我曾经探求古代品德高尚的人的思想感情，或许不同于以上两种表现，为什么呢？不因外物和自己处境的变化而喜悲。在朝廷做官就为百姓忧虑，被贬到边远地区做地方官就为君主忧虑。这就是进朝为官也忧虑，退居江湖也忧虑。那么什么时候才快乐呢？大概一定会说“在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐”吧！唉！如果没有这种人，我同谁一道呢？ 【乙】赵尚宽是河南人，参知政事赵安仁的儿子。嘉祐年间，因考核政绩第一担任唐州知州。唐州向来是肥沃的土地，经历五代战乱，田地无人耕种，土地荒芜，百姓稀少，赋税不够充作劳役费用，议论的人想把州废为县。赵尚宽说：“土地荒芜可以进一步开垦，百姓稀少可以进一步招引，为什么要废掉州呢？”于是查阅地图和记载，找到汉代召信臣所修池塘水渠的旧迹，征调士卒重新疏通三处池塘一条水渠，灌溉农田一万多顷。 又教百姓自己修建几十条支渠，轮流灌溉。从四面八方来的百姓像云一样聚集，赵尚宽又请求把荒田按人口分给他们，并且拿出官府的钱借给百姓买耕牛。等到三年后，丛生的草木又变成肥沃的田地，增加的户口累计有一万多。赵尚宽对农业政务十分勤勉，治理有特别突出的成效。 三、写作（60分） 17. 生活中，我们常常对自己的外貌、成绩、处事能力等感到不满。其实，身材不够完美，可能很健康；成绩不够理想，可能韧性十足；处事能力有点弱，可能真诚善良⋯⋯每个生命都有独特的价值，与自己握手言欢，就会发现自己的闪光点。 请以“与自己握手言欢”为题目，写一篇文章。 写作要求：①立意准确，思想健康，情感真挚；②除诗歌外，文体不限；③用规范汉字书写，不少于600字；④不得抄袭、套作，不得出现真实的人名、校名、地名。 【答案】 例文一： 与自己握手言欢 晨光透过纱帘，在梳妆台上洒下细碎光斑。我握着桃木梳的手顿了顿，镜中少女的倒影仿佛被施了定身咒——低平的鼻梁像是山峦间凹陷的浅谷，两颊的婴儿肥裹着未褪的稚气，让我总在班级合照时下意识地缩到后排，像株怯生生的含羞草，生怕被镜头捕捉到“不够完美”的模样。这样的自我否定，如同春日恼人的柳絮，总在不经意间飘进心里，搅得情绪一片凌乱。 改变发生在那个蝉鸣喧嚣的美术课。老师布置人物速写作业时，我正低头描摹石膏像的轮廓，笔尖在画纸上沙沙游走。忽然，同桌小雅的声音如清泉般淌来：“我能画你吗？你低头看书的样子特别专注，像文艺复兴时期的石膏像。”我慌忙抬头，手中的铅笔险些折断：“别画正脸……”话尾带着连自己都没察觉的颤音。可小雅早已铺开画纸，炭笔在纸面轻快跳跃，仿佛在谱写一首无声的歌。 我屏住呼吸，看着她笔下的线条渐渐有了生命：微卷的刘海垂落额前，宛如被风吹拂的藤蔓；睫毛在眼下投出蝶翼般的阴影，随着光影流转若隐若现；握着书页的手指关节微微发白，像是握住了整个世界的重量。画纸上的少女沉静而温柔，周身仿佛笼罩着一层柔和的光晕，与镜中那个总在挑剔自己的女孩判若两人。 记忆闸门突然被打开。上周帮低年级学妹补习时，她们仰着天真的小脸说：“学姐讲题时眼睛会发光！”运动会上，我默默整理后勤物资，被班长当众夸赞细心负责；作文本里，老师用红笔圈出细腻的描写，批注着“文字充满灵气”。原来，那些我习以为常的瞬间，在别人眼中竟是如此珍贵的存在。 再次望向镜中，晨光正温柔地抚过脸颊，婴儿肥的脸庞不再是需要遮掩的“瑕疵”，倒像是春日枝头未成熟的青苹果，透着独属于青春的蓬勃生机。我轻轻抚平校服领口的褶皱，嘴角扬起一抹释然的弧度。这一刻，镜子里的笑容终于与心底的自己重叠。 原来真正的美，从不在千篇一律的标准模板里。那些曾让我自卑的“不完美”，恰恰是生命最独特的印记，是时光馈赠的礼物。就像春日的野花无需模仿玫瑰的艳丽，山间的溪流不必追逐大海的壮阔，每个认真生活的瞬间，都在书写着独一无二的精彩篇章。 例文二： 与自己握手言欢 深秋的风裹挟着枯叶撞在教室玻璃上，发出细碎的呜咽。我蜷缩在课桌前，书包侧袋里的数学卷子皱成一团，鲜红的“68”分在昏黄的灯光下格外刺眼，像一道渗血的伤疤。食堂里飘来饭菜的香气，我却机械地往嘴里塞着饭粒，班主任的话在耳边盘旋：“小树要经历风雨才能成材……”这话本该充满鼓励，此刻却压得我喘不过气，喉咙里仿佛卡着未融化的冰碴。 突然，阳台传来一声清脆的“咔嗒”，像是有精灵在拨动月光的琴弦。我放下碗筷，循声望去——养了三年的昙花正在月光下舒展身姿！暗绿色的花茎微微颤动，洁白的花瓣如少女的裙摆层层绽放，月光为它镀上一层朦胧的银边，宛如夜空中坠落的星辰。花瓣舒展时细微的声响，竟像是在诉说积蓄已久的秘密。 记忆潮水般涌来。这三年间，我每天清晨第一件事就是给它浇水，用小本子仔细记录温度、湿度，看着它从一颗幼苗长成如今的模样。多少次期待落空，多少个夜晚失望睡去，却从未想过放弃。此刻它用惊心动魄的绽放告诉我：每株植物都有属于自己的花期，就像星星终会等到属于它的黑夜。 月光如水，倾泻在书桌上。我缓缓展开皱巴巴的数学试卷，那些曾经面目可憎的错题突然变得温柔起来：函数题虽然结果错误，但解题思路清晰明了；几何题漏写辅助线，可空间想象能力得到了老师的红笔批注。原来失败从来不是终点，而是成长路上的路标，指引我走向更辽阔的远方。 半年后的数学竞赛颁奖台上，我摩挲着三等奖证书，掌心微微发烫。恍惚间又看见那夜的昙花，月光下的花瓣依然在记忆中舒展。曾经的自卑与焦虑早已化作滋养成长的养分，我终于明白：真正的成长不是超越所有人，而是学会欣赏自己向上的姿态。那些挑灯夜战的疲惫，那些反复计算的坚持，都是生命拔节的声音。 如今，每当我经过阳台，总会驻足凝视那株昙花。它的花瓣早已凋零，却在枝头孕育着新的生机。就像人生，每个阶段都有不同的绽放，而那些看似笨拙的努力，终将在时光里开出最美的花。原来，与自己握手言欢的过程，就是一场温柔而坚定的自我救赎。 【解析】 【详解】本题考查命题作文写作能力，要求通过具体事例展现自我接纳的成长主题，适合写成记叙文或散文。 一、审题立意。核心词“握手言欢”需解读为与自我和解的过程。重点应落在“发现自身独特价值”而非单纯改变缺点。可选角度：①转化评价视角（他人肯定启发自我认知）②认知成长轨迹（从自卑到自信的心路历程）③生命多元价值（不完美背后的闪光品质）。常见误区：过度强调改变外在条件达成和解，或空谈道理缺乏具体事例支撑。 二、选材构思。本文选用“外貌焦虑—他人视角—认知转变”的典型素材链。以镜子为贯穿线索，通过美术课作画、学妹评价、运动会细节等场景，立体展现自我认知的转变过程。采用欲扬先抑手法，开头着力描写外貌焦虑，中间穿插三个他人肯定的生活片段形成转折，结尾呼应开头的镜前场景，用青苹果比喻完成认知升华。提升技巧方面：①用“石膏像—青苹果”的意象对比增强文学性②通过神态、动作的细节描写（如“握书页的手指关节发白”）增强画面感③借物喻人（镜子象征自我认知工具）深化主题。 本题考查托物言志手法的运用，需通过具体事物象征成长哲理。 一、审题立意。题目要求借自然现象阐释自我认知主题。昙花作为核心意象，需挖掘其“长期积累”“独特花期”的象征意义。立意角度：①接纳成长节奏差异②发现努力过程的价值③生命绽放的多元形态。易错点在于物与理的关联牵强，或停留在植物特性说明未深入精神层面。 二、选材构思。本文构建“考试失利—昙花绽放—认知转变”的双线结构。明线是数学学习历程，暗线是昙花生长过程，两者在深夜绽放时刻交汇。选用“试卷褶皱”“定时养护”“花谢结果”等细节形成呼应，用“68分→竞赛获奖”的对比展现成长。提升技巧：①用通感手法描写花开（视觉与听觉交融）②采用阶梯式结构（现实困境—自然启示—实践印证）增强说服力③通过触觉描写（摩挲证书）强化情感体验。昙花从“未开花”到“绽放”再到“结果”的生命周期，隐喻“积累-突破-收获”的成长规律，实现托物言志的深层表达。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $