精品解析：2025-2026学年江苏省南通市海门区统编版五年级上册期末考试语文试卷

五年级语文 “中国梦是中华民族的梦，也是每个中国人的梦。”学校组织以“红领巾相约中国梦”为主题的综合性学习活动，请你一起来参与！ 一、共筑文化 1. 下列加点字读音正确的一项是（ ） A. 镜匣（xiá） 眼睑（jiǎn） 平衡（hén） 勉强（qiáng） B. 削弱（xiāo） 说谎（huǎng） 任丘（rén） 勤恳（kěng） C. 矫健（jiǎo） 箩筐（kuāng） 炊烟（chuī） 吩咐（fēn） D. 腼腆（diǎn） 悄然（qiǎo） 投奔（bèn） 报偿（chán） 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查字音的辨析。 A．平衡（hén）——héng，勉强（qiáng）——qiǎng； B．削弱（xiāo）——xuē，勤恳（kěng）——kěn； D．腼腆（diǎn）——tiǎn，报偿（chán）——cháng； 故选C。 2. 下列词语字形没有错别字的一项是（ ） A. 望却 讯期 唯独 同心协力 B. 解绝 亲蜜 漂浮 千真万确 C. 繁直 彩排 意境 应接不瑕 D. 渔船 潮湿 烦琐 一知半解 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查字形辨析。 A．望却——忘却，讯期——汛期； B．解绝——解决，亲蜜——亲密； C．繁直——繁殖，应接不瑕——应接不暇； 故选D。 3. 下列加点字词解释有误的一项是（ ） A. 万马齐喑究可哀（沉默） B. 干将发硎（磨刀石） C. 风一更，雪一更（古代计时单位） D. 敏以求之者也（聪敏） 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查字词解释。 D．敏以求之者也：意思是“勤勉地去追求(知识或事物)的人”。敏：勤勉。 故选D。 4. 下列选项中加点词语的意思完全相同的一项是（ ） A. 敌人的扫荡被粉碎了。警方粉碎了一个庞大的犯罪网络。 B. 云南气候温和，四季如春。丽丽性情温和，像她妈妈。 C. 花生的价钱很便宜。我们不能占别人的便宜。 D. 她跳舞的姿态优雅极了。我们以全新的姿态迎接新年的到来。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查多义词。 A．都是彻底摧毁、破坏的意思； B．指气温适中，不冷不热（自然属性）/指性格温柔、不暴躁（人格特质）； C．指价格低（经济属性）/指不应得的利益或好处（利益/道德层面）； D．指身体动作、姿势（具体形体表现）/指态度、精神面貌（抽象状态）。 故选A. 5. 下列句子中，加点成语使用不恰当的一项是（ ） A. 战争年代，到处兵荒马乱，百姓们流离失所。 B. 毕业多年的学长饮水思源，回母校捐赠图书。 C. 消防员们处心积虑地制定救援方案，成功救出了被困群众。 D. 我如饥似渴地阅读着民间故事。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查词语搭配。 C．“处心积虑”指蓄谋已久、费尽心机（多含贬义），常用于负面行为，如害人或做坏事。 消防员制定救援方案是积极正面的救人行为，使用贬义成语不恰当。 故选C。 6. 下列选项中，和课文内容不符合的一项是（ ） A. 《落花生》中作者借花生朴实无华、用处很多的特点说明做人的道理。 B. 《搭石》描写了乡亲们摆搭石、走搭石等画面，赞美了他们无私奉献的品质。 C. 《父爱之舟》以梦的形式呈现往事，字里行间饱含着作者对父亲的无限思念。 D. 《鸟的天堂》中巴金描写了大榕树的动态美，展现了大榕树旺盛的生命力。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查课文内容的理解。 D．《鸟的天堂》：课文主要描写了两次经过“鸟的天堂”的经历。第一次是傍晚，重点描写大榕树的静态美（如树干的粗壮、枝叶的茂密），突出其旺盛的生命力；第二次是早晨，重点描写鸟的动态美（如鸟飞鸟鸣的热闹场景）。选项说“描写了大榕树的动态美”，但课文对大榕树的描写以静态为主，动态美主要体现在鸟的活动上。因此，该选项与课文内容不符合。 故选D。 7. 主持人在播放海门风光宣传片前不小心把主持稿打乱了，下列排序正确的一项是（ ） ①海门最美的自然风光要数东灶港的蛎岈山了，夕阳染红滩涂，泛着暖融融的光。 ②而叠石桥家纺城产业红红火火，琳琅满目的家纺产品远销海内外。 ③再走进张謇纪念馆，一段段历史讲述着张謇实业救国的传奇。 ④总之，从自然、历史到产业，勾勒出了“海门”这座江海之城的独特魅力。 A. ④①②③ B. ①③②④ C. ③①②④ D. ②③①④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查句子排序。 分析题目给出的句子可知，应按“自然→历史→产业”的顺序进行排序。 句子内容如下： 自然：①描述海门的自然风光（蛎岈山），排第一句； 历史：③描述海门的历史（张謇纪念馆），排第二句； 产业：②描述海门的产业（叠石桥家纺城），排第三句； ④是总结句，提到“从自然、历史到产业”，概括海门的独特魅力，排第四句； 正确顺序：①③②④。 故选B。 二、传承经典 活动一 积累经典名句 8. 积累经典名句 【诗中自有好风光】“____________，桃花流水鳜鱼肥”描绘了初春时节西塞山的美丽景色；“____________，清泉石上流”呈现出秋雨之后如画一般的山野美景。 【诗文犹含大智慧】“问渠那得清如许？____________”告诉我们汲取新知识的重要性；“敏而好学，____________”告诉我们要聪敏好学，多向人请教。 【诗文亦有真情意】“王师北定中原日，____________”是陆游至死不忘收复失地的殷殷期望；“山外青山楼外楼，____________”是林升对南宋官员不思收复失地的深深谴责；“纵有千古，____________，前途似海，____________”是梁启超对祖国繁荣富强的强烈期盼。 【答案】 ①. 西塞山前白鹭飞 ②. 明月松间照 ③. 为有源头活水来 ④. 不耻下问 ⑤. 家祭无忘告乃翁 ⑥. 西湖歌舞几时休 ⑦. 横有八荒 ⑧. 来日方长 【解析】 【详解】本题考查名言警句、名篇名句默写。 书写时注意“鹭、照、源、耻、祭、翁、舞、横、来”的正确写法。 活动二 细品民间故事 9. 在民间故事知识竞赛上，同学们绘制了以下情节导图，相对应的民间故事正确的一项是（ ） A. 《牛郎织女》 B. 《白蛇传》 C. 《梁山伯与祝英台》 D. 《孟姜女哭长城》 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查民间故事的理解。 乔装求学：祝英台女扮男装去书院读书。 同窗结拜：与梁山伯在书院结为兄弟。 十八相送：梁山伯送祝英台回家，路上英台多次暗示自己是女子。 楼台相会：梁山伯得知祝英台是女儿身后，前往祝家相会，却得知她已被许配他人。 相思成疾：梁山伯悲痛欲绝，一病不起。 化蝶双飞：两人死后化为一对蝴蝶，相伴飞舞。 A．《牛郎织女》：核心情节是牛郎与织女相爱、被王母拆散、每年七夕鹊桥相会，与思维导图中的“乔装求学”“化蝶双飞”等情节完全不符。 B．《白蛇传》：主要讲述白素贞与许仙的爱情故事，经典情节包括断桥相会、水漫金山、雷峰塔镇妖等，与思维导图情节不对应。 D．《孟姜女哭长城》：核心是孟姜女千里寻夫、哭倒长城，与思维导图情节无关。 故选C。 10. 校园官网上发布了“最具魅力民间故事人物”排行榜，请你为喜爱的民间故事人物投上宝贵的一票吧！ “最具魅力民间故事人物”排行榜 投票区 □牛郎 □徐文长 □孟姜女 □海力布 □花木兰 □田螺姑娘 □吕洞宾 □其他：______ 评论区 投票理由（结合具体事例，写出人物特点）： _______________ 请在□里打“√”，若选其他，写出你推荐的人物名字。 【答案】海力布 因为他是一个舍己为人、无私奉献英雄。在打猎时，他从鸟儿那里得知大山将要崩塌、洪水会淹没村庄的消息。为了让乡亲们相信并及时撤离，他不顾自己会变成石头的后果，毅然说出了真相，最终牺牲了自己，拯救了大家。这种为了他人生命而舍弃自己生命的伟大精神，让我非常敬佩。 【解析】 【详解】本题考查语言表达。 在“最具魅力民间故事人物”排行榜中，选择一位喜爱的人物投票，并结合具体事例写出投票理由，突出人物的核心特点。从给定选项或其他民间故事人物中，挑选自己最熟悉、最有感触的一位。回忆该人物的经典故事情节，提炼其最突出的精神品质（如善良、勇敢、智慧、孝顺等），并用简洁的语言将事例与品质结合，形成连贯的理由。 先表明投票选择，再用“因为……所以……”或“他/她…… 体现了……”的句式，将事例和人物特点清晰地表达出来。 示例：牛郎：因为他勤劳善良，与老牛相依为命，即使生活清贫也始终保持乐观，还勇敢地追求自己的幸福，这种对美好生活的向往和淳朴的品质深深打动了我。 徐文长：因为他聪明机智，面对地主的刁难总能想出巧妙的办法化解，用智慧维护了自己和乡亲们的利益，是民间智慧的代表。 孟姜女：因为她对丈夫忠贞不渝，为了寻找丈夫千里迢迢，哭倒长城，这种坚韧的毅力和真挚的情感令人动容。 海力布：因为他舍己为人，为了拯救乡亲们的生命，不惜牺牲自己，变成石头，这种无私奉献的精神令人敬佩。 花木兰：因为她替父从军，女扮男装，在战场上英勇杀敌，既展现了孝顺的美德，又体现了巾帼不让须眉的英雄气概。 田螺姑娘：因为她勤劳善良，默默帮助勤劳的青年，不求回报，这种乐于助人、温柔美好的品质让人感到温暖。 吕洞宾：因为他行侠仗义，经常下凡帮助百姓，惩恶扬善，用自己的法力和智慧守护一方平安，充满了侠义精神。 其他：白素贞。因为她为了报答许仙的救命之恩，不惜违背天条，与他相爱相守，这种重情重义、勇敢追求爱情的精神令人赞叹。 三、铭记国殇 活动一 激情演讲 11. 同学们，回望历史，我们仿佛看见圆明园jin bì huī huáng（ ）的殿堂在炮火中轰然倒塌，bú jì qí shù（ ）的wú jià zhī bǎo（ ）在qīn lüè（ ）者的铁蹄下化为灰烬；仿佛听见山河破碎时，zhèn tiān dòng dì（ ）的呼喊在岁月里久久回响…… 少年当自强！让我们勤免努力，躬身实践，为中华民族的未来积蓄前行的力气！ （1）根据拼音，在答题卡的田字格内写出相应的词语。 （2）划线句子中有1处错别字，1处语病，请在答题卡相应位置修改。 少年当自强！让我们勤免努力，躬身实践，为中华民族的未来积蓄前行的力气！ 【答案】（1） （2） 【解析】 【小问1详解】 本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“辉”“数”“侵”“震”的笔画较复杂，易写错，需注意。 【小问2详解】 本题考查修改病句。 1、错别字，将“勤免”改为“勤勉”。 2、搭配不当，“力气”与“积蓄”搭配不当，将“力气”改为“力量”。 故改为：少年当自强！让我们勤勉努力，躬身实践，为中华民族的未来积蓄前行的力量！ 活动二 以史铸魂 材料一： ①2014年12月13日上午，中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平出席了首个南京大屠杀死难者国家公祭仪式，为国家公祭鼎揭幕，并发表重要讲话。随后，南京青少年代表齐声诵读《和平宣言》。 ②和平宣言（节选）巍巍金陵，滔滔大江，钟山花雨，千秋芬芳。一九三七，祸从天降，一二一三，古城沦丧。侵华倭寇，掳掠烧杀，尸横遍野，血染长江。三十余万，生灵涂炭，炼狱六周，哀哉国殇。 材料二：2025年12月13日上午8时，“南京大屠杀”纪念馆前的广场上庄严肃穆。国歌响起，国旗升至顶端，又缓缓降至距杆顶三分之一处，以缅怀所有惨遭日本侵略者杀戮的死难者。上午10：01，南京全城鸣响防空警报，所有市民伫立一分钟，为30余万死难者默哀。让我们铭记历史，捍卫历史的真相，守护来之不易的和平与正义。 12. 阅读材料一中的《和平宣言》，我知道南京大屠杀开始于______年12月13日，约______人遇难。 13. 阅读材料，下列说法不正确的一项是（ ） A. 《和平宣言》（节选）中提到“金陵”“古城”指的都是南京。 B. 国家公祭鼎鼎足上端采用犀角纹，足下端为象腿足形，象征绿色和平。 C. 国家公祭鼎总重量为2014公斤，底座重1213公斤，象征2014年12月13日是首个国家公祭日。 D. 2025年国家公祭仪式在“南京大屠杀”纪念馆前的广场上举行，仪式庄严肃穆。 14. 阅读材料，设立国家公祭日的目的有哪些？（至少两点） __________ 【答案】12. ①. 1937##一九三七 ②. 三十余万 13. B 14. ①铭记历史，悼念死难者；②捍卫历史真相，弘扬爱国精神；③珍视和平，维护正义。 【解析】 【导语】这篇阅读材料以国家公祭日为核心，将历史事件、象征器物与当代纪念活动有机结合。《和平宣言》的文字饱含沉痛与力量，国家公祭鼎的设计细节则以具象化的符号承载着民族记忆与和平祈愿。材料既还原了历史的沉重，又彰显了当代人铭记历史、守护和平的决心，兼具历史厚度与现实意义，能有效引导读者在回望中思考和平的珍贵。 【12题详解】 本题考查提取关键信息。 结合材料一《和平宣言》“一九三七，祸从天降，一二一三，古城沦丧”“三十余万，生灵涂炭”，直接说明南京大屠杀开始于1937年12月13日，约30余万人遇难。 【13题详解】 本题考查材料内容的理解。 B．结合材料一第②自然段的图片文字“鼎足上端采用犀角纹，足下端为象腿足形……象征中华民族的觉醒”，直接说明鼎足的象征意义是“中华民族的觉醒”，而非“绿色和平”。 故选B。 【14题详解】 本题考查材料内容的理解。 结合材料二“缅怀所有惨遭日本侵略者杀戮的死难同胞，铭记历史，捍卫历史真相”，直接说明设立国家公祭日的目的是：缅怀死难同胞，铭记历史。 结合材料二“让我们铭记历史，捍卫历史的真相，守护来之不易的和平与正义”，直接说明设立国家公祭日的目的是：珍爱和平，警示后人。 四、好文赏读 蚂蚁 ①蚂蚁是地球上数量最多的一类昆虫，它分布在世界各地，种类繁多。目前世界上已知的蚂蚁种类有11700多种，在我国已确定的就有600多种。 ②蚂蚁的种类虽多，但它们之间却有着许多相同之处。它们的身体分为头、胸、腹三个部分，在胸和腹之间有苗条的腰，六条腿都长在胸部，头部有角状弯曲的触角和发达的上颚，还有一双能利用紫外线导航的眼睛。 ③蚂蚁识路的本领很强。它们的触角通常比人的头发丝还细，好似盲人用来探路的竹竿。走路时，蚂蚁都会用两根“竹竿”不断地敲打地面探路，不仅能了解前进道路上的地形起伏等情况，还能探明前面物体的轮廓、形态和硬度。它们在行进时，会边走边分泌出带有特殊气味的化学物质作为标记，沾染在路上，让远离蚁巢的蚂蚁能用触角闻着气味回到自己的巢穴。如果气味路标被破坏了，它们还能利用天空中的太阳来识别位置。 ④气味在蚂蚁的生活中不可或缺。科学家发现蚂蚁会散发出带有不同信息的气味。如蚂蚁打架时，会散发出带有警告意味的气味；外出觅食时，在路上留下巢穴的气味；母蚂蚁产卵时，会散发出吸引雄蚁的气味；死去的蚂蚁会散发出死亡的气息，让同伴闻到气味后把它埋葬。 ⑤不同种类的蚂蚁有着不同的本领。生活在北美洲干旱沙漠地区的蜜罐蚁，它的腹部能鼓得跟葡萄差不多大，就像个会收缩的蜜罐。每当大雨过后，沙漠上的植物会分泌大量花蜜，蜜罐蚁就会使劲吸取花蜜，直到腹部装不下为止。等食物短缺时，其它蚂蚁就以这些储存起来的花蜜为食，而蜜罐蚁的身体也会逐渐变回正常大小。蜜罐蚁用这样的方式为同伴贮存食物，同样也为人类保存美食。据说，当地的人很爱食用蜜罐蚁，人们会像吃葡萄一样吃蜜罐蚁，以此解决饥饿的问题。 ⑥织叶蚁会用丝把树叶连在一起做成帐篷似的房子。织叶蚁的幼虫能分泌这种丝，工蚁就把幼虫当成活的织布梭，叼着它们来来回回地织布。当需要更多丝的时候，工蚁就用触须轻轻地刺激一下幼虫的身体，让它分泌出更多的丝。 ⑦切叶蚁并不吃树叶，只吸食被它们切碎的叶片中流出的汁液，它们还会把叶片运回巢穴用来种蘑菇。它们先利用刀子一样锋利的牙齿，通过尾部的快速振动使牙齿如电锯般把树叶切碎。然后将树叶与自己的排泄物混合在一起发酵，并把蘑菇种子洒在上面。长出小蘑菇后，切叶蚁会对收获的蘑菇进行合理分配，嫩的蘑菇给幼虫，老的蘑菇则分给不同工种的蚂蚁。 15. 第①自然段划线句子运用了______的说明方法，好处是__________。 16. 第③自然段中“它们的触角通常比人的头发丝还细，好似盲人用来探路的竹竿”，“通常”一词能不能删去？为什么？ __________ 17. 第④自然段中“气味在蚂蚁的生活中不可或缺”，这里的“不可或缺”是指_________。 18. 读⑤～⑦自然段，完成图表。 19. 对全文主要内容的概括，最准确的一项是（ ） A. 蚂蚁种类繁多，且有很多本领。 B. 蚂蚁的数量和种类都很多，而且分布广。 C. 不同种类蚂蚁的外形有相同之处。 D. 蚂蚁识路本领强，能散发气味。 【答案】15. ①. 列数字 ②. 具体准确地说明蚂蚁种类多。 16. 不能删去。 有“通常”表示一般情况下蚂蚁的触角比人的头发丝还细，去掉与实际不符，体现了说明文语言的严谨准确。 17. 气味在蚂蚁的生活中不可缺少、非常重要的样子。 18. 贮存食物 织叶蚁 切叶蚁 种蘑菇 19. A 【解析】 【导语】本文围绕蚂蚁展开介绍，条理清晰地说明了蚂蚁的分布、外形、识路本领、气味交流及不同种类的独特本领。文章运用列数字、打比方、举例子等说明方法，语言准确生动，内容通俗易懂，让读者全面了解了蚂蚁的生活习性与神奇之处，兼具知识性与趣味性。 【15题详解】 本题考查说明方法。 定位到第①段“目前世界上已知的蚂蚁种类有11700多种，在我国已确定的就有600多种。” 句子里出现了“11700多种”、“600多种”两个具体数字，用具体数字来说明事物特点，这种说明方法叫列数字。 用具体的数字，准确、直观、具体地写出了蚂蚁种类非常多。 【16题详解】 本题考查说明语言。 定位到第③自然段“它们的触角通常比人的头发丝还细，好似盲人用来探路的竹竿”。 “通常”指一般情况下、大多数时候，说明蚂蚁的触角大多数时候比人的头发丝还细，但不排除有特殊情况。如果删去“通常”，句子就变成 “它们的触角比人的头发丝还细”，意思就变成所有蚂蚁的触角都一定比头发丝细，说法太绝对，不符合实际情况。“通常”一词体现了说明文语言准确、严谨的特点，不夸大、不绝对，表达更科学。 综上所述，“通常”不能删去。 有“通常”表示一般情况下蚂蚁的触角比人的头发丝还细，去掉与实际不符，体现了说明文语言的严谨准确。 【17题详解】 本题考查理解词语含义 从第④段“气味在蚂蚁的生活中不可或缺” 这一语境可知，句子描述了气味对蚂蚁的生活十分重要。结合这一描述，可推断“不可或缺”在文中是形容气味在蚂蚁的生活里一时也不能缺少、非常重要的样子。 【18题详解】 本题考查文章内容理解概括。 结合文章第⑤自然段“蜜罐蚁用这样的方式为同伴贮存食物”可知，蜜罐蚁的本领是贮存食物。 结合文章第⑥自然段“织叶蚁会用丝把树叶连在一起做成帐篷似的房子。织叶蚁的幼虫能分泌这种丝，工蚁就把幼虫当成活的织布梭，叼着它们来来回回地织布”可知，织叶蚁的本领是织布。 结合文章第⑦自然段“切叶蚁并不吃树叶，只吸食被它们切碎的叶片中流出的汁液，它们还会把叶片运回巢穴用来种蘑菇”可知，切叶蚁的本领是种蘑菇。 【19题详解】 本题考查文章内容理解。 A．这个选项既概括了第①段提到的蚂蚁种类多，又涵盖了第③段识路、第④段气味交流，以及第⑤～⑦段不同种类蚂蚁的独特本领，全面覆盖了文章的核心内容。 B．这个选项只概括了第①段的内容，忽略了文章后面关于蚂蚁习性和本领的大量描述，过于片面。 C．这个选项只概括了第②段的内容，不能代表全文的主要内容。 D．这个选项只概括了第③、④段的内容，同样不全面。 故选A。 红薯飘香 ①小时候，村里的老人总说“霜打的红薯格外甜”，因此我总盼望着冬天能早点来，这样就可以吃到用红薯做成的各种美味了。 ②那时候天还没亮，父亲就背着竹筐去地里了，回来时筐里装着沾满泥土的红薯。母亲将红薯洗净后，把其中几个塞进灶膛的炭火里。不一会儿，烤红薯特有的焦香就飘出来，勾得我和弟弟围着灶台直打转。母亲的五指粗粝却灵巧，她蹲在灶前，用火钳轻轻一挑，通红透亮的炭块便“哗啦啦”滚到一边，露出底下暗红的膛壁。我蹲在灶口，看火舌舔着薯皮，焦黑的裂痕里渗出糖浆，在炭灰上凝成琥珀色的珠子。母亲忽然用火钳敲了敲灶沿，说道：“小馋猫，莫把眼睛瞪成铜铃！”话音未落，灶膛里便爆出一声脆响，是红薯裂皮的声音。她迅速夹出一颗滚烫的烤红薯，在地面轻磕三下，炭灰便簌簌而落，露出里面橙黄发亮的肉，像块刚熔化的金砖。我捧着烤红薯在青石板上蹦跳，指尖被烫出红印也舍不得松手。吹气时，白雾混着甜香在唇边缭绕，轻轻一掰，橙红色的薯肉瞬间涌出蜜色的糖汁。一口咬下去，焦皮发出“咔咔”的脆响，烫得舌尖打颤，绵软的薯心裹着蜜，从喉头直暖到胃里，也甜到了心里。 ③母亲做红薯豆沙麻球的过程，就像变魔术。她先将蒸熟的红薯碾成泥，再加入糯米粉揉成光滑的面团，然后揪出一小块包上香甜的豆沙馅，最后搓圆滚上白芝麻。待油锅烧得滋滋响，母亲将麻球倒入锅中。随着温度升高，麻球渐渐变得圆滚滚、金灿灿。我守在锅边，看着麻球在油花里“跳舞”，既高兴又着急。麻球终于出锅了，我顾不上烫，小心咬上一口，外酥里糯、甜香四溢，简直比肉还好吃。 ④最难忘的是年夜饭上的一道拔丝地瓜，琥珀色的糖浆裹着金黄的地瓜块，筷子一夹，糖丝在冷空气里瞬间凝固，扯出千万条金色的糖丝，在暖黄的灯光下晶莹剔透。我们几个小孩子总爱比赛，看谁拉出的丝最长，屋里充满了欢声笑语。 ⑤离家求学后，每当闻到烤红薯的香气，我的记忆就会被瞬间“唤醒”。我自己也曾试着做红薯美食，照着母亲教的法子熬红薯小米粥、炖红薯银耳羹、煮番薯糖水，可总觉得少了点什么。或许少的，是老家灶膛里跃动的火苗，是____________…… ⑥红薯飘香，早已化作最温柔的牵挂。无论走多远，我都能循着这缕甜香，找到回家的路。 （摘自《中国食品》杂志） 20. 阅读短文②～④自然段，完成图表。 21. 阅读短文，下列说法不正确的一项是（ ） A. 第②自然段中的加点字“勾”写出了“我”和弟弟被红薯的香气牢牢吸引。 B. 第③自然段中“我”高兴是因为麻球在油花里“跳舞”，着急是怕油溅到“我”。 C. 第④自然段中着重描写颜色，既写出食物诱人，又表现出温馨的氛围。 D. 第⑤自然段将自己做红薯与老家的红薯味道进行对比，深化了主题。 22. 联系全文，想想第⑤自然段中“可总觉得少了点什么”，少了什么呢？试着也来写一写。 或许少的，是老家灶膛里跃动的火苗，是____________…… 23. 联系全文，说说“无论走多远，我都能循着这缕甜香，找到回家的路”这句话的含义。 __________________ 【答案】20. 烤红薯 拔丝地瓜 揉成面团 包上豆沙馅 滚上白芝麻 21. B 22. 是母亲围裙上的饭香/是一家人围坐时的温暖…… 23. 表达了作者对故乡和亲人的思念/对童年生活的怀念 【解析】 【导语】这篇《红薯飘香》是一篇抒情散文，以“红薯”为线索，串联起童年烤红薯、做麻球、吃拔丝地瓜等温馨场景。作者用细腻的感官描写，将食物的香气、口感与亲情、乡愁交织，在平凡的烟火气中，抒发了对故乡和母亲的深切眷恋，以及对温暖过往的怀念，情感真挚动人。 【20题详解】 本题考查文章内容理解。 根据第③段原文：她先将蒸熟的红薯碾成泥，再加入糯米粉揉成光滑的面团，然后揪出一小块包上香甜的豆沙馅，最后搓圆滚上白芝麻。待油锅烧得滋滋响，母亲将麻球倒入锅中。所以，“红薯豆沙麻球”制作流程填空应为：左框：烤红薯；右框：拔丝地瓜；中间三空（顺序）：揉成面团、包豆沙馅、滚上白芝麻。 【21题详解】 本题考查文章内容理解。 B．错误。 原文“既高兴又着急”，“高兴”因麻球跳舞、膨大变金黄，充满期待；“着急”应是因想快点吃、怕炸过头或等不及出锅，不是“怕油溅到我”（文中无此暗示）。选项曲解“着急”原因。 故选B。 【22题详解】 本题考查补充内容。 根据上下文理解，可知要延续“缺失的情感/场景/氛围”，与“家”“母亲”“童年”“温情”相关。言之有理即可。 例如：或许少的，是老家灶膛里跃动的火苗，是是父亲笑着递来第一块热红薯的温度…… 【23题详解】 本题考查理解句子含义。 “甜香”不仅是红薯的味道，更是童年记忆、家庭温暖、母亲的爱、故乡的符号。“找到回家的路”不是地理上的路径，而是精神归宿、情感寄托、心灵的归属感。表达了乡愁具象化为味道，味道成为情感锚点，牵引游子回归精神家园。 五、妙笔生花 24. 习作题目：遇见 提示与要求：生活中，我们总会遇见形形色色的美好：遇见一个温暖的人，遇见一本启迪心灵的书，遇见一处动人的风景，遇见一种坚定的力量…… 请以《遇见》为题写一篇习作，情感真挚，内容具体，不少于450字。 【答案】例文： 遇见 那是一个飘着细雨的深秋午后，我攥着一张刚发的数学试卷，满是红叉的分数像一块石头压在心头。我漫无目的地走进图书馆，在靠窗的角落，遇见了那本静静躺着的《小王子》。书页微微泛黄，封面印着小王子坐在星球上看日落的插画，我轻轻翻开，一股淡淡的油墨香扑面而来，仿佛踏入了一个远离喧嚣的澄澈世界。 起初，我只是被书中 B612 星球的奇妙设定吸引，可当读到狐狸对小王子说“你驯养了我，我们就彼此需要了”时，心像是被什么轻轻叩击。我想起自己总抱怨朋友不够贴心，在我失落时没有第一时间安慰，却从未想过，真正的联结需要用心经营，就像狐狸需要小王子的陪伴，朋友之间也需要彼此的付出与理解。合上书时，窗外的雨已经停了，一缕阳光透过玻璃洒在书页上，我忽然明白，遇见这本书，是让我学会了如何去爱与被爱，也让我懂得了成长路上的孤独与温暖。 后来，我试着主动给朋友分享日常，在他们失落时耐心倾听，在他们取得成绩时真心祝福。有一次，我的好朋友因为比赛失利而闷闷不乐，我没有像以前那样手足无措，而是学着书中狐狸的温柔，陪她坐在操场的长椅上，听她倾诉所有的委屈。当她抬起头，笑着说“有你真好”时，我才懂得，那次与《小王子》的遇见，不仅让我读懂了文字里的温柔，更让我在生活中找到了温暖的方向，学会了用真诚去拥抱身边的人。 如今，那本《小王子》依然放在我的书桌前，每当我感到迷茫或孤独时，我总会翻开它，重温那些温暖的文字。遇见，从来不是偶然的擦肩，而是命运馈赠的礼物。它像一束光，照亮了我前行的路，让我在成长的途中，始终怀揣着爱与希望，也让我明白，生命中每一次美好的遇见，都是为了让我们成为更好的自己。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 审题 这是一道叙事抒情类记叙文习作，要求以“遇见”为题，围绕生活中遇见的美好事物（人、书、风景、力量等）展开写作，需做到情感真挚、内容具体，字数不少于450字。审题时要抓住“遇见”的核心内涵：它不仅是简单的相遇，更是一次心灵的触动与成长的契机。 立意 可从“遇见带来的温暖与启迪”“遇见让我学会成长”等角度切入，传递积极的人生感悟。选材上，要聚焦具体“遇见”场景，如遇见一位困境中给予帮助的陌生人、一本改变认知的书、一处治愈心灵的风景，用细节支撑情感，避免空泛抒情。 写作结构 开头：以场景描写或抒情句开篇，引出“遇见”的对象，奠定全文情感基调。 中间：详细叙述遇见的过程，通过动作、语言、环境等细节描写，展现遇见时的触动与变化。 结尾：总结全文，点明这次遇见对自己的深远影响，表达感恩与成长之情。 25．写字 1．写字端正、整洁，间架结构匀称，行款整齐。 2．写字端正、整洁，间架结构不够匀称。 3．字迹潦草、卷面不够整洁。 4．用铅笔书写。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 五年级语文 “中国梦是中华民族的梦，也是每个中国人的梦。”学校组织以“红领巾相约中国梦”为主题的综合性学习活动，请你一起来参与！ 一、共筑文化 1. 下列加点字读音正确的一项是（ ） A. 镜匣（xiá） 眼睑（jiǎn） 平衡（hén） 勉强（qiáng） B. 削弱（xiāo） 说谎（huǎng） 任丘（rén） 勤恳（kěng） C. 矫健（jiǎo） 箩筐（kuāng） 炊烟（chuī） 吩咐（fēn） D. 腼腆（diǎn） 悄然（qiǎo） 投奔（bèn） 报偿（chán） 2. 下列词语字形没有错别字的一项是（ ） A. 望却 讯期 唯独 同心协力 B. 解绝 亲蜜 漂浮 千真万确 C. 繁直 彩排 意境 应接不瑕 D. 渔船 潮湿 烦琐 一知半解 3. 下列加点字词解释有误的一项是（ ） A. 万马齐喑究可哀（沉默） B. 干将发硎（磨刀石） C. 风一更，雪一更（古代计时单位） D. 敏以求之者也（聪敏） 4. 下列选项中加点词语的意思完全相同的一项是（ ） A. 敌人的扫荡被粉碎了。警方粉碎了一个庞大的犯罪网络。 B. 云南气候温和，四季如春。丽丽性情温和，像她妈妈。 C. 花生的价钱很便宜。我们不能占别人的便宜。 D. 她跳舞的姿态优雅极了。我们以全新的姿态迎接新年的到来。 5. 下列句子中，加点成语使用不恰当的一项是（ ） A. 战争年代，到处兵荒马乱，百姓们流离失所。 B. 毕业多年的学长饮水思源，回母校捐赠图书。 C. 消防员们处心积虑地制定救援方案，成功救出了被困群众。 D. 我如饥似渴地阅读着民间故事。 6. 下列选项中，和课文内容不符合的一项是（ ） A. 《落花生》中作者借花生朴实无华、用处很多的特点说明做人的道理。 B. 《搭石》描写了乡亲们摆搭石、走搭石等画面，赞美了他们无私奉献的品质。 C. 《父爱之舟》以梦的形式呈现往事，字里行间饱含着作者对父亲的无限思念。 D. 《鸟的天堂》中巴金描写了大榕树的动态美，展现了大榕树旺盛的生命力。 7. 主持人在播放海门风光宣传片前不小心把主持稿打乱了，下列排序正确的一项是（ ） ①海门最美的自然风光要数东灶港的蛎岈山了，夕阳染红滩涂，泛着暖融融的光。 ②而叠石桥家纺城产业红红火火，琳琅满目的家纺产品远销海内外。 ③再走进张謇纪念馆，一段段历史讲述着张謇实业救国的传奇。 ④总之，从自然、历史到产业，勾勒出了“海门”这座江海之城的独特魅力。 A. ④①②③ B. ①③②④ C. ③①②④ D. ②③①④ 二、传承经典 活动一 积累经典名句 8. 积累经典名句 【诗中自有好风光】“____________，桃花流水鳜鱼肥”描绘了初春时节西塞山的美丽景色；“____________，清泉石上流”呈现出秋雨之后如画一般的山野美景。 【诗文犹含大智慧】“问渠那得清如许？____________”告诉我们汲取新知识的重要性；“敏而好学，____________”告诉我们要聪敏好学，多向人请教。 【诗文亦有真情意】“王师北定中原日，____________”是陆游至死不忘收复失地的殷殷期望；“山外青山楼外楼，____________”是林升对南宋官员不思收复失地的深深谴责；“纵有千古，____________，前途似海，____________”是梁启超对祖国繁荣富强的强烈期盼。 活动二 细品民间故事 9. 在民间故事知识竞赛上，同学们绘制了以下情节导图，相对应的民间故事正确的一项是（ ） A. 《牛郎织女》 B. 《白蛇传》 C. 《梁山伯与祝英台》 D. 《孟姜女哭长城》 10. 校园官网上发布了“最具魅力民间故事人物”排行榜，请你为喜爱的民间故事人物投上宝贵的一票吧！ “最具魅力民间故事人物”排行榜 投票区 □牛郎 □徐文长 □孟姜女 □海力布 □花木兰 □田螺姑娘 □吕洞宾 □其他：______ 评论区 投票理由（结合具体事例，写出人物特点）： _______________ 请在□里打“√”，若选其他，写出你推荐人物名字。 三、铭记国殇 活动一 激情演讲 11. 同学们，回望历史，我们仿佛看见圆明园jin bì huī huáng（ ）的殿堂在炮火中轰然倒塌，bú jì qí shù（ ）的wú jià zhī bǎo（ ）在qīn lüè（ ）者的铁蹄下化为灰烬；仿佛听见山河破碎时，zhèn tiān dòng dì（ ）的呼喊在岁月里久久回响…… 少年当自强！让我们勤免努力，躬身实践，为中华民族的未来积蓄前行的力气！ （1）根据拼音，在答题卡的田字格内写出相应的词语。 （2）划线句子中有1处错别字，1处语病，请在答题卡相应位置修改。 少年当自强！让我们勤免努力，躬身实践，为中华民族的未来积蓄前行的力气！ 活动二 以史铸魂 材料一： ①2014年12月13日上午，中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平出席了首个南京大屠杀死难者国家公祭仪式，为国家公祭鼎揭幕，并发表重要讲话。随后，南京青少年代表齐声诵读《和平宣言》。 ②和平宣言（节选）巍巍金陵，滔滔大江，钟山花雨，千秋芬芳。一九三七，祸从天降，一二一三，古城沦丧。侵华倭寇，掳掠烧杀，尸横遍野，血染长江。三十余万，生灵涂炭，炼狱六周，哀哉国殇。 材料二：2025年12月13日上午8时，“南京大屠杀”纪念馆前的广场上庄严肃穆。国歌响起，国旗升至顶端，又缓缓降至距杆顶三分之一处，以缅怀所有惨遭日本侵略者杀戮的死难者。上午10：01，南京全城鸣响防空警报，所有市民伫立一分钟，为30余万死难者默哀。让我们铭记历史，捍卫历史的真相，守护来之不易的和平与正义。 12. 阅读材料一中的《和平宣言》，我知道南京大屠杀开始于______年12月13日，约______人遇难。 13. 阅读材料，下列说法不正确的一项是（ ） A. 《和平宣言》（节选）中提到的“金陵”“古城”指的都是南京。 B. 国家公祭鼎鼎足上端采用犀角纹，足下端为象腿足形，象征绿色和平。 C. 国家公祭鼎总重量为2014公斤，底座重1213公斤，象征2014年12月13日是首个国家公祭日。 D. 2025年国家公祭仪式在“南京大屠杀”纪念馆前的广场上举行，仪式庄严肃穆。 14. 阅读材料，设立国家公祭日的目的有哪些？（至少两点） __________ 四、好文赏读 蚂蚁 ①蚂蚁是地球上数量最多的一类昆虫，它分布在世界各地，种类繁多。目前世界上已知的蚂蚁种类有11700多种，在我国已确定的就有600多种。 ②蚂蚁的种类虽多，但它们之间却有着许多相同之处。它们的身体分为头、胸、腹三个部分，在胸和腹之间有苗条的腰，六条腿都长在胸部，头部有角状弯曲的触角和发达的上颚，还有一双能利用紫外线导航的眼睛。 ③蚂蚁识路的本领很强。它们的触角通常比人的头发丝还细，好似盲人用来探路的竹竿。走路时，蚂蚁都会用两根“竹竿”不断地敲打地面探路，不仅能了解前进道路上的地形起伏等情况，还能探明前面物体的轮廓、形态和硬度。它们在行进时，会边走边分泌出带有特殊气味的化学物质作为标记，沾染在路上，让远离蚁巢的蚂蚁能用触角闻着气味回到自己的巢穴。如果气味路标被破坏了，它们还能利用天空中的太阳来识别位置。 ④气味在蚂蚁的生活中不可或缺。科学家发现蚂蚁会散发出带有不同信息的气味。如蚂蚁打架时，会散发出带有警告意味的气味；外出觅食时，在路上留下巢穴的气味；母蚂蚁产卵时，会散发出吸引雄蚁的气味；死去的蚂蚁会散发出死亡的气息，让同伴闻到气味后把它埋葬。 ⑤不同种类的蚂蚁有着不同的本领。生活在北美洲干旱沙漠地区的蜜罐蚁，它的腹部能鼓得跟葡萄差不多大，就像个会收缩的蜜罐。每当大雨过后，沙漠上的植物会分泌大量花蜜，蜜罐蚁就会使劲吸取花蜜，直到腹部装不下为止。等食物短缺时，其它蚂蚁就以这些储存起来的花蜜为食，而蜜罐蚁的身体也会逐渐变回正常大小。蜜罐蚁用这样的方式为同伴贮存食物，同样也为人类保存美食。据说，当地的人很爱食用蜜罐蚁，人们会像吃葡萄一样吃蜜罐蚁，以此解决饥饿的问题。 ⑥织叶蚁会用丝把树叶连在一起做成帐篷似的房子。织叶蚁的幼虫能分泌这种丝，工蚁就把幼虫当成活的织布梭，叼着它们来来回回地织布。当需要更多丝的时候，工蚁就用触须轻轻地刺激一下幼虫的身体，让它分泌出更多的丝。 ⑦切叶蚁并不吃树叶，只吸食被它们切碎的叶片中流出的汁液，它们还会把叶片运回巢穴用来种蘑菇。它们先利用刀子一样锋利的牙齿，通过尾部的快速振动使牙齿如电锯般把树叶切碎。然后将树叶与自己的排泄物混合在一起发酵，并把蘑菇种子洒在上面。长出小蘑菇后，切叶蚁会对收获的蘑菇进行合理分配，嫩的蘑菇给幼虫，老的蘑菇则分给不同工种的蚂蚁。 15. 第①自然段划线句子运用了______的说明方法，好处是__________。 16. 第③自然段中“它们的触角通常比人的头发丝还细，好似盲人用来探路的竹竿”，“通常”一词能不能删去？为什么？ __________ 17. 第④自然段中“气味在蚂蚁的生活中不可或缺”，这里的“不可或缺”是指_________。 18. 读⑤～⑦自然段，完成图表。 19. 对全文主要内容的概括，最准确的一项是（ ） A. 蚂蚁种类繁多，且有很多本领。 B. 蚂蚁的数量和种类都很多，而且分布广。 C. 不同种类蚂蚁的外形有相同之处。 D. 蚂蚁识路本领强，能散发气味 红薯飘香 ①小时候，村里的老人总说“霜打的红薯格外甜”，因此我总盼望着冬天能早点来，这样就可以吃到用红薯做成的各种美味了。 ②那时候天还没亮，父亲就背着竹筐去地里了，回来时筐里装着沾满泥土的红薯。母亲将红薯洗净后，把其中几个塞进灶膛的炭火里。不一会儿，烤红薯特有的焦香就飘出来，勾得我和弟弟围着灶台直打转。母亲的五指粗粝却灵巧，她蹲在灶前，用火钳轻轻一挑，通红透亮的炭块便“哗啦啦”滚到一边，露出底下暗红的膛壁。我蹲在灶口，看火舌舔着薯皮，焦黑的裂痕里渗出糖浆，在炭灰上凝成琥珀色的珠子。母亲忽然用火钳敲了敲灶沿，说道：“小馋猫，莫把眼睛瞪成铜铃！”话音未落，灶膛里便爆出一声脆响，是红薯裂皮的声音。她迅速夹出一颗滚烫的烤红薯，在地面轻磕三下，炭灰便簌簌而落，露出里面橙黄发亮的肉，像块刚熔化的金砖。我捧着烤红薯在青石板上蹦跳，指尖被烫出红印也舍不得松手。吹气时，白雾混着甜香在唇边缭绕，轻轻一掰，橙红色的薯肉瞬间涌出蜜色的糖汁。一口咬下去，焦皮发出“咔咔”的脆响，烫得舌尖打颤，绵软的薯心裹着蜜，从喉头直暖到胃里，也甜到了心里。 ③母亲做红薯豆沙麻球的过程，就像变魔术。她先将蒸熟的红薯碾成泥，再加入糯米粉揉成光滑的面团，然后揪出一小块包上香甜的豆沙馅，最后搓圆滚上白芝麻。待油锅烧得滋滋响，母亲将麻球倒入锅中。随着温度升高，麻球渐渐变得圆滚滚、金灿灿。我守在锅边，看着麻球在油花里“跳舞”，既高兴又着急。麻球终于出锅了，我顾不上烫，小心咬上一口，外酥里糯、甜香四溢，简直比肉还好吃。 ④最难忘的是年夜饭上的一道拔丝地瓜，琥珀色的糖浆裹着金黄的地瓜块，筷子一夹，糖丝在冷空气里瞬间凝固，扯出千万条金色的糖丝，在暖黄的灯光下晶莹剔透。我们几个小孩子总爱比赛，看谁拉出的丝最长，屋里充满了欢声笑语。 ⑤离家求学后，每当闻到烤红薯的香气，我的记忆就会被瞬间“唤醒”。我自己也曾试着做红薯美食，照着母亲教的法子熬红薯小米粥、炖红薯银耳羹、煮番薯糖水，可总觉得少了点什么。或许少的，是老家灶膛里跃动的火苗，是____________…… ⑥红薯飘香，早已化作最温柔的牵挂。无论走多远，我都能循着这缕甜香，找到回家的路。 （摘自《中国食品》杂志） 20. 阅读短文②～④自然段，完成图表 21. 阅读短文，下列说法不正确的一项是（ ） A. 第②自然段中的加点字“勾”写出了“我”和弟弟被红薯的香气牢牢吸引。 B. 第③自然段中“我”高兴是因为麻球在油花里“跳舞”，着急是怕油溅到“我”。 C. 第④自然段中着重描写颜色，既写出食物诱人，又表现出温馨的氛围。 D. 第⑤自然段将自己做红薯与老家的红薯味道进行对比，深化了主题。 22. 联系全文，想想第⑤自然段中“可总觉得少了点什么”，少了什么呢？试着也来写一写。 或许少的，是老家灶膛里跃动的火苗，是____________…… 23. 联系全文，说说“无论走多远，我都能循着这缕甜香，找到回家路”这句话的含义。 __________________ 五、妙笔生花 24. 习作题目：遇见 提示与要求：生活中，我们总会遇见形形色色的美好：遇见一个温暖的人，遇见一本启迪心灵的书，遇见一处动人的风景，遇见一种坚定的力量…… 请以《遇见》为题写一篇习作，情感真挚，内容具体，不少于450字。 25．写字 1．写字端正、整洁，间架结构匀称，行款整齐。 2．写字端正、整洁，间架结构不够匀称。 3．字迹潦草、卷面不够整洁。 4．用铅笔书写。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $