备战2026年中考古诗词鉴赏专题训练：专题01《观沧海》

专题01 《观沧海》 【2025年北京市中考语文真题】 阅读《观沧海》，完成下面小题。 观沧海 曹操 东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 1．根据你的理解，在下面横线处填写恰当的内容。 诗人“东临碣石”，先写极目所见，再写对“日月之行”和“ ①______”的想象。整首诗描写的景象共同营造了 ②______的意境。 2．诗人用“丛生”描写树木，用“涌起”描写洪波。分别说说“丛”和“涌”突出了景物的什么特点，由此表达了诗人怎样的情感。 【答案】 1．星汉灿烂 雄浑苍劲（或雄浑壮阔、气势磅礴等） 2．示例：“丛”的意思是聚集，突出了树木繁盛茂密、生机勃勃的特点；“涌”的意思是向上冒，突出了海涛汹涌澎湃、气势宏大的特点，突显树木聚集的样貌、海水向上翻腾的状态，寄托了诗人面对壮阔天地时的惊叹与豪情，映射出他胸怀天下、志在四方的远大抱负和豪迈胸襟。 【解析】《观沧海》以“观”字统领，先写碣石临海实景：澹澹水波、竦峙山岛、丛生草木、涌起洪波，再拓开至日月星汉仿佛出于海中的想象。全诗意境雄浑，于壮阔景象中尽显诗人豪情与壮志。 1．本题考查诗歌内容理解。 结合“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”可知，前一句写对“日月之行”的想象，后一句则对应写对“星汉灿烂”的想象。由此可知，①处应填“星汉灿烂”。 结合全诗内容，“水何澹澹，山岛竦峙”写出大海的辽阔与山岛的挺拔，“树木丛生，百草丰茂”展现生机，“秋风萧瑟，洪波涌起”凸显海浪的汹涌，再加上对日月星汉仿佛出自沧海的想象，共同勾勒出壮阔、刚健的景象。由此可知，这些景象营造了雄浑苍劲的意境，故②处应填“雄浑苍劲”。 2．本题考查诗歌炼字及情感理解。 结合“树木丛生”可知，“丛”有聚集之意，描写树木聚集生长，突出了树木繁盛茂密、充满生机的特点。由此可知，“丛”字展现出树木聚集的样貌，传递出自然的蓬勃生命力。这一描写暗含诗人对眼前壮阔自然的欣赏与赞叹，折射出他内心对生命力的肯定和积极昂扬的精神状态。 结合“洪波涌起”可知，“涌”指向上冒、翻腾，描写秋风中大海波涛翻腾的景象，突出了洪波汹涌澎湃、气势宏大的特点。由此可知，“涌”字生动展现了海水向上翻腾的状态，与“丛”字共同营造出壮阔景象，既展现了沧海的壮丽景象，又暗含了诗人开阔的胸襟和建功立业的远大抱负。 【2023年陕西省中考语文真题】 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 观沧海 东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 3．有同学一直将“洪波涌起”错误地背诵为“波浪涌起”。请你给这位同学简单讲解原句描绘的景象与“波浪涌起”的不同。 4．《经典咏流传》准备为本诗配乐。请你推荐下面的一种乐器给栏目组，并说说理由。 笛子  古筝  唢呐  编钟  二胡 【答案】 3．原句比“波浪涌起”更能突出大海的波澜壮阔。或；原句描绘的是大海波澜壮阔的景象，而“波浪涌起”描绘的是海水起伏涌动的景象。 4．[示例一]我推荐古筝。古筝之声古朴、刚劲、悠扬，与本诗质朴刚健，音调铿锵的特点相符，有助于表现诗人的博大胸襟和豪情壮志。 [示例二]我推荐编钟。编钟之声庄重、洪亮、悠远，符合本诗质朴刚健，音调铿锵的特点，有助于表现诗人的博大胸襟和豪情壮志。 【解析】 3．本题考查诗句赏析。 “波浪”指江河湖海上起伏不平的水面。“洪波”指江河湖海水由高到低剧烈流动扬起的滚滚波涛。“波浪涌起”展现的是大海波涛汹涌、澎湃的景象，更能够展现大海波澜壮阔的气势，“洪波涌起”比“波浪涌起”更具气势。 4．本题考查诗歌的主旨。 根据乐器的特点与诗文展现的情感主旨来选择即可，如选择编钟，编钟的声音浑厚、庄重；“水何澹澹……洪波涌起”实景描写，写观沧海所见；描写先总后分，由近及远，一静一动，描写茫茫沧海波澜壮阔的景象，表达了诗人宏伟的抱负、宽广的胸襟，以及豪迈自信的思想感情；“日月之行……歌以咏志”是虚写，运用丰富奇特的想象、大胆的夸张进行虚写，将眼前海上的景色和自己的雄心壮志融合在一起，勾画了大海吞吐日月，包蕴万千的壮丽景象，表现了诗人开阔的胸襟，抒发了统一中国建功立业的抱负。编钟的声音与诗文质朴刚健，音调铿锵的特点，有助于表现诗人的博大胸襟和豪情壮志。 【2025年河南省中考模拟语文试题】 5．阅读下面一首诗，回答问题。 观沧海 曹操 东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 语文老师为同学们展示了《观沧海》的创作背景动画，还播放了专业播音员朗诵的音频，请你完成下列题目。 (1)下面是对《观沧海》的理解，其中说法有误的一项是（   ） A．开篇“东临碣石，以观沧海”交代了观海的地点，“观”字统领全篇，是全诗的线索。 B．“水何澹澹，山岛竦峙”运用虚实结合的手法，多层次描写并展现了大海的辽阔和威严。 C．本诗虽写秋景，但“树木丛生，百草丰茂”展现了一幅生机勃勃、层次丰富的自然图景。 D．本诗质朴刚健、音调铿锵，因此播音员在诵读时应配慷慨激昂、气势雄浑的背景音乐。 (2)在互动讨论环节，有同学提问：“《观沧海》中哪些诗句最能体现诗人的开阔胸襟？”请你结合诗歌内容回复该同学。 【答案】 (1)B (2)示例：“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”最能体现诗人的开阔胸襟。诗人将日月星辰的运行想象成是从海里升起又落到海里去一样，表现了大海吞吐日月星辰的气概，展现了一种雄浑壮阔的意境表达了诗人想要一统天下的雄心壮志。 【解析】 （1）本题考查诗歌内容理解。 B.“水何澹澹，山岛竦峙”是实写眼前的海水和山岛，海水荡漾，山岛耸立，并没有运用虚实结合的手法； 故选B。 （2）本题考查赏析诗句。 “日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”的意思是，日月的升降起落，好像出自大海的胸中；银河里的灿烂群星，也像从大海的怀抱中涌现出来的。在此诗人以丰富而奇特的想象，将大海的气势和威力凸显在读者面前：茫茫大海与天相接，空蒙浑融；在这雄奇壮丽的大海面前，日月、星汉在大海这里都显得渺小了，它们的运行，似乎都由大海自由吐纳。这里描写的大海，既是眼前实景，又融进了自己的想象和夸张，展现出大海吞吐宇宙的宏伟气象，体现诗人宏伟的政治抱负，建功立业的雄心壮志，对前途充满信心的乐观气度；表达了诗人想要一统天下的雄心壮志。 【2025年陕西省西安市碑林区中考模拟语文试题】 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 蒹葭 《诗经》 蒹葭苍苍，白露为霜。 所谓伊人，在水一方。 溯洄从之，道阻且长。 溯游从之，宛在水中央。 蒹葭萋萋，白露未晞。 所谓伊人，在水之湄。 溯洄从之，道阻且跻。 溯游从之，宛在水中坻。 蒹葭采采，白露未已。 所谓伊人，在水之涘。 溯洄从之，道阻且右。 溯游从之，宛在水中沚。 观沧海 东汉  曹操 东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 6．《诗经》常用“赋比兴”手法。兴，先说别的事物，引出所吟咏的对象。《蒹葭》一诗用___________引出___________，形象交相辉映，浑然一体，形成完整的艺术世界。 7．班级举办诗歌朗诵比赛，小明选择朗诵《蒹葭》，他的舞台设计是灰暗凄凉的灯光和朦胧氤氲的雾气。选择朗诵《观沧海》的小秦，想跟小明共用他的舞台设计方案，小明觉得不合适。请你结合两首诗歌的主人公形象，编写一条微信，替小明阐述不合适的理由。 【答案】 6．芦苇、白露等自然景物 对“伊人”的追寻 7．示例：小秦，咱俩的诗歌朗诵不适合共用我的舞台设计方案。《蒹葭》的主人公执着追寻“伊人”，却因重重阻碍求而不得，在凄清环境中流露出惆怅迷茫，灰暗凄凉的灯光和朦胧雾气，能烘托出这种孤寂氛围，展现主人公内心的忧伤。而《观沧海》里的曹操，登上碣石，眺望大海，展现出吞吐日月、包蕴星汉的广阔胸襟，诗歌意境雄浑壮阔，体现出诗人豪迈自信、渴望建功立业的形象。我这个舞台设计的灰暗基调，无法彰显《观沧海》的雄浑大气，也与曹操的英雄气概不搭，所以还是另做适合你诗歌的舞台设计更好呀！ 【解析】 6．本题考查表现手法。 诗的开篇以“蒹葭苍苍，白露为霜”描绘深秋时节的自然景象：芦苇茂密青翠，清晨的露水凝结成霜，营造出萧瑟、清冷的氛围。这种景物描写并非单纯写景，而是为后文的情感表达做铺垫。由眼前的芦苇与白露，自然引出“所谓伊人，在水一方”，即对“伊人”的追寻。“伊人”的形象在水的阻隔下若隐若现，与开篇的景物形成呼应。 “蒹葭”“白露”等意象不仅点明了季节（秋季）和时间（清晨），还通过“苍苍”“为霜”等描写，传递出清冷、孤寂的感觉，与主人公追寻“伊人”时迷茫、怅惘的心境相契合。 诗中三章反复以 “蒹葭”“白露” 的变化（如“萋萋”“未晞”“采采”“未已”）起兴，对应“伊人”位置的转移（“在水一方”“在水之湄”“在水之涘”）和追寻道路的艰难（“道阻且长”“道阻且跻”“道阻且右”），使景物描写与情感叙事浑然一体，形成回环往复的韵律美。 这种“兴”的手法让诗歌避免了直白的抒情，而是通过景物的隐喻和象征，将主人公对“伊人”的向往、追寻的执着与求而不得的惆怅，融入自然景象的描绘中，使情感表达更具含蓄美和意境美，构建出一个朦胧、深邃的艺术世界。 7．本题考查诗歌赏析。 《蒹葭》主人公形象：从“溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央”等诗句中，可看出主人公的形象特点。“溯洄”“溯游”表明主人公为追寻“伊人”，不惧艰难，逆流而上、顺流而下，在水中反复追寻，展现出执着坚定的一面；然而，“道阻且长”“道阻且跻”“道阻且右”，描述了追寻之路充满漫长、险峻、曲折等重重阻碍，可即便如此，主人公依旧没有放弃。但最终“宛在水中央”“宛在水中坻”“宛在水中沚”，“伊人”始终如幻影般难以触及，这又透露出主人公在执着追寻下，仍饱含求而不得的怅惘与迷茫，是一个对美好爱情执着追求却又充满无奈的形象。​ 《观沧海》主人公形象：“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”是体现主人公形象的关键诗句。诗人将日月的运行、银河的灿烂，都想象成从大海中升起又落入大海，以大海吞吐宇宙的宏伟气象，展现出开阔的视野与宏大的气魄。结合“东临碣石，以观沧海”，诗人登高望远，眺望大海，再到对大海包容万物的描写，塑造出一个胸怀壮志、气吞山河、渴望一统天下、具有雄才大略与豪迈气概的英雄形象，凸显出诗人广阔的胸襟和伟大的政治抱负。 结合两首诗中主人公不同的形象分析不合适的理由即可。 示例​：在《蒹葭》中，“溯洄从之，道阻且长”描绘了主人公逆流追寻“伊人”，面对漫长险阻的道路却不退缩，体现出他对爱情的执着。但“宛在水中央”又表明“伊人”始终遥不可及，这让主人公的追寻充满了无奈与迷茫，塑造出一个深情执着却又充满惆怅的追求者形象。​而《观沧海》里，“水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起”，诗人描绘出大海波澜壮阔、山岛巍峨耸立、草木生机勃勃的景象，展现出宏大的视野。“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”，诗人将日月星辰的运行都纳入大海的怀抱，想象奇特而大胆，充分体现出主人公曹操作为一代枭雄，拥有包举宇内、囊括四海的雄心壮志和豪迈自信的英雄气概。​二者的主人公形象完全不相符，我这个舞台设计是灰暗凄凉的灯光和朦胧氤氲的雾气，不适合展现曹操的豪迈、乐观，所以我建议你还是应该设计合适你诗歌的舞台设计。 【2025年云南省昆明市五华区中考二模语文试题】 阅读下面两首诗，完成下面小题。 【甲】 观沧海 曹操 东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 【乙】 潼关 谭嗣同 终古高云簇此城，秋风吹散马蹄声。 河流大野犹嫌束，山入潼关不解平。 8．下面对甲诗的理解与赏析，不正确的一项是（   ） A．曹操是东汉末政治家、诗人，他征讨乌桓途中登临碣石山，有感而发写下此诗。 B．诗歌开门见山简要点明观海的地点，“观”字统领全篇，“沧”字富有表现力。 C．全诗语言华美细腻，多用修辞，对大海与山岛的景象进行了细致入微的描摹。 D．本诗为汉代乐府诗，最后两句“幸甚至哉，歌以咏志”是合乐时所加的套语。 9．甲乙两诗都借山水抒发诗人的情怀，请简要分析。 【答案】 8．C 9．甲诗作者借大海波澜壮阔、吞吐日月之景，表达自己渴望建功立业、统一天下的豪情壮志；乙诗作者借不愿受到束缚的河流和起伏不平的群山，表达自己想要冲破阻碍、追求个性解放的决心。 【解析】曹操《观沧海》以雄浑笔触绘沧海壮景，日月星汉尽纳其中，彰显政治家吞吐宇宙之志；谭嗣同《潼关》则借山水“嫌束”“不解平”的拟人化意象，暗喻变革者冲破束缚的激越情怀。两诗皆托物言志，一显豪迈，一露峥嵘。 8．本题考查诗歌赏析。 C．《观沧海》全诗语言质朴刚健，并非“华美细腻” 。诗中描写大海与山岛景象时，如“水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起” ，以简洁有力的笔触勾勒出大海的壮阔与山岛的风貌，重在表现宏大的气势，而非“多用修辞”“细致入微的描摹”。故选C。 9．本题考查比较阅读。 在甲诗《观沧海》中，曹操描绘“水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起”，展现出大海的波澜壮阔之景，又想象“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”，大海仿佛能包容日月星辰。诗人将自己的雄心壮志融入这宏大的海景之中，借大海的雄浑壮阔，表达出自己渴望像大海容纳万物一样，建功立业、统一天下的豪情。   乙诗《潼关》里，谭嗣同写“河流大野犹嫌束，山入潼关不解平”，黄河在广阔原野奔腾却仍嫌受束缚，山脉进入潼关后依然起伏不平。诗人赋予山水以人的情感，借这不愿受束缚的河流和不平坦的群山，来抒发自己内心渴望摆脱种种束缚，追求个性解放，不被世俗拘束的坚定决心。 【2025年广东省广州市广大附中等校联考中考一模语文试题】 10．阅读下面这首诗，然后回答问题。 观沧海 曹操 东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 (1)《观沧海》中统领全篇的是哪个字？ (2)诗中的“日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里”运用了怎样的表现手法？表达了诗人怎样的思想感情？ 【答案】 (1)观 (2)运用了夸张/想象的表现手法。写出太阳和月亮的运行，仿佛是从大海中升起的；银河的光辉灿烂，仿佛是从大海中散发出来的。表达了作者志在四方/胸怀天下的豪情。 【解析】 （1）本题考查内容理解。 “东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里”意思是：向东进发登上碣石山，得以观赏大海的奇景。海水波涛激荡，海中山岛罗列，高耸挺立。周围是葱茏的树木，丰茂的花草，萧瑟的风声传来了，草木动摇，海上掀起巨浪，在翻卷，在呼啸，似要将宇宙吞没。日月的升降起落，好像出自大海的胸中；银河里的灿烂群星，也像从大海的怀抱中涌现出来的。这首诗先写诗人登山观海，看到海水浩渺、山岛耸立、树木繁茂、百草丰美，秋风中洪波涌起的景象，接着展开想象，描绘出大海吞吐日月星辰的壮观画面。由此可知，全诗围绕诗人登山望海的所见所感展开描述。开篇“东临碣石，以观沧海”表明诗人来到碣石山上，目的就是“观沧海”，后面的诗句皆是对所观之景的描写，所以“观”字统领全篇。 （2）本题考查诗句赏析。 “日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”意思是：日月的升降起落，好像出自大海的胸中；银河里的灿烂群星，也像从大海的怀抱中涌现出来的。诗人将日月星辰的运行都纳入到大海之中，现实中大海虽广阔，但并不能容纳日月星辰，显然这是诗人运用夸张、想象的手法，创造出一种极其开阔宏大的意境。曹操在北征乌桓得胜回师途中写下此诗，当时他作为统帅，志得意满，借大海能吞吐日月星辰，表达自己渴望统一天下、建功立业的宏大抱负，也体现出他开阔的胸襟和对自身成就霸业的坚定信心。 【2025年河北省唐山市路南区中考一模语文试题】 阅读下面诗和词，回答问题。 【甲】 观沧海 曹操 东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 【乙】 渔家傲 李清照 天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所。闻天语，殷勤问我归何处。 我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！ 11. 古人作诗，讲究“炼字”。【甲】诗连用两个“出”生动地写出了 _____；【乙】词用“_____”两个字贴切地写出了词人在风浪中颠簸的感受。 12. 【乙】词“九万里风鹏正举”一句化用了《庄子•逍遥游》中的句子，这种写法叫什么？这句诗表达了词人怎样的思想感情？ 【答案】 11. 大海波涛汹涌、吞吐万物的气势和威力 转、舞 12. 用典。表达了词人想要像大鹏那样，乘万里风高飞远举，离开这让人伤痛的现实的志向和情感。 【解析】 11. 本题考查诗歌炼字。 【甲】诗中，“日月”四句是全诗的高潮，从两个“若”字可看出写的是虚景，即通过诗人的主观感受，写出了沧海之大。而两个“出”字，则联系廓落无垠的宇宙，纵意宕开大笔，将大海的气势和威力凸显在读者面前：茫茫大海与天相接，空蒙浑融；在这雄奇壮丽的大海面前，日、月、星、汉（银河）都显得渺小了，它们的运行，似乎都由大海自由吐纳。表现出了一幅吞吐日月、包孕群星的图景。 而乙词中，“转”、“舞”两字，则将词人在风浪颠簸中的感受，逼真地传递给读者。所谓“星河欲转 ”，是写词人从颠簸的船舱中仰望天空，天上的银河似乎在转动一般。“千帆舞”，则写海上刮起了大风，无数的舟船在风浪中飞舞前进。船摇帆舞，星河欲转，既富于生活的真实感，也具有梦境的虚幻性，虚虚实实，为全篇的奇情壮采奠定了基调。 故“星河欲转千帆舞”中“转”“舞”二字，逼真地写出了词人在风浪颠簸中的感受。 12. 本题考查重点诗句的赏析。 《渔家傲•天接云涛连晓雾》是宋代女词人李清照的作品。此词写梦中海天溟蒙的景象及与天帝的问答，隐寓对社会现实的不满与失望，对理想境界的追求和向往。作者把真实的生活感受融入梦境，以浪漫主义的艺术构思，梦游的方式，奇妙的设想，倾述隐衷，寄托情思。 “九万里风鹏正举”是化用《庄子•逍遥游》“鹏之徙于南冥也,水击三千里,抟扶摇而上者……”，使梦幻与生活、历史与现实融为一体，表达了自己怀才不遇、孤独无依的苦闷和对现实的强烈不满。这叫做化用典故，即用典。那种要像大鹏那样，乘万里风高飞远举，离开这让人伤痛的现实的志向和情感从这一化用典故中充分表达了出来。 综上分析，概括作答即可。 【2025年广西壮族自治区中考一模语文试题】 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 观沧海 曹操 东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 13．下列对这首诗歌的理解和分析，有误的一项是（   ） A．本诗质朴刚健，音调铿锵。苍凉中有慷慨，历来被视为“建安风骨”的代表作。 B．“观”字有领起作用，领起下文诗人对海水、山岛、草木等具体景象的描写。 C．“水何澹澹，山岛竦峙”两句，一动一静，相互映衬，显示大海的辽阔和威严。 D．“幸甚至哉，歌以咏志”提升主旨，抒发作者对祖国壮美山河的热烈赞颂之情。 14．这首诗恢宏浪漫，虚实之中见豪情，读来让人震撼。请你结合诗歌内容，就文中的“虚”“实”分析作者在其中抒发的感情。 【答案】 13．D 14．“实”指的是诗中描绘的实际的自然景观，如海水、山岛、树木等，展现了大海的辽阔和壮美，“虚”指借助想象来表现大海吞吐日月星辰的气概，勾画出大海吞吐日月、包蕴万千的景象，表现了诗人的博大胸怀和豪迈气概（或：抒发了一统中原的豪情壮志）。 【解析】《观沧海》以雄浑的笔触描绘了沧海的壮阔景象，虚实结合，展现了曹操的豪情壮志。诗中“水何澹澹，山岛竦峙”等实景描写，凸显了大自然的威严与生机；而“日月之行，若出其中”等虚写，则升华了宇宙的浩瀚与诗人的胸襟。全诗气势磅礴，既表达了对自然美景的赞叹，也抒发了诗人胸怀天下的壮志豪情。 13．本题考查诗歌内容理解辨析。 D.有误，“幸甚至哉，歌以咏志”这两句话是合乐时的套语，与诗的内容没有直接关系，并不是用来提升主旨、抒发作者对祖国壮美山河的热烈赞颂之情的。这首诗的主旨是通过描写大海的壮丽景象，展现诗人广阔的胸襟和统一天下的伟大抱负； 故选D。 14．本题考查表现手法及情感主旨。 结合“水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起”可知，诗中描绘了海水荡漾、山岛耸立，树木葱郁、百草繁茂，以及秋风吹过，大海涌起巨大波涛等实际的自然景观。这些诗句真实地展现了大海的辽阔和壮美，这是对眼前实景的描写。由此可知，这些是诗中的“实”写部分，通过对这些实景的描绘，让读者感受到大海雄浑壮阔的景象。   结合“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”可知，诗人发挥想象，写出太阳和月亮的运行，好像是从这浩瀚的海洋中发出的，银河里的灿烂群星，也好像是从大海的怀抱里涌现出来的。这种借助想象来表现大海吞吐日月星辰的气概的描写，并非眼前真实所见，而是诗人的想象之景。由此可知，这是诗中的“虚”写部分，勾画出大海吞吐日月、包蕴万千的景象，而诗人以大海自比，表现了诗人宽广的博大胸怀和豪迈气概，同时也抒发了诗人一统中原的豪情壮志。 【2024年广东省深圳市中考模拟语文试题】 15．班级开展主题为“龙的传人”的诗歌朗诵比赛。下面是小深选择的篇目，请帮他备赛。 观沧海 曹 操 东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 (1)朗诵要注意停顿。“以观沧海”一句应在“________________”字处稍有停顿。 (2)朗诵时要把握感情基调。这首诗意境开阔，气势恢宏，要读出______________的感情。 (3)朗诵时要品味诗歌的语言。请从写作手法的角度赏析“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”。 【答案】 (1)观 (2)豪迈、慷慨、雄壮 (3)这几句诗运用想象的写作手法，生动形象地描写出大海波涛汹涌、吞吐日月的雄浑气势，情景交融，表达了诗人奋发进取，立志统一国家的壮阔胸襟和伟大抱负。 【解析】 （1）本题考查句子停顿。 “观沧海”是一个动宾短语，“沧海”是“观”的对象，故“观”后应稍有停顿。 （2）本题考查赏析诗歌感情主旨。 在这首诗中，情景紧密相连。作者通过写沧海，表达了他统一中国建功立业的抱负。这种感情在诗中并没有直接表露，而是把它蕴藏在对景物的描写当中来抒发情感，寓情于景中，句句写景，又是句句抒情。“水何”六句虽然是在描绘生机勃勃的大海风光，实际上在歌颂祖国壮丽的山河，透露出作者热爱祖国的感情。目睹祖国山河壮丽的景色，更加激起了诗人要统一祖国的强烈愿望。于是借助丰富的想象，来充分表达这种愿望。作者以沧海自比，通过写大海吞吐宇宙的气势，来表现诗人自己宽广的胸怀和豪迈的气魄，感情奔放。故应读出豪迈、慷慨、雄壮的感情来。 （3）本题考查诗句赏析。 “日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”意思是：太阳和月亮的运行，好像是从这浩瀚的海洋中发出的；银河星光灿烂，好像是从这浩瀚的海洋中产生出来的。这是作者想象。通过对波涛汹涌、吞吐日月的大海的生动想象，将大海的气势和威力凸显在读者面前，在丰富的想象中表现出作者博大的胸怀、开阔的胸襟、宏大的抱负。暗含一种要像大海容纳万物一样把天下纳入自己掌中的胸襟。 【2024年陕西省西安市高新一中中考四模语文语文试题】 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 观沧海 曹操 东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 16．这是一首写景抒情诗，统领全篇写景的一个字是①_________。写景时，先写岛上的树木百草，次写海面上的②__________________，最后写天空中的日月星辰。 17．“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”展现了恢宏的气势，简要分析它是怎样达到这种效果的。 【答案】 16．观 秋风洪波 17．①运用虚实结合的手法，借助奇特的想象，虚中有实，实中有虚，写出了大海含孕群星的气派。②夸张与对偶修辞手法的运用，生动地写出了大海吞吐日月星辰的气势。 【解析】 16．本题考查诗歌内容理解概括。 《观沧海》选自《乐府诗集》，建安十二年（公元207年）曹操北征乌桓得胜回师途中，行军到海边，途经碣石山，登山观海，一时兴起所作。这首四言绝句是诗人曹操在碣石山登山望海时，用饱蘸浪漫主义激情的大笔，诗的开篇“东临碣石，以观沧海”，一个“观”字，表明了诗人的立足点和观察视角，统领了下文对沧海景色的描写。 写景时，先写岛上的树木百草：“树木丛生，百草丰茂”，写出了岛上植被的繁茂，展现出一片生机勃勃的景象。这让我们仿佛看到了郁郁葱葱的树木相互交错，各种花草茂盛生长，充满了生命的活力。 次写海面上的“洪波涌起”：“秋风萧瑟，洪波涌起”，在秋风的吹拂下，大海涌起巨大的波涛。“洪波涌起”四个字，生动地描绘出大海波澜壮阔的动态画面，那汹涌澎湃的海浪，仿佛要冲破天际，给人以强烈的视觉冲击和心灵震撼。 最后写天空中的日月星辰：“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”，诗人展开丰富的想象，把日月星辰的运行都想象成出自大海之中。这不仅展现了大海的辽阔无边，更赋予了大海一种包容万物、吞吐宇宙的雄伟气势。 17．本题考查诗句赏析。 “日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”意思是：太阳和月亮升起降落，好像是从这浩瀚的海洋中发出的；银河里的灿烂群星，也好像是从大海的怀抱里涌现出来的。 诗人通过奇特的想象，将日月星辰的运行与大海联系起来，“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”，眼前的大海是实，而日月星辰出自其中是虚。这种虚中有实、实中有虚的写法，让人感受到大海的无边无际和神秘深邃，仿佛真的能够容纳下整个宇宙，从而展现出一种宏大的气魄。 夸张的手法使得大海的气势被极度放大，似乎能够吞吐日月星辰，夸张地展现大海容纳世间万物的气势，将大海的气势和威力凸显在读者面前；同时，对偶的句式“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”，在形式上整齐对称，节奏明快，增强了诗句的韵律美和节奏感，也使得大海的宏伟气势在这种语言的节奏中得以更好地展现。 【2024年广东省广州市白云区中考二模语文试题】 18．阅读下面这首诗，然后回答问题。 观沧海（东汉·曹操） 东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 (1)“秋风萧瑟，洪波涌起”描绘了一幅怎样的画面？ (2)这首诗为什么会让人产生壮美的感觉？请结合诗句内容简要分析。 【答案】 (1)这两句描绘了一幅壮阔的、充满生机的画面。秋风吹过树林分，发出声响，巨大的波涛不停地翻滚着，在海上掀起巨浪。 (2)“水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起”实写作者所见之景，运用动静结合的方法，描写了海上的辽阔的、翻滚的波涛，挺立的山岛，充满生机的草木等，进而展现了大海的壮阔和美好；“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”是作者想象之景，运用夸张和想象的手法，借日月星辰被大海包容写出了大海的辽阔和美好，进而展现了诗人辽阔的胸襟和远大的抱负。 所以，无论是从实际景色上看，还是从作者的情感上看，这首诗都展现了一种壮阔、豪迈、美好的情致。 【解析】 （1）本题考查画面赏析。从题干上看，既要对画面进行细致描绘，也要对画面整体意境进行概括。 “秋风萧瑟，洪波涌起”意为：萧瑟的风声呼呼作响，草木动摇，海上掀起巨浪，在翻卷，在呼啸。“秋风萧瑟”不仅没有展现凋零之意，反而写出了海岛、大海的生机，“洪波”是动态的，是翻滚的，展现了大海的澎湃、壮阔，所以作者描绘了一幅壮阔、充满生机的画面。 画面描绘：秋风一阵紧似一阵地吹过来，吹动树木发出瑟瑟的声音；海中波涛滚滚，一波接着一波，涌着巨大的海浪，向岸边压过来。 （2）本题考查诗歌内容理解。 “东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙”，诗人登上碣石山观海，展现出大海辽阔苍茫、波涛荡漾，以及海中岛屿高高耸立的景象，开篇就营造出宏大的氛围。“树木丛生，百草丰茂”，描绘出海岸边草木繁茂的生机之景，为大海增添了一抹蓬勃的生命力。“秋风萧瑟，洪波涌起”，秋风劲吹，海浪涌起，展现出大海的雄浑力量，其动态画面极具冲击力。而“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”更是奇伟的想象，将日月星辰的运行都囊括于大海之中，体现出大海的无比广阔和包容一切的气魄，这种夸张的写法让整首诗的壮美之感达到了极致。整首诗通过对大海景象的生动描绘以及大胆的想象，全方位地展现出大海的壮丽之美，从而给人带来强烈的壮美感受。 结合背景可知，作者北征大胜而归，此时豪情满怀，踌躇满志，把自己的胸怀和大海联系在一起，表面写大海的壮阔，实际也暗示自己的胸怀的宽广，自己志向的远大，统一全国，从情感上看，这样豪迈的情感和远大的抱负也充满了一种壮美。 【2024年河南省中考模拟语文试题】 阅读下面一首诗，完成下面小题 观沧海 东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 19．下面诗句与“水何澹澹，山岛竦峙。”写景手法最接近的一项是（   ） A．山气日夕佳，飞鸟相与还。（陶渊明《饮酒（其五）》） B．造化钟神秀，阴阳割昏晓。（杜甫《望岳》） C．忽如一夜春风来，千树万树梨花开。（岑参《白雪歌送武判官归京》） D．飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。（王安石《登飞来峰》） 20．清代学者沈德潜在《古诗源》中评价此诗“有吞吐宇宙气象”。请结合内容和主旨来谈谈你的理解。 【答案】 19．A 20．内容上全诗描绘了沧海雄伟壮观（或波澜壮阔）的景象；主旨借沧海吞吐日月，展示了诗人博大的胸怀和气吞山河的气魄。 【解析】 19．本题考查表现手法辨析。 “水何澹澹，山岛竦峙”运用了动静结合的手法。水波荡漾，是动态描写；山岛耸立，是静态描绘。 A.动静结合。山间的雾气随夕阳变得美好，是静态的景物；飞鸟结伴归来，是动态的景象； B.虚实结合，“造化钟神秀”是虚写，“阴阳割昏晓”是实写； C.比喻手法，将雪比作梨花，形象地描绘出雪后的美景； D.夸张手法，用“千寻”来修饰塔表现塔的高耸； 故选A。 20．本题考查内容理解和情感主旨把握。 内容上，根据“水何澹澹，山岛竦峙”“秋风萧瑟，洪波涌起”等句可知，这些形象生动的描绘出大海的雄浑与浩渺，让人感受到大自然的壮美。主旨上，根据“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”可知，诗人通过这样的宏大意象，展现出了一个能容纳日月星辰的广阔胸怀，象征着诗人自己博大的胸襟和吞天吐地的壮志豪情。这种将自然景观与个人情感紧密结合的表现手法，体现了诗人的雄心壮志和对伟大事业的追求，也展现了他作为一位伟大政治家和军事家的气魄。因此，沈德潜的评价“有吞吐宇宙气象”不仅描绘了诗中的自然景象，更指的是曹操通过这首诗所展现出的宏大志向和不凡气概，这种气象与诗人的身份和抱负相吻合，使得这首诗具有了深远的象征意义和高度的艺术价值。 【2023年陕西省西安市莲湖区中考模拟语文试题】 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 观沧海 曹操 东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 21．诗句“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。”描绘了一幅怎样的景象？ 22．联系生活实际，你怎样看待电影《流浪地球》以《观沧海》作为片尾曲？ 【答案】 21．（1）太阳和月亮的运行，好像是从这浩瀚的海洋中出发的。银河星光灿烂，好像是从这浩淼的海洋中产生出来的。（2）诗人在这里描写的大海，既是眼前实景，又融进了自己的想象和夸张，展现出一派吞吐宇宙的宏伟气象。 22．（1）片尾曲加入了曹操的《观沧海》，用特有的中国元素来描绘曾经的大海吞吐日月、包蕴万千的壮丽景象，从而更加深刻反衬出浩瀚无垠的星辰大海，漫漫千年的未知旅程以及为了生存带着地球流浪的壮烈情怀。 （2）使电影的情节，曹操的诗歌，人类的命运，地球的命运，在星河流转中不断变化，全部浑然一体，提高了艺术效果。 【解析】 21．本题考查描绘画面的能力。 作答时，结合诗句内容与意象进行描绘。 示例：太阳和月亮，每天仿佛从宽广无垠的大海上冉冉升起，傍晚时分又缓缓落入大海的怀抱；星光灿烂的银河，斜贯在天空，它那远远的一端垂向海面，也仿佛发源于大海的胸怀里。诗人描绘了一幅沧海吞吐日月，包蕴万千的壮丽景象。 22．本题考查诗歌主题理解能力。 回答本题需要结合《观沧海》的主题分析概括。这首四言绝句是诗人曹操在碣石山登山望海时，用饱蘸浪漫主义激情的大笔，所勾勒出的大海吞吐日月、包蕴万千的壮丽景象；描绘了祖国河山的雄伟壮丽，既刻画了高山大海的壮阔，更表达了诗人以景托志，胸怀天下的进取精神。《流浪地球》以曹操的《观沧海》作为片尾曲，表达了电影中人类面对困境不放弃、团结合作、勇往直前的精神，也体现了中国电影的英雄主义情怀。同时，《观沧海》这首诗的意境和氛围，与电影的场景和情感也有相呼应之处，两者的结合可以更好地展现出人类在面对宇宙困境时的勇气和坚韧。 【2023年海南省海口市第十四中学教育集团中考一模语文试题】 阅读古诗，完成下面小题。 观沧海 曹操 东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 23．“水何澹澹，山岛竦峙”两句描写沧海景象，动静结合，其中“①____________”写的是动景，“②____________”写的是静景。 24．请对名句“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”作简要赏析。 【答案】 23．水何澹澹 山岛竦峙 24．“日月之行，若出其中”通过大胆的想象，运用夸张的手法写出了大海吞吐日月星辰的壮阔景象，表现了诗人博大的胸襟和抒发了诗人渴望统一全国、建功立业的雄心壮志。 【解析】 23．本题考查诗句理解。 “水何澹澹，山岛竦峙”意思是海水波涛激荡，海中山岛罗列，高耸挺立。运用了动静结合的表现手法。动态的“荡漾的海水”和静态的“耸立的山岛”相互映衬，显示了大海的宏伟辽阔和惊人的力量。这两句写俯瞰沧海见到的神奇壮观的景象。表现了诗人渴望统一天下的雄心壮志和积极进取的精神。故“水何澹澹”写的是动景，“山岛竦峙” 写的是静景。 24．本题考查对诗句赏析。 “日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”意思是太阳和月亮的运行，好像是从这浩瀚的海洋中出发的；银河星光灿烂，好像是从这浩淼的海洋中产生出来的。诗人运用夸张的修辞手法，用太阳、月亮、银河和星星似乎从大海中升出，夸大大海的苍茫广阔；而在人们的认知中，天上的日月星辰总是和大海遥相呼应，太阳月亮从海上东升西落，诗人超越这种认知想象日月星辰好像是从海里产生出来的，创造了开阔的意境，展现了大海的气概。暗含一种要像大海容纳万物一样把天下纳入自己掌中的胸襟，表现了诗人如大海般的广阔胸怀和壮志豪情；结合作者的写作背景，作者有实现统一中国的宏愿，《观沧海》是北征乌桓得胜回师经过碣石山时写的，也表达了诗人对建功立业、一展宏伟抱负的渴望。 【2023年陕西省宝鸡市陇县中考三模语文试题】 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 观沧海 ［东汉］曹操 东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 25．小明在理解这首诗时，认为这首诗的诗眼是“观”，请你用生动的语言向小明描述诗人登临碣石“观”到的景象。 26．古人常登高抒怀，这首诗与王之涣的《登鹳雀楼》都是登高之作。比较这两首诗，简要说明两位诗人各自表达了怎样的情感和志向？ 登鹳雀楼 ［唐］王之涣 白日依山尽，黄河入海流。 欲穷千里目，更上一层楼。 【答案】 25．［示例］那苍茫浩瀚的大海上，碧波万顷，一望无垠，只有脚下的山岛高高地耸立在海心。山岛上树木丰茂，生机盎然。随着阵阵萧瑟的秋风，海面上涌起洪波巨澜，汹涌起伏。 26．曹操在《观沧海》中，借登高表达自己一统天下的雄心壮志；王之涣在《登鹳雀楼》中，借登高表达不断探求、积极向上的进取精神。 【解析】 25．本题考查诗歌内容理解。 需结合诗句意思进行理解。那苍茫浩瀚的大海上，无边无际，海中山岛突兀耸立。山岛之上树木丰茂，生机盎然。随着阵阵萧瑟的秋风，海面上洪波巨澜，汹涌起伏。 26．本题考查诗歌思想情感。 《观沧海》是曹操消灭了袁绍残留部队胜利班师途中登临碣石山时所作。这首四言诗借诗人登山望海所见到的自然景物，描绘了祖国河山的雄伟壮丽，既刻画了高山大海的动人形象，更表达了诗人豪迈乐观的进取精神，表达自己一统天下的雄心壮志； 《登鹳雀楼》这首诗诗人写登楼望见的景色，从中表现出诗人不凡的胸襟抱负，“欲穷千里目,更上一层楼”也反映了诗人不断探求、积极向上的进取精神。 【2023年河南省内乡县中考三模语文试题】 阅读下面一首诗，完成下面小题。 观沧海 曹 操 东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 27．诗人笔下的大海和诗人的志趣之间有哪些相通之处？ 28．有人认为“秋风萧瑟”一句，使诗歌增添了一种凄凉之感。你对此有何看法？请结合诗歌内容简要分析。 【答案】 27．①诗人笔下的大海水波浩渺，汹涌澎湃，吞吐日月，包蕴万千，②这壮阔的景象和诗人胸襟开阔，奋发进取，一统天下的伟大抱负是相通的。 28．不凄凉。①正是这萧瑟的秋风，让诗人看到了大海汹涌奔腾、波涌连天的气势；②表现了大海无穷的威力和磅礴的气势，使诗人生发壮阔、豪迈之感。 【解析】 27．考查内容理解。 根据诗中的“秋风萧瑟，洪波涌起”可知，诗中的大海水波浩渺，汹涌澎湃。根据诗中的“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”可知，诗中的大海吞吐日月，包蕴万千。 本诗作者曹操是一代雄主，身处三国乱世，胸襟开阔，有一统天下的志向。大海的汹涌澎湃正如作者的开阔胸襟，大海的吞吐日月正如作者一统天下的伟大抱负。 28．考查诗句理解。 联系“秋风萧瑟，洪波涌起”可知，正是因为有了这萧瑟的秋风，所以大海才有了汹涌奔腾、波涌连天的气势。海面上的秋风，掀起了巨大的波浪，大海得以展现出无穷的威力和磅礴的气势。联系后句“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”可知，正是大海在秋风里展现出来的气势，让作者联想到大海可以包容日月星辰，进而抒发自己一统天下的雄心壮志。所以“秋风萧瑟”一句并不凄凉，反而为诗歌增添了无尽的壮阔之感。 【2023年河南省虞城县中考三模语文试卷】 阅读下面诗歌，完成下面小题。 观沧海 曹操 东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 29．《观沧海》是曹操北征乌桓途经碣石山时所作。作者先写观海的地点，接着以动静结合的手法，用精当的词语写出了景物的特点：“澹澹”形容大海①______的特点，“丛生”和“丰茂”表现出草木②______的特点。 30．巍峨的山峰、苍茫的大海，常常引发诗人心中的豪情。请阅读《登飞来峰》与《观沧海》，简要说明两位诗人在登山观海后各自抒发了怎样的豪情。 登飞来峰 王安石 飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。 不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。 【答案】 29．波澜壮阔 生机勃勃 30．示例：《登飞来峰》中诗人登上飞来峰，抒发了自己决心变法革新的政治理想和大抱负；《观沧海》中诗人看到大海的宏伟景象，抒发了自己渴望建功立业、统一中的雄心壮志。 【解析】 29．本题考查理解诗歌内容。 结合“水何澹澹”可知，这是作者登上碣石看见的大海景象：海水是多么宽阔浩荡，“澹澹”形容大海波澜壮阔的特点；结合“树木丛生，百草丰茂”可知，这两句是具体写竦峙的山岛，岛上树木和百草丛生，十分繁茂；“丛生”和“丰茂”表现出草木繁茂，充满生机（生机勃勃）的特点。 30．本题考查诗歌的对比阅读和情感的分析。 《观沧海》这首诗全篇写景，通过诗人对波涛汹涌、吞吐日月的大海的生动描绘，抒发了诗人奋发进取，立志统一国家的伟大抱负和壮阔胸襟，表现出了作为一个诗人、政治家、军事家的雄心壮志。 《登飞来峰》这首诗反映了诗人为实现自己的政治抱负而勇往直前、无所畏惧的进取精神。诗的第一句，诗人用“千寻”这一夸张的词语，借写峰上古塔之高，写出自己的立足点之高。诗的第二句，巧妙地虚写出在高塔上看到的旭日东升的辉煌景象，表现了诗人朝气蓬勃、胸怀改革大志、对前途充满信心，成为全诗感情色彩的基调。诗的后两句承接前两句写景议论抒情，使诗歌既有生动的形象又有深刻的哲理。古人常有浮云蔽日、邪臣蔽贤的忧虑，而诗人却加上“不畏”二字。表现了诗人在政治上高瞻远瞩，不畏奸邪的勇气和决心，抒发了自己决心变法革新的政治理想和大抱负。 【2023年广西柳州市中考一模语文试题】 阅读下面这首诗歌，完成下面小题。 观沧海 曹操 东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 31．下面对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．“东临碣石，以观沧海”是第一层，开篇点题，交代观察的方位、地点及观察的对象，以一个“观”字统领了全篇。 B．“水何澹澹……洪波涌起”是第二层，描写观海所见，以动静结合的景象展现沧海的宏伟与威严。这一层全是实景描写。 C．“日月之行……若出其里”是第三层，继续写实，表达主观感受，从感受海的壮阔而产生了大海孕育吞吐日月星辰的奇特想象。 D．“幸甚至哉，歌以咏志”是第四层，这是曹操写诗收尾合乐时的套语，与诗的思想内容基本无关，但也有加强感情的表达效果。 32．结合内容，谈谈你对本诗“情景交融”这一写作特点的理解。 【答案】 31．C 32．示例一：诗人在诗中把“沧海”“洪波”“日月”“星汉”等壮阔宏大的海上景色，和自己想要建功立业的雄心壮志巧妙地融合在一起，情景交融抒发其豪情壮志（情景紧密结合表现出作者宽广的胸怀和豪迈的气魄）。 示例二：诗人登山观海，借景抒情，把眼前的壮阔海景与自己建功立业的雄心壮志巧妙地融合在一起，含蓄表达诗人胸怀天下、建功立业的进取精神。 【解析】 31．本题考查内容理解。 C.“写实”错误。这句话运用想象，写出了作者曹操的壮志情怀。前面的描写，将大海的气势和威力凸显在读者面前；在丰富的联想中表现出作者博大的胸怀、开阔的胸襟、宏大的抱负。暗含一种要像大海容纳万物一样把天下纳入自己掌中的胸襟。 故选C。 32．本题考查写作手法。 本诗运用了情景交融的写作手法，全篇写景，其中并无直抒胸臆的感慨之词，但是诵读全诗，仍能令人感到它所深深寄托的诗人的情怀。解答本题可以结合具体诗句进行分析。 “东临碣石，以观沧海”这两句话点明“观沧海”的位置：诗人登上碣石山顶，居高临海，视野寥廓，大海的壮阔景象尽收眼底；“水何澹澹，山岛竦峙”是望海初得的大致印象；“树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起”具体写竦峙的山岛：虽然已到秋风萧瑟，草木摇落的季节，但岛上树木繁茂，百草丰美；“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”运用想象将大海的气势和威力凸显在读者面前。这首诗不仅反映了海洋的形象，同时也赋予它以性格。句句写景，又是句句抒情，表达了作者奋发进取，立志统一国家的伟大抱负和壮阔胸襟。 【2023年河南省邓州市中考一模语文试题】 阅读下面一首诗，完成下面小题。 观沧海 曹 操 东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 33．本诗写景主要运用了动静结合的手法，请结合相关诗句简要分析。 34．“建安风骨”的主要特点是风骨遒劲、雄浑豪迈、慷慨悲凉。请任选一个角度，结合内容谈谈这首诗是如何体现“建安风骨”这一特点的？ 【答案】 33．示例一：“水何澹澹，山岛竦峙”中“水何澹澹”是动态，“山岛竦峙”是静态，一静一动，充分展现出大海的辽阔和威严。 示例二：“树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起”中“树木”“百草”是静景，“洪波”是动景。一静一动，有力地刻画出大海的壮阔，为下文展开想象埋下了伏笔。 34．示例一：“东临碣石，以观沧海”两句描绘出诗人登上碣石山顶，居高而望，将大海的壮阔景象尽收眼底的画面，格调雄浑豪迈，意境宏大，体现出“建安风骨”的特点。 示例二：“秋风萧瑟，洪波涌起”两句展现出萧瑟秋风中大海汹涌澎湃的景象，慷慨悲凉，体现出“建安风骨”的特点。 示例三：“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”四句诗人运用想象将大海吞吐日月星辰的气概呈现在读者面前，表现出诗人的开阔胸襟，宏大抱负，风格雄浑豪迈，体现出“建安风骨”的特点。 【解析】 33．本题考查动静结合手法的赏析。 根据“水何澹澹，山岛竦峙”可知，意思是：海水波涛激荡，海中山岛罗列，高耸挺立。“水何澹澹”是动态，“山岛竦峙”是静态，一静一动，充分展现出大海的辽阔和威严。 根据“树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起”可知，意思是：周围是葱茏的树木，丰茂的花草。萧瑟的风声传来了，草木动摇，海上掀起巨浪。“树木丛生”“百草丰茂”是静景，“秋风萧瑟”“洪波涌起”是动景，动静结合，让我们感受到大海的辽阔、庄严与勃勃生机； “水何澹澹”与“洪波涌起”是大海相对的静与动，大海时而风平浪静，时而波澜壮阔，让我们感受到大海不同状态下的美。 34．本题考查结合作品风格赏析诗歌的能力。解答此题时，需要将“建安风骨”的主要特点与诗歌相结合，找出诗歌中体现风骨遒劲、雄浑豪迈、慷慨悲凉的地方；然后具体分析即可。 可以从诗歌意境、诗歌描绘的景象、诗人的抱负情感等方面着手分析。示例如下： 示例一：根据“东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙”可知，其意思是：向东进发登上碣石山，得以观赏大海的奇景。海水波涛激荡，海中山岛罗列，高耸挺立。四句描绘出诗人登上碣石山顶，居高而望，将大海的壮阔景象尽收眼底的画面，格调雄浑豪迈，意境宏大，体现出“建安风骨”的特点。 示例二：根据“树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。”可知，前二句具体写竦峙的山岛：虽然已到秋风萧瑟，草木摇落的季节，但岛上树木繁茂，百草丰美，给人生机盎然之感。后二句则是对“水何澹澹”一句的进一层描写：定神细看，在秋风萧瑟中的海面竟是洪波巨澜，汹涌起伏。这儿，虽是秋天的典型环境，却无半点萧瑟凄凉的悲秋意绪。曹操却能面对萧瑟秋风，极写大海的辽阔壮美：在秋风萧瑟中，大海汹涌澎湃，浩淼接天；山岛高耸挺拔，草木繁茂，没有丝毫凋衰感伤的情调。这种新的境界，新的格调，正反映了他“老骥伏枥，志在千里”的“烈士”开阔胸襟，风格雄浑豪迈，体现出“建安风骨”的特点。 示例三：根据“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”可知，其意思是：日月的升降起落，好像出自大海的胸中；银河里的灿烂群星，也像从大海的怀抱中涌现出来的。四句诗人运用想象将大海吞吐日月星辰的气概呈现在读者面前，表现出诗人的开阔胸襟，宏大抱负，风格雄浑豪迈，体现出“建安风骨”的特点。 试卷第26页，共27页 试卷第1页，共27页 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题01 《观沧海》 【2025年北京市中考语文真题】 阅读《观沧海》，完成下面小题。 观沧海 曹操 东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 1．根据你的理解，在下面横线处填写恰当的内容。 诗人“东临碣石”，先写极目所见，再写对“日月之行”和“ ①______”的想象。整首诗描写的景象共同营造了 ②______的意境。 2．诗人用“丛生”描写树木，用“涌起”描写洪波。分别说说“丛”和“涌”突出了景物的什么特点，由此表达了诗人怎样的情感。 【2023年陕西省中考语文真题】 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 观沧海 东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 3．有同学一直将“洪波涌起”错误地背诵为“波浪涌起”。请你给这位同学简单讲解原句描绘的景象与“波浪涌起”的不同。 4．《经典咏流传》准备为本诗配乐。请你推荐下面的一种乐器给栏目组，并说说理由。 笛子  古筝  唢呐  编钟  二胡 【2025年河南省中考模拟语文试题】 5．阅读下面一首诗，回答问题。 观沧海 曹操 东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 语文老师为同学们展示了《观沧海》的创作背景动画，还播放了专业播音员朗诵的音频，请你完成下列题目。 (1)下面是对《观沧海》的理解，其中说法有误的一项是（   ） A．开篇“东临碣石，以观沧海”交代了观海的地点，“观”字统领全篇，是全诗的线索。 B．“水何澹澹，山岛竦峙”运用虚实结合的手法，多层次描写并展现了大海的辽阔和威严。 C．本诗虽写秋景，但“树木丛生，百草丰茂”展现了一幅生机勃勃、层次丰富的自然图景。 D．本诗质朴刚健、音调铿锵，因此播音员在诵读时应配慷慨激昂、气势雄浑的背景音乐。 (2)在互动讨论环节，有同学提问：“《观沧海》中哪些诗句最能体现诗人的开阔胸襟？”请你结合诗歌内容回复该同学。 【2025年陕西省西安市碑林区中考模拟语文试题】 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 蒹葭 《诗经》 蒹葭苍苍，白露为霜。 所谓伊人，在水一方。 溯洄从之，道阻且长。 溯游从之，宛在水中央。 蒹葭萋萋，白露未晞。 所谓伊人，在水之湄。 溯洄从之，道阻且跻。 溯游从之，宛在水中坻。 蒹葭采采，白露未已。 所谓伊人，在水之涘。 溯洄从之，道阻且右。 溯游从之，宛在水中沚。 观沧海 东汉  曹操 东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 6．《诗经》常用“赋比兴”手法。兴，先说别的事物，引出所吟咏的对象。《蒹葭》一诗用___________引出___________，形象交相辉映，浑然一体，形成完整的艺术世界。 7．班级举办诗歌朗诵比赛，小明选择朗诵《蒹葭》，他的舞台设计是灰暗凄凉的灯光和朦胧氤氲的雾气。选择朗诵《观沧海》的小秦，想跟小明共用他的舞台设计方案，小明觉得不合适。请你结合两首诗歌的主人公形象，编写一条微信，替小明阐述不合适的理由。 【2025年云南省昆明市五华区中考二模语文试题】 阅读下面两首诗，完成下面小题。 【甲】 观沧海 曹操 东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 【乙】 潼关 谭嗣同 终古高云簇此城，秋风吹散马蹄声。 河流大野犹嫌束，山入潼关不解平。 8．下面对甲诗的理解与赏析，不正确的一项是（   ） A．曹操是东汉末政治家、诗人，他征讨乌桓途中登临碣石山，有感而发写下此诗。 B．诗歌开门见山简要点明观海的地点，“观”字统领全篇，“沧”字富有表现力。 C．全诗语言华美细腻，多用修辞，对大海与山岛的景象进行了细致入微的描摹。 D．本诗为汉代乐府诗，最后两句“幸甚至哉，歌以咏志”是合乐时所加的套语。 9．甲乙两诗都借山水抒发诗人的情怀，请简要分析。 【2025年广东省广州市广大附中等校联考中考一模语文试题】 10．阅读下面这首诗，然后回答问题。 观沧海 曹操 东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 (1)《观沧海》中统领全篇的是哪个字？ (2)诗中的“日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里”运用了怎样的表现手法？表达了诗人怎样的思想感情？ 【2025年河北省唐山市路南区中考一模语文试题】 阅读下面诗和词，回答问题。 【甲】 观沧海 曹操 东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 【乙】 渔家傲 李清照 天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所。闻天语，殷勤问我归何处。 我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！ 11. 古人作诗，讲究“炼字”。【甲】诗连用两个“出”生动地写出了 _____；【乙】词用“_____”两个字贴切地写出了词人在风浪中颠簸的感受。 12. 【乙】词“九万里风鹏正举”一句化用了《庄子•逍遥游》中的句子，这种写法叫什么？这句诗表达了词人怎样的思想感情？ 【2025年广西壮族自治区中考一模语文试题】 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 观沧海 曹操 东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 13．下列对这首诗歌的理解和分析，有误的一项是（   ） A．本诗质朴刚健，音调铿锵。苍凉中有慷慨，历来被视为“建安风骨”的代表作。 B．“观”字有领起作用，领起下文诗人对海水、山岛、草木等具体景象的描写。 C．“水何澹澹，山岛竦峙”两句，一动一静，相互映衬，显示大海的辽阔和威严。 D．“幸甚至哉，歌以咏志”提升主旨，抒发作者对祖国壮美山河的热烈赞颂之情。 14．这首诗恢宏浪漫，虚实之中见豪情，读来让人震撼。请你结合诗歌内容，就文中的“虚”“实”分析作者在其中抒发的感情。 【2024年广东省深圳市中考模拟语文试题】 15．班级开展主题为“龙的传人”的诗歌朗诵比赛。下面是小深选择的篇目，请帮他备赛。 观沧海 曹 操 东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 (1)朗诵要注意停顿。“以观沧海”一句应在“________________”字处稍有停顿。 (2)朗诵时要把握感情基调。这首诗意境开阔，气势恢宏，要读出______________的感情。 (3)朗诵时要品味诗歌的语言。请从写作手法的角度赏析“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”。 【2024年陕西省西安市高新一中中考四模语文语文试题】 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 观沧海 曹操 东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 16．这是一首写景抒情诗，统领全篇写景的一个字是①_________。写景时，先写岛上的树木百草，次写海面上的②__________________，最后写天空中的日月星辰。 17．“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”展现了恢宏的气势，简要分析它是怎样达到这种效果的。 【2024年广东省广州市白云区中考二模语文试题】 18．阅读下面这首诗，然后回答问题。 观沧海（东汉·曹操） 东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 (1)“秋风萧瑟，洪波涌起”描绘了一幅怎样的画面？ (2)这首诗为什么会让人产生壮美的感觉？请结合诗句内容简要分析。 【2024年河南省中考模拟语文试题】 阅读下面一首诗，完成下面小题 观沧海 东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 19．下面诗句与“水何澹澹，山岛竦峙。”写景手法最接近的一项是（   ） A．山气日夕佳，飞鸟相与还。（陶渊明《饮酒（其五）》） B．造化钟神秀，阴阳割昏晓。（杜甫《望岳》） C．忽如一夜春风来，千树万树梨花开。（岑参《白雪歌送武判官归京》） D．飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。（王安石《登飞来峰》） 20．清代学者沈德潜在《古诗源》中评价此诗“有吞吐宇宙气象”。请结合内容和主旨来谈谈你的理解。 【2023年陕西省西安市莲湖区中考模拟语文试题】 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 观沧海 曹操 东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 21．诗句“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。”描绘了一幅怎样的景象？ 22．联系生活实际，你怎样看待电影《流浪地球》以《观沧海》作为片尾曲？ 【2023年海南省海口市第十四中学教育集团中考一模语文试题】 阅读古诗，完成下面小题。 观沧海 曹操 东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 23．“水何澹澹，山岛竦峙”两句描写沧海景象，动静结合，其中“①____________”写的是动景，“②____________”写的是静景。 24．请对名句“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”作简要赏析。 【2023年陕西省宝鸡市陇县中考三模语文试题】 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 观沧海 ［东汉］曹操 东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 25．小明在理解这首诗时，认为这首诗的诗眼是“观”，请你用生动的语言向小明描述诗人登临碣石“观”到的景象。 26．古人常登高抒怀，这首诗与王之涣的《登鹳雀楼》都是登高之作。比较这两首诗，简要说明两位诗人各自表达了怎样的情感和志向？ 登鹳雀楼 ［唐］王之涣 白日依山尽，黄河入海流。 欲穷千里目，更上一层楼。 【2023年河南省内乡县中考三模语文试题】 阅读下面一首诗，完成下面小题。 观沧海 曹 操 东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 27．诗人笔下的大海和诗人的志趣之间有哪些相通之处？ 28．有人认为“秋风萧瑟”一句，使诗歌增添了一种凄凉之感。你对此有何看法？请结合诗歌内容简要分析。 【2023年河南省虞城县中考三模语文试卷】 阅读下面诗歌，完成下面小题。 观沧海 曹操 东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 29．《观沧海》是曹操北征乌桓途经碣石山时所作。作者先写观海的地点，接着以动静结合的手法，用精当的词语写出了景物的特点：“澹澹”形容大海①______的特点，“丛生”和“丰茂”表现出草木②______的特点。 30．巍峨的山峰、苍茫的大海，常常引发诗人心中的豪情。请阅读《登飞来峰》与《观沧海》，简要说明两位诗人在登山观海后各自抒发了怎样的豪情。 登飞来峰 王安石 飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。 不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。 【2023年广西柳州市中考一模语文试题】 阅读下面这首诗歌，完成下面小题。 观沧海 曹操 东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 31．下面对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．“东临碣石，以观沧海”是第一层，开篇点题，交代观察的方位、地点及观察的对象，以一个“观”字统领了全篇。 B．“水何澹澹……洪波涌起”是第二层，描写观海所见，以动静结合的景象展现沧海的宏伟与威严。这一层全是实景描写。 C．“日月之行……若出其里”是第三层，继续写实，表达主观感受，从感受海的壮阔而产生了大海孕育吞吐日月星辰的奇特想象。 D．“幸甚至哉，歌以咏志”是第四层，这是曹操写诗收尾合乐时的套语，与诗的思想内容基本无关，但也有加强感情的表达效果。 32．结合内容，谈谈你对本诗“情景交融”这一写作特点的理解。 【2023年河南省邓州市中考一模语文试题】 阅读下面一首诗，完成下面小题。 观沧海 曹 操 东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 33．本诗写景主要运用了动静结合的手法，请结合相关诗句简要分析。 34．“建安风骨”的主要特点是风骨遒劲、雄浑豪迈、慷慨悲凉。请任选一个角度，结合内容谈谈这首诗是如何体现“建安风骨”这一特点的？ 试卷第26页，共27页 试卷第1页，共27页 学科网（北京）股份有限公司 $