学易金卷：八年级语文下学期3月学情自测卷·重难突破卷（江苏专用）

2025-2026学年八年级语文下学期3月学情自测卷 重难突破卷 （考试用时120分钟，满分120分） 考生须知： 1．在试卷和草稿纸上准确填写姓名、准考证号、考场号和座位号。 2．试题答案一律填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。 3．在答题卡上，选择题用 2B铅笔作答，其他试题用黑色字迹签字笔作答。 4．考试结束，将本试卷、答题卡和草稿纸一并交回。 5．测试范围：新教材统编版八下第1、2单元+整本书阅读《经典常谈》+第三单元古诗文。 一、积累知识·厚底蕴（28分） 1.（改编题）下面是“赏经典雅韵”活动的主持词，请你帮忙补写完整。（10分） 我国古典诗词千古流芳，文人墨客常常以诗传情，以文达意。《桃花源记》中用“① ，② ”描写桃花源人精神面貌；《子衿》中用“③ ，④ ”表达主人公对那青绿的衣领念念不忘；《式微》中用“⑤ ，⑥ ？微君之躬，胡为乎泥中”发出对统治者的满腔愤懑的拷问；《送杜少府之任蜀州》中用“⑦ ，⑧ ”告诉我们真正的友谊是不受时间的限制和空间的阻隔；《望洞庭湖赠张丞相》中用“⑨ ，⑩ ”借典故含蓄表达自己从政的心愿。 【答案】①黄发垂髫 ②并怡然自乐 ③青青子衿 ④悠悠我心 ⑤式微式微 ⑥胡不归 ⑦海内存知己 ⑧天涯若比邻 ⑨坐观垂钓者 ⑩徒有羡鱼情 【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“髫、怡、衿、悠、胡、涯、徒”等字词容易写错。 2.（改编题）下面是小苏在“与课文相约”活动中写的片段，请你完成相关任务。（10分） 翻开语文课本，我们便开启了一段文学之旅。在民俗画卷中，我们观看让人叹为观止的安塞腰鼓表演，当鼓声戛然而止时，miǎo（ ）远的鸡啼仍萦绕在我们耳畔□跟随吴伯箫暖融融的灯笼火光，畅想烈火燎原的盛况，感受一盏灯笼中蕴含的人情世故□这些民风民俗见证了各地的变迁与发展，也见证了人们对家乡的深深眷恋，成为老一辈百姓心中永不褪（ ）色的印记。然而，随着现代化进程的加速，许多传统民俗失去了生存的土壤，甚至面临消失的危险。因此，发扬并继承这些优秀传统文化成了人们目前的当务之急。 我们与南极恐龙化石一起，追sù（ ）大陆漂移的漫长历程；与翩（ ）然的燕子共赴草长莺飞的春日，读懂大自然的语言；与小小的沙砾翻越山麓，破解“海枯石烂”的密码……语文书里的山啊□水啊，都使我们心照不宣。相约语文，奔赴诗意之旅，尽情畅游语文世界□ （1）给加点字注音或根据拼音写汉字。（4分） miǎo（ ）远  褪（ ）色  追sù（ ）  翩（ ）然 （2）文段中的画线词语使用有误的一项是（   ）（2分） A．叹为观止 B．戛然而止 C．人情世故 D．心照不宣 （3）文段中四个□处的标点符号运用最恰当的一项是（   ）（2分） A．， …… 、 ！ B．； 。 、 。 C．； …… ， ！ D．。 ； ， 。 （4）画波浪线的句子有语病，请写出修改意见。（2分） 【答案】（1）渺 tuì 溯 piān （2）D （3）C （4）将“发扬”和“继承”调换位置；删去“目前”。 【解析】（1）本题考查字音字形。 渺远：miǎo yuǎn，意思是遥远。 褪色：tuì sè，布匹、衣服等的颜色逐渐变淡，以至没有；比喻某种情景、意识、本色等逐渐淡漠以至忘记。 追溯：zhuī sù，逆流而上，向江河发源处走，比喻探索事物的由来。 翩然：piān rán，形容动作轻松迅速的样子。 （2）本题考查成语运用。 A.叹为观止：赞美看到的事物好到了极点。句中形容安塞腰鼓表演的精彩，使人们看到后发出赞叹，使用正确； B.戛然而止：形容声音突然终止。句中形容鼓声突然停止，使用正确； C.人情世故：为人处世的道理。此处表示从灯笼中能感受到其中蕴含的为人处世的道理等，使用正确； D.心照不宣：彼此心里都明白，不用明说。这里说“山”“水”使我们“心照不宣”，用词不当，可改为“心驰神往”等词，表达对语文书中所描绘的山水的向往之情； 故选D。 （3）本题考查标点符号。 一处，前面列举了观看安塞腰鼓表演和跟随吴伯箫的灯笼火光感受人情世故两个例子，属于并列关系，且句子内部已经有逗号，所以此处用分号更合适； 二处，前面列举了两种民俗文化，这里用“这些民风民俗”进行总结，省略号表示还有其他类似的民风民俗没有一一列举，用在这里恰当； 三处，“山啊”“水啊”是并列的词语，中间用逗号隔开； 四处，“相约语文，奔赴诗意之旅，尽情畅游语文世界”表达了一种强烈的情感，用感叹号更能体现这种情感； 故选C。 （4）本题考查病句辨析。 画线句语序不当且重复啰嗦。从逻辑上看，“继承”是“发扬”的前提，应先继承优秀传统文化，才能进一步发扬，故需将“发扬”与“继承”对调；此外，“当务之急”意为当前急切应办之事，已涵盖“目前”之意，保留二者会造成语义重复，所以要删去“目前”。 3.（新考向）春晖中学八（1）班开展“绿水青山，低碳生活”主题学习活动，请你完成以下任务。（8分） （1）为营造活动氛围，请你为本次活动拟写一则宣传标语。（注意运用一种修辞手法，2分） （2）班级围绕主题开展丰富多彩的活动，请你仿照示例，再设计两项活动。（2分） 活动一：召开低碳生活主题班会 活动二：观看低碳生活宣传影片 活动三： 活动四： （3）请根据下面材料，从两方面概括出实行“低碳生活”的必要性。（2分） 随着工业化进程的深入、现代化生活水平的提高，温室气体，主要是二氧化碳的大量排放，导致全球气温升高、气候发生变化。全球气候变暖使得南、北极冰川开始加速融化，导致海平面升高，沿海城市和低海拔岛国将被海水淹没。据预测，按现在的速度本世纪末海平面可能升高1.9米，远远超出此前的预期。水温升高将导致蓝藻过度繁衍，从供水体系到天然湖泊都会受到污染，从而引发人体消化系统、神经系统和皮肤的疾病。 （4）2026年4月22日是第57个世界地球日。请结合下面漫画，向大家宣传如何践行低碳生活。（2分） 【答案】（1）示例：低碳生活点滴做起，绿色家园你我同行。 （2）示例：举办低碳生活专题讲座 开展低碳生活演讲比赛 （3）示例：减缓海平面升高淹没陆地速度；抑制水体污染引发疾病。 （4）示例：大家好！践行低碳生活并不难，吃饭不剩菜、步行或骑行上下班、随手关灯、使用环保袋等都是简单易行的低碳生活方式。让我们行动起来，共同守护我们的绿色家园！ 【解析】 （1）本题考查宣传标语。 本题拟写宣传标语首先要符合“绿水青山，低碳生活”主题，然后要做到：简洁凝练，讲究韵律，表达严密，树立正确的观念等。本题注意运用一种修辞手法。 示例：节约一滴水，少排一度电，低碳生活从点滴做起！ （2）本题考查活动设计。 本次任务要求为春晖中学八（1）班“绿水青山，低碳生活”主题学习活动设计两项活动，需仿照“召开低碳生活主题班会”“观看低碳生活宣传影片”的动宾短语式活动名称格式，保证活动设计贴合低碳生活主题，且与示例形式一致、内容丰富多样，符合班级主题学习活动的开展场景和实际可操作性。 示例一：举办低碳生活知识竞赛 示例二：开展低碳生活实践打卡 （3）本题考查材料内容的概括。 根据“全球气候变暖使得南、北极冰川开始加速融化，导致海平面升高，沿海城市和低海拔岛国将被海水淹没”可得：实行“低碳生活”可以减缓海平面升高淹没陆地速度； 根据“水温升高将导致蓝藻过度繁衍，从供水体系到天然湖泊都会受到污染，从而引发人体消化系统、神经系统和皮肤的疾病”可得：实行“低碳生活”能够减少因水体污染而引发的疾病。 （4）本题考查图文转换。 先描述漫画内容：这幅漫画分为四格，以写实的生活化场景呈现低碳生活的具体方式：第一格展示“低碳饮食”，人物践行“节约粮食”的理念，做到光盘饮食；第二格展示“低碳出行”，人物选择骑自行车外出，减少碳排放；第三格展示“低碳居住”，人物离开房间时随手关灯，节约用电；第四格展示“低碳购物”，人物购物时自带环保购物袋，减少塑料袋使用。整体画面简洁直白，贴近日常。 结合“2026年4月22日是第57个世界地球日”的背景，可知漫画以世界地球日为宣传契机，旨在向大众普及低碳生活的可操作方式，呼应“守护地球”的主题。 漫画传递出“低碳生活融入日常小事”的核心理念，强调低碳并非抽象概念，而是可以通过节约粮食、绿色出行、随手关灯、自带购物袋等具体行动落地，呼吁公众从生活点滴入手，共同践行低碳生活，守护地球生态。 示例：在第57个世界地球日到来之际，让我们从身边小事做起，一起践行低碳生活，守护共同的家园：低碳饮食：践行“光盘行动”，节约每一粒粮食，减少食物浪费，降低食品生产与浪费环节的碳排放。低碳出行：外出时优先选择步行、骑行或乘坐公共交通，减少私家车使用，降低尾气污染，让绿色出行成为日常。低碳居住：养成随手关灯、关闭闲置电器电源的习惯，合理使用空调、冰箱等家电，节约用电，减少能源消耗。低碳购物：购物时自备环保购物袋，拒绝一次性塑料袋，减少白色污染，让“无塑”生活成为常态。除此之外，我们还可以通过垃圾分类、节约用水、参与植树等方式，进一步减少碳足迹。让我们携手行动，用点滴努力汇聚成绿色低碳的生活潮流，让地球家园更可持续！ 二、阅读经典·提素养（52分） （一）古诗文阅读（20分） 小语在学习《桃花源记》后，想对陶渊明及其作品有更深入的了解，于是搜集了相关资料，做读书笔记。 请阅读小语搜集的下列材料，完成问题。 【材料一】 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” （节选自陶渊明《桃花源记》） 【材料二】 东坡先生谪居儋耳置家罗浮①之下独与幼子过负担渡海。葺茅竹而居之，日啖荼芋，而华屋玉食之念不存于胸中。平生无所嗜好，以图史为园囿，文章为鼓吹，至此亦皆罢去。独喜为诗，精深华妙，不见老人衰惫之气。 是时，辙亦迁海康，书来告曰：“古之诗人有拟古之作矣，未有追和古人者也。追和古人则始于东坡。 吾于诗人无所甚好，独好渊明之诗。渊明作诗不多，然其诗质而实绮，癯②而实腴，自曹、刘、鲍、谢、李、杜诸人皆莫及也。吾前后和其诗凡百数十篇，至其得意，自谓不甚愧渊明。今将集而并录之，以遗后之君子。子为我志之。然吾于渊明，岂独好其诗也哉？如其为人，实有感焉。渊明临终疏告俨等：‘吾少而穷苦，每以家弊，东西游走。性刚才拙，与物多忤，自量为己，必贻俗患，黾勉③辞世，使汝等幼而饥寒。’渊明此语，盖实录也。吾今真有此病而不早自知。半生出仕，以犯世患，此所以深服渊明，欲以晚节师范其万一也。” （节选自苏辙《追和陶渊明诗引》） 注释：①罗浮：罗浮山。②癯：瘦。③黾（mǐn）勉：尽力，努力。 【材料三】 相命肆农耕，日入从所憩。 桑竹垂馀荫，菽稷随时艺； 春蚕收长丝，秋熟靡王税。 荒路暧交通，鸡犬互鸣吠。 俎豆犹古法，衣裳无新制。 （节选自陶渊明《桃花源诗》） 【材料四】 浣溪沙• 徐门石潭谢雨道上作五首① （宋）苏轼 照日深红暖见鱼，连溪绿暗晚藏乌。黄童白叟聚睢盱②。 麋鹿逢人虽未惯，猿猱闻鼓不须呼。归家说与采桑姑。 注释：①公元 1078 年，宋神宗元年，是年春，徐州大旱，时任太守的苏轼，率众赴城东二十里，在石潭举行求雨仪式。得雨之后，复率吏民往石潭谢雨。②睢盱，亦作“睢于”，喜悦貌。 4.解释材料中的加点字。（4分） ①便要还家      ②乃不知有汉 ③书来告曰 ④今将集而并录之 5.请用“/”为下列句子划分停顿（限两处，2分）。 东 坡 先 生 谪 居 儋 耳 置 家 罗 浮 之 下 独 与 幼 子 过 负 担 渡 海 6.请把下列句子翻译成现代汉语。（4分） （1）问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。 （2）独喜为诗，精深华妙，不见老人衰惫之气。 7.小语阅读了材料后，发现苏轼对陶渊明十分佩服，请从材料二中用自己的话概括苏轼“深服渊明”的原因有哪些？（3分） 8.（新考法）小语读到材料二中“质而实绮，癯而实腴”一句时，颇有感悟，觉得陶渊明的文也是如此。请结合材料一中“此人一一为具言所闻，皆叹惋”一句，谈谈对苏轼这句评价的理解。（2分） 9.苏轼说“自谓不甚愧渊明。”请结合材料三、四，分析苏轼的这首《浣溪沙》和陶渊明的《桃花源诗》的异同之处。（3分） 10.（新情境）小语在整理这几则材料时做了读书笔记，但出现一些错误，请选出笔记中正确的一项（   ）（2分） A．《桃花源记》中“不足为外人道也”，短短几个字，表现出桃花源人谦逊、不喜张扬的品质。 B．《桃花源记》是散文，有曲折新奇 故事情节，富于小说色彩；《桃花源诗》是五言古诗，记述桃源社会的情形更加详细。 C．从苏辙的《追和陶渊明诗引》中可以看出，苏轼纵使生活困顿，也醉心写文章，不失大家风范。 D．苏轼《浣溪沙》中“照日深红暖见鱼”一句中的“深”字用字准确精炼，为幽深之意，体现了环境清幽的特点。 【答案】4.①同“邀”，邀请 ②竟然 ③写信 ④并且 5.东坡先生谪居儋耳/置家罗浮之下/独与幼子过负担渡海 6.（1）（他们）问现在是什么朝代，竟然不知道有过汉朝，更不必说魏朝和晋朝了。 （2）（他）唯独喜欢写诗，（他的诗）精深华妙，没有表现出老年人衰弱疲惫的气息 。 7.①陶渊明的诗质朴却又华丽，清瘦却又丰腴，诗歌造诣高，让苏轼佩服；②陶渊明为人真诚，坦率说出自己的经历和性格，苏轼感同身受；③苏轼半生为官却触犯世患，而陶渊明能远离世俗，苏轼希望在晚年能效仿陶渊明 。 8.“此人一一为具言所闻，皆叹惋”一句，语言质朴，没有过多修饰，如实叙述桃花源人听闻外界情况后的反应。但简单的“叹惋”背后，却蕴含着复杂情感，如对朝代更迭、社会动荡的感慨，对自身安宁生活的庆幸等，体现出“质而实绮，癯而实腴”，表面质朴实际内涵丰富 。 9.相同点：都描绘了和谐美好的生活场景。《浣溪沙》中“照日深红暖见鱼，连溪绿暗晚藏乌。黄童白叟聚睢盱”展现出乡村生活的安宁祥和；《桃花源诗》中“桑竹垂馀荫，菽稷随时艺；春蚕收长丝，秋熟靡王税”描绘了桃花源里自给自足、和平宁静的生活。不同点：《浣溪沙》写的是现实中乡村百姓在雨后的欢乐场景，侧重于对现实生活的描写；《桃花源诗》描绘的是虚构的理想社会，带有浪漫主义色彩。 10.B 【解析】这篇阅读文章通过四则材料，展现了陶渊明与苏轼两位文学巨匠的精神共鸣。材料一和材料三分别选自《桃花源记》和《桃花源诗》，描绘了陶渊明笔下的理想社会，体现了其对自然与和谐的追求。材料二和材料四则通过苏轼的《追和陶渊明诗引》和《浣溪沙》，揭示了苏轼对陶渊明的敬仰与自我反思。文章不仅展示了陶渊明“质而实绮，癯而实腴”的艺术风格，还通过苏轼的视角，探讨了陶渊明的人格魅力与文学成就，体现了两位文人在不同时代背景下的精神契合与传承。 4.本题考查理解常见文言词语在文中的含义。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，要能结合具体语境弄清句子的意思来辨析推断，揣摩其意思。 ①句意：就邀请渔人到家中。要：同“邀”，邀请。 ②句意：竟然不知道有汉朝。乃：竟然。 ③句意：写信来告诉我。书：写信。 ④句意：现在准备编辑成集并记录下来。并：并且。 5.本题考查文言文语句的句读。解答此类试题，要在整体感知文章内容的基础上，先对句子作简单翻译，初步了解大意，然后根据句子的意思和古文句法进行句读；同时利用虚词来辅助句读。句读时要注意古汉语的语法和句式，句读不能出现“破句”的现象。 首先理解句子意思，“东坡先生”是主语，“谪居儋耳”是谓语和宾语，表示居住的地点；“置家罗浮之下”中“置家”是动作，“罗浮之下”是地点状语；“独与幼子过负担渡海”又描述了另一个行为。按照句子的表达层次和意思，应该在“儋耳”“之下”后断开。故断句：东坡先生谪居儋耳/置家罗浮之下/独与幼子过负担渡海。 6.本题考查学生对文言文句子的翻译能力。文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。翻译文言语句要抓住句子中的关键词汇，运用“增、删、调、换、留”等译文的基本方法，做到译句文从字顺，符合现代汉语语法规范，句意尽量达到完美。注意重点词的解释： 今：现在；乃：竟然；无论：不要说，（更）不必说。 独：只；精深华妙：思想深刻而文辞华美；衰惫之气：衰弱疲惫的气息。 7.本题考查对文言文内容的梳理概括。 从诗歌创作角度分析： 文中提到“渊明作诗不多，然其诗质而实绮，癯而实腴，自曹、刘、鲍、谢、李、杜诸人皆莫及也”，意思是陶渊明作诗数量不多，但他的诗质朴却实际上华美，清瘦却实际上丰腴，曹植、刘琨、鲍照、谢灵运、李白、杜甫等人都比不上。苏轼认为陶渊明诗歌艺术造诣极高，这是他佩服陶渊明的原因之一。 从为人处世角度分析： 苏轼说“然吾于渊明，岂独好其诗也哉？如其为人，实有感焉”，表明他对陶渊明的为人也有感触。接着引用陶渊明临终给儿子们的信“吾少而穷苦，每以家弊，东西游走。性刚才拙，与物多忤，自量为己，必贻俗患，黾勉辞世，使汝等幼而饥寒”，意思是陶渊明年少时穷苦，因为家境贫寒而四处奔波，性格刚直、才能笨拙，与外界事物多有抵触，自己估量这样做必定会给世俗带来祸患，便努力辞世隐居，让孩子们年幼就受饥寒。苏轼感慨“吾今真有此病而不早自知。半生出仕，以犯世患”，他觉得自己和陶渊明一样有性格刚直、与外界多有抵触的毛病，而且自己半生出仕，触犯了世间的祸患，所以他深深佩服陶渊明，想要在晚年效仿陶渊明。据此分析概括即可。 8.本题考查对内容的理解和探究。“质而实绮，癯而实腴”意思是：陶渊明的诗质朴而华丽，虽然清瘦却丰满。结合《桃花源记》内容分析“此人一一为具言所闻，皆叹惋”的特点。 “质”的体现：“此人一一为具言所闻”表述简洁直白，渔人把自己在外界的见闻详细地告诉桃花源中人，语言质朴无过多修饰，符合“质”的特点，以平实的叙述展现情节。 “绮”的体现：虽然叙述平实，但背后所蕴含的内容丰富。渔人讲述的外界经历，如朝代更迭、战乱纷争等，与桃花源内安宁祥和形成鲜明对比，这种对比使故事富有波澜与意趣，如同在质朴外表下藏着华美的内涵，体现了“绮”。 “癯”的体现：“皆叹惋”三个字简洁凝练，没有过多描写桃花源中人是如何叹惋、表情动作怎样等细节，从文字表面看较为清瘦、简略。 “腴”的体现：尽管“皆叹惋”文字简略，但却能让读者感受到桃花源中人内心复杂的情感，他们对渔人所讲外界的动荡、百姓的苦难等感到惋惜、感慨，这简单的三个字背后有着深厚的情感与丰富的内涵，体现了“腴”。所以从“此人一一为具言所闻，皆叹惋”这句能看出陶渊明文章“质而实绮，癯而实腴” 的特点。 9.本题考查比较阅读。 相同点分析： 两首诗都营造出了宁静祥和的氛围。在《桃花源诗》里，“荒路暧交通，鸡犬互鸣吠”描绘了桃花源中道路虽荒僻但有交通，鸡犬相闻的景象，展现出乡村的宁静；《浣溪沙》中“连溪绿暗晚藏乌”描绘了溪边绿树成荫，乌鹊归巢的宁静画面，“麋鹿逢人虽未惯，猿猱闻鼓不须呼”也体现出一种自然和谐，人与动物相处的安宁状态 。都体现了百姓生活的安乐。《桃花源诗》中“春蚕收长丝，秋熟靡王税”，百姓种桑养蚕，秋收无税，生活安逸；《浣溪沙》里“黄童白叟聚睢盱”，老人和儿童都聚集在一起，面露喜悦，表现出百姓生活的安乐祥和。 不同点分析： 内容侧重点不同：《桃花源诗》侧重于描绘一个理想的社会形态，如“相命肆农耕，日入从所憩。桑竹垂馀荫，菽稷随时艺；春蚕收长丝，秋熟靡王税。俎豆犹古法，衣裳无新制”等，详细描述了桃源人的农耕生活、生活习俗等，是一种对理想社会的向往；而《浣溪沙》则侧重描绘谢雨道上的所见所闻，如“照日深红暖见鱼，连溪绿暗晚藏乌。黄童白叟聚睢盱”，更多是记录现实生活中农村的景象以及百姓对太守谢雨的反应。情感表达不同：《桃花源诗》表达了对没有剥削、压迫，和平安宁的理想社会的追求与向往；《浣溪沙》则更多表达了苏轼作为太守看到百姓安乐的欣慰之情，以及对农村生活的喜爱。 综上分析，得出答案：相同点为都营造出宁静祥和氛围，体现百姓生活安乐；不同点为内容上《桃花源诗》侧重理想社会描绘，《浣溪沙》侧重现实农村景象记录，情感上《桃花源诗》追求理想社会，《浣溪沙》表达苏轼的欣慰与喜爱。 10.本题考查内容的正确理解。 A.有误，“不足为外人道也”实际上表现的是桃花源人对外界来人的警惕和不愿意外界打扰他们平静生活的态度，并不是谦逊或不喜张扬的品质。 C.有误，“苏轼纵使生活困顿，也醉心写文章，不失大家风范”与材料二中的内容并不相符。材料二描述的是苏轼在贬谪儋耳时的生活状态，并没有提到他的生活困顿。 D.有误，“照日深红暖见鱼”意思是：阳光照入潭水中形成深红色，暖暖的潭水中能见鱼儿游。句中的“深”字并不是指“幽深”，而是指深红温暖的夕阳斜斜地映照潭水，把潭水染得通红，与环境的清幽无关。 故选B。 【点睛】参考译文： 材料一： 这里的人看见了渔人，就非常惊讶，问他是从什么地方而来。渔人都详细地作了回答。这里的人便邀请渔人到家中做客，摆了酒、杀了鸡用来款待他。村里面的其他人听说来了这么一个人，全都来打听消息。他们自己说他们的先祖是为了躲避秦朝时期的战乱，带领妻子儿女和乡邻来到这个与世隔绝的地方，再没有人出去过，所以和外面的人隔绝了一切往来。村里的人问渔人现在是什么世道，他们居然不知道有汉朝，更不用说魏、晋两朝了。渔人把自己知道的所有事都一一说了出来，村民们听了都感叹惋惜。其余的人各自又把渔人邀请到自己的家中，都拿出自己的美酒佳肴来款待他。渔人停留了几日后，就向村里的人告辞。村里的人告诉他：“这里的情况不值得对外面的人说啊。” （节选自陶渊明《桃花源记》） 材料二： 东坡先生被贬居住在儋耳，家住在罗浮山之下，只和一个年幼的儿子一起，背着东西渡海过去。他们搭建了茅草和竹子的小屋居住，每天吃的是芋头和茶，心中没有对华丽房屋和精美食物的渴望。他一生没有特别的爱好，把图表和史书当作花园，把文章当作乐器，但到了这时这些都放下了。他唯一喜欢的是写诗，诗作深邃而美妙，没有显示出老人的衰弱气息。 这时，苏辙也被贬到海康，他写信来说：“古代的诗人有模仿古人作品的，但没有人追和古人。追和古人是从东坡开始的。 我对诗人没有特别的喜好，只喜欢陶渊明的诗。陶渊明创作的诗不多，但他的诗质朴而华丽，虽然清瘦却丰满，即使是曹植、刘桢、鲍照、谢灵运、李白、杜甫等人也比不上。我前后追和陶渊明的诗有一百几十篇，有时感到非常得意，自认为不辜负陶渊明。现在我将把这些诗集合起来记录下来，留给后世的君子。你替我记下来。然而我对陶渊明，岂只是喜欢他的诗呢？我对他的人品也有深刻的感触。陶渊明临终时写信给他的儿子陶俨等说：‘我年轻时家境贫寒，经常因为家贫东西流浪。性格刚直不阿，与世俗多冲突，自认为为自己着想，一定会给你们带来世俗的烦恼，所以勉力辞世，让你们年幼时就经历饥寒。’陶渊明的话，确实是他的真实记录。我现在真的有这样的病却没能早早自知。我大半生出仕，因为触犯世俗的弊病，这就是我深深佩服陶渊明，想要晚年节制自己，学习他万一的原因。” （节选自苏辙《追和陶渊明诗引》） 材料三： 村民们按照天命从事农耕，太阳落山时就回到休息的地方。桑树和竹子投下阴影，豆类和谷物随时种植；春天收获蚕丝，秋天丰收时没有君王的税收。偏僻的路上人来人往，鸡犬互相叫唤。祭祀还是按照古老的方法，衣服没有新的样式。 （节选自陶渊明《桃花源诗》） 材料四： 在阳光照耀下，深红的颜色温暖到可以看到鱼儿，连绵的溪水在晚上的阴影中隐藏着乌鸦。孩子们和老人们聚集在一起喜悦。麋鹿虽然还不习惯遇到人，但听到鼓声的猿猴却不需要呼唤。回家后，告诉采桑的姑娘们这个好消息。 （二）组合文本阅读（10分） 班级开展“走近塔克拉玛干沙漠锁边”主题学习活动，请你参与。 【材料一】 塔克拉玛干沙漠位于新疆南疆的塔里木盆地中心，是中国最大的沙漠，也是世界第十大沙漠，同时亦是世界第二大流动沙漠。沙漠气候极端干旱，属暖温带干旱气候，其平均年降水不超过100毫米，最低只有四五毫米；而平均蒸发量却高达2500～3400毫米。塔克拉玛干沙漠地表有极其丰富的流沙，在特有的闭塞地理环境中，风沙灾害频繁。塔克拉玛干沙漠中洪水也不罕见，如2024年8月，新疆塔克拉玛干沙漠发生洪水。 （摘编自“百度百科”词条“塔克拉玛干沙漠”） 【材料二】 （根据新华网相关报道整理） 【材料三】 塔克拉玛干沙漠不同区域风、沙、尘的源区和路径、气象、水文条件各不相同，当地遵循“宜林则林、宜草则草、宜荒则荒”原则，分类施策科学治沙。 ① ：“中国魔方”草方格——草方格是工程治沙的一种主要方式，被国外称为“中国魔方”，是用麦草、稻草、芦苇等材料，在流动沙丘上扎设出方格状的沙障。 ② ：优化生态“急先锋”——沙生植物是优化沙区生态环境、保护和提高生物多样性的“急先锋”。沙区普遍依照“以水定绿”策略，科学搭配乔、灌、草。在绿洲外围沙漠边缘育草覆绿，在绿洲前沿地带种植胡杨、梭梭等乔灌木结合的防沙林带，在绿洲内部地带建设农田防护林网。 ③ ：借力新能源一举多得——在塔克拉玛干沙漠等沙区，发展光伏发电项目工程还有更多的生态效益。在产生清洁能源的同时，一排排光伏板相当于高立式沙障，可以降低风速、削弱风流沙的挟沙能力，而清洗光伏组件的水可以灌溉植被，形成绿地。 （摘编自新华网相关报道） 【材料四】 记者：为什么要给塔克拉玛干沙漠“锁边”？ 雷加强（中国科学院新疆生态与地理研究所研究员）：塔克拉玛干是世界第二大流动沙漠，沙漠边沿风沙作用极为强烈，而且沙丘向外扩展，“锁边”也就是采用这样的林草带工程治沙，或者光伏治沙的措施，使流沙固定起来，使沙源不向外扩散，流沙不再蔓延，我们锁的是沙漠的边，保护的是绿洲，使基础设施不再遭受沙漠危害。 记者：治理塔克拉玛干沙漠的终极目的，是不是要“让沙漠变绿洲”？ 卢琦（联合国“地球卫士奖”获得者、“三北”工程研究院院长）：将塔克拉玛干沙漠锁边目的在于防治沙害、变害为利，而不是要人为消灭沙漠——那是不可能的。荒漠和荒漠化是不同概念。荒漠是陆地生态系统的重要组成部分，对维护生物圈生态平衡不可或缺。而荒漠化则主要针对的是因人类过度开发利用导致的荒漠化和沙化土地。荒漠化防治不是要“人定胜天”改造塔克拉玛干、撒哈拉这样地质演化时期形成的原生沙漠，而恰恰是要按不同类型荒漠的形成、发育规律，保护其生态系统原生性、完整性，宜沙则沙，减少人类干扰，保护无可替代的荒漠生物多样性。对荒漠化、沙化土地，则要因害设防、积极治理、适度利用，改善生态环境，遏制气候变化及工农业扩张造成的土地退化现象。把塔克拉玛干沙漠围起来只是为了不让其继续移动或减缓其移动速度，避免对人类社会发展造成大的危害。 （摘编自央视新闻网、新华网相关报道） 11.下面关于材料内容的理解正确的一项是（   ）（2分） A．塔克拉玛干沙漠极其干旱，风沙灾害频繁，降水量低，洪水罕见。 B．塔克拉玛干沙漠的防沙治沙方式中，光伏治沙是最好的方式。 C．荒漠化防治要注意保护生态系统完整性，保护荒漠生物多样性。 D．“锁边”的最终目的是把塔克拉玛干沙漠围起来，“让沙漠变绿洲”。 12.材料一中哪句话可以作为材料二“气候极旱”这一说法的依据？（2分） 13.（新考向）给材料三中标号为①②③的横线处选择对应的治沙方式。（只填序号，3分） A．生物治沙           B．光伏治沙         C．工程治沙 ① ② ③ 14.塔克拉玛干沙漠成功“锁边”，是否打破了人与自然和谐共处的关系？请结合材料具体内容分析。（3分） 【答案】11.C 12.沙漠气候极端干旱，属暖温带干旱气候，其平均年降水不超过100毫米，最低只有四五毫米；而平均蒸发量却高达2500～3400毫米。 13.①C ②A ③B 14.否。①塔克拉玛干沙漠“锁边”工程遵循“宜林则林、宜草则草、宜荒则荒”原则，分类施策科学治沙。②塔克拉玛干沙漠是流动沙漠，“锁边”使流沙固定，使沙源不向外蔓延，锁的是沙漠的边，保护的是绿洲，使基础设施不再遭受沙漠危害。③将塔克拉玛干沙漠锁边目的在于防治沙害、变害为利，而不是要人为消灭沙漠。④“锁边”不是改造原生沙漠，而是按荒漠的形成、发育规律，保护其生态系统原生性、完整性，宜沙则沙，减少人类干扰，保护荒漠生物多样性。⑤“锁边”只是为了不让塔克拉玛干沙漠继续移动或减缓其移动速度，避免对人类社会发展造成大的危害。（答出三点即可） 【解析】这些材料围绕塔克拉玛干沙漠展开。介绍其是中国最大、世界第二大流动沙漠，防沙治沙面临气候极旱、风力极强、沙粒极细等难题。当地依据“宜林则林”等原则，采用工程、生物、光伏等治沙方式。“锁边”是为防治沙害、保护绿洲，并非消灭沙漠，体现了尊重自然、科学治沙的理念。 11.本题考查理解材料内容。 A.根据材料一“塔克拉玛干沙漠中洪水也不罕见，如 2024 年 8 月，新疆塔克拉玛干沙漠发生洪水”，可知“洪水罕见”说法错误； B.材料三介绍了多种治沙方式，但并没有提及光伏治沙是最好的方式，该选项无中生有； C.由材料四卢琦的话“荒漠化防治不是要‘人定胜天’改造塔克拉玛干、撒哈拉这样地质演化时期形成的原生沙漠，而恰恰是要按不同类型荒漠的形成、发育规律，保护其生态系统原生性、完整性，宜沙则沙，减少人类干扰，保护无可替代的荒漠生物多样性”可知，该选项正确； D.从材料四卢琦的话“将塔克拉玛干沙漠锁边目的在于防治沙害、变害为利，而不是要人为消灭沙漠” 以及 “把塔克拉玛干沙漠围起来只是为了不让其继续移动或减缓其移动速度，避免对人类社会发展造成大的危害” 可知，“让沙漠变绿洲”说法错误； 故选C。 12.本题考查理解材料内容。 材料一中“沙漠气候极端干旱，属暖温带干旱气候，其平均年降水不超过 100 毫米，最低只有四五毫米；而平均蒸发量却高达 2500～3400 毫米”这句话，通过具体的降水量和蒸发量的数据，直观地体现出塔克拉玛干沙漠气候极旱的特点，可作为材料二“气候极旱”的依据。 13.本题考查对应信息。 ①处选 C：“草方格是工程治沙的一种主要方式”，所以①处对应工程治沙，选C。 ②处选 A：“沙生植物是优化沙区生态环境、保护和提高生物多样性的‘急先锋’”，利用植物治沙属于生物治沙，所以②处选A。 ③处选 B：“在塔克拉玛干沙漠等沙区，发展光伏发电项目工程还有更多的生态效益”，这是光伏治沙，所以③处选B 。 14.本题考查分析材料。 塔克拉玛干沙漠成功“锁边”没有打破人与自然和谐共处的关系，原因如下： ①遵循原则科学治沙：材料三第一段提到“当地遵循‘宜林则林、宜草则草、宜荒则荒’原则，分类施策科学治沙”，这种做法尊重自然规律，不是盲目治理。 ②保护绿洲和基础设施：从材料四第二段中雷加强的话“‘锁边’也就是采用这样的林草带工程治沙，或者光伏治沙的措施，使流沙固定起来，使沙源不向外扩散，流沙不再蔓延，我们锁的是沙漠的边，保护的是绿洲，使基础设施不再遭受沙漠危害”可知，“锁边”能固定流沙，阻止沙源向外扩散，保护绿洲和基础设施，减少沙漠对人类的危害，是为了人类与自然更好地共存。 ③防治沙害而非消灭沙漠：结合材料四第四段中“将塔克拉玛干沙漠锁边目的在于防治沙害、变害为利，而不是要人为消灭沙漠——那是不可能的。荒漠和荒漠化是不同概念。荒漠是陆地生态系统的重要组成部分，对维护生物圈生态平衡不可或缺。而荒漠化则主要针对的是因人类过度开发利用导致的荒漠化和沙化土地……”可知，卢琦指出，“锁边”目的是防治沙害、变害为利，并非人为消灭沙漠，符合自然生态的理念。 ④保护生态系统完整性：结合材料四第四段中“改造塔克拉玛干、撒哈拉这样地质演化时期形成的原生沙漠，而恰恰是要按不同类型荒漠的形成、发育规律，保护其生态系统原生性、完整性，宜沙则沙，减少人类干扰，保护无可替代的荒漠生物多样性”可知，“锁边”不是改造原生沙漠，而是按荒漠形成规律，保护其生态系统原生性、完整性，减少人类干扰，保护生物多样性，顺应了自然发展。 ⑤减少对人类社会危害：结合材料四第四段中“把塔克拉玛干沙漠围起来只是为了不让其继续移动或减缓其移动速度，避免对人类社会发展造成大的危害”可知，“锁边”只是减缓沙漠移动速度，避免对人类社会发展造成大的危害，是在人与自然之间寻求平衡，而非破坏和谐关系。 据此概括作答即可。 （三）文学类文本阅读（15分） 班级开展“感受烟火人间，汲取生命滋养”专题阅读活动，请完成下面任务。 一台戏拢住村庄的人气 葛水平 ①中国，有多少村庄就有多少个戏台。 ②秋罢，粮食丰收了，一台戏水到渠成。台上锣鼓家伙猛一响，A．台下黑乎乎清一色核桃皮般的脸上，会漾开一片18岁春光。 ③“春祈秋报”，是远古先民留下的对土地神灵的崇拜。山西民俗文化历史悠久，至今保存了许多悠久的民俗事项与活动。比如“迎神赛社”，这源于周代十二月的蜡（zhà）祭。人们在农事结束后，陈列酒食祭祀田地，并相互祝酒作乐，称为“赛社”。 ④赛戏开始，台上关公手举大刀追杀华雄，从戏台上踩着锣鼓点一鼓作气追到台下。两位演员在观看的人群中穿梭，那时节，一个胸前挂着鼓、一个臂弯上挂着锣的乐队跟着他俩，有一下没有一下地敲打着。他们绕场子边打边跑，一时又跑到了场子外的街道上。 ⑤B.“台上笑台下笑台上台下笑惹笑，看古人看今人看古看今人看人。” ⑥鸡们狗们家畜们，老者站在村边的路沿上，下巴颏一翘一翘的，嘴张着笑不出声来。笑在肚子里乱窜。 ⑦一群大小娃娃跟在后头，走进村街，“关公”和“华雄”沿途随意抓取摊贩的瓜果梨桃，边吃边打，只觉寒风并不都是凉风刺骨，亦有千姿百态。 ⑧一群娃娃横晃着膀子钻到演员前面，两张挂了油彩的脸齐齐对着娃娃们扮鬼脸，娃娃们呼呼四散，敞亮的空地上，把历史演得玩儿似的轻松。 ⑨演员与观众融为一体，演出气氛高潮迭出，村子有多大，戏台就有多大。民间奔田地、奔日月、奔前程的普通人，看戏看热闹。热闹中那些非想，闭眼、睁眼、醒着、梦着，黄尘覆盖在村口大道上，一出戏明晃晃亮过来。 ⑩谁见过这样的演出！无论过去还是现在，走至村口的人都要愣愣站站，步子里显出几分怀念，盼一场戏开始。 ⑪赛社和赛戏日子的到来不仅萦绕禽畜鼎沸，更是让全村人都在繁忙地往返。一台戏把血和肉粘连在躯干上，把外出的脚步声拽了回来。只要唱戏了，生活就进入了最饱满的时刻。很多人平常想不起来，在你就要忘掉的时候，一转身却在戏台下碰面了。天涯海角走远的家乡人，回乡看戏，啥时候念着了，心吊在腔子里都会咣咣响。 ⑫戏台除了演绎历史、牵系乡情，戏剧脸谱也好看。生活中晒得漆黑、吓得煞白、臊得通红、病得焦黄的人脸，在戏剧中勾勒、放大、夸张，成了戏剧的脸谱。关羽的丹凤眼、卧蚕眉，张飞的豹头环眼，赵匡胤的面如重枣，媒婆嘴角那一颗超级大痦子等，夸张着我们的趣味。 ⑬还记得有一年麦黄时节，故乡山神凹适逢有人画炕墙画。小小的一方炕上有着历史的血缘，是历史的基因留下的印迹，民间手艺人用自己的方法描绘出来。我在炕墙画中看到了国仇家恨，它传达着一份无可言说的力量。 ⑭人这一辈子有多少人事可以入戏？戏剧人生，人生戏剧，它就埋伏在村庄那头，随时可能扑向我们。戏剧是人用来表达情感、对抗真实生活中的苦难的工具，并得到大多数人的认可。人的感官和精神之间存在某个桥梁，有时达到出神入化的程度。生活需要戏剧化，只有等到合适的时机，普通人事才可获得再生，生活背后的苦难才会获得新生。 ⑮一场庙会结束后，冬天真正开始了。村庄成了麻雀的世界，它们把饥饿和焦躁嚷嚷得满世界都知道。冬天里的乡村就像黑白电影，而在生活中交谈的人们，无异于在重复从前的每一个冬天，他们抑制着自己的情绪，在黑白世界里想着明年春来第一场戏。 ⑯旺盛的日子，一天胜似一天，一直到入了腊月。腊月里的灶间少有消停，杀猪、宰羊、磨豆腐，家家都忙乱得很。一个最大的节日在等着，那是一个样样儿不能耽搁的好日子：年，和年后的一台戏——一台戏或许可以让村庄在大地上缓过身子来，戏台上凝聚的光与色，在释放与渲染中似乎是记忆的显影。 ⑰戏台，牵动着我的想象，让我相信世界上不仅存在着精神与念想，同时还有守候。能够守候这些美好的事物，在生存的距离里与自然更为亲近，是因为曾经看过的戏，它告诉了人们太认真的事都该由唱腔中的“咦、呀、呼、哪、咳、哎”这些虚字、衬字带过，这样，人生才能 。 15.【入戏境】根据文章内容补充场景，了解民间风俗。（3分） ① ② ③ 16.【观戏迷】文中画波浪线语句都描写看戏的观众，请从A、B中任选一句，品析其表达效果。（3分） A．台下黑乎乎清一色核桃皮般的脸上，会漾开一片18岁春光。 B．台上笑台下笑台上台下笑惹笑，看古人看今人看古看今人看人。 17.【循戏脉】文章前面已经写了一台秋天的戏，为什么还要在后面写“冬日盼戏”？请简要分析。（3分） 18.（新考向）【品戏韵】文章结尾写道：“它告诉了人们太认真的事都该由唱腔中的‘咦、呀、呼、哪、咳、哎’这些虚字、衬字带过，这样，人生才能 。”请结合全文，选词填入，并阐述理由。（3分） 轻而易举    舒展明朗    有所成就 19.（新情境）【承戏魂】“一台戏拢住村庄的人气”，乡戏是民俗，也是精神的寄托。在城市生活中，每个人其实也需要这样一个“精神戏台”。请结合文章和你的生活经历，阐述这样的“精神戏台”如何滋养你的心灵。（3分） 小贴士：当代城市生活中，如展览会、博物馆、电影院、音乐厅等，或者广场、公园甚至市场等，都可能成为人们的“精神戏台”。 【答案】15.①游子归戏②秋季赛戏③众人/村民/村庄忙碌 16.选A：运用比喻、对比、夸张手法，将老人的脸比作“核桃皮”，突出其沧桑；“18岁春光”以夸张对比，生动展现看戏时村民瞬间焕发出的喜悦与活力，体现戏曲对乡村生活的滋养。 选B：采用对联形式，“台上笑台下笑”“看古人看今人”对仗工整，既描绘了台上台下的欢乐互动，又暗含戏曲“借古喻今”的特点，语言诙谐，富有感染力。 17.（1）手法上：通过强烈对比（秋戏的“实”与“满”，冬盼的“虚”与“缺”），印证和强化了戏的重要性。（2）结构上：与开篇形成首尾呼应，从“戏开演”到“盼新戏”，使文章结构完整；遵循自然时序（秋到冬）；从“当下事件”到描写“未来期盼”的时间维度递进，丰富了文章的层次。（3）内容上：“秋戏”对应的是传统“秋报”习俗，“冬日盼戏”则说明戏剧已超出了特定的节令仪式，而是支撑他们度过困难时期的精神力量，强化了“戏拢住村庄人气”的主题。 18.选词：舒展明朗 理由：（1）虚字衬字的象征意义：结尾强调“太认真的事”（指现实苦难）由“咦、呀、呼、哪、咳、哎”等虚字衬字带过。这些无实义的唱腔虚词，象征戏剧通过艺术形式消解生活的沉重。（2）“舒展”从动作的角度写出了戏剧让人精神更加轻松愉悦，正如⑯段所说的“让村庄在大地上缓过身子”；“明朗”是从视觉角度指出戏剧驱散了人们在黑白世界（⑯段“冬天乡的乡村就像黑白电影”）的压抑感 19.示例：城市中的博物馆是我的“精神戏台”。当生活被学习压力填满时，我总会到博物馆，看看不同时代文物的纹路、故事，浮躁的心逐渐沉静，如同文中村民在戏台下忘却苦难，我也在历史的厚重中找到对抗焦虑的力量，让心灵得以舒展。 【解析】葛水平此文以戏台为灵魂，勾连乡村肌理与文化血脉。从赛戏时演员观众相融的热闹，到戏台牵系的乡情乡愁，再到脸谱里的生活夸张与戏文里的苦难消解，展现戏台是村庄的精神磁场，凝聚人气、存续记忆，于日常烟火中透出对乡土文化生命力的深沉礼赞，字里行间满是对乡土文化的深沉眷恋。 15.本题考查对文章内容的概括。 ①：根据第⑪段“天涯海角走远的家乡人，回乡看戏，啥时候念着了，心吊在腔子里都会咣咣响”可知，外出游子因戏产生强烈归乡意愿，受戏的吸引回到家乡，所以概括为：游子归戏。 ②：根据第③段“秋罢，粮食丰收了，一台戏水到渠成”可知，唱戏的时间是秋罢；根据第④段“赛戏开始……”可知，这一段描述赛戏过程，整体围绕秋季开展的赛戏活动，因此是秋季赛戏。 ③：根据第⑪段“赛社和赛戏日子的到来……更是让全村人都在繁忙地往返”，“全村人都在繁忙地往返”呈现出戏即将开始时，村民为戏积极筹备、忙碌奔走的状态，故为众人忙碌。 16.本题考查语句表达效果的赏析。 选A句：根据第②段“秋罢，粮食丰收了，一台戏水到渠成。台上锣鼓家伙猛一响，台下黑乎乎清一色核桃皮般的脸上，会漾开一片18岁春光”可知，此句把村民的脸比喻成“核桃皮”，形象呈现出村民因劳作、岁月而有的沧桑面容；又以“18岁春光”夸张对比，年轻的“春光”与沧桑的“核桃皮脸”反差强烈，生动写出村民看戏时，被戏曲感染瞬间焕发出的喜悦、活力，凸显戏曲对乡村生活的滋养，让平淡日子有了光彩。 选B句：结合第⑤段“‘台上笑台下笑台上台下笑惹笑，看古人看今人看古看今人看人’”，这是典型对联形式，“台上笑台下笑”对“看古人看今人”，“台上台下笑惹笑”对“看古看今人看人”，对仗工整。从内容看，“台上笑台下笑”描绘出戏曲演出时，台上台下互动的欢乐氛围；“看古人看今人”则点出戏曲“以古喻今”的表意特点，用诙谐、对称的语言，传递出戏曲独特魅力与观戏趣味，感染力十足。 17.本题考查对文章布局及主题表达的理解。 手法层面：根据第⑨—⑪段“演出气氛高潮迭出……生活就进入了最饱满的时刻”可知，秋戏是实际发生的“满”，属于实写，呈现出戏带来的热闹与充实；根据第⑮段“冬天里的乡村就像黑白电影……在黑白世界里想着明年春来第一场戏”可知，冬日盼戏是对未来戏的期待，属于虚写，且冬日村庄呈现“缺”的寂寥状态。秋戏的“满”与冬日的“缺”形成对比，突出戏对村庄的重要性，让读者感知到戏是村庄生活不可或缺的部分。 结构层面：根据第②段 “秋罢，粮食丰收了，一台戏水到渠成” 可知，文章开篇以秋季赛戏的开启切入，展现戏在丰收时节对村庄的意义；根据第⑮段 “在黑白世界里想着明年春来第一场戏” 和第⑯段 “年，和年后的一台戏——一台戏或许可以让村庄在大地上缓过身子来” 可知，结尾聚焦冬日对来年戏的期盼，延续了 “戏” 这一核心线索。从秋戏的 “实写” 到冬盼戏的 “虚写”，形成首尾呼应，让文章围绕 “戏” 的叙述有始有终，结构更显完整。 内容层面：根据第③段“‘春祈秋报’，是远古先民留下的对土地神灵的崇拜……称为‘赛社’”可知，秋戏关联“春祈秋报”的传统习俗，属于节令仪式；根据第⑮段“他们抑制着自己的情绪，在黑白世界里想着明年春来第一场戏”可知，冬日盼戏说明戏已融入村民日常，成为他们熬过寒冬等困难时期的精神支撑。无论何时，戏都能凝聚人气、给予力量，强化了“戏拢住村庄人气”的主题。 18.本题考查对文章主旨及语境的理解。 选词：舒展明朗 理由：根据第⑭段“戏剧是人用来表达情感、对抗真实生活中的苦难的工具，并得到大多数人的认可……生活背后的苦难才会获得新生”可知，“咦、呀、呼、哪、咳、哎”等虚字、衬字，象征戏剧，戏剧是消解生活苦难的一种艺术方式，能帮助人们摆脱沉重，让心灵得到释放。 根据第⑯段“一台戏或许可以让村庄在大地上缓过身子来”可知，“舒展”体现了戏剧能让村庄及村民从生活的紧绷状态中放松下来，如同人舒展身体般自在；根据第⑮段“冬天里的乡村就像黑白电影……在黑白世界里想着明年春来第一场戏”可知，“明朗”则对应着戏剧能驱散生活中的压抑与灰暗，带来光明与希望，让人生呈现出开阔、敞亮的状态，与全文中戏剧对生活的滋养和对精神的慰藉这一主旨相契合。 “轻而易举”：根据文章内容，戏剧中的虚字、衬字并非让人“轻松完成某事”，而是通过艺术形式消解生活的沉重、释怀“太认真的事”（如苦难、焦虑），而非让人生的困难变得容易解决。文中第⑭段提到“戏剧是人用来表达情感、对抗真实生活中的苦难的工具”，强调的是精神层面的释怀，而非行动上的“轻而易举”，因此该词与文意不符。 “有所成就”：文章围绕戏剧对村庄生活的滋养、对村民精神的慰藉展开，核心是戏对心灵的疗愈与生活的调剂，并未涉及“取得成就”的主题。第③段提到秋戏关联“春祈秋报”的习俗，第⑯段强调戏“让村庄在大地上缓过身子”，均与“有所成就”无关，故该词与文章主旨不契合。 19.本题考查对文章主题的理解及拓展运用。 结合生活经历，选定一个城市中的“精神戏台”，如博物馆、公园等，说明其作为心灵寄托的属性。参照文中乡戏“凝聚人气、消解苦难、滋养精神”的特点，分析所选载体如何类似地给予心灵慰藉，例如博物馆通过历史展品让人沉静，公园通过自然景致缓解压力。结合自身体验，描述在该载体中获得的情感共鸣、精神放松或对生活的新认知，体现其如乡戏般对心灵的滋养效果。 示例：城市里的社区图书馆，便是我的“精神戏台”。图书馆以安静的力量，成为我对抗城市喧嚣的港湾。每当被学习压力裹挟，我会坐在靠窗的位置，指尖划过书页，文字构建的世界像戏台上演的故事，让紧绷的神经慢慢舒展。在这里，与书中人物对话。那些现实中的焦虑，仿佛被书页间的“留白”轻轻带过，心灵得以在墨香中获得安宁与明朗，重拾面对生活的从容。 （四）整本书阅读（7分） 20.（新考法）学校准备开展“探寻经典，助力成长”主题读书月活动，邀请你作为班级代表，完成八年级必读书目《经典常谈》相关的任务。（7分） （1）下面是两位同学在阅读《经典常谈》一书时遇到的困惑，请你参考书籍目录，结合书中内容，帮助其中一位同学解惑。（3分） 《经典常谈》目录 《说文解字》第一 《周易》第二 《尚书》第三 《诗经》第四 “三礼”第五 “春秋三传”第六 “四书”第七 《战国策》第八 《史记》《汉书》第九 诸子第十 辞赋第十一 诗第十二 文第十三 小语：我对自己的姓名用字很感兴趣，我该选择本书中的哪一篇展开阅读呢？ 小言：我很想了解杜甫的创作经历和诗歌特点，我应该选择本书中的哪一篇展开阅读呢？ 我想对 说，你可以选第 ，理由： （2）你想在书架边贴上一则名家评价吸引同学们借阅《经典常谈》，下面这两则评价你会选哪一则呢？为什么？结合你阅读这本书的体会简要说明。（2分） 因为这本书的引导，去接触古书，就像预先看熟了地图跟地理志，虽然到的是个新地方，却能头头是道。 ——叶圣陶 它是极有学术分量的书，书中随处可见那一时代学者共有的严谨治学方法，并不时闪现真知灼见，他的文化观、历史观，不拘守一家之说，新旧兼容，通达平和，足以给后代学者有益的启示。 ——钱伯城 （3）“艰难困苦，玉汝于成。”艰难困苦的外部条件往往可以像打磨玉石一样磨砺人的意志，使之终有所成，实现自己的人生价值。请从《经典常谈》中任选一个人物，结合书中相关内容，谈谈这个人物是如何在艰难困苦中实现自己的人生价值的。（2分） 【答案】 （1）示例1：我想对小语说，你可以选第一篇，理由：《说文解字》第一详细介绍了汉字的起源、构造与本义，其中对“六书”（象形、指事、会意、形声等造字法）的解读，能帮助你理解姓名用字的字形演变、字义渊源，比如你的姓名中某个字的最初含义、造字意图，从而深入体会汉字背后的文化内涵。示例2：我想对小言说，你可以选第十二篇，理由：《诗第十二》系统梳理了中国诗歌的发展脉络，从《诗经》《楚辞》到唐诗、宋诗，朱自清在文中分析了杜甫“沉郁顿挫”的风格特点与现实主义创作手法。阅读该篇能了解杜甫的创作背景（如安史之乱对其诗歌的影响）、艺术特色（如叙事与抒情结合），以及他在诗歌史上的地位。 （2）示例：选择叶圣陶的评价。因为叶圣陶的评价形象地说明了《经典常谈》能帮助读者轻松入门经典，如同地图指引旅行，更贴近中学生阅读实际，能激发借阅兴趣。 （3）示例：苏秦家境贫困，很多人看不起他，但他从来不气馁，而是发愤图强，勤奋学习，一年后苏秦学成，遂游说列国，合纵诸侯抗秦，佩六国相印，名震天下。 【解析】（1）本题考查理解名著内容。 作答时，首先要了解《经典常谈》各个章节的内容，然后根据其具体内容进行选择并阐述理由。 《说文解字》：东汉许慎的《说文解字》是一部划时代的字书。探寻字体演变轨迹，研究字音、字形、字义等，既是文字学的古典，又是一切古典的工具或门径。它凝聚了东汉著名学者许慎毕生的心血，造字和用字有六个条例，称为“六书”，分别是象形、指事、会意、形声、转注和假借。这本书较大限度地保存了东汉以前汉字的形、音、义材料，同时全面反映了东汉以前的百科知识。 《周易》：《周易》主要讲八卦。原只是当时一部切用的筮书，战国末期，儒家为《周易》卦、爻辞做了种种新解释。儒家的《周易》是哲学化了的；而民众的《周易》倒是巫术的本来面目。 《尚书》：《尚书》内容包括虞、夏、商、周四代，大部分是号令，就是向大众宣布的话。平时的号令叫“诰”，有关军事的叫“誓”。 在儒家所传的“五经”中，《尚书》残缺最多，因而问题也最多。 《诗经》：诗的源头是歌谣。有了文字以后，才有人将那些歌谣记录下来，最初的诗便形成了。春秋时期，太师将各国的歌谣搜集起来，再加上典礼的诗，讽谏、颂美等的献诗，集合而成三百多篇唱词，通称“诗三百”。所谓《诗经》中的“六义”，是指“风、雅、颂”三种诗歌形式与“赋、比、兴”三种表现手法。孔子以后，《诗经》成为儒家的“六经”之一。 “三礼”：儒家认为礼是治乱的根本，这种思想叫礼治主义。儒家让大家按着贵贱的等级、长幼的次序各得其所、安居乐业，这就叫礼治。从来礼乐并称，乐是礼的一部分，乐附属于礼。乐有改善人心、移风易俗的功用，与政治是相通的。 “春秋三传”：《春秋》是我国现存的第一部编年史，也是我国第一部通史。《春秋》三传为《左传》《公羊传》《穀梁传》，三传特别注重《春秋》的劝惩作用。三传之中，《公羊传》《穀梁传》两家以解经为主；《左传》以叙事为主，参考群籍，详述史事。 “四书”：“四书”按照普遍的顺序分别是《大学》《中庸》《论语》《孟子》。旧时私塾里，学生入学，便是从“四书”读起的。 《战国策》：汉代刘向在汉初著名说客蒯通整理和润饰的基础上，把这些策士的说辞编成了《战国策》。其所记之事上接春秋，下至楚、汉兴起，共二百零二年，也是一部重要的古史。 《史记》《汉书》：司马迁的《史记》共一百三十篇，史家称为“纪传体”。班固的《汉书》是一部记录汉朝各项大事的断代史。《史记》《汉书》是最早的有系统的历史，可称为“正史”的源头。《史记》“文直而事核”，《汉书》“文赡而事详”。虽然两部书内容不同，但其博大精深和精彩绝伦是相通的。 诸子：孔子是旧文化、旧制度的辩护人，以这种姿态创立了儒家。孟子和荀子也是儒家大师。墨翟是墨家的创始者。墨家主张“兼爱”“非攻”。道家反对一切文化和制度，认为宇宙万物都是自然的，代表人物是老子和庄子。儒、墨、道各家托古立言，只有法家不托古而变古。汉武帝在董仲舒建议下，提倡儒学，之后儒学独尊。 辞赋：辞赋发展史上，屈原是“永被纪念着的一个人”。屈原奠定了楚辞体制。荀子的《赋篇》最早称“赋”，可能直到贾谊时，荀赋和屈辞才两体合一。东汉以来，赋逐渐发展，到齐、梁、唐初时极盛，被称为“俳体”。 诗：汉武帝立乐府，采集民间乐歌，这些乐歌被称为“乐府诗”，简称“乐府”。到了唐代，谐调发展，出现了近体诗，韩愈受杜甫影响，将诗进一步散文化。元稹、白居易继承杜甫写实的表现人生的态度，主张诚实自然。 杨万里、范成大、陆游被称为“宋诗三大家”，他们都继承了杜甫的诗歌传统。 文：中国现存最早的文，是商代的卜辞。春秋时，外交的言语也称为“辞”，孔子说“辞”的要义在“达”。到了战国，游说之风大盛，十分重辩。伴随着议论文的发展，记事文也有了长足的进步，《左传》是写事的丰碑，《史记》是写人的丰碑。韩愈提倡“古文运动”，欧阳修、苏轼、曾巩等人促进并扩大了古文的发展。到了宋代，又有“话本”，是白话小说的老祖宗。 示例一：我想对小语说。你可以选第一篇。理由：《说文解字》第一是东汉许慎所著的一部划时代的字书。里面提及造字和用字有六个条例，称为“六书”，分别是象形、指事、会意、形声、转注和假借。这样能帮助你探寻字体演变轨迹，研究字音、字形、字义等，让你深入了解这个字的演变过程，从而深入体会汉字背后的文化内涵。 示例二：我想对小言说。你可以选第十二篇。理由：第十二篇是“诗”篇，会系统地讲述诗歌的发展历程，其中必然会涉及唐代诗歌以及杜甫这位伟大诗人。书中会介绍杜甫生活的时代背景，这对理解他的诗歌创作有着重要的影响，同时也会具体分析杜甫诗歌的艺术风格、表现手法、思想情感等特点，能让你全面了解杜甫的创作经历和诗歌特色，帮助你解决心中的困惑。 （2）本题考查名著内容的理解及实际应用能力。题目要求从两则名家评价中选择更适合吸引中学生阅读的一则，并需结合阅读体会说明理由。 叶圣陶的评价运用生动比喻，将《经典常谈》比作“地图”和“地理志”，强调其引导功能。这个比喻特别贴合中学生认知水平，能直观传达本书的价值——比如在阅读《〈诗经〉第四》章节时，朱自清清晰梳理了“诗言志”的传统、赋比兴手法的运用，以及《诗经》从歌谣到经典的演变过程，确实如同提供了一幅读懂《诗经》的导航图。同样，在《〈史记〉〈汉书〉第九》中，他对两部史书特点的对比分析，让读者能快速把握其精髓。 钱伯城的评价更侧重学术价值，强调治学方法、文化观等，虽准确指出了该书的学术地位，但“严谨治学方法”“真知灼见”等表述对中学生来说较为抽象，难以立即产生共鸣。考虑到初中生的阅读兴趣和理解水平，叶圣陶形象化的语言更能激发阅读欲望。 示例：我会选择叶圣陶的评价。他的比喻生动贴切——正如我在读《〈诗经〉第四》时，通过朱自清对“风雅颂”分类和“赋比兴”手法的清晰讲解，原本艰深的《诗经》顿时变得条理分明；读《〈说文解字〉第一》时，他对汉字造字法的通俗阐释，也让我对汉字演变有了系统认识。这些阅读体验印证了叶圣陶所说的“地图”作用，特别能引起同学们的共鸣。 （3）本题考查人物形象及开放式回答。 这道题的核心是“艰难困苦，玉汝于成”，需要从《经典常谈》中找出一个经历磨难后终获成功的人物，并结合其经历进行分析。先挑选《经典常谈》中明确记载了其奋斗经历的人物；然后清晰地描述该人物所面临的“艰难困苦”；再重点阐述他如何通过自身努力战胜困难；最后说明他最终取得的成就，即如何实现“人生价值”。 示例：我选择的人物是孔子。孔子一生致力于推行自己的“仁”与“礼”的政治主张，但在周游列国的十四年里，他四处碰壁，多次遭遇困厄。比如在陈、蔡之间，他和弟子们被围困，断粮七天，弟子们都饿得站不起来，甚至有人对他的学说产生了怀疑。此外，他还多次遭到权贵的排挤和威胁。面对这些艰难困苦，孔子从未放弃自己的理想。他一方面坚持讲学，培养了三千弟子，其中七十二人成为贤才，将自己的思想传播开来；另一方面，他晚年整理《诗》《书》《礼》《乐》，编订《春秋》，为后世留下了宝贵的文化遗产。正是在困厄之中，孔子完成了从政治家到思想家、教育家的转变，他的思想深刻影响了中国乃至世界两千多年，最终实现了不朽的人生价值。 三、写作文章·抒情怀（40分） 21.请从下列三项任务中选择一项写一篇作文。（40分） 任务一： “人生不能重新开始，但可以从每一个选择点重新出发。”成长中，你有哪些难忘的往事？ 请以“出发”为题，写一篇作文。 任务二： 每次停歇，都是为了积蓄力量。每次归程，都是为了更好地出发。你会带上什么出发？是叮咛，是鼓励，是梦想，还是…… 请以“带上 出发”为题，写一篇作文。 任务三： “重新出发，轻装上阵”，意味着将过去的成功和失败全部清零，去挑战新的高度取得新的成绩。这引发了你怎样的联想和思考？ 请自拟题目，写一篇作文。 要求：①将你选定或拟定的作文题目写在答题卡指定位置； ②诗歌除外，文体不限，不少于600字； ③文中不得出现真实的姓名和校名； ④认真书写，保持卷面整洁。 【答案】例文一； 出发 阳光透过斑驳的树叶，洒下细碎的光影，望着眼前熟悉又陌生的校园，我深吸一口气，迈出了那坚定的一步，重新出发。 曾经的我，在学习的道路上一帆风顺，成绩优异，备受老师和同学的赞赏。然而，那次重要的考试，却如同一道晴天霹雳，将我所有的骄傲与自信击得粉碎。望着那满是红叉的试卷，我的心沉入了谷底，未来的道路仿佛被浓雾笼罩，我迷失了方向。 那段日子，我变得沉默寡言，对学习失去了热情。老师的关心，父母的鼓励，在我听来都像是嘲讽。直到有一天，我在校园的角落看到了一只努力爬行的蜗牛。它背着沉重的壳，每前进一步都显得那么艰难，可它却从未放弃。 那一刻，我深受触动，一只小小的蜗牛都能为了目标奋力前行，我又有什么理由退缩呢？ 于是，我决定重新出发。我不再沉浸在失败的痛苦中，而是静下心来，认真分析自己的问题，制定了详细的学习计划。清晨，当第一缕阳光照进房间，我已经坐在书桌前背诵单词和课文；夜晚，城市沉入梦乡，我仍在台灯下钻研难题。遇到不懂的问题，我不再逃避，而是主动向老师和同学请教。 在重新出发的过程中，我也遇到了许多困难和挫折。 有时，一道难题会让我绞尽脑汁；有时，繁重的学习任务会让我感到疲惫不堪。但每当想要放弃的时候，那只蜗牛的身影就会浮现在我的眼前，给我坚持下去的勇气。 如今，再次站在校园里，我已不再是那个被失败打倒的少年。我知道，未来的道路依然会充满挑战，但我会带着这份重新出发的勇气，勇敢地走下去。因为我明白，只要心中有目标，脚下有力量，每一次出发都是一次成长，每一次挑战都是一次机遇。 迎着微风，我大步向前走去，开启属于我的新征程。 例文二： 带上勇气出发 在成长的漫漫征途上，勇气如同熠熠生辉的星辰，照亮我前行的道路。每当回忆起那次攀岩的经历，心中总会涌起无限力量，它让我懂得，要带上勇气出发。 那是一个阳光明媚的周末，学校组织了户外拓展活动，其中的攀岩项目让我既兴奋又紧张。看着那高耸的岩壁，我的心不禁颤抖起来，双腿也开始发软。但看着同学们一个个勇敢地攀爬，我不甘示弱，咬咬牙，决定挑战一下。 我穿上安全装备，紧紧握住岩壁上的凸起，双脚用力一蹬，开始了攀爬。起初还算顺利，可没爬多高，我低头一看，离地面已有一段距离，恐惧瞬间如潮水般将我淹没。 我紧紧抱住岩壁，不敢再挪动分毫，心怦怦直跳，额头上也冒出了冷汗。 “加油！别害怕，你可以的！”下方传来老师和同学们的鼓励声。我深吸一口气，努力让自己镇定下来，在心中不断给自己打气：“我不能退缩，我要勇敢一点！”鼓起勇气，我再次伸出手，寻找下一个着力点，小心翼翼地向上攀爬。 每往上一步，我的恐惧就减少一分，勇气却在不断增长。当我终于到达顶端，俯瞰下方时，一种前所未有的成就感涌上心头。那一刻，我明白，是勇气让我战胜了恐惧，完成了看似不可能的挑战。 自那以后，勇气便如影随形。在学习中遇到难题，我不再轻易放弃，而是带上勇气，积极思考，努力钻研；在生活中遭遇挫折，我也不再自怨自艾，而是勇敢地面对，从失败中汲取教训。 人生就像一场未知的旅程，充满了挑战和困难。我们会在黑暗中徘徊，会在荆棘中受伤，但只要带上勇气出发，就能跨越重重障碍，迎接光明。让我们怀揣勇气，坚定地迈向未来，去书写属于自己的精彩篇章。 例文三： 破茧・新生 成长之路，恰似一场跌宕起伏的旅程，时而阳光明媚，时而风雨交加。在这漫漫征途中，我们常背负着过去的沉重行囊，或被成功的光环羁绊，或被失败的阴霾笼罩。然而，唯有学会“重新出发，轻装上阵”，我们才能破茧成蝶，迎来新生。 犹记那次校园运动会，我满怀期待地报名参加了 800 米长跑项目。比赛前，我刻苦训练，心中暗自期许能取得优异成绩。发令枪响，我如离弦之箭般冲了出去，起初状态良好，一路领先。可就在快到终点时，我因体力不支，被对手反超，与冠军失之交臂。那一刻，失败的苦涩如潮水般将我淹没，满心的不甘与沮丧，让我陷入了自我怀疑的深渊。 此后的日子里，我总是对那次失败耿耿于怀，训练时也变得畏手畏脚，生怕再次遭遇失败。直到有一天，我在操场边看到一只被困在蜘蛛网上的蝴蝶，它奋力扑腾着翅膀，一次次地挣扎，想要挣脱那束缚它的蛛丝。看着那只顽强的蝴蝶，我不禁陷入沉思：一只小小的蝴蝶，都能为了自由，勇敢地与困境抗争，我又有什么理由被一次失败打倒呢？ 于是，我决定放下过去的失败，重新出发。我不再纠结于那次比赛的结果，而是认真分析自己在跑步技巧和体能上的不足，制定了科学的训练计划。清晨，当第一缕阳光洒进校园，我已在操场上奔跑；夜晚，月色如水，我仍在坚持练习。每一次呼吸，每一步迈进，我都全情投入，不再有心理负担。 终于，又一次运动会来临，我再次站在了 800 米长跑的赛道上。此时的我，眼神坚定，脚步轻盈。发令枪响，我如脱缰野马般飞奔而出。比赛过程中，尽管身体疲惫不堪，但我始终咬牙坚持。当冲过终点线的那一刻，我听到了同学们热烈的欢呼声，我成功了！这一刻，我深切地体会到，只有放下过去的包袱，轻装上阵，才能在新的征程中绽放光芒。 人生就像一场永不停歇的赛跑，过去的成功与失败都只是途中的风景。让我们勇敢地破茧，放下过去，重新出发，向着美好的未来振翅高飞，拥抱属于自己的新生。 【解析】任务一：本题考查命题作文。 一、审题立意。“出发”既可以是现实意义上的出行，比如踏上一段旅行、参加一次活动等；也可以是抽象意义上的启程，如开启一段新的学习历程、迎接新的挑战、从挫折中重新振作等。结合提示语，更强调从生活中的选择点出发，意味着“出发”是一种改变、一种新的开始。 立意方向：①成长励志：可以围绕自己在成长过程中面临困难、挫折或重要选择时，如何鼓起勇气重新出发，展现自己在这个过程中的成长与蜕变，表达对坚韧、勇敢品质的赞美，以及对不断追求进步的信念。②梦想追求：将“出发”与梦想联系起来，讲述自己为了实现梦想而踏上征程的故事，体现追逐梦想过程中的坚持、努力和对未来的憧憬，传达出梦想的力量和积极向上的生活态度。③情感感悟：从情感角度出发，比如因为一次分别、一次误会的化解等，引发自己在情感认知上的转变，从而踏上新的情感旅程，表达对亲情、友情、师生情等的珍视和感悟。 二、选材建议。 ①学习生活： 比如在一次重要考试中失利，心情低落，对学习失去信心。但在老师、同学或家人的鼓励下，重新审视自己的学习方法和态度，决定重新出发，制定新的学习计划，最终在后续的学习中取得进步。升入新的年级或学校，面对全新的学习环境和挑战，内心充满不安。然而，在参加了一些社团活动或结识了新的朋友后，受到启发，决定以积极的心态出发，去适应新环境，探索新的知识领域。 ②兴趣爱好：一直热爱绘画，但在参加绘画比赛失败后产生了放弃的念头。偶然间看到一位画家的创作故事，深受鼓舞，重新拿起画笔，从基础开始练习，再次出发，朝着成为优秀画家的目标努力。学习乐器的过程中，遭遇瓶颈期，觉得进步缓慢而感到沮丧。在观看一场精彩的演奏会后，被演奏者的激情感染，决定重新出发，调整练习方法，投入更多时间和精力，在音乐的道路上继续前行。 ③生活经历：与好朋友发生矛盾，友谊破裂，自己陷入痛苦和自责中。经过一段时间的反思，意识到自己的错误，鼓起勇气主动与朋友沟通，解开误会，然后重新出发，让这段友谊更加深厚。 任务二：本题考查半命题作文。 一、审题立意。这是一道半命题作文，“带上______出发”，关键词是“带上”和“出发”。“出发”意味着一段新的旅程、一个新的开始或者向着某个目标前行；“带上”的内容则是此次前行所依托或秉持的事物，可以是具体的物品，也可以是抽象的情感、品质等。结合提示语，要思考在人生的旅程中，什么对自己是重要且有意义的。 立意方向： 情感类：可以从亲情、友情、师生情等角度立意。比如带上父母的爱出发，在成长的道路上，父母的关爱如温暖的阳光，给予自己力量和勇气；带上朋友的鼓励出发，朋友的陪伴与支持让自己在面对困难时不再孤单，能够坚定地朝着目标迈进。 品质类：将一些优秀的品质作为“带上”的内容。例如带上勇气出发，在生活中会遇到各种挑战，勇气能帮助自己克服恐惧，勇敢地去尝试和探索；带上坚持出发，在追求梦想的道路上，唯有坚持不懈，才能战胜重重困难，抵达成功的彼岸。 梦想类：围绕梦想立意，带上梦想出发，梦想是人生的灯塔，指引着自己前进的方向，为了实现梦想而不断努力奋斗，在这个过程中收获成长和快乐。 二、选材建议。 家庭生活： 可以写在自己面临重要考试，心情焦虑时，母亲默默陪伴在身边，每天精心准备营养的饭菜，在自己挑灯夜战时，递上一杯温暖的牛奶，轻声鼓励。这些细微的举动饱含着母亲深深的爱，自己带上这份爱走进考场，充满信心。 校园生活：参加学校的演讲比赛，因为紧张而忘词，在台上不知所措。这时看到台下老师信任的目光和同学们鼓励的掌声，重新找回勇气，完成了演讲。从此，带上老师的信任和同学们的鼓励，积极参与各种活动，不断挑战自我。 社会生活：在参加志愿者活动中，看到贫困地区孩子们对知识的渴望，被他们在艰苦条件下依然努力学习的精神所感动。自己也受到激励，带上这份对知识的敬畏和追求，更加珍惜学习的机会，努力提升自己，希望将来能为社会做出更大贡献。 任务三：本题考查材料作文。 一、审题立意。本题关键在于把握“重新出发”和“轻装上阵”的含义。“重新出发”强调打破当下的状态，开启全新的征程；“轻装上阵”则是要摒弃过去的包袱，无论是成功的荣耀还是失败的阴霾，以轻松、积极的姿态面对未来。这两者相辅相成，传达出一种积极向上、勇于突破的人生态度。​ 立意方向：​从个人经历出发，阐述在学习、兴趣爱好或生活中遇到挫折后，如何放下过去的失败，重新调整心态，以全新的姿态再次尝试，最终取得进步和成长。例如，在一次重要考试失利后，没有沉浸在沮丧中，而是总结经验教训，抛开心理负担，重新制订学习计划，积极投入学习，最终在后续考试中取得优异成绩，从而领悟到只有轻装上阵才能在成长道路上不断前进。​ 二、选材建议。​ 历史故事：选取历史人物或事件作为素材，如越王勾践卧薪尝胆，在被吴国打败后，放下君王的尊严和失败的耻辱，重新积蓄力量，最终实现复国并成为春秋一霸，体现了重新出发、轻装上阵的坚韧与智慧；又如爱迪生在发明电灯的过程中，经历了无数次失败，但他每次都能放下之前的实验结果，重新开始新的尝试，最终成功发明电灯，为人类带来光明，诠释了在追求目标过程中不被过去所累，不断重新出发的精神。​ 现代名人案例：以现代知名人士的经历为素材，像篮球巨星迈克尔・乔丹，在职业生涯取得辉煌成就后选择退役，但后来又因对篮球的热爱重新复出，放下过去的荣誉，以新人的姿态再次拼搏，续写了篮球生涯的传奇；再如史蒂夫・乔布斯，被自己创办的苹果公司驱逐后，没有一蹶不振，而是重新创立皮克斯工作室并取得巨大成功，之后又重回苹果，带领苹果走向新的巅峰，展现了在人生和事业道路上，勇于重新出发、轻装上阵所带来的无限可能。​ 自身经历：结合自身的真实故事，如参加学校的文艺表演，第一次登台因紧张而表现不佳，但之后放下这次失败的包袱，重新投入练习，再次登台时自信满满，取得了优异的成绩；或者在学习某项技能时，前期进展不顺，尝试过多种方法都没有效果，后来决定抛开之前的方法，重新学习，最终成功掌握技能，通过这些亲身经历，生动地阐述重新出发、轻装上阵对个人成长的重要影响。 1 / 18 学科网（北京）股份有限公司 $2025-2026学年八年级语文下学期3月学情自测卷 重难突破卷·答题卡 姓 名： 准考证号： 注意事项 1.答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清 贴条形码区 楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2.选择题必须用2B铅笔填涂非选择题必须用 0.5mm黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答 题；字体工整、笔迹清晰。 3.请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出 区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题 缺考 无效。 此栏考生禁填 4. 保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 标记 5. 正确填涂一 一。 积累知识·厚底蕴(28分) 1.(10分) ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ® ! ! ⑨」 ⑩ ! 2.(10分) ! (1)(4分) ! miao()远 褪(）色 追sù() 翩()然 ! (2)(2分)[AJ[B1[C][D] 期 (3)(2分)【AJ[B1[C][D] (4)(2分) 3.(8分) (1)(2分) (2)(2分) 靠 活动三： 活动四： 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第1页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ (3)(2分) (4)(2分) 二、阅读经典·提素养(52分) (一)古诗文阅读(20分) 4.(4分) ① ② ③ ② 5.(2分)东坡先生谪居儋耳置家罗浮之下独与幼子 过负担渡海 6.(4分) (1) (2) 7.(3分) 8.(2分) 9.(3分) 10.(2分)[A][B1[C][D] (二)组合文本阅读(10分) 11.(2分)[A1[B][CI[D] 12.(2分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第2页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 13.(3分)① ② ③ 14.(3分) (三)文学类文本阅读(15分) 15.(3分) ① ② ® 16.(3分) 17.(3分) 18.(3分) 19.(3分) (四)整本书阅读(7分) 20.(7分) (1)(3分)我想对说，你可以选第 ,理由： (2)(2分) (3)(2分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第3页（共6页） ■ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 三、写作文章抒情怀(40分) 21.(40分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第4页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第5页（共6页） ■ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第6页（共6页） 2025-2026学年八年级语文下学期3月学情自测卷 重难突破卷 （考试用时120分钟，满分120分） 考生须知： 1．在试卷和草稿纸上准确填写姓名、准考证号、考场号和座位号。 2．试题答案一律填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。 3．在答题卡上，选择题用 2B铅笔作答，其他试题用黑色字迹签字笔作答。 4．考试结束，将本试卷、答题卡和草稿纸一并交回。 5．测试范围：新教材统编版八下第1、2单元+整本书阅读《经典常谈》+第三单元古诗文。 一、积累知识·厚底蕴（28分） 1.（改编题）下面是“赏经典雅韵”活动的主持词，请你帮忙补写完整。（10分） 我国古典诗词千古流芳，文人墨客常常以诗传情，以文达意。《桃花源记》中用“① ，② ”描写桃花源人精神面貌；《子衿》中用“③ ，④ ”表达主人公对那青绿的衣领念念不忘；《式微》中用“⑤ ，⑥ ？微君之躬，胡为乎泥中”发出对统治者的满腔愤懑的拷问；《送杜少府之任蜀州》中用“⑦ ，⑧ ”告诉我们真正的友谊是不受时间的限制和空间的阻隔；《望洞庭湖赠张丞相》中用“⑨ ，⑩ ”借典故含蓄表达自己从政的心愿。 2.（改编题）下面是小苏在“与课文相约”活动中写的片段，请你完成相关任务。（10分）翻开语文课本，我们便开启了一段文学之旅。在民俗画卷中，我们观看让人叹为观止的安塞腰鼓表演，当鼓声戛然而止时，miǎo（ ）远的鸡啼仍萦绕在我们耳畔□跟随吴伯箫暖融融的灯笼火光，畅想烈火燎原的盛况，感受一盏灯笼中蕴含的人情世故□这些民风民俗见证了各地的变迁与发展，也见证了人们对家乡的深深眷恋，成为老一辈百姓心中永不褪（ ）色的印记。然而，随着现代化进程的加速，许多传统民俗失去了生存的土壤，甚至面临消失的危险。因此，发扬并继承这些优秀传统文化成了人们目前的当务之急。 我们与南极恐龙化石一起，追sù（ ）大陆漂移的漫长历程；与翩（ ）然的燕子共赴草长莺飞的春日，读懂大自然的语言；与小小的沙砾翻越山麓，破解“海枯石烂”的密码……语文书里的山啊□水啊，都使我们心照不宣。相约语文，奔赴诗意之旅，尽情畅游语文世界□ （1）给加点字注音或根据拼音写汉字。（4分） miǎo（ ）远  褪（ ）色  追sù（ ）  翩（ ）然 （2）文段中的画线词语使用有误的一项是（   ）（2分） A．叹为观止 B．戛然而止 C．人情世故 D．心照不宣 （3）文段中四个□处的标点符号运用最恰当的一项是（   ）（2分） A．， …… 、 ！ B．； 。 、 。 C．； …… ， ！ D．。 ； ， 。 （4）画波浪线的句子有语病，请写出修改意见。（2分） 3.（新考向）春晖中学八（1）班开展“绿水青山，低碳生活”主题学习活动，请你完成以下任务。（8分） （1）为营造活动氛围，请你为本次活动拟写一则宣传标语。（注意运用一种修辞手法，2分） （2）班级围绕主题开展丰富多彩的活动，请你仿照示例，再设计两项活动。（2分） 活动一：召开低碳生活主题班会 活动二：观看低碳生活宣传影片 活动三： 活动四： （3）请根据下面材料，从两方面概括出实行“低碳生活”的必要性。（2分） 随着工业化进程的深入、现代化生活水平的提高，温室气体，主要是二氧化碳的大量排放，导致全球气温升高、气候发生变化。全球气候变暖使得南、北极冰川开始加速融化，导致海平面升高，沿海城市和低海拔岛国将被海水淹没。据预测，按现在的速度本世纪末海平面可能升高1.9米，远远超出此前的预期。水温升高将导致蓝藻过度繁衍，从供水体系到天然湖泊都会受到污染，从而引发人体消化系统、神经系统和皮肤的疾病。 （4）2026年4月22日是第57个世界地球日。请结合下面漫画，向大家宣传如何践行低碳生活。（2分） 二、阅读经典·提素养（52分） （一）古诗文阅读（20分） 小语在学习《桃花源记》后，想对陶渊明及其作品有更深入的了解，于是搜集了相关资料，做读书笔记。 请阅读小语搜集的下列材料，完成问题。 【材料一】 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” （节选自陶渊明《桃花源记》） 【材料二】 东坡先生谪居儋耳置家罗浮①之下独与幼子过负担渡海。葺茅竹而居之，日啖荼芋，而华屋玉食之念不存于胸中。平生无所嗜好，以图史为园囿，文章为鼓吹，至此亦皆罢去。独喜为诗，精深华妙，不见老人衰惫之气。 是时，辙亦迁海康，书来告曰：“古之诗人有拟古之作矣，未有追和古人者也。追和古人则始于东坡。 吾于诗人无所甚好，独好渊明之诗。渊明作诗不多，然其诗质而实绮，癯②而实腴，自曹、刘、鲍、谢、李、杜诸人皆莫及也。吾前后和其诗凡百数十篇，至其得意，自谓不甚愧渊明。今将集而并录之，以遗后之君子。子为我志之。然吾于渊明，岂独好其诗也哉？如其为人，实有感焉。渊明临终疏告俨等：‘吾少而穷苦，每以家弊，东西游走。性刚才拙，与物多忤，自量为己，必贻俗患，黾勉③辞世，使汝等幼而饥寒。’渊明此语，盖实录也。吾今真有此病而不早自知。半生出仕，以犯世患，此所以深服渊明，欲以晚节师范其万一也。” （节选自苏辙《追和陶渊明诗引》） 注释：①罗浮：罗浮山。②癯：瘦。③黾（mǐn）勉：尽力，努力。 【材料三】 相命肆农耕，日入从所憩。 桑竹垂馀荫，菽稷随时艺； 春蚕收长丝，秋熟靡王税。 荒路暧交通，鸡犬互鸣吠。 俎豆犹古法，衣裳无新制。 （节选自陶渊明《桃花源诗》） 【材料四】 浣溪沙• 徐门石潭谢雨道上作五首① （宋）苏轼 照日深红暖见鱼，连溪绿暗晚藏乌。黄童白叟聚睢盱②。 麋鹿逢人虽未惯，猿猱闻鼓不须呼。归家说与采桑姑。 注释：①公元 1078 年，宋神宗元年，是年春，徐州大旱，时任太守的苏轼，率众赴城东二十里，在石潭举行求雨仪式。得雨之后，复率吏民往石潭谢雨。②睢盱，亦作“睢于”，喜悦貌。 4.解释材料中的加点字。（4分） ①便要还家      ②乃不知有汉 ③书来告曰 ④今将集而并录之 5.请用“/”为下列句子划分停顿（限两处，2分）。 东 坡 先 生 谪 居 儋 耳 置 家 罗 浮 之 下 独 与 幼 子 过 负 担 渡 海 6.请把下列句子翻译成现代汉语。（4分） （1）问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。 （2）独喜为诗，精深华妙，不见老人衰惫之气。 7.小语阅读了材料后，发现苏轼对陶渊明十分佩服，请从材料二中用自己的话概括苏轼“深服渊明”的原因有哪些？（3分） 8.（新考法）小语读到材料二中“质而实绮，癯而实腴”一句时，颇有感悟，觉得陶渊明的文也是如此。请结合材料一中“此人一一为具言所闻，皆叹惋”一句，谈谈对苏轼这句评价的理解。（2分） 9.苏轼说“自谓不甚愧渊明。”请结合材料三、四，分析苏轼的这首《浣溪沙》和陶渊明的《桃花源诗》的异同之处。（3分） 10.（新情境）小语在整理这几则材料时做了读书笔记，但出现一些错误，请选出笔记中正确的一项（   ）（2分） A．《桃花源记》中“不足为外人道也”，短短几个字，表现出桃花源人谦逊、不喜张扬的品质。 B．《桃花源记》是散文，有曲折新奇 故事情节，富于小说色彩；《桃花源诗》是五言古诗，记述桃源社会的情形更加详细。 C．从苏辙的《追和陶渊明诗引》中可以看出，苏轼纵使生活困顿，也醉心写文章，不失大家风范。 D．苏轼《浣溪沙》中“照日深红暖见鱼”一句中的“深”字用字准确精炼，为幽深之意，体现了环境清幽的特点。 （二）组合文本阅读（10分） 班级开展“走近塔克拉玛干沙漠锁边”主题学习活动，请你参与。 【材料一】 塔克拉玛干沙漠位于新疆南疆的塔里木盆地中心，是中国最大的沙漠，也是世界第十大沙漠，同时亦是世界第二大流动沙漠。沙漠气候极端干旱，属暖温带干旱气候，其平均年降水不超过100毫米，最低只有四五毫米；而平均蒸发量却高达2500～3400毫米。塔克拉玛干沙漠地表有极其丰富的流沙，在特有的闭塞地理环境中，风沙灾害频繁。塔克拉玛干沙漠中洪水也不罕见，如2024年8月，新疆塔克拉玛干沙漠发生洪水。 （摘编自“百度百科”词条“塔克拉玛干沙漠”） 【材料二】 （根据新华网相关报道整理） 【材料三】 塔克拉玛干沙漠不同区域风、沙、尘的源区和路径、气象、水文条件各不相同，当地遵循“宜林则林、宜草则草、宜荒则荒”原则，分类施策科学治沙。 ① ：“中国魔方”草方格——草方格是工程治沙的一种主要方式，被国外称为“中国魔方”，是用麦草、稻草、芦苇等材料，在流动沙丘上扎设出方格状的沙障。 ② ：优化生态“急先锋”——沙生植物是优化沙区生态环境、保护和提高生物多样性的“急先锋”。沙区普遍依照“以水定绿”策略，科学搭配乔、灌、草。在绿洲外围沙漠边缘育草覆绿，在绿洲前沿地带种植胡杨、梭梭等乔灌木结合的防沙林带，在绿洲内部地带建设农田防护林网。 ③ ：借力新能源一举多得——在塔克拉玛干沙漠等沙区，发展光伏发电项目工程还有更多的生态效益。在产生清洁能源的同时，一排排光伏板相当于高立式沙障，可以降低风速、削弱风流沙的挟沙能力，而清洗光伏组件的水可以灌溉植被，形成绿地。 （摘编自新华网相关报道） 【材料四】 记者：为什么要给塔克拉玛干沙漠“锁边”？ 雷加强（中国科学院新疆生态与地理研究所研究员）：塔克拉玛干是世界第二大流动沙漠，沙漠边沿风沙作用极为强烈，而且沙丘向外扩展，“锁边”也就是采用这样的林草带工程治沙，或者光伏治沙的措施，使流沙固定起来，使沙源不向外扩散，流沙不再蔓延，我们锁的是沙漠的边，保护的是绿洲，使基础设施不再遭受沙漠危害。 记者：治理塔克拉玛干沙漠的终极目的，是不是要“让沙漠变绿洲”？ 卢琦（联合国“地球卫士奖”获得者、“三北”工程研究院院长）：将塔克拉玛干沙漠锁边目的在于防治沙害、变害为利，而不是要人为消灭沙漠——那是不可能的。荒漠和荒漠化是不同概念。荒漠是陆地生态系统的重要组成部分，对维护生物圈生态平衡不可或缺。而荒漠化则主要针对的是因人类过度开发利用导致的荒漠化和沙化土地。荒漠化防治不是要“人定胜天”改造塔克拉玛干、撒哈拉这样地质演化时期形成的原生沙漠，而恰恰是要按不同类型荒漠的形成、发育规律，保护其生态系统原生性、完整性，宜沙则沙，减少人类干扰，保护无可替代的荒漠生物多样性。对荒漠化、沙化土地，则要因害设防、积极治理、适度利用，改善生态环境，遏制气候变化及工农业扩张造成的土地退化现象。把塔克拉玛干沙漠围起来只是为了不让其继续移动或减缓其移动速度，避免对人类社会发展造成大的危害。 （摘编自央视新闻网、新华网相关报道） 11.下面关于材料内容的理解正确的一项是（   ）（2分） A．塔克拉玛干沙漠极其干旱，风沙灾害频繁，降水量低，洪水罕见。 B．塔克拉玛干沙漠的防沙治沙方式中，光伏治沙是最好的方式。 C．荒漠化防治要注意保护生态系统完整性，保护荒漠生物多样性。 D．“锁边”的最终目的是把塔克拉玛干沙漠围起来，“让沙漠变绿洲”。 12.材料一中哪句话可以作为材料二“气候极旱”这一说法的依据？（2分） 13.（新考向）给材料三中标号为①②③的横线处选择对应的治沙方式。（只填序号，3分） A．生物治沙           B．光伏治沙         C．工程治沙 ① ② ③ 14.塔克拉玛干沙漠成功“锁边”，是否打破了人与自然和谐共处的关系？请结合材料具体内容分析。（3分） （三）文学类文本阅读（15分） 班级开展“感受烟火人间，汲取生命滋养”专题阅读活动，请完成下面任务。 一台戏拢住村庄的人气 葛水平 ①中国，有多少村庄就有多少个戏台。 ②秋罢，粮食丰收了，一台戏水到渠成。台上锣鼓家伙猛一响，A．台下黑乎乎清一色核桃皮般的脸上，会漾开一片18岁春光。 ③“春祈秋报”，是远古先民留下的对土地神灵的崇拜。山西民俗文化历史悠久，至今保存了许多悠久的民俗事项与活动。比如“迎神赛社”，这源于周代十二月的蜡（zhà）祭。人们在农事结束后，陈列酒食祭祀田地，并相互祝酒作乐，称为“赛社”。 ④赛戏开始，台上关公手举大刀追杀华雄，从戏台上踩着锣鼓点一鼓作气追到台下。两位演员在观看的人群中穿梭，那时节，一个胸前挂着鼓、一个臂弯上挂着锣的乐队跟着他俩，有一下没有一下地敲打着。他们绕场子边打边跑，一时又跑到了场子外的街道上。 ⑤B.“台上笑台下笑台上台下笑惹笑，看古人看今人看古看今人看人。” ⑥鸡们狗们家畜们，老者站在村边的路沿上，下巴颏一翘一翘的，嘴张着笑不出声来。笑在肚子里乱窜。 ⑦一群大小娃娃跟在后头，走进村街，“关公”和“华雄”沿途随意抓取摊贩的瓜果梨桃，边吃边打，只觉寒风并不都是凉风刺骨，亦有千姿百态。 ⑧一群娃娃横晃着膀子钻到演员前面，两张挂了油彩的脸齐齐对着娃娃们扮鬼脸，娃娃们呼呼四散，敞亮的空地上，把历史演得玩儿似的轻松。 ⑨演员与观众融为一体，演出气氛高潮迭出，村子有多大，戏台就有多大。民间奔田地、奔日月、奔前程的普通人，看戏看热闹。热闹中那些非想，闭眼、睁眼、醒着、梦着，黄尘覆盖在村口大道上，一出戏明晃晃亮过来。 ⑩谁见过这样的演出！无论过去还是现在，走至村口的人都要愣愣站站，步子里显出几分怀念，盼一场戏开始。 ⑪赛社和赛戏日子的到来不仅萦绕禽畜鼎沸，更是让全村人都在繁忙地往返。一台戏把血和肉粘连在躯干上，把外出的脚步声拽了回来。只要唱戏了，生活就进入了最饱满的时刻。很多人平常想不起来，在你就要忘掉的时候，一转身却在戏台下碰面了。天涯海角走远的家乡人，回乡看戏，啥时候念着了，心吊在腔子里都会咣咣响。 ⑫戏台除了演绎历史、牵系乡情，戏剧脸谱也好看。生活中晒得漆黑、吓得煞白、臊得通红、病得焦黄的人脸，在戏剧中勾勒、放大、夸张，成了戏剧的脸谱。关羽的丹凤眼、卧蚕眉，张飞的豹头环眼，赵匡胤的面如重枣，媒婆嘴角那一颗超级大痦子等，夸张着我们的趣味。 ⑬还记得有一年麦黄时节，故乡山神凹适逢有人画炕墙画。小小的一方炕上有着历史的血缘，是历史的基因留下的印迹，民间手艺人用自己的方法描绘出来。我在炕墙画中看到了国仇家恨，它传达着一份无可言说的力量。 ⑭人这一辈子有多少人事可以入戏？戏剧人生，人生戏剧，它就埋伏在村庄那头，随时可能扑向我们。戏剧是人用来表达情感、对抗真实生活中的苦难的工具，并得到大多数人的认可。人的感官和精神之间存在某个桥梁，有时达到出神入化的程度。生活需要戏剧化，只有等到合适的时机，普通人事才可获得再生，生活背后的苦难才会获得新生。 ⑮一场庙会结束后，冬天真正开始了。村庄成了麻雀的世界，它们把饥饿和焦躁嚷嚷得满世界都知道。冬天里的乡村就像黑白电影，而在生活中交谈的人们，无异于在重复从前的每一个冬天，他们抑制着自己的情绪，在黑白世界里想着明年春来第一场戏。 ⑯旺盛的日子，一天胜似一天，一直到入了腊月。腊月里的灶间少有消停，杀猪、宰羊、磨豆腐，家家都忙乱得很。一个最大的节日在等着，那是一个样样儿不能耽搁的好日子：年，和年后的一台戏——一台戏或许可以让村庄在大地上缓过身子来，戏台上凝聚的光与色，在释放与渲染中似乎是记忆的显影。 ⑰戏台，牵动着我的想象，让我相信世界上不仅存在着精神与念想，同时还有守候。能够守候这些美好的事物，在生存的距离里与自然更为亲近，是因为曾经看过的戏，它告诉了人们太认真的事都该由唱腔中的“咦、呀、呼、哪、咳、哎”这些虚字、衬字带过，这样，人生才能 。 15.【入戏境】根据文章内容补充场景，了解民间风俗。（3分） ① ② ③ 16.【观戏迷】文中画波浪线语句都描写看戏的观众，请从A、B中任选一句，品析其表达效果。（3分） A．台下黑乎乎清一色核桃皮般的脸上，会漾开一片18岁春光。 B．台上笑台下笑台上台下笑惹笑，看古人看今人看古看今人看人。 17.【循戏脉】文章前面已经写了一台秋天的戏，为什么还要在后面写“冬日盼戏”？请简要分析。（3分） 18.（新考向）【品戏韵】文章结尾写道：“它告诉了人们太认真的事都该由唱腔中的‘咦、呀、呼、哪、咳、哎’这些虚字、衬字带过，这样，人生才能 。”请结合全文，选词填入，并阐述理由。（3分） 轻而易举    舒展明朗    有所成就 19.（新情境）【承戏魂】“一台戏拢住村庄的人气”，乡戏是民俗，也是精神的寄托。在城市生活中，每个人其实也需要这样一个“精神戏台”。请结合文章和你的生活经历，阐述这样的“精神戏台”如何滋养你的心灵。（3分） 小贴士：当代城市生活中，如展览会、博物馆、电影院、音乐厅等，或者广场、公园甚至市场等，都可能成为人们的“精神戏台”。 （四）整本书阅读（7分） 20.（新考法）学校准备开展“探寻经典，助力成长”主题读书月活动，邀请你作为班级代表，完成八年级必读书目《经典常谈》相关的任务。（7分） （1）下面是两位同学在阅读《经典常谈》一书时遇到的困惑，请你参考书籍目录，结合书中内容，帮助其中一位同学解惑。（3分） 《经典常谈》目录 《说文解字》第一 《周易》第二 《尚书》第三 《诗经》第四 “三礼”第五 “春秋三传”第六 “四书”第七 《战国策》第八 《史记》《汉书》第九 诸子第十 辞赋第十一 诗第十二 文第十三 小语：我对自己的姓名用字很感兴趣，我该选择本书中的哪一篇展开阅读呢？ 小言：我很想了解杜甫的创作经历和诗歌特点，我应该选择本书中的哪一篇展开阅读呢？ 我想对 说，你可以选第 ，理由： （2）你想在书架边贴上一则名家评价吸引同学们借阅《经典常谈》，下面这两则评价你会选哪一则呢？为什么？结合你阅读这本书的体会简要说明。（2分） 因为这本书的引导，去接触古书，就像预先看熟了地图跟地理志，虽然到的是个新地方，却能头头是道。 ——叶圣陶 它是极有学术分量的书，书中随处可见那一时代学者共有的严谨治学方法，并不时闪现真知灼见，他的文化观、历史观，不拘守一家之说，新旧兼容，通达平和，足以给后代学者有益的启示。 ——钱伯城 （3）“艰难困苦，玉汝于成。”艰难困苦的外部条件往往可以像打磨玉石一样磨砺人的意志，使之终有所成，实现自己的人生价值。请从《经典常谈》中任选一个人物，结合书中相关内容，谈谈这个人物是如何在艰难困苦中实现自己的人生价值的。（2分） 三、写作文章·抒情怀（40分） 21.请从下列三项任务中选择一项写一篇作文。（40分） 任务一： “人生不能重新开始，但可以从每一个选择点重新出发。”成长中，你有哪些难忘的往事？ 请以“出发”为题，写一篇作文。 任务二： 每次停歇，都是为了积蓄力量。每次归程，都是为了更好地出发。你会带上什么出发？是叮咛，是鼓励，是梦想，还是…… 请以“带上 出发”为题，写一篇作文。 任务三： “重新出发，轻装上阵”，意味着将过去的成功和失败全部清零，去挑战新的高度取得新的成绩。这引发了你怎样的联想和思考？ 请自拟题目，写一篇作文。 要求：①将你选定或拟定的作文题目写在答题卡指定位置； ②诗歌除外，文体不限，不少于600字； ③文中不得出现真实的姓名和校名； ④认真书写，保持卷面整洁。 2 / 8 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年八年级语文下学期3月学情自测卷 重难突破卷·答案版 一、积累知识·厚底蕴（28分） 1.（10分）①黄发垂髫 ②并怡然自乐 ③青青子衿 ④悠悠我心 ⑤式微式微 ⑥胡不归 ⑦海内存知己 ⑧天涯若比邻 ⑨坐观垂钓者 ⑩徒有羡鱼情 2.（10分）（1）渺 tuì 溯 piān （2）D （3）C （4）将“发扬”和“继承”调换位置；删去“目前”。 3.（8分）（1）示例：低碳生活点滴做起，绿色家园你我同行。 （2）示例：举办低碳生活专题讲座 开展低碳生活演讲比赛 （3）示例：减缓海平面升高淹没陆地速度；抑制水体污染引发疾病。 （4）示例：大家好！践行低碳生活并不难，吃饭不剩菜、步行或骑行上下班、随手关灯、使用环保袋等都是简单易行的低碳生活方式。让我们行动起来，共同守护我们的绿色家园！ 二、阅读经典·提素养（52分） （一）古诗文阅读（20分） 4.（4分）①同“邀”，邀请②竟然③写信④并且 5.（2分）东坡先生谪居儋耳/置家罗浮之下/独与幼子过负担渡海 6.（4分）（1）（他们）问现在是什么朝代，竟然不知道有过汉朝，更不必说魏朝和晋朝了。（2）（他）唯独喜欢写诗，（他的诗）精深华妙，没有表现出老年人衰弱疲惫的气息 。 7.（3分）①陶渊明的诗质朴却又华丽，清瘦却又丰腴，诗歌造诣高，让苏轼佩服；②陶渊明为人真诚，坦率说出自己的经历和性格，苏轼感同身受；③苏轼半生为官却触犯世患，而陶渊明能远离世俗，苏轼希望在晚年能效仿陶渊明。 8.（2分）“此人一一为具言所闻，皆叹惋”一句，语言质朴，没有过多修饰，如实叙述桃花源人听闻外界情况后的反应。但简单的“叹惋”背后，却蕴含着复杂情感，如对朝代更迭、社会动荡的感慨，对自身安宁生活的庆幸等，体现出“质而实绮，癯而实腴”，表面质朴实际内涵丰富。 9.（3分）相同点：都描绘了和谐美好的生活场景。《浣溪沙》中“照日深红暖见鱼，连溪绿暗晚藏乌。黄童白叟聚睢盱”展现出乡村生活的安宁祥和；《桃花源诗》中“桑竹垂馀荫，菽稷随时艺；春蚕收长丝，秋熟靡王税”描绘了桃花源里自给自足、和平宁静的生活。不同点：《浣溪沙》写的是现实中乡村百姓在雨后的欢乐场景，侧重于对现实生活的描写；《桃花源诗》描绘的是虚构的理想社会，带有浪漫主义色彩。 10.（2分）B （二）组合文本阅读（10分） 11.（2分）C 12.（2分）沙漠气候极端干旱，属暖温带干旱气候，其平均年降水不超过100毫米，最低只有四五毫米；而平均蒸发量却高达2500～3400毫米。 13.（3分）①C ②A ③B 14.（3分）否。①塔克拉玛干沙漠“锁边”工程遵循“宜林则林、宜草则草、宜荒则荒”原则，分类施策科学治沙。②塔克拉玛干沙漠是流动沙漠，“锁边”使流沙固定，使沙源不向外蔓延，锁的是沙漠的边，保护的是绿洲，使基础设施不再遭受沙漠危害。③将塔克拉玛干沙漠锁边目的在于防治沙害、变害为利，而不是要人为消灭沙漠。④“锁边”不是改造原生沙漠，而是按荒漠的形成、发育规律，保护其生态系统原生性、完整性，宜沙则沙，减少人类干扰，保护荒漠生物多样性。⑤“锁边”只是为了不让塔克拉玛干沙漠继续移动或减缓其移动速度，避免对人类社会发展造成大的危害。（答出三点即可） （三）文学类文本阅读（15分） 15.（3分）①游子归戏②秋季赛戏③众人/村民/村庄忙碌 16.（3分）选A：运用比喻、对比、夸张手法，将老人的脸比作“核桃皮”，突出其沧桑；“18岁春光”以夸张对比，生动展现看戏时村民瞬间焕发出的喜悦与活力，体现戏曲对乡村生活的滋养。 选B：采用对联形式，“台上笑台下笑”“看古人看今人”对仗工整，既描绘了台上台下的欢乐互动，又暗含戏曲“借古喻今”的特点，语言诙谐，富有感染力。 17.（3分）（1）手法上：通过强烈对比（秋戏的“实”与“满”，冬盼的“虚”与“缺”），印证和强化了戏的重要性。（2）结构上：与开篇形成首尾呼应，从“戏开演”到“盼新戏”，使文章结构完整；遵循自然时序（秋到冬）；从“当下事件”到描写“未来期盼”的时间维度递进，丰富了文章的层次。（3）内容上：“秋戏”对应的是传统“秋报”习俗，“冬日盼戏”则说明戏剧已超出了特定的节令仪式，而是支撑他们度过困难时期的精神力量，强化了“戏拢住村庄人气”的主题。 18.（3分）选词：舒展明朗 理由：（1）虚字衬字的象征意义：结尾强调“太认真的事”（指现实苦难）由“咦、呀、呼、哪、咳、哎”等虚字衬字带过。这些无实义的唱腔虚词，象征戏剧通过艺术形式消解生活的沉重。（2）“舒展”从动作的角度写出了戏剧让人精神更加轻松愉悦，正如⑯段所说的“让村庄在大地上缓过身子”；“明朗”是从视觉角度指出戏剧驱散了人们在黑白世界（⑯段“冬天的乡村就像黑白电影”）的压抑感。 19.（3分）示例：城市中的博物馆是我的“精神戏台”。当生活被学习压力填满时，我总会到博物馆，看看不同时代文物的纹路、故事，浮躁的心逐渐沉静，如同文中村民在戏台下忘却苦难，我也在历史的厚重中找到对抗焦虑的力量，让心灵得以舒展。 （四）整本书阅读（7分） 20.（7分）（1）示例1：我想对小语说，你可以选第一篇，理由：《说文解字》第一详细介绍了汉字的起源、构造与本义，其中对“六书”（象形、指事、会意、形声等造字法）的解读，能帮助你理解姓名用字的字形演变、字义渊源，比如你的姓名中某个字的最初含义、造字意图，从而深入体会汉字背后的文化内涵。示例2：我想对小言说，你可以选第十二篇，理由：《诗第十二》系统梳理了中国诗歌的发展脉络，从《诗经》《楚辞》到唐诗、宋诗，朱自清在文中分析了杜甫“沉郁顿挫”的风格特点与现实主义创作手法。阅读该篇能了解杜甫的创作背景（如安史之乱对其诗歌的影响）、艺术特色（如叙事与抒情结合），以及他在诗歌史上的地位。 （2）示例：选择叶圣陶的评价。因为叶圣陶的评价形象地说明了《经典常谈》能帮助读者轻松入门经典，如同地图指引旅行，更贴近中学生阅读实际，能激发借阅兴趣。 （3）示例：苏秦家境贫困，很多人看不起他，但他从来不气馁，而是发愤图强，勤奋学习，一年后苏秦学成，遂游说列国，合纵诸侯抗秦，佩六国相印，名震天下。 三、写作文章·抒情怀（40分） 21.（40分） 【答案】例文一： 出发 阳光透过斑驳的树叶，洒下细碎的光影，望着眼前熟悉又陌生的校园，我深吸一口气，迈出了那坚定的一步，重新出发。 曾经的我，在学习的道路上一帆风顺，成绩优异，备受老师和同学的赞赏。然而，那次重要的考试，却如同一道晴天霹雳，将我所有的骄傲与自信击得粉碎。望着那满是红叉的试卷，我的心沉入了谷底，未来的道路仿佛被浓雾笼罩，我迷失了方向。 那段日子，我变得沉默寡言，对学习失去了热情。老师的关心，父母的鼓励，在我听来都像是嘲讽。直到有一天，我在校园的角落看到了一只努力爬行的蜗牛。它背着沉重的壳，每前进一步都显得那么艰难，可它却从未放弃。 那一刻，我深受触动，一只小小的蜗牛都能为了目标奋力前行，我又有什么理由退缩呢？ 于是，我决定重新出发。我不再沉浸在失败的痛苦中，而是静下心来，认真分析自己的问题，制定了详细的学习计划。清晨，当第一缕阳光照进房间，我已经坐在书桌前背诵单词和课文；夜晚，城市沉入梦乡，我仍在台灯下钻研难题。遇到不懂的问题，我不再逃避，而是主动向老师和同学请教。 在重新出发的过程中，我也遇到了许多困难和挫折。 有时，一道难题会让我绞尽脑汁；有时，繁重的学习任务会让我感到疲惫不堪。但每当想要放弃的时候，那只蜗牛的身影就会浮现在我的眼前，给我坚持下去的勇气。 如今，再次站在校园里，我已不再是那个被失败打倒的少年。我知道，未来的道路依然会充满挑战，但我会带着这份重新出发的勇气，勇敢地走下去。因为我明白，只要心中有目标，脚下有力量，每一次出发都是一次成长，每一次挑战都是一次机遇。 迎着微风，我大步向前走去，开启属于我的新征程。 例文二： 带上勇气出发 在成长的漫漫征途上，勇气如同熠熠生辉的星辰，照亮我前行的道路。每当回忆起那次攀岩的经历，心中总会涌起无限力量，它让我懂得，要带上勇气出发。 那是一个阳光明媚的周末，学校组织了户外拓展活动，其中的攀岩项目让我既兴奋又紧张。看着那高耸的岩壁，我的心不禁颤抖起来，双腿也开始发软。但看着同学们一个个勇敢地攀爬，我不甘示弱，咬咬牙，决定挑战一下。 我穿上安全装备，紧紧握住岩壁上的凸起，双脚用力一蹬，开始了攀爬。起初还算顺利，可没爬多高，我低头一看，离地面已有一段距离，恐惧瞬间如潮水般将我淹没。 我紧紧抱住岩壁，不敢再挪动分毫，心怦怦直跳，额头上也冒出了冷汗。 “加油！别害怕，你可以的！”下方传来老师和同学们的鼓励声。我深吸一口气，努力让自己镇定下来，在心中不断给自己打气：“我不能退缩，我要勇敢一点！”鼓起勇气，我再次伸出手，寻找下一个着力点，小心翼翼地向上攀爬。 每往上一步，我的恐惧就减少一分，勇气却在不断增长。当我终于到达顶端，俯瞰下方时，一种前所未有的成就感涌上心头。那一刻，我明白，是勇气让我战胜了恐惧，完成了看似不可能的挑战。 自那以后，勇气便如影随形。在学习中遇到难题，我不再轻易放弃，而是带上勇气，积极思考，努力钻研；在生活中遭遇挫折，我也不再自怨自艾，而是勇敢地面对，从失败中汲取教训。 人生就像一场未知的旅程，充满了挑战和困难。我们会在黑暗中徘徊，会在荆棘中受伤，但只要带上勇气出发，就能跨越重重障碍，迎接光明。让我们怀揣勇气，坚定地迈向未来，去书写属于自己的精彩篇章。 例文三： 破茧・新生 成长之路，恰似一场跌宕起伏的旅程，时而阳光明媚，时而风雨交加。在这漫漫征途中，我们常背负着过去的沉重行囊，或被成功的光环羁绊，或被失败的阴霾笼罩。然而，唯有学会“重新出发，轻装上阵”，我们才能破茧成蝶，迎来新生。 犹记那次校园运动会，我满怀期待地报名参加了 800 米长跑项目。比赛前，我刻苦训练，心中暗自期许能取得优异成绩。发令枪响，我如离弦之箭般冲了出去，起初状态良好，一路领先。可就在快到终点时，我因体力不支，被对手反超，与冠军失之交臂。那一刻，失败的苦涩如潮水般将我淹没，满心的不甘与沮丧，让我陷入了自我怀疑的深渊。 此后的日子里，我总是对那次失败耿耿于怀，训练时也变得畏手畏脚，生怕再次遭遇失败。直到有一天，我在操场边看到一只被困在蜘蛛网上的蝴蝶，它奋力扑腾着翅膀，一次次地挣扎，想要挣脱那束缚它的蛛丝。看着那只顽强的蝴蝶，我不禁陷入沉思：一只小小的蝴蝶，都能为了自由，勇敢地与困境抗争，我又有什么理由被一次失败打倒呢？ 于是，我决定放下过去的失败，重新出发。我不再纠结于那次比赛的结果，而是认真分析自己在跑步技巧和体能上的不足，制定了科学的训练计划。清晨，当第一缕阳光洒进校园，我已在操场上奔跑；夜晚，月色如水，我仍在坚持练习。每一次呼吸，每一步迈进，我都全情投入，不再有心理负担。 终于，又一次运动会来临，我再次站在了 800 米长跑的赛道上。此时的我，眼神坚定，脚步轻盈。发令枪响，我如脱缰野马般飞奔而出。比赛过程中，尽管身体疲惫不堪，但我始终咬牙坚持。当冲过终点线的那一刻，我听到了同学们热烈的欢呼声，我成功了！这一刻，我深切地体会到，只有放下过去的包袱，轻装上阵，才能在新的征程中绽放光芒。 人生就像一场永不停歇的赛跑，过去的成功与失败都只是途中的风景。让我们勇敢地破茧，放下过去，重新出发，向着美好的未来振翅高飞，拥抱属于自己的新生。 2 / 4 学科网（北京）股份有限公司 $ 学校__________________班级__________________姓名__________________准考证号__________________ ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍密﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍封﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍线﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 2025-2026学年八年级语文下学期3月学情自测卷 重难突破卷·答题卡准考证号： 姓 名：_________________________________________ 贴条形码区 此栏考生禁填 缺考 标记 1．答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2．选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用0.5mm黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 5．正确填涂 注意事项 一、积累知识·厚底蕴（28分） 1．（10分） ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ ⑩ 2．（10分） （1）（4分） miǎo（ ）远  褪（ ）色  追sù（ ）  翩（ ）然 （2）（2分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] （3）（2分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] （4）（2分） 3．（8分） （1）（2分） （2）（2分） 活动三： 活动四： 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ （3）（2分） （4）（2分） 二、阅读经典·提素养（52分） （一）古诗文阅读（20分） 4.（4分） ① ② ③ ④ 5.（2分）东 坡 先 生 谪 居 儋 耳 置 家 罗 浮 之 下 独 与 幼 子 过 负 担 渡 海 6.（4分） （1） （2） 7.（3分） 8.（2分） 9.（3分） 10.（2分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] （二）组合文本阅读（10分） 11.（2分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 12.（2分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 13．（3分）① ② ③ 14.（3分） （三）文学类文本阅读（15分） 15.（3分） ① ② ③ 16．（3分） 17.（3分） 18．（3分） 19.（3分） （四）整本书阅读（7分） 20.（7分） （1）（3分）我想对 说，你可以选第 ，理由： （2）（2分） （3）（2分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 三、写作文章·抒情怀（40分） 21．（40分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 600 600 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 800 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文 第4页（共6页） 语文 第5页（共6页） 语文 第6页（共6页） 语文 第1页（共6页） 语文 第2页（共6页） 语文 第3页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 2025-2026学年八年级语文下学期3月学情自测卷 重难突破卷 （考试用时120分钟，满分120分） 考生须知： 1．在试卷和草稿纸上准确填写姓名、准考证号、考场号和座位号。 2．试题答案一律填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。 3．在答题卡上，选择题用 2B铅笔作答，其他试题用黑色字迹签字笔作答。 4．考试结束，将本试卷、答题卡和草稿纸一并交回。 5．测试范围：新教材统编版八下第1、2单元+整本书阅读《经典常谈》+第三单元古诗文。 一、积累知识·厚底蕴（28分） 1.（改编题）下面是“赏经典雅韵”活动的主持词，请你帮忙补写完整。（10分） 我国古典诗词千古流芳，文人墨客常常以诗传情，以文达意。《桃花源记》中用“① ，② ”描写桃花源人精神面貌；《子衿》中用“③ ，④ ”表达主人公对那青绿的衣领念念不忘；《式微》中用“⑤ ，⑥ ？微君之躬，胡为乎泥中”发出对统治者的满腔愤懑的拷问；《送杜少府之任蜀州》中用“⑦ ，⑧ ”告诉我们真正的友谊是不受时间的限制和空间的阻隔；《望洞庭湖赠张丞相》中用“⑨ ，⑩ ”借典故含蓄表达自己从政的心愿。 2.（改编题）下面是小苏在“与课文相约”活动中写的片段，请你完成相关任务。（10分）翻开语文课本，我们便开启了一段文学之旅。在民俗画卷中，我们观看让人叹为观止的安塞腰鼓表演，当鼓声戛然而止时，miǎo（ ）远的鸡啼仍萦绕在我们耳畔□跟随吴伯箫暖融融的灯笼火光，畅想烈火燎原的盛况，感受一盏灯笼中蕴含的人情世故□这些民风民俗见证了各地的变迁与发展，也见证了人们对家乡的深深眷恋，成为老一辈百姓心中永不褪（ ）色的印记。然而，随着现代化进程的加速，许多传统民俗失去了生存的土壤，甚至面临消失的危险。因此，发扬并继承这些优秀传统文化成了人们目前的当务之急。 我们与南极恐龙化石一起，追sù（ ）大陆漂移的漫长历程；与翩（ ）然的燕子共赴草长莺飞的春日，读懂大自然的语言；与小小的沙砾翻越山麓，破解“海枯石烂”的密码……语文书里的山啊□水啊，都使我们心照不宣。相约语文，奔赴诗意之旅，尽情畅游语文世界□ （1）给加点字注音或根据拼音写汉字。（4分） miǎo（ ）远  褪（ ）色  追sù（ ）  翩（ ）然 （2）文段中的画线词语使用有误的一项是（   ）（2分） A．叹为观止 B．戛然而止 C．人情世故 D．心照不宣 （3）文段中四个□处的标点符号运用最恰当的一项是（   ）（2分） A．， …… 、 ！ B．； 。 、 。 C．； …… ， ！ D．。 ； ， 。 （4）画波浪线的句子有语病，请写出修改意见。（2分） 3.（新考向）春晖中学八（1）班开展“绿水青山，低碳生活”主题学习活动，请你完成以下任务。（8分） （1）为营造活动氛围，请你为本次活动拟写一则宣传标语。（注意运用一种修辞手法，2分） （2）班级围绕主题开展丰富多彩的活动，请你仿照示例，再设计两项活动。（2分） 活动一：召开低碳生活主题班会 活动二：观看低碳生活宣传影片 活动三： 活动四： （3）请根据下面材料，从两方面概括出实行“低碳生活”的必要性。（2分） 随着工业化进程的深入、现代化生活水平的提高，温室气体，主要是二氧化碳的大量排放，导致全球气温升高、气候发生变化。全球气候变暖使得南、北极冰川开始加速融化，导致海平面升高，沿海城市和低海拔岛国将被海水淹没。据预测，按现在的速度本世纪末海平面可能升高1.9米，远远超出此前的预期。水温升高将导致蓝藻过度繁衍，从供水体系到天然湖泊都会受到污染，从而引发人体消化系统、神经系统和皮肤的疾病。 （4）2026年4月22日是第57个世界地球日。请结合下面漫画，向大家宣传如何践行低碳生活。（2分） 二、阅读经典·提素养（52分） （一）古诗文阅读（20分） 小语在学习《桃花源记》后，想对陶渊明及其作品有更深入的了解，于是搜集了相关资料，做读书笔记。 请阅读小语搜集的下列材料，完成问题。 【材料一】 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” （节选自陶渊明《桃花源记》） 【材料二】 东坡先生谪居儋耳置家罗浮①之下独与幼子过负担渡海。葺茅竹而居之，日啖荼芋，而华屋玉食之念不存于胸中。平生无所嗜好，以图史为园囿，文章为鼓吹，至此亦皆罢去。独喜为诗，精深华妙，不见老人衰惫之气。 是时，辙亦迁海康，书来告曰：“古之诗人有拟古之作矣，未有追和古人者也。追和古人则始于东坡。 吾于诗人无所甚好，独好渊明之诗。渊明作诗不多，然其诗质而实绮，癯②而实腴，自曹、刘、鲍、谢、李、杜诸人皆莫及也。吾前后和其诗凡百数十篇，至其得意，自谓不甚愧渊明。今将集而并录之，以遗后之君子。子为我志之。然吾于渊明，岂独好其诗也哉？如其为人，实有感焉。渊明临终疏告俨等：‘吾少而穷苦，每以家弊，东西游走。性刚才拙，与物多忤，自量为己，必贻俗患，黾勉③辞世，使汝等幼而饥寒。’渊明此语，盖实录也。吾今真有此病而不早自知。半生出仕，以犯世患，此所以深服渊明，欲以晚节师范其万一也。” （节选自苏辙《追和陶渊明诗引》） 注释：①罗浮：罗浮山。②癯：瘦。③黾（mǐn）勉：尽力，努力。 【材料三】 相命肆农耕，日入从所憩。 桑竹垂馀荫，菽稷随时艺； 春蚕收长丝，秋熟靡王税。 荒路暧交通，鸡犬互鸣吠。 俎豆犹古法，衣裳无新制。 （节选自陶渊明《桃花源诗》） 【材料四】 浣溪沙• 徐门石潭谢雨道上作五首① （宋）苏轼 照日深红暖见鱼，连溪绿暗晚藏乌。黄童白叟聚睢盱②。 麋鹿逢人虽未惯，猿猱闻鼓不须呼。归家说与采桑姑。 注释：①公元 1078 年，宋神宗元年，是年春，徐州大旱，时任太守的苏轼，率众赴城东二十里，在石潭举行求雨仪式。得雨之后，复率吏民往石潭谢雨。②睢盱，亦作“睢于”，喜悦貌。 4.解释材料中的加点字。（4分） ①便要还家      ②乃不知有汉 ③书来告曰 ④今将集而并录之 5.请用“/”为下列句子划分停顿（限两处，2分）。 东 坡 先 生 谪 居 儋 耳 置 家 罗 浮 之 下 独 与 幼 子 过 负 担 渡 海 6.请把下列句子翻译成现代汉语。（4分） （1）问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。 （2）独喜为诗，精深华妙，不见老人衰惫之气。 7.小语阅读了材料后，发现苏轼对陶渊明十分佩服，请从材料二中用自己的话概括苏轼“深服渊明”的原因有哪些？（3分） 8.（新考法）小语读到材料二中“质而实绮，癯而实腴”一句时，颇有感悟，觉得陶渊明的文也是如此。请结合材料一中“此人一一为具言所闻，皆叹惋”一句，谈谈对苏轼这句评价的理解。（2分） 9.苏轼说“自谓不甚愧渊明。”请结合材料三、四，分析苏轼的这首《浣溪沙》和陶渊明的《桃花源诗》的异同之处。（3分） 10.（新情境）小语在整理这几则材料时做了读书笔记，但出现一些错误，请选出笔记中正确的一项（   ）（2分） A．《桃花源记》中“不足为外人道也”，短短几个字，表现出桃花源人谦逊、不喜张扬的品质。 B．《桃花源记》是散文，有曲折新奇 故事情节，富于小说色彩；《桃花源诗》是五言古诗，记述桃源社会的情形更加详细。 C．从苏辙的《追和陶渊明诗引》中可以看出，苏轼纵使生活困顿，也醉心写文章，不失大家风范。 D．苏轼《浣溪沙》中“照日深红暖见鱼”一句中的“深”字用字准确精炼，为幽深之意，体现了环境清幽的特点。 （二）组合文本阅读（10分） 班级开展“走近塔克拉玛干沙漠锁边”主题学习活动，请你参与。 【材料一】 塔克拉玛干沙漠位于新疆南疆的塔里木盆地中心，是中国最大的沙漠，也是世界第十大沙漠，同时亦是世界第二大流动沙漠。沙漠气候极端干旱，属暖温带干旱气候，其平均年降水不超过100毫米，最低只有四五毫米；而平均蒸发量却高达2500～3400毫米。塔克拉玛干沙漠地表有极其丰富的流沙，在特有的闭塞地理环境中，风沙灾害频繁。塔克拉玛干沙漠中洪水也不罕见，如2024年8月，新疆塔克拉玛干沙漠发生洪水。 （摘编自“百度百科”词条“塔克拉玛干沙漠”） 【材料二】 （根据新华网相关报道整理） 【材料三】 塔克拉玛干沙漠不同区域风、沙、尘的源区和路径、气象、水文条件各不相同，当地遵循“宜林则林、宜草则草、宜荒则荒”原则，分类施策科学治沙。 ① ：“中国魔方”草方格——草方格是工程治沙的一种主要方式，被国外称为“中国魔方”，是用麦草、稻草、芦苇等材料，在流动沙丘上扎设出方格状的沙障。 ② ：优化生态“急先锋”——沙生植物是优化沙区生态环境、保护和提高生物多样性的“急先锋”。沙区普遍依照“以水定绿”策略，科学搭配乔、灌、草。在绿洲外围沙漠边缘育草覆绿，在绿洲前沿地带种植胡杨、梭梭等乔灌木结合的防沙林带，在绿洲内部地带建设农田防护林网。 ③ ：借力新能源一举多得——在塔克拉玛干沙漠等沙区，发展光伏发电项目工程还有更多的生态效益。在产生清洁能源的同时，一排排光伏板相当于高立式沙障，可以降低风速、削弱风流沙的挟沙能力，而清洗光伏组件的水可以灌溉植被，形成绿地。 （摘编自新华网相关报道） 【材料四】 记者：为什么要给塔克拉玛干沙漠“锁边”？ 雷加强（中国科学院新疆生态与地理研究所研究员）：塔克拉玛干是世界第二大流动沙漠，沙漠边沿风沙作用极为强烈，而且沙丘向外扩展，“锁边”也就是采用这样的林草带工程治沙，或者光伏治沙的措施，使流沙固定起来，使沙源不向外扩散，流沙不再蔓延，我们锁的是沙漠的边，保护的是绿洲，使基础设施不再遭受沙漠危害。 记者：治理塔克拉玛干沙漠的终极目的，是不是要“让沙漠变绿洲”？ 卢琦（联合国“地球卫士奖”获得者、“三北”工程研究院院长）：将塔克拉玛干沙漠锁边目的在于防治沙害、变害为利，而不是要人为消灭沙漠——那是不可能的。荒漠和荒漠化是不同概念。荒漠是陆地生态系统的重要组成部分，对维护生物圈生态平衡不可或缺。而荒漠化则主要针对的是因人类过度开发利用导致的荒漠化和沙化土地。荒漠化防治不是要“人定胜天”改造塔克拉玛干、撒哈拉这样地质演化时期形成的原生沙漠，而恰恰是要按不同类型荒漠的形成、发育规律，保护其生态系统原生性、完整性，宜沙则沙，减少人类干扰，保护无可替代的荒漠生物多样性。对荒漠化、沙化土地，则要因害设防、积极治理、适度利用，改善生态环境，遏制气候变化及工农业扩张造成的土地退化现象。把塔克拉玛干沙漠围起来只是为了不让其继续移动或减缓其移动速度，避免对人类社会发展造成大的危害。 （摘编自央视新闻网、新华网相关报道） 11.下面关于材料内容的理解正确的一项是（   ）（2分） A．塔克拉玛干沙漠极其干旱，风沙灾害频繁，降水量低，洪水罕见。 B．塔克拉玛干沙漠的防沙治沙方式中，光伏治沙是最好的方式。 C．荒漠化防治要注意保护生态系统完整性，保护荒漠生物多样性。 D．“锁边”的最终目的是把塔克拉玛干沙漠围起来，“让沙漠变绿洲”。 12.材料一中哪句话可以作为材料二“气候极旱”这一说法的依据？（2分） 13.（新考向）给材料三中标号为①②③的横线处选择对应的治沙方式。（只填序号，3分） A．生物治沙           B．光伏治沙         C．工程治沙 ① ② ③ 14.塔克拉玛干沙漠成功“锁边”，是否打破了人与自然和谐共处的关系？请结合材料具体内容分析。（3分） （三）文学类文本阅读（15分） 班级开展“感受烟火人间，汲取生命滋养”专题阅读活动，请完成下面任务。 一台戏拢住村庄的人气 葛水平 ①中国，有多少村庄就有多少个戏台。 ②秋罢，粮食丰收了，一台戏水到渠成。台上锣鼓家伙猛一响，A．台下黑乎乎清一色核桃皮般的脸上，会漾开一片18岁春光。 ③“春祈秋报”，是远古先民留下的对土地神灵的崇拜。山西民俗文化历史悠久，至今保存了许多悠久的民俗事项与活动。比如“迎神赛社”，这源于周代十二月的蜡（zhà）祭。人们在农事结束后，陈列酒食祭祀田地，并相互祝酒作乐，称为“赛社”。 ④赛戏开始，台上关公手举大刀追杀华雄，从戏台上踩着锣鼓点一鼓作气追到台下。两位演员在观看的人群中穿梭，那时节，一个胸前挂着鼓、一个臂弯上挂着锣的乐队跟着他俩，有一下没有一下地敲打着。他们绕场子边打边跑，一时又跑到了场子外的街道上。 ⑤B.“台上笑台下笑台上台下笑惹笑，看古人看今人看古看今人看人。” ⑥鸡们狗们家畜们，老者站在村边的路沿上，下巴颏一翘一翘的，嘴张着笑不出声来。笑在肚子里乱窜。 ⑦一群大小娃娃跟在后头，走进村街，“关公”和“华雄”沿途随意抓取摊贩的瓜果梨桃，边吃边打，只觉寒风并不都是凉风刺骨，亦有千姿百态。 ⑧一群娃娃横晃着膀子钻到演员前面，两张挂了油彩的脸齐齐对着娃娃们扮鬼脸，娃娃们呼呼四散，敞亮的空地上，把历史演得玩儿似的轻松。 ⑨演员与观众融为一体，演出气氛高潮迭出，村子有多大，戏台就有多大。民间奔田地、奔日月、奔前程的普通人，看戏看热闹。热闹中那些非想，闭眼、睁眼、醒着、梦着，黄尘覆盖在村口大道上，一出戏明晃晃亮过来。 ⑩谁见过这样的演出！无论过去还是现在，走至村口的人都要愣愣站站，步子里显出几分怀念，盼一场戏开始。 ⑪赛社和赛戏日子的到来不仅萦绕禽畜鼎沸，更是让全村人都在繁忙地往返。一台戏把血和肉粘连在躯干上，把外出的脚步声拽了回来。只要唱戏了，生活就进入了最饱满的时刻。很多人平常想不起来，在你就要忘掉的时候，一转身却在戏台下碰面了。天涯海角走远的家乡人，回乡看戏，啥时候念着了，心吊在腔子里都会咣咣响。 ⑫戏台除了演绎历史、牵系乡情，戏剧脸谱也好看。生活中晒得漆黑、吓得煞白、臊得通红、病得焦黄的人脸，在戏剧中勾勒、放大、夸张，成了戏剧的脸谱。关羽的丹凤眼、卧蚕眉，张飞的豹头环眼，赵匡胤的面如重枣，媒婆嘴角那一颗超级大痦子等，夸张着我们的趣味。 ⑬还记得有一年麦黄时节，故乡山神凹适逢有人画炕墙画。小小的一方炕上有着历史的血缘，是历史的基因留下的印迹，民间手艺人用自己的方法描绘出来。我在炕墙画中看到了国仇家恨，它传达着一份无可言说的力量。 ⑭人这一辈子有多少人事可以入戏？戏剧人生，人生戏剧，它就埋伏在村庄那头，随时可能扑向我们。戏剧是人用来表达情感、对抗真实生活中的苦难的工具，并得到大多数人的认可。人的感官和精神之间存在某个桥梁，有时达到出神入化的程度。生活需要戏剧化，只有等到合适的时机，普通人事才可获得再生，生活背后的苦难才会获得新生。 ⑮一场庙会结束后，冬天真正开始了。村庄成了麻雀的世界，它们把饥饿和焦躁嚷嚷得满世界都知道。冬天里的乡村就像黑白电影，而在生活中交谈的人们，无异于在重复从前的每一个冬天，他们抑制着自己的情绪，在黑白世界里想着明年春来第一场戏。 ⑯旺盛的日子，一天胜似一天，一直到入了腊月。腊月里的灶间少有消停，杀猪、宰羊、磨豆腐，家家都忙乱得很。一个最大的节日在等着，那是一个样样儿不能耽搁的好日子：年，和年后的一台戏——一台戏或许可以让村庄在大地上缓过身子来，戏台上凝聚的光与色，在释放与渲染中似乎是记忆的显影。 ⑰戏台，牵动着我的想象，让我相信世界上不仅存在着精神与念想，同时还有守候。能够守候这些美好的事物，在生存的距离里与自然更为亲近，是因为曾经看过的戏，它告诉了人们太认真的事都该由唱腔中的“咦、呀、呼、哪、咳、哎”这些虚字、衬字带过，这样，人生才能 。 15.【入戏境】根据文章内容补充场景，了解民间风俗。（3分） ① ② ③ 16.【观戏迷】文中画波浪线语句都描写看戏的观众，请从A、B中任选一句，品析其表达效果。（3分） A．台下黑乎乎清一色核桃皮般的脸上，会漾开一片18岁春光。 B．台上笑台下笑台上台下笑惹笑，看古人看今人看古看今人看人。 17.【循戏脉】文章前面已经写了一台秋天的戏，为什么还要在后面写“冬日盼戏”？请简要分析。（3分） 18.（新考向）【品戏韵】文章结尾写道：“它告诉了人们太认真的事都该由唱腔中的‘咦、呀、呼、哪、咳、哎’这些虚字、衬字带过，这样，人生才能 。”请结合全文，选词填入，并阐述理由。（3分） 轻而易举    舒展明朗    有所成就 19.（新情境）【承戏魂】“一台戏拢住村庄的人气”，乡戏是民俗，也是精神的寄托。在城市生活中，每个人其实也需要这样一个“精神戏台”。请结合文章和你的生活经历，阐述这样的“精神戏台”如何滋养你的心灵。（3分） 小贴士：当代城市生活中，如展览会、博物馆、电影院、音乐厅等，或者广场、公园甚至市场等，都可能成为人们的“精神戏台”。 （四）整本书阅读（7分） 20.（新考法）学校准备开展“探寻经典，助力成长”主题读书月活动，邀请你作为班级代表，完成八年级必读书目《经典常谈》相关的任务。（7分） （1）下面是两位同学在阅读《经典常谈》一书时遇到的困惑，请你参考书籍目录，结合书中内容，帮助其中一位同学解惑。（3分） 《经典常谈》目录 《说文解字》第一 《周易》第二 《尚书》第三 《诗经》第四 “三礼”第五 “春秋三传”第六 “四书”第七 《战国策》第八 《史记》《汉书》第九 诸子第十 辞赋第十一 诗第十二 文第十三 小语：我对自己的姓名用字很感兴趣，我该选择本书中的哪一篇展开阅读呢？ 小言：我很想了解杜甫的创作经历和诗歌特点，我应该选择本书中的哪一篇展开阅读呢？ 我想对 说，你可以选第 ，理由： （2）你想在书架边贴上一则名家评价吸引同学们借阅《经典常谈》，下面这两则评价你会选哪一则呢？为什么？结合你阅读这本书的体会简要说明。（2分） 因为这本书的引导，去接触古书，就像预先看熟了地图跟地理志，虽然到的是个新地方，却能头头是道。 ——叶圣陶 它是极有学术分量的书，书中随处可见那一时代学者共有的严谨治学方法，并不时闪现真知灼见，他的文化观、历史观，不拘守一家之说，新旧兼容，通达平和，足以给后代学者有益的启示。 ——钱伯城 （3）“艰难困苦，玉汝于成。”艰难困苦的外部条件往往可以像打磨玉石一样磨砺人的意志，使之终有所成，实现自己的人生价值。请从《经典常谈》中任选一个人物，结合书中相关内容，谈谈这个人物是如何在艰难困苦中实现自己的人生价值的。（2分） 三、写作文章·抒情怀（40分） 21.请从下列三项任务中选择一项写一篇作文。（40分） 任务一： “人生不能重新开始，但可以从每一个选择点重新出发。”成长中，你有哪些难忘的往事？ 请以“出发”为题，写一篇作文。 任务二： 每次停歇，都是为了积蓄力量。每次归程，都是为了更好地出发。你会带上什么出发？是叮咛，是鼓励，是梦想，还是…… 请以“带上 出发”为题，写一篇作文。 任务三： “重新出发，轻装上阵”，意味着将过去的成功和失败全部清零，去挑战新的高度取得新的成绩。这引发了你怎样的联想和思考？ 请自拟题目，写一篇作文。 要求：①将你选定或拟定的作文题目写在答题卡指定位置； ②诗歌除外，文体不限，不少于600字； ③文中不得出现真实的姓名和校名； ④认真书写，保持卷面整洁。 试题 第3页（共8页） 试题 第4页（共8页） 试题 第1页（共8页） 试题 第2页（共8页） 学科网（北京）股份有限公司 $