第1单元培优测评卷-【探究学案】2025-2026学年二年级下册语文黄冈培优100分(统编版·新教材)

第一周培优测评卷 -、l.xiūtan jieějuan 2.①柳枝②桃③吐④闻一闻⑤荡 3.② 二、1.示侧：伙伴冰冷 2.示例：脱掉奔向 3.示例：叽叽喳喳淅淅沥沥 三、示例：放摘挖追 四、1.(1)②(2)② 2.④ 五、1.害羞的小姑娘 2.示例：干干净净 高高兴兴 六、小草 可叮叮咚咚 春天的眼晴 野花 吐出嫩芽 春天的琴声 树木 探出头来 春天的音符 小溪 朵两朵 春天的眉毛 七、碧玉妆成一树高细叶赞美梅花 1.高高翠绿绿色丝带 2.柳叶示例：桃花染料 八、（一）1.5 1 2.小伞下，一双双吱吱唱歌的小脚板，把小小水珠，扬得很高，很高。 孩子们跳呀，蹦啊，笑啊… 3.太阳花一遮着 小蚂蚁 灯盏花一挡着一小蜜蜂 蝴蝶花—护着—小蝴蝶 [解析]本题考查信息匹配。从文中的第2至4自然段提取信息，即 可对应连线。 4.示例：罩着躲雨的小蜗牛 (二)1.②③ 2.滋润着干裂的泥土，给春天注入了新的活力。 植物贪婪地吮吸着大地母亲甘甜的乳汁。吐出嫩绿的叶子，绽开艳 丽的花朵，装扮着春天的大地。 3.平静的湖面 4.湖面上屋檐上树丛里示例：花瓣上滴滴答答摇起了春姑 娘的小铃铛 [解析]本题考查信息提取与句子仿写。根据“春雨落在湖面上”“春 雨落在屋檐上”“春雨落在树丛里”可知春雨依次落在了湖面上、屋 檐上、树丛里。仿照原文“地点十拟声词十动作十春姑娘的某种乐 器”的结构来写即可，答案不唯一。 5.喜爱 九、略 第二周培优测评卷 一、1.①植物②格外③注④引起⑤圆满 2.ken yi zhuo 二、房床原过处递 三、暖暖轻柔蓝蓝碧绿粉红细长 四、小语：我今天在公园玩得很开心。 五、白居易原上草一岁不尽春风B -89 参考答案 六、1.①注②空③兴④云③① 2.示例：(1)棉花糖飘在空中(2)平静的湖面镜子倒映着蓝天 七、l.(从上到下)场厅ting zT cètǎ 2.C3.B 八、（一）1.②④2.①② 3.(1)/(2)/(3)× 4.(1)③(2)①(3)② [解析]本题考查语气判断。(1)小蜗牛发现银杏叶能给妈妈扇风， 此时心情应是开心的，所以选③。(2)小蜗牛送礼物给妈妈，是真诚 的，所以选①。(3)从“眼眶一下子湿润了”可知，妈妈收到礼物，被 小蜗牛的心意感动，所以选②。 5.因为这份礼物是小蜗牛克服困难，用心为妈妈准备的，饱含着小蜗 牛对妈妈满满的爱，所以蜗牛妈妈说这是“最珍贵的礼物”。 (二)1.②③⑤①④⑥ 2.树怕剥皮，就是因为树皮里有许多输送营养的小管，如果把树皮剥 了，树得不到养料就会死的。树皮破了，细菌侵入树身，树也会得 病。 3.(1)(/)(2)(/)(4)(/) [解析]本题考查提取信息并运用的能力。根据第3自然段，第(1) (2)(4)题说法正确，从“另外，新栽的小树比较‘娇气’，不能折断它 的枝干，如果把主干弄断了，树就会生出许多侧枝。这样的树既不 好看，也不能成材”可知，第(3)题“折断主千”的做法错误。 4.示例一：不随意折断树枝。示例二：在树上挂“爱护树木”的警示 牌。 九、略 第一单元培优测评卷 -、1.aohú2.chùzhi [解析]本题考查字音辨析。根据所学知识和日常积累选择正确的读 音。做题时注意区分平翘舌音。 二、儿童植树碧绿格外寻找剪刀 三、1.示例：灿烂美丽游戏篮球读题走路 [解析]本题考查词语搭配。根据题中给出的信息，在括号中填入恰 当的形容词、名词或动词。注意词语搭配要符合生活实际。 2.奇艳绚彩起舞木春 (1)争奇斗艳(2)翩翩起舞 (3)示例：春天公园里的花儿，五颜六色，绚丽多彩。 四、1.示例：养着一群毛茸茸的小鸡 [解析门本题考查仿写句子。根据例句结构，选择常见事物，按句式 (地点十动词十数量词十的十名词)补充，注意语句通顺，不要写错 别字。 2.示例：软软的棉花糖嫩嫩的举着绿伞的小朋友 [解析]本题考查补写句子。根据例句中“云”“小树”的样子联想相 似的东西，把句子写通顺即可。 3.桃花园里面种了一大片桃花。 [解析]本题考查连词成句和标，点符号。先把词语有序地整理成一 句话，再加句号让句子完整通顺。 五、1.春雨姑娘2.笋芽儿3.沉睡的 六、1.章长莺飞二月天 2.忙趁东风放纸鸢 3.二月春风似剪刀 七、（一）1.4长颈鹿小花猫小鸟小山羊 2.啊！美丽的色彩，迷人的色彩，把我们的世界打扮得多漂亮啊！ 3.③①② 4.示例：嗡嗡粉色春天有好多粉色的花儿，我们可以围着花儿一 起尽情地跳舞 (二)1.风雨柳树2.(2)/(3)/(4)/ 3.我爱春天，因为春天的笑声是最甜美的。② [解析]本题考查内容理解和朗读语气。通读全文可知，“我爱春天， 因为春天的笑声是最甜美的”一句写了“我”为什么爱春天。朗读这 句话时，应用开心的语气朗读出“我”对春天的喜爱。 4.② 5.示例：把冬眠的小动物们吹醒了 八、略 第三周培优测评卷 一、作m如©o yin su0 二、1.①背②洒③汗④温暖⑤雷锋 2.脚痕迹脚印烂泥很多寻找 三、1.粮食示例：饣2.卖√买√具√桌√ 四、1.③①②2.划去：惊奇 五、示例：一本有趣的书，要经过创作、印刷、运输才能到我们手中。 六、1.②④③① 2.一块平平常常的糕，要经过很多人的劳动，才能摆在我们面前。 七、（一）1.③2.9季节温度日照长短3.③ 4.示例：同学，这饭菜可是经过许多人劳动得来的，也是我们用爸爸妈 妈的钱买的，我们不能浪费啊！ [解析]本题考查语言表达。联系生活实际，写出不能浪费粮食的理 由，注意语气要恰当。 (二)1.听不到声音（听力障碍） [解析]本题考查信息提取。文中明确提到“刘老师发现听障孩子 因为听不到声音，学东西特别难”。直接从此句提取答案即可。 2.④3.①②③ 4.示例：她是一位有爱心、负责任的老师。她为听障孩子编写教材、创 造“情境教学法”，还一对一辅导，关心孩子们的生活。 八、略 第四周培优测评卷 一、周末弱小呼吸勇敢芬芳 1.上耳丹母母5 2.竹(*)11cù① 二、术服务判 1.fàf6 2.⑤⑥②③ 3.鱼鱼4 三、①⑥③⑤②④ 四、1.B2.A 五、1.花不如雪中2.平时有人3.手有香 六、1.②①③ [解析]本题考查信息提取。观察图片可知：这本书的书名是《一起 长大的玩具》，选②；作者是金波，选①；出版社是人民教育出版社， 选③。故答案为②①③。 2.示例：这本书适合学生在二年级下学期使用。 -90-二年级语文·下 (人教版) 第一单元培优测评卷 时间：60分钟 满分：100分 题号 二 三 四 五 六 七 八 总分 得分 如器 一 给下列加点字选择正确的读音，打“/”。(5分) 救常 1.穿着袄（ǎoáo)子的小孤(hú fú)狸扶(fú fù)起了摔倒的 小伙伴。 2.我轻轻触(chù cù)摸着这个精致(zhìz)的小盒子。 二、读句子，根据语境，看拼音写词语。(12分) 春天的森林里，邮递鸟衔着树叶信飞过树梢，护林员带着 er tong zhi shù bi I0 们去 新栽的小树苗叶子 显 ge wài xun Zhǎ0 得 精神；大家还在林间 刚归来的候鸟，它 jian dao 们的翅膀像 样灵活。 系 三、按要求完成词语练习。(16分) 出 1.在括号内填上合适的词语。(6分) ( )的阳光( )的校园 玩着( 打着( ) 仔细地( 小心地( 2.补充词语，并将合适的词语填入句子中。(10分) 争( )斗( ()丽多( ) 翩翩( )( ) 万( )争( ) (1)满园的牡丹 ,姹紫嫣红，煞是好看。(1分) 9 (2)美丽的蝴蝶三五成群地在花间 ,好一幅春日 美景图。(1分) (3)(语文运用)请选择上面的一个词语，造一个句子来描绘春 天的景色。(4分) 四、按要求完成句子练习。(7分) 1.例：门前开着一大片五颜六色的鲜花。(2分)（仿写句子） 房子旁边 2.(语文运用)春天到了，学校组织了以“关爱同学，互相帮助”为 主题的春游活动。同学们来到了郊外，在做游戏时，他们看到 了天上的云，雪白雪白的，好像 小树上的叶子 ,好像 春天，真是美好的季节呀！（补全句子）(3分) 3.桃花园桃花里面种了一大片（连词成句，并加上恰当 的标，点符号)(2分) 五、根据提示，用“·”标出需要重读的部分。(6分) 1.春雨姑娘低声呼唤着沉睡的笋芽儿。（谁低声呼唤着沉睡的 笋芽儿？) 2.春雨姑娘低声呼唤着沉睡的笋芽儿。（春雨姑娘低声呼唤着 沉睡的谁？) 3.春雨姑娘低声呼唤着沉睡的笋芽儿。（春雨姑娘低声呼唤着 什么样的笋芽儿？) 六、根据课文内容填空。(6分) 1.春日郊游，看到堤岸杨柳在烟雾般的水汽中轻轻摆动，我会想 起《村居》里的诗句“ ,拂堤杨柳醉春烟”。 2.公园里，小朋友们放学后早早跑来，迎着风开心地放风筝，这 场景让我联想到《村居》中的诗句“儿童散学归来早， 9》 。 3.我想夸一夸春风像神奇的裁缝，剪出细长柳叶，可用《咏柳》中 的“不知细叶谁裁出， ”。 -10- 七、课外阅读。(33分) (一)美丽的色彩(16分) 春天到了，长颈鹿老师带着小动物们到田野看风景。长颈 鹿老师说：“在你们面前有那么多色彩，你们喜欢什么颜色呀？” 小花猫说：“喵鸣，喵鸣，我喜欢红色，因为太阳是火红火红 的，红红的太阳给我们带来了光明和温暖。” 小鸟说：“叽叽，我喜欢蓝色，因为天空是湛(zhàn)蓝湛蓝 的，我能在蓝色的天空中自由地飞翔。” 小山羊说：“咩咩，我喜欢绿色，因为草是绿的，树木是绿的， 绿色代表生命呀！” 长颈鹿老师点点头，说：“啊！美丽的色彩，迷人的色彩，把 我们的世界打扮得多漂亮啊！” 1.文中一共有 种动物，用“”画出它们的名字。(5分) 2.请找出长颈鹿老师赞美色彩的话，在下面画“”。(3分) 3.(新趋势·思维导图)动物们分别喜欢什么颜色？（填序号） (3分) 小花猫 小鸟 小山羊 ①蓝色 美丽的色彩 ②绿色 ③红色 4.(新趋势·开放探究)仿照短文第24自然段写一写。(5分) 小蜜蜂说：“ ,我喜欢 ,因为 (二)春天的世界(17分) 春天的风把冬天吹走了，把小草吹醒了，把雪花吹走了，使 积雪化成了小溪，“叮叮咚咚”为春天唱出了赞歌，好听极了。 春天的雨滋润了果树，把人们的汗水一起送给了果树，并千 叮咛万嘱咐地告诉果树们一定要结出美味的果实。春天的雨让 小草变得更高更软了，好像一张绿地毯，躺上去别提有多舒服 了。春天的雨把花朵叫醒了，还给它戴上晶莹的露珠宝石。阳光 -11 下好像是天上的星星掉下来了，一闪一闪的，可爱极了。春天的雨 “沙沙沙”为春天吟诵着一首春的赞歌。 春天的柳树是春天的守护者。柳叶不知道被谁剪去了一段 在空中游荡，原来是二月的春风正在给柳树剪头呢。树梢发青 了，出现了几分绿意。 春天的到来给这个世界穿上了绿色的衬衫，春天给这个世界 染上了一份新的色彩。我爱春天，因为春天的笑声是最甜美的。 1.短文依次写了春天的 和 。(3分) 2.“春天的雨”做了哪些事情？用“/”选择。(4分) (1)使积雪化成了小溪() (2)为春天吟诵一首春的赞歌( (3)滋润了果树( (4)给花朵戴上露珠宝石( ) 3.“我”为什么爱春天？用“”在文中画出来。读这句话时， 要用 (①平静 ②开心 ③惊讶)（填序号）的语气来 读。（4分) 4.下面与第3自然段画“”的句子意思最相近的一项是 (2分)( ①草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。 ②不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 5.照样子，写一写，“春天的风”还会把什么事物怎么样？(4分) 春天的风把冬天吹走了，把小草吹醒了，把雪花吹走了， 八、看图写话。(15分) 提示：图上有谁？他们千干什么去？发 挥想象，写下来。 -12