12.《石钟山记》课件 2025-2026学年统编版高二语文选择性必修下册

记 一种散文体裁 可叙事、写景、状物、抒发情怀抱负、阐述某些观点。 本文是一篇游记，记叙游览经历的文章。 如《岳阳楼记》、《游褒禅山记》、《小石潭记》、《醉翁亭记》 自然景观 人文景观 彭蠡（ lǐ ） 郦元（ lì ） 钟磬（qìng） 桴止（ fú ） 铿然（kēnɡ） 硿硿（kōng） 栖鹘 ( hú ) 磔磔（zhé） 鹳鹤（guàn） 噌吰（chēnɡ hónɡ）穴罅（xià） 涵澹 (dàn) 无射（ yì ） 窾坎（kuǎn） 镗鞳（tānɡtà） 任务：朗读课文，读准字音，勾画圈点标注重点文言知识，标记疑难字句。 石之铿然有声者，所在皆是也，而此独以钟名，何哉？ 《石钟山记》是一篇游记，作者苏轼出游的缘由是什么？（找出文中的原句） 铿然：敲击金石所发出的响亮的声音 之：定语后置的标志 以：用 名：名作动，命名 关于石钟山得名有两种说法，作者持什么态度？怀疑依据是什么？ 人物 得名由来 态度 依据 郦 道 元 李 渤 下临深潭，微风鼓浪， 水石相搏，声如洪钟。 “水石相搏”说 “扣石发声”说 游因—质疑 得双石于潭上，扣而聆之，南声函胡，北音清越，桴止响腾，余韵徐歇。 人常疑之 余尤疑之 今以钟磬置水中，虽大风浪不能鸣也，而况石乎！ 石之铿然有声者，所在皆是也，而此独以钟名，何哉？ 第一段 《水经》云：“彭蠡之口有石钟山焉。”郦元以为下临深潭，微风鼓浪，水石相搏，声如洪钟。是说也，人常疑之。今以钟磬置水中，虽大风浪不能鸣也，而况石乎！ 临：靠近、临近 鼓：激荡、掀起 洪：大 搏：撞击、拍打 焉：语气词 是：这 以：把 置：放 虽：即使 鸣：使动，使……发出声音 至唐李渤始访其遗踪，得双石于潭上，扣而聆之，南声函胡，北音清越，桴止响腾，余韵徐歇。自以为得之矣。然是说也，余尤疑之。石之铿然有声者，所在皆是也，而此独以钟名，何哉？ 歇：消失 始：才 访：寻访 遗迹：旧址，陈迹。指所在地 得：找到 扣：敲打 函胡：通“含糊”，重浊而模糊 清越：清脆悠扬 桴：鼓槌 腾：传播 韵：声音 徐：慢 名：名作动，命名 之：石钟山命名的真正原因 然：但是，然而 尤：更加，尤其 铿然：敲击金石所发出的响亮的声音 之：定语后置的标志 以：用 《水经》上记载：“鄱阳湖的湖口处有座石钟山在那里。”郦道元认为（这座山）的下面靠近深水潭，微风鼓动波浪，水和石头互相撞击，发出的声音像大钟一样。这个说法，人们常常怀疑它。现在把钟磬放在水里，即使大风大浪也不能使它发出声响，更何况是石头呢！ 到了唐朝李渤才寻访它的旧址，在深潭边上找到两块山石，敲击石头然后仔细听它们的声音，南边的那块山石声音重浊而模糊，北边的那块山石声音清脆而响亮，鼓槌停止了（敲击），声音还在传播，余音慢慢地消失。（李渤）自认为找到了石钟山命名的原因。但是这个说法，我更加怀疑它。敲打发出响亮声音的石头，到处都是这样。可是唯独这座山用钟来命名，为什么呢？ 石钟山的名字到底是如何得来的呢？这一段又写了几种说法？在原文中找出相关语句，完成以下表格。 人物 得名由来 作者态度 作者依据 寺 僧 苏轼 使小童持斧，于乱石间，择其一二扣之，硿硿焉。 笑而不信 石之铿然有声者，所在皆是也，而此独以钟名。何哉？ 实地考察 目见耳闻 笑谓迈曰 非常自信 山下皆石穴罅，不知其浅深，微波入焉，涵澹澎湃而为此（大声发于水上，噌吰如钟鼓不绝）也。 有大石当中流……空中而多窍，与风水相吞吐，有窾坎镗鞳之声。 二者相应，如乐作焉。 元丰七年六月丁丑，余自齐安舟行适临汝，而长子迈将赴饶之德兴尉，送 之至湖口，因得观所谓石钟者。寺僧使小童持斧，于乱石间择其一二扣之，硿 硿焉。余固笑而不信也。至暮夜月明，独与迈乘小舟，至绝壁下。大石侧立千 尺，如猛兽奇鬼，森然欲搏人；而山上栖鹘，闻人声亦惊起，磔磔云霄间；又 有若老人咳且笑于山谷中者，或曰此鹳鹤也。余方心动欲还，而大声发于水上， 噌吰如钟鼓不绝。 干支纪日 到…去 乘船 名状 赴任，就职 因而，于是 能够 派 其中的 形容词词尾， 同“然”…的样子 仍旧、还是 单独 名状，在旁边 阴森的样子 扑、抓 宿巢的隼 鸟鸣声 有的人 状语后置句 一边… 一边… 正要 内心惊恐 停止，断绝 声音洪亮 状语后置句 舟人大恐。徐而察之，则山下皆石穴罅，不知其浅深，微波入焉，涵澹澎湃而为此也。 舟回至两山间，将入港口，有大石当中流，可坐百人，空中而多窍，与风水相吞吐， 有窾坎镗鞳之声，与向之噌吰者相应，如乐作焉。因笑谓迈曰：“汝识之乎？噌吰者， 周景王之无射也；窾坎镗鞳者，魏庄子之歌钟也。古之人不余欺也！” 船夫 十分惊恐 代词，代发声之处 同“乃”，原来是 裂缝 兼词“于此” 在那里 波浪激荡冲击 形成 正对着 水流中央 中间是空的 窟窿 击物声，钟鼓声 之前、以前 演奏 知道 判断句 宾语前置句 于是 元丰七年六月初九日，我从齐安乘船到临汝去，并且大儿子苏迈将要赴任饶州的德兴县的县尉，我送他到湖口，因而能够看一看人们所说的石钟山。寺庙里的和尚派小童拿着斧头，在乱石中间选择其中一两块敲打它，硿硿地响。我只是笑笑，并不相信。到了晚上，月光明亮，我和苏迈乘着小船来到断壁下面。巨大的山石在旁边矗立着，有千尺之高，像凶猛的野兽和奇异的鬼怪一样，阴森森地想要向人扑去;山上宿巢的老鹰，听到人声也受惊飞起来，在高空云霄中发出磔磔地鸟鸣声；又有像老人在山谷中边咳边笑的声音，有人说这是鹳鹤。我正内心惊恐想要回去，忽然巨大的声音从水上发出，声音洪亮像钟鼓声连续不断。船夫十分惊恐。我慢慢地察看发声之处，山脚下都是大大小小的洞穴和裂缝，不知它们的深度，细微的水波涌进那里，波浪激荡冲击便形成这种声音。船绕回到两山之间，将要进入港口，有块大石头挡在水流的中间，上面可坐百来个人，中间是空的，而且有许多窟窿，把风浪吞进去又吐出来，发出窾坎镗鞳的声音，和先前噌吰的钟鼓声相互应和，好像是在进行音乐演奏。于是我笑着对苏迈说：“你知道吗？那噌吰的响声，是周景王无射钟的声；窾坎镗鞳的响声，是魏庄子歌钟的声音。古人没有欺骗我啊！” 记叙实地考察石钟山，得以探明其名由来的经过。 第一层：点名探访石钟山的时间、同行者和缘由。 第二层：访问寺僧，“扣石发声”， “笑而不信”。 第三层：月夜考察游历石钟山的经过。 游历—解疑 作者对石钟山月夜绝壁之景有着精彩的描写，这些景物有何特点？作者为什么要着力描写绝壁之景？ 大石：侧立千尺，如猛兽奇鬼，森然欲搏人 比喻、拟人绘形 栖鹘：闻人声亦惊起，磔磔云霄间 直接绘声 鹳鹤：若老人咳且笑于山谷中 类比拟声 1、描绘了阴森可怖、冷清凄厉的夜景，有远有近，有高有低，有动有静，有形有色，十分逼真，给读者一种身临其境之感，引人入胜。 2、着力渲染阴森可怖的环境气氛，烘托亲身寻访的不易。环境艰险，在平常情况下不敢涉足，但不亲历险境就难得奇绝。 3、正是这样寂静幽深的环境，为下文写听到石钟山的声音做了铺垫。也为后文批评“士大夫终不肯以小舟夜泊绝壁之下”做伏笔。 在作者看来，世人为什么不能准确知道石钟山得名的由来？ 所以不传 郦道元：言之不详 士大夫：终不肯以小舟夜泊绝壁之下 渔工水师：知而不能言 陋者：以斧斤考击而求之 叹 惜 笑 事不目见耳闻，而臆断其有无，可乎？郦元之所见闻，殆与余同，而言之不详；士大夫终不肯以小舟夜泊绝壁之下，故莫能知；而渔工水师虽知而不能言。此世所以不传也。而陋者乃以斧斤考击而求之，自以为得其实。余是以记之，盖叹郦元之简，而笑李渤之陋也。 任何事不用眼睛看用耳朵听，却根据主观想象去推断它有或没有，可以吗？郦道元的所见所闻，大概和我相同，但是记载的不详细；士大夫终究不愿意驾小船在夜里在绝壁的下面停泊，所以没有谁能知道；而渔夫船工虽然知道却不能用文字记载、表述。这就是世上没有流传石钟山得名的原因。而浅陋的人竟然用斧头敲打石头来寻求石钟山得名的由来，自己认为得到了它得名的真相。我因此记录这件事，叹惜郦道元的简略，而嘲笑李渤的浅陋啊。 作者在探明石钟山得名的由来以后,悟出了什么道理？ 事不目见耳闻,不能臆断其有无 苏轼找到了石钟山的得名由来,你对苏轼的这种做法怎么看待？ 虽然由于种种原因,他考察得出的结论未必完全正确，但这种不迷信古人、不轻信旧说、不主观臆断的质疑精神和实地考察的探索精神是值得肯定和学习的。 为了弄清石钟山得名的真相，不避艰险，亲身探访，也是难能可贵的。 课文结构 游因——质疑 游历——解疑 游感——结论： 郦说 李说 ——人常疑之 —— 余尤疑之 1.访问时间，同伴和机缘 2.访问寺僧 3.亲访之见闻 4.访之所得 大石侧立 栖鹘惊飞 鹳鹤怪叫 水声轰鸣 事不目见耳闻， 而臆断其有无， 可乎？ 议论为主 提出问题 叙议结合 解决问题 集中议论 抒发感想 石钟山记 肆 合作探究 壹 贰 叁 文中苏轼有“三笑”，意味悠长，请找出来。 “笑”可以具化为三种表情包：哈哈、哼哼、呵呵。结合文本具体内容，为苏轼的“三笑”选择正确的表情并说明原因。 苏轼感慨“郦元之简”“李渤之陋”，有人认为苏轼自己的观点也未必完全正确，请分析文中苏轼考察石钟山的时间和结论，说说你的看法。 这篇文章在写法上有哪些突出的特点？ 呵呵！…… 哼哼！…… 壹 “余固笑而不信也”，这是因李渤的“击石得声”之说本不可信，而一般人却盲目相信，“笑”寺僧和小童的行为，表示怀疑和否定的笑。 “因笑谓迈曰……”这是经过惊心动魄的夜探而弄清石钟山命名由来之后，释疑之后轻松愉快自得的笑，表现了作者探明真相后的得意、兴奋。 “叹郦元之简，而笑李渤之陋也”，是对李渤浅陋的说法和做法的嘲笑。 哈哈！…… PPT模板下载：/moban/ 行业PPT模板：/hangye/ 节日PPT模板：/jieri/ PPT素材下载：/sucai/ PPT背景图片：/beijing/ PPT图表下载：/tubiao/ 优秀PPT下载：/xiazai/ PPT教程： /powerpoint/ Word教程： /word/ Excel教程：/excel/ 资料下载：/ziliao/ PPT课件下载：/kejian/ 范文下载：/fanwen/ 试卷下载：/shiti/ 教案下载：/jiaoan/ 字体下载：/ziti/ (1)苏轼选择“暮夜月明”时进行考察，这个时间段不适合 全面观察，细致考察，结论未必可靠. (2)苏轼通过考察，探求石钟山得名的由来，否定了李渤等人的说法，并据此提出“事不目见耳闻，而臆断其有无，可乎”这一论断，认为凡事都必须亲眼看到、亲耳听到才能判断它的有和无，这否定了间接经验在人的认识中的重要性，也是不够准确的。 《石钟山记》真正的意义从不是“石钟山”名字来由的真正原因到底是什么，而是苏轼从一件小事向我们展现质疑与探索真相的巨大魅力。 而事实上，人类社会不断进步和发展的主要动力之一便是“勇于质疑”与“敢于探索”这两种优秀的品质。 在以后的学习过程中，我们只要能做到敢于质疑问难，勇于探索求证，善于思考总结，相信能取得丰硕的成果。 贰 (1)因事说理，叙议结合。 《石钟山记》的结构不同于一般的游记散文那样先记游后议论，而是先议论，由议论带出记叙，最后又以议论作结。全文首尾呼应，环环相扣，浑然一体。 (2)笔墨集中，结构紧凑。 本文写得很集中。从头至尾，紧扣石钟山的命名来写。第一段提出问题，第二段解决问题，第三段得出结论。 文中写寺僧使小童扣石出声，是为了核实李渤扣石发声之说，是为了探求石钟山命名的由来，而与石钟山命名关系不大的则一笔带过或略而不写。。如作者与寺僧的语言对答，如乘舟夜游，“舟人大恐”时的对话，这些作者均未写出。又如，只有他“笑谓迈曰”而无苏迈的回答，这也是回避不写的。作者集中写石钟山的命名问题，使得文章结构显得很紧凑。 (3)行文波澜起伏，有缓有急。 行文有缓有急，抑扬顿挫，波澜起伏，诙谐风趣。 如夜游石钟山一段，作者先交代游览的时间、地点、同伴、方式，语气比较舒缓；接下来是环境描写，大石“森然欲搏人”，栖鹘惊飞，鹳鹤怪叫，写得阴森可怕，寒气逼人，读者读到这里真有点毛骨悚然，心惊肉跳；然后以“余方心动欲还”，暂缓紧张气氛，忽又有“大声发于水上，噌咳如钟鼓不绝”，不仅“舟人大恐”，读者也不免为之“大恐”，不知发生了什么事情；最后经过“徐而察之”，发现原来是“水石相搏”的声音，读者紧张的心情才渐趋平缓。 一、基础梳理 1.通假字 例句 本字及意义 南声函胡，北音清越   同“含糊”，指声音重浊模糊 26 2.古今异义词 例句 古义 今义 ①自以为得其实   副词，表示所说的是实际情况(承上文，多含转折意) ②空中而多窍   天空中 ③余方心动欲还   内心有所触动 那事情的真相 中间是空的 内心惊恐 3.词类活用 例句 活用类型及释义 ①微风鼓浪   ②而此独以钟名   ③郦元以为下临深潭   ④余自齐安舟行适临汝   ⑤大石侧立千尺   ⑥事不目见耳闻   ⑦士大夫终不肯以小舟夜泊绝壁之下   ⑧虽大风浪不能鸣也   名词作动词，激荡，掀动 名词作动词，命名 名词作状语，在下面 名词作状语，用船，乘着船 名词作状语，在旁边 名词作状语，用眼睛/用耳朵 名词作状语，在夜里，在晚上 动词的使动用法，使……发出声响 4.特殊句式 例句 句式特点(请指出标志词) ①石之铿然有声者，所在皆是也   ②或曰此鹳鹤也   ③噌吰者，周景王之无射也   ④此世所以不传也   ⑤古之人不余欺也   ⑥余是以记之   ⑦石之铿然有声者   判断句　标志词：者……也 判断句　标志词：也 判断句　标志词：者……也 判断句　标志词：也 宾语前置句　标志词：不、余 宾语前置句　标志词：是(宾语)、以(介词) 定语后置句　标志词：之……者 ⑧得双石于潭上   ⑨又有若老人咳且笑于山谷中者   ⑩而大声发于水上   状语后置句　标志词：于 状语后置句　标志词：于 状语后置句　标志词：于 5.文化常识 《水经》与《水经注》： 《水经》是______时期的一部记载全国水道的地理书。此书简要记述了137条全国主要河流的水道情况，原文仅1万多字，记载相当简略，缺乏系统性，对水道的来龙去脉及流经地区的地理情况记载不够详细、具体。后来被________改编为《水经注》。《水经注》以《水经》为纲，详细记载了一千多条大小河流及相关的历史遗迹、人物典故、神话传说等，是中国古代最全面、最系统的综合性地理著作。该书还记录了不少碑刻墨迹和渔歌民谣，文笔绚烂，语言清丽，具有较高的文学价值。 魏晋 郦道元 二、典句翻译 1.石之铿然有声者，所在皆是也，而此独以钟名，何哉？ 译文：_________________________________________________________ _______________________________________________________________ 2.有大石当中流，可坐百人，空中而多窍，与风水相吞吐，有窾坎镗鞳之声，与向之噌吰者相应，如乐作焉。 译文：_________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 敲击后能发出声响的石头，到处都有，可是唯独这座山用钟来 命名，这是为什么呢？(得分点：定语后置句、判断句、名，句意通顺) 有块大石头挡在水流的中心，上面可以坐百来人，中间是空的， 有很多窟窿，风吹浪打、吞进吐出，发出物体相撞声和钟鼓齐鸣声，跟先前轰隆的声音互相应和，好像音乐演奏起来一样。(得分点：当、中流、空中、窍、应、作，句意通顺) 3.而陋者乃以斧斤考击而求之，自以为得其实。 译文：_________________________________________________________ ______________________________________________ 而浅陋的人竟用斧头敲击来寻求用钟命名的原因，还自认为得到 了它的真相。(得分点：乃、考击、其实，句意通顺) 三、名句默写 1.《石钟山记》中，写苏轼认为敲击后能发出声响的石头到处都有的句子是“________________，_____________”。 2.在《石钟山记》中，苏轼认为石钟山的得名由来在世上没有流传下来的原因，除了郦道元记录不详细和渔工水师不能用文字记载以外，还在于“________________________________”，从而说明了实践的重要性。 石之铿然有声者 所在皆是也 士大夫终不肯以小舟夜泊绝壁之下 3.在《石钟山记》中，苏轼指出“任何事情不用眼睛看，不用耳朵听，只凭主观臆断去猜测它的有或没有，这样做是不可以的”的句子是“_________________，______________，________？” 4.在《石钟山记》中，苏轼表达自己在知道石钟山得名的原因后轻松愉快的心情的句子是“______________！” 事不目见耳闻 古之人不余欺也 而臆断其有无 可乎 谢谢欣赏 $