天津外大附校2025-2026学年九年级下学期开学考历史试卷

天津外大附校2026年3月历史测验 一、单选题 1．斯塔夫里阿诺斯《全球通史》中指出：“埃及商人大胆地顺着红海航行到东非，沿着地中海东部海岸航行至黎巴嫩。同样，苏美尔商人顺着波斯湾、沿阿拉伯半岛航行。”材料反映出古代文明传播的途径是（ ） A．移民 B．贸易 C．战争 D．联姻 2．“言印度社会必言种姓，言印度人的行为方式和文化心理必言种姓，言印度的过去和现在都必言种姓。”这说明印度的种姓制度（ ） A．不利于国家内部的团结 B．成为统治阶级的政治基础 C．有利于维持统治和社会安定 D．对印度社会产生重大影响 3．下图为“亚历山大大帝的头像”。“其发型呈现波浪状，这种发型在古希腊艺术中常被用来描绘英雄和神灵。观察其侧面，可以发现头部缠绕着一条扭状束带，这是祭司身份的象征。”由此说明他（ ） A．创立“元首制” B．掌握君权和神权 C．征收“什一税” D．促进了文化传播 4．下图是绘画作品《中古西欧的“三种人”》，其中僧侣是祈祷的人，骑士是作战的人，农民是劳作的人。下列关于“三种人”的描述正确的是（ ） ①僧侣信仰独尊安拉的伊斯兰教 ②骑士需要无偿地为封君服兵役 ③农民义务耕种领主的“自营地” ④领主可以随意没收农民的土地 A．①② B．②③ C．③④ D．①③ 5．13世纪，一些城市成为自治城市。生活在这里的市民（ ） A．完全脱离封建领主的控制 B．在大学里学习《古兰经》 C．有权参加市政官员的选举 D．拜读但丁的诗作《神曲》 6．表中内容反映了《罗马民法大全》（ ） 《罗马民法大全》部分条款 “被判处剥夺生命的怀孕妇女的刑罚，被延缓到她生产以后” “无论在何种情况下，禁止把妇女关进监狱。如果妇女被指控犯有严重的罪行，她将被关进修道院” A．实现了男女平等 B．凸显了人文色彩 C．维护了妇女特权 D．内容系统而完备 7．“1453年5月29日，一种文化被无情地消灭了。它曾在学术和艺术中留下了光辉的遗产。它使所有的欧洲国家摆脱了野蛮，并给予其他国家文化精华。它的力量和智慧在几个世纪中一直保护着基督教世界。”这段材料主要是在（ ） A．探讨西罗马帝国的灭亡原因 B．惋惜拜占庭帝国首都的陷落 C．赞美盛极一时的阿拉伯帝国 D．肯定拜占庭文化的深远影响 8．日本学者上山春平说：“今天的日本文化表面上有浓厚的‘欧洲色彩’，剥取这一层，下一层是中国文化色彩很强的‘农业社会’文化……这层中国文化色彩从制度上主要来源于一次模仿。”这次“模仿”（ ） A．确立了土地私有制 B．使日本走上了对外侵略扩张的道路 C．提倡“文明开化” D．使日本成为中央集权制的封建国家 9．下边示意图强调阿拉伯人（ ） A．复兴了欧洲古典文化 B．成了文明交流的使者 C．完全照搬了外来文化 D．浓缩了东方文明精华 10．中世纪的艺术家即使设计了一座大教堂或一面彩色玻璃墙，都是匿名的，而文艺复兴时期的艺术家哪怕设计了一个盐罐或烛台，都要署名。这一现象说明（ ） A．艺术创作由个体转向集体 B．艺术家的个性得以凸显 C．创作题材由宗教转向世俗 D．艺术家的成果得到尊重 11．有西方学者说：“非洲人亲自把自己的同胞卖给欧洲人后，作为回报，得到酒和火器……从南北美洲引进新的高产作物为非洲的人口增长提供保障，其数目或许会超过在奴隶贸易中失去的人口总数。”该学者的观点（ ） A．揭示了非洲社会的原始落后 B．客观论述了三角贸易的双重作用 C．掩盖了奴隶贸易的罪恶本质 D．肯定了美洲与非洲间的物种交流 12．据统计，至1812年，《拿破仑法典》覆盖欧洲1.7亿人口，占当时大陆总人口60%，堪称近代欧洲社会转型的“制度催化剂”。这说明《拿破仑法典》（ ） A．体现了自由平等的原则 B．加速了欧洲封建制度瓦解 C．成为了各国立法的典范 D．促进了法国大革命的爆发 13．霍布斯鲍姆认为，从1789年到1848年发生在英法两个国家里的孪生大变革，应视为“双元革命”。……前者重塑了经济生产方式，后者颠覆了传统政治秩序，两者相互交织……共同塑造了现代世界的政治、经济和社会结构。下列解读正确的是（ ） A．“双元革命”是指英国资产阶级革命和法国大革命 B．“重塑了经济生产方式”是指农业和手工业生产组织逐渐资本主义化 C．“颠覆了传统政治秩序”是指推翻英国殖民压迫，建立资产阶级统治 D．作者旨在说明这两场革命都推动了欧洲社会转型 14．早在公元前120年，古埃及就有人研究蒸汽作动力。在此后的1800多年里，试用蒸汽作动力的发明者不下20人，但都未成功。有人说：“如果瓦特早出生100年，他和他的发明将会一起死亡！”材料说明技术创新离不开（ ） A．政府政策的引导 B．良好的社会环境 C．人民群众的支持 D．工匠的奉献精神 15．印度各处有很多以章西女王的名字命名的军队名称、街道、女子学校、社团组织等；美国有以“华盛顿”命名的州、市、县、镇、大学等；拉丁美洲有以玻利瓦尔名字命名的国家、城市、街道、广场等。后人之所以纪念这些人物，是因为他们都是（ ） A．主张非暴力抵抗的爱国者 B．推动改革内政的杰出政治家 C．反抗殖民压迫的民族英雄 D．反对封建专制制度的革命者 16．1600年，在法国每六个成年人中仅有一个略微识字。而到1850年，西方主要资本主义国家中60%以上的成年人能够读书写字。这主要得益于（ ） A．文艺复兴运动的兴起 B．启蒙运动的兴起 C．近代自然科学的进步 D．大众教育的推广 17．探讨“城市化进程中的环境问题”时，历史小组就下列材料的史料价值展开争论。下列说法中合理的是（ ） ①伦敦1830年至1850年的市政档案文件 ②英国作家狄更斯的小说《雾都孤儿》（1838年） ③梅雪芹正式发表的论文《19世纪英国城市的环境问题初探》（2000年） A．①是原始档案，可信程度最高 B．②是名家小说，史料价值最大 C．③是现代论文，没有史料价值 D．三则材料均可作为可信史料直接使用 18．2025年纪念胜利，反对战争，祈愿和平，成为国际形势纷繁复杂的主旋律和最强音，在110年前的战争中，人类历史上首次大规模使用化学武器，给人类带来巨大灾难。这场战争（ ） A．缓和了列强之间的矛盾 B．有利于被压迫地区民族解放 C．终结了欧洲的优势地位 D．确立了美国霸权地位 19．十月革命胜利后，芬兰、德国等国家相继建立了地方性的工人苏维埃政权。美国、日本等国的工人罢工运动和人民群众的斗争也蓬勃展开。这反映了十月革命（ ） A．提高了俄国国际地位 B．推动了国际无产阶级运动的发展 C．促使俄国退出了一战 D．打破了资本主义一统天下的局面 20．英国经济学家凯恩斯在《和约的经济后果》中警告，“《凡尔赛和约》是‘迦太基式的和平’，其苛刻条款将摧毁德国经济并引发灾难”。由此可知，《凡尔赛和约》（ ） A．根除国际矛盾 B．改变世界格局 C．埋下战争祸根 D．维护国家主权 21．如图是某学者对古代世界文明交流与传播的研究示意图。从图中可知，古代世界文明具有（ ） A．相似性和多元性 B．共融性和互鉴性 C．本土性和单向性 D．继承性和连续性 22．《欧洲史》中写道：“第一次世界大战标志着一个时代的结束，……欧洲强国在战争中失去了世界霸权。人们从此转向华盛顿和莫斯科。”对这句话理解正确的是（ ） A．这里的“时代”对应的是两极格局 B．一战使传统的国际格局发生改变 C．欧洲优势地位彻底动摇 D．美国、苏俄因参加一战实力大增 23．一个历史事实可以由若干事件构成，事件又可以由若干小事件构成，由此可以排列出一系列事件的等级或层次。下列选项符合这一逻辑关系的是（ ） A．苏联发展历史——苏联的社会主义建设——苏联工业化 B．早期殖民掠夺——葡萄牙的殖民掠夺——英国的殖民扩张 C．资本主义制度的扩展——法国大革命——美国南北战争 D．亚非拉民族民主运动高涨——拉美独立运动——印度非暴力不合作运动 24．历史解释是对史实的分析和评判。以下属于历史解释的有（ ） ①《共产党宣言》的发表，标志着马克思主义诞生 ②1859年，达尔文的著作《物种起源》在英国出版 ③“凡尔赛-华盛顿体系”是一战后建立的国际关系新秩序 ④华夫脱运动为埃及民族民主运动的进一步发展奠定了基础 A．①② B．①③④ C．②③ D．③④ 25．1933年，罗斯福政府颁布《全国工业复兴法》，将全国的工业划分成17个部门，分别成立协商委员会，负责确定各企业的生产规模、价格水平、市场分配等，该法的实施（ ） A．整顿了金融体系 B．实现了国家对经济的干预 C．调整了农业政策 D．彻底解决了商品生产过剩 二、材料题 26．（17分）变化是世界历史发展的常态，存在着一个从不断的量变到质变的过程，人类文明就是在不断变化的过程中得到丰富和发展的。阅读下列材料，回答问题。 【变化的女性形象】 材料一 文艺复兴时期意大利画家笔下的女性形象打破了中世纪传统的女性形象，她们不再是阴冷而僵硬的符号，而是具有了很强的世俗性和现实性。 ——摘编自臧东艳、钱有国《文艺复兴时期意大利画家笔下的女性形象解析》 史料①《蒙娜丽莎》 史料②《最后的晚餐》 史料③《罗密欧与朱丽叶》 【变化的社会制度】 材料二 19世纪50年代，日本先后与美、英、俄、法等国签订不平等条约，这些条约使日本陷入了半殖民地的危机之中，开始对日本的社会经济产生了很大的影响，经济的混乱使人民生活日益艰难，19世纪60年代，农民起义次数剧增……1868年4月6日（旧历3月14日），天皇首次发布了新政权的国策方针。 ——摘编自王斯德主编《世界通史》 【变化的发展模式】 材料三 取得政权后的苏共用社会主义生产方式来实现国家的现代化，在这个过程中列宁与斯大林做出了积极的探索，最终苏联通过国家力量迅速实现了国家工业化，并由此创造了完全不同于西欧北美国家的现代化模式。 ——摘编自钱乘旦《世界现代化历程·俄罗斯东欧卷》 请回答： （1）据材料一并结合所学知识，指出文艺复兴时期女性形象的变化与当时哪一社会思潮的传播有关？（2分）下列史料中可以支撑材料一中作者观点的是______（填写序号），（2分）该史料按照史料的表现形式属于______。（A．文献史料 B．实物史料 C．口述史料）（2分） （2）据材料二，指出日本面临哪些困境？（4分）结合所学知识，指出天皇发布国策方针后，对日本的社会制度有何影响？（2分） （3）据材料三并结合所学知识，指出列宁和斯大林为助推苏（俄）联创造“完全不同于西欧北美国家的现代化模式”分别进行了哪些探索？（4分） （4）综合上述材料，你认为哪些因素推动了人类社会的变化？（4分） 27．（15分）中世纪晚期，欧洲社会进入转型时期。阅读材料，回答问题。 材料一：14世纪中叶以后，欧洲贵族地主开始出租自己的土地或牧场，不再参与生产和经营。一些富裕的农民通过承租、购买等方式将土地集中，建立租地农场；而更多地为市场生产的手工工场也不断涌现。 ——《世界历史》上册 材料二：古老的基督教强调个人命运是亚当众儿女的普通命运的一部分，而意大利文艺复兴时期的有钱男女认为这种观点是错误的。……人们越来越把生活当作获取荣耀和享乐的契机，而不是作为一条通向永恒的幸福或永远的地狱之路的过渡阶段。 ——摘编自（美）菲利普·J·阿德勒、兰德尔·L·波韦尔斯《世界文明史》 材料三：一位航海家在航海日记中写道：我在1492年发现印度大陆以及大批岛屿……在此以后，我回到长斯提尔，觐见王上，而王上依据我的陈述，命令我进行第二次航行，以求在所发现的土地上建立殖民地主宰赐福，我在那绵延600英里的小西班牙岛屿得告成功。我征服该岛，并使它的居民纳贡。 材料四：“掠夺对西方的崛起贡献有多大？”中学和大学的历史教育中认为：“西方的兴起靠的是掠夺，然后才有金融的发达，科技的进步，才有今天的现代化，即掠夺在先，发展在后。”对此，金融学专家陈志武教授坚决予以否定并提出“发展在先，掠夺在后，发展是西方崛起的基础”的新观点。 ——摘编自王晓荣《浅谈教学立意与历史教学以“血与火的征服与掠夺”一课为例》 （1）根据材料一指出，14世纪中叶后西欧社会经济的主要变化。（2分） （2）根据材料二，与“古老的基督教”主张相比，文艺复兴时期的文化出现了怎样的“变异”？（2分）结合所学知识思考，这种“变异”对欧洲社会进程有何重大影响？（2分） （3）材料三中的这位航海家是谁？其航海日记关于地理位置的记载，有一处错误，请予以指正。（3分） （4）根据材料四，你认同哪种观点，请说说你的理由。（4分） （5）综合上述材料，概括中世纪晚期欧洲社会的发展趋势。（2分） 28．（18分）【民生问题】阅读下列材料。 材料一 新经济政策的实质是什么？……其实从某种意义上说，新经济政策的灵魂在于给农民发展经济、谋求生计的应有的自由自主权利。 ——新华出版社2010年版《苏联真相——对101个重要问题的思考》 （1）据材料一并结合所学知识，指出在新经济政策中苏俄政府为改善民生给了农民哪些“自由自主权利”？（6分） 材料二 “大萧条”到来后，农民每收一英亩小麦，就要亏一元五角，用玉米棒子当燃料，比卖玉米买煤烧还合算。肉价惨跌，一只羊送到市场，运费一元一角，售价不足一元，西部牧场主牲畜卖不掉又养不起，只好宰杀后抛入山谷。另一方面，部分必需品的价格又不像农产品价格下跌那么大，农民因无力偿还债务，1929—1933年间，有100多万户农民因被取消抵押品赎回权而失去了他们的财产。 ——（美）威廉·曼彻斯特《光荣与梦想》 （2）据材料二，概括说明“大萧条”中美国农民的现状。（2分）罗斯福新政针对这一问题采取的哪些改善民生的措施？（4分） 材料三 消除贫困、改善民生、逐步实现共同富裕，是社会主义的本质要求，是我们党的重要使命。新中国成立以来，我们党带领人民持续向贫困宣战。我们使7亿多农村贫困人口成功脱贫，为全面建成小康社会打下了坚实基础。这个成就，足以向世界证明中国共产党领导和中国特色社会主义制度的优越性。 ——习近平2015年11月27日《在中央扶贫开发工作会议上的讲话》 （3）据材料三概括指出当今中国实行扶贫政策的根本原因。（2分） （4）综合上述材料，苏联和美国面对危机都对经济体制进行了调整，由此你得到什么认识？（4分） 学科网（北京）股份有限公司 $